Frederikssund Ungdomsskole Sorg & Kriseplan Indledning Sorg og kriseplanen er et arbejdsredskab for alle medarbejdere i Ungdomsskolen, og vi anbefaler derfor, at du læser planen grundigt igennem. Du ved aldrig hvornår du møder et barn, en ung, en familie eller en kollega i krise, så netop derfor er det altid godt at være forberedt, så de ikke møder en mur af tavshed. At arbejde med mennesker i sorg og krise er hårdt og svært, men ikke farligt. Derfor kan det for nogle medarbejdere være utrolig hårdt psykisk, og i kraft af dette magter man det måske ikke. Det er derfor vigtigt, at vi alle tager et ansvar i sådanne svære situationer, så vi ved fælles hjælp kan hjælpe de børn, unge og familier, der er i krise. Planen vil altid være tilgængelig på alle ungdomsskolens kontorer, ligesom du på sigt vil kunne finde den på skolens intranet. Forud for din deltagelse i rejser, ture o.lign. vil turlederen altid sørge for, at du som medarbejder får udleveret en lille quickguide, med relevante udpluk fra planen. Hvem kontaktes Flere steder i planen refereres til, at du skal kontakte nærmeste leder i den afdeling, hvor den unge, som ulykken vedrører, er tilknyttet. Det vil i praksis sige, at du skal have fat i én af flg. personer: Skibby afdeling: Carsten Rasmussen Arb.: 47 35 26 01 Privat: 46 40 32 43 Mobil: 22 48 93 20 Kim Gildberg Arb.: 47 35 26 05 Privat: 61 26 47 62 Mobil: 40 45 47 62 Frederikssund Afdeling: Jacob Jørgensen Arb.: 47 35 26 20 Mobil: 20 47 66 64 Jægerspris afdeling: Ulrich Mehr Arb.: 47 35 26 15 Privat: 47 50 25 30 Mobil: 40 38 56 35 Slangerup afdeling: Karsten Bo Baden Arb.: 47 35 26 25 Mobil: 40 33 15 40 Administrationen: Bente / Jette Arb.: 47 35 26 00 Evt. pressekontakt Såfremt en krisesituation opstår, er det altid den nærmeste leder i den givne situation, der håndterer pressekontakt i samråd med Ungdomsskolelederen. Andre medarbejdere skal afstå fra at udtale sig til pressen, forældre eller andre. Derved sikres hele vejen igennem, at kommunikationen er entydig, og unødig bekymring eller tvivl undgås. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 1
Planens indhold/opbygning Planen er i det følgende opbygget i flg. områder/scenarier: 1. Hvis et barn dør uden for ungdomsskolens varetægt... Side 3 2. Hvis et barn forulykker i ungdomsskolens varetægt... Side 4 a. Medarbejderne på ulykkesstedet b. Hjemme på ungdomsskolen, nærmeste leder c. Håndtering af unge, der var vidne til ulykken d. Afklaring af, hvem der yderligere skal orienteres 3. Hvis et barn dør i Ungdomsskolens varetægt... Side 6 a. Medarbejderne på ulykkesstedet b. Hjemme på ungdomsskolen, nærmeste leder c. Håndtering af unge, der var vidne til ulykken d. Afklare hvem der yderligere skal orienteres e. Begravelse/bisættelse 4. Hvis en søskende til en elev i ungdomsskolen dør... Side 8 5. Hvis en forælder til et barn i Ungdomsskolen dør... Side 9 6. Hvis en kollega dør... Side 10 a. Begravelse/bisættelse 7. Hvis en søskende eller en forælder er alvorlig syg - eventuelt med døden til følge... Side 11 8. Hvis en kollega er alvorlig syg - eventuelt med døden til følge... Side 12 9. Bilag... Side 13 a. Definition af krise og definition af sorg b. De almindeligste krisetegn - tjekliste c. Børns forståelse af døden d. Ting, der er vigtige at huske, når du møder et menneske i sorg 10. Litteraturliste... Side 18 Sammen med planen finder du i denne mappe flg. yderligere materiale, der kan virke som inspiration til bearbejdelse og håndtering af en krisesituation: 1. OmSorg Handleplan (Kræftens Bekæmpelse) 2. Sorggrupper - Når børn mister (Børns Vilkår) 3. Hvordan takler du seksuelle overgreb (Styrelsen for Social Service) 4. SEJE TØSER - stakkels piger (Kroghs Forlag) Ved rejser og ture udleveres én af flg. foldere altid til medarbejderne på turen. Det er turlederens ansvar, at praktiske oplysninger udfyldes inden afrejsen: 1. Quickguide - Kriseplan, indlandsture 2. Quickguide - Kriseplan, udlandsture Guickguiderne findes på S-drevet under Kriseberedskab. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 2
