INDHOLDSFORTEGNELSE. Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold

Transkript

1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold Kapitel 2 Mål, varighed, struktur mv. 4 Uddannelsens formål 5 Varighed, struktur mv 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger 7 Generelle prøvebestemmelser Kapitel 3 Uddannelsens tilrettelæggelse, indhold og prøver 8 Uddannelsens tilrettelæggelse 9 Modulet Musik og menneske 10 Modulet Læreterapi: gruppeterapi 1 11 Modulet Observation og beskrivelse af klinisk praksis 12 Modulet Repertoire og performance på hovedinstrument 13 Modulet Akkompagnementsinstrument og hørelære 14 Modulet Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og percussionfærdigheder 1 15 Modulet Forberedt og improvisatorisk stemmebrug 1 16 Modulet Personligheds- og udviklingspsykologi 17 Modulet Improvisatoriske færdigheder på hovedinstrument 18 Modulet Læreterapi: gruppeterapi 2 19 Modulet Musikterapiteori og forskning 1 20 Modulet Elementær forskningsmetode 21 Modulet Intuitiv anvendelse af hovedinstrument 22 Modulet Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og percussionfærdigheder 2I 23 Modulet Forberedt og improvisatorisk individuel stemmebrug 2 24 Modulet Musikterapiteori og forskning 2 25 Modulet Auditiv analyse 26 Modulet Terapirettet krop og stemme med vægt på relationskompetencer 27 Modulet Bachelorprojekt/Musikterapiteori og forskning 3 28 Modulet Kliniske gruppemusikterapifærdigheder 1

2 29 Modulet Gruppesupervision i forbindelse med klinisk musikterapiudøvelse på et støttende niveau 30 Modulet Musikterapeutisk sangskrivning (valgfrit modul jf. 8) 31 Modulet Musikpædagogiske problemstillinger knyttet til specialpædagogisk og musikterapeutisk praksis (valgfrit modul jf. 8) 32 Oversigt over obligatoriske prøver 33 Oversigt over prøver i valgfag 34 Omprøve Kapitel 4 Andre bestemmelser 35 Dispensation 36 Uddybende information 37 Ikrafttrædelse 2

3 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I MUSIKTERAPI VED AALBORG UNIVERSITET I medfør af lov nr. 403 af 28. maj 2003 om universiteter (universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for bacheloruddannelsen i Musikterapi. KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag Bacheloruddannelsen i Musikterapi er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) og Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 867 af 19. august 2004 om eksamen ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) med senere ændringer. Der henvises i øvrigt til karakterbekendtgørelsen, censorbekendtgørelsen og adgangsbekendtgørelsen. 2 Fakultetstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i Musikterapi hører under Det Humanistiske Fakultet. 3 Studienævnstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i Musikterapi hører under Studienævnet for Psykologi og Musikterapi. KAPITEL 2 MÅL, VARIGHED, STRUKTUR MV. 4 Uddannelsens formål Bacheloruddannelsen i Musikterapi er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på kandidatuddannelsen i Musikterapi. Stk. 2 Det overordnede formål med bacheloruddannelsen i Musikterapi er, at den studerende skal opnå følgende akademiske og faglige (professionelle, kliniske, musikalske) kompetencer: 3

4 Akademiske kompetencer En bachelor skal kunne: Demonstrere indsigt i centrale discipliner, teorier og begreber inden for fagområdet Beskrive og formulere teoretiske og kliniske problemstillinger og resultater ud fra en videnskabelig diskurs Foretage analyser under anvendelse af grundlæggende videnskabelige metoder inden for humanistiske, samfundsvidenskabelige og naturvidenskabelige forskningsparadigmer Strukturere egen læring Faglige kompetencer a) Professionelle En bachelor skal kunne: Analysere kliniske problemstillinger i en musikterapeutisk sammenhæng på et grundlæggende niveau Beskrive og formidle støttende musikterapeutisk behandlingsindhold og forløb ud fra et teoretisk og klinisk perspektiv Træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger Varetage støttende behandling i overensstemmelse med gældende etiske retningslinjer for musikterapeuter Omsætte indsigt i egne ressourcer og udviklingspotentialer til klinisk praksis i overensstemmelse med gældende etiske retningslinjer for musikterapeuter b) Kliniske En bachelor skal kunne: Tilrettelægge og gennemføre musikaktiviteter rettet mod specifikke målgruppers behov i forhold til en institutionel kontekst Vurdere og anvende musikterapeutiske metoder og teknik-ker til støttende behandling/musikterapi som komplemen-tær behandlingsform under supervision Anvende musikterapeutiske metoder og teknikker til udviklings- og procesorienteret undervisning inden for specifikke områder Anvende supervision i klinisk sammenhæng c) Musikalske En bachelor skal kunne: Beherske musikalske udtryksmidler og teknikker inden for sit hovedinstrument og akkompagnementsinstrument, til anvendelse såvel solistisk som i gruppesammenspil Beherske et musikalsk repertoire på hovedinstrument Tilrettelægge og gennemføre musikalske aktiviteter rettet mod en specifik målgruppes og/eller institutions behov Uddannelsen kvalificerer den studerende til at varetage følgende erhvervsfunktioner: Social-integrativ og funktionsrettet musikterapiudøvelse som komplementær behandling på støttende niveau i grupper Social-integrative og funktionsrettede musikaktiviteter inden for specifikke målgruppers og institutioners behov Musikundervisning til mennesker med specifikke indlæringsvanskeligheder 4

