Regeringens erhvervsuddannelses udspil

Transkript

1 Regeringens erhvervsuddannelses udspil Morten Smistrup Uddannelseskonsulent Landsorganisationen i Danmark

2 Baggrunden Søgningen fra folkeskolen er fortsat alt for lav. Der begynder at være mangel på faglærte i visse brancher og områder af landet. Søgningen fra de årige og de voksne er også faldet. Frafaldet er for fortsat omkring 50 pct. På den baggrund er LO enig i, at det er nødvendigt at handle! Landsorganisationen i Danmark

3 Økonomien er ikke i orden Der er mere end 1. mia. kr. mindre at drive erhvervsskole for i 2019 sammenlignet med 2015 Det skyldes faldende elevtal og omprioriteringsbidraget LO har sammen med DA peget på, at der skal laves en langtidsaftale om erhvervsuddannelsernes økonomi, der indeholder: - Der tilføres erhvervsskolerne 500 mio. kr. om året de næste 4 år i alt 2 mia. kr. - Omprioriteringsbidraget skal fjernes. Det koster ca. 130 mio. kr. om året - Kvalitetspuljen skal fastholdes. Det koster 170 mio. om året - Der skal 200 mio. kr. om året til nye initiativer - Initiativer på folkeskoleområdet finansieres ud over dette. I regeringens forslag tilføres kun knap 1.5 mia. kr. over 4 år. Der mangler mio. kr.! Landsorganisationen i Danmark

4 Indholdet i udspillet En del ting, der er ok og som LO har ønsket. Nogle ting som vi synes er ligegyldige og en forkert prioritering af pengene. Nogle ting som vi finder helt uacceptable. Landsorganisationen i Danmark

5 Folkeskolen skal nære elevernes håndværkerdrømme 1.1. Investering i nye og renoverede faglokaler, værksteder og udstyr 1.2. Valgfag i klasse på erhvervsskolerne 1.3. Lærere fra erhvervsuddannelserne skal gennemføre undervisning, forløb og aktiviteter i folkeskolen 1.4 Obligatorisk prøve i det obligatoriske praktiske/musiske valgfag i 8. klasse 1.5. Barrierer for skoleelevers ophold på virksomheder skal fjernes 1.6. Praksisfaglighed i læreruddannelsen. Dette er generelt fornuftige forslag, som LO kan støtte. Landsorganisationen i Danmark

6 Opgør med automatvalg 2.1. Et nationalt program for valg af ungdomsuddannelse for alle elever i klasse 2.2. Systematisk tilgang til uddannelsesvalget med fokus på job-, erhvervs- og uddannelsesmuligheder efter folkeskolen og undervisningsbaserede aktiviteter i klasse 2.3. Nyt undervisningsforløb Uddannelses- og erhvervskendskab i 8. og 9. klasse erstatter introduktionskurser og brobygningsforløb 2.4. Ny model for uddannelsesparathedsvurderingen 2.5. Styrket kollektiv vejledning i klasse 2.6. Kompetenceudvikling af vejledere og folkeskolelærere med henblik på at øge det generelle vidensniveau om erhvervsuddannelser Dette er generelt fornuftige forslag, som LO kan støtte. Landsorganisationen i Danmark

7 Kommunerne skal have større ansvar for søgningen 3.1 Lokale måltal for søgning Dette er sikkert en fornuftig ide, der kan synliggøre, hvilke kommuner der har en meget lav søgning. Landsorganisationen i Danmark

8 Flere skal vælge rigtigt første gang 4.1 Følge effekten af adgangsforudsætninger til gymnasiet. Fornuftigt, men det er ikke LO s forventning, at den nuværende grænse vil flytte noget væsentligt. Landsorganisationen i Danmark

9 10. klasse skal pege i retning af erhvervsuddannelserne 10.1 Ekspertudvalg om 10. klasse 10.2 Understøttelse af 10. klasseaktivitet på erhvervsskolerne Dette er generelt fornuftige forslag, som LO kan støtte. Det er godt, at der tages fat på 10. klasse. Landsorganisationen i Danmark