1. Hvis et barn dør udenfor Ungdomsskolens varetægt 1. Lederen samt evt. anden relevant voksen: Får facts på det skete. Tager kontakt til elevens skole og koordinerer indsats. Orienterer øverste leder, klubmedarbejdere og administrativt personale. Elevens lærere orienteres, således at de, sammen med nærmeste leder, kan orientere holdet ved næste undervisningsgang. I den enkelte situation vurderes, om der skal orienteres om dødsfaldet i eftermiddags/aftenklubben. Aflevere, få afleveret eller lægge en buket blomster med et kort (til ca. 200 kr.). Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 3
2. Hvis et barn forulykker i Ungdomsskolens varetægt A. Medarbejderne på ulykkesstedet Stands ulykken. Giv livreddende førstehjælp. Tilkald den nødvendige hjælp. Ring 112 Giv almindelig førstehjælp. Turlederen kontakter nærmeste leder hjemme på Ungdomsskolen. Personalet sørger for at holdkammeraterne / klubbens øvrige elever bliver samlet, får slukket mobiltelefonerne og kommer væk fra ulykkesstedet. Ambulancen kommer og henter det forulykkede barn. Oftest er det ikke muligt for personalet at få lov til at køre med ambulancen, men én relevant voksen kører straks til hospitalet i taxa eller egen bil. Hvis flere børn fra institutionen er forulykkede, er man to personaler tilstede på hospitalet. Den voksne fra Ungdomsskolen, bliver på hospitalet så længe der skønnes at være behov for det. På hospitalet er den voksne fra Ungdomsskolen løbende i telefonisk kontakt med ledelsen på Ungdomsskolen. B. Hjemme på Ungdomsskolen, nærmeste leder Får facts på det skete inden telefonopkaldet til den forulykkede elevs forældre. Forældrene kontaktes. Hvis der ikke straks opnås kontakt til forældrene, ringes der med 10 minutters mellemrum, indtil der er kontakt. Øverste leder orienteres. Beroligende notits med relevante facts lægges på Ungdomsskolens hjemmeside under nyheder. C. Håndtering af unge, der var vidne til ulykken De resterende elever på Ungdomsskolen Holdkammeraterne / de omgivende elever samles, og der gives informationer om ulykken og det videre forløb. Der ydes omsorg ved at trøste men også ved at tale med eleverne om det skete. Eleverne, der ikke allerede har slukket mobiltelefonen, skal slukke den, så ukorrekte informationer ikke bliver videregivet. Der tages kontakt til holdkammeraternes / de omgivende elevers forældre for at sikre, at ingen elever vender hjem til et tomt hus. Hvis personalet ikke kan få kontakt til forældrene, skal de pågældende elever blive i Ungdomsskolen til kontakten etableres. De resterende elever på turen (indenfor landets grænser) Holdkammeraterne / de omgivende elever samles, og der gives informationer om ulykken og det videre forløb. Der ydes omsorg ved at trøste men også ved at tale med eleverne om det skete. Eleverne, der ikke allerede har slukket mobiltelefonen, skal slukke den, så ukorrekte informationer ikke bliver videregivet. Elevernes forældre kontaktes pr. telefon, således at de kan afhente deres barn, i det omfang det findes nødvendigt. Det aftales med nærmeste leder hvordan kontakten foretages. De resterende elever på rejsen (udenfor landets grænser) Holdkammeraterne / de omgivende elever samles, og der gives informationer om ulykken og det videre forløb. Der ydes omsorg ved at trøste men også ved at tale med eleverne om det skete. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 4
Eleverne, der ikke allerede har slukket mobiltelefonen, skal slukke den, så ukorrekte informationer ikke bliver videregivet. Nærmeste leder afgør, sammen med turlederen, hvorvidt rejsen skal afbrydes eller fortsætte. Elevernes forældre kontaktes og informeres pr. telefon, således at de eventuelt kan vælge at slutte sig til deres barn, der hvor det befinder sig, og efter et passende tidsrum rejse hjem sammen med pågældende. Såfremt man vælger at afbryde rejsen og vende hjem, samles gruppen med pårørende ved hjemkomsten, og der orienteres om hændelsen, mulighederne for krisehjælp m.v. Den pågældende dag skal der være et lokale samt ekstra personale til rådighed for de elever, lærere, personale og forældre, som måtte have et behov for samtale. D. Afklaring af, hvem der yderligere skal orienteres Klubmedarbejdere og administrativt personale og lærere orienteres. Elevernes holdkammerater, samt disses forældre, orienteres (enten pr. telefon eller brev). Alt efter tidspunkt for modtagelse af meddelelsen, orienteres om ulykken / dødsfaldet i eftermiddagsklubben og senere i aftenklubben. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 5