5 Planlægning, udførelse og evaluering af projekt- og rapporteringsarbejde 5 Varighed, struktur mv. Bacheloruddannelsen i Musikterapi varer 3 år, svarende til 180 ECTS-point. Stk. 2 Bacheloruddannelsen løber over seks semestre (1.-6. semester). I uddannelsen indgår obligatoriske moduler på i alt 170 ECTS-point, samt valgfag på i alt 10 ECTS-point. På 2. og 6. semester er der indbygget obligatoriske praktikperioder. På 6. semester skrives bachelorprojekt. Stk. 3 Gennemført bacheloruddannelse giver ret til betegnelsen BA i Musikterapi. På engelsk anvendes betegnelsen Bachelor of Arts (BA) in Music Therapy. 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger Inden påbegyndelsen af bacheloruddannelsen skal den studerende have bestået en optagelsesprøve, der afholdes af universitetet. Der henvises til særskilte regler herom, der oplyses på studiets hjemmeside. Stk. 2 Størstedelen af faglitteraturen i musikterapi er engelsksproget, hvorfor det forudsættes at den studerende er i stand til at læse fagspecifikke tekster på engelsk. 7 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trins-skalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Stk. 2 Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes prøverne af eksaminator og en intern eller ekstern censor. Stk. 3 Alle prøver er individuelle. Projekter på 1., 2., 4. og 5. semester kan udarbejdes i fællesskab af indtil 5 studerende. Bachelorprojektet på 6. semester kan udarbejdes i fællesskab af indtil 3 studerende. Selve prøven er individuel. Prøven er en kombineret skriftlig og mundtlig prøve med udgangspunkt i det skriftlige arbejde, hvad enten dette er lavet individuelt eller i samarbejde med andre. Hvor det skriftlige arbejde er lavet i samarbejde med andre, skal det for hvert af de individuelle afsnit angives, hvem der er ansvarlig for det pågældende afsnit. De øvrige afsnit betragtes som gruppens fælles ansvar. Den studerende eksamineres med udgangspunkt i hele det skriftlige arbejde. Der gives en samlet karakter for den mundtlige og den skriftlige præstation (den studerendes bidrag hertil), det skriftlige arbejde vægtes med 2/3, mens den mundtlige præstation vægtes med 1/3. Stk. 4 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer en side til 2400 tegn med mellemrum. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet fx titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resume og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal anføres enten på forsiden eller i et forord. Stk. 5 De angivne prøvetider ved mundtlige prøver er inkl. votering og meddelelse af resultatet. 5

6 Stk. 6 I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Stk. 7 Uddannelsen skal være afsluttet senest fire år efter, at den er påbegyndt. Orlov medregnes ikke i de fire år. Stk. 8 Den studerende skal inden udgangen af 2. semester deltage i de obligatoriske prøver på 1. og 2. semester for at kunne fortsætte uddannelsen. Disse prøver skal være bestået inden udgangen af 4. semester, for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Stk. 9 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år inklusiv ferie. Et årsværk er lig 60 ECTSpoint. Stk.10 For at bestå uddannelsen skal alle prøver være bestået med mindst karakteren 02 eller bedømmelsen Bestået. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trins-skalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTS-pointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal. Stk.11 Det er en betingelse for at påbegynde praktikforløbet på uddannelsens 6. semester, at den studerende har bestået prøverne 7, 8, 11, 12, 13, og 16, ligesom det er en betingelse for at indstille sig til prøve 17, at den studerende har bestået prøverne 6, 9, 10, 14 og 15. KAPITEL 3 UDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE, INDHOLD OG PRØVER 8 Uddannelsens tilrettelæggelse Studieaktiviteterne omfatter kurser og projektenheder inden for hhv. obligatoriske fag og valgfag samt praktik på 2. og 6. semester. De obligatoriske fag omfatter i alt 170 ECTS-point, mens de valgfri fag omfatter i alt 10 ECTS-point. Disse fag giver tilsammen den studerende mulighed for at nå de i 4 formulerede mål. Obligatoriske moduler 6

7 Musik og menneske 1. sem. 15 ECTS-point Læreterapi: gruppeterapi 1 1. sem. 5 ECTS-point Observation og beskrivelse af klinisk praksis 2. sem. 10 ECTS-point Repertoire og performance på hovedinstrument sem. 5 ECTS-point Akkompagnementsinstrument og hørelære sem. 10 ECTS-point Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og sem. 5 ECTS-point percussionfærdigheder 1 Forberedt og improvisatorisk individuel stemmebrug sem. 5 ECTS-point Personligheds- og udviklingspsykologi 3. sem. 15 ECTS-point Improvisatoriske færdigheder på hovedinstrument sem. 10 ECTS-point Læreterapi: gruppeterapi sem. 5 ECTS-point Musikterapiteori og -forskning 1 4. sem. 10 ECTS-point Elementær forskningsmetode 4. sem. 5 ECTS-point Intuitiv anvendelse af hovedinstrument 1. og 4. sem. 5 ECTS-point Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og sem. 5 ECTS-point percussionfærdigheder 2 Forberedt og improvisatorisk individuel stemmebrug sem. 5 ECTS-point Musikterapiteori og -forskning 2 5. sem. 10 ECTS-point Auditiv analyse sem. 10 ECTS-point Terapirettet krop og stemme med vægt på 1. og 5. sem. 5 ECTS-point relationskompetencer Bachelorprojekt / Musikterapiteori og -forskning 3 6. sem. 10 ECTS-point Kliniske gruppemusikterapifærdigheder sem. 15 ECTS-point Gruppesupervision i forbindelse med klinisk musikterapiudøvelse på et støttende niveau 6. sem. 5 ECTS-point Valgfrie moduler* Musikterapeutisk sangskrivning 3. ell. 5. sem. 5 ECTS-point Musikpædagogiske problemstillinger knyttet til specialpædagogisk og musikterapeutisk praksis 3. ell. 5. sem. 5 ECTS-point * Den studerende kan søge studienævnet om tilladelse til at erstatte et af eller begge valgfrie moduler fra ovenstående liste med valgfag udbudt af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter. Valgfag/valgfrie moduler skal under alle omstændigheder tilsammen udgøre 10 ECTS-point. 9 Modulet Musik og menneske Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet er et projektmodul, og i tilknytning til modulet afholdes kursus i: centrale teorier om musikken som kulturelt, socialt og psykologisk fænomen og de dertil knyttede videnskabelige begreber i videnskabshistorisk belysning centrale teorier om musikkens funktioner i forhold til krop og bevidsthed introduktion til problemorienteret projektarbejde og litteratursøgning Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere: indgående kendskab til musikkens funktioner i forhold til krop og bevidsthed 7

