En teoretisk årsagsmodel: Operationalisering: Vurdering af epidemiologiske undersøgelser. 1. Informationsproblemer Darts et eksempel på målefejl



Relaterede dokumenter
En teoretisk årsagsmodel: Operationalisering: Vurdering af epidemiologiske undersøgelser. 1. Informationsproblemer Eksempler på målefejl

Intern validitet: Fejlkilder og tolkningsproblemer i epidemiologiske undersøgelser

Måleproblemer. Fejlkilder og tolkningsproblemer. Usikkerhed og bias. Stikprøveusikkerhed. Epidemiologi og Biostatistik (version

Epidemiologi og Biostatistik (version )

Vurdering af epidemiologiske undersøgelser. Epidemiologisk forskning

Målsætning. Vurdering af epidemiologiske undersøgelser

Vurdering af epidemiologiske undersøgelser igen

Fejlkilder. Ulrik Schiøler Kesmodel. Rikke Guldberg Øjvind Lidegaard

Besvarelse af opgavesættet ved Reeksamen forår 2008

Confounding. Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

Vurdering af epidemiologiske undersøgelser igen

Selektionsbias. Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

Confounding. Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

Lægevidenskabelig Embedseksamen, 6. semester Forår 2009 Epidemiologi og Biostatistik Rettevejledning

Effektmålsmodifikation

Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

Fejlkilder. Kim Overvad Afdeling for Epidemiologi Institut for Folkesundhed Aarhus Universitet Marts 2011

Kursus i Epidemiologi og Biostatistik, forår Epidemiologiske mål. Studiedesign. Svend Juul, manan.dk

Effektmålsmodifikation

Kursus i Epidemiologi og Biostatistik. Epidemiologiske mål. Studiedesign. Svend Juul

Analyse af binære responsvariable

SKRIFTLIG EKSAMEN I BIOSTATISTIK OG EPIDEMIOLOGI Cand.Scient.San, 2. semester 20. februar 2015 (3 timer)

Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab

Epidemiologi og Biostatistik. Mogens Erlandsen, Institut for Biostatistik Uge 1, tirsdag d. 5. februar 2002

2. Hvilke(t) epidemiologisk(e) design(s) anvender forfatterne til at belyse problemstillingen? (7 point)

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Mantel-Haenszel analyser

Epidemiologiske mål Studiedesign

Population attributable fraction

Eks. 1: Kontinuert variabel som i princippet kan måles med uendelig præcision. tid, vægt,

BIAS Kursus i basal farmakoepidemiologi 2018 Maja Hellfritzsch Poulsen

Epidemiologiske associationsmål

Præcision og effektivitet (efficiency)?

12. september Epidemiologi og biostatistik. Forelæsning 4 Uge 3, torsdag. Niels Trolle Andersen, Afdelingen for Biostatistik. Regressionsanalyse

Korrelation Pearson korrelationen

Epidemiologiske associationsmål

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Stratificerede analyser

REEKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Epidemiologi og Biostatistik

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Eksamensopgave E05. Socialklasse og kronisk sygdom

Noter til SfR checkliste 4 - Casekontrolundersøgelser

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Uafhængighedstestet

Vurdering af det Randomiserede kliniske forsøg RCT

Studiedesigns: Alternative designs

ORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Epidemiologi og biostatistik. Uge 3, torsdag. Erik Parner, Institut for Biostatistik. Regressionsanalyse

Eksperimenter. Kim Overvad Afdeling for Epidemiologi Institut for Folkesundhed Aarhus Universitet Marts 2011

ORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Epidemiologi og biostatistik. Uge 3, torsdag. Erik Parner, Afdeling for Biostatistik. Eksempel: Systolisk blodtryk

Hyppigheds- og associationsmål. Kim Overvad Afdeling for Epidemiologi Institut for Folkesundhed Aarhus Universitet Februar 2011

ORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

ORDINÆR EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Tillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi

Eksempel: PEFR. Epidemiologi og biostatistik. Uge 1, tirsdag. Erik Parner, Institut for Biostatistik.

