Forebygger deeskalering tvang?



Relaterede dokumenter
DEESKALERINGSPROJEKT i region Sjælland

Deeskalering på psykiatriske afdelinger en dynamisk og kontinuerlig proces

VEJLEDNING I DEESKALERING

Program. eksempler på udvikling af praksis. eksempel fra projekt

Metoder til refleksion:

Relationer og deeskalering

Forskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning?

PSYKIATRISK SYGEPLEJE

Knowledge translation within occupational therapy

- 5 forskningstilgange

Indledning. Sikkerhed I: At undgå det forkerte. Notat om oplæg til sikkerhedsforskning. Erik Hollnagel

LÆRING DER SKABER MOTIVATION Skoleleder Søren Bjørn Jakobsen Langebjergskolen, Fredensborg kommune

Barnet i Centrum. Hvad er aktionsforskning og hvad er aktionslæring? Hvordan arbejder vi i laboratorierne? Tirsdag den 11.

Patientinddragelse i forskning. Lars Henrik Jensen Overlæge, ph.d., lektor

Psykiatrisk sygepleje

FREMTIDENS KOMPETENCER OG UDDANNELSE INDENFOR INTENSIV SYGEPLEJEN

Systematisk sundhedspædagogik i patientuddannelse hvorfor og hvordan? Ingrid Willaing Forskningsleder, Patient Education Research

Aktionsforskning samarbejde om vidensudvikling i praksisfeltet Susanne Winther ph.d. stud.

SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE

IDÉGRUNDLAG OG STRATEGI

Udviklingstendenser og status for patientinvolvering i forskning i Danmark.

Basic statistics for experimental medical researchers

Hvordan kan involvering af klinisk personale, patienter og pårørende bidrage til forandring af psykiatrisk sundhedspraksis?

Respekt men hvordan?

Forskningsbasering: Hvad sker der når et universitet vil sætte ord og handling bag?

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011

The missing link. Lars Uggerhøj Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde Aalborg Universitet

Medinddragelse af patienter i forskningsprocessen. Hanne Konradsen Lektor, Karolinska Institutet Stockholm

Shared space - mellem vision og realitet. - Lyngby Idrætsby som case

Cross-Sectorial Collaboration between the Primary Sector, the Secondary Sector and the Research Communities

Dygtige pædagoger skabes på uddannelsen

Klar tale med patienterne

SYGEPLEJERSKEPROFIL. for Svendborg Kommune

CARL HOLST (V) LEN BOWERS PÁLL MATTHÍASSON IAN DAWE NATIONAL KONFERENCE OM NEDBRINGELSE AF TVANG I PSYKIATRIEN MARTS 2015 I NYBORG

Indholdsfortegnelse. Indledning 7. Kapitel 1 Samfundets tilbud til sindslidende 11. Kapitel 2 Kultur, grundsyn og etik i psykiatrien 29

Faglig udvikling og strategisk ledelse utopi eller nødvendighed?

FAGLIG LEDELSE I ET LEDELSESPERSPEKTIV

OM VIVIANE ROBINSON. Ellen Brinch Jørgensen VIA UNIVERSITY COLLEGE 1

KANDIDATUDDANNELSE I FOLKESUNDHEDSVIDENSKAB MED SPECIALISERING I INTERVENTION OG EVALUERING. på Syddansk Universitet

Introduktion til "Systematic Review" Hans Lund University of Southern Denmark Bergen University College

Brug af Educational IT i undervisningen: PollEverywhere. Associate Professor Carsten Bergenholtz

Jens Olesen, MEd Fysioterapeut, Klinisk vejleder Specialist i rehabilitering

Shared space - mellem vision og realitet. - Lyngby Idrætsby som case. Ph.d.-studerende Rikke Brinkø, CFM, DTU Januar 2015

Håndtering af kronisk sygdom i et hverdagslivsog et sundhedspædagogisk perspektiv. Helle Schnor

11.12 Specialpædagogik

DENCON ARBEJDSBORDE DENCON DESKS

Elevaktivering - hvad er det og hvordan gør man? Rie Troelsen riet@sdu.dk SDU Universitetspædagogik

Byg din informationsarkitektur ud fra en velafprøvet forståelsesramme The Open Group Architecture Framework (TOGAF)

Øjnene, der ser. - sanseintegration eller ADHD. Professionshøjskolen UCC, Psykomotorikuddannelsen

en metode til kvalitetsudvikling i akut kardiologisk modtageafsnit Patienter indlagt akut med blodprop i hjertet (STEMI til primær PCI-behandling)

Temamøde om forskningssamarbejde Kvalitativ (primært antropologisk) forskning

Refleksion: Refleksionen i de sygeplejestuderendes kliniske undervisning. Refleksion i praksis:

Implementering. Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Ressourcepersonkursus modul 3.