8 elementært kendskab til grundlæggende aspekter af musikken som kulturelt, socialt og psykologisk fænomen elementært kendskab til grundlæggende musikpsykologiske og videnskabsteoretiske problemstillinger i forhold til forståelsen af musikken og dens funktion. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 1 En intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i Musik og menneske (Music and Humanity). Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet projektrapport. Sidetal: Projektrapporten må højst være på 20 sider pr. studerende, højst 25 sider ved individuelt udarbejdede rapporter. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten (den enkelte studerendes bidrag hertil) og den mundtlige præstation, dog således at begge elementer skal være bestået. Omfang: 15 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: redegøre for grundlæggende aspekter af musikken som kulturelt, socialt og psykologisk fænomen redegøre for grundlæggende aspekter af musikkens funktioner i forhold til krop og bevidsthed redegøre for grundlæggende musikpsykologiske og videnskabsteoretiske problemstillinger i forhold til forståelsen af musikken og dens funktion Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende opfylder ovenstående kompetencemål på en fyldestgørende, selvstændig og overbevisende måde. 10 Modulet Læreterapi: gruppeterapi 1 Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: gruppemusikterapi som egenterapi indføring i musikterapi som gruppeproces Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: indgå i et gruppeprocesorienteret fag med autentisk materiale inden for træningsterapiens rammer formulere et begyndende kendskab til egne ressourcer og udviklingspotentialer i relation til egne personlige processer udtrykke sig musikalsk i en gruppeterapeutisk ramme Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 2 En intern skriftlig prøve i Læreterapi: gruppeterapi 1 (Training Therapy: Group Therapy 1). 8

9 Prøven har form af en skriftlig opgave, hvor den studerende udfærdiger en rapport over sit gruppemusikterapiforløb. I rapporten skal den studerende beskrive og reflektere over sit eget terapeutiske udviklingsforløb i gruppemusikterapien. Sidetal: Rapporten skal være på mindst 5 sider og må højst være på 8 sider. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Opgaven bedømmes af eksaminator. Opgaver som bedømmes til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse i kursusundervisningen, hvilket indebærer min. 80 % tilstedeværelse samt løsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende: har gennemført gruppemusikterapiforløbet inden for træningsterapiens gældende rammer og inddraget autentisk materiale i forløbet kan formulere sig om egen lærings- og udviklingsproces i gruppemusikterapien inden for træningsterapiens gældende rammer 11 Modulet Observation og beskrivelse af klinisk praksis Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet er et projektmodul i forbindelse med en observationspraktik på 2. semester, og i tilknytning til modulet afholdes kursus i: indføring i metoder til observation og beskrivelse af musikterapeutisk klinisk praksis observationsteori praktisk indføring i musikterapeutisk klinisk praksis elementære videnskabsteoretiske problemstillinger Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: beskrive observerede musikterapeutiske forløb præcist, herunder skelne mellem beskrivende og vurderende observation reflektere og diskutere sagligt ud fra egne oplevelser og iagttagelser samt ud fra et valgt tema diskutere forholdet mellem observation og teori placere klinisk musikterapipraksis i forhold til grundlæggende musikterapidefinitioner Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 3 En intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i Observation og beskrivelse af klinisk praksis (Observation and Description of Clinical Practice). Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet projektrapport. Sidetal: Projektrapporten må højst være på 20 sider pr. studerende, højst 25 sider ved individuelt udarbejdede rapporter. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten (den enkelte studerendes bidrag hertil) og den mundtlige præstation, dog således at begge elementer skal være bestået. Omfang: 10 ECTS-point. 9

