Problemformulering: I hvilket omfang kan Al Gores An Inconvenient Truth betragtes som et overbevisende indlæg i klimadebatten?
|
|
- Victoria Lorenzen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Emne: klima global opvarmning Fag: Fysik og mediefag Problemformulering: I hvilket omfang kan Al Gores An Inconvenient Truth betragtes som et overbevisende indlæg i klimadebatten? Problemstillinger: Mediefag - Hvilke filmiske virkemidler benytter filmen sig af samt hvilken dramaturgi? - Hvordan forholder filmen sig til dokumentargenren? Fysik - Hvordan fungerer feedback-mekanismerne is-albedo-feedback og CO 2 -optag i havene? - Hvorledes forholder IPCC s rapporter sig til miljødebatten og hvordan spiller de sammen med An Inconvenient Truth? Hvilke filmiske virkemidler benytter filmen sig af samt hvilken dramaturgi? Denne opgave tager udgangspunkt i det levende billede og arbejder med en specifik mediefaglig metode. Ud fra en shot-to-shot-analyse af filmens anslag, hvor jeg skildrer instruktørens brug af stilistiske virkemidler, vil jeg kortlægge filmens sprog og lade dette danne grundlag for mit videre arbejde med dramaturgi og genreklassificering. I shot-to-shot analysen af filmens anslag præsenterer jeg detaljeret, hvordan de stilistiske virkemidler bliver anvendt. Al Gore bliver her præsenteret som filmens fortæller, identifikationsfigur, foredragsholder, tidligere politiker og miljøforkæmper, der tilmed er lun, selvironisk og respektfuld. Dette gøres i audio-sporet ved en asynkron voice-over, der filmen igennem smelter sammen med de synkrone udtalelser fra de utallige foredrag, som han har holdt om klimaforandringerne. Således tilføres der gennem denne voice-over en subjektiv historie til det mere konkrete og saglige foredrag. Derudover supplerer den asynkrone stemningsmusik, som ligger under hele anslaget, med en ekstra følelsesladet indlevelsesdimension, som kun er filmens tilskuer og ikke foredragets publikum forundt. Også på billedsiden slår filmen an med en markant brug af stilistiske virkemidler, der rækker langt udover foredragets scenekant. Med smukke naturbilleder, der understøtter en poetisk begyndelse, brug af fade in og fade out til at illustrere spring i tid og sted, en kort montage af hele verdens publikummer, og ikke mindst en konstrueret point of view-figur af Al Gores bedrøvede blik fra sin bil og ud på alverdens naturkatastrofer, er vi som tilskuer fra anslagets begyndelse klar over, at vi skal være vidne til andet og mere end blot et foredrag. 1
2 En dokumentarfilm har brug for at skabe troværdighed. Dette må bl.a. gøre sig gældende i dramaturgien. I stedet for en voldsom konfliktoptrapning og et dramatisk klimaks, som man ser i fiktionsfilmen, benytter dokumentarfilmen sig ofte af mindre udsving på spændingskurven. En sådan forløbsstruktur afspejles i bølgemodellen. Det er således relevant at undersøge, i hvor høj grad An Inconvenient Truth følger denne model, og hvad den derved opnår. Filmen benytter sig af mange illustrative virkemidler; et af dem er Al Gore, der som en del af sit foredrag må hejse sig selv op i en kran for at nå op til det punkt på grafen, hvor CO 2 -udslippet om 50 år vil befinde sig. Her slår han dramaturgisk Point of no return fast. Igennem hele filmen veksles der som tidligere nævnt mellem Al Gores foredrag og Al Gore i andre situationer. Sidstnævnte er sekvenser, som giver seeren et indblik i Al Gores baggrund for at involvere sig i klimadebatten. Hvor sekvenserne fra foredraget generelt er forholdsvis lange, er baggrundssekvenserne ikke mere end 1-3 minutter. Helt i tråd med bølgemodellen kan man således se disse som mellemspil imellem flere uddybende episoder, der leder frem mod klimaks. De uddybende episoder er alle sideordnede dele, der hver især berør forskellige aspekter af Al Gores behandling af emnet. Ved denne grundige behandling af hvert enkelt delelement skabes den omtalte troværdighed. Ud over at højne troværdigheden er bølgemodellen med til at fastholde seernes opmærksomhed igennem hele filmen. Dette opnås ved hjælp af An Inconvenient Truth s høje sekvensering. Når det som i dette tilfælde drejer sig om at få et budskab inden for et tungt og komplekst emnefelt frem, er valget af bølgemodellen således ideelt. Hvordan forholder filmen sig til dokumentargenren? En dokumentarfilm er et værk, der tager udgangspunkt i virkeligheden. Den er dog ikke et direkte billede af virkeligheden, men et udsnit af virkeligheden formidlet gennem et bestemt temperament. Den enkelte dokumentarfilm er én konstruktion blandt et væld af muligheder. Udsagn som filmen er