Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Samfundsfag B ROE Rasmus Østergaard Sa1b0421 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Identitetsdannelse og socialisation Titel 2 Kultur og kulturmøder Titel 3 Medier Titel 4 Politik i teori og praksis Titel 5 Ideologier Titel 6 Menneskerettigheder, Magt og EU Titel 7 Velfærdssamfundet og økonomi Side 1 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Identitetsdannelse og socialisation identitetsdannelse og socialisation i forskellige lande, herunder Danmark SamfNU Grundbog til samfundsfag, STX&HF B-niveau (2. udgave) s. 7-63+diverse artikler Ca. 25 lektioner Faglige mål problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre demonstrere viden om fagets identitet og metoder skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform Retur til forside Side 2 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Kultur og kulturmøder social differentiering og kulturelle mønstre. SamfNU Grundbog til samfundsfag, STX&HF B-niveau (2. udgave) s. 64-89+diverse artikler Ca. 10 lektioner problemstillinger og løsninger herpå sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre demonstrere viden om fagets identitet og metoder skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Klasseundervisning Retur til forside Side 3 af 8
Titel 3 Medier massemedier og politisk meningsdannelse SamfNU Grundbog til samfundsfag, STX&HF B-niveau (2. udgave) s. 109-129+diverse artikler Ca. 15 lektioner problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier formulere fagligt funderede problemstillinger og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Klasseundervisning/ projektarbejdsform Side 4 af 8
Titel 4 Politik i teori og praksis massemedier og politisk meningsdannelse forskellige politiske systemer, herunder det danske politiske system og EU. komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. SamfNU Grundbog til samfundsfag, STX&HF B-niveau (2. udgave) s. 130-162+diverse artikler Ca. 10 lektioner problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere fagligt funderede problemstillinger og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Klasseundervisning/projektarbejdsform Side 5 af 8
Titel 5 Ideologier politiske grundholdninger, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme demokratiopfattelser, herunder betydningen af retssystemet forskellige politiske systemer, herunder det danske politiske system og EU. komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. SamfNU Grundbog til samfundsfag, STX&HF B-niveau (2. udgave) s. 162-202+s. 379-408+diverse artikler Ca. 20 lektioner problemstillinger og løsninger herpå sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre demonstrere viden om fagets identitet og metoder skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsformskriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 6 af 8
Titel 6 Menneskerettigheder, Magt og EU demokratiopfattelser, herunder betydningen af retssystemet magtbegreber forskellige politiske systemer, herunder det danske politiske system og EU. komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. SamfNU Grundbog til samfundsfag, STX&HF B-niveau (2. udgave) s. 202-224, 228-253, 258-290+kompendium om EU+diverse artikler Ca. 35 lektioner problemstillinger og løsninger herpå sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold -demonstrere viden om fagets identitet og metoder skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Klasseundervisning Side 7 af 8
Titel 7 Velfærdssamfundet og økonomi velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilt samfund det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, styring, bæredygtig udvikling, herunder EU globaliseringens betydning for Danmark. komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. SamfNU Grundbog til samfundsfag, STX&HF B-niveau (2. udgave) s. 291-322,342-378+diverse artikler Ca. 35 lektioner problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere fagligt funderede problemstillinger og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere anvende kvantitative og kvalitative metoder skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn og forklaringer formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af enkle modeller, tabeller og diagrammer og egne beregninger og diagrammer formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Klasseundervisning/projektarbejdsform /skriftligt arbejde Side 8 af 8