3. Hvis et barn dør i Ungdomsskolens varetægt A. Medarbejderne på ulykkesstedet Stands ulykken. Giv livreddende førstehjælp. Tilkald den nødvendige hjælp. Ring 112 Turlederen kontakter nærmeste leder hjemme på Ungdomsskolen. Personalet sørger for at holdkammeraterne / klubbens øvrige elever bliver samlet, får slukket mobiltelefonerne og kommer væk fra ulykkesstedet. Ambulancen kommer og henter afdøde. En relevant voksen kører med til hospitalet i taxa eller egen bil. Hvis der også er forulykkede børn er man to personaler tilstede på hospitalet. Den voksne fra Ungdomsskolen, bliver på hospitalet så længe der skønnes at være behov for det. På hospitalet er den voksne fra Ungdomsskolen løbende i telefonisk kontakt med ledelsen på Ungdomsskolen. B. Hjemme på Ungdomsskolen, nærmeste leder Får facts på det skete. Forældrene kontaktes i samarbejde med politi og offentlige myndigheder. Forældre til øvrige elever på turen kontaktes efterfølgende. Der orienteres om, at man vil kunne få yderligere oplysninger hos det lokale politi eller på Udenrigsministeriets hjemmeside (www.um.dk) såfremt ulykken er sket i udlandet. Øverste leder orienteres. C. Håndtering af unge, der var vidne til ulykken De resterende elever på Ungdomsskolen Holdkammeraterne / de omgivende elever samles, og der gives informationer om ulykken og det videre forløb. Der ydes omsorg ved at trøste men også ved at tale med eleverne om det skete. Eleverne, der ikke allerede har slukket mobiltelefonen, skal slukke den, så ukorrekte informationer ikke bliver videregivet. Når afdødes forældre er orienteret, tages kontakt til holdkammeraternes / de omgivende elevers forældre. Hvis personalet ikke kan få kontakt til forældrene, skal de pågældende elever blive i Ungdomsskolen til kontakten etableres. Det aftales med nærmeste leder hvordan kontakten foretages. Elever og forældre samles, og der orienteres om hændelsen, mulighederne for krisehjælp m.v. Ved samlingen skal der være et lokale samt ekstra personale til rådighed for de elever, lærere, personale og forældre, som måtte have et behov for samtale. De resterende elever på turen (indenfor landets grænser) Holdkammeraterne / de omgivende elever samles, og der gives informationer om ulykken og det videre forløb. Der ydes omsorg ved at trøste men også ved at tale med eleverne om det skete. Eleverne, der ikke allerede har slukket mobiltelefonen, skal slukke den, så ukorrekte informationer ikke bliver videregivet. Når afdødes forældre er orienteret kontaktes øvrige elevers forældre pr. telefon. Det aftales med forældrene, hvornår hjemkomst til Ungdomsskolen vil ske. Elever får mulighed for at ringe hjem og tale med deres forældre. Det er den voksne der ringer op, og denne bliver ved eleven under samtalen. Elever og medarbejdere pakker og gør klar til hjemrejse. Ved hjemkomsten samles gruppen med pårørende, og der orienteres om hændelsen, mulighederne for krisehjælp m.v. Det aftales med nærmeste leder hvordan kontakten foretages. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 6
