FIRST LEGO League 2016 i Aalborg Kommune. Evaluering. Foto: Rune Træholt

Transkript

1 FIRST LEGO League 2016 i Aalborg Kommune Evaluering Foto: Rune Træholt Evalueringen er udarbejdet af Mogens Rude, UngAalborg, februar 2017

2 Om evalueringen I 2016 afholdt UngAalborg og Skoleforvaltningen for anden gang teknologikonkurrencen FIRST LEGO League 2016 for skoleelever mellem år i Aalborg Kommune. Vi skal i den følgende evaluering se på forberedelse og afvikling af arrangementet samt uddrage erfaringer og komme med anbefalinger. Evalueringen bygger på udtalelser fra elever, forældre, lærere, dommere, skoleledere, konferencier, styregruppe og projektleder. Der er således tale om kvalitative udtalelser, som ikke giver sig ud for at være dækkende for samtlige deltageres holdning. Metoden åbner for, at der kan spørges mere detaljeret ind til væsentlige elementer, så der skabes en solid platform til at træffe beslutninger på i forhold til det fremtidige arbejde med FIRST LEGO League i Aalborg Kommune. Vi vil gennemgå 10 punkter i denne evaluering. Vi belyser selve konkurrencedagen og arbejdet op til, kigger på projektets forskellige mål og visioner, får udtalelser fra lærere, elever, dommere og forældre, belyser deltager-situationen, økonomi, sponsorat og kommunikation/ pressedækning. 1. Indledning UngAalborg og Aalborg Kommune kiggede ind i fremtiden med teknologikonkurrencen FIRST LEGO League 2016 i Aalborg Kommune. Ca. 400 børn og unge mellem år dystede holdvis mod hinanden i robotkørsel og innovative løsninger i Nørresundby Idrætscenter lørdag den 12. november 2016 fra kl Det var Aalborg-rapperen Jonny Hefty, der ledede slagets gang, da robotterne blev sluppet løs. Da dagen var omme, havde Nørholm Skole vundet FIRST LEGO League 2016 i Aalborg Kommune, hvor der deltog 36 hold fra 26 skoler. Vinderholdet fra Nørholm kvalificerede sig til at deltage i den skandinaviske finale, som blev afholdt i Bodø i Norge den 3. december Der deltog 47 hold, og Nørholm Skole lagde sig i midterfeltet som nr. 24. Vinderen fra Norge kvalificerer sig til verdensmesterskaberne, der foregår i Århus i foråret Foruden hovedprisen - som vinder af FIRST LEGO League 2016 i Aalborg Kommune - var der prisuddelinger inden for forskning, markedsføring, samarbejde, teknologi og robotkørsel. ANIMAL ALLIES FIRST LEGO League 2016 bød på udfordrende opgaver inden for forskning, teknologi og profilering. Foruden robotkørsel bestod konkurrencen i en problemstilling, som holdene skulle give et bud på samt fremlægge for et dommerpanel. Desuden blev den ene hal i Nørresundby Idrætscenter brugt som messe-/ pit-område, hvor eleverne kunne vise deres projekter frem. I år var opgaven "ANIMAL ALLIES". I øvrigt samme opgave, som alle hold fik på verdensplan under FIRST LEGO League-konkurrencen. De unge skulle finde løsninger på, hvordan mennesker og dyr kan hjælpe hinanden. Holdene havde to måneder inden konkurrencen til at løse opgaven og der fandtes ingen bestemte svar. Holdene kunne arbejde frit, bruge deres opfindsomhed og kreativitet og selv beslutte, hvor