10 Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: skelne mellem beskrivende og vurderende observationer i klinisk praksis fokusere på et udvalgt tema reflektere over egne oplevelser og iagttagelser af fx institutionen, musikterapien, terapeuten eller klienterne skille normative, vurderende refleksioner eller andre værdiladede subjektive tilkendegivelser fra faglige og kontrolleret subjektive tilkendegivelser Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende opfylder ovenstående kompetencemål på en fyldestgørende, selvstændig og overbevisende måde. 12 Modulet Repertoire og performance på hovedinstrument Modulets placering: semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: opbygning af repertoireliste praktisk træning i performance på hovedinstrument ud fra repertoireliste feedback på performance Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: præsentere en repertoireliste for hovedinstrument omfattende både solonumre og numre med akkompagnement samt numre, hvori der indgår improvisation introducere og fremføre numre fra repertoirelisten for et internt publikum modtage feedback på introduktion og performance Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 4 En intern praktisk prøve i Repertoire og performance på hovedinstrument (First Study Instrument, Repertoire and Performance). Prøven foregår ved, at den studerende introducerer og spiller 2 eller 3 numre efter censors valg fra en repertoireliste på 10 numre/værker. Repertoirelisten, der på forhånd er opgivet af den studerende og godkendt af studienævnet, skal omfatte mindst 5 numre/værker uden akkompagnement og mindst 3 numre, hvori der indgår improviserede afsnit. I mindst det ene af censor valgte numre skal der indgå improviserede afsnit. Normeret prøvetid: 15 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: udarbejde og præsentere en repertoireliste for hovedinstrumentet omfattende både solonumre og numre med akkompagnement samt numre, hvori der indgår improvisation introducere og fremføre numre fra repertoirelisten for et internt publikum modtage feedback på introduktion og performance 10

11 For at opnå karakteren 12 skal den studerende demonstrere højt udviklet og kommunikativt musikerskab gennem en sensitiv og præcis tolkning af musikken. Den studerende skal desuden demonstrere en sikker og levende kontakt med tilhørerne under udførelsen af musikken. 13 Modulet Akkompagnementsinstrument og hørelære Modulets placering: semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: praktisk-musikalsk træning i prima og secunda vistaspil, becifringsspil samt gehørsharmonisering på den studerendes akkompagnementsinstrument praktisk-musikalsk træning i eftersyngning og vokal improvisation efter givne fraser indføring i elementær musikteori, herunder akkord- og becifringsteori Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: akkompagnere sig selv samt en forsamling ud fra et grundlæggende repertoire af becifrede melodier secunda vista i forskellige genrer og stilarter akkompagnere en forsamling i et grundlæggende repertoire af nodenoterede satser secunda vista i forskellige genrer og stilarter becifre og akkompagnere enkle melodier evt. indeholdende modulationer pr. gehør eftersynge og videreimprovisere vokalt ud fra oplæg i forskellige stilarter anvende musikalsk fagterminologi og notationspraksis på et grundlæggende niveau Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 5 En intern praktisk prøve i Akkompagnementsinstrument og hørelære (Harmony Instrument and Auditory Skills). Prøven falder i fire dele: a) brugsakkompagnement, b) udførelse af nodenoteret sats, c) gehørsharmonisering, d) vokale hørelærefærdigheder. Del a) foregår ved, at den studerende til eget akkompagnement fremfører 2 sange efter censors valg fra en liste på 15 becifringsnoterede sange af forskellig sværhedsgrad og i forskellige genrer og stilarter (dur og mol, med op til 3 fortegn). Del b) foregår ved, at den studerende fremfører 2 nodenoterede satser efter censors valg fra en liste på 15 nodenoterede satser af forskellig sværhedsgrad og i forskellige genrer og stilarter (dur og mol, med op til 3 fortegn). Del c) foregår ved, at eksaminator stiller en opgave i gehørsharmonisering, som den studerende udfører i praksis. Del d) foregår ved, at eksaminator stiller mindst 5 opgaver i vokal eftersyngning og improvisation efter givne fraser. Listerne er på forhånd opgivet af den studerende og godkendt af studienævnet. Normeret prøvetid: 20 min., med en forberedelsestid på 15 min. i alt til opgaverne a), b) og c). Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: akkompagnere sig selv samt en forsamling ud fra et grundlæggende repertoire af becifrede melodier secunda vista akkompagnere en forsamling i et grundlæggende repertoire af nodenoterede satser secunda vista becifre og akkompagnere enkle melodier pr. gehør eftersynge og videreimprovisere vokalt ud fra oplæg 11

12 For at opnå karakteren 12 skal den studerende i forhold til samtlige overstående punkter (kompetencemål) demonstrere færdigheder på højt teknisk og musikalsk niveau. 14 Modulet Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og percussionfærdigheder 1 Modulets placering: 1. og 2. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: praktisk-musikalsk træning i arrangement, sammenspil og musikalsk gruppe/ensembleledelse praktisk-musikalsk træning i forberedt og improvisatorisk spil på trommesæt, percussioninstrumenter og stavinstrumenter Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende på grundlæggende niveau kunne: udarbejde og indstudere musikalske arrangementer og sammenspilsoplæg med forskellige besætninger og på forskellige færdighedsniveauer anvende trommesæt samt et udvalg af percussion- og stavinstrumenter og dertil hørende spilleteknikker i forskellige arrangementstyper. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 6 En intern praktisk prøve i Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og percussionfærdigheder 1 (Musical Ensemble - Orchestration, Playing, Conducting and Percussion Skills 2). Prøven foregår ved at den studerende under selve prøven instruerer og leder en gruppe i at fremføre et arrangement af en sang efter eget valg, som den studerende på forhånd har nedskrevet og forberedt i gruppen. Normeret prøvetid: 20 min. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse i kursusundervisningen, hvilket indebærer min. 80 % tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: indgå i gruppesammenspil på det instrumentale og vokale niveau, som gruppens sammensætning giver mulighed for betjene de mest almindelige elektrisk forstærkede instrumenter samt lydanlæg udarbejde skriftlige sammenspilsoplæg på elementært niveau og redegøre præcist for sine musikalske intentioner 15 Modulet Forberedt og improvisatorisk stemmebrug 1 Modulets placering: 1. og 2. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: 12