Interviewereffekter på spørgsmål om sort arbejde. Rockwool Fondens Forskningsenhed Oktober 2008

Resumé: En statistisk analyse resulterer ofte i : Et estimat θˆmed en tilhørende se

Statistik ved Bachelor-uddannelsen i folkesundhedsvidenskab. Introduktion

Træningsaktiviteter dag 3

3 typer. Case-kohorte. Nested case-kontrol. Case-non case (klassisk case-kontrol us.)

Module 1: Data og Statistik

Epidemiologi og Biostatistik

Epidemiologi og Biostatistik Opgaver i Biostatistik Uge 10: 13. april

1. februar Lungefunktions data fra tirsdags Gennemsnit l/min

Studiedesigns: Randomiserede kontrollerede undersøgelser

Statistik II Lektion 3. Logistisk Regression Kategoriske og Kontinuerte Forklarende Variable

Mikro-kursus i statistik 1. del Mikrokursus i biostatistik 1

Lineær og logistisk regression

Udarbejdelse af kliniske retningslinjer: Systematisk og kritisk læsning

Sommereksamen Bacheloruddannelsen i Medicin/Medicin med industriel specialisering

Studiedesigns: Kohorteundersøgelser

Statistik II 1. Lektion. Analyse af kontingenstabeller

OR stiger eksponentielt med forskellen i BMI. kompliceret model svær at forstå og analysere

Studiedesigns: Kohorteundersøgelser

Workshop 6 Sundhedsprofilen metode og muligheder. Anne Helms Andreasen, Forskningscenter for Forebyggelse og Sundhed

Epidemiologi og biostatistik. Diagnostik og screening. Forelæsning, uge 5, Svend Juul. Hvordan stiller man en diagnose? Diagnostiske kriterier

6. SEMESTER Epidemiologi og Biostatistik Opgaver til Uge 1 (fredag)

Noter til SfR checkliste 3 Kohorteundersøgelser

Morten Frydenberg Biostatistik version dato:

Kommentarer til spørgsmålene til artikel 1: Ethnic differences in mortality from sudden death syndrome in New Zealand, Mitchell et al., BMJ 1993.

Resultater vedrørende risikofaktorer for hjertekarsygdom og dødelighed i relation til social ulighed - 15 års opfølgning i Sundhedsprojekt Ebeltoft

Morten Frydenberg 14. marts 2006

Statikstik II 2. Lektion. Lidt sandsynlighedsregning Lidt mere om signifikanstest Logistisk regression

Studiedesigns: Case-kontrolundersøgelser

S4-S5 statistik Facitliste til opgaver

RE-EKSAMEN I EPIDEMIOLOGISKE METODER IT & Sundhed, 2. semester

Morten Frydenberg Biostatistik version dato:

En intro til radiologisk statistik. Erik Morre Pedersen

Morten Frydenberg 26. april 2004

Statistisk modellering og regressionsanalyse

Program. t-test Hypoteser, teststørrelser og p-værdier. Hormonkonc.: statistisk model og konfidensinterval. Hormonkoncentration: data

Statistik kommandoer i Stata opdateret 16/ Erik Parner

Dokumentation og evaluering i en kommunal hverdag. eller hvordan vi bruger projekter og data til at blive klogere

CENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER - CLEARINGHOUSE

OR stiger eksponentielt med forskellen i BMI komplicet model svær at forstå og analysere simpel model

EPIDEMIOLOGI MODUL 7. April Søren Friis Institut for Epidemiologisk Kræftforskning Kræftens Bekæmpelse DAGENS PROGRAM

En intro til radiologisk statistik

Reeksamen Bacheloruddannelsen i Medicin med industriel specialisering. Eksamensdato: Tid: kl

Program. Konfidensinterval og hypotesetest, del 2 en enkelt normalfordelt stikprøve I SAS. Øvelse: effekt af diæter

4. september π B = Lungefunktions data fra tirsdags Gennemsnit l/min

Overvejelser vedr. outcomes i (farmako)epidemiologiske studier Kursus i basal farmakoepidemiologi 2018 Maja Hellfritzsch Poulsen

Morten Frydenberg 25. april 2006

Transkript:

