Det danske sprog går amok



Relaterede dokumenter
Det danske sprog går amok

Men nyere undersøgelser viser at:

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

Kærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.

Læsning og skrivning i 7. til10. klasse

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Delma l for Danish. Det talte sprog. Måltaksonomi: Beginners Middlegroup Advanced Efter Y4 Forstå enkle ord og vendinger knyttet til dagligdagen

Vurdering. fp9 skriftlig fremstilling. CFU København. Kl Maj Charlotte Rytter!

Bilag 4: Elevinterview 3

RANDERS BIBLIOTEK. Introduktion til Facebook

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Formål for faget engelsk. Slutmål for faget engelsk efter 9. klassetrin. Kommunikative færdigheder. Sprog og sprogbrug

Skriftlig opgave. Sproget i de nye medier

Problem 1: Trykbevidsthed

Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...??

Læseplan faget engelsk klassetrin

Bilag 1: Interviewguide:

Kommunikative færdigheder Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

IT Sikkerhed. Digital Mobning.

Thomas Ernst - Skuespiller

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Hvor ofte går du på McDonald's? Oplever du, at McDonald's kommunikerer om ansvarlighed?

Indholdsfortegnelse. Drilske udsagnsord 4. Dobbeltformer af udsagnsord 6. Typiske stavefejl 2 9. Lidt om forholdsord 10

Vildledning er mere end bare er løgn

Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om engelsk sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelse.

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

Brobygning mellem grundskole og gymnasium i praksis. Konference for Faglige Fora Vejle, den 13. november 2014 Brian Krog Christensen, bc@sg.

Mobning på facebook. Anna Kloster, november 2013

ÅRSPLAN ENGELSK UDSKOLING

Transskription af interview Jette

Nyt profilbillede. Nina. #digitalpænt. Dilemma nr. 1. Dilemma nr. 1. Nyt Profilbillede

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse

Eleverne finder ord til deres ordbog i de tekster, de læser

DANSK. Basismål i dansk på 1. klassetrin: Basismål i dansk på 2. klassetrin:

Kommunikatørens. Guide til Platforme. lahme.dk

kampen om sproget 3:5

Serviceabonnement - Min tryghed. Medlemstilbud. Få de første 3 måneders abonnement uden beregning. Spar op til 747 kr.

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Ringsted Lilleskole En høj grad af elevaktivitet er en forudsætning for at kunne lære et fremmedsprog.

FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! O M

Årsplan for engelsk i 2. klasse Skoleåret 2016/2017

Årsplan for engelsk 6. og 7. kl. 2016/17 Hanne og Simon Ward

Læringsmål på NIF. Dansk. for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15

3 trin til at håndtere den indre kritik

Nej! Men det er personligheder og det er vores. Tag testen og bliv klogere. The Erotic Hotspots personlighedstest: Find din scorepersonlighed SCOR

K L S S K O L E S T AR T U N D E R S Ø G E L SE 2012

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar

Bilag 2: Interviewguide

Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 15.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 15. søndag efter trinitatis Tekst. Matt. 6,34-44.

Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie.

En personlighedstest i forbindelse med en jobsøgning

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Fordeling af karakterer

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Mundtlighed skriftlighed

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 5 - Rygning

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem?

Tidligere elever fortæller:

Tager du dine behov seriøst? Kapitel 9

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 19,1-10

Dansk Sprognævn Tekstrevision: website (

Guide til succes med målinger i kommuner

Debathjørnet for klassetrin Debat, argumentationslære og perspektivering

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin ( klasse).

De spanske medier og arbejdsløsheden. - Hvordan dækker de en af landets største kriser?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Klik på et emne i indhold: Hvad er et resumé? Artikel fra tema VÆRKTØJSKASSEN. Hvad er et resumé? Artikel fra tema

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre?

Liebe und Gefühle. Forløbet tager udgangspunkt i det sprog unge benytter sig af i Tyskland i dag. Det gælder både det talte sprog og det skrevne.

Børnehave i Changzhou, Kina

Kompetencemål for engelskfaget

6. Hvad var den største øjenåbner for dig på SSP dagen?

Qr-koder som evalueringsform eller produktionsform

Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke. Salmer: // Maria Magdalene ved graven

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

At lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder.

Kom/It Rapport. Responsiv hjemmeside (Jakes Awesome Game Reviews)

Det Kriminalpræventive Råd. Hælerikampagne Forslag til retningsbeskrivelse oplæg om mulige arketyper We Love People

Evaluering af dansk på Ahi Internationale Skole. ( ) Det talte sprog. Indskoling.