3 stort et arbejde de ville lægge i projektet. Lørdag fremlagde holdene så deres innovative bud på årets tema under konkurrencen. På den måde blev de unge konfronteret med reelle problemstillinger og med en arbejdsform, som man benytter i virksomheder og institutioner. Spar Nord Fonden giver kr. FIRST LEGO League skal vække unges interesse for teknologi og naturvidenskab, så de kan være med til at udgøre fremtidens forskere og ingeniører. Det koncept har UngAalborg og Aalborg Kommune valgt at satse ambitiøst på. Det samme har Spar Nord Fonden, der sponserede årets konkurrence med kr. I Danmark blev der afholdt en række turneringer i 2016 under FIRST LEGO League, såsom i Århus, Odense og Aalborg. Aalborg Kommunes satsning på at øge unges kendskab til robotteknologi betyder blandt andet, at eleverne har mulighed for at låne 52 indkøbte robotter. Robotkørslerne foregår med LEGO Mindstorms-robotter og er en central del af konkurrencen. Dog er LEGO ikke økonomisk involveret i FIRST LEGO League. Summende af aktivitet Begge haller summede af aktivitet og meget engagerede elever. Der var desuden et stort publikum, der skabte en fantastisk god stemning i hallerne. Der var stor intensitet og indlevelse både hos de kæmpende hold og fra det jublende publikum af konkurrerende elever, forældre og interesserede. Jeg synes i det store og hele, at arrangementet forløb fuldstændigt gnidningsfrit. Det kører jo bare. Det er skruet sammen på den bedst mulige måde. Programmet er fint, siger et styregruppemedlem. Det går igen hos FIRST LEGO Leagues projektleder Rune Træholt: Der var rigtig godt stemning. På mange måder synes jeg, at det stemningsmæssigt var større til konkurrencen i år. Det var som om, de voksne vejlederne havde sat sig selv og de unge endnu bedre op til konkurrencen. De vidste, hvad det handlede om i år. Forventningerne var måske højere i år. Der var meget engagerede elever, og supergode udstillinger i pit-området. Niveauet virkede højere. Projektlederen er meget tilfreds med den generelle afvikling af programmet om lørdagen. Jeg synes programmet og dagen tidsmæssigt hang sammen. Det kunne ikke laves kortere med det antal elever, vi havde igennem. Der er en udfordring omkring, hvordan vi formår at sparke nok gang i slutningen af arrangementet. Vi har de sidste par år haft en tryllekunstner umiddelbart efter robotkonkurrencen og frem til præmieoverrækkelsen. Det er for at fylde tiden ud. Det er ikke nødvendigvis voldsomt relevant for konkurrencen, men omvendt skal der være noget, så det ikke bliver kedeligt. Det er vigtigt, at det føles som om, der er aktivitet og gang-i-den. Der kunne man tænke i fx Robotics fra Aalborg Universitet, hvor de har vist ting frem. Der kunne måske være andre fra eksempelvis erhvervslivet, der kunne passe ind i årets tema. I år havde vi én fra Randers Regnskov, som var på i frokostpausen, siger projektleder Rune Træholt.

4 Anbefalinger og erfaringer Det er styregruppen overordnede vurdering, at vi står med et succesfuld og nyskabende koncept for unge. FIRST LEGO League 2016 i Aalborg Kommune viste nye veje frem med nye pædagogiske læringsformer, integrationen af intelligent teknologi, inklusion, skærpelsen af minutiøse samarbejdsevner under pres og innovative krav til de deltagende elever uden at der var en traditionel facitliste. Styregruppen og projektlederen er meget tilfredse med afviklingen af konkurrencedagen, hvor der var en rigtig god stemning og atmosfære. Der er dog mulighed for at justere på afviklingen af den afsluttende del af dagen, så den gøres mere publikumsvenlig. Der kunne måske være oplevelsesstande eller mulighed for at bygge med LEGO. Styregruppen er enige i, at der kan trækkes nye samarbejdspartnere ind, som kan være med til at fylde salen med relevant indhold, tilpasset temaet og koncept. Det kan være med til at binde det hele sammen og gøre dagen mere publikumsvenlig og dynamisk. Man vil på den måde forhåbentlig sikre, at der er flere, som bliver i salen og ser på og/eller bliver aktiveret af oplevelser som fx LEGO-byggeri. 2. Hvad var målene med projektet, og blev de indfriet? Baggrunden for FIRST LEGO League 2016 i Aalborg ligger indlejret i de mål, der blev opstillet af styregruppen/aalborg Kommune i den første sagsfremstilling. Med indsatsen ønsker Aalborg Kommune: At øge interessen blandt unge mennesker for teknologi og naturvidenskab og stimulere nutidens unge til at blive fremtidens ingeniører og forskere. At understøtte visionens mål om at læringen foregår overvejende eksperimenterende og problemløsende. At understøtte visionens mål om at alle har mod til at deltage i verden. Anbefalinger og erfaringer Det er styregruppens og projektlederens opfattelse, at målene i høj grad blev indfriet. Tilbagemeldinger fra elever og lærere har været meget positive. Der fortælles om oplevelsen af et meget engagerende projekt, hvor eleverne har oplevet at kunne fordybe sig i meningsfuldt skolearbejde. Mange af skolerne har bevidst valgt at indarbejde robot-programmering og projektarbejde som en del af deres undervisning med afsæt i FIRST LEGO League.