vinklet, iscenesat, manipulerende er derfor som selvfølgeligheder ikke interessante i sig selv. Interessant er derimod, hvordan det enkelte værk udnytter genren og skaber sit eget udtryk med en bestemt blanding af fakta- og fiktionskoder. An Inconvenient Truth rummer elementer fra flere forskellige dokumentargenrer. Dels den observerende dokumentar med fokus på en enkelt person, hvis hverdag følges med et registrerende kamera. Som seer iscenesættes vi i denne sammenhæng som tilskuer til et Al Gore-foredrag. Værket benytter sig dog i højere grad af elementer fra den dybdeborende dokumentar, der har fokus på en bestemt sag. Denne dokumentartype har et bestemt mål og vinklingen og iscenesættelsen er mere markant; således er Al Gores film tydeligvis et partsindlæg, der arbejder med et bestemt mix af fakta- og fiktionskoder for at nå det overordnede mål: at overbevise og anspore til en ændret adfærd. 2
3 Hvordan fungerer feedback-mekanismerne is-albedo-feedback og CO 2 -optag i havene? I filmen argumenteres der for, at vandstanden ikke stiger, når flydende is smelter (f.eks. isbjerge). Dette kan let afprøves ved et forsøg, idet man kan lade en isklump smelte i et glas med vand og notere vandstanden hhv. før og efter, at isen er smeltet. Forsøget er bedst (og mest illustrativt), hvis man lader en høj isklump smelte i f.eks. er måleglas, da man derved tydeligt kan se, at en del af isklumpen stikker op over vandoverfladen. Man kan også ved en beregning vise, at vandstanden ikke ændres, når isen smelter. Hertil skal man bruge Archimedes lov, der siger at opdriften på en genstand er lig med tyngdekraften på den fortrængte væskemængde. Disse to måder at eftervise påstanden fra filmen illustrerer de to vigtige begreber i den naturvidenskabelige metode: eksperiment og teori. I naturvidenskaben forsøger man ved at observere naturen og udføre eksperimenter at opstille teorier, der beskriver de lovmæssigheder, som naturen er underlagt. I forbindelse med den globale opvarmning taler man om de såkaldte feedback-mekanismer. I filmen nævnes feedbacken i forbindelse med sne-is-refleksionen, som vil virke forstærkende på den globale opvarmning. Argumentet er, at når sne eller is smelter (som følge af opvarmningen), vil jorden optage mere af solens energi, fordi sne og is reflekterer en meget stor del af solens stråling. Dette vil dermed føre til en yderligere opvarmning. Omvendt vil højere temperaturer også medføre mere nedbør og dermed mere sne i polarområderne. Denne feedback vil altså modvirke opvarmningen - en pointe, der ikke berøres i filmen. En anden feedback-mekanisme skyldes, at havenes evne til at optage CO 2 bliver mindre, når havtemperaturen øges. Derfor vil stigende temperaturer medføre, at havene vil afgive CO 2 til atmosfæren, hvilket vil bidrage yderligere til drivhuseffekten. Når man laver klimamodeller, er det vigtigt at inddrage effekten af sådanne feedback-mekanismer, da de på længere sigt kan medvirke til at forstærke eller formindske den globale opvarmning. Hvorledes forholder IPCC s rapporter sig til miljødebatten og hvordan spiller de sammen med An Inconvenient Truth? En central præmis i IPCC s (FN s klimapanel) rapporter er, at der er en sammenhæng mellem udslippet af drivhusgasser på den ene side og temperaturstigninger, vandstandsstigninger og nedbørsmængder på den anden. Det er en sammenhæng, som filmen An Inconvenient Truth også tager for givet og som vi på grund af manglende metodekendskab ikke har en chance for at kontrollere. IPCC opererer med seks scenarier for fremtidens temperaturer og vandstandsniveau i forhold til i dag (frem til år 2099). Især med hensyn til temperaturerne er variationen mellem de seks scenarier stor. De sandsynlige temperaturstigninger ligger således i et interval fra 1,1 til 6,4 grader. Selv med 3
4 et kig på den sandsynlige middeltemperaturstigning bliver der tale om et skøn med stor usikkerhed (fra 1,8 til 4 grader). I filmen betragtes i et eksempel et scenarium hvor den globale middeltemperatur vil stige med 2,5 grader. Denne fremskrivning bliver karakteriseret som lavt sat, hvilket med IPCC s rapporter ikke er dokumenterbart. Et sådant scenarium vil nok rettere skulle betragtes som overvejende sandsynligt. En af de direkte konsekvenser af denne temperaturstigning er ifølge IPCC s rapporter som nævnt en stigende vandstand i verdenshavene. Ifølge IPCC vil 60-70% af den fremtidige vandstandsstigning skyldes vandets varmeudvidelse, mens resten vil skyldes afsmeltning af iskapper og gletsjere. IPCC s scenarier kommer frem til, at den sandsynlige globale vandstandsstigning vil være