Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 14/15 Institution Hf i Nørre Nissum VIA UC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Psykologi valgfag niveau c Søren Højris Jensen(SOHJ) Psykologi C2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion Titel 2 Den mangfoldige psykologi psykologiens retninger og videnskabsteori Titel 3 Udviklingspsykologi perspektiver på menneskets udvikling Titel 4 Grupper og gruppedynamikker menneskets sociale samspil, autoriteter og mobning. Titel 5 Holdninger, stereotyper og fordomme kognition og læring Titel 6 Personlighed, identitet og stress ungdom og arbejdsliv Bekendtgørelsesmæssigt grundlag: Psykologi C, valgsfagsbekendtgørelsen, bilag 34, juni 2014. Litteraturen er opdelt i kernestof og supplerende stof. Førstnævnte har været genstand for undervisning, mens sidstnævnte udgør et supplerende grundlag, der på forskellig vis har indgået i selvstændigt arbejde med mulighed for nedslag og uddybning for de studerende. Titel 1 Introduktion Fælles gennemgang af Læreplanen for Psykologi C(formål, mål, eksamen mm) samt årsplanen herunder fagets indhold og tematiske opbygning, grundbogen, mængden af læsestof og opgaver mm. samt fælles drøftelse af "hvad er psykologi? UVM(2014): HF-bekendtgørelsen, Psykologi C valgfag, juni 2014, bilag 34. Grundbog: Larsen, O. S.(2008): Psykologiens veje. Forlaget Systime Larsen, O. S.(2014): Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime 3 lektioner Fagets lærerplan, indhold og opbygning. Læreroplæg og fælles drøftelse på klassen. Side 1 af 7

Retur til forside Titel 2 Den mangfoldige psykologi psykologiens retninger og videnskabsteori I dette tema introduceres eleverne ganske kort til psykologiens videnskabsteori, herunder fagets videnskabsteoretiske retninger, undersøgelsesmetoder og forskning. Herudover arbejdes der med følgende udvalgte psykologiske retninger: Psykoanalytisk teori, adfærdspsykologi, eksistenspsykologi, kognitiv psykologi, socialpsykologi og postmoderne psykologi. Casen Hvorfor ryger Nille? inddrages som omdrejningspunkt og bearbejdes analytisk med afsæt i de psykologiske retninger. Kritisk forholden til teorier, forskning og metoder berøres ligeledes. Litteratur/kernestof Undervisningsmaterialet Hvorfor ryger Nille? Kræftens bekæmpelse. Set d. 7. maj 2015.(Ca. 20 sider: Indledning, case, Adfærdspsykologi, Eksistenspsykologi, Kognitiv psykologi, Postmoderne psykologi) Larsen, S. O.(2008): Psykoanalyse. I: Psykologiens veje.(s. 47-55). Forlaget Systime. Larsen, S. O.(2009): Commonsense eller videnskab? I: Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime. Larsen, O. S.(2008): Den mangfoldige psykologi. I: Psykologiens veje.(kap. 1) Forlaget Systime. S. 7(Den mangfoldige psykologi), d. 9-10(Behaviorismen), s. 12-13(Eksistentiel og humanistisk psykologi), s. 13-14(Kognitiv psykologi), s. 14-15(Socialpsykologi), s. 18-24(Naturvidenskab, humanvidenskab og samfundsvidenskab), s. 24(Psykologiske fagområder). Case: Larsen, O. S.(2008): Lena. I: Psykologiens veje.(s. 15-16) Systime Links/videoklip: Classical Conditioning - Ivan Pavlov. YouTube. Set. d. 7. maj 2015 Baby Albert Experiments. YouTube. Set. d. 7. maj 2015 Schedule of reinforcement. YouTube. Set. d. 7. maj 2015 Forsøg: Hukommelse og kognitive skemaer - Det bekymrede grantræ Litteratur/supplerende Supplerende læsning/udvalgte nedslag med uddybning af psykologiske retninger i grundbogen Psykologiens Veje: s. 31.32, 55-69(Psykoanalysen), s. 30, 127-143(Behaviorisme), s 255-281(Eksistentiel psykologi), s. 30-31, 155-183(Kognitiv psykologi) s. 32-43, 292-296(Postmoderne psykologi). 21 lektioner Faglige mål, jf. bekendtgørelsen: demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden Side 2 af 7