5 3. Evalueringsstatements - hvad oplevede de gennem FLL-forløbet? Vi har indhentet en række evalueringsstatements fra elever, forældre, dommere, lærer, skoleleder og konferencieren, der deltog på FIRST LEGO League i Eleverne Der er generelt en rigtig fin respons fra eleverne, som har haft en god oplevelse. Flere nævner samstemmende, at de gerne vil deltage igen i Eleverne siger blandt andet: Det var en sjov oplevelse. Præsentationsdelen var mega fed. Det var sjovt og nervepirrende. Det var mega fedt - man har lyst til at gøre det igen. Dejligt at skulle samarbejde på den måde. Fedt at der var mere konkurrence, end man lige troede. God stemning og godt arrangement. Jeg synes, det var sjovt at være med, og jeg vil gerne være med igen næste år. Jeg vil gerne prøve det igen. Enkelte unge har dog også oplevet, at dagen blev for lang. Det handler om, at man skal have lagt en god plan, så man ikke spilder tiden. Hvis man ikke kom videre i robotkørsel, lavede man ingenting i de sidste timer. Dagen derude var sjov og god, men det tog lidt lang tid, så det blev lidt kedeligt til sidst. En anden ung udtaler modsat at: FIRST LEGO League var super sjovt at være en del af, og der var hele tiden noget at lave. Skoleledere Hos de adspurgte skoleledere er der klare og meget begejstrede udmeldinger om FIRST LEGO League: FIRST LEGO League var et helt outstanding arrangement. Mine lærere var udpræget begejstrede. De vil også være med igen næste år.

6 Skolelederne er også særdeles positive i forhold til den effekt, som FIRST LEGO League har på deres elever. En smittende entusiasme, der har kunnet opleves i elevernes forberedende arbejde med projektet og under selve konkurrencen. Den største oplevelse var at se gnisten i øjnene på eleverne. Det er helt specielt, at FLL-projektet kunne få vores elever til at være timer ekstra i skole om ugen. Lærere/ vejledere Mange af de deltagende lærere/ vejledere på FIRST LEGO League 2016 havde også deltaget i 2015, hvor de var blevet hooked på konkurrencens koncept. Jeg er allerede ved at gøre mig klar til næste år. Nu har jeg prøvet det een gang, og det bliver endnu bedre næste år. Vi har brugt en stor del af projektets elementer i den almindelige undervisning bagefter. Læreren på min egen skole i Sønderholm fortalte, at hun allerede er ved at gøre sig klar til næste år, som hun mener, bliver endnu bedre. Hun er obs på konkurrencen. Så var der Nøvling Skole, hvor lærere havde brugt en stor del af projektets elementer i den almindelige undervisning. De kører faktisk valgfag, der er knyttet til det netop nu (januar 2017, red.). De arbejder med robothold, hvor eleverne allerede i 4. og 5. klasse skal gøre sig klar til 6. klasse, hvor de kan deltage i FIRST LEGO League. Desuden arbejder de med projekter, hvor de har overført opgaverne fra FIRST LEGO League i form af forskning og markedsføring. De bruger det så bare på et andet tema, som de har valgt og i en mindre målestok for at vende sig til at arbejde projektorienteret, siger Rune Træholt, der ud over projektlederrollen også er skoleleder på Sønderholm Skole. Konferencier Konferencier på konkurrencedagen var den aalborgensiske rapper og tusindkunstner Johnny Hefty. Han var ifølge Rune Træholt et meget fint match. Det fungerede rigtig godt. Som enhver konferencier skulle han lige have en fornemmelse af, hvad denne konkurrence egentlig er. Han havde godt styr på tingene, og han var god til at komme ud og snakke med eleverne. Det var næsten også en fordel, at han ikke var helt så kendt som fx Jacob Riising, der var trækplastret i Det blev ikke forstyrrende som sidste år, hvor det for mange af eleverne også handlede om, hvorvidt de kunne få en autograf og tage en selfie med Jacob Riising. Jeg synes, at Johnny Hefty formåede at fylde godt på scenen og sige nogle sjove ting. Desuden var han god til at kommentere kampene og være opmærksom på, hvad der skete. Han gik nysgerrigt til værks og levede sig ind i det. Han syntes også selv, at det var en sjov oplevelse, siger projektlederen. Projektlederen mener, at et større fokus på konferencier-opgaven vil kunne binde konkurrencedagen bedre sammen i forhold til publikum: Måske skal der flere forklaringer til fra scenen, som kan guide publikum under konkurrencen. Det kunne godt være en konferencier-opgave. Nogle byer har kørt med en dobbelt-konferencierrolle, hvor personerne