på mellem 18 og 59 cm. På dette punkt er An Inconvenient Truth langt mere pessimistisk, idet der her spås en vandstandsstigning på 6 meter, hvis for eksempel Grønland smelter (der også bliver animeret ved at vise hvordan store landområder kommer til at ligge under havets overflade). Denne store uoverensstemmelse er ikke umiddelbar til at vurdere, eftersom vi ikke har adgang til hvorledes de nævnte scenarier er beregnet. Et tredje fremtidsscenarium for konsekvenserne af klimaforandringerne i IPCC s rapporter er ændrede nedbørsmængder. Der er i IPCC s rapporter både stor usikkerhed og stor sikkerhed på dette område. Der er områder hvor modellerne er meget enige om, at nedbørsmængderne vil stige markant (især i den nordlige del af Amerika, Europa og Asien) og hvor nedbørsmængderne vil falde markant (især i et bånd omkring den nordlige og sydlige vendekreds). Omvendt er der også en stor usikkerhed i fremskrivningerne (markeringer med hvid på kortet i resumeet), hvor modellerne ikke i tilstrækkelig grad er enige om, hvorvidt der bliver større eller mindre nedbør. Netop disse scenarier fremhæves også i An Inconvenient Truth, hvor oversvømmelser i Europa, Kina og Indien og tørke i Indien, Dafur og Niger fremhæves som eksempler på de ændrede klimaforhold. Konklusion Set fra en mediefaglig synsvinkel må Al Gores film i udpræget grad karakteriseres som vellykket og effektiv kommunikation. Han har ønsket at sætte den klimapolitiske dagsorden og hovedformålet med filmen er at ændre tilskuerens holdninger og handlinger. Han udnytter mulighederne i den dybdeborende dokumentar med en markant tilrettelæggelse af stoffet. En del af denne tilrettelæggelse er en effektiv blanding af fakta- og fiktionskoder, der på hver deres måde er udnyttet til at overbevise modtageren. Et andet aspekt af den mediemæssige tilrettelæggelse er brugen af bølgemodellen som forløbsstruktur. Med denne model fremstår filmen som troværdig og formår samtidig at fastholde seernes opmærksomhed. Endnu et aspekt ses i analysen af stilistiske virkemidler, hvor filmen fra begyndelsen tilfører en følelsesmæssig indlevelsesdimension blandt 4
5 andet via koblingen af Al Gores personlige historie og en stemningsfuld asynkron underlægningsmusik. Al Gores film har således som klimapolitisk indlæg en række styrker, men vurderingen kan nuanceres, idet den kritiske mediebruger kan sætte spørgsmålstegn ved, om den udprægede brug af fiktionskoder hører hjemme i en dokumentarfilms fremstilling af et faktuelt problem. Al Gores film tager tilsyneladende udgangspunkt i IPCC s rapporter, men filmen har en tendens til at fremhæve worst-case-scenarier som det mest sandsynlige. Som eksempler på disse overdrivelser kan fremhæves temperaturudviklingen og vandstandsstigningen. Filmen kunne give anledning til bekymring for en vandstandsstigning på 6 meter eller mere indenfor 100 år, hvilket ikke er sandsynligt i forhold til IPCC s rapporter. Overordnet set kommer filmen ikke med direkte forkerte påstande, men den omtaler ikke de store usikkerheder, der er forbundet med fremskrivningerne. Set med naturvidenskabelige øjne er dette en væsentlig mangel. Perspektivering til studierapport samt forslag til videre undersøgelse Det enkelte fag rummer bestemte faglige begreber og bestemte videnskabelige metoder og kan betragtes som et perspektiv - det vil sige én måde at se et objekt på. Denne indgangsvinkel indeholder muligheder og begrænsninger. Med mediefag og fysik har jeg belyst bestemte sider af Al Gores film. Et andet perspektiv kunne være det danskfaglige, hvor man ved hjælp af danskfaglige begreber kunne analysere værkets retoriske strategi: her synes værkets blanding af appelformer (logos, etos, patos) central ligesom en nærmere analyse af de retoriske virkemidler såsom brugen af billedsprog, anti-teser, opstillede ultimatummer, retoriske spørgsmål, gentagelser, ironi mv. kunne bidrage til en videre forståelse af værket. I denne perspektivering kan jeg trække på en viden og et begrebsapparat, jeg har tilegnet mig i forbindelse med AT8. Materiale Elvekjær, Finn - Fysikbogen - Gads Forlag, Guggenheim, Davis - An Inconvenient Truth - Paramount Classic & Participant Productions, Horsbøl, Gitte & Harboe, Jette Meldgaard - Den iscenesatte virkelighed. Fra nyheder til reality - Systime, (IPCC 2007) 5
AT-synopsis med geografi, dansk og oldtidskundskab
Fagenes samspil/2008. AT-synopsis med geografi, dansk og oldtidskundskab Emne: Forudsigelsen om global opvarmning, som den formidles i Al Gores film: En ubekvem sandhed ( An Inconvenient Truth ) USA 2006.
Læs mere1. Er Jorden blevet varmere?