10 Begejstring og faglig stolthed er grundpiller i erhvervsuddannelserne 6.1. Ny og fælles fortælling om erhvervsuddannelserne som led i rebranding af erhvervsuddannelserne 6.2. Øget brug af eksterne gæstelærere fra virksomheder i undervisningen på erhvervsskolerne 6.3. Det undersøges, hvordan der kan skabes bedre muligheder for supplering og adgangskurser for erhvervsuddannede med henblik på adgang til de videregående uddannelser 6.4. Etablering af en simpel kommunikativ model for inddeling af erhvervsuddannelser i forhold til konkrete videreuddannelsesmuligheder 6.5. Erhvervsuddannelserne defineres som studiekompetencegivende 6.6. Alle erhvervsuddannede får adgang til Gymnasiale Suppleringskurser (GSK) 6.7. Det undersøges, om optagelsessystemet i højere grad kan understøtte erhvervsuddannedes muligheder for videreuddannelse 6.8. Forsøgs- og udviklingsarbejde om erhvervsfaglig dannelse Understøtte undervisning i iværksætteri og virksomhedsstart på grundforløbet. Landsorganisationen i Danmark

11 Vurdering: Svært at se forbindelsen mellem overskriften og forslagene. Det er en god ide at inddrage undervisere fra virksomhederne. Det er fornuftigt at forbedre mulighederne for videregående uddannelse. Landsorganisationen i Danmark

12 Attraktive ungdomsmiljøer 7.1. Landsdækkende indsats for at udvikle og udbrede god praksis om ungdomsmiljøer, herunder den gode modtagelse, traditioner for afslutning, som for eksempel medaljer, samt identitetsskabelse og fællesskab 7.2. Krav om erhvervspædagogisk diplomuddannelse for lærere på erhvervsskolerne suppleres med et krav for nye lærere om decentral supervision på undervisningspraksis 7.3. Arbejde med mulighederne for at styrke fokus på lærerhåndværket i den erhvervspædagogiske diplomuddannelse 7.4. Erhvervsskolerne får mulighed for at sende lærerne på en uges virksomhedsforløb med henblik på faglig opkvalificering og på styrke sammenhængen mellem skole og praktik 7.5. Information til praktikvirksomheder om elevfravær under skoleophold 7.6. Forsøg med bedre muligheder for kostophold på erhvervsskoler i yderområder 7.7. Økonomisk ramme i til øget udbud af erhvervsuddannelser i tyndt befolkede områder at Landsorganisationen i Danmark

13 Vurdering: Traditioner og god praksis er godt at udbrede, men man skal huske, at medaljer mv. er knyttet til svendeprøven og de faglige udvalg Kostophold er et pædagogisk redskab man kunne arbejde mere med Tilskud til udbud i tyndt befolkede områder er en tvivlsom investering, hvis der ikke er arbejdspladser og praktikpladser. Det er i øvrigt her den største søgning allerede findes. Landsorganisationen i Danmark

14 Mere tid til afklaring og til at fordybe sig i fagene 8.1. Adgangskurser på erhvervsskolerne for voksne i dansk, dansk som andetsprog og matematik 8.2. Adgang til grundforløbets første del udvides til op til to år efter 9. og 10. klasse 8.3. Nyt 10-ugers introducerende og afklarende grundforløb (GF+) for de lidt ældre unge og for voksne. Dette er ønsker fra LO, der vil medvirke til at styrke tilgangen til erhvervsuddannelserne. Dog skal ideen om GF+ kvalificeres. Landsorganisationen i Danmark

15 Kvaliteten skal være endnu bedre 9.1. Kvalitetstilskud til fremtidssikrede erhvervsuddannelser inden for styrket digitalisering, ungdomsmiljø og gæstelærere 9.2. Styrket digitalisering 9.3. Øget gennemsigtighed gennem præsentationer af data over erhvervsskolernes nøgletal og kort over den geografske placering af erhvervsskolernes udbud af erhvervsuddannelser 9.4. Kvalitetstilsynet opgraderes, og dårlig kvalitet målt på nøgletal skal kunne udløse konsekvente sanktioner på linje med økonomisk uorden. Dette er generelt fornuftige forslag, som LO er enige i. Landsorganisationen i Danmark

