Kursus for nye skolebestyrelser Varde Kommune
www.skole-foraeldre.dk 33 26 17 21
Hvem er jeg? Henrik Christensen 2 piger i den danske folkeskole Maja (3.kl), Signe (7.kl) Medlem af skolebestyrelsen på Nørreskovskolen 2010-2018, formand siden 2010 Aktiv i Skole og Forældre Medlem af hovedbestyrelsen 2011-2015 Medlem af Forretning Udvalget 2012-2014 Instruktør siden 2012
Skole og Forældre Landsdækkende skolebestyrelses- og forældreorganisation på folkeskoleområdet Medlemsydelser: Rådgivning Hotline hverdage mellem 9-14 / mail Magasinet Skolebørn 4 gange årligt, trykt til 8 Sbmedlemmer, e-version til alle forældre via skolens intra Kurser og publikationer Kurser tilrettelagt efter jeres behov, publikationer om arbejdet Nyhedsbreve Ad hoc med information, inspiration og ideer Politisk arbejde Jeres repræsentanter på landsmøde i november Skole og Forældre repræsenteret i centrale udvalg og arbejdsgrupper om folkeskolen
Programpunkter 17.30 17.40 Velkommen 17.40 18.00 Samarbejdet i skolebestyrelsen 18.00 18.20 Case 18.20 18.30 Pause 18.30 19.30 Skolebestyrelsens kompetence 19.30 20.00 Case og Pause 20.00 20.30 Planlægning af arbejdet 20.30 21.00 Styrelsesvedtægten 20.55 21.00 Tak for i dag.
Samarbejde på skolebestyrelsesniveau
Temaer i dette modul Rammer for samarbejdet Vigtigheden af samarbejde Rollerne i skolebestyrelsen Afklaring af forventninger
Generelt: Folkeskolens formål 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. 2. Folkeskolen er en kommunal opgave. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Kommunalbestyrelsen fastlægger, jf. 40 og 40 a, mål og rammer for skolernes virksomhed inden for denne lov. Stk. 2. Den enkelte skole har inden for de givne rammer ansvaret for undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. 1, og fastlægger selv undervisningens organisering og tilrettelæggelse. Stk. 3. Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål.
Lovmæssige rammer for (sam)arbejdet i skolebestyrelsen Demokratisk valgt Lukkede møder Tavshedspligt Forældreflertal, men også medarbejder- og elevbestyrelse!
Uformelle rammer for samarbejdet Har vi åbenhed? Har vi tillid? Har vi respekt? Er vi lyttende? Er vi anerkendende? Er alle bidragende? VIL alle samarbejdet?
Hvorfor samarbejde? Fordi vi har et fælles mål og et fælles ansvar: Den bedste skolegang for alle elever hver dag!
Roller i skolebestyrelsen Stemmeberettigede: Forældre Medarbejdere Elever evt. repræsentanter fra lokalsamfundet Sekretær: Skoleleder og stedfortræder Evt. øvrige deltagere uden stemmeret: Afdelingsledere, SFO leder
Hvordan skal vores bestyrelse fungere?
Case Hvad er dine forventninger
Hvad er dine forventninger? Hvorfor er jeg gået ind i skolebestyrelsen? Hvordan kan jeg bidrage til bestyrelsesarbejdet? Hvordan kan jeg bidrage til positivt samarbejde? Hvilke forventninger har jeg til jer?