AT-KOMMA eller ikke AT-KOMMA?

Sprogtest til optagelsesprøven

Eggeslevmagle Skole vil med linjerne skabe en endnu bedre skole i samarbejde med en række virksomheder og klubber.

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Indholdsplan for Engelsk FS10+

Organisatorisk beretning FN-forbundets landsmøde 2012

ØVELSESINSTRUKTION - LÆRER. Øvelsesinstruktion - lærer TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV

Navn: Adresse: Telefon: Gruppe: .bloggerbadge.com

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Ordforråd Hvad betyder dårlig ånde og at inhalere? Issa fortæller, at han ikke kan lide at ryge, men han bruger et andet udtryk. Hvilket?

VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST. Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om?

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Hvor længe har du været medlem af Forfatterhaab.dk?

Alle ved, at kommunikation er altafgørende for en klubs liv. Det er sådan set ikke noget nyt, men skal man også lade en sådan få frit løb?

Dansk D. Almen voksenuddannelse. Sproglig prøve. (1 time) Prøveafholdende institution. Tilsynsførendes underskrift

Transkript:

Det danske sprog går amok Af Birgitte Rahbek, torsdag den 18. juli 2013 - Berlingske De sociale medier ændrer vores sprog i et hæsblæsende tempo. Nogle hilser udviklingen velkommen. Andre frygter, at fejl spreder sig som en virus og ødelægger vores sprog. Hvad mener du? R de nye medier 1 trusl mod skriftsprågd? Når dansklærer Jens Raahauge sætter sig ned og retter stile, kan han se, at elevernes sprog har udviklet sig i en ny retning i løbet af de seneste år. Det er ikke alle, der mener, at det er obligatorisk at indlede en sætning eller et egenavn med stort begyndelsesbogstav. Smileyer bliver også strøet ud over teksterne som stemningsskabende krydderi.»de sociale medier præger skriftsproget. De unge er de reelle sprogudviklere. De er utrolig modtagelige for nye impulser. De har bare en høj spildprocent, for mens noget bider sig fast og breder sig til resten af befolkningen, dør det meste ud igen. Sådan har det altid været,«siger Jens Raahauge, der har været lærer siden 1971 og er formand for folkeskolesektionen i Dansklærerforeningen. Jens Raahauge er ikke alene om at mene, at de sociale medier påvirker vores sprog.»det ville være mærkeligt, hvis det ikke var tilfældet,«siger direktør Sabine Kirchmeier-Andersen fra Dansk Sprognævn.»På mange områder går udviklingen i dag hurtigere, end det tidligere var tilfældet. Det gælder også i forhold til sproget, og det skyldes formentlig alle de nye medier, som vi udtrykker os i. Vi har blandt andet en hypotese om, at vores holdning til dét at skrive korrekt er ved at ændre sig på grund af de sociale medier,«fortæller Sabine Kirchmeier-Andersen. Vi har formentlig aldrig udtrykt os mere på skrift, end vi gør i dag. Over tre millioner danskere er aktive på Facebook. Vi afsender et utal af tweets, SMSer og e-mail. Vi blander os i digitale debatter og udveksler erfaringer og råd i diverse fora på nettet. Ud over den hyppige brug af kreativ tegnsætning i form af smileyer og tendensen til at spare det ekstra tryk på shift-tasten på tidspunkter, hvor retskrivningsreglerne ellers dikterer, at vi burde ulejlige os med at frembringe et stort bogstav, er en af de hyppigste retskrivningsfejl. Afkortede ord som ku, li og ska og uautoriserede akronymer som ilm for i lige måde er også karakteristiske træk. Enkelte af udtrykkene har allerede fundet vej ind i ordbøgerne. Asap (as soon as possible, red)er eksempelvis blevet optaget i Den Danske Ordbog, mens Oxford English Dictionary har optaget omg (oh my God, red.) i ordbogen over det engelske sprog.