Den pågældende dag skal der være et lokale samt ekstra personale til rådighed for de elever, lærere, personale og forældre, som måtte have et behov for samtale. De resterende elever på rejsen (udenfor landets grænser) Holdkammeraterne / de omgivende elever samles, og der gives informationer om ulykken og det videre forløb. Der ydes omsorg ved at trøste men også ved at tale med eleverne om det skete. Eleverne, der ikke allerede har slukket mobiltelefonen, skal slukke den, så ukorrekte informationer ikke bliver videregivet. Når afdødes forældre er orienteret kontaktes øvrige elevers forældre pr. telefon. Det aftales med forældrene, hvornår hjemkomst til Ungdomsskolen vil ske. Det aftales med nærmeste leder hvordan kontakten foretages. Elever får mulighed for at ringe hjem og tale med deres forældre. Det er den voksne der ringer op, og denne bliver ved eleven under samtalen. Skønner kriseberedskabet, at eleverne har bedst af at blive på stedet, evt. sammen med pårørende, kontaktes nærmeste leder for at iværksætte dette. Jf. ovenstående samles gruppen med elever og pårørende, og der orienteres om hændelsen, mulighederne for krisehjælp m.v. På hjemkomstdagen skal der være et lokale samt ekstra personale til rådighed for de elever, lærere, personale og forældre, som måtte have et behov for samtale. D. Afklaring af, hvem der yderligere skal orienteres Klubmedarbejdere og administrativt personale og lærere orienteres. Elevernes holdkammerater, samt disses forældre, orienteres (enten pr. telefon eller brev). Alt efter tidspunkt for modtagelse af meddelelsen, orienteres om ulykken / dødsfaldet i eftermiddagsklubben og senere i aftenklubben. E. Begravelse/bisættelse Hvis begravelsen ikke foregår i stilhed eller dybeste stilhed, deltager lederen og andet relevant personale. Der medbringes bårebuket med kort (til ca. 300 kr.). Hvis begravelsen foregår i stilhed eller dybeste stilhed sendes der blomster med kort. Hvis det deltagende personale ikke magter at vende tilbage til arbejdspladsen, sørger lederen og det øvrige personale for en eventuel vikar. Der tilbydes i fornødent omfang krisehjælp til berørt personale. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 7
4. Hvis en søskende til en elev i Ungdomsskolen dør Klubpersonale og elevens lærere informeres om dødsfaldet. Personalet holder øje med eventuelle sorgreaktioner fra eleven. Registreres sådanne, kan man, i det enkelte tilfælde vurdere, om det vil være relevant at tale med såvel eleven som dennes forældre om det registrerede. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 8
5. Hvis en forælder til et barn i Ungdomsskolen dør Klubpersonale og elevens lærere informeres om dødsfaldet. Personalet holder øje med eventuelle sorgreaktioner fra eleven. Registreres sådanne, kan man, i det enkelte tilfælde vurdere, om det vil være relevant at tale med såvel eleven som dennes tiloversblevne forælder om det registrerede. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 9
6. Hvis en kollega dør Få facts på det skete. Lederen, klubmedarbejdere, øvrige lærere og det øvrige administrative personale orienteres hurtigst muligt. Lederen vurderer hvordan kontakten etableres. Det overvejes om kontoret skal holde lukket. Lederen sørger for, at der bliver afleveret en buket blomster og et kort (til ca. 200 kr.) til familien. Familien får udleveret det brev, som Ungdomsskolens øvrige personale har fået tilsendt. Dette brev indeholder informationer om det skete. Der tilbydes i fornødent omfang krisehjælp til berørt personale. Lederen kontakter forvaltningen og bestyrelsesformanden for at orientere om det skete. Personalet samles for at tale om det skete. Den efterfølgende dag orienteres Ungdomsskolens elever i henholdsvis eftermiddagsklubben og herefter aftenklubben. A. Begravelse/bisættelse: Hvis begravelsen ikke foregår i stilhed eller dybeste stilhed, deltager lederen og andet relevant personale. Der medbringes en krans fra personalet med bånd og et brev vedlægges. (til ca. 400 kr.). Brevet skrives af lederen eller eventuelle andre nærstående kollegaer. Familien kontaktes for at få at vide, hvorvidt man ønsker at se elever fra Ungdomsskolen ved begravelsen / bisættelsen. Hvis det deltagende personale ikke magter at vende tilbage til arbejdspladsen, sørger lederen og det øvrige personale for en eventuel vikar. Ungdomsskolen tilstræbes lukket på begravelsesdagen, da alt personale skal kunne deltage i begravelsen / bisættelsen. Hvis nogle kolleger ikke ønsker at deltage i begravelsen / bisættelsen, holdes Ungdomsskolen åben, dog indkaldes der vikarer. Forældrene opfordres til at holde deres børn hjemme den pågældende dag. Hvis begravelsen foregår i stilhed eller dybeste stilhed sendes der blomster med kort. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 10