13 gruppetræning på basalt niveau, herunder individuel træning i gruppe af vokale stemmetekniske og improvisatoriske færdigheder introduktion til og træning af stemmens og kroppens funktioner og deres betydning for stemmebrugen Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: fremføre en sang inden for kategorierne børnesange, fædrelandssange og salmer fremføre en vokal improvisation ud fra et givent oplæg Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 7 En intern praktisk prøve i Forberedt og improvisatorisk individuel stemmebrug 1 (Prepared and Improvised Vocal Performance Skills 1). Prøven foregår ved, at den studerende fremfører en sang valgt af censor ud fra en liste på 10 sange, som på forhånd er opgivet af den studerende og godkendt af studienævnet. Den studerende fremfører desuden en soloimprovisation ud fra et improvisationsoplæg, der er defineret af eksaminator. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse i kursusundervisningen, hvilket indebærer min. 80 % tilstedeværelse samt løsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende: viser en basal bevidsthed om stemmens og kroppens funktioner og deres betydning for stemmebrugen har et grundlæggende kendskab til egne tekniske og musikalske udtryksmuligheder kan fremføre en vokal komposition med en grundlæggende beherskelse af intonation, frasering og teksttydelighed kan forholde sig til improvisationsoplægget og vise grundlæggende improvisationsfærdigheder i forhold til udtryk og form 16 Modulet Personligheds- og udviklingspsykologi Modulets placering: 3. semester (samlæses med bacheloruddannelsen i Psykologi, 1. semester). Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: centrale teorier om menneskets personlighed og de dertil knyttede videnskabelige psykologiske begreber i videnskabshistorisk belysning centrale teorier vedrørende forståelsen af psykisk udvikling og dennes natur Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere: indgående kendskab til emotionelle, drifts- og behovsmæssige samt motivationelle dimensioner i den voksne personlighed og i den udviklingspsykologiske dannelse af personligheden elementært kendskab til kognitive og sociale dimensioner i den voksne personlighed og i den udviklingspsykologiske dannelse af personligheden viden om relevante tilgange til vurdering af personligheden, herunder eksperiment, klinisk observation, interview og personlighedstest. 13

14 Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 8 (svarende til prøve 1 på bacheloruddannelsen i Psykologi) En ekstern skriftlig prøve i Personligheds- og udviklingspsykologi (Psychology of Personality and Developmental Psychology). Prøven har form af en bunden 7-dages opgave, hvor den studerende på baggrund af en stillet opgaveformulering skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet. Pensumrammen omfatter 1500 sider ikke for snævert afgrænset obligatorisk litteratur, hvor fordelingen mellem litteratur inden for hhv. personlighedspsykologi og udviklingspsykologi er i forholdet 2 til 1. Sidetal: Besvarelsen må højst være på 10 sider og skal besvares med udgangspunkt i kursets pensum. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Omfang: 15 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: redegøre for to eller flere teorier, der er relevante for formuleringens problemstilling diskutere disse teorier i forhold til hinanden og kritisk afveje deres konsekvenser i forhold til formuleringens problemstilling For at opnå karakteren 12 skal det i forhold til angivne kompetencemål kunne demonstreres, at den studerende kan: redegøre for to eller flere teorier, der er relevante for formuleringens problemstilling, diskutere disse teorier i forhold til hinanden og kritisk afveje deres konsekvenser i forhold til formuleringens problemstilling. Endvidere skal det demonstreres, at den studerende kan: A: gøre rede for tilegnet viden inden for fagets område ved: at vise bredt kendskab til litteraturgivne tilgange til faget, at vise systematiserende og sammenlignende kendskab til litteraturgivne tilgange til faget, på et litteraturgivet systematisk grundlag at diskutere styrker og svagheder ved de enkelte tilgange og deres egne begrundelser og grundlag B: bruge tilegnet viden inden for fagets område ved at vise bredt kendskab til litteraturgivne tilgange til faget (bredt at kunne identificere, benævne og parafrasere), at vise systematiserende og sammenlignende kendskab til litteraturgivne tilgange til problemstillinger inden for faget (at kunne beskrive, opliste), på en litteraturgivet måde diskutere styrker og svagheder i forskellige litteraturgivne tilgange til løsning af problemstillinger og deres løsningsbidrag (at kunne forstå, forklare, analysere og anvende) C: formgive sin viden på en sprogligt letforståelig måde at formulere redegørelse for og brug af viden på en sprogligt letforståelig måde, at formulere sin redegørelse for og brug af viden velstruktureret og med god effektivitet 17 Modulet Improvisatoriske færdigheder på hovedinstrument 14