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

Vurdering af kvalitative videnskabelige artikler

Værdig kontakt og sikker håndtering

Det store overblik. Hundrede år med kvalitetsudvikling. Jacob Anhøj, overlæge, DIT. Diagnostisk Center, Rigshospitalet

INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017

Facts om Guidet Egen- Beslutning (GEB)

Storbymøde. for sygeplejersker med mastereller kandidatuddannelse. Dansk Sygeplejeråd, Kreds Nordjylland og Kreds Midtjylland

Undersøgelsesbaseret matematikundervisning og lektionsstudier

Om sammenhængen mellem skoleledelse og elevresultater

Nedbringelse af tvang i psykiatrien. Et fælles anliggende. Socialpædagogers rolle. SL konference i Kolding 10. februar 2016

Kunstig intelligens. Thomas Bolander, Lektor, DTU Compute. Siri-kommissionen, 17. august Thomas Bolander, Siri-kommissionen, 17/8-16 p.

Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan

Generalized Probit Model in Design of Dose Finding Experiments. Yuehui Wu Valerii V. Fedorov RSU, GlaxoSmithKline, US

Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og interaktive teknologier

DSR Kreds Hovedstaden. Fagidentitet

Aspector v/morten Kamp Andersen. Hvorfor Talent Management? - argumenter og business case

Syddansk Universitet MBA beskrivelse af valgfag

Beskrivelse af tvangsforebyggende tiltag i Danmark Statuskonference 2018

klik uden for dit slide Vælg et passende layout PSYKISK FØRSTEHJÆLP

Transkript:

Forebygger deeskalering tvang? Foreløbige erfaringer fra et aktionsforskningsprojekt Lene Lauge Berring 1

Studiet Studiet Aktionsforskning Setting Deeskalering Tvang 2

Studiet Sammen med patienter og personale at udvikle teori om deeskalering med henblik på at forebygge vold og dermed tvang 3

Studiet 2012 2013 2014 2015 Actions Deescalating Casestudy Review Textual analysis 3 artikler Studiet Aktionsforskning 4 Deeskalering Tvang

Aktionsforskning Lewin karakteriserer i 1948/1997 aktionsforskning som: The research needed for social practice can best be characterised as research for social management or social engineering. It is a type of action research, a comparative research on the conditions and effects of various forms of social actions, and research leading to social action ( ) above all it will have to include laboratory and field experiments in social change. Duus m.fl. Aktionsforskning. En grundbog. 5

Aktionsforskning Not just any kind of change Action research aim to increase the ability of the involved community or organizations members to keep improving their capacity to do so They develop their capacity to keep on leaning Reason and Bradbury 2009 side 168 6

Aktionsforskning Teknisk samarbejde/ socio-teknik Arven fra Lewin, B=f(p,e) Arbejdsmiljø, forandring af arbejdspladser, demokratiske beslutningsmetoder, Bion Gensidigt samarbejde/ dialog tradition Forskning i virksomheder og ledelse Kritisk bevidstgørende samarbejde/ kritisk utopisk aktionsforskning Natur, kriminalitets og ungdomsforskning Habermas, Deakon Action Research Group, research by practicers, empowerment 7

Aktionsforskning Teknisk samarbejde/ socio-teknik Arven fra Lewin, B=f(p,e) Arbejdsmiljø, forandring af arbejdspladser, demokratiske beslutningsmetoder, Bion Gensidigt samarbejde/ dialog tradition Forskning i virksomheder og ledelse Kritisk bevidstgørende samarbejde/ kritisk utopisk aktionsforskning Natur, kriminalitets og ungdomsforskning Habermas, Deakon Action Research Group, research by practicers, empowerment 8

