Studieplan Stamoplysninger Periode August 15 Juni 16 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Business College HHX Samfundsfag C Helle Strøm STU-SamfundsfagChh1315-E15-VØ Oversigt over planlagte undervisningsforløb Titel 1 Opbygning af et samfund Titel 2 Byen og os Titel 3 Tværfagligt projekt om Økonomisk Vækst Titel 4 Tværfagligt projekt om Udfordringer for Velfærdsstaten Titel 5 Globalisering og Danmarks internationale relationer Side 1 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Opbygning af et samfund Indhold Kureer & Frederiksen, Samfundsfag C 3. udgave, Systime, kapitel 1-8. Supplerende stof i form af aktuelle artikler 18 lektioner Faglige mål: I anvender grundlæggende viden og begreber fra politologi samt viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer. I får forståelse for politiske beslutningsprocesser. I kan opsøge informationer via internettet, aviser og lærebog, dokumentere enkle faglige sammenhænge og på et samfundsfagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Væsentligste arbejdsformer I arbejder induktivt med at opbygge jeres eget samfund helt fra begyndelsen. På den måde tager I udgangspunkt i jeres egne oplevelser, holdninger og diskussioner om fx magt, demokrati, styreformer, ideologier. Ud fra jeres erfaringer knyttes teori og aktuelle forhold fra DK på i undervisningen. Side 2 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 2 Byen og Os Indhold Kureer & Frederiksen, Samfundsfag C 3. udgave, Systime, kapitel 9-12 Strarup og Warburg Sørensen, Bysociologi, Systime 2015, kapitel 1, 2, 4, (5, 6), 7 og 10. Ca. 21 lektioner Målet er at give os en grundlæggende forståelse for hvordan sociale strukturer i byer og ændringer i dem samt andre ændringer i samfundet, påvirker identitetsdannelse, socialiseringsprocesser og kulturelle mønstre hos indbyggerne. Delmål: - At I kan bearbejde indsamlet empiri ved hjælp af sociologisk teori og begreber: - At I kan anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre - At I får forståelse for og kan anvende begreberne identitetsdannelse, socialisering, social arv og kapitalformer - At I kan karakterisere og beskrive fællesskaber, subkulturer og kulturelle modsætninger. - At I får forståelse for de ændringer der er sket med de sociale strukturer i det senmoderne samfund Væsentligste arbejdsformer I arbejder deduktivt med flipped learning med den vigtigste teori på video men også læsning af tekster. Både videoer og tekster anvendes til opgaveløsning og til at forklare og analysere observationer og interviews som I foretager via feltstudier. I reflekterer desuden over teoriernes anvendelighed. Side 3 af 6
Titel 3 Tværfagligt projekt om økonomisk vækst med International Økonomi Indhold Kureer & Frederiksen, Samfundsfag C 3. udgave, Systime, kapitel 13, 14, 15, 17, 18, 20 Diverse aktuelle artikler Ca. 15 lektioner I udarbejder en temaavis om de forskellige aspekter ved begrebet vækst. Faglige mål med forløbet er at: få indsigt i hvad de såkaldte samfundsøkonomiske mål går ud på, finde ud af hvad det økonomiske kredsløb er, opnå forståelse for hvordan arbejdsmarkedet fungerer, opnå viden om globalisering få kendskab til de økonomiske politikker med særlig vægt på finanspolitik. I arbejder også med ovenstående emner i det samfundsøkonomiske område. Væsentligste arbejdsformer Ud fra en problembaseret tilgang arbejder I med jeres egne vinkler på vækstrelaterede problemstillinger, og produktet er en artikel til en fælles temaavis. Avisproduktionen laves som en konkurrence mellem de tre 1.g-klasser for at skabe et konkurrenceelement i projektet. Side 4 af 6
Titel 4 Samfundsøkonomisk, matematisk område: Udfordringer for velfærdsstaten Tværfagligt projekt med Samfundsfag, International Økonomi og Matematik Indhold Kureer & Frederiksen, Samfundsfag C 3. udgave, Systime, kapitel 13, 14, 15, 17, 18, 19 og 20. Diverse aktuelle artikler Ca. 21 lektioner Målet er at I får en grundlæggende forståelse for de økonomiske udfordringer, som velfærdsstaten står overfor, samt at give jer mulighed for at udarbejde løsninger på forskellige økonomiske udfordringer. Væsentligste arbejdsformer Ud fra en problembaseret tilgang arbejder I med jeres egne problemformuleringer i grupper og løser herefter jeres egen opgave igennem informationssøgning, dokumentation, analyse og diskussion. Arbejdsformen er primært projektorienteret gruppearbejde, hvor produktet er en skriftlig rapport samt et undervisningsforløb, som afholdes for resten af klassen. Side 5 af 6
Titel 5 Globalisering og Danmarks internationale relationer Indhold Claus Lasse Frederiksen og Henrik Kureer, Samfundsfag C, Systime, ibog 2013 (svarer til 3. udg af bog), kap 21, 22 og 23 Diverse artikler og tv-indslag Ca. 10 lektioner I arbejder med de økonomiske rammer for Danmark internationalt med særlig vægt på EU-samarbejdet og tværfagligt med international økonomi. Derudover arbejder I med dansk sikkerhedspolitik med fokus på betydningen af Danmarks medlemskab af FN, Nato og andre internationale organisationer. Målet med forløbet er at opnå dybere indsigt i, hvordan det danske samfund påvirkes af - og påvirker omverdenen. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Opgaveløsning i grupper/parvis Gruppearbejde. Diskussioner. Side 6 af 6