16 Større sikkerhed for at få en praktikplads Nyt praktikpladstilsagn: Praktikvirksomheder får mulighed for at give en tidlig tilkendegivelse blandt andet i 9. og 10. klasse og forud for grundforløbet om en kommende praktikplads til de unge Erhvervsskolernes praktikpladsopsøgende indsats udvides til at omfatte elever fra 9. og 10. klasse, der tilmelder sig en erhvervsuddannelse Status på praktikpladssituationen med arbejdsmarkedets parter Udredningsarbejde af mulighederne for at ændre på reglerne om uddannelsesaftalers uopsigelighed Praktikportalen videreudvikles til at kunne understøtte dialogen mellem skole, virksomhed og elever om uddannelsesforløb, fremdrift og resultater AMU-kurser i praktikvejledning udvikles og relanceres i samarbejde med de faglige udvalg Positiv italesættelse af virksomheder, der lever op til måltal for antallet af praktikpladser, for eksempel ved brug af logo. Landsorganisationen i Danmark

17 Vurdering Praktikpladstilsagn vil ikke have nogen betydning. Det vil være spild af ressourcer, at skolerne bruger penge på opsøgende arbejde vedrørende praktikpladstilsagn. Meget problematisk at anfægte uopsigeligheden. Vil forstærke usikkerheden, om man kan afslutte en erhvervsuddannelse. Landsorganisationen i Danmark

18 Social- og sundhedsuddannelsen skal appellere til flere Praktikvirksomheder får mulighed for at få lønrefusion i overgangen mellem grund- og hovedforløbet Forsøgsramme til social- og sundhedsuddannelserne, f or eksempel hvor eleverne har mere praktiktid i kommunerne og mindre praktiktid i regionen Forslaget kan give flere aftaler, der indgås allerede fra GF2 s start, men er problematisk i forhold til AUB Forsøgsrammen er en trussel mod SOSU-uddannelsen. Landsorganisationen i Danmark

19 Frihed til erhvervsskolerne Bedre muligheder for at oprette nye lokale erhvervsuddannelser, nye procedurer for løbende og smidigere markedstilpasninger af nationale erhvervsuddannelser samt forenkling og mere ensartede procedurer for de faglige udvalgs godkendelse af praktikvirksomheder Forenkling og tydeliggørelse af faglige udvalgs opgaver. Uddannelsesordningerne og den lokale undervisningsplan erstattes af overordnede mål i uddannelsesbekendtgørelser, skabeloner og vejledninger Krav om obligatoriske handlingsplaner for øget gennemførelse og talentspor erstattes af lokal kvalitets- og talentudvikling. Eud+ bortfalder Adgang til løbende at søge om udgiftsneutrale forsøg med erhvervsuddannelserne, herunder eux Professionalisering af erhvervsskolernes bestyrelser ved øget ansvar, højere honorarer, årlig bestyrelseskonference og kort bestyrelsesuddannelse til nye bestyrelsesmedlemmer Ændring af afrapportering af kommunalt rekvirerede aktiviteter Udvikling af digitale revisorerklæringer til alle uddannelsesinstitutioner. Landsorganisationen i Danmark

20 Vurdering Flere af disse forslag er helt uacceptable, og vi forventer, at I har skarp opmærksomhed på dette. Vi ønsker ikke princippet om, at vores erhvervsuddannelser giver en national kompetence, undergravet af lokale forsøg, der gør de unge til gidsler. Det er ikke acceptabelt, at arbejdsmarkedets parters indflydelse på uddannelserne indskrænkes ved at fjerne uddannelsesordningerne. Vi vil ikke se en underskov af forsøg, der primært er drevet af økonomien og manglende ønske om at samarbejde. Vi anerkender, at bestyrelsesopgaven er blevet mere kompleks, og vil gerne indgå i dialog om at styrke bestyrelsernes kompetencer. Landsorganisationen i Danmark

21 Samlet vurdering Forslaget indeholder en række gode ideer. Der er samtidig tale om et kraftige angreb på partsstyret og fagbevægelsens indflydelse. Initiativerne er underfinansierede. Landsorganisationen i Danmark