7 kan sætte hinanden i spil. Der kan være én, som stiller de dumme spørgsmål, og én der svarer, på dem. Publikum får tingene forklaret, men uden der er én, der står og terper. Konferenciererne får en slags kommentatorrolle. Sådan kunne man holde publikum i hånden. Forældre Hos forældregruppen var der blandt andet overraskelse over konkurrencens omfang. Et forældrepar, der ikke tidligere havde været til FIRST LEGO League, udtalte: Det er godt nok meget større, end jeg har regnet med. Det er helt vildt stort. Der blev på den måde udtrykt anerkendelse over, hvor ambitiøs en opsætning teknologi-konkurrencen er. Udtalelsen viser dog også, at FIRST LEGO League sagtens kan sælges bedre til forældrene ved at fortælle, hvor stort et arrangement, der er tale om. Vi har et ønske om, at der skal være mange forældre med. Og på det punkt tror jeg, at vi måske skal være endnu skarpere. Jeg tror ikke, at alle forældre har været bevidste om konkurrencen. Det er i hvert fald ikke alle vejledere, som har bragt det lige godt videre. Jeg kunne se, at der var skoler med rigtig mange forældre, mens andre havde få med. Her kom forældrene, satte børnene af og kørte igen, siger projektlederen. Anbefalinger og erfaringer Der er udpræget begejstring for FIRST LEGO League 2016 hele vejen rundt hos elever, lærere, forældre, konferencier og skoleledere. Eleverne er topmotiverede for at lægge timer og arbejde i projekterne, som styrker deres indlæring, innovation, samarbejdsevne, mulighed for at arbejde projektorienteret og meget mere. Set i et inklusionsperspektiv giver projektet mulighed for at sætte mange forskellige kompetencer i spil. Alle oplever at være en vigtig brik i den fælles opgaveløsning. Det fremmer både deres faglige og personlige udvikling. Selve konkurrencedagen bliver også oplevet som et fremragende arrangement. Så godt, at det giver mange elever mod på at prøve igen, hvis de fik muligheden. Det bør dog være et fokuspunkt at forsøge at optimere dagen, så den bliver relevant og underholdende for alle unge også dem der ikke går videre i fx robotkørsel. Styregruppen er således opmærksom på, at denne del af arrangementet bør optimeres. Lærerne/ vejlederne udgør et knudepunkt for konkurrencen. Det smittede engagement er i høj grad en årsag til, at FIRST LEGO League i Aalborg Kommune er blevet en succes. Lærerne oplever, at FIRST LEGO League bliver en inspirationskilde og en indarbejdet del af skolens undervisning både før og efter konkurrencedagen. Man kan sige, at FIRST LEGO League for alvor er begyndt at rodfæste sig på flere skoler, som en ny, anderledes indgangsvinkel til læring. Det er i den forbindelse også tydeligt, at skoleledere på de deltagende skoler kan se den positive effekt af FIRST LEGO League, der konkret kommer til udtryk hos både medarbejdere og elever på et fagligt og personligt plan.

8 FIRST LEGO League indeholder et uforløst potentiale i forhold til at nå flere forældre, så der sikres endnu større opbakning. Styregruppen og projektlederen vil arbejde videre med dette punkt. Styregruppen vil også se på muligheden for at gøre FIRST LEGO League 2017 mere publikumsvenlig. I den forbindelse vil der blandt andet blive kigget på konferencier-rollen, herunder muligheden for at bringe to konferencierer i spil. Robot-kørsel under FIRST LEGO League 2016 i Nørresundby Idrætscenter. Foto: Rune Træholt 4. FIRST LEGO League understøtter visionens mål om, at læringen overvejende foregår eksperimenterende og problemløsende Hvert år arbejdes der med et nyt samfundsrelevant tema. De unge deltagere arbejder med opgaver inden for de tre kategorier: forskning, teknologi og profilering i en 8 ugers projektperiode.