1. Er Jorden blevet varmere? Af Peter Bondo Christensen og Lone Als Egebo Ja, kloden bliver varmere. Stille og roligt får vi det varmere og varmere. Specielt er det gået stærkt gennem de sidste 50-100
Læs mereSynopsis. Indledning. Problemformulering
Synopsis Indledning Aldrig har debatten om klimapolitik været større i Danmark såvel som i resten af verden, hvilket primært tager udgangspunkt i den stigende globale opvarmning og herunder de følgevirkninger,
Læs mereKlimaændringer & global opvarmning Spørgsmål til teksten
Klimaændringer & global opvarmning Spørgsmål til teksten 1. Hvad er specielt ved de klimaændringer vi taler om i dag? 2. Hvis global opvarmning er en alvorlig trussel mod mennesket / livet på jorden, Hvad
Læs mereYann Arthus-Bertrand / Altitude. Klimaændringer - hvad har vi i vente? Jens Hesselbjerg Christensen Danmarks Meteorologiske Institut
Yann Arthus-Bertrand / Altitude Klimaændringer - hvad har vi i vente? Jens Hesselbjerg Christensen Danmarks Meteorologiske Institut Dagens program Bag om FN s klimapanel Observerede ændringer i klimasystemet
Læs mereFremtidige klimaudfordringer i Ringkøbing-Skjern Kommune
Notat Fremtidige klimaudfordringer i Ringkøbing-Skjern Kommune Udarbejdet af Morten Lassen Sundhed og Omsorg, december 2014 Klimaudfordringer Side 2 INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning... 3 Danmarks fremtidige
Læs mereKlima-, Energi- og Bygningsudvalget 2014-15 KEB Alm.del Bilag 30 Offentligt
Klima-, Energi- og Bygningsudvalget 2014-15 KEB Alm.del Bilag 30 Offentligt Til Klima-, energi- og bygningsudvalget og Miljøudvalget Folketingets Økonomiske Konsulent Til: Dato: Udvalgenes medlemmer 30.
Læs mere5. Indlandsisen smelter
5. Indlandsisen smelter Af Peter Bondo Christensen og Lone Als Egebo Indlandsisen på Grønland Grønlands indlandsis er den næststørste ismasse i Verden kun overgået af Antarktis iskappe. Indlandsisen dækker
Læs mereStormvandstande ved Svendborg Kommunes Kyster 2011-2111
Stormvandstande ved Svendborg Kommunes Kyster 2011-2111 Miljø og Teknik Svendborg Kommune April 2011 Stormvandstande ved Svendborg Kommunes Kyster 2011-2111 1. Fremtidens permanente havstigning Den globale
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Viborg Skive VUC Uddannelse HF - 2 Fag og niveau Lærer(e) Mediefag C Merete Nyby Andersen/MNA
Læs mereGrænser. Global opvarmning. lavet af: Kimmy Sander
Grænser Global opvarmning lavet af: Kimmy Sander Indholdsfortegnelse Problemformulering: side 2 Begrundelse for valg af emne: side 2 Arbejdsspørgsmål: side 2 Hvad vi ved med sikkerhed: side 4 Teorier om
Læs mere5. Indlandsisen smelter
5. Indlandsisen smelter Af Peter Bondo Christensen og Lone Als Egebo Indlandsisen på Grønland Grønlands indlandsis er den næststørste ismasse i Verden kun overgået af Antarktis iskappe. Indlandsisen dækker
Læs mere3. Myter om Danmarks og danskernes grønne profil
Indhold 1. Hvem er CONCITO? 2. Klimaudfordringen 3. Myter om Danmarks og danskernes grønne profil 4. Hvad siger FN, at vi kan og bør gøre? 5. Hvad kan vi selv gøre? Hvem er CONCITO? Danmarks grønne tænketank
Læs mereCPH:DOX* 2018 FACES PLACES
Velkommen på CPH:DOX! CPH:DOX er Danmarks internationale dokumentarfilmfestival, der hvert år afholdes i Danmark. Som en del af festivalen laver vi med skoleprogrammet UNG:DOX filmvisninger for elever
Læs mereMed andre ord: Det, som før var tillagt naturlige variationer i klimaet, er nu også tillagt os mennesker.
Ubelejlig viden HENRIK SVENSMARK Den seneste udgave af FNs klimapanels (IPCC) rapport SR15 blev offentliggjort for nylig. Rapporten er den seneste i en lang række af klimarapporter, som alle indeholder
Læs mereMundtlighedens genrer
Mundtlighedens genrer Debat Diskussion Samtale Fortælling Foredrag Tale Tydelige indlæg,... At have forskellige synspunkter,... Få personer, spontanitet,... Mundtlig fremstilling af fx et eventyr eller
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2014 Institution Viborg Skive VUC Uddannelse HF - 2 Fag og niveau Lærer(e) Mediefag Tania lund Nyby/TLN
Læs mereUng til Ung formidling Til eleverne
Ung til Ung formidling Til eleverne Nærum Gymnasium Birkerød Gymnasium Folkeskoler RUDERSDAL KOMMUNE 2013-2014 Et samarbejde mellem folkeskoler og gymnasier i Rudersdal geografi, biologi, fysik/kemi og
Læs mereSamfundsfag. Energi & Miljø. Enes Kücükavci. Klasse 1.4. HTX Roskilde
Samfundsfag Energi & Miljø Enes Kücükavci Klasse 1.4 HTX Roskilde 22/11 2007 1 Indholdsfortegnelse Forside 1 Indholdsfortegnelse..2 Indledning.3 Opg1..3 Opg2..4 Opg3..4-5 Opg4..5-6 Konklusion 7 2 Indledning:
Læs mereAt dække en begivenhed grammatik og stilistik - gennem digte og artikler (JBE/MNI)
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: December 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC
Læs meremenneskeskabte klimaændringer.
