Følelser i arbejdet. Som professionel relationsarbejder skal du engagere dig følelsesmæssigt i de mennesker du arbejder med.



Relaterede dokumenter
Mindfulness i PPR og sundhedsplejen - PPR og Sundhedsplejen i Mariager Fjord kommune. Kære læser

Fokus på det der virker

Psykodynamisk efteruddannelse

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde?

Kroppen lyver aldrig. Sådan træner du din opmærksomhed. Formålet med at træne din opmærksomhed på kroppen er: hed er opfyldt af.

Resumé fra foredraget Særligt sensitive mennesker/er du også særligt sensitiv? Susanne Møberg

FORÆLDRE PÅ ALLE STRENGE FÅ MUSIKKEN TIL AT SPILLE

TALENT-DK: Inspirationsmøde Præsentation ved Kristoffer Glavind Kjær

Rejseholdet. Teori U og selvledelse Fredag d. 21 september Hanne Møller

Psykoedukation for traumatiserede voksne flygtninge og deres familier. også børnene!

Nyt projekt om mentaliseringsbaseret pædagogik

Følelser og mentaliserende samspil

De 5 kontaktniveauer er en lille teori, som er udsprunget af mit musikterapeutiske arbejde med børn og voksne med funktionsnedsættelser.

Nærvær og empati i pædagogisk praksis (mindfulness) - Pædagogisk konsulent Line Maxen, CFU, Sjælland - Pædagogkonferencen - den 1.

Erfaringer er ikke det du oplever. -erfaring er det, du gør ved det, du oplever. (Shirley Maclain) Benthe Dandanell 2010

ICDP og Mentalisering

Inklusion af udfordrende elever i skolen del 2 kl

Grundlov FOR. Vanløse Skole

Netværksmødet. Områdesamarbejdet Alice Stensbo Århus Kommune Socialcenter Centrum Socialforvaltningen

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Ledelse og kommunikation

M a rtin Langagergaard

9 tips til din intuition Den ved præcis, hvor du skal hen for at blive glad

Mindfulness Practitioner

Kunsten at tale med børn

Og vi skal tale om det på en måde, som du måske ikke har tænkt over det før.

13 min 10 minutters Øvelse i at sidde på stolen og koncentrere sig (med fokus på åndedræt).

MINDFULNESS FOR BØRN

Værktøj 9 Pauser. Pauser. Pauser hvor vi lader op. Værktøj 9. NY_9_Pauser_tryk.indd :22:59

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9

TEMA Stress. Værktøj 9. Pauser! Pauser hvor vi lader op

Solo Forkortet udgave af De Fem Trin i At Fodre Dine Dæmoner

Kommunikation dialog og svære samtaler

Alle mennesker har ubevidste handlemønstre, som aktiveres når vi bliver ramt på et sår fra

Den Kreative Platform i DGI Uhæmmet anvendelse af viden fra forening til forening

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30

Eksempel 6C: Sofie 1. PRAKTISKE OPLYSNINGER

8 temaer for godt samspil. Alt om ICDP-programmet en metode, der understøtter børns personlige udvikling.

SÅDAN EN SOM DIG - Når voksne konstruerer og typificerer børn

Intensivt Mindfulness Kursus

Forældre Loungen Juli 2015

D e 5 T i b e t a n e r e w w w. b a l a n c e n. n e t rite 1

Alsidige personlige kompetencer

Mindfulness betyder: fuld opmærksomhed bevidst nærvær

Introduktion til ICDP. Professionel Relationskompetence

Barnet i centrum - opfølgningsdag, d Emotionel relatering og modtagelse Ole Henrik Hansen

Den lange varition af teknik til individuel integration af højere bevidsthed og jordforbindelse.