? Spørgsmål til samarbejdet
Pause
Skolebestyrelsens kompetence
Emner Folkeskolens hierarki og ledelseskompetence i skolen Kompetencer for skolebestyrelsens arbejde
Folkeskolens hierarki og ledelseskompetence i skolen
Folkeskolens hierarki Vores skole
Reformens tre overordnede mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis
Operationelle resultatmål for folkeskolen Mindst 80% af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale tests Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år Elevernes trivsel skal øges
Kommunale rammer Styrelsesvedtægten samt bilag Børne- og ungepolitik Budget Kvalitetsrapport og evt. handleplan for den enkelte skole Fælles Rådgivende Organ (samarbejdsfora for KM(Udvalg)/SB)
Ledelseskompetence Pædagogisk Personale Skolebestyrelse Skoleledelse Administration
Ledelseskompetence i folkeskolen Skolebestyrelsen: Skole-politiske ledelse Skolelederen: Administrative ledelse Personaleledelse Pædagogiske ledelse Samt kompetencen til: Konkrete beslutninger om elever
Den indflydelsesrige bestyrelse er bl.a. kendetegnet ved: Systematisk arbejde med principper Fører et systematisk tilsyn med implementering af principperne Har et godt samarbejde med skolens leder Skole og forældes undersøgelse 2014
? Spørgsmål til rammerne
Kompetencer for skolebestyrelsens arbejde
Skolebestyrelsens arbejde Det vi SKAL. 44 Det vi KAN.. A Å Det vi VIL. I prioriterer
Det SKAL skolebestyrelsen arbejde med: Folkeskoleloven 44
Folkeskoleloven 44 Fastsætter Principper, ordensregler og værdiregelsæt Indstiller Udviklingsarbejde Udtaler Ansættelser, læseplaner, alle forhold vedr. skolen samt kvalitetsrapport jf. 40a stk. 3 Godkender Skolens budget, undervisningsmidler og kulturcenteraktiviteter jf. 3 stk. 9 Fører tilsyn Med alle dele af skolens virksomhed, dog undtaget personale- og elevsager Aflægger Beretning
Fastsætter PRINCIPPER Undervisningens organisering, understøttende undervisning, holddannelse, udbud af valgfag m.fl. Opfyldelse af Undervisningspligten i kommunal musikskole el. eliteidrætsudøvelse i idrætsforening Skole/hjem-samarbejdet, og om skolens og forældrenes ansvar i samarbejdet Underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen Arbejdets fordeling mellem lærerne Fællesarrangementer for eleverne i skoletiden Skolefritidsordningens virksomhed Samarbejdet med lokalsamfundet jf. 3 stk. 4 Evt. madordning, kulturcenteraktiviteter m.fl.
Fører tilsyn Med alle dele af skolens virksomhed, dog undtaget personale- og elevsager 44: Skolebestyrelsen udøver sin virksomhed inden for de mål og rammer, som kommunalbestyrelsen fastsætter, jf. 40, herunder i en eventuel handlingsplan, jf. 40 a, stk. 2, og fører i øvrigt tilsyn med alle dele af skolens virksomhed, dog undtagen personale- og elevsager. Skolebestyrelsen kan fra skolens leder indhente enhver oplysning om skolens virksomhed, som er nødvendig for at varetage tilsynet.
Godkender skolens budget Folkeskolelovens 40, stk. 2: Kommunalbestyrelsen fastlægger mål og rammer for skolernes virksomhed. Beslutning om følgende træffes af kommunalbestyrelsen på et møde: 1) Bevillinger til skolevæsenet og økonomiske rammer for de enkelte skoler... 44, stk. 3: Skolebestyrelsen godkender inden for de økonomiske rammer, der er fastlagt for skolen, skolens budget.
Aflægger beretning Folkeskolelovens 44 Stk. 12. Skolebestyrelsen afgiver en årlig beretning. Stk. 13. Skolebestyrelsen indkalder mindst en gang årligt forældrene til et fælles møde til drøftelse af skolens virksomhed. På et sådant møde behandles årsberetningen, jf. stk. 12.
Det KAN skolebestyrelsen arbejde med A Afgangsbevis Ansættelse/afskedigelse B Badning Besøg i hjemmet Budget Børnehaveklasse D Deletimer Disciplin E Elevoplysninger ElevtaI Energiforbrug Elevplaner Elevråd Evaluering F Ferier Forebyggelse Forsikring Forsømmelser Forældre, nye Fremmedsprog Fremmedsprogede elever Fri kvarter Fritagelse fra undervisning Fritidsforhold Fritidsundervisning Fællesarrangementer Fælles Rådgivende Organer G Glemte sager H Holddannelse Hærværk I Idræt Inde-/udeordning Indretning Indskoling Information Inventar IT og medier K Karakterbøger Karakterer Klassekvotienter Klassens tid Konfirmation Kontaktforældre Kvalitetsrapport L Legeplads Lejrskole Lektier Lektie-café Lokaler Lærer teams Lærernes arbejdstid Læseplaner M Mellemtrinet Mobning Morgensang O Opdragelse Opførsel P P-fag PPR Projektprøve Prøver Pædagogik Projektprøve