15 Modulets placering: semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: praktisk-musikalsk træning i improvisatoriske færdigheder på hovedinstrument med henblik på fremførelse af improvisationer ud fra såvel musikalske som ikke-musikalske oplæg - solo, i duetter og i grupper praktisk-musikalsk træning i stilistiske improvisationsfærdigheder praktisk-musikalsk træning i melodiske, harmoniske og akkompagnementsmæssige færdigheder på hovedinstrument erfaring med hovedinstrumentets musikalske potentialer, styrker og svagheder - solistisk såvel som i sammenspil med andre instrumenter Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: improvisere i forskellige stilarter fremføre frie og strukturerede improvisationer ud fra såvel musikalske som ikke-musikalske oplæg - solo, i duetter og i grupper anvende improvisatoriske metoder hensigtsmæssigt og ekspressivt i forhold til egne musikalske og tekniske ressourcer bruge hovedinstrumentets fulde potentiale samt kende dets udtryksmæssige styrker og svagheder - solistisk såvel som i sammenspil med andre instrumenter Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 9 En ekstern praktisk prøve i Improvisatoriske færdigheder på hovedinstrument (First Study Instrument, Improvisational Skills). Prøven består af 3 dele: a) den studerende spiller en improvisation ud fra et forberedt oplæg, b) den studerende udfører en improvisation efter eksaminators bestemmelse, og c) den studerende indgår i en duet med eksaminator ud fra et improvisationsoplæg givet af eksaminator. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: udføre en fri, delvist forberedt improvisation, der demonstrerer tonale, atonale, rytmiske, melodiske, harmoniske og akkompagnementsmæssige musikalske evner på hovedinstrumentet udføre en spontan improvisation ud fra et ikke-musikalsk emne med givne musikalske parametre udføre en duet, der viser musikalske dialogiske evner, akkompagnementsevner og sammenspilsevner til både at lede og følge i sammenspil For at opnå karakteren 12 skal den studerende kunne udføre såvel fri som på forhånd rammefastlagt improvisation på højt niveau, og den studerendes improvisationer skal dokumentere veludviklet sans for minimum tre stilarter, som fremføres flydende og med sikker stilfornemmelse. 18 Modulet Læreterapi: gruppeterapi 2 Modulets placering: semester. 15

16 Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: gruppeterapi som egenterapi erfaring med gruppemusikterapi og andre terapiformer Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: dokumentere kendskab til egne ressourcer og udviklingspotentialer i relation til den erfarede gruppeproces anvende musikalske og andre terapeutiske udtryksmidler dynamisk i en gruppeterapeutisk ramme reflektere over egen lærings- og udviklingsproces fra et klientperspektiv relateret til gruppeprocessen med anvendelse af relevant fagterminologi Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 10 En intern skriftlig prøve i Læreterapi: gruppeterapi 2 (Training Therapy: Group Therapy 2). Prøven har form af en skriftlig opgave, hvor den studerende udfærdiger en rapport over sit gruppemusikterapiforløb. I rapporten skal den studerende beskrive og reflektere over sit eget terapeutiske udviklingsforløb i gruppemusikterapien, sætte det i relation til gruppens udvikling og anvende relevant fagterminologi. Sidetal: Rapporten skal være på mindst 5 sider og må højst være på 8 sider. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Opgaven bedømmes af eksaminator. Opgaver som bedømmes til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende: kan reflektere over egen lærings- og udviklingsproces, herunder musikkens rolle og betydning i denne, ud fra et klientperspektiv relateret til gruppeprocessen med anvendelse af relevant fagterminologi har et begyndende kendskab til mulig anvendelse af egne erfaringer, grænser og udviklingspotentialer i relation til en kommende gruppemusikterapeutfunktion. 19 Modulet Musikterapiteori og -forskning 1 Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet er et projektmodul, og i tilknytning til modulet afholdes kursus i: centrale teorier om musikterapi med målgrupper inden for det somatiske område centrale metoder inden for social- og funktionsorienteret musikterapi med medicinske og andre udvalgte målgrupper grundlæggende kvantitative analysemetoder kvantitative forskningsmetoders videnskabsteoretiske grundlag Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere: indgående kendskab til social- og funktionsorienteret musikterapi med udvalgte målgrupper inden for det somatiske behandlingsområde 16

17 grundlæggende kendskab til og viden om anvendelse af kvantitative forskningsstrategier og deres hensigtsmæssighed elementært kendskab til faserne i forsknings- og dokumentationsprojekter fra den indledende designfase til den praktiske gennemførelse og rapporteringen elementært kendskab til de videnskabsteoretiske problemstillinger, som er knyttet til de kvantitative metoder. Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 11 En intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i Musikterapiteori og -forskning 1 (Theory of Music Therapy and Research 1) Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet projektrapport. Sidetal: Projektrapporten må højst være på 20 sider pr. studerende, højst 25 sider ved individuelt udarbejdede rapporter. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: anvende grundlæggende musikterapiteoretisk terminologi redegøre for grundlæggende aspekter af musikterapiteori i forhold til det somatiske område anvende grundlæggende kvantitative analysestrategier, karakterisere dem videnskabsteoretisk og begrunde deres hensigtsmæssighed. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende opfylder ovenstående kompetencemål på en fyldestgørende, selvstændig og overbevisende måde. 20 Modulet Elementær forskningsmetode Modulets placering: 4. semester (samlæses med bacheloruddannelsen i Psykologi, 4. semester). Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: en indføring i de forskellige former for indsamling af psykologiske data med fokus på kvantitative og eksperimentelle metoder samt tilhørende statistik Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: forstå de forskningsmetodiske begreber og metoder inden for den kvantitative del af den psykologiske litteratur og kunne vurdere brugbarheden af forskellige eksperimentelle forskningsmetoder designe, udføre og evaluere en eksperimentel forskningsundersøgelse inden for psykologi forstå de videnskabsteoretiske og -historiske problemstillinger, der er knyttet til den eksperimentelle forskningsmetode, samt de etiske hensyn og krav man bør underlægge sig i udførelsen af en videnskabelig forskningsundersøgelse Modulet afsluttes på 4. semester med: 17

