Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Dansk A Sandie Langer Christensen (SCH) 16dana22 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Introduktion til tekstlæsning Sproglig analyse Middelalder Filmanalyse Oplysningstiden - Holberg Argumentation og appelformer Sagprosa: Aviser og journalistik Genrer Romantikken Eksamensstilen Titel 11 Periode 1870-1920 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Storbyen - mellemkrigstiden Nyeste tid Skriftlig fremstilling: sprogminuttet Repetition og eksamenstræning Side 1 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til tekstlæsning Teoretisk tekst: Ordforråd (kilde ukendt) Kim Fupz Aakeson: Bagatellen Anders Bodelsen: Drivhuset Teoretisk tekst: Niels H. Jespersen: Fortælling er altid fortalt - om den fiktive fortæller Teoretisk tekst om aktantmodellen (kilde ukendt) Prinsessen med de 12 par guldsko (folkeeventyr) Helle Helle: Køreplaner VÆRK 1: UDENLANDSK ROMAN I OVERSÆTTELSE 3 uger STRUKTUREL ANALYSE 1. Referat og komposition. Referatet gengiver i et nøgternt sprog handlingen i teksten. Kompositionen fortæller, hvordan teksten er bygget op. Referatet kan med fordel følge kompositionen. 2. Personer, tid og sted. Hvem er hovedperson(er) og bipersoner. Hvor foregår handlingen, i nutid i fortid eller fremtid. Personernes indbyrdes forhold kan beskrives med aktantmodellen. 3. Problem eller tema. Hvad er det for en problemstilling, teksten beskriver og forholder sig til. Problemer beskrives med modsætningspar. 4. Fortæller. Alle fiktionstekster har en indbygget fiktiv fortæller, det er den stemme, der taler i teksten. Fortælleren kan tale om sig selv (jeg-fortæller) eller om andre (3.personsfortæller) Historisk analyse: 1. Teksten i brug: Genre- og kommunikationssituationen a) Genre: hvilken genre er teksten skrevet i: fx episk, lyrisk, dramatisk, og hvordan lever teksten op til genrekrav/forventninger. b) Kommunikationssituationen: Hvilken sammenhæng indgår teksten i. Hvem er modtagerne og hvad kan de bruge teksten til? 2. Den historiske situation. Hvilken periode tilhører teksten, hvordan påvirker økonomiske, politiske, sociale og kulturelle forhold teksten. 3. Forfatteren. Forfatterens eget liv, andre værker kan afspejles i teksten. Såvel det forfatteren vedkender sig bevidst som det han ikke selv kender til (det ubevidste). Væsentligste arbejds- Virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde. former Side 2 af 9
Titel 2 Væsentligste arbejdsformer Sproglig analyse Teoretisk tekst: Tekstens stemme og stilens nulpunkt (fra: Faglige forbindelser i dansk) Jan Sonnergaard: Tyven Solvej Balle: Ifølge loven (uddrag) Charlotte Weitze: Villy Teoretisk tekst: At lave en sproglig karakteristik (fra: Faglige forbindelser i dansk) Peter Adolphsen: Madeleine eller Lille trist roman H.C. Andersen: Den lille pige med svovlstikkerne SPROGLIG ANALYSE: 1. Tekstens stemme og tone. Hvordan formidler fortælleren sin historie? Er han/hun munter, tilbageholdende, neutral 2. Sprog og stilistiske virkemidler. Hvilket sprog benyttes, hvor befinder sproget sig i forhold til sprogets nulpunkt (neutralt sprog), og hvilket stilistiske virkemidler benyttes: Sammenligninger, metaforer, symboler 3. Sproglig analyse af skønlitterære tekster Virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde Titel 3 Middelalder Middelaldermennesket. Hjemmeside Adrian og Mortensen: Fra slave til fæstebonde (om