9 Holdene havde mulighed for at finde på løsningsforslag to måneder inden konkurrencedagen inden for temaet Animal Allies. Holdene kunne arbejde frit, bruge deres opfindsomhed og kreativitet. Og eleverne gik til opgaven med krum hals. Der blev tænkt gode og store tanker. En gruppe havde et universelt vue på opgaven, da de redegjorde for, hvordan man kan etablere insektfarme på Mars. Andre havde lavet et projekt om tandlæge-hunde, hvor hundene skulle kunne trænes til at afhjælpe tandlægeskræk hos mennesker. En gruppe havde fået den idé at lave et certificeret produktmærke, der viser, at et produkt er dyrevenligt ved fx at støtte truede dyr. Gruppen havde i den forbindelse taget kontakt til COOP Danmark for at få koncernens blik på produktcertificeringen. Projektlederen er fuldt ud tilfreds indholdet af årets projekter. Erfaring med FIRST LEGO League betyder rigtig meget i forhold til at lave det gode projekt. De unges faglige niveau virkede højere og engagementet større end i Anbefalinger og erfaringer Til opgaverne findes ingen bestemte svar. Holdene skulle arbejde frit, bruge deres opfindsomhed og kreativitet. De skulle selv definere et problem, finde og undersøge fakta om det, udvikle egne prototyper samt markedsføre og præsentere disse for et dommerpanel. Det er projektlederens opfattelse, at der blev taget godt imod årets tema Animal Allies, og der kom mange kreative forslag ud af emnet. På den måde styrkede eleverne de kompetencer, som fremtidens globale samfund vil efterspørge: Evnen til at håndtere komplicerede processer med afsæt i samspillet mellem kreativitet og indsigt i teknologi. Engagementet og skarpheden i elevernes projekter i 2016 kan ikke mindst tilskrives vejledernes erfaring. Mange vejledere havde også deltaget i De har lært, hvad der kræves af projektet, og hvordan man arbejder metodisk. De har høstet erfaring med, hvordan man får lavet det gode projekt, og får det sat i søen. De ved, hvordan eleverne skal lave en god fremlæggelse osv. Det er klart, at vejlederne har fået fat i kerneelementerne i konkurrencen. Det taler selvfølgelig for at holde vejlederne til ilden og få nye vejledere ind, der kan hjælpe med at implementere konkurrencen på skoler, der ikke deltog i FIRST LEGO League understøtter visionens mål om at alle har mod til at deltage i verden Projektet giver generelt fremragende muligheder for at skabe et fællesskab, hvor alle børn kan inkluderes. Ikke kun socialt, men også fagligt. På grund af projektets alsidighed og mangeartede opgaver har den enkelte lærer mulighed for at skabe læringssituationer, som rummer alle børn, og hvor børnene samtidig får en følelse af, at deres personlige bidrag til fællesskabet har stor værdi.

10 Anbefalinger og erfaringer Konkurrencedagen er en fantastisk afslutning på projektet. Her oplever eleverne, at det, de har lavet i projektperioden, giver mening. De oplever, at fællesskabet bliver styrket på deres hold, når de kæmper mod de andre. De bliver taget alvorligt i deres møde med dommerne, som blandt andet kommer fra erhvervslivet. Og sidst men ikke mindst oplever de, at deres indsats værdsættes på trods af eventuelle frustrationer og modgang undervejs. Eleverne kan være stolte af at vise de ting frem på standen, som de har opfundet. De bliver mødt positivt af dommerne. Der er ikke noget nederlag i FIRST LEGO League. Lige meget hvor godt eller skidt det er. Man får faktisk kun positiv respons. Det, tænker jeg, er en væsentlig del. At man bliver mødt dér, hvor man er. Det giver alle elever en oplevelse af, at det, de bidrager med, er vigtigt og har værdi. De har alle en god oplevelse ud af at fremlægge for dommerne også selvom de har været nervøse. Af den grund gør vi også meget ud af dommerintroduktionen og forklare, at det vigtigste er at give eleverne en god oplevelse og tage dem alvorligt, fortæller Rune Træholt. 6. Deltagere Der var 383 deltagere mellem år, fordelt på 36 hold i konkurrencen. I alt bidrog 26 skoler i Aalborg Kommune med hold til konkurrencen. Endvidere var 4 skoler ikke fra Aalborg Kommune. Der var tale om 2 efterskoler, en ungdomsskole i Randers samt en skole i Støvring. Der har været en nedgang i antallet af tilmeldte hold fra 52 i 2015 til 36 i Nedgangen forklarer projektleder Rune Træholt således: I 2015 lavede vi et stort indledende PR-arbejde, hvor ledelserne blev holdt fast i projektet. Det var samtidig en stor gulerod for nogle ledelser, at det var gratis at deltage. Det fik mange til at tilmelde sig, uagtet hvor engagerede deres lærere var. De skoler, der fortsatte i 2016, var oprigtigt interesserede i at føre det videre også selvom det kostede penge. Der er kommet en god, stabil kerne. Deltagergebyr I 2016 skulle skolerne selv betale et deltagergebyr til FIRST Scandinavia i Norge. I 2015 blev tilmeldingen betalt af Skoleforvaltningen. Projektleder Rune Træholt ser dog ikke betalingen og det færre antal deltagere som et problem Det er klart, at der i år var færre tilmeldinger i forhold til sidste år, hvor skolerne fik det hele betalt. Omvendt så er det min oplevelse, at de hold, der havde gode oplevelser sidste år, tilmeldte sig igen i år, fordi de var engagerede, ikke pga. prisen. De gik voldsomt op i konkurrencen, så det har handlet meget om deres forhåndskendskab. De var blevet hooked. De vejleder, som vi oplevede var engagerede det første år, bar det videre ud i deres organisationer. De steder, hvor vejlederen havde haft mindre gode vilkår, og projektet ikke fyldte nok fx pga. færre antal timer med eleverne der døde det. Der er tydelig forskel, mener projektleder Rune Træholt og understreger vigtigheden af, at skolerne bakker op om projektet.

