I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Relaterede dokumenter
Navn: DM536, E12, introduktion til programmering Dato: :16:03

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Navn: DM534, F13, introduktion til datalogi Dato: :11:25

Navn: DM505, databasedesign- og programmering, F12

Under 10 timer 12 50,0% timer 5 20,8% timer 5 20,8% timer 1 4,2% Over 25 timer 1 4,2% I alt ,0% Meget let 2 8,3% Let 3 12,5%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Software Engineering 11 28,9% Matematik-Økonomi 9 23,7% Datalogi 14 36,8% Fysik 2 5,3% Andet (angiv herunder) 2 5,3% I alt ,0%

Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav.

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Anvendt matematik 2 10,0% Datalogi (hovedfag) 0 0,0% Datalogi (sidefag) 1 5,0% Matematik (hovedfag) 12 60,0% Matematik (sidefag) 5 25,0%

Navn: DM515, F12, Introduktion til lineær og heltalsprogrammering

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 7 100,0% I alt 7 100,0%

I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været:

Rapport: Besvarelser krydset med institut (NAT501 / NAT507)

- Denne perspektiverende funktion er vigtig at have på 1. år af datalogiuddannelsen

Respondenter Procent Kvinde 0 0,0% Mand 8 100,0% I alt 8 100,0%

Respondenter Procent Organisation IMADA sekretariat ,0% I alt ,0%

IMADA rapport NAT501. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på førsteårsprojektet? I forhold til andre kurser er førsteårsprojektet:

Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014

Helt uenig 0 0,0% Uenig 0 0,0% Hverken eller 2 9,5% Enig 16 76,2% Helt enig 3 14,3% I alt ,0%

Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014

Forelæserne har alle virket meget engagerede og generelt set været gode til at formidle deres respektive emner.

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 3. semester efteråret 2014

Holdets evaluering af 1. semester, F2011 1

Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt

Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014

Evalueringsrapport vedr. implementering af læringsforløb for alle modul 11 sygeplejestuderende på HE Midt: Læringsforløb for sygeplejestuderende i

Studiemiljøundersøgelsen 2017

IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014

Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi

Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi

Evaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Semesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012

Hold: bosf15 J.nr.: Status: 10 ud af 16 har besvaret evalueringen svarende til 62,5%

Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014

Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017

Socialtilsyn Midt Tilfredshedsundersøgelse 2017

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

Hold: bose14 J.nr. 4071

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i lærings- og oplevelsesteknologi

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniøruddannelsen i Mekatronik

Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013

Survey Xact evalueringsrapport BA i Organisatorisk Læring, 1. semester efteråret 2014

Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser, MLP 1. semester, forår 2014.

Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011

Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014

Hold: bosf14 J.nr.: Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet?

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014

Evaluering af 'Mindfulness '

Evaluering. Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet?

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester. Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU.

Side 1 Evaluering af teoretisk undervisning

Semesterevaluering Efterår semester:

Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik

3. Har litteraturen på læseplanen støttet dig i at lære det faglige indhold i anatomi/fysiologi?

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Semesterevaluering: kandidat PAS efteråret 2012

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniøruddannelsen i elektronik og datateknik

Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Enghaven Lærer, Enghaven Pæd., Frederiksværkskole TAP, Melby lærer, Melby PET. Created by Orbicon A/S Side 1

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Studiemiljøundersøgelsen 2015 kandidatuddannelsen i kemi

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen Diplomingeniør i Produktionsteknik

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i integreret design

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i velfærdsteknologi

Dokumentation af brugertilfredshed på Integros jobsøgningsforløb

2. De skriftlige oplysninger om modulets indhold og selve modulforløbet (jvf. modul- /studieplaner og arbejdsformer) har været:

SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017

Tilfredshedsundersøgelse 2013

Tilfredshedsundersøgelse 2013

Studiemiljøundersøgelsen 2015 diplomingeniør i kemi- og bioteknologi

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2017

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011

Tilfredshedsundersøgelse 2010

Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i energiteknologi

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. kandidat, Veterinærmedicin. Blok 2

Evaluering af kursus i Akutmedicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi. Kandidat Veterinærmedicin. Blok 1

Studiemiljøundersøgelsen 2015 civilingeniøruddannelsen i Innovation and Business

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem

Du vil som kursusleder modtage et evalueringsskema samtidigt med deltagerne, som du skal udfylde og sende til kursuskoordinatoren.