18 Prøve 12 (svarende til prøve 10 på bacheloruddannelsen i Psykologi) En intern skriftlig prøve i Elementær forskningsmetode (Basic Research Methods). Prøven har form af en bunden 7-dages opgave, hvor den studerende på baggrund af en stillet opgaveformulering skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet. Pensumrammen omfatter 500 sider ikke for snævert afgrænset obligatorisk litteratur. Sidetal: Besvarelsen må højst være på 10 sider og skal ske med udgangspunkt i kursets pensum. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: forstå forskningsmetodiske begreber og metoder af kvantitativ observans inden for den psykologiske litteratur og vurdere brugbarheden af forskellige eksperimentelle forskningsmetoder kritisk evaluere en eksperimentel forskningsundersøgelse inden for psykologi forstå de videnskabsteoretiske og historiske problemstillinger, der er knyttet til den eksperimentelle forskningsmetode 21 Modulet Intuitiv anvendelse af hovedinstrument Modulets placering: 1. og 4. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: praktisk-musikalsk træning i improvisationsbaseret musikudøvelse på hovedinstrument inkl. intuitivt sammenspil praktisk-musikalsk træning i intuitivt sammenspil på mange instrumenter udformning af enkle oplæg til intuitivt sammenspil teoretiske begreber til støtte for det ovennævnte Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: indgå med fleksibilitet og kreativitet i improvisationsbaseret sammenspil på hovedinstrument med andre instrumenter anvende et bredt udvalg af musikalske parametre målrettet mod at opnå forskellige musikalske udtryk og strukturer i sammenspillet indgå i intuitivt sammenspil med primært og sekundært instrumentarium Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 13 En intern praktisk prøve i Intuitiv anvendelse af hovedinstrument (First Study Instrument, Intuitive Musical Performance). Prøven foregår som gruppesammenspil. Den studerende instruerer gruppen ud fra et på forhånd udarbejdet musikalsk improvisationsoplæg. Derefter opfører gruppen inkl. eksaminanden værket. Normeret prøvetid: 20 min. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse i kursusundervisningen, hvilket indebærer min. 80 % tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Omfang: 5 ECTS-point. 18

19 Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: indgå med fleksibilitet og kreativitet i improvisationsbaseret sammenspil på hovedinstrument med andre instrumenter anvende et bredt udvalg af musikalske parametre målrettet mod at opnå forskellige musikalske udtryk og strukturer i sammenspillet indgå i intuitivt sammenspil med primært og sekundært instrumentarium 22 Modulet Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og percussionfærdigheder 2 Modulets placering: 3. og 4. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: praktisk-musikalsk træning i arrangement, sammenspil og musikalsk gruppe/ensemblemedelse praktisk-musikalsk træning i forberedt og improvisatorisk spil på trommesæt, percussioninstrumenter og stavinstrumenter Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende på videregående niveau kunne: udarbejde og indstudere musikalske arrangementer og sammenspilsoplæg med forskellige besætninger og på forskellige færdighedsniveauer anvende trommesæt samt et udvalg af percussion- og stavinstrumenter og dertil hørende spilleteknikker i forskellige arrangementstyper. Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 14 En intern praktisk prøve i Sammenspil, musikalsk gruppeledelse og percussionfærdigheder 2 (Musical Ensemble - Orchestration, Playing, Conducting and Percussion Skills 2). Prøven foregår ved, at den studerende under selve prøven instruerer og leder en gruppe i at fremføre et arrangement af en sang efter eget valg, som den studerende på forhånd har nedskrevet i partiturform og forberedt i gruppen. Desuden er der delprøver i hhv. percussion, trommesæt og stavinstrumenter. Delprøven i percussion foregår ved, at den studerende indstuderer et på forhånd udarbejdet rytmearrangement med en gruppe studerende med tilhørende egenimprovisation på congas/djembe. Delprøve i trommesæt foregår ved, at den studerende demonstrerer en af censor udvalgt stilart af 3 opgivne, med minimum 2 breaks. Delprøven i stavinstrumenter foregår ved, at den studerende spiller en af censor udvalgt melodi af 3 opgivne, med efterfølgende improvisation over melodien. Normeret prøvetid: 40 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: indgå i gruppesammenspil på det instrumentale og vokale niveau, som gruppens sammensætning giver mulighed for betjene de mest almindelige elektrisk forstærkede instrumenter samt lydanlæg udarbejde skriftlige sammenspilsoplæg af forskellig sværhedsgrad og redegøre præcist for sine musikalske intentioner arrangere for en mindre rytmegruppe 19

