Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FINANS LOVEN

Relaterede dokumenter
Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITIKERENS ARBEJDE

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEMOKRATI FORMER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FRA IDÉ TIL LOV

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM MÅ STEMME?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD ER ET POLITISK PARTI?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITISK PÅVIRKNING

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FOLKETINGS

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN KONTROL MED REGERINGEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEN DEMOKRATISKE SAMTALE

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN REGERIN GEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM BESTEMMER HVAD?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMENE GRUNDLOVEN & SÅDAN FIK VI GRUNDLOVEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITIK OG MEDIER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN STYRE FORMER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN RETTIG HEDER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD BESTEMMER EU?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN NEJ TIL MAASTRICHT- TRAKTATEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVORDAN LOVGIVER EU?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN EU'S HISTORIE

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM MÅ VÆRE MED I EU?

LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING FÆLLES MÅL OPGAVESÆTTET

Dit Demokrati: OVERORNET LÆRER VEJLEDNING

Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM

AKTANTMODELLEN. Modellen er til pas skematisk, så det bliver lettere at overskue. PRØV DEN!!

Undervisningsplan om velfærd uge 1 Dato: Læringsmål: Indhold og kilder: Aktiviteter: Forventet/normer

Påtænker man at fortsætte med øvelsen Breve ( klasse), er det en fordel at have de fem voldsformer hængende synligt fremme.

Hvem er du? Hvad synes du om snus/cigaretter/vandpibe/ecigaretter?

Fortæl derudover eleverne, at de også skal overveje, hvordan deres liv ville se ud, hvis de ikke havde disse rettigheder.

Camp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen

At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan.

5.3: Rollespil til det gode interview

På kant med EU. Mennesker på flugt - lærervejledning

Forebyggelsesforløbet

Skriv de ord, du kan se på billederne:

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt.

Baggrundsmateriale. Evaluering af Galatheaklassen 1 og Galatheaklassen 2. Bjørn Friis Johannsen og Christine Holm

Tegn på læring til de 4 læringsmål

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Indledningsvis vil Socialdemokraterne gerne bekræfte den indgåede aftale, dog med en lille anmærkning som jeg vil vende tilbage til.

Forslag til undervisningsforløb og opfyldelse af krav i Fælles Mål

Projektarbejde vejledningspapir

Spørgeskema. Undersøgelse af vaner og holdninger

Begrebsbaseret undervisning i økonomi i samfundsfag efter fælles mål 2009.

At tænke med øjnene 1. del

Du skal se en film om en familie: Det lille lam. Hvem er med i din familie? Tegn din familie:

Du skal se en film med en god historie: Elefantens cykel

Teksten her er en tekstversion af den store projektopgave, som også ligger i en flash-udgave i Laboratoriet.

Historie 6. klasse årsplan 2018/2019

Samtaleguiden TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Undervisningsmateriale til indskolingen

Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever

BRUGERORIENTERET INNOVATION NABC

Pædagogisk værktøjskasse

DR Ligetil Opgaver til tema om folketingsvalg 2019

Digital literacy. Digital kompetence

Der skal være sæt et kryds pr. spørgsmål i feltet ved det rigtige

Barnets Bedste R D O MK A E T I

Sæt dig et mål. Kom godt i gang. [Foto udeladt]

Råd og vink 2013 om den skriftlige prøve i Samfundsfag A

HVAD BETYDER MANGFOLDIGHED?

TIL LÆRERE I FOLKESKOLEN AFFALDS KONKURRENCE

KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse

Elevark. Line Line udtrykker, at der aldrig er nogen, der har talt med hende om hendes overvægt. Hvad tror du er grunden til det?

GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE

Undervisningsbeskrivelse

Dagsorden KFR-møde d Velkomst 2. Præsentation af bestyrelsen. (poster) 3. Oplæg til kommende møder:

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

AKADEMISK IDÉGENERERING PERNILLE MAJ SVENDSEN & JULIE SCHMØKEL

Undervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse

Fremtiden set gennem danske erhvervsskoleelever

Lærervejledning til læremidlerne i kildebanken

Lærervejledning til opgavesæt for klasse

klassetrin Vejledning til elev-nøglen.