7. Hvis en søskende eller en forælder er alvorlig syg - eventuelt med døden til følge Klubpersonale og elevens lærere orienteres. Personalet holder øje med eventuelle sorgreaktioner fra eleven. Registreres sådanne, kan man, i det enkelte tilfælde vurdere, om det vil være relevant at tale med såvel eleven som dennes tiloversblevne forælder om det registrerede. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 11
8. Hvis en kollega er alvorlig syg - eventuelt med døden til følge Lederen i afdelingen sørger for, at der bliver afleveret en buket blomster og et kort (til ca. 200 kr.). Aftal besøg under sygdomsforløbet, hvis kollegaen magter og er i stand til det. Vi skal lytte til kollegaen og familien og spørge ind til, hvordan vi kan støtte kollegaen / familien bedst muligt. Der skal skabes enighed mellem kollegaen, familien og Ungdomsskolen om, hvor megen information, der videregives til øvrige kollegaer og elever. Se yderligere afsnittet om, Når en kollega dør. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 12
9. Bilag Bilag a. Definition af krise: Kortvarigt forløb som efterfølges af sorgen. Eller: Truende forstyrrelse i et menneskes livssituation, hvor tidligere erfaringer og handlemåder er utilstrækkelige til at forstå og psykisk beherske den aktuelle situation; fremkaldt af en eller flere af flg. faktorer: a. voldsomme begivenheder, fysiske eller psykiske tab, fx brand, naturkatastrofer, krig, død, skilsmisse (Kilde: Psykologisk pædagogisk ORDBOG) Definition af sorg: Sorgen er langvarig, og den forsvinder aldrig, men den kan mindskes med tiden. Eller: Stærk, ubehagelig følelse af savn pga. objekt tab, dvs. tab af person som man er emotionelt nært knyttet til Sorgen er langvarig, og den forsvinder aldrig, men den kan mindskes med tiden. (Kilde: Psykologisk pædagogisk ORDBOG) Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 13
Bilag b. De almindeligste krisetegn. Tjekliste. De fysiske symptomer: Søvnløshed Ulidelig træthed Hjertebanken Diffuse smerter eller uro i kroppen Ustandselig trang til at sukke Appetitløshed Vægttab De psykiske symptomer: Angst Koncentrationsbesvær Grådlabilitet Tanker om, hvad der kunne være sket hvis - - - - Flashbacks af synsindtryk, lydindtryk eller indtryk på andre sanser Oplevelse af at være i en glasklokke eller opleve verden gennem en tyk glasvæg Forestillinger om at kunne gøre den traumatiske begivenhed ugjort. Hvis bare - - - Følelse af at bevæge sig i spring mellem nutid og fortid Vrede Skyldfølelser Kodeord for håndteringen af andres traumer: Accept Eksternalisering Find eksempler på at den du snakker med har handlet hensigtsmæssigt / fornuftigt i den traumatiske oplevelse hvor lille og ubetydelig handlingen end måtte forekomme og peg den ud og gør den så stor og betydningsfuld som muligt. Der er ikke noget værre end at komme ud af en traumatisk situation og føle sig helt magtesløs. Accept: De fleste berørte mennesker har billeder, filmstumper, lyde (f.eks. det store brag) eller andre sanseindtryk, som melder sig igen og igen, typisk når man forsøger at slappe lidt af. Mange mennesker vælger at forsøge at skubbe disse sanseindtryk væk fra bevidstheden, men det hjælper ikke, faktisk gør det ondt værre. Det gode råd er, bevidst 3-4 gange dagligt og ikke mindst når hovedet rammer puden, at kalde sanseindtrykkene frem og genopleve dem som et bevidst valg - ca. 5 minutter hver gang. Det bevidste valg af at se billederne - eller hvad det nu er - igen, er den nøgle til hele traumet, som underbevidstheden har brug for, for at kunne arbejde med traumet, og det gør den 24 timer i døgnet 365 dage om året, hvis den får nøglen. Hvis man gør det arbejde, klinger ubehaget oftest af over nogle dage eller uger. Eksternalisering: Snak, fortæl igen og igen historien om, hvad