22 Opsøgende konsulenttjeneste Industriens overenskomst Aftalt uddannelse Pia Maul Andersen 25. september 2018 Aalborg

23 Industriens Overenskomst

24

25 Industriens Kompetenceudviklingsfond (IKUF) Selvvalgt uddannelse Arbejdsfordeling IKUF Opsigelse Aftalt uddannelse

26 Aftalt uddannelse - IKUF Baggrund og formål: Modvirke mangel på kvalificeret arbejdskraft. Uddannelsesløft fra ufaglært til faglært, og fra faglært til videregående niveau og generelt et løft, der forbereder industriens ansatte i forhold til den teknologiske udvikling. 200 millioner kr. i overenskomstperioden (støtten ydes fra IKUF) 140 millioner kr. 60 millioner kr. Forberedende undervisning: - Ordblinde (OBU) - FVU (start, dansk og matematik) - Realkompetencevurdering (RKV) - Almen voksenuddannelse (AVU) - Forberedelseskurser akademi Erhvervsuddannelse for voksne (EUV) AMU Akademimoduler/-forløb Diplommoduler 26

27 Positivlisten

28 Positivlisten Se EUV - Erhvervsuddannelse for voksne (over 25 år) Der ydes kun støtte til EUV1 og EUV2 (merit): Automatiktekniker Elektriker Industrioperatør (og lignende operatøruddannelser: elektronik-, vindmølleog forsyningsoperatør) Industritekniker Plastmager Procesoperatør Smed Teknisk Designer Værktøjsmager

29 Positivlisten AVU Almen voksenuddannelse: Grundfag, der indgår i EUV (f.eks. naturfag F ift. Industrioperatør) AMU: Max. 2 uger inden for 5 år. Der skal vælges en EUV som mål. Der ydes støtte til AMU kurser, der giver merit til den valgte EUV.

30 Rammerne Krav om lokal enighed og skriftlig aftale (rammeaftale). Aftalen laves i virksomhedens: 1. Uddannelsesudvalg eller 2. SU eller 3. Mellem tillidsrepræsentanten/talsrepræsentanten og ledelsen. Støtten er betinget af: a) at uddannelsen fremgår af en individuel uddannelsesplan. b) at medarbejderen bytter sin ret til selvvalgt uddannelse til aftalt uddannelse, i de kalenderår planen løber. Krav om 12 måneders anciennitet i virksomheden for at indgå i planen (læretid regnes ikke med). 30

31 Intet kommer af sig selv, bortset fra lommeuld

32 Udmøntning konsulenttjeneste 1. september 2017: Aftalt uddannelse træder i kraft 29. oktober 2017: Trepartsaftale incl. pulje til opsøgende indsats 5. april 2018: Ansøgning UVM kr. 16. maj 2018: Ansøgning bevilget 1. juni 2018: Ansættelse 1 konsulent 1. juli 2018: Ansættelse 1 konsulent

33

34 Aktivitet konsulenttjeneste "Aftalt uddannelse ultimo august Kontaktet Møde - Besøg Interessenter

35 Feedback fra virksomheder Konsulenterne bliver rigtig godt modtaget 5 skalaen er sprunget Tillægges stor værdi, at konsulenterne repræsenterer parterne Stort behov Oplever systemet meget bureaukratisk Oplever regelsættet indviklet Svært at formulere en rammeaftale Har meget lidt indsigt i uddannelsessystemet Svært at skelne mellem selvvalgt og aftalt uddannelse Oplever forskellige vejledere, forskellige fortællinger Ved ikke hvad de skal vælge af uddannelse har brug for sparring Spørger til alt muligt, bare det lugter af uddannelse Osv.

36 ARBEJDSMARKED 4.0 HVORDAN FÅR VI ALLE MED? FLERE FAGLÆRTE LO Konference 25. september 2018 Erling Jensen, Uddannelses- og IKTsekretariatet

37 UDDANNELSE, UDDANNELSE, UDDANNELSE KVALIFICERET ARBEJDSKRAFT / KOMPETENTE MEDLEMMER Videreuddannelse Lærlingeuddannelse

38 WORKSHOP 2: FLERE FAGLÆRTE Det diskuteres ivrigt, hvordan vi får flere unge til at vælge en erhvervsuddannelse. Erhvervsskoler og kommuner gør allerede en stor indsats, og arbejdsmarkedets parter har indgået en trepartsaftale, der skal sikre, at der er praktikpladser nok til alle. Samtidig vækker det bekymring, at for få voksne uddanner sig både i AMU systemet og som voksenlærlinge. Også her har arbejdsmarkedets parter indgået en trepartsaftale der bl.a. skal styrke det opsøgende arbejde ligesom nogle overenskomster også har medtaget dette element. Men alt for ofte er indsatserne ukoordinerede og dette gælder i særlig grad på tværs af eud og veu-området. Vi vil på workshoppen diskutere, hvordan de to områder kan lære af hinanden, og om vi ved at kombinere indsatsen kan styrke begge områder.