Menneskeskabte klimaændringer - fup og fakta Interview med Eigil Kaas, DMI Der tales meget om menneskeskabte klimaændringer, og det fyger omkring med påstande - men hvad er egentlig fup og hvad er fakta.
Læs mereDokumentarfilmen mellem fiktion og fakta
Dokumentarfilmen mellem fiktion og fakta Traditionen. Typer & genrer CFU Nordjylland marts 2011 Henrik Poulsen Dokumentarfilmen Program 13.00-14.15 Dokumentarfilmen: Tradition og genrer eksempler 14.25-15.00
Læs mereKlima og. klode. økolariet undervisning. for at mindske udledningen. Navn:
Slutopgave Lav en aftale med dig selv! Hvad vil du gøre anderledes i den kommende tid for at mindske udledningen af drivhusgasser? (Forslag kan evt. findes i klimaudstillingen i kælderen eller på www.1tonmindre.dk)
Læs mereNr. 4-2007 Drivhusgasser - og deres betydning for klimaet Fag: Fysik A/B/C Udarbejdet af: Ole Ahlgren, Rønde Gymnasium, september 2009
Nr. 4-2007 Drivhusgasser - og deres betydning for klimaet Fag: Fysik A/B/C Udarbejdet af: Ole Ahlgren, Rønde Gymnasium, september 2009 Spørgsmål til artiklen 1. Forklar, hvad der menes med begrebet albedo.
Læs mereHvordan bliver klimaet fremover? og hvor sikre er forudsigelserne?
Hvordan bliver klimaet fremover? og hvor sikre er forudsigelserne? Dansk Landbrugsrådgivning Landscentret den 9. oktober 2007 Anne Mette K. Jørgensen Chef, Danmarks Klimacenter, DMI Hvorfor er vi nu så
Læs mereWorkshop om Analyserende artikler. Digitale opgaver Forsøg med skriftlig dansk hf
Workshop om Analyserende artikler Digitale opgaver Forsøg med skriftlig dansk hf Program Om analyserende opgaver med digitale tekster Eksempel på digital tekst Gruppearbejde: a) Analyse af digitalt eksempel
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2017 Institution Hansenberg Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Dansk A Charlotte Schubert
Læs mereEleverne skal på et fagligt grundlag kunne indgå kompetent i sociale sammenhænge og være aktive, kreative og reflekterende brugere af film og tv.
Mediefag C 1. Fagets rolle Mediefagets genstandsfelt er levende billeder i en æstetisk, kulturel og kommunikativ sammenhæng. Faget forener en teoretisk-analytisk og en praktisk-produktionsmæssig tilgang
Læs mereUndervisningsmateriale til udvalgte artikler fra tidsskriftet Aktuel Naturvidenskab Se mere på www.aktuelnaturvidenskab.dk
Nr. 2-2008 Indlandsisen sveder Fag: Naturgeografi B, Fysik B/C, Kemi B/C Udarbejdet af: Lone Als Egebo, Hasseris Gymnasium & Peter Bondo Christensen, DMU, september 2009 Spørgsmål til artiklen 1. Analysér
Læs mereKLIMAET PÅ DAGSORDENEN. Dansk klimadebat 1988-2012
OLUF DANIELSEN KLIMAET PÅ DAGSORDENEN Dansk klimadebat 1988-2012 UNIVERSITÅTSBIBLtOTHEK KIEL - ZENTPAL3IBLIOTHEK - Mul ti ver s INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD 9 INDLEDNING II FORKORTELSER, FIGURER OG TABELLER
Læs mere6. Samf A, Mat A, Naturgeografi B,
Studieretningsbeskrivelse for 6. Samf A, Mat A, Naturgeografi B, I studieretningerne sætter de tre fag præg på undervisningen i klassens øvrige fag. Det sker gennem et samarbejde mellem to eller flere
Læs mereSOM EKSPERT? Ekspert for Copenhagen Consensus Center HVAD SKAL MAN
Ekspert for Copenhagen Consensus Center DAGEN I DAG BESTÅR AF 3 SESSIONER 1. session: Ekspertpanel Lobbyister og eksperter præsenterer deres pointer for politikerne 2. session: Forhandlinger Politikerne
Læs mereMediefag B. 1. Fagets rolle
Mediefag B 1. Fagets rolle Mediefagets genstandsfelt er levende billeder i en æstetisk, kommunikativ og kulturel sammenhæng. Faget forener en teoretisk-analytisk og en praktisk-produktionsmæssig tilgang
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin Efterår 2016 Forår 2017 Institution Gymnasiet HTX Skjern Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Mediefag C Niels-Arne Hansen HTX215 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Læs mereLÆRINGSMÅL CASE: DANSK SUPERMARKED OPGAVEN BESTÅR AF TRE DELE: INDIVIDUEL TID:
INDIVIDUEL TID: 1030-1230 LÆRINGSMÅL Eleven kan vurdere teksters afsender og målgruppe, skaffe sig overblik over multimodale teksters opbygning og afgøre, hvordan en tekst skal læses Eleven har viden om
Læs mereOp og ned på klimadebatten Anne Mette K. Jørgensen Danmarks Klimacenter, DMI
MiljøForum Fyn Årsmøde 2007 Op og ned på klimadebatten Anne Mette K. Jørgensen Danmarks Klimacenter, DMI Menneske eller natur? Hvad ved vi om fremtidens klima? Hvad kan vi gøre for at begrænse fremtidige
Læs mereVejledning i anvendelse af udledningsscenarier
Vejledning i anvendelse af udledningsscenarier Titel: Vejledning i anvendelse af udledningsscenarier Udarbejdet af DMI i samarbejde med MST. September 2018. Vejledning i anvendelse af udledningsscenarier
Læs mereDokumentarfilm- læring gennem produktion Af Peder Møgelvang
Dokumentarfilm- læring gennem produktion Af Peder Møgelvang Dansk, Mediekundskab, Filmkundskab 7-10 klasse Indledning Dokumentarfilmen har i de seneste år fået en renæssance, både i Danmark og i udlandet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 maj 2016 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Mediefag C Tine Lottrup
Læs mereÆndring i den relative vandstand påvirker både natur og mennesker ved kysten. Foto: Anne Mette K. Jørgensen.