Sprogligt joggingtøj Hos Dansk Sprognævn er sprogforsker Marianne Ra thje under overskriften»r de nye medier 1 trusl mod skriftsprågd?«så småt gået i gang med at undersøge, hvordan sproget fra de sociale medier præger de unges skriftsprog.»vi har alle mulige grunde til at tro, at de nye medier påvirker vores sprog, og at ændringen slår mest markant igennem hos de unge. Andre medier som telefon og TV har også påvirket vores normer og måder at kommunikere på. I dag ser vi, at folk er begyndt at skrive på en lidt anden måde, når de eksempelvis er på Facebook. Det er mit klare indtryk, at mange skriver på forskellige måder alt efter, hvor de skriver. Men jeg tror også, at formen på de sociale medier smitter af på skriftsproget i andre sammenhænge,«siger Marianne Rathje.»I modsætning til, hvad jeg forestillede mig, synes de unge ikke, at man er kedelig, hvis man ikke bryder normerne. De synes, at det er helt fint, hvis man skriver som en ordbog. På samme tid er det min fornemmelse, at der er sket et normskred, og at det ikke længere er så vigtigt, at man skriver korrekt. Måske hænger det sammen med tempoet i de nye medier. Måske har det noget at gøre med, at alle mennesker både sikre og usikre sprogbrugere skriver i dag, og at indholdet er i fokus. Det er ikke så vigtigt, om man lige laver nogle fejl i farten,«siger Marianne Ranthje, som tidligere har undersøgt, hvordan brugere på Ekstra Bladets debatforum, Nationen, udtrykker sig på skrift. Den undersøgelse demonstrerede en meget liberal holdning til dét at skrive korrekt dansk.»det hænger måske sammen med, at mange slapper af på de sociale medier og tager deres sproglige joggingtøj på,«siger Marianne Ranthje, som har erfaret, at mange mennesker først gennemlæser en SMS eller statusopdatering, efter den er afsendt:»det er egentligt lidt sjovt, for det gør jeg også selv. Det betyder åbenbart ikke længere så meget for os, at vi fremstår som nogle, der skriver korrekt.«stemplet som dum De fleste mennesker kan godt forstå en tekst, selv om den er fuld af fejl. Men man risikerer at blive stemplet som uintelligent, hvis man ikke behersker det skrevne sprog på de sociale medier. Det viser Anna Kristiansens speciale om unges bevidste og ubevidste holdninger til stavefejl på Facebook. Der er dog forskel på, hvor hård dommen er, alt efter hvilke fejl, der er tale om. Glemt nutids-r eller stumme bogstaver eksempelvis h i hvad slår i undersøgelsen ud som slemme fejl, der bliver forbundet med dumhed. Til gengæld gør det ikke den store forskel på de unges opfattelse af en anden person, hvis vedkommende vælger at sammenskrive ord, så en eller anden bliver til enelleranden, eller dele sammensatte ord i to, så fodboldhold bliver til fodbold hold. Sidstnævnte fejl er i øvrigt en meget almindelig type fejl, som sprogforskere og dansk lærere tilskriver inspiration fra engelsk, og at automatiske stavekontroller ofte ikke genkender de sammensatte ord. Forkert brug af store og små bogstaver betyder heller ikke så meget, så længe det

finder sted på Facebook. I en dansk stil anser de unge i Anna Kristiansens undersøgelse det derimod for at være en grel fejl.»sproget skal jo udvikle sig, og det er måske en ændring, der er på vej. Jeg er ikke bekymret for det danske skriftsprogs udvikling, for de unge er overordnet motiverede for at stave korrekt,«siger Anna Kristiansen. Smitter som en virus Bekymret er til gengæld Susanne Staun, der er forfatter, sprogrevser og kvinden bag sprogbloggen Mich&Susse.»Vi indoptager det, vi ser. Når vi hele dagen kommunikerer med dårlige eller ligeglade sprogbrugere, smitter dårligt sprog som en virus, hvis vi vel at mærke ikke selv er bevidste sprogbrugere hvad vi oftest ikke er. Når gud og hvermand kan oprette en blog, skrive på FB, i kommentarsporene m.v. uden den redigerende indgriben, som trods alt fandt og til dels finder sted i avisernes spalter, er der frit slag for en flerstrenget og meget hurtig udbredelse og cementering af sprogfejl,«mener Susanne Staun, som også kan konstatere, at mange mennesker opfatter det som pedanteri at gå op i sproglig korrekthed. Sprognævn overvåger sproget Dansk Sprognævn tager ikke stilling til, om sproget udvikler sig i en god eller dårlig retning. De monitorerer udviklingen. Jens Raahauge fra Dansklærerforeningen er derimod ikke bleg for at give sin mening til kende.»jeg synes, at det er en berigelse, at tegn bliver brugt til at udtrykke følelser. De forskellige smileyer har givet os nogle nye sproglige nuancer, men det er jo ikke ensbetydende med, at de hører hjemme i alle former for tekster. I skolen taler vi derfor enormt meget om genrer for tiden. Der er nogle rum, hvor vi har fuldstændigt frit slag. Det gælder blandt andet de sociale medier. Og så er der nogle rum, hvor man skal skrive formelt korrekt det gælder i vidt omfang i en dansk stil,«siger Jens Raahauge, som overordnet synes, at det er spændende, at de sociale medier sætter turbo på vores udforskning af de skriftlige udtryksmåder, men han ser også negative træk:»på formelle områder kan sproget også ende med at blive påvirket i en dårlig retning. Personligt synes jeg, at treordsforkortelser (som OMG og LOL, red.) er den største perversion i det danske sprog. Det er en forbandelse, for på den måde får vi nogle usanselige og mere eller mindre uforståelige ord ind i vores ordforråd. Det er næsten lige så slemt som at give mennesker numre >:-(«BSB 2015