Retur til forside Titel 3 oplæg, evaluering/selvevaluering. Udviklingspsykologi perspektiver på menneskets udvikling Under dette tema indføres de studerende i udvalgte udviklingspsykologiske teoretikere, herunder Erikson, Stern, Bowlby, Ainsworth og Spitz. Temaet har med afsæt i de forskellige teoretiske perspektiver til formål at bidrage med kundskab om den menneskelige udvikling herunder særligt den tidlige barndoms betydning herfor. Endvidere rettes der fokus på omsorgssvigt. Litteratur/kernestof Larsen, O. S.(2008): Udviklingspsykologi. I: Psykologiens veje.(kap. 6). Forlaget Systime. s. 73-75(Erik H. Erikson), s. 80-82(Moderne spædbarnsforskning), s. 82-95(Daniel Stern), s. 96-101(John Bowlby). Larsen, O. S.(2008): Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt. I: Psykologiens veje.(kap. 8). Forlaget Systime Larsen, S. O.(2008): Faseteorier. I: Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime. Larsen, O. S.(2008): Bowlby: Sikker base og tilknytning. I: Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime Dokumentarudsendelser, TV2, videomateriale: o Er du mors lille dreng? (1998) o Er du mors lille dreng? 10 år efter (2008) Links/videoklip: Barnet følger objekt med øjnene. Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime. Barnet kan genkende forældre ved hjælp af lugtesansen. Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime. Ansigtsduetter II. Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime. Konrad Lorenz prægning. Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime. Tilknytning og fremmedsituationstesten Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime. Mirrow neurons part 1. YouTube. Set d. 7. maj 2015 Affektiv afstemning. Legetek.dk. set d. 7. maj 2015 Harlows Monkey s. YouTube. Set d. 7. maj 2015 ITV News Romanian Orohanges. YouTube. Set d. 7. maj 2015 Larsen, O. S.(2008): Udviklingspsykologiens to spor. I: Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime Larsen, O. S.(2008): Tværsnits- og længdesnitsundersøgelse. I: Psykologiens veje.(s. 20-21) Forlaget Systime. 21 lektioner Faglige mål, jf. bekendtgørelsen: demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grund- Side 3 af 7

Titel 4 lag demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden oplæg, evaluering/selvevaluering. Grupper og gruppedynamikker menneskets sociale samspil, autoriteter og mobning. I dette tema beskæftiger vi os med socialpsykologien, og retter herunder fokus på mennesket i fællesskabet individet i gruppen. Det gøres ud fra forskere som: Milgram, Asch, Sherif, Stanford, Rosenthall, Olweus, Rabøl og Søndergaard mfl. Hensigten med temaet er først fremmest at opnå indblik i, hvilke dynamikker der er på spil i mellemmenneskelige samspil, relationer og i grupper. Der rettes her særligt fokus på undertemaer som: Roller, autoritet og lydighed, gruppepres, konformitet og mobning mm. Litteratur/kernestof Larsen, O. S.(2008): Socialpsykologi. I: Psykologiens veje.(kap. 21). Forlaget Systime. S. 347-348(Socialpsykologi), s. 348-349(Massehypnose), s. 350-354(Hvad er en gruppe?), s. 354-358(Gruppepåvirkning, konformitet og social kontrol), s. 358-361(Mobning), s. 361-366(Roller), 373-376(Autoritet og lydighed) Weirsøe, M. & Mehlsen, C.(2009): Nye øjne på mobning. I: Asterisk, maj-juni/nr. 46 s. 12-20 Fugl, M.(2009): Buksevand foran hele klassen. I: Asterisk, maj-juni/nr. 46 s. 20-23 Martinsen, P(ukendt):Video: Lydighedens dilemma. Dansk dokumentar om Milgrams lydighedsforsøg. Case: Larsen, O. S.(2008): Heysel Stadion. I: Psykologiens veje.(s. 349). Forlaget Systime Larsen, O. S.(2008): Sherifs eksperiment: Robbers Cave.. I: Psykologiens veje.(s. 354). Forlaget Systime Singer, M.(2000): 15. årig: Jeg smadrer de andre piger. Set d. 7. maj 2015 Christensen, H.(2014): Maria: Jeg mobbede Martin og han tog sit liv. Set d. 7. maj 2015 Links/videoklip: The Asch Experiment. YouTube. Set d. 7, maj 2015 Obedience - Obeying a Man in a Uniform. YouTube. Set d. 7. maj 2015 Obedience to Authority Experiment 2009, 2/3. YouTube. Set d. 7. maj 2015 Human Zoo brief Encounters 1-5. YouTube. Set d. 7. maj 2015 Red Barnet, eksempel på digital mobning. YouTube. Set d. 7. maj 2015 Digital mobning m. -Amanda Todd og Fie Laursen i Tv2 Nyhederne 15 Oktober 2012. YouTube. Set d. 7. maj 2015 Udvalgte klip fra internetsiden Center for rummelighed Hvad er det nye i mobbeforskningen? Hvad får man ud af at dukke sig. Side 4 af 7