20 inddrage færdigheder inden for trommesæt/percussion ved at demonstrere såvel trommesæt/percussionstemmerne som stavinstrumentstemmer i arrangementet varetage indstudering af et musikalsk arrangement dirigere/lede en sammenspilsgruppe med vægt på synlighed med hensyn til igangsætning, puls, breaks, afslutning mv. For at opnå karakteren 12 skal den studerende i forhold til samtlige overstående punkter (kompetencemål) demonstrere færdigheder på højt teknisk og musikalsk niveau. 23 Modulet Forberedt og improvisatorisk individuel stemmebrug 2 Modulets placering: 3. og 4. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: gruppetræning på udvidet niveau, herunder individuel træning i gruppe af vokale stemmetekniske og improvisatoriske færdigheder træning af sammenhængen mellem opmærksomhed, kropsvaner og stemmebrug Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: fremføre vokale kompositioner i forskellige genrer og stilarter fremføre vokale improvisationer ud fra såvel musikalske som ekstra-musikalske oplæg anvende vokale teknikker hensigtsmæssigt og ekspressivt i forhold til egne musikalske og tekniske ressourcer Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 15 En ekstern praktisk prøve i Forberedt og improvisatorisk individuel stemmebrug 2 (Prepared and Improvised Vocal Performance Skills 2). Prøven foregår ved, at den studerende fremfører en indstuderet selvvalgt sang samt en sang valgt af censor ud fra en liste på 20 sange, som på forhånd er opgivet af den studerende og godkendt af studienævnet. Den studerende fremfører desuden en soloimprovisation ud fra et improvisationsoplæg, der er defineret af eksaminator. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: Bestået/Ikke bestået. Hver deldisciplin skal bestås. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende: har oparbejdet en basal bevidsthed om stemmens og kroppens funktioner og deres betydning for stemmebrugen har improvisatoriske og sangtekniske færdigheder, hvor der er tydelig vægt på form og det personlige musikalske udtryk har evnen til at udnytte stemmens ressourcer på et teknisk bevidst grundlag har kendskab til sine egne tekniske og musikalske udtryksmuligheder kan fremføre vokale kompositioner i forskellige genrer og stilarter har et grundlæggende kendskab til stemmens improvisationsmuligheder og kan anvende denne viden i en improvisatorisk fremførelse har en grundlæggende indsigt i sammenhængen mellem opmærksomhed, kropsvaner og stemmebrug 20

21 24 Modulet Musikterapiteori og -forskning 2 Modulets placering: 5. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet er et projektmodul, og i tilknytning til modulet afholdes kursus i: centrale teorier og metoder inden for musikterapi med målgrupper med fysisk og psykisk funktionsnedsættelse, herunder kreative musikterapiteori musikterapi i et social-integrativt og tværfagligt perspektiv grundlæggende assessmentmetoder anvendt i musikterapi grundlæggende kvalitative analysemetoder kvalitative forskningsmetoders videnskabsteoretiske grundlag Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere: indgående kendskab til musikterapi med udvalgte målgrupper med fysisk og psykisk funktionsnedsættelse kendskab til musikterapi i et social-integrativt og tværfagligt perspektiv grundlæggende kendskab til og viden om anvendelse af assessmentmetoder i musikterapi grundlæggende kendskab til og viden om anvendelse af kvalitative forskningsstrategier og deres hensigtsmæssighed elementært kendskab til faserne i kvalitative undersøgelser og forskningsprojekter fra den indledende problemfase til den praktiske gennemførelse og rapportering elementært kendskab til de videnskabsteoretiske problemstillinger, som er knyttet til de kvalitative metoder Modulet afsluttes på 5. semester med: Prøve 16 En intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i Musikterapiteori og -forskning 2 (Theory of Music Therapy and Research 2) Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet projektrapport. Sidetal: Projektrapporten må højst være på 20 sider pr. studerende, højst 25 sider ved individuelt udarbejdede rapporter. Normeret prøvetid: 30 min. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: redegøre for grundlæggende aspekter af musikterapiteori i forhold til målgrupper med fysisk og psykiske funktionsnedsættelser redegøre for grundlæggende viden om anvendelse af assessmentmetoder i musikterapi anvende grundlæggende kvalitative analysestrategier, karakterisere dem videnskabsteoretisk og begrunde deres hensigtsmæssighed Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende opfylder ovenstående kompetencemål på en fyldestgørende, selvstændig og overbevisende måde. 21

22 25 Modulet Auditiv analyse Modulets placering: semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter: træning i forskellige typer notation af komponeret og improviseret musik træning i anvendelse af forskellige metoder til beskrivelse, analyse og fortolkning af komponeret og improviseret musik Kompetencemål: Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne: notere et forespillet musikalsk forløb under begrundet anvendelse af relevante teknikker anvende forskellige metoder til beskrivelse, auditiv analyse og fortolkning af såvel komponerede som improviserede musikalske forløb Modulet afsluttes på 5. semester med: Prøve 17 En ekstern individuel skriftlig prøve i Auditiv analyse (Auditory Analysis) Prøven er en bunden 7-dages hjemmeopgave, der består af mindst 4 forskellige musikalske forløb, både komponerede og improviserede (indspillet på cd). Et af forløbene, efter den studerendes valg, noteres/transskriberes, beskrives, analyseres og fortolkes under anvendelse af mindst to forskellige analysemetoder. Sidetal: Besvarelsen må være på højst 10 sider pr. studerende. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trins-skalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal i forhold til de angivne kompetencemål dokumentere, at den studerende kan: notere et forespillet musikalsk forløb på en hensigtsmæssig måde beskrive et musikalsk forløb verbalt under anvendelse af forskellige typer terminologi anvende forskellige metoder til auditiv analyse og fortolkning For at opnå karakteren 12 skal den studerende kunne give en velargumenteret begrundelse for valg af musikanalysemetoder ift. musikken, vise sikker beherskelse af de valgte analysemetoder samt reflektere dybtgående over analysemetoder og -resultater. 26 Modulet Terapirettet krop og stemme med vægt på relationskompetencer Modulets placering: 1. og 5. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet er et kursusmodul, der omfatter basal træning i og bevidsthed om: almene inter- og intrapersonlige fænomener i anvendelse af krop og stemme i musikterapeutisk behandling integration af erfaringer fra læreterapi og stemmetræning med en forståelse af et psykodynamisk perspektiv på anvendelsen af krop og stemme i opbygningen af en terapeutisk relation 22