hver enkelt oplevede, og hvad der især virkede traumatisk for dem. Fortæl til alle, der gider høre på det, også selv om de har hørt historien 5-6 gange før. Den ændrer sig lidt hver gang, og en smule af den energi, der er knyttet til traumet bliver frigjort, hver gang. Endvidere: tegn og / eller skriv om de traumatiske oplevelser igen og igen. Når man tvinger sig selv til at omsætte sine tanker til handling (tale, tegning, skrivning) trækker man tankerne så meget ned i tempo, at følelserne kan nå at komme med. Også det frigør en smule af traumets energi, hver gang. De færreste oplever en umiddelbar lettelse, men over nogle dage eller uger klinger ubehaget oftest af. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 14
Bilag c. Børns forståelse af døden hænger nøje sammen med, hvor gamle de er. Det samme gælder for de forestillinger, de gør sig i forbindelse med deres fars eller mors død. 12-13 år Børnene er ofte i stand til at beherske eller fortrænge deres angst modsat mindre børn. Det er ikke usædvanligt at børn i denne aldersgruppe siger, at de ikke er bange for døden. Børnene er meget påvirkede af, hvordan de voksne i deres nærhed taler om døden. Fornemmer børnene, at døden og talen om den afdøde er tabu, holder de deres tanker for sig selv. 14-18 år Børnene er i en fase af livet, hvor de frigør sig fra hjemmet. Det gør det ofte ekstra svært at bearbejde tabet og sorgen. Mange føler, at dødsfaldet forhindrer dem i at leve og more sig som andre unge. De får dårlig samvittighed og undertrykker deres behov. Reaktionerne spænder fra at spille høj musik til den totale fornægtelse af sorgen. Har der været mange konflikter mellem barnet og den døde, kan det fremkalde stærke minder, som giver en dybtfølt skyldfølelse. Tanker om selvmord for at genforenes med den døde kan forekomme. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 15
Bilag d. Ting, der er vigtige at huske, når du møder et menneske i sorg. Det er vigtigt at huske, at man aldrig kommer ud af sorgen, men man kan lære at leve med den. Sorgen forsvinder ikke, men den vil mindskes med tiden, hvis den bliver bearbejdet. Hjælp barnet med at bevare mindet om den afdøde. Husk at man aldrig kan sige for meget, men stol på din sunde fornuft og tal med barnet om det skete. Lad være med at pakke tingene ind, men sig tingene direkte, så barnet forstår dig. Barnet er allerede i en sorg tilstand, og du kan ikke forværre denne tilstand hos barnet ved at sige for meget. Derfor, THI IKKE. For at hjælpe et barn i sin sorg handler det ikke kun om at kunne men i høj grad om at turde. Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 16
Bilag e. At støtte et barn i sorg kræver ikke at du er overmenneske. Blot at du er medmenneske (Kilde: Steiner Ekvik, norsk sognepræst) Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 17
10. Litteraturliste Bøger, pjecer, artikler: Marianne Davidsen-Nielsen: Den nødvendige smerte: om sorg, sorgterapi og kriseintervention. Munksgaard 1997. Lis Hillgaard, Lis Keiser og Lise Ravn: Sorg og krise. Gyldendal 1999. Johan Cullberg: Krise og udvikling. Gyldendal 1997. Gurli Fyhr: Sorgens rum. Gyldendal 2001. Gertraud Finger: Børns sorg. Gyldendal 2001. Gudrun Edvardson: Børn i sorg- Børn i krise. Hans Reitzel 1986. Atle Dyregrov: At tage afsked- ritualer der hjælper barnet gennem sorgen. Hans Reitzel 1995. Anne Jacobsen: Børn og sorg, om børns reaktioner på tab og død. Clausens bøger 1988. Anne Jacobsen: Kan man dø om natten, når børn rammes af alvorlig sygdom og død. Gyldendal 1978. Peter Olesen: Min mor døde. Min far døde. Kroghs forlag 1999. Peter Olesen, Anneli Sejer Iversen: Min søster døde. Min bror døde. Kroghs forlag 2001. Signe Rølmer: Børn om mors og fars død. Kroghs forlag 2000. Per Bøge: Omsorg - handleplan. Kræftens Bekæmpelse 1998. Per Bøge, Jes Dige: Om sorg - når hjertet gør ondt. Kræftens Bekæmpelse 2000. Erik Møller: Sommeren efter Anemone. Aschehoug Dansk Forlag A/S 1999. Hjemmesider: www.cancer.dk www.ungeogsorg.dk Kriseplan for Frederikssund Ungdomsskole Side 18