Hvad driver mobningen? Interview med H. Rabøll Vanten er kastet Online mobning skal tages alvorligt. Interview, J. Kofoed Online mobning, tre hovedtræk. Interview, J. Kofoed Titel 5 Nielsen, J.C., Sørensen, N. U. & Osmec, M. N.(2010): Når det er svært at være ung i Danmark unge trivsel og mistrivsel. CEFU.(Uddrag, s. 7, 51-52, 54, 55, 66). Set d. 7. maj 2015 DR: Mobning i tal NFA(2013): Resume af undersøgelsen: Arbejdsmiljø og helbred i Danmark 2012. Set d. 7. maj 2015 Leicht, C. & Sørensen, K.(ukendt): Unges digitale trivsel. Red Barnet (Uddrag: s. 1-2, 6) Foss, A.(2013): Piger mobber mere på nettet. Videnskab.dk Altruisme. Blivklog.dk 2011. 15 lektioner vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd oplæg, evaluering. Holdninger, stereotyper og fordomme kognition og læring I dette tema rettes der primært fokus på stereotyper, holdninger og fordomme hvortil socialpsykologien(jf. også tema 4) og kognitiv psykologi udgør den teoretiske rammer. Ydermere berøres området kognition og læring ganske kort med afsæt i behaviorismen, Piaget og Vygotsky. Larsen, O. S.(2008): Socialpsykologi. I: Psykologiens veje.(kap. 21). Forlaget Systime. S. 352-353(Egen og fremmedgrupper), 376-379(Holdninger) Larsen, O. S.(2008): Den mangfoldige psykologi. I: Psykologiens veje.(kap. 1). Forlaget Systime. S. 13-14(Kognitiv psykologi) Larsen, O. S.(2008): Kognitiv psykologi. I: Psykologiens veje.(kap. 11). Forlaget Systime. S. 166-168(Social perception, Stereotyper). Larsen, O. S.(2008): Tænkningens udvikling. I: Psykologiens veje.(kap. 12). Forlaget Systime. S. 195-197(Lev Vygotsky og den Kulturhistoriske skole) Larsen, O. S.(2008): Viden, læring og undervisning. I: Psykologiens veje.(kap. 13). Forlaget Systime. S. 201-204(Behavioristisk læringsteori, Piagets kognitive læringsteori) Hannibal, J.(ukendt): Stereotyper, fordomme og diskriminering. Set d. 7. maj 2015 Larsen, O. S.(2008): Socialpsykologi. I: Psykologiens veje.(kap. 21). Forlaget Systime. S. 354-358(Gruppepåvirkning, konformitet og social kontrol), Side 5 af 7

Titel 6 Larsen, O. S.(2008): Viden, læring og undervisning. I: Psykologiens veje.(kap. 13). Forlaget Systime Helle Thorning-Schmidt vælger også privatskole. Politikken.dk Helle Thorning-Schmidt er dobbeltmoralsk. Avisen.dk Zuleta, L. & Laage-Petersen, J.(2011): Begrebskatalog. Institut for Menneskerettigheder. Set d. 7. maj 2015 12 lektioner vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd oplæg, evaluering. Personlighed, identitet og stress ungdom og arbejdsliv I dette tema arbejdes der med emnet stress samt med forskellige perspektiver på mennesket udvikling af personlighed og identitet. I tæt forbindelse hertil rettes der med senmoderniteten som samfundsmæssig ramme fokus på uddannelses-, ungdom-, kultur- og arbejdsliv. Teoretisk trækkes der på forskellige psykologiske og sociologiske tilgange. Larsen, O. S.(2008): Personlighedspsykologi. I: Psykologiens veje.(s. 37-46). Forlaget Systime. Larsen, O. S.(2008): Stress, livsforandringer og arbejdsliv I: Psykologiens veje.(399-413). Forlaget Systime. Larsen, O. S.(2008): Ungdom og senmodernitet. I: Psykologiens veje.(kap. 17). Forlaget Systime. S. 281(Ungdom og senmodernitet), s. 281-282(Ungdom som livsfase), s. 282-281(Ungdom: en efterspurgt livsstil), s. 284-285(En flodbølge af muligheder), s. 287-289(Kapital og habitus), s. 292(Sociale arenaer, roller og identitet), s. 293-294(Det multiple selv), s. 294-295(Identitet som et refleksivt projekt), s. 301-302(Selvdannelse og ansvarspres). Case: Per Wimmer: The limit is the sky. Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime Lider jeg af stress? Psykologiens veje, I-bog. Forlaget Systime Gottlieb, S.(2002): Syg af stress. Psykiatri Fonden. Larsen, S. O.(2008): Hans Eysencks personlighedsteori. I: Psykologiens veje, I-bog. Forlaget systime. Mehlsen, C.(2012): Uddannelse stresser unge. AU. Set d. 7. maj 2015 Mainz, P.(2014): Gymnasieelev:»Får du 7, er du tabt for evigt«. Politikken. Set d. 7. maj 2015 Giese, D.(2014): Angsten for at misse noget(ikke særligt vigtigt). Politikken. Set d. 7. maj 2015 Ritzau(2013): På mobilen nonstop: Unge får stress af tilgængelighed. Informati- Side 6 af 7

on. Set d. 7. maj 2015 Ukendt(2013): Gymnasieelev: Min generation har angst. Politikken. Set d. 7. maj. 105 15 lektioner demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd oplæg, evaluering. Side 7 af 7