Det danske sprog går amok Instruktion Læs teksten: Det danske sprog går amok. Til hvert spørgsmål er der 4 svarmuligheder: A, B, C og D. Sæt kryds ved det korrekte svar ved hvert af spørgsmålene. Opgaver 1. Jens Raahauge kan se, at elevernes sprog i skolen har ændret sig meget de sidste åringer. Hvordan kan han bl.a. se det? A. De unges stavefejl spreder sig som virus til hinanden. B. De unge gider ikke længere læse korrektur på deres skriftlige opgaver. C. De unge bruger næsten udelukkende små bogstaver, når de skriver. D. De unge er så modtagelige for nye impulser, at de glemmer den danske retskrivning. 2. Hvorfor mener Sabine Kirchmeier-Andersen, at de sociale medier er årsag til, at vores skriftsprog ændrer sig? A. Fordi vi via de sociale medier får et andet syn på det at formulere os fejlfrit. B. Fordi vi via de sociale medier får et ønske om at udvikle vores sprog mere internationalt. C. Fordi vi via de sociale medier bliver de virkelige sprogudviklere. D. Fordi vi via de sociale medier bliver mere modtagelige for stavefejl. 3. Hvilken holdning giver Marianne Rathje udtryk for? A. Det er udelukkende Facebook, der har ændret de unges måde at tale og skrive på. B. Det er hovedsagelig TV og telefon, der påvirker vores måder at kommunikere på. C. Medierne har ikke nogen påvirkning på vores måder at kommunikere på. D. De nye medier har en afsmittende virkning særligt på de unges sprog. 4. Hvad siger Marianne Rathje om de unges holdninger? A. De unge synes, at man er kedelige, hvis man ikke bryder normerne. B. De unge synes, at alle ældre mennesker skriver som en ordbog. C. De unge synes, at det er vigtigt, at man ikke laver fejl. D. De unge synes, det er okay, at man skriver korrekt.

5. Hvad mener Marianne Rathje med at mange slapper af på de sociale medier og tager deres sproglige joggingtøj på? A. At mange mennesker skriver en SMS, når de er ude at løbe. B. At mange mennesker synes, at indhold er vigtigere end korrekthed. C. At mange mennesker er usikre, når de skriver på de sociale medier. D. At mange mennesker har en kritisk holdning til det at skrive korrekt. 6. De unge accepterer mange stavefejl, når de skriver på de sociale medier. Men hvad mener de ifølge Anna Kristiansen er tegn på dumhed? A. At skrive et ord i to ord, hvis det skal skrives i et. B. At sammenskrive ord, der skal skrives i to ord. C. At undlade at skrive store bogstaver. D. At skrive i infinitiv i stedet for nutid, når lyden er den samme. 7. Susanne Staun er bekymret for det danske skriftsprogs udvikling. Hvorfor er hun det? A. Fordi vi påvirkes af det dårlige sprog i medierne, så vi ikke længere lægger mærke til vores fejl. B. Fordi vi opretter så mange blogge, at vi ikke længere ved, hvad der er korrekt sprog. C. Fordi vi læser for mange aviser, hvor der er fyldt med stavefejl i alle spalterne. D. Fordi vi er blevet sløve, dovne og helt ligeglade med, hvordan vi skriver. 8. Selvom Jens Raahauge har en meget positiv holdning til de unges nye skriftsprog, så er han også skeptisk. Hvilken udvikling bryder han sig ikke om? A. At de unge bruger mange smileyer. B. At de unge bruger treordsforkortelser. C. At de unge bruger forskellige nye tegn og nuancer. D. At de unge blander mange forskellige genrer. BSB 2015