Dimittendundersøgelse 2015

Transkript

1 Dimittendundersøgelse 2015 Velkommen til dimittendundersøgelsen for XX. Du har som dimittend en enestående viden om, hvordan din uddannelse fx har rustet dig til arbejdsmarkedet. Vi vil gerne stille dig nogle spørgsmål om din oplevelse af uddannelsesforløbet og din situation nu. Det vil tage cirka 10 minutter at besvare spørgsmålene. Du kommer i gang med spørgeskemaet ved at klikke næste nederst på siden.

2 1. Beskæftigelse De kommende spørgsmål handler om din nuværende tilknytning til arbejdsmarkedet Hvad er din nuværende jobsituation? Besvar spørgsmålet ud fra, hvad du selv opfatter, er din hovedbeskæftigelse. [Stillet til alle dimittender] (1) Jeg er i arbejde (herunder orlov, på barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.) (2) Jeg er selvstændig (herunder freelance) (3) Jeg er ledig (herunder på barsel uden at være ansat) (4) Jeg er i gang med en fuldtidsuddannelse (fx kandidatuddannelse) (5) Jeg er i gang med en ph.d.-uddannelse (6) Andet 1.2. Hvor mange job har du haft (efter endt uddannelse), før du begyndte på dit nuværende job? Jobskifte inden for den samme organisation regnes også som jobskifte [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (0) Ingen (1) 1 job (2) 2 job (3) 3 job (4) 4 job eller flere 1.3. Hvad er dit ansættelsesforhold i dit nuværende job? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Fastansat (2) Projektansat/tidsbegrænset ansat (3) Ansat i vikariat (4) Ansat med løntilskud

3 1.4. Hvad er din ugentlige arbejdstid i dit nuværende job? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] 37 timer eller mere 37 timer timer timer 19 timer eller mindre Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Ifølge kontrakt (1) (2) (3) (4) (5) (99) Faktuel arbejdstid (1) (2) (3) (4) (5) (99) 1.5. Skriv din stillingsbetegnelse og din arbejdsplads [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] Stillingsbetegnelse Arbejdsplads 1.6. For at give nuværende studerende og nyuddannede et indtryk af det akademiske arbejdsmarked, udarbejder vi en oversigt over ansættelsessteder og stillingsbetegnelser. Må vi offentliggøre din stillingsbetegnelse og navnet på din arbejdsplads på sådanne lister? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Ja (2) Nej 1.7. Hvor mange ansatte er der på din nuværende arbejdsplads? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] Hvis du er ansat på en arbejdsplads med flere afdelinger, angiv da det samlede antal ansatte i landet. (1) 1-10 ansatte (2) ansatte (3) ansatte (4) ansatte (5) ansatte (6) Over 1000 ansatte

4 1.8. Inden for hvilken sektor er din arbejdsplads? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Privat (2) Stat (3) Region (4) Kommune (5) Ikke-statslig organisation/interesseorganisation 1.9. Hvilken branche tilhører din arbejdsplads? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] Brancherne er kategoriseret af Danmarks Statistik. Se evt. parenteserne for eksempler. (1) Landbrug, jagt, skovbrug og fiskeri (fx planteskole) (2) Råstofudvinding (fx olie- og gasudvinding) (3) Fremstillingsvirksomhed (fx industri, fødevareforarbejdning) (4) El-, gas-, fjernvarmeforsyning (5) Vandforsyning; kloakvæsen, affaldshåndtering mv. (6) Bygge- og anlægsvirksomhed (7) Engros- og detailhandel (8) Transport og godshåndtering (fx post) (9) Overnatningsfaciliteter og restaurationsvirksomhed (10) Information og kommunikation (fx forlag, filmproduktion, radio+tv) (11) Pengeinstitut- og finansvirksomhed mv. (fx forsikring og pension) (12) Fast ejendom (udlejningsadministration, ejendomsmægling) (13) Liberale, videnskabelige og tekniske tjenesteydelser (fx videnskabelig medarbejder på universitet, juridisk rådgivning, reklame, byplanlægning) (14) Offentlig forvaltning og forsvar; socialsikring (fx offentlig administration og socialsektoren) (15) Undervisning (fx gymnasiale uddannelser og voksenuddannelse) (16) Sundhedsvæsen og sociale foranstaltninger (fx hospitaler og rådgivning om rusmidler) (17) Kultur, forlystelser og sport (fx teater, biblioteker og museer) (18) Andre serviceydelser (fx erhvervsorganisationer og forbrugerorganisationer) (19) Ekstraterritoriale organisationer og organer (fx