Ændring i den relative vandstand påvirker både natur og mennesker ved kysten. Foto: Anne Mette K. Jørgensen. Vandstanden ved de danske kyster Den relative vandstand beskriver havoverfladens højde i forhold
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin august-juni, 2012-2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium stx Mediefag C Michael Højer/Mi 1.meC2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Læs mereSkriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse
Skriftligt dansk Taksonomiske niveauer og begreber Redegørelse En redegørelse er en fokuseret og forklarende gengivelse af noget, fx synspunkter i en tekst, fakta om en litteraturhistorisk periode eller
Læs mereKlimaets betydning for de kommunale veje
Klimaets betydning for de kommunale veje Hvordan afhjælpes klimaforandringernes effekt på infrastrukturen? Af Birgit W. Nørgaard, adm. direktør, Grontmij Carl Bro Odense 25. marts 2009 Scenarier: Vandstandsstigning
Læs mereALMEN STUDIEFORBEREDELSE
ALMEN STUDIEFORBEREDELSE 9. januar 2018 Oplæg i forbindelse med AT-generalprøveforløbet 2018 Formalia Tidsplan Synopsis Eksamen Eksempel på AT-eksamen tilegne sig viden om en sag med anvendelse relevante
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Efterår 2011 Institution Htx Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Htx Mediefag C Anna Fenger-Grøn
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni, 10/11 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold
Læs mereHistorien om Harvey Milk: Dokumentarfilm, DR2, , 82 min.
Titel: Tema: Fag: Målgruppe: Fiktion og dokumentar Medier og dansk Stx, gymnasiale udd. Oscarvindende fiktionsfilm Milk og Oscarvindende dokumentarfilm Historien om Harvey Milk, der fortæller den samme
Læs mereKronikken 1. Pentagonen 2 kan anskueliggøre de dele, der indgår i din kronik: Kilde: Hauer og Munk: Litterær artikel, kronik og essay, Systime (2008)
Kronikken 1 I en kronik forholder du dig til et emne, der er behandlet i en tekst (evt. flere tekster). Grundpillerne i en kronik er (1) en redegørelse for synspunkterne i en tekst og en karakteristik
Læs mereAnalysemodel for gennemgang af sagprosa
Sagprosa er ikke-fiktive tekster, f.eks. artikler, afhandlinger og rapporter. Altså sagprosa er tekster, der vedrører forhold i den faktiske virkelighed. Sagprosaen søger at fremstille verden som den forekommer
Læs mereDagens program. 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever film - Fælles Mål i faget dansk - Udvikling af børns mediekompetence
Dagens program 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever film - Fælles Mål i faget dansk - Udvikling af børns mediekompetence 2. Undervisningsforslag til film: - Drengen i kufferten - Bondegårdens
Læs mereFagplan. Mediefag B Niveau. Biology B
Fagplan Mediefag B Niveau Biology B Mediefag B Niveau Video Oversigt Introduktion...4 Filmiske virkemidler...5 Dokumentar...6 Fiktion...8 Fakta...9 Eksamen...10 13 videoer i Mediefag B Niveau Sidst opdateret
Læs mere1. Er jorden blevet varmere?
1. Er jorden blevet varmere? 1. Kloden bliver varmere (figur 1.1) a. Hvornår siden 1850 ser vi de største stigninger i den globale middeltemperatur? b. Hvad angiver den gennemgående streg ved 0,0 C, og
Læs mereLitterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.
Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.
Læs mereBerettermodellen FILMUGE. Kortfilm
FILMUGE Berettermodellen MUST DO - TRICKS - OG ANDET DANSK FAGLIGT 1 2 Anslag: stemningssætter - en lille appetitvækker Præsentation af personer, tid og sted. Uddybning: Lære personerne at kende - kan
Læs mereOpdateret maj Læseplan for valgfaget filmkundskab
Læseplan for valgfaget filmkundskab Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Filmproduktion 4 Filmanalyse 6 Indledning Faget filmkundskab som valgfag er etårigt og kan placeres i 7., 8.