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Årsplan Samfundsfag 8

ELEVUNDERSØGELSE 8./9. klasse (2018)

DDK Specialeworkshop #3, november 2015

Demokrati og medborgerskab. Med fokus på integration SO. November 2017 H C Ørsted Gymnasiet Frederiksberg

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse 2018

Historie 5. klasse årsplan 2018/2019

Fra At lære en håndbog i studiekompetence, Samfundslitteratur Kapitel 4, s

CHAT PAARALUGU. Klassetrin: Udviklet i samarbejde mellem Meeqqat Ikiortigit Red Barnet Grønland og PiSiu, Det Grønlandske Kriminalpræventive Råd

Zivilcourage. Om forløbet. Forfatter. Niveau. Varighed. Lisebet Svanøe klasse. 3-5 lektioner

Undervisningsbeskrivelse

Demokrati. [Foto udeladt]

Demokrati og medborgerskab. Sidste dag i forløbet Vi opsummerer og gør klar til fremlæggelse H C Ørsted Gymnasiet Frederiksberg

Rusmiddelforebyggende. undervisning MODUL 2. Kommunikation

Målgruppe: 7-9 kl. Familien Jacobsen - en arbejderfamilie i medgang og modgang. Praktiske oplysninger. Fagområder: dansk, historie og samfundsfag

Aktiv lytning og spørgeteknik

TYSKLAND. ROLLEKORT: Forbundskansler Angela Merkel ANDEL AF DET SAMLEDE BEFOLKNINGSTAL I DE 10 LANDE I SPILLET

Katalog over sprogpædagogiske aktiviteter

Historie undervisningsplan klassetrin Årsplan 2015 & 2016

OPGAVESÆT LÆRING OM BEVÆGELSE OG MATEMATIK I HVERDAGEN MED SKRIDTTÆLLERE

UNGKOLDING - LÆRERVEJLEDNING SEPTEMBER/OKTOBER 2017 LÆRERVEJLEDNING DANMARKS STØRSTE VALGMØDE FOR UNGE

1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2

DEPRESSION Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

Håndbog over strategier til før- under og efterlæsning

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Spillet om lovforslag. til rollespil. METH LOGH scal land byggies

Transkript:

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FINANS LOVEN

FINANSLOVEN INDHOLD INTRO (ARK1) 1. Før du ser filmen 2. Mens du ser filmen 3. Efter du har set filmen TJEK DIN FORSTÅELSE (ARK2) 1. Hvad er finansloven? 2. Ny finanslov hvert år BESKRIV DINE HOLDNINGER (ARK 3) 1. Hvordan ville du bruge Danmarks finanser? 2. Meningsmåling: Frokost til skoleelever på finansloven? LAV DIN EGEN UNDERSØGELSE (ARK 4) 1. Start med en brainstorm 2. Skriv undersøgelsesspørgsmål 3. Gennemfør din undersøgelse PRÆSENTER DIN UNDERSØGELSE (ARK 5) ORDBOG (ARK 6)

FINANSLOVEN ARK 1 SIDE 1 INTRO Opgaverne her hører til filmen FINANSLOVEN. Formålet med filmen og opgaverne er, at du lærer om, hvad finansloven er, og hvilken rolle den spiller i samfundet. 1. FØR DU SER FILMEN 1.1 Vurder dig selv Hvor meget ved du om finansloven? Sæt kryds. 1.2 Tænk og skriv Hvad får disse ord dig til at tænke på? Skriv dine tanker ned.

FINANSLOVEN ARK 1 SIDE 2 2. MENS DU SER FILMEN Skriv ned: hvad du synes er vigtigt, og hvad du undrer dig over. Formuler dine punkter som spørgsmål. at du kan sætte filmen på pause, mens du skriver noter. 3. EFTER DU HAR SET FILMEN Gå så tilbage til øvelse 1.2 TÆNK OG SKRIV. Måske kan du tilføje noget, efter du har set filmen. Undersøg ord, du ikke forstod. Skriv deres betydning ind i ordbogsarket, som du finder bagest i opgavesættet. Svar på de spørgsmål, du har stillet til filmen.

FINANSLOVEN ARK 2 SIDE 1 TJEK DIN FORSTÅELSE 1. HVAD ER FINANSLOVEN? Skriv ned, hvad en finanslov er.

FINANSLOVEN ARK 2 SIDE 2 2. NY FINANSLOV HVERT ÅR Skriv ned, hvorfor der skal vedtages en ny finanslov hvert år.

FINANSLOVEN ARK 3 SIDE 1 BESKRIV DINE HOLDNINGER 1. HVORDAN VILLE DU BRUGE DANMARKS FINANSER? Hvad ville du bruge penge på, hvis du bestemte næste års finanslov? Prioriter områderne på listen nedenunder fra 1 (meget vigtigt) til 11 (mindst vigtigt). Politi og sikkerhed Sport Kultur og kunst Undervisning Veje og jernbaner Sygehuse Integration og flygtninge Sociale ydelser Miljø og natur Ældreområdet Ulandsbistand Begrund, hvorfor du prioriterer, som du gør.