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

Evaluering af ART-træner uddannelsen Uddannelsesforløb for lærere og pædagoger på skoler

Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret

Transkript:

Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på det kursus, spørgeskemaet drejer sig om? Under 10 timer 15 44,1% 11-15 timer 12 35,3% 16-20 timer 6 17,6% 21-25 timer 0 0,0% Over 25 timer 1 2,9% I forhold til andre kurser er kurset: Meget let 0 0,0% Let 5 14,7% Middel 14 41,2% Svært 11 32,4% Meget svært 4 11,8% I forhold til belastningen på andre kurser har din arbejdsbelastning i dette kursus været: Lille 2 5,9% Under middel 3 8,8% Middel 21 61,8% Over middel 7 20,6% Stor 1 2,9% Hvis kurset er blevet afsluttet med eksamen, besvar da hvor enig/uenig du er i følgende udsagn: Der er overensstemmelse mellem kursets målbeskrivelse, undervisningen og de faktiske eksamenskrav. Helt uenig 1 3,7% Delvis uenig 2 7,4% Hverken/eller 7 25,9% Delvis enig 7 25,9% Helt enig 10 37,0% I alt 27 100,0% Der er en god sammenhæng mellem kurset og studiet generelt

2 3 8,8% 3 10 29,4% 4 9 26,5% 5 12 35,3% Tilrettelæggelsen og afviklingen af kurset har overordnet set været i orden 2 3 8,8% 3 6 17,6% 4 16 47,1% 5 9 26,5% Undervisningsmaterialet har været brugbart og relevant 1 1 2,9% 2 3 8,8% 3 7 20,6% 4 13 38,2% 5 10 29,4% Den forudgående information om kurset svarede godt til de faktiske omstændigheder 2 4 11,8% 3 9 26,5% 4 12 35,3% 5 9 26,5% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Lærebogen 1 1 2,9%

2 4 11,8% 3 13 38,2% 4 10 29,4% 5 6 17,6% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Powerpoints 1 1 3,0% 2 3 9,1% 3 7 21,2% 4 14 42,4% 5 8 24,2% Undervisningsmaterialer (uddybende) Hvad er din vurdering af undervisningsmaterialerne? (1=meget dårlig, 2=dårlig, 3=hverken/eller, 4=god, 5=meget god) - Liveprogramming eksempler 1 2 5,9% 2 2 5,9% 3 6 17,6% 4 11 32,4% 5 13 38,2% Dine forudsætninger Jeg havde de nødvendige forudsætninger til at følge kurset 1 1 2,9% 2 4 11,8% 3 9 26,5% 4 9 26,5% 5 11 32,4% Dine forudsætninger Det var godt at lære Python som første og Java som andet sprog

1 4 11,8% 3 7 20,6% 4 6 17,6% 5 17 50,0% Hvor mange timer har du brugt på projektet: Under 15 timer 5 15,2% 16-30 timer 8 24,2% 31 50 timer 13 39,4% 51-100 timer 7 21,2% Over 100 timer 0 0,0% Hvor enig er du i nedenstående udsagn: Projekteksamen er en god evalueringsform for kurset 2 1 2,9% 3 3 8,8% 4 9 26,5% 5 21 61,8% Hvor enig er du i nedenstående udsagn: Projektet har givet mig kompetencer, som jeg ikke ville have kunnet få ved traditionel undervisning 2 1 2,9% 3 10 29,4% 4 10 29,4% 5 13 38,2% underviserens faglige niveau? 3 1 2,9%

4 4 11,8% 5 29 85,3% underviserens pædagogiske kompetencer? 2 2 5,9% 3 5 14,7% 4 8 23,5% 5 19 55,9% underviserens forberedelse? 3 3 8,8% 4 12 35,3% 5 19 55,9% underviserens engagement i din læring? 3 4 11,8% 4 8 23,5% 5 22 64,7% Hvilken underviser har du haft til eksaminatorierne? Martin Storgaard 11 36,7% Lasse Melbye 12 40,0% Bo Stentebjerg-Hansen 7 23,3% I alt 30 100,0%

Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne og laboratorieøvelserne? underviserens faglige niveau? 2 1 3,0% 3 6 18,2% 4 14 42,4% 5 12 36,4% Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne og laboratorieøvelserne? underviserens pædagogiske kompetencer? 1 2 6,1% 2 2 6,1% 3 11 33,3% 4 12 36,4% 5 6 18,2% Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne og laboratorieøvelserne? underviserens forberedelse? 2 2 6,1% 3 7 21,2% 4 14 42,4% 5 10 30,3% Hvor tilfreds er du med underviseren ved eksaminatorierne og laboratorieøvelserne? underviserens engagement i din læring? 1 1 3,0% 2 1 3,0% 3 10 30,3% 4 15 45,5% 5 6 18,2%