Vi har valgt at tro at den alkymistiske og alvidende arkitekts tid med guldnøgler og masterplaner

Relaterede dokumenter
Bevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Dansk klasse

4. Berettermodellen:

Lærerintroduktion. 2) Storyboardet Storyboardet og dermed handlingen vil bestå af følgende 11 scener/billeder (herefter billeder):

Berettermodellen FILMUGE. Kortfilm

Scener: I forhold til berettermodellen. Uddybet under centrale begreber Anslag: Scene 1: Synsvinkel/Perspektiv: Normalperspektiv

LOGBOG KORTFILM. Hammerum-skole Marcus Juul Nielsen

Motion Comic - 3. Handling. 3. Handling:

Struktur. Den korte fortælling

Uge aflevering 42: Julie Buchholtz Nordheim Rasmussen Hold: B

Den måde, maleren bygger sit billede op på, kaldes billedets komposition.

Side 1 af 20. Dette værk er licenseret under en Creative Commons Navngivelse DelPåSammeVilkår 4.0 International Licens.

Character Designs & Backgrounds. Line A Hammild

INTET Janne Teller SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: BUNKEN AF BETYDNING:

Jamen vi har det da meget godt! Ja men er det godt nok? ANSVAR GLÆDE STOLTHED

DEN NARRATOLOGISKE SPÆNDINGSKURVE. Præsentation. Uddybning. Udtoning. Anslag. betydning. Mening/ Point of. Mætning. no return. Børns fortællinger

Skab kraft i fortællingen

LÆRERVEJLEDNING. Værkstedet:

KORTFILM. Logbog 25. NOVEMBER ANNA MARIE hammerumskole

Star Wars Smartboard.notebook. January 22, og 33 år. Luke Skywalker. Sherlock Holmes. Simba. Bank Aqua forum. jan 6 18:57

Stine Simonsen MMD 1. semester Hold B

En Adaptiv Struktur. Ide til Filmen: Budbringeren. - Manifest - Synopsis - Storyboard

Karakterdesign, animation og storytelling

Lærervejledning: At sanse naturen langsomt

Uddybende info til underviseren omkring dramaturgi.

INTET Janne Teller SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: BUNKEN AF BETYDNING: Hvilken type fortæller er Agnes?

Internet Failure. Movie Awards 2012 på Grenaa Tekniske Gymnasium. Kommunikation/IT A, v. Morten Eistrøm

Pædagogisk vejledning

Perspektiverende billedmateriale til tema Farver påvirker hinanden

LOUISIANA LEJRSKOLE

PARKSKOLEN-HERNING.DK. Børn kan - sund læring... Vores skole O KLASSE EGET KØKKEN SPIRERNE FÆLLESSKAB FANTASI

Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab

INTERVIEW MED MICHAEL WÜRTZ OVERBECK_MODTAGER AF PUBLIKUMSPRISEN 2012

Valgaften. - en analyse

Kunst på Hvalsø Skole

Introduktion. Workshop. Afslutning

Den skjulte nøgle. Før man spiller første gang, sættes de 12 stickers tilfældigt på de to terninger.

Storytelling - et ledelsesværktøj til at skabe forandringer

Fag: Dansk Niveau: klasse

Navn, klasse. Skriftlig dansk. Antal ark i alt: 5. Rekruttering

Grafisk design. Filmblad til tablet

FILM I DANSK Dansklærerforeningen 2011

Spillederkompendie 1

Final. Nat med kniv? Manuskript. [1]--- [2]--- [3]--- [4]--- [5]--- [6]--- [Zero]--- [1i]--- [2i]--- [3i]--- [4i]--- [5i]

- Visuel storytelling - Indhold:

Filmtekniskevirkemidler

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

FILM-X ANIMATION. - Et online værktøj til at skabe film sammen med børn

2020 // 5 år kan forandre verden.