Læs mereSkriftlig dansk efter reformen januar 2007
Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Læreplanens intention Fagets kerne: Sprog og litteratur (og kommunikation) Teksten som eksempel (på sprogligt udtryk) eller Sproget som redskab (for at kunne
Læs mereHæftet supplerer de materialer, som allerede er tilgængelige for skolerne om energi, vejr og klima og klimaændringer.
Klimakaravanen på vej mod en bedre fremtid Lærervejledning Debathæfte Klimakaravanen på vej mod en bedre fremtid? er et debathæfte til eleverne i 7. 9. (10.) klassetrin, der skal sætte eleverne i stand
Læs mere7 QNL /LJHY JW VDPPHQVDWWHYDULDEOH +27I\VLN
1 At være en flyder, en synker eller en svæver... Når en genstand bliver liggende på bunden af en beholder med væske er det en... Når en genstand bliver liggende i overfladen af en væske med noget af sig
Læs mereBudgettet Drivhusgasbudgettet og 2 graders målet NOAHs Forlag
Budgettet Drivhusgasbudgettet og 2 graders målet I 10.000 år der været et ret stabilt klima på Jorden. Drivhuseffekten har været afgørende for det stabile klima, og den afgøres af mængden af kuldioxid
Læs mereUndervisningen i samfundsfag er planlagt med udgangspunkt i Fælles Mål for samfundsfag herunder Fagets Centrale Kundskabs- og færdighedsområder:
Årsplan i samfundsfag i 8. klasse KKF, skoleåret 2008-2009 Underviser: Susan Højgaard Jensen Undervisningen i samfundsfag er planlagt med udgangspunkt i Fælles Mål for samfundsfag herunder Fagets Centrale
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2016 Institution HF & VUC Nordsjælland, Hillerød-afdelingen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold
Læs mereUndersøgelse af lyskilder
Felix Nicolai Raben- Levetzau Fag: Fysik 2014-03- 21 1.d Lærer: Eva Spliid- Hansen Undersøgelse af lyskilder bølgelængde mellem 380 nm til ca. 740 nm (nm: nanometer = milliardnedel af en meter), samt at
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereGeovidenskab A. Vejledende opgavesæt nr. 2. Vejledende opgavesæt nr. 2
Geovidenskab A Vejledende opgavesæt nr. 2 Vejledende opgavesæt nr. 2 Forår 2013 Opgavesættet består af 5 opgaver med tilsammen 16 spørgsmål. Svarene på de stillede spørgsmål indgår med samme vægt i vurderingen.
Læs mereAT MED INNOVATION ELEVMANUAL
AT MED INNOVATION ELEVMANUAL Rammer og faser i arbejdet med AT med innovation Rammerne for AT og innovationsopgaven: I AT- opgaven med innovation kan kravene være, at du skal: - Tilegne dig viden om en
Læs mereOm essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:
Om essayet Et essay er en teksttype der balancerer mellem sagprosa og fiktion. Essayet er en kort, afsluttet tekst der bliver til i forbindelse med forfatterens personlige interesse for emnet. Afsættet
Læs mereUDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT. Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD
UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD Indhold Indhold... 2 Opmærksom... 3 Indledning... 4 Problemfelt... 5 Problemstillinger... 5 Problemformulering...
Læs mereUDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER
UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER INFORMATION NYHEDS- ARTIKLEN behandler sagen objektivt ud fra den vinkel, som journalisten beslutter består af referat og citater fra kilder følger nyhedstrekanten
Læs mereI den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.
Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.
Læs mereBilag A Det ved vi Det diskuterer vi
Bilag A Det ved vi Det diskuterer vi Bilag B Problem Virkning Årsag Løsning Bilag C TOULMINS MODEL FOR ARGUMENTATION BELÆG PÅSTAND Han har ikke læst lektier Peter dumper til eksamen HJEMMEL ARGUMENT En
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta! Det betyder at du skal formidle den viden som du
Læs mereUndervisningsmateriale til udvalgte artikler fra tidsskriftet Aktuel Naturvidenskab Se mere på www.aktuelnaturvidenskab.dk
Nr. 5-2008 Indlandsisen i fremtiden Fag: Naturgeografi B, Fysik B/C, Kemi B/C Udarbejdet af: Lone Als Egebo, Hasseris Gymnasium & Peter Bondo Christensen, DMU, september 2009 Spørgsmål til artiklen 1.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 juni 2017 Institution AARHUS TECH, Aarhus Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold htx
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 - Juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Det Blå Gymnasium, Tønder HHX Mediefag
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2015/2016 Institution Fag og niveau Lærer Teknisk Gymnasium, Esbjerg Dansk A Jane Larsen Hold 2.D
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereFaglig relevans/kompetenceområder
Titel Tema: Fag: Målgruppe: Dokumentarfilm, elitesvømning, pres, spiseforstyrrelse. Dansk 8.-10. klasse Data om læremidlerne: Svømmestjerner under overfladen, DR1, 22-04-19, 44 minutter (1), DR3, 22-02-19,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin Maj/juni 2017 Institution HANSENBERG Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk A Charlotte Degn Schubert Hold 2. MatFys 2015-16 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereFormalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF
Formalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF AT 2 ligger lige i foråret i 1.g. AT 2 er det første AT-forløb, hvor du arbejder med et skriftligt produkt. Formål Omfang Produktkrav Produktbedømmelse Opgavens
Læs mereSkriftlig genre i dansk: Kronikken
Skriftlig genre i dansk: Kronikken I kronikken skal du skrive om et emne ud fra et arbejde med en argumenterende tekst. Din kronik skal bestå af tre dele 1. Indledning 2. Hoveddel: o En redegørelse for
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Mediefag C Klaus Brandt Petersen X12
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2017 Institution VUC Lyngby/Knord Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Dansk C Sandie Langer Christensen
Læs mereLinjer i 7. 9. klasse - valget er dit.