UDFORDRENDE ELEVER DEL 2 ODENSE. 6.NOVEMBER 2013 KL.9-14

Læreplaner. Vores mål :

Empati i supervision. Hvad er empati? Af: Gerda Rasmussen

Mindfulness i hverdagen. Mayaya Louise Schubert, Tid Til Ro ID Psykoterapeut, Coach og Spirituel Mentor

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Pris kr. 49,- Psykisk førstehjælpskasse til børn

Indeni mig... og i de andre

Kreative processer kan udvikle og styrke sproget. Birgitte Scheel Persson

Mindful Company Compact

Bandholm Børnehus 2011

Bliv verdens bedste kommunikator

Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten

Ud med stress ind med det gode liv Tips og råd til, hvad du selv kan gøre for at nå det gode liv med gode ressourcer.

ansatte - børn ord på tanker og følelser Barnet leger med sproget ud fra egen fantasi / ideer f.eks. gennem spontansange, historier, teater,

Kulturen på Åse Marie

Få ro på - guiden til dit nervesystem

Billeder. psykiatri. på fremtidens. Verdens Mentale Sundhedsdag Rønnebæksholm

Stresshåndtering og livsglæde i hverdagen. Foredrag i FOA d. 20. marts 2018 i Aakirkeby Hallerne S/I

Tarotkortenes bud på stjernerne oktober 2014.

Kend dig selv. Abraham Maslow ( ), amerikansk psykolog

Kreativiteten findes i nuet

KICK OFF forældremøde for kommende SFO skolebørn i Frederikssund syd. d kl

Identitet og værdighed i en forandringens tid

Vane 1: Kend dig selv

STYRK BØRNS SPROGLIGE UDVIKLING

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber

ti e ODT ie l e dst g e lse L SE

INSPIRATIONS- KORT. Inspirationskort for personer og arbejdspladser der ønsker at fremme trivsel og forebygge stress

Fælles Faglige Fundament. Børne og Unge Center Vejle Fjords Fælles Faglige Fundament

Empathy is an attempt to experience the inner life of another while retaining objectivity. (Heinz Kohut 1984, citeret efter Cozolino 2006, s.

Brumbassens - Pædagogiske læreplaner

INSPIRATIONS- KORT. Inspira(onskort for personer og arbejdspladser der ønsker at fremme trivsel og forebygge stress

Lær at bruge dig selv på en ny måde

Sov godt. Af Anne Søvang. Juni

Nærvær, bevidstgørelse og tro

Tips og Tricks til eksamen

MINDFULNESS FOR BØRN

Stress, vold og trusler: En giftig cocktail

Skovgården

Jeg kan. Artwork by Ruth Crone Foster

INSTRUKTØR UDDANNELSE. i meditation, mindfulness og anerkendende metode ved Henning Daverne

Introduktion. Din mulighed nu er at ændre hele verden

Emotionel intelligensanalyse

Om at tale med mennesker

Salutogenese & Mindfulness

Par-arbejde Forkortet Udgave af de 5 Trin i At Fodre Dine Dæmoner

Patientvejledning. Mindfulness kursus Session 8

At turde følge dit hjerte

Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 BEGREBSDEFINITION... 5 PRAKSIS... 5 DISKUSSION...

Autismespektrumforstyrrelser hos børn og unge. Den 4. marts 2014 v. Birgit D. Søgaard Isene Cand. Psych. Aut.

Det brændende spørgsmål

Mindfulness en kort introduktion At skabe små åndehuller i hverdagen

Transkript:

Følelser i arbejdet Annette Groot Aut. Psyk. Specialist & supervisor Institut for Relationspsykologi Som professionel relationsarbejder skal du engagere dig følelsesmæssigt i de mennesker du arbejder med. Følelser smitter let. Hvordan formår du at holde fast i dig selv, håndtere afgrænsethed og bearbejde egne følelser i relationen? Hvordan håndterer du frustration, der eksempelvis kan opstå når du skal give positive følelser uden at få ret meget igen?

Den professionelle tilgang sikre at fagdisciplinen omsættes til hverdagspraksis det sker gennem det enkelte menneskes personlighed. Det er omsorgsgiverens evne til at skabe kontakt og nærvær bruge sin følelsesmæssige og sociale intelligens sammen med fagligheden, der giver det samlede output.