39 DET DANSKE OFFENTLIGE UDDANNELSESSYSTEM Fuldtid EUV Deltid VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Ordinære uddannelser fuldtid: EA: Erhvervsakademiuddannelser (KVU) PB: Professionsbachelor (MVU) LVU: Universitetsbachelor og -kandidat Efter- og videregående uddannelser deltid: VVU: Videregående Voksenuddannelser / Akademiuddannelser (KVU) Diplom (MVU) Master (LVU) Øvrige forkortelser: EUD: Erhvervsuddannelser EUV: Erhvervsuddannelse for voksne AMU: Arbejdsmarkedsuddannelse FVU: Forberedende Voksenuddannelse AVU: Almen Voksenuddannelse HF: Højere Forberedelseseksamen AU: Akademiuddannelse KVU: Korte Videregående Uddannelser MVU: Mellemlange Videregående Uddannelser LVU: Lange Videregående Uddannelser

40 ÉN INDGANG?

41 MANGE INITIATIVER MANGE MULIGHEDER

42 LOKALE UDDANNELSESUDVALG LUU De lokale uddannelsesudvalg (LUU) har mulighed for at søge midler til praktikpladsopsøgende arbejde hos Arbejdsgivernes Uddannelsesbidrag (AUB) to gange årligt. EVG: Elektronisk Virksomheds Godkendelse

43 DI, DANSK METAL, 3F, HK OG TL

44 TREPART II

45 OPSØGENDE INDSATS VEU TREPART III DANSK METAL & ARBEJDSGIVERNE En tredelt indsat: Opsøgende virksomhedskontakt (Ledelser / TR) Fyraftensmøder (medarbejdere & Virksomheder) Konkret hjælp til uddannelsesplan Fokus: Styrke deltagelsen i voksen-, efter- og videreuddannelse Selvvalgt uddannelse Aftalt uddannelse (herunder EUV) I perioden okt

46 EUD UDSPIL 10. Større sikkerhed for at få en praktikplads Nyt praktikpladstilsagn Erhvervsskolernes praktikpladsopsøgende indsats udvides Status på praktikpladssituationen Bedre tilbud til praktikvejledere i virksomheder

47 UVM KONFERENCE 8. OKTOBER 2018 Praktikpladskonference Konference om det praktikpladsopsøgende arbejde inden for erhvervsuddannelserne. Udfordringer i arbejdsdelingen mellem de forskellige aktører i det praktikpladsopsøgende arbejde

48 VÆRKTØJER - UDDANNELSESEKSEMPLER

49 Adgangsveje til EUD Hvor tages uddannelsen Hvornår starter udbud Meritmuligheder for voksne Se video / hent materialer: faglrt-sua.dk/klarbesked/

50 AMU KURSER Find kurser Hvor Hvornår Hvor længe Lav kalender Gem dine kurser Få mail ved nye kurser Gå videre til: IKUF Efteruddann else.dk Se video og hent materialer:

51 Tekniske og produktionsrettede uddannelser Moduler Fordele Udbud Tilmelding

52 MEDLEMSTILBUD

53 N

54 METAL PRAKTIKPLADSSERVICE PraktikPlads- Service skal inddrage skolerne Platform for praktikpladser, der bygger på samme principper og arbejdsgange som Metal JobService Udspringer af uge 4 i Metal Hovedstaden Målgrupper: 1) G1 og G2-elever, herunder EUX, der skal til at vælge hovedforløb (hvervning). Medlemmer i SKP. Medlemmer uden praktikplads. Medlemmer eller andre over 25 år, der vil være voksenlærling (hvervning). 2) Virksomheder der søger en lærling eller voksenlærling.

55 FLERE FAGLÆRTE Flere unge Flere voksne Flere unge voksne Flere praktikpladser Flere opgaver: Overblik Koordinere Udveksle erfaringer Forskellighed

56 FORTSAT GOD DAG