Vurdering af epidemiologiske undersøgelser Jørn Attermann. februar 00 I denne forelæsning vil vi se på fejl, som kan have betydning for fortolkningen af resultater fra epidemiologiske undersøgelser. Traditionelt har epidemiologisk analyse ofte fokuseret på dikotome * variable ( dikotomani ). Mange eksempler i denne forelæsning omhandler også dikotome variable. Senere får I en forelæsning i biostatistik, der mest fokuserer på fejlkilder i kontinuerte variable. I dag udføres epidemiologiske analyser dog på alle typer af variable. 1 * Variable af typen ja/nej, høj/lav, syg/rask etc. En teoretisk årsagsmodel: Effekt Operationalisering: smål Alkohol Larynxkræft Køn Andre faktorer Socialgruppe Rygning Effektmål Eksempel: Alkohol og larynxkræft Antal genstande Risiko Larynxkræft diagnose (selvrapporteret) (Cancerregisteret) Mål for udfald Køn Socialgruppe Antal cigaretter (Danmarks Statistik) (selvrapporteret) Mål for andre faktorer 3 Fejl i fortolkningen af eksponeringens effekt på udfaldet kan skyldes bl.a. 1. Informationsproblemer (målefejl eller misklassifikation af variable). Selektionsproblemer 3. Effektmodifikation / interaktion. Confounding 1. Informationsproblemer Darts et eksempel på målefejl A C B D I det følgende vil vi undersøge hvert af disse begreber. 1

Præcision (eng.: precision), sikkerhed, reproducerbarhed, ryster ikke på hånden (modsat måleusikkerhed). Korrekthed (eng.: trueness) nøjagtighed, korrekt indstillet (modsat målebias). Måleusikkerhed kan der ofte kompenseres for ved at foretage flere målinger. Målebias er en systematisk skævhed, som der ofte kan korrigeres for ved korrekt indstilling af måleinstrumentet. A C B D Eksempler på årsager til måleusikkerhed Dårligt apparatur Inter- og intraindividuel biologisk variation (fx blodtryk) Inter- og intraobservatørvariation (fx scoring af helbred eller diagnosticering) Eksempler på årsager til målebias Forkert kalibrering af måleinstrument (fx blodtryksmåling, klinisk-biokemisk analyse, spørgeskema) 8 Normalfordelte variable Sand fordeling Målt fordeling uden bias Målt fordeling med bias Måleusikkerhed bevirker, at De observerede værdier får større spredning (SD) end de faktiske værdier. Det betyder, at middelværdien bliver bestemt med større usikkerhed (bredere sikkerhedsinterval). Ved sammenligninger overser man derfor lettere en reel forskel (type fejl). Måleusikkerhed svarer til støj eller tåge: Tåge slører kontraster, den skaber dem ikke. 9 10 Målebias bevirker I beskrivende undersøgelser: Middelværdiestimatet bliver bias ed I sammenlignende undersøgelser: Det kommer an på... Børn af Ikke-rygere Rygere Differens Sandt 300 g 330 g 10 g Målt 300 g 30 g 10 g 11 Dikotome variable Graden af misklassifikation kan karakteriseres ved: Sensitivitet: Evnen til at identificere de syge Specificitet: Evnen til at identificere de ikke-syge Klassificeret som Sandt positiv Falsk negativ Sandheden Falsk positiv Sandt negativ 1

Eksempel: Estimation af sensitivitet og specificitet Klassifikation 9 90 Sensitivitet: 9% (9% CI: 89%; 98%) Specificitet: 90% (9% CI: 8%; 9%) Sandheden 10 Misklassifikation bevirker I beskrivende undersøgelser: Fejlagtigt hyppighedsestimat I sammenlignende undersøgelser: Det kommer an på... om misklassifikationen er differentieret 13 1 Ikke-differentieret misklassifikation: Samme grad af misklassifikation af sygdomsstatus blandt eksponerede og ueksponerede Samme grad af misklassifikation af eksponering blandt syge og ikke-syge 1 Eksempel: Case-kontrol-undersøgelse: Ikkedifferentieret misklassifikation af eksponeringen Sand eksponeringsfordeling Eksponeret Cases 1 1 Målt eksponeringsfordeling Eksponeret Cases 0 30 110 10 1 1 OR =,0 Både i case- og kontrolgruppen har 0% af de eksponerede glemt eksponeringen Der er altså samme grad af misklassifikation i de to grupper (ikke-differentieret misklassifikation) Det fører til en undervurdering af associationen (risiko for type fejl). 1 Eksempel: Case-kontrol-undersøgelse: Differentieret misklassifikation af eksponeringen Sand eksponeringsfordeling Eksponeret Cases 0 10 OR = 1,0 0 00 0 Rapporteret eksponeringsfordeling Eksponeret Cases 0 0 0 10 0 OR =, 0% af kontrollerne havde glemt eksponeringen Det førte til en overvurdering af associationsestimatet Differentieret (dobbelt-skæv) misklassifikation fører til bias. Ikke differentieret misklassifikation svækker mulighederne for at se associationer (fx OR). Det fører altså altid til bias af associationsestimater i en bestemt retning (ind mod den neutrale værdi). Differentieret misklassifikation kan føre til bias af associationsestimater i begge retninger. 1 18 3