Aktionsforskning Action science focuses on creating condition of collaboratory inquiry in which people in organizations function as co-researchers rather than as subjects (Agyris and Schön 1996) 9

Medforskere Studiet Aktionsforskning Setting Deeskalering 10

Niveau for indsats Basis Meta Slut Deltagerne udvikler praksis Levere data Med producere ny viden Afprøve ny viden Oversætte viden til praksis Drøfte hensigtsmæssige måder at igangsætte læringsprocesser Udvikle og videre udvikle praksis Fælles Samarbejde, planlægge og styre Formulere problemstillinger og mål Studere læreprocesser Styre læreprocesser Løse modsætninger og konflikter Understøtte processen Analysere organisationen som lærende enhed lægge læringsstrategier Vurdere resultater, afslutte samarbejde mellem forsker og felt Forskeren driver forsker virksomhed Indsamle data Analysere data Levere ny viden Støtte opsamling af viden Give feedback på deltagernes læreprocesser Udvikle lokal og generaliserbar teori Duus 11

Fra daglig praksis, til akademisk viden Psykiatribrugere Sundhedspersonale Akademikere 12

Setting Bunke Meget tvang Det er synd for. Dårligt ry. Ændre kultur 13

Deeskalering.på Wikipedia står der det mangler at blive defineret (brugerpanelset).det er simpelthen konfliktnedtrapning (fokusgruppe).jeg blev henvist til en side om Syrien (brugerpanel).en kompleks interaktiv proces, hvor patienten guides mod en roligere psykisk og fysisk tilstand (NICE).han opdagede slet ikke jeg var i gang med at deeskalere (medforsker) 14

Deeskalering Etnografisk Case Studie Sample 4 psykiatriske afdelinger i Region Sjælland hvor jeg kunne indsamle min empiri Akut modtagelse, rehabiliteringsafdeling (misbrug og behandlingsdom, PAM og afsnit for surrogatsfængslede) 15 cases Feltstudie observationer, semistrukturerede interviews, deltagelse i patient-personalemøder, indsamling af dokumenter og fotodokumentation 15

Den studerede begivenhed SAFEWARD Studiet Deeskalering, Aktionsforskning et aktionsforskningsprojekt Deeskalering Tvang

Fundament Mange års praksiserfaring EViPRG Len Bowers forskning (Safeward) Bergen Modellen TERMA Iterativt review af Deeskalering (bl.a. Price) Social konstruktivisme/ Etnografi / antropologi Undersøger interaktioner Syddansk Universitet (Brugerinddragelse) 17

18

19

VOLD TVANG DEESKALERING 25% Patients subjected to coercive measures 20% 15% 10% 5% 0% 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 20

21

Så forebygger deeskalering tvang? Aktionsforskningens mål er at skabe mulighed for at mennesker kan påvirke deres egen fremtid Håbet er at personale (og patienter) udvider deres muligheder for at træffe gode beslutninger på et vidensbaseret grundlag Deeskalering er en timeout proces, hvor disse muligher skabes Aktuelt udnytter personalet den øgede opmærksomhed til at påvirker overordnede strategiske beslutninger Påvirke fremtidig uddannelse Påvirke arbejdsgange relateret til nedbringelse af tvang (sidder med i udvalg, anvendes som undervisere) Omdømmet ændres Et patientudsagn: Min drøm er, med de mange års erfaring jeg har inden for sundhedsvæsenet, at videreuddanne mig inden for dette område, så vil jeg arbejde i Slagelse, fordi der er nybyggeri og de vil ikke bruge ikke bælter

Hypoteser Når personalet oplever sikre rammer er det muligt at kommunikere ligeværdigt med patienten og inddrage patienten oplevelse og dermed understøtte autonomien således at patienten opnår selvkontrol Når patienten oplever støtte i denne situation er det muligt for patienten at samle sig og træde ud af situationen Når patientens egne løsningsforslag inddrages er det muligt at skabe en fælles forståelse for problemet Når omsorgspersonen taler med patienten er det muligt at redefinere situationen og forebygge bæltefiksering

Tak Lene Lauge Berring, sygeplejerske cand.cur. lelb@regionsjaelland.dk 25