11 Det er en overvejelse, om man vil lade konkurrencen være åben, eller den kun skal være for hold i Aalborg Kommune? Det afhænger af, om der er økonomi i det. I princippet betaler holdene et deltagergebyr til FIRST Scandinavia i Norge, og så er der ikke flere gebyrer. Er det for voldsomt, hvis der kommer for mange hold udefra, og det er Aalborg Kommune, som afholder udgiften? Det kan også være, at man tænker, at det er en gevinst, at der er flere, der er interesserede, hvis vi ikke kan fylde konkurrencen med egne hold. Det er et stort og flot arrangement, og der er bevågenhed om det. På den måde kunne man som kommune også profilere sig på det, hvis de unge for eksempel kommer fra hele Nordjylland. Der er flere modeller, man kan anvende, siger projektleder Rune Træholt. Projektlederen pointerer, at deltagelsen afhænger af en god kommunikation mellem forvaltning og skolernes ledelser. Det er positivt, at konkurrencen er forankret på en række skoler. Det, der skal udvikles på, er at få fortalt, hvor fedt et projekt, det er. Skolerne skal finde ud af, hvordan de kan bruge det i deres organisationer, fordi der er seriøs og god undervisning i dette projekt. Det handler om at give det plads, for man kan ikke klare det på 2 timer om ugen med en uengageret vejleder. Derfor holder vi også indledende vejledermøder, hvor vi gør skolerne opmærksom på projektet. Jeg har også mulighed for at gå ud på ledermøder og fortælle, hvordan det fungerer godt, og hvordan man kan sætte det i scene, siger Rune Træholt, som påpeger, at det er på ledelsesplan, at man først og fremmest skal gøre opmærksom på det. Det kræver, at der er en ledelse, som er parat til at spille med, siger han. Erfaring og anbefalinger Styregruppen er meget interesseret i at få 64 hold til at tilmelde sig i hold er max, hvis arrangementet skal foregår i Nørresundby Idrætscenter. Thomas Overgaard fra styregruppen vil fra marts 2017 undersøge 3-4 mulige alternativer til Nørresundby Idrætscenter. Det kan fx være Gigantium eller egnede lokaler på uddannelsesinstitutioner i Aalborg. Skulle 64 hold deltage i Nørresundby Idrætscenter i 2017, vil det ikke influere nævneværdigt på projektets budget, ifølge projektleder Rune Træholt. Projektlederen påpeger, at alt naturligvis afhænger af ønskerne i forhold til fx deltagere/publikum//pladsforhold samt naturligvis økonomi. Projektlederen taler med Skoleforvaltningen om, hvad tankerne er fremadrettet, og hvad der er økonomi til. I 2015 havde Aalborg Kommunes skoler fortrinsret, inden der blev lukket op for tilmelding for udefrakommende. Det var der ikke i 2016, hvor det blot handlede om at få så mange som muligt til at tilmelde sig. Forvaltningen skal tage stilling til, om man fx vil udvide med hold udenfor kommunen? De sidste par år har givet en pejling af, hvad man kan med projektet. Hvis man fra Skoleforvaltningens side vil opgradere, så er der også potentiale til noget større, mener styregruppe og projektleder. Det kræver ikke mindst en god kommunikation mellem forvaltning og skolernes ledelser. Projektlederen vil igen gerne gøre opmærksom på FIRST LEGO League. Han har også mulighed for at gå ud på ledelsesmøder og fortælle om, hvordan FIRST LEGO League kan fungere godt på skolen. Det