Eksempel: Kostoplysninger Kostoplysninger er meget usikre. Det betyder, at det er svært at studere effekten af kosten; vi kommer til at undervurdere effekten - med mindre der er tale om differentieret målefejl: At dem, der blev syge, rapporterer anderledes end dem, der forblev raske. Læseren må forsøge at vurdere, hvad der kan være sket. 19 Målpopulation: Udvalgte: Studiepopulation:. Selektionsproblemer Eksempel: Sundheds- og sygdomsundersøgelsen 000 Danske statsborgere 1 år N =.9.000 Inviterede N =.8 (%) Interview gennemført N = 1.90 (%) Tilfældig, stratificeret stikprøve (0,%) Deltagelse afvist. N =.0 dom mv. N= 0 Eksempel: Danskernes vægtfordeling Hvis vi vil udtale os om danskernes vægtfordeling, er det billigere at undersøge en stikprøve end at undersøge alle danskerne. En tilfældig stikprøve er det ideelle. Det forudsætter en liste over alle danskere (CPRregisteret). Estimatet ud fra stikprøven af danskernes vægtfordeling er behæftet med usikkerhed. Denne usikkerhed er veldefineret og kan kvantificeres (SE, 9% CI). Hvis ikke alle udvalgte medvirker, er der et bortfald. Bortfaldet kan medføre bias i vores estimat af danskernes vægtfordeling. Som læser: Er der gjort klart rede for stikprøvetagning, deltagelse og bortfald? Sensitivitetsanalyse: Hvad er den sande prævalens af fedme, hvis ikke-deltagerne: har halvt så stor prævalens som deltagerne? har dobbelt så stor prævalens som deltagerne? 1 Studiepopulationen skal være repræsentativ for målpopulationen med hensyn til det, vi vil undersøge. Repræsentativiteten kan trues af: forkert stikprøve skævt bortfald En selektionsbias kan ikke korrigeres med statistiske metoder. En selektionsbias konsekvenser kan vurderes ved en sensitivitetsanalyse. I sammenlignende undersøgelser: Et bortfald uden sammenhæng med eksponering eller udfald medfører ikke bias i associationsmålet. Et bortfald, som kun hænger sammen med eksponeringen, medfører ikke bias i associationsmålet. Et bortfald, som hænger sammen med både eksponering og udfald (dobbelt-skævt), medfører bias. 3

Eksempel: Case-kontrol undersøgelse. Bortfald associeret med eksponeringen, men ikke med udfaldet. Eksempel: Case-kontrol undersøgelse. Bortfald associeret med både eksponeringen og udfaldet. Udvalgte Cases + 0 1 1 Deltagere Cases + 0 30 130 0 110 Udvalgte Case + 0 1 Kontrol 1 Deltagere Case + 0 1 OR = 1, Kontrol 0 110 3. Effektmodifikation Eksempel: Lægemiddel A påvirker effekten af lægemiddel B. Vi taler om effektmodifikation eller interaktion. (B) Effekt Effektmodifikator (A) Effektmodifikation er det fænomen, at en eksponering eller behandling ikke virker ens på alle. Eksempler på faktorer, som modificerer effekten af eksponeringen: køn arvelige faktorer livsstilsfaktorer Hvis vi kan identificere grupper, som er særligt modtagelige, er det nyttig viden: planlægning af forebyggelse differentieret behandling 8 Eksempel 8-1: Mæslingevaccine En ny mæslingevaccine var forbundet med øget generel dødelighed i forhold til den hidtidige: MRR = 1,33 (9% CI: 1,0; 1,3) Imidlertid var der stor forskel på effekten hos drenge og piger: Drenge: MRR = 0,91 (9% CI: 0,1; 1,3) Piger: MRR = 1,8 (9% CI: 1,8;,0) Fundet er interessant, men mekanismen endnu ikke forstået. Eksempel: Forskellig sammenhæng mellem højde og lungefunktion hos mænd og kvinder FVC, ml 000 00 000 000 3000 1 10 180 190 00 Højde, cm Mænd Kvinder 9 30