Guide. hvordan du kommer videre. Læs her. sider. Se dit liv i et nyt perspektiv Sådan får du det godt med dig selv

Undervisningsbeskrivelse

BLÅGÅRDS PLADS Bibliotek, demonstration, fodbold, kultur, skøjtebane, sol, øl og bandekrig. (overskrift fundet på google)

Undervisningsbeskrivelse

Analyse af kortfilm [DOKUMENTETS UNDERTITEL] JENS ÆRBO NØRGAARD. HERNING KOMMUNE [Firmaadresse]

Dialog i Atriumgården om kontrol. Af Jakob Lundhold, Danfoss og Christoffer Rude, Arbejdstilsynet juni 2009

1. september oktober Relevant litteratur i udvalg:

LITTERATURFORLØB klasse

Roskilde Østsjællands smukkeste Jule by 2014

Undervisningsbeskrivelse

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

Noveller og kortfilm i dansk som fremmedsprog

Nangijala LÆS DETTE HÆFTE HØJT

Luft fortællingen - Mental frihed

VALG AF KANDIDAT TIL DEN FYNSKE KULTURPRIS Hvorfor skal kandidaten indstilles til Den Fynske Kulturpris 2019?

Undervisningsbeskrivelse

Sanna Lund (1.G) Kasper Kristensen (1.G) Kirsti Jakobsen (2.G)

INTET Janne Teller SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: BUNKEN AF BETYDNING:

Alle spørgsmålene er samlet i klaser af fire. Ud for hver klase af fire udsagn skal du vælge det udsagn, som du synes siger mest om dig.

Udvikling af digital kultur

Storytelling. et ledelsesværktøj til at skabe forandringer

Dokumentation. Grafik & Billedbehandling

Dansk vejledning til. Picasa billedbehandlingsprogram Version 3.9

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

VÆRKBESKRIVELSE. Marie Søndergaard Lolk - NBB kælder, 3 coffee spots. Overordnet om værket

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Brdr. Grimm (Den Lille Rødhætte)

Gå på opdagelse: Kunst i det offentlige rum

Side 1. Pilen og æblet. historien om wilhelm tell.

Tak for ordet og tak til Riksforbundet Sveriges Museer, Norges Museumsforbund, Organisationen Danske Museer og alle øvrige partnere.

Oversvømmet Femte udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Baseret på informationer om vandskræk af Pia Brunner

Baggrund. Billedværkstederne

Fortælling, refleksion og fællesskab Præsentation af Kollektiv Narrativ Praksis

Beskæring (2) Picasa

Opvarmning (15 min) Teknisk træning med fokus på berøringer Boldkoordination Opvarmning + 2 handlinger min

TEKNISK GUIDE TIL ANIMATION

Hvorfor skal vi spille?

Mandag- C-miljøet. 1 teknisk, 1 taktisk, 1 teknisk og 1 Spil

INNOVATION I PRAKSIS. Intro

SUSET. Hvad giver dig et sug i maven? Hvad får dig til at opleve suset?

Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 1

Brug malingen som vaegdekoration Den grå farve fletter sig ind i den hvide ved hjælp af skarpt aftegnede linjer og skaber en futuristisk udsmykning

Om projektet hjemmesidens opbygning

BØRNS GRAFISKE UDTRYK og TEGNESPROGLIGHED

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013

EN VÆRDIBASERET SKOLE

Matematik i stort format Udematematik med åbne sanser

Udsmykning af Næstved Politistation

Jesper Nicolaj Christiansen og Peter Snejbjerg: Æblet, dansklærerforeningen, 2008

Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin. SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb maj 2019

PETER LUNDBERG OLIEMALERIER

Transkript:

90112

Kan vi tegne et nyt land? Nej. Men, vi kan bygge det! Gennem en surrealistisk fortælling om den alvidende arkitekt, den kollektive angst for fremtiden og menneskers evne til at vende trusler til muligheder. Vil vi forsøge at ændre fokus fra masterplaner og forlorne fremtidsvisioner til handling, eksperimenter, engagement og fremdrift. I forsøget på at angribe denne opgave har vi valgt at se på arkitektens rolle. En rolle som bliver til vores værktøj hvorigennem vi kan betragte fortiden og nutiden for at anskue fremtiden. Vi har valgt at tro at den alkymistiske og alvidende arkitekts tid med guldnøgler og masterplaner er forbi. Vi har valgt at tro at fremtiden allerede er her, men at vi i vores optagede forsøg på at planlægge den, har glemt at se ud af vinduet. Vi har valgt at tro at mennesket som udgangspunkt ikke er dumt, men derimod et kreativt, nysgerrigt væsen som forsøger at løse de problemer det står over for. Vi har valgt at tro på at problemer oftere leder til udvikling end katastrofer. Vi har valgt at tro på fakta; at vi aldrig før har haft det så godt som nu og at vi aldrig før har været så bange. Vi har valgt at tro at en tung og udførlig masterplan tilpasses for langsomt til at kunne gribe fat om forandringernes hurtige vinde. Vi har valgt at tro at små innovative løsninger svæver med disse vinde og giver større effekter end hvad tallene i Excel nogensinde kan beregne. Vi har valgt at tro at fremtidens arkitekter er mennesker. Mennesker som arbejder på lige fod med andre mennesker. I stedet for at sidde i deres elfenbenstårne og udstede fremtidsdekreter.

Synopsis Fortællingen opbygges dramaturgisk, med den alvidende arkitekt som hovedaktør. Rekvisitterne fører den narrative fortælling fremad. Filmteknisk blandes virkelige billeder (kraftigt belyst og colourgradet) med stopmotion og animerede modeller. Denne mix af teknikker bruges for at ligestille arkitekten med rekvisitterne, kontoret og arkitekturen. Ved hjælp af abstrakte tableauer, forvrængede perspektiver og markant billedbeskæring skabes et univers der ligger tæt op af virkeligheden, og samtidig så fjernt at beskueren tvinges til refleksion, fantasi og debat. I forhold til farver, lys og kameravinkler skabes en tydelig forskel mellem arkitektkontoret og den virkelige verden. Arkitektkontoret; Opbygges som en isometrisk model, korrekt og målbar men samtidig grotesk forvrænget pga det manglende perspektiv. Farverne vil være holdt i dybe og varme orange, røde, karrygule og grønne nuancer. Den Virkelige Verden ; Hvert billede bliver nøje opbygget og beskåret som et tableau indrammet af et menneskehuds-passepartout. Vha. kraftig belysning, hårde slagskygger og en mørk farveskala skabes en mystisk og abstrakt verden som samtidig på foruroligende vis ligner virkeligheden. Hele filmens univers flirter med en surrealistisk æstetik.

Dramaturgisk gennemgang af plottet Anslag: Billeder fra den virkelige verden bygget på vores fremtidsangst. Fx en scene hvor en gruppe drenge kaster håndgranater ind i folks haver. Præsentation: Arkitekten præsenteres gennem hans kontor. Han er den allvidende arkitekt, omringet af historiske og nutidige ikoner. Et virvar af rekvisitter der referer til alt fra Femfingerplanen, Brasilias masterplan, litteratur som S,M,L,XL og ikonbyggerier som Turning Torso og Bjerget. Han er planlæggeren der i fugleperspektiv sidder med fremtidens gyldne nøgle. Uddybning: Vi følger arkitektens arbejde med planlægningen af Danmark. Vi introduceres til problemer med udgangspunkt i programmet Kan vi tegne et nyt land. Global opvarmning, stigende vandstand, migrationen fra land til by, wastelands og infrastrukturelt kaos. Imens han arbejder opdager vi som beskuer at hans verdensbillede er skævt, blandt andet gennem kontorets isometriske perspektiv. Point of no return: I frustration over ikke at kunne tegne et nyt land gennem sine grids og gyldne formler, spiser han den første Future Pill. Konfliktoptrapning, Klimaks og Udtoning (Se Storyboard) Anslag Expostion Præsentation Presentation Uddybning Plot (rising action) (stigende spænding) Point of of no no return return Konfliktoptrapning Conflict Klimaks Climax Udtoning Denoument Resolution Time Twist og konklusion ifht Anslaget

