comp lex li Nordisk sprogforståelse møder de sociale netværk Oktober 2011
1 Introduktion Vores projekt, hvis arbejdstitel er NordChat, er at lave et website, der etablerer kontakt mellem børn og unge i de nordiske lande og lader dem chatte sammen på deres egne sprog (og ikke på engelsk), både i og uden for skolen. Dette projekt blev oprindeligt indsendt til Nordisk Råds konkurrence under deres Sprogkampagne, men det vandt desværre ikke. Dette dokument er publiceret i det håb, at vi alligevel kan finde en måde at realisere det på. NordChat vil have mindst to måder at fungere på: En overvåget chat, der er beregnet til undervisningssituationer. Systemet vil automatisk forbinde alle elever i en klasse med elever i de andre nordiske lande, således at de parvis kan chatte sammen. Læreren kan på forhånd stille spørgsmål, som eleverne skal prøve at finde svar på gennem chatten, og læreren kan også overvåge chatten og bryde ind, hvis der er problemer. En uovervåget chat, der ikke vil være væsensforskellig fra de mange eksisterende chatsider på Internettet. Idéen er her, at eleverne kan fortsætte en samtale, som de begyndte i skolen, og på den måde knytte venskaber på tværs af landegrænserne. Vi forestiller os, at brugerkonti kun kan oprettes af skoler, således at der er sikkerhed for, at kun børn, unge og lærere har konti på systemet. NordChat vil blive beskrevet i detaljer på de følgende sider. 1
2 Detaljeret gennemgang Som nævnt i introduktionen er idéen i NordChat at lave et website, der etablerer kontakt mellem børn og unge i de nordiske lande og lader dem chatte sammen på deres egne sprog (og ikke på engelsk). I det følgende vil vi beskrive de enkelte sider, som vi forestiller os, NordChat i hvert fald vil bestå af. Vi regner med at gøre interfacet tilgængeligt på dansk, norsk (begge målformer) og svensk i første omgang. 2.1 Den overvågede chat Den overvågede chatside er et af hjørnestenene i forslaget. Det er en chatside, hvor børn og unge kan chatte sammen i en undervisningssituation. Vi har fået designet et udkast til, hvordan denne side vil se ud, og dette kan ses i figur 2.1 på den følgende side. Idéen er, at eleverne automatisk vil blive forbundet med en jævnaldrende fra et andet nordisk land (se nærmere i afsnit 2.7 på side 6), og de vil så kunne chatte frit. Der vil dog være to begrænsninger: For det første kan elevernes lærere overvåge chatten og bryde ind, hvis den er ved at køre af sporet; for det andet vil vi udvikle en»engelskdetektor«, der vil forhindre dem i at skrive sætninger på engelsk (den vil dog tillade enkelte ord). Elementerne på siden er som følger: Selve chatområdet, hvor elevernes samtale kan ses sammen med deres navne og profilfotos. Hvis læreren skriver noget til parret, vil det også blive vist her. Der vil også være en knap til at kalde på læreren, hvis eleven behøver hjælp. 2
2. DETALJERET GENNEMGANG 3 Figur 2.1: Et eksempel på overvåget chat. En større udgave kan ses i appendiks A som figur A.1 på side 11. Et indtastningsområde, hvor eleven kan skrive en besked. En»engelskdetektor«, der kontrollerer, at eleven ikke har brugt engelsk i stedet for et nordisk sprog. Hvis det opdages, at engelsk er blevet brugt, vil beskeden ikke blive sendt, og eleven bliver bedt om at omskrive teksten (den mørkegrå taleboble). En liste med spørgsmål fra læreren, som eleven skal prøve at finde svar på gennem chatten. Det kunne fx være personlige spørgsmål for at lære chatpartneren bedre at kende, sproglige spørgsmål, eller spørgsmål fra andre fag (fx geografi eller historie), hvor der er et fagligt samarbejde. Der vil være plads til at skrive svar på spørgsmålene og sende dem tilbage til læreren. En profilboks, hvor eleven kan se, hvem han/hun chatter med, og hvor chatpartneren kan tilføjes til elevens venneliste.