Naturfagslinj en Linjer i 7. 9. klasse - valget er dit. Naturfag International Sundhed, Natur og Bevægelse Medier og Kommunikation Velkommen til en ny udskoling en ny måde at gå i skole på. I skoleåret
Læs mereDerfor kan en halv grad gøre en verden til forskel
Derfor kan en halv grad gøre en verden til forskel En halv grad fra eller til i global opvarmning har drastiske konsekvenser, viste den nye rapport fra FN's klimapanel i oktober 2018. Men der er ingen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin august-juni, 2013-2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium stx Mediefag B Michael Højer/Mi 2.m meb Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Læs mereAkademisk argumentation. V. Anders Hjortskov Larsen
Akademisk argumentation V. Anders Hjortskov Larsen ANDERS HJORTSKOV LARSEN Cand. Public, Aarhus Universitet Informationsvidenskab Faglig formidling Undervisningsudvikling Dagsorden Hvad er videnskab? Appelformerne
Læs mereDansk/historie-opgaven
Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4
Læs mere3.g elevernes tidsplan for eksamensforløbet i AT 2015
Mandag d. 26.1.15 i 4. modul Mandag d. 2.2.15 i 1. og 2. modul 3.g elevernes tidsplan for eksamensforløbet i AT 2015 AT emnet offentliggøres kl.13.30. Klasserne er fordelt 4 steder se fordeling i Lectio:
Læs mereUge Skema Overskrift Indhold Målet 33 Man: Introplan Tirs: Introplan Ons: Introplan Tors: Skema Fre: Surprice 34 Man: 2 lektioner Tirs: Ons:
Årsplan for faget: Dansk 10. X og 10. Y Skoleåret 2013/14 Lærer: Jane Agerbo + Katrine Lyhne Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur
Læs mereEksempel på AT- eksamen 2012
Vidensmønstre Program Velkomst Professor Finn Collin (KU) foredrag Et nyt tværfagligt sprog oplæg Øvelser Al forståelse pararbejde med supplerende oplæg De tværfaglige begreber i forløb gruppearbejde med
Læs mereFag: Dansk Niveau: klasse
Foto: SF Films Fag: Dansk Niveau: 6.-8. klasse Mål: I skal arbejde med og tale om filmens persongalleri og deres roller i klassens hierarki blive klogere på filmens opbygning og i den forbindelse anvende
Læs mereReality-gameshow ( Klædt af ) Kendis-program ( Familien fra Bryggen ) Doku-soap ( Prinsesserne fra Blokken )
Titel Tema: Fag: Målgruppe: Reality-tv, gameshows, dokusoap, manipulation, iscenesættelse, digital dannelse, kendisprogram Dansk 8. - 10. kl. Data om læremidlerne: Prinsesserne fra blokken (1), DR3, 14-11-2016,
Læs mereOM DOKUMENTARFILM. Forberedelsesmateriale til Vild med film 2019 HVAD ER EN DOKUMENTARFILM?
OM DOKUMENTARFILM Forberedelsesmateriale til Vild med film 2019 DEL 1 HVAD ER EN DOKUMENTARFILM? Dokumentarfilm handler om virkeligheden. Den viser os ægte følelser, mennesker og oplevelser. Du har helt
Læs mereAlmen studieforberedelse Rosborg gymnasium 9. oktober 2009 Anne Louise (LE) Chresten Klit (CK) Catharina, Astrid og Malene, 3.a. Rejser.
Synopsis Flugten fra DDR til BRD Synopsis handler om flugten fra DDR til BRD, samt hvilke forhold DDR har levet under. Det er derfor også interessant at undersøge forholdende efter Berlinmurens fald. Jeg
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereFærdigheds- og vidensområder
Klasse: Geografi-Mars Skoleår: 2016-2017 Uge/måned Emner/tema Kompetenceområde(r) Augustseptember Jordens sfærer -En introduktion til geografi Værd at vide om vejret Undersøgelse Undersøgelser i naturfag:
Læs mereMærkning / Annoncering. børn under 7 år
Mærkning / Annoncering Tilladt for alle Tilladt for alle, men frarådes børn under 7 år Tilladt for børn over 11 år Tilladt for børn over 15 år Program 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever
Læs mereLæseplan for valgfaget filmkundskab
Læseplan for valgfaget filmkundskab Indledning Valgfaget filmkundskab er etårigt og kan placeres på 7., 8. eller 9. klassetrin. Eleven kan efter eget ønske vælge valgfaget på flere årgange, hvorved undervisningen
Læs mere