Point of no return Konfliktoptrapning Moodboard 1: Farver og rekvisitter på kontoret. Arkitektens frustration og angst vokser når gridet ikke fungerer. Point of no return: Han spiser den første Future Pill. Konfliktoptrapning: Han fastlåses mere og mere i griddet og ser sig blind på sine referencer. Han spiser flere piller og får det fysisk dårligere. Gradvist forvrænges rummet og rekvisitterne. Mavepine. (masterplaner og gamle fremtidsvisioner blinker og ætses ind i billedet) Moodboard 2: Eksempler på gamle fremtidsvisioner og masterplaner som kan ætses ind i filmbilledet Han tager skjorten af. Her opdages at hans hud er endnu en skjorte. Moodboard 3 og rekvisit. Hans mavepine gør at han ruller skjorten op og opdager at han lever i byen og byen lever i ham.

Klimaks Han lever i byen og byen lever i ham Gennem zoom præsenteres vi for en dystopisk verden indeni hans krop. Moodboard 4: Farver og stemning i den virkelige verden -dystopien Vi kommer tættere på. En deprimeret mand står på en af altanerne FUTURE PILLS 100% Fear: E211 (White Plastic), E180 (Organic Shapes) E412 (Catastrophy) E417 (Hopelessness) E182 (Doomsday) Future Pills Han kigger på os. Hans ansigt er arkitektens. Udtoning: Vi som beskuer præsenteres for pillernes indholdsfortegnelse.

Udtoning: Vi som beskuer præsenteres for pillernes indholdsfortegnelse. FUTURE PILLS 100% Fear: E211 (White Plastic), E180 (Organic Shapes) E412 (Catastrophy) E417 (Hopelessness) E182 (Doomsday) Twist og konklusion ifht Anslaget Vi ser introduktionsscenerne fra anslaget med nye øjne og opdager at disse egentlig ikke repræsenterer en dystopi. Fx Er rummede håndgranaterne fra introen plantefrø. Udenfor skaber mennesker fremtidens samfund, i den lille skala. Det er her vi som arkitekter skal virke og være.

Moodboard 1 (fra øverste venstre hjørne, med uret): Master plan over Chandigar, hovedstad for delstaterne Punjab og Haryana, Indien. Tegnet af Le Corbusier, 1950. Abstrakt maleri: repræsentere farveskala og forvrænget perspektiv Master plan over Brasília, hovedstaden i Brazilien, Tegnet af Lúcio Costa, Oscar Niemeyer og Robert Burle Marx, 1956. Walking City, Archigram Group, 1964 Moodboard 2 (fra øverste venstre hjørne, med uret): Modular Man, skabt af arkitekt Le Corbusier Model of Le Corbusier s originale plan for rekonstruktionen af Paris, 1922 Master plan over Brasília, hovedstaden i Brazilien, Tegnet af Lúcio Costa, Oscar Niemeyer og Robert Burle Marx, 1956. Tegnebord med snedker tilpassede kasetter til alle arkitektens tegne instrumenter, rekvisit Fem Finger Planen, masterplan over Stor københavn, udarbejdet af Egnsplankontoret, 1947 Moodboard 3 (fra venstre hjørne, med uret): Trøje - rekvisit Abstrakt fotografi: koblingen mellem mennesker og landskab Moodboard 4 (fra venstre hjørne, med uret): Abstrakt maleri: repræsentere spillet med forsvindingspunkter og farveskalaen i den virkelige verden Melancholia, film kunst af Manuel Alberto Claro, manuskript af Lars von Trier, 2011