2. DETALJERET GENNEMGANG 4 Hvis vi kan købe licenser til en rimelig pris, vil vi også indbygge små ordbøger. Vi er i det ovenstående gået ud fra, at hver elev har adgang til en computer, men det vil være let at udvide forslaget til at muliggøre delte computere, således at to eller flere elever i ét land simultant kan chatte med et antal elever i et andet land. 2.2 Den uovervågede chat Den uovervågede chat er en normal chat, som man kender den fra bl.a. Facebook, Skype og MSN. Denne side vil ikke se meget anderledes ud end den overvågede chat, bortset fra, at der ingen spørgsmål er nederst på siden, og at knappen, der kalder på en lærer, er erstattet af en panikknap, der vil afbryde chatten og sende administratorerne en klage over afsenderens chatpartner. Den uovervågede chat vil give børn og unge mulighed for at fortsætte samtaler, de begyndte i skoletiden og på den måde opbygge venskaber på tværs af landegrænserne i Norden. 2.3 Profilside Profilsiden er en side, hvor man kan lægge et billede af sig selv op, anføre sine interesser og skrive lidt om sig selv, og som andre børn og unge kan se. De vil også kunne se oplysninger om modersmål, alder og skole. Der vil også være mulighed for at tilføje links til konti på andre sociale netværk, såsom Facebook, Bebo og Twitter. 2.4 Vennesøgningsside Hvis der er børn eller unge, der gerne selv vil i kontakt med unge i de andre nordiske lande, vil vi hjælpe dem ved at lave en søgeside, hvor de kan søge efter bl.a. interesser, alder og modersmål. 2.5 Væg a la Facebook Selvom vi ikke ser det som NordChats primære funktion, regner vi med også at tilføje en»væg«, hvor børn og unge kan skrive beskeder og opslå links, billeder
2. DETALJERET GENNEMGANG 5 og videoer, som deres venner kan se, på samme måde, som man kender det fra fx Facebook. 2.6 Lærerkonsollen Dette er en lærerkonsol, som lærere kan bruge til at styre undervisningen, når eleverne bruger den ovennævnte overvågede chatside (se figur 2.2). Figur 2.2: Lærerkonsollen. En større udgave kan ses i appendiks A som figur A.2 på side 12. Denne konsol viser alle eleverne i klassen samt deres chatpartnere. For hvert par viser den, hvor lang tid, chatten har varet, hvor høj deres aktivitet er, hvor mange spørgsmål, eleven har besvaret, og et symbol, hvis eleven har bedt om assistance. Læreren kan så klikke på et par, og for dette par vises de seneste linier af deres chat. Læreren kan også vælge at skrive en besked, der vil blive vist i elevernes chatvindue (som illustreret i figur 2.1 på side 3).
2. DETALJERET GENNEMGANG 6 Omend det ikke er vist i figuren, vil vi også skabe mulighed for at rokere chatpartnere, således at alle samtalerne afbrydes, og eleverne får nye chatpartnere. 2.7 Klassematch For at sikre, at der sidder børn og unge parat ved tasterne i de andre nordiske lande, når en lærer har planlagt at bruge en lektion på NordChat, vil der være en matchfunktion, hvor en lærer fx kan anføre, at de har en dansksproget klasse på 25 elever i alderen 15-16 år, som gerne vil bruge NordChat en bestemt dato mellem kl. 11 og 12, og systemet vil så prøve at matche klassen med en passende klasse i et andet land og meddele læreren, om det lykkedes. Hvis klassen allerede har arbejdet sammen med en bestemt anden klasse i et andet nordisk land, kan man naturligvis også vælge den igen. 2.8 Spørgsmålsside Der vil være en side, hvor lærere kan oprette lister med spørgsmål til eleverne og dele disse lister med andre lærere. Som nævnt ovenfor kan det fx være personlige spørgsmål for at lære chatpartneren bedre at kende, sproglige spørgsmål, eller spørgsmål fra andre fag (fx geografi eller historie), hvor der er et fagligt samarbejde. 2.9 Administratorsider Der vil naturligvis også være sider for administratorer, som vil være skjult for almindelige brugere. Her vil man bl.a. kunne reagere på tryk på panikknappen og spærre konti, der er blevet misbrugt.