folkeviser) Ebbe Skammelsøn (folkevise) Elverhøj (folkevise) Væsentligste arbejdsformer Historisk læsning. Fra slavesamfund til feudalsamfund. Gamle normer, som bygger på slægtsfællesskabet med blodhævn, og nye normer, som bygger på den kristne individualistiske syndsforståelse. I forbindelse med folkeviser har vi kombineret den tidligere indlærte strukturalistiske læsning kombineret med en psykologisk og en historisk læsning. Projektarbejdsform, anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde, virtuelle arbejdsformer Side 3 af 9
Titel 4 Filmanalyse Filmiske virkemidler i Medier (2005) af Madsen og Svendsen Film: Ernst og lyset (MEDIEVÆRK) Film: Valgaften Introduktion til medieanalyse i dansk Indlæring af redskaber til analyse og film, filmsproget, og hvordan det kan ses i konkrete film og medvirke til en samlet forståelse af filmen som fortælling. Virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde. Titel 5 Oplysningstiden - Holberg VÆRK 2: HOLBERG: JEPPE PÅ BJERGET Jeppe på bjerget som bog, teater og film Forskellige tekster om Oplysningstiden og Holberg Karen Blixen: Sorg-agre som bog og film Medieanalyse fortsat. Fokus på de muligheder og begrænsninger, som ligger i de forskellige medier. Virtuelle arbejdsformer, skriftligt arbejde, projektarbejdsform, anvendelse af fagprogrammer, eksperimentelt arbejde Titel 6 Argumentation og appelformer Materiale om argumentation og appelformer (hjemmeside) Tove Ditlevsen: Tårer Teoretiske tekster om politiske taler (kilde ukendt) Tale af Anders Fogh Rasmussen Analyse af sproghandlinger og appelformer i skønlitteratur og sagprosa Virtuelle arbejdsformer (øvelser på nettet), anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde, skriveprojekt Side 4 af 9
Titel 7 Sagprosa: Aviser og journalistik Avisgenrer og avislayout Nyhedstyper, nyhedsbehov Nyhedstrekanten Fortællende journalistisk Featureartikler, behov og etik Hævnens pris (analyse af feature Sagprosaanalyse, avisens vilkår, sammenblanding af sagprosa og fiktion, etik Virtuelle arbejdsformer, projektarbejdsform, skriftligt arbejde Titel 8 Genrer Teoretisk tekst om genrer (kilde ukendt) Tekster om makeup Tekster om fodbold 1 uge Genrebegrebet Forskel på skønlitteratur og sagprosa Virtuelle arbejdsformer, (øvelser på nettet), anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde, skriveprojekt Titel 9 Romantikken Romantikken. Oplæg ved Niels H. Jespersen Romantikkens billeder H.C. Andersen: Klokken Th Gyllembourg: Den lille Karen Adan Oehlenschläger: Guldhornene VÆRK 3: ST. ST. BLICHER: BRUDSTYKKER AF EN LANDSBY- DEGNS DAGBOG Emil Aarestrup: Angst Emil Aarestrup: I en landsbykirke 3 uger Side 5 af 9
Fortsat historisk læsning men nu med særlig vægt på det historiske betydning for nutiden Virtuelle arbejdsformer, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, anvendelse af fagprogrammer, eksperimentalt arbejde Titel 10 Eksamensstilen Introduktion til eksamensstilen Skriftlig fremstilling Virtuelle arbejdsformer, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde, anvendelse af fagprogrammer Titel 11 Periode 1870-1920 Det moderne gennembrud: Herman Bang: af Ved Vejen Herman Bang: Impressionisme Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød Ivar Lærkesen: Definitioner af realisme, naturalisme og impressionisme Sven Holm: En overvældende vrede (nutidig) Kvinderne: Diverse tekster og links om Sædelighedsfejden Uddrag af Amalie Skram: Constance Ring (norsk) Charlotte Leffler: Jämlikhet (svensk) Uddrag af Henrik Ibsen: Et Dukkhjem (norsk, drama) Det folkelige gennembrud: Niels H. Jespersen: Periode 1870-1920. Stikord til perspektivering. Jeppe Aakjær: Jens Vejmand H.A. Brendekilde: En landevej (Maleri) Fotografi af træskomand Johan Skjoldborg: De gyldne drømmes by Morten Korch: En husmand Martin A. Nexø: Murene Martin A. Nexø: af Den store kamp (Pelle Erobreren, bind 3) VÆRK 4: SELVVALGT FRA PERIODEN Side 6 af 9