FINANSLOVEN ARK 3 SIDE 2 2. MENINGSMÅLING: FROKOST TIL SKOLEELEVER PÅ FINANSLOVEN? Forestil dig, at du er politiker og du er i gang med forhandlingerne om næste års finanslov. Partierne diskuterer, om der skal sættes penge af til, at landets skoler kan servere frokost for deres elever. En undersøgelse har nemlig vist, at en del skoleelever er sultne i løbet af skoledagen og derfor bliver trætte og dårligere til at koncentrere sig og huske ting. Pengene til skolefrokosten skal findes ved at skære ned på ældreområdet. Modstanderne af ideen siger, at det er forældrenes ansvar at sørge for, at deres børn får frokost, og at der ikke skal spares på ældreområdet. Hvad mener du: Skal der sættes penge af til frokost til skoleelever på finansloven? Sæt kryds. Begrund dit svar:

FINANSLOVEN ARK 4 SIDE 1 LAV DIN EGEN UNDERSØGELSE Du skal nu undersøge emnet FINANSLOVEN. Du kan f.eks. lave en undersøgelse i klassen eller på nettet af, hvad folk synes, der skal sættes penge af til på næste års finanslov. Du kan også undersøge, hvilke aftryk de forskellige partier fik sat på den seneste finanslov, altså hvilke mærkesager de fik igennem. Eller du kan undersøge debatter om og reaktioner på den seneste finanslov. 1. START MED EN BRAINSTORM Du kan få hjælp til at komme i gang, ved at du og dine klassekammerater laver en brainstorm om: hvilke delemner du kan undersøge, hvilke faglige begreber der er vigtige, hvilke kilder du kan inddrage, hvilke søgeord du kan bruge, når du søger på nettet, og hvordan du kan præsentere undersøgelsen. 2. SKRIV UNDERSØGELSES- SPØRGSMÅL For at din undersøgelse skal blive god, skal den være styret af spørgsmål, du godt vil have besvaret, eller ting, du undrer dig over. Derfor skal du lave 1-3 undersøgelsesspørgsmål. Du kan formulere dine spørgsmål ved hjælp af hv-ord, f.eks. HVAD, HVORFOR, HVORDAN, HVEM, HVOR og HVILKE. Start med at skrive så mange spørgsmål som muligt. Til sidst vælger du så de mest interessante spørgsmål ud. Du har lavet et godt undersøgelsesspørgsmål, når: det ikke kan besvares med ja eller nej, det handler om noget, du ikke ved, det handler om noget, du undrer dig over, eller der indgår faglige begreber i dit spørgsmål.

FINANSLOVEN ARK 4 SIDE 2 3. GENNEMFØR DIN UNDERSØGELSE 1. Beslut først, hvilke kilder du vil bruge til din undersøgelse. 2. Undersøg så kilderne for at finde svar på dine spørgsmål. 3. Vurder løbende, hvornår dine undersøgelsesspørgsmål er besvaret. at tage noter og skrive stikord, mens du gennemfører din undersøgelse. De er nemlig vigtige at have, hvis/når du senere skal lave din præsentation af den.

FINANSLOVEN ARK 5 SIDE 1 PRÆSENTER DIN UNDERSØGELSE Nu skal du til at lave en præsentation af din undersøgelse om FINANSLOVEN. Du vælger selv, hvordan du vil præsentere den, men det er vigtigt, at du overvejer din præsentationsform. Vælg den form, der bedst viser og forklarer dine resultater. Sådan kan du strukturere din præsentation: 1. Fortæl, hvad dit delemne er, og hvorfor du har valgt det. 2. Præsenter dine undersøgelsesspørgsmål. 3. Besvar undersøgelsesspørgsmålene ved hjælp af dine kilder. 4. Fortæl, hvad din egen holdning til emnet er. 5. Genfortæl dine vigtigste pointer.

FINANSLOVEN ARK 6 SIDE 1 ORDBOG Her kan du skrive, hvad ordene betyder. Du kan også selv tilføje flere ord. FINANSLOV FINANSER FINANSMINISTER FORHANDLING FLERTAL DELAFTALE BUDGET AT PRIORITERE

FINANSLOVEN ARK 6 SIDE 2