Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2013 Juni 2014 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold STX Spansk A Alma Charalabidis 3bst Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Andalucía Titel 2 Frida Kahlo y México Titel 3 Inmigración y aspectos de la cultura latina Side 1 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Andalucía Indhold Kernestof fra A que sí? : Andalucía, s.53-54 Arabere (dansk) s.124-125 Sevilla, s.86-87 En un restaurante de Sevilla, s.61-63 Estrella de Sevilla, tekst+ video (La buena vida) Las 5 zonas de botellón mas populares de Sevilla, s. 1, 3 http://callejoven.com/2013/06/20/las-5-zonas-de-botellon-mas-populares-desevilla/ Supplerende: Andalucía, anuncio de Cruzcampo, Youtube Tapas aften Que sabes del Flamenco? Det arabiske sprogs indflydelse på Spansk (Después de Tariq, 40-41) Canciones: Camarón de la isla: Rosa María, Murió mi madre Omfang Særlige fokuspunkter Chambao: Pokito a poko, Los muchachos de mi Barrio Ca. 15 lektioner + sprogrejse til Sevilla Overordnede kompetencer Kendskab til Sevilla og Andalucía Kendskab til flamenco musik, traditioner Læse, lytte, samtale og skrive Læse- og samtalestrategier Fokus i forløbet Samtale Den andalusiske kultur og historie Sproget Seværdigheder i Sevilla Ordforråd Presentación personal, trabjajo, estudios, familia, tiempo libre, la vida en Sevil- Side 2 af 6
la, ir de compras, ir a restaurantes etc. Grammatik Repetition af grammatik fra 1.+2.år Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde.Gruppearbejde. Matrixgrupper. Skriftligt arbejde. Mundtlige oplæg. Rollespil. Interaktion (dialog, samtale) - besøg på diverse kulturelle seværdigheder, byvandring, skolebesøg, Flamenco show Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Frida Kahlo y México Kernestof: Tekster: Frida Kahlo y Diego Rivera : Marianne Havsteen og Estíbal Hernández M. Brink, 2002 Gyldendal (dansk intro p. 7-29, Frida Kahlo ) Un trágico accidente, Frida Kahlo: El camión, 1929 p.62 Frida se viste de Tehuana Mexicana, Frida Kahlo: Frida y Diego, 1931 p.64 Billeder: Análisis de los cuadros de Frida, Pensando en Diego, Árbol de Esperanza mantente firme, El abrazo de amor de El universo. La tierra,yo, Diego y El señor Xólotl, Frontera entre Mexico y los Estados unidos etc. Kunstudstillingen på Arken Film: Frida ( spillefilm fra 2002) instruktør Julie Taymor Supplerende stof: El día de los muertos, BBC Culture documentary Santitos af Maria Amparo Escandón (2001) -Indledningen på dansk "Om romanen" og "Helgendyrkelse i Mexico" -Kapitel 1 Side 3 af 6
Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 20 lektioner Kompetencer Kendskab til Mexico: kultur, de indfødtes traditioner Læsning Fremlæggelser Lytteforståelse og samtale Skrivefærdigheder Ordforråd emnerelateret og alment Fokus i forløbet: Baggrundsviden om Frida Kahlos historiske kontekst og forståelse for revolutionens betydning for kunstens skabelse af en ny mexicansk nationalidentitet, la mexicanidad. La vida de Frida Kahlo y sus pinturas Billedbeskrivelse og -analyse Helgendyrkelse Grammatik Personlige pronomener Datider (tempus, aspekt) Løbende repetition af tidligere grammatik (adjektiver, genitiv, ordstilling, refleksive pronomener, verber i præsens og perfektum, ser/estar/hay, muy/mucho) Datid Konjunktiv Spontant spansk (hitverber og sætningsopbygning) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde (+ CL), elevfremlæggelser, diverse IT øvelser & test, Quiz, skriftligt arbejde, forløbet er afrundet med en større skriftlig aflevering der involver billedbeskrivelse af et af Frida Kahlos malerier Side 4 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Inmigración y aspectos de la cultura latina Kernestof: Tekster: Retratos Latinos en California: Ulla Ringgaard og Aase Kledal Las Maras Salvatruchas s.78 Christián Poveda s.79 Uddrag fra drejebogen: María llena eres de gracia s.13-15 (på vej til Bogota) Film: Sange: Sin nombre (spillefilm fra 2009 instrueret af Cary Fukunaga) La vida loca, documental de Christian Poveda Maria llena eres de gracia (spillefilm fra 2004 instrueret af Josh Marston) Los Tigres del Norte: La jaula de oro Maná: Pobre Juan Supplerende stof: Musik, mad og religion (kapitel 3 i Retratos Latinos, s.46-48, s.52-53 ) Murmalerier Paralleltekst: Los Tigres del norte vetados por un Narcocorrido Undervisningsmateriale om Sin nombre Danidas verdensfilm: På med jernskjorten (Guatemala-2005) Entras si quieres (Honduras-2006) Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 30 lektioner Kompetencer Kendskab til Latinamerika: historie, kultur, sociale og politiske forhold, bandekultur, narkohandel og narkokultur Læsestrategier til ekstensiv læsning Lytteforståelse og samtale Skrivefærdigheder Ordforråd emnerelateret og alment Fokus i forløbet: Informaciones generales Películas ( Sin nombre, Maria llena eres de gracia) Side 5 af 6
Pobreza y desigualdad económica La cultura de las bandas La migración, narcotráfico y narcocultura Væsentligste arbejdsformer Grammatik Personlige pronomener Konjunktiv Løbende repetition af tidligere grammatik Præpositioner Gerundium Verbalperifraser Klasseundervisning, gruppearbejde (+ CL), elevfremlæggelser, diverse IT øvelser & test,, skriftlighed, mundtlighed, billedbeskrivelse (murmalerier) eksamensopgaver, ekstemporaltekster, paralleltekster, repetition, glosetræning quizlet. Side 6 af 6