4 uger Fortsat historisk læsning, men med fokus på en historisk periode: økonomiske, kulturelle og litterære aspekter Virtuelle arbejdsformer, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, anvendelse af fagprogrammer, eksperimentelt arbejde Titel 12 Storbyen - mellemkrigstiden Jørgen Sørensen: Af Forord til En ny tids rytme. Storbyen 1870-1914 (1989) Johannes V. Jensen: På Memphis station (1906) Harald Herdal: Gaden (1937) Rudolf Nilsen: Storby-natt (1925) Emil Bønnelycke: Gaden (1917) Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål (1920) Tove Ditlevsen: Barndommens gade (1942) Michael Strunge: Nat i Electri-City (1979) Dan Turèll: Til storbyens pris (1977) 1 uge Minitema omkring Storbyen med perspektivering tilbage til perioden før og frem til nyeste tid. Individuelt arbejde. Virtuelt arbejde. Skriftligt arbejde Titel 13 Nyeste tid Martin A. Hansen: Roden 1. Populærkultur Ethel Gordon: Og på netop i aften (Ugebladsnovelle, MEDIER) Litteraturhåndbogen: Triviallitteratur Marie-Louise Kjølbye: Kvindedrømme (avisartikel) 2. Modernisme og kvindelitteratur Litteraturhåndbogen: Modernisme Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset Bente Clod: Intet nyt Marianne Larsen: Almindelige menneskearme Vita Andersen: Mønstret Pia Tafdrup: Den sidste bløde hinde og Febrile liljer Side 7 af 9
Litteraturhåndbogen: Kvindelitteratur John Henriksen: Tilbage til 80 erne (avisartikel) 3. Postmodernisme i 90 erne Litteraturhåndbogen: Postmodernisme Emborg og Sørensen: Indledning (Skumhedens tid) Grotrian: Digte Minitema: Kroppen, livet og døden i 90 erne: - Kirsten Hamman: Jeg er så træt af min krop - Pernille Bøggild: På besøg i skønhedsindustrien - Jakob Hansen: Ind i kroppen - ud i verden - Annemette Kure Andersen: Oase - Carsten René Nielsen: Lys - Marianne Eriksen: Minimalismen i 90 ernes digtning - Benny Andersen: Det oprørske skelet - Kim Blæsbjerg: Da de løsnede løkken..: - Peter Seeberg: Patienten 4. Samtaleanalyse og moderne teater Tekst om samtaleanalyse Per Højholt: Gittes monolog om tåregas Moderne teater: Astrid Saalbach: Af Det velsignede barn 5. Performativ biografisme: Uddrag af Knud Romer: Den som blinker er bange for døden VÆRK 5: SELVVALGT VÆRK FRA NYESTE TID 4 uger Hvordan nutid litteratur kan hjælpe os til at tolke nutidige livsomstændigheder. Litterære ismer i nutiden: Modernisme og postmodernisme. Virtuelle arbejdsformer, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, anvendelse af fagprogrammer, eksperimentelt arbejde Titel 14 Skriftlig fremstilling. Sprogminuttet En række små øvelser omkring populære fejl i de skriftlige opgaver. Og gode råd til stileskrivningen Skriftlig fremstilling Individuelt arbejde Side 8 af 9
Titel 15 Repetition og eksamenstræning Folkeviser: Nilus og Hillelil (litterært) Statsministerens nytårstale (sprogligt) Opsummering af centrale pointer med henblik på mundtlig eksamen. Individuelt arbejde Side 9 af 9