Prøver Pædagogik Pædagogisk råd R Ringetider Rusgifte Rygning S Samarbejdsudvalg Samlæsning SFO Skolebibliotek Skoleblad Skolebod/kantine Skoledistrikt Skolefest Skole/hjem-samarbejde Skole/hjem-samtaler Skolekørsel Skolens indeklima Skolens ledelse Skolens kontor Skolepatrulje Skolesekretær Skolevejen Skolevejleder Specialundervisning Sponsorering SSP Sundhed og sygdom T Tandklinik Temauger Timefordelingsplan Traditioner Tyveri Tøj U Uddannelses- erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Underretning om elevernes udbytte Udskoling Undervisningens kvalitet Undervisnings midler Undervisningsmiljø (UU) Ungdommens Uddannelsesvejledning V Virksomhedsplan Værkstedsfag Å Årsplaner
Case og Pause Gruppearbejde
Gruppearbejde 1. SB fører tilsyn 2. SB fastsætter principper 3. SB godkender 4. SB foreslår/indstiller 5. SB udtaler sig 6. SB overlader beslutningen til skolelederen Kommunalbestyrelsen har genåbnet budgettet og pålægger skolerne at spare En forælder klager over for meget uro i klassen og at det en bestemt elev der er skyld i det SB får forskelige meldinger om at 6.A fungere rigtigt dårlig pga. mobning
Gruppearbejde 1. SB fører tilsyn 2. SB fastsætter principper 3. SB godkender 4. SB foreslår/indstiller 5. SB udtaler sig 6. SB overlader beslutningen til skolelederen Genåbnet budget og skolerne skal spare Klage over uro, men fokus på bestemt elev 6.A. fungere dårligt pga. mobning 1 2 3 4 5 6
? Spørgsmål til skolebestyrelsens arbejdsområder
Gruppearbejde SVAR 1. SB fører tilsyn 2. SB fastsætter principper 3. SB godkender 4. SB foreslår/indstiller 5. SB udtaler sig 6. SB overlader beslutningen til skolelederen 1 2 3 4 5 6 Genåbnet budget og skolerne skal spare X X X Klage over uro, men fokus på bestemt elev X X X 6.A. fungere dårligt pga. mobning X X
Planlægning af arbejdet i skolebestyrelsen
Temaer i dette modul Planlægning: Hvorfor? Hvad? Hvordan? Evaluering af skolebestyrelsens arbejde
Planlægning Hvorfor? Indflydelse Bedre overblik Fokus på det konkrete/aktuelle Når det I gerne vil (og skal) Mulighed for opfølgning og dermed bedre tilsyn Alle kan følge med Og..
Planlægning - Hvad? Prioriter temaer hvad er det skolebestyrelsen VIL (og SKAL) Fastsæt mål og delmål for perioden Prioriter tid 11 møder a 3 timer ++ Planlæg 1 3 år (med fleksibilitet) Planlægning af tilsyn Planlægning af evaluering af skolebestyrelsens arbejde
Planlægning Hvordan? Årshjul Elever og undervisningen Forældrene og skolen Overordnet planlægning og drift
Planlægning Hvordan? Emne Eleverne og undervisningen Forældrene og skolen Planlægning og drift August Ordensregler og værdiregelsæt Fællesarrangement Skolens tilsyn med eleverne Udendørs anlæg, partnerskab med lokalsamfundet September Læseplaner Kvalitetsrapport for sidste skoleår Kontaktforældre Virksomhedsplan Oktober Undervisningens organisering, undervisningsmiljø Elevplaner Skolebestyrelsens bagland, inventar November Trivsel og sundhed, understøttende undervisning Halvårsmeddelelse fra skolebestyrelsen, kontaktforældrene Skolens interne budget (næste år) December Skolebestyrelsens tilsynsopgave Skolen og lokalsamfundet Budgetstatus Januar SFO, skolens fag, motion og bevægelse Årets møder og arrangementer Skolebestyrelsens årsberetning Februar Timefordeling, specialundervisning og inklusion Skole-hjem-samtaler Input til kvalitetsrapport, dette skoleår Marts Skolens fysiske rammer, lektiehjælp og faglig fordybelse Skolens informations-virksomhed Budgetstatus April Vikarer, IT og medier Skolens værdier og dagligdag Oplæg til kommunalbestyrelsen vedr. næste års budget Maj Undervisningsmidler, indskolingen Modtagelse af nye forældre Skolebestyrelsens årsplan Juni Lejrskoler, ud af skolen hvad så? Evaluering af bestyrelsens virksomhed Budgetstatus, udpegning af delegeret til Skole og Forældre
Planlægning Hvordan? Arbejdsgrupper Temaer Kommissorie Tidsplan Deltagere
Evaluering af skolebestyrelsens arbejde Arbejdet: Kom vi i mål? Hvad mangler vi? Hvad skal vi evt. gøre ved manglende målopfyldelse? Hvad kan vi lære af det? Hvordan bruger vi det fremadrettet? Samarbejdet: Blev forventningerne indfriet? Er der ting vi skal arbejde med fremadrettet?
Hvordan skal jeres plan se ud for den kommende periode?
? Spørgsmål til planlægning af arbejdet
Tak for opmærksomheden Skole og Forældre Kvægtorvsgade 1, 1710 København V Tlf. 3326 1721 post@skole-foraeldre.dk www.skole-foraeldre.dk Instruktør: Henrik Christensen