12 skal naturligvis balanceres, for skolerne modtager mange andre tilbud. Projektlederen finder sammen med forvaltningen/ skoleledelserne et passende niveau for kommunikation. 7. Dommere og hjælpere De 45 dommere var delt i tre dommerkategorier: Bane-, samarbejds- og forskningsdommere. Dommerne bestod af en god blanding af folk fra forskellige erhvervsgrupper såsom skoleforvaltningsansatte, gymnasielærere og universitetsstuderende, ingeniører, programmører, lærere, politikere og endelig en gruppe pensionister, der har arbejdet med naturvidenskab. God dommeropbakning Blandt dommerne kan der spores god stemning og opbakning til FIRST LEGO League. Der var dommere, som udtalte, at de gerne vil være med næste år, også selvom de ikke selv har børn med. Andre har været med begge år, og de er helt klar på at deltage i 2017, og udtrykte stor begejstring. Dommerne oplevede en spændende dag med et komprimeret program. Grupperne havde 10 minutter til at fremlægge, og så havde vi et par minutter til at votere. Engang imellem var det lidt presset, men jeg tænker, at det er en betingelse for at nå det hele så på den måde fungerede det fint, siger en af de 12 forskningsdommere og fortsætter: En af de ting, der fungerede rigtig godt, var, at alle forskningsdommerne var med, da de første to grupper fremlagde. Der var så en dommergruppe, der stillede spørgsmål, mens de andre dommere observerede og kunne se, hvordan de skulle gøre. Det virkede godt og gav en fælles måde at gøre tingene på. Dommerne blev inden konkurrencen instrueret i, hvordan de skulle møde eleverne. Når eleverne bedømmes af dommerne på konkurrencedagen, er det primære fokus, at eleverne skal opleve, at deres indsats bliver værdsat. Eleverne skal mødes med anerkendelse og nysgerrighed fra engagerede dommere. Elevernes ideer og løsningsforslag var i 2016 generelt på et højt fagligt niveau, og det blev også påskønnet af dommerne. Dommerne støttede sig til dommervejledninger, der ligger tilgængelige på FIRST LEGO Leagues skandinaviske hjemmeside: Der var en skema med pointmuligheder fra Der var forskellige kriterier, som vi bedømte dem ud fra. Det gav et godt helhedsbillede af deres præsentationer, siger forskningsdommeren. Rekruttering af dommere Rekruttering af dommere til FIRST LEGO League er et af de elementer, der udgør en stor udfordring. Dommergruppen bestod af færre personer end i 2015, hvor 85 deltog. I 2016 var der nedskaleret til 45 dommere. Grunden til det var, at der ikke var behov for samme antal, da der var færre deltagere. Selv med et mindre dommerantal, var styregruppen nødt til at spørge holdene efter mulige dommere ud over dem gruppen selv havde rekrutteret. Der blev spurgt blandt lærere og i forældrekredse.

13 Bag scenen er der altid hektisk, men det fungerede godt. Det er en vigtig faktor, at man har nok frivillige dommere. Det lykkedes også i år, men det er en stor opgave at finde alle de frivillige kræfter, fortæller projektleder Rune Træholt om udfordringen ved at finde dommere. Andre hjælpere UngAalborgs Station10 stod igen for afvikling af lyd, lys og live video-dækning på storskærm under konkurrencen. Det har været nemt. De vidste udmærket, hvad der skulle ske i år. Vi havde et enkelt møde, hvor vi satte tingene i scene, og så kom Station10 ellers og afviklede det hele med tv og lyd. Det spiller bare, siger projektleder Rune Træholt. Som i 2015 var der hyret en gymnasieklasse til at hjælpe med opsætning, afvikling og oprydning. Det fungerede rigtig godt. I styregruppen oplevede man, at de tog et stort ansvar. Jeg synes, at det var rigtig fint. De hentede fx pointene fra dommerne og fik dem videre til dommerbordet. Det var en af deres opgaver, siger et styregruppemedlem. Anbefalinger og erfaringer De adspurgte dommere udtaler sig alle meget positivt om FIRST LEGO League. Alene det, at mange dommere igen meldte sig, viser, at der er opbakning, engagement og tro på projektet. Det er en bevidst strategi at rekruttere dommerne fra forskellige erhvervsgrupper. Det betyder meget, når folk fra en række erhvervsgrupper taler positivt om FIRST LEGO League. Styregruppen tror på, at det kan være med til at skabe goodwill rundt om i kommunen. Rekrutteringen af dommere er en af de store hurdler ved FIRST LEGO League. Udfordringen bliver større, jo flere hold der er tilmeldt konkurrencen, fordi det kræver flere dommere. Målet er stadig at rekruttere som styregruppe og i øvrigt spørge holdene om hjælp i Arbejdet med andre hjælpere som UngAalborgs tv-crew fra Station10 og gymnasie-unge var glimrende og givende i Station10s tekniske kunnen i lyd, lys og billeder og de unge medhjælpere var med til at løfte afviklingen af FIRST LEGO League.

14 Foto: Michael Bo Rasmussen / Baghuset 8. Økonomien First Lego League 2016 budget Budget 2016 Regnskab 2016 Planlægning, projektledelse, PR og administration Konkurrencedagen Leje af lokaler inkl. messestande Pit-område Leje AV-udstyr, lys og lyd personale Mad deltagere Konferencier og underholdning Dommer og hjælpere Turneringsmateriale I alt