Bevidstheden Freud regnede alene ordforestillinger med til bevidstheden, mens visuelle forestillinger og kropsimpulser blev regnet til det ubevidste Sproget og kulturudvikling har begrænset os fra: kropsbevidsthed fantasibevidsthed følelsesbevidsthed Sindet opstår og eksisterer gennem indre selvorganiserende processer i samspil med andre sind D. Stern 2004

Du kan ikke kilde dig selv Følelser er altid tilstede i enhver interaktion Moderen er ekstern regulator for barnets indre tilstand affektiv afstemning moren sanser og modulerer de nonverbale og affektiv udtryk Den optimale omsorgsgiver tolererer socialiseringstransaktioner, som er stessfyldte og tillader barnet kan udvikle selvregulerende færdigheder

Grundfølelser Lose your mind and come to your senses F.Perls Hvad er grundfølelser? rummer reaktionsberedskab der fører til handling kendt for alle mennesker i verden kompas og pejleredskab gennem livet hvad er rigtig & forkert? lyver aldrig alle følelser kan have forskelligt niveau og intensitet farve, skala,

At lytte.. At lytte til indholdet At lytte til historier rundt om historien både de udtalte og de uudtalte At lytte analytisk forsøge at forstå At lytte efter det tydelige eller stærkt udtalte og samtidig at lytte efter det udeladte eller u-omtalte At lytte efter modsigelser At lytte til egen indre dialog At lytte udad og lade bevidstheden vandre og vente til ens lytten får retning

At lytte bag ordene At lytte med hjertet at begribe på et andet plan Synk informationerne ind med porerne At lytte efter tonen stemningen

Lyt med hjertet lyt til den totale kommunikation Stil dit eget på pause ellers hører du bare dig selv At lytte er at være i rytme at være og flyde i øjeblikket. Der åbnes et rum, som udelukkende kan opleves bliv i åbningen ved følelsen ikke forklare eller flytte fokus

Lyt til pigen Lyt til de professionelle Hvilke følelser kommer du i kontakt med?

Iagttag egne følelser hvilke følelser kom du i kontakt med? Kunne du selv, som professionel være kommet på afveje undervejs i mødet med pigen? Hvad kunne have afledt dig egne følelser / bevidste eller ubevidste følelsesmæssig smitte fra børn / kolleger at turde være sammen uden at handle

Relationsbevidsthed handler i høj grad om at kunne sortere følelser og kunne overskue egne selvprocesser Eksempelvis hvilke erfaringer har jeg med at slippe frustration? Individet har kontakt med egne oplevelser og samtidig er det muligt at opleve den andens indre verden af intentioner, behov og følelser Refleksivitet handler om at have en fleksibel adgang til indre oplevelser og erfaringer

Resonans At have hjerte for andre Afstemte relationer skaber resonans Hændelser skal leves med følelser og handling i nutid i en ægte verden med ægte mennesker Empatisk proces - risiko for følelsesmæssig smitte

1. Mangler i den tidlige og grundlæggende identitetsudvikling, lille evne til at lægge mærke til og skelne mellem følelser hos sig selv 2. Ubevidste konflikter blinde følelser 3. Uvanthed med introspektion manglende viden om følelser 4. Empati men manglende motivation og manglende vilje U. Holm

Informationsvandring Det bevidste Det førbevidste Det ubevidste Ole Vedfelt Ole Vedfelt

Introspektion Vejledt introspektion Vikarierende introspektion Selvstændig introspektion Når bevidstheden samtidig med ændringen af bevidsthedstilstanden forholder sig vågent reflekterende, er der tale om introspektion O. Vedfelt

Selvafgrænsning er ikke en tilstand, men en proces. Individets afgrænsning er under stadigt pres af såvel indre følelser som pres i relationerne Vi bliver os selv bevidst i en modsætningsfyldt konflikt lærer at skelne mellem egne følelser, indre afgrænsninger og ydre.

Kontakt til egne følelser Sid helt afslappet. Hold opmærksomheden på dit åndedræt. Prøv at Give slip og lad åndedrættet finde sin egen naturlige rytme. Bevæg nu hver indånding opmærksomheden nedad til maven under navlen og i hver udånding opad til centrum af hovedet i ca. 5 min. Lad opmærksomheden blive i centrum af hovedet.. Brug din opmærksomhed afslappet i ca. 5 min. mediter på et ord, en følelse eller et tema, som du har brug for at opbygge kontakt med. Bevæg opmærksomheden ud fra hovedet, som om du ekspanderer ud i et levende energifelt omkring dig, som omgiver dig på alle sider og nedad Så det omgiver kroppen, som du sidder der. Sid 5 10 min. og læner dig op af en dejlig lænestol. Mærk indre ro og stilhed