. Confounding FVC, liter 3 Eksempel: Lungefunktion og højde 10 1 10 180 190 00 Højde, cm FVC, liter 3 Mænd Kvinder 10 1 10 180 190 00 Højde, cm 31 Confounding betyder sammenblanding eller forveksling Confounding er en fortolkningsfejl Risiko for confounding: Hvis en anden årsag er associeret med den årsag, vi studerer. Confoundertrekanten : Hypotese Confounder 3 Eksempel: Case-control undersøgelse af alkohol og larynxkræft Alkohol Cases 131 30 19 90 310 1030 OR = 1,9 (1,1; 1,93) Rygere Alkohol Cases 11 30 1 0 0 0 OR = 0,98 (0,; 1,33) Ikke-rygere Alkohol Cases 1 110 0 0 OR = 1,1 (0,1;,0) 33 En faktor, som er et led i årsagskæden fra eksponering til udfald, er ikke en confounder: Faktor F.eks.: Kost S-kolesterol Åreforkalkning 3 Forebyggelse af confounding: restriktion Hvis vi kun ser på sammenhængen mellem alkoholindtagelse og larynxcancer blandt ikkerygere, kan der ikke opstå confounding på grund af rygning. Til gengæld ved vi ikke noget om sammenhængen blandt rygere. 3 Forebyggelse af confounding: matchning I follow-up-undersøgelser: For hver eksponeret, rygende, 0-årige fraskilte mand kunne man finde en ueksponeret, rygende, 0-årig fraskilt mand til den ueksponerede kontrolgruppe. Det kræver en stor, velkarakteriseret gruppe at trække kontrollerne fra. I case-kontrol-undersøgelser: Man kan ikke studere effekten af det, der er matchet på. Man komplicerer den statistiske analyse (betinget logistisk regression). 3

Forebyggelse af confounding: randomisering I behandlingsforsøg kan man ved lodtrækning fordele patienterne tilfældigt til de behandlinger, hvis effekt skal sammenlignes. Herved sikres en ligelig fordeling af kendte og ukendte confoundere mellem grupperne. Det kan ikke anvendes ved potentielt skadelige eksponeringer. Mere herom næste mandag. Forebyggelse af confounding: Stratificeret analyse Ved restriktion kan man undersøge associationen (alkohol/cancer), dels hos rygere, dels hos ikke-rygere. Er associationen (alkohol/cancer) væsentligt forskellig hos rygere og ikke rygere, er der effektmodifikation. Der må laves to beskrivelser, en for rygere og en for ikkerygere. Er associationerne ikke væsentligt forskellige, beregnes et fornuftigt vægtet gennemsnit. 3 38 Eksempel: Stratificeret analyse alkohol/larynxkræft. Ujusteret og justeret estimat Ujusteret Rygere Ikke-rygere Justeret, 1 1, Odds ratio Ved regressionsanalyse kan man undersøge den samtidige effekt af flere faktorer, f.eks. alkohol, rygning, køn m.m. Alkohol Rygning Køn osv. OR 1,00,08 9% CI 0,; 1,3 3,01;,3 39 0 Effektmodifikation vs. confounding Effektmodifikation er noget virkeligt: Den skal erkendes og beskrives; den kan være værdifuld viden af betydning for differentieret forebyggelse og behandling. Confounding (forveksling af årsager) er en fejltolkning, som man skal søge at undgå. 1