15 Udgift Tilskud Spar Nord fonden Ungdomsskolens udgift Herudover er der betalt deltagerafgift til First Scandinavia i Norge. Afgiften er betalt direkte af skolerne. Anbefalinger og erfaringer Som anbefalet i evalueringen fra 2015 så overgik konkurrencen fra at være gratis for skolerne til være medfinansieret af skolerne, der betaler et tilmeldingsgebyr direkte til FIRST Scandinavia i Norge. Pengene går til organisationen i Norge, der står for det centrale koncept fx afholdelse af projektledermøder, konkurrencemateriale og rådgivning/ sparring. Ifølge projektmedarbejderen skal Skoleforvaltningen i 2017 finde et niveau for arrangementet og sætte penge af efter det. I den forbindelse er det store spørgsmål, hvor projektet organisatorisk skal forankres? Jeg synes, at det har været lidt uklart, understreger Rune Træholt. Den problemstilling søges afklaret. Som vi skal se i det følgende, ligger der efter styregruppens mening et potentiale i sponsorindtægter, der kan være et solid tilskud til konkurrencen. Som anført i evalueringen fra 2015, så blev det anbefalet at søge sponsorstøtte. I 2016 bidrog Spar Nord Fonden med et stort beløb på kr. til konkurrencen. Det var en kærkommen støtte til konkurrencens overordnede økonomi i Det er styregruppens helt klare holdning, at sponsorater bør bringes i spil, da de kan være med til at løfte FIRST LEGO League. 9. Sponsorat Forløb I evalueringen af FIRST LEGO League 2015 blev det blandt andet anbefalet at inddrage Aalborg Kommunes erhvervsplaymaker, som kunne skabe kontakt til erhvervsliv og fonde. Det har i 2016 vist sig at være en god idé. I 2016 lykkedes det erhvervsplaymakeren at få et hovedsponsorat i hus i form af Spar Nord Fonden, der gav kr. til FIRST LEGO League i løbet af efteråret Anbefalinger og erfaringer Det vil være en god ide at igangsætte sponsorsøgningsarbejdet hurtigst muligt. Der er begrænsede muligheder, når det kommer til store sponsorer af Spar Nord Fondens kaliber. Derfor mener styregruppen, at det vil være en god idé at sælge mindre og forskellige sponsorløsninger til virksomheder. Man kan også gå efter virksomheder, der allerede har berøring med fx robot-teknologi.

16 Erhvervsplaymaker Thomas Overgaard fra Styregruppen vil gerne være ansvarlig for sponsorarbejdet fra marts Inden da vil styregruppen udarbejde sponsor-pakker, som virksomhederne bliver tilbudt. 10. Kommunikation Der var igen i år en fin pressedækning af FIRST LEGO League. UngAalborgs presse- og kommunikationsmedarbejder stod som i 2015 for pressearbejdet. I 2016 blev FIRST LEGO League dækket internt og eksternt i tekst, fotos og video: Digitalt - Nordjyske (Pressemeddelelsen bragt i fuld længde plus foto) Print Nordjyske Lørdag Pressemeddelelsen bragt i fuld længde plus foto Søndag Forsiden samt s. 13 med helsides interview Digitalt og print - Distriksbladene Digitalt og print - UngAalborg Dobbeltopslag i UngAalborgs Årsberetning 2016 (udgives marts 2017). Sociale medier - UngAalborgs Facebook Optaktsopslag ugen inden konkurrencen, samt tekst og vindervideo publiceret på dagen. Sociale medier - Aalborg Kommunes Skolers Facebook Aalborg Kommunes Skolers Facebook delte UngAalborgs opslag med video i den efterfølgende uge. Aalborg Kommunes presseliste Anbefalinger og erfaringer Såfremt man ønsker mere presseomtale, kan der med fordel arbejdes på det i løbet af året. I 2017 vil det være muligt at brande FIRST LEGO League tidligere end hidtil. Det gælder i forhold til skolerne, sponsorer etc., hvis der ønskes flere tilmeldinger og mere opmærksomhed. UngAalborgs kommunikations- og pressemedarbejder anbefaler, at styregruppen har løbende kontakt til medarbejderen i forhold til brug af pressen op til og under konkurrencen samt markedsføring/ branding.

17 Hvis PR-arbejdet skal intensiveres, vil UngAalborg gerne hurtigere ind i arbejdet med kommunikation og branding af FIRST LEGO League, så der kan udvikles og planlægges allerede fra begyndelsen af Det kan evt. handle om busreklamer, A5-foldere til skolerne, happening på en eller flere skoler med robotter og videreudvikling af hjemmesiden - fllaalborg.dk/ Styregruppen ønsker at lave en videoproduktion, der fortæller om FIRST LEGO League til brug på skoler, sociale medier etc. På den måde kan elever, forældre, lærere og skolens ledelse få en visuel oplevelse og et indblik i, hvor ambitiøs og stor konkurrencen er. De sociale medier vil også kunne tages i brug i forhold rekrutteringen af unge deltagere og potentielle skoler.