3 NordChat og Sprogkampagnen NordChat er et projekt, der i høj grad ville have opfyldt Nordisk Råds Sprogkampagnes mål: Det vil synliggøre de nordiske sprog og den indbyrdes sprogforståelse ved at placere børn og unge i en situation, hvor de kommunikerer direkte med børn og unge, der bruger de andre sprog. Det vil gøre børn og unge opmærksomme på nordisk sprogforståelse, fordi de bliver placeret i en situation, hvor de er nødt til at kommunikere på dansk, norsk og svensk og dermed opdage, at det virker. Det vil imødekomme børn og unges behov for at styrke deres sprogforståelse, da de bliver konfronteret med de andre nordiske sprog i en ægte kommunikativ situation, hvor engelsk ikke kan bruges. Det vil give børn og unge mulighed for at komme i tale, da det vil være dem selv, der kommunikerer. Det vil give skolelærere et nyt redskab til at styrke børn og unges sprogforståelse. Det er en metode, der fremover kan benyttes af både børn, unge og voksne, når børn og unges sprogforståelse skal styrkes, da det kan bruges både i og uden for skolen. Forslagets sprogfaglige kvaliteter består af tre dele: For det første den indbyggede engelskdetektor, der vil forhindre, at engelsk bliver brugt i stedet for de nordiske sprog; for det andet det faktum, at børn og unge vil møde ægte dansk, norsk og svensk som skrevet af modersmålstalende og vil blive placeret i en reel kommunikativ situation, hvilket erfaringsmæssigt er den bedste måde at opnå 7
3. NORDCHAT OG SPROGKAMPAGNEN 8 nordisk sprogforståelse på; og for det tredie spørgsmålslisterne, som med de rette spørgsmål vil være en fremragende måde at skabe opmærksom om svære ord,»falske venner«og andre sproglige forskelle mellem dansk, norsk og svensk. Vores hensigt er at lave et yderst brugervenligt og let tilgængeligt website, som vil være let for både børn, unge og deres lærere at bruge. Forslaget passer også udmærket ind i landenes læreplaner. De danske læreplaner taler om, at»elevernes færdighed i at forstå talt og skrevet svensk og norsk udvikles hovedsageligt gennem en tilvænning ved jævnlige møder med disse sprog igennem hele skoleforløbet«, hvilket kan opnås gennem hyppig brug af NordChat. I Norge skal eleverne lære at»forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk dagligtale«; det sprog, der bruges i en chat, kan bedst beskrives som nedskrevet talesprog, og det er altså et god måde at lære at forstå»dagligtale«på. I Sverige skal man stræbe mod, at eleverne»får erfarenheter av språken i de nordiska grannländerna«og at de i gymnasieskolen»uppövar sin förmåga att förstå talad och skriven norska och danska«. Igen kan alt dette opnås og styrkes gennem NordChat. Alt i alt vil vi mene, NordChat er et både nyskabende og kreativt projekt, der vil være en mindre revolution inden for styrkelsen og udbredelsen af den nordiske sprogforståelse.
4 Om os Complexli Limited er et dansk-skotsk firma, der har specialiseret sig i konsulentydelser inden for datalogi, leksikografi og lingvistik. Complexli ledes af ægteparret Thomas Widmann (cand.mag. i lingvistik og datalogi fra Aarhus Universitet) og Phyllis Buchanan (M.A. i fransk, tysk og svensk fra Glasgow University). De har begge mange års erfaring fra Collins Dictionaries, der er et af Storbritanniens førende ordbogsforlag. Vi har stor erfaring med udvikling af websites, bl.a. vores eget website (http: //www.complexli.com/), Exofan (http://www.exofan.co/), der snart går i luften, 1 og Dante (http://www.webdante.com/), som vi implementerede sammen med det franske firma IDM. Kontakt: Complexli Limited att. Thomas Widmann 27 Kinloch Road Newton Mearns Glasgow g77 6ly Skotland thomas@complexli.com +44 789 444 3009 1 En testversion kan ses på http://www.exofan.co/exofan2209/index.php 9
Bilag A Illustrationer På de flg. to sider er de to illustrationer fra tidligere gentaget i stor størrelse. 10
BILAG A. ILLUSTRATIONER 11 Figur A.1: Stor udgave af figur 2.1 på side 3.
BILAG A. ILLUSTRATIONER 12 Figur A.2: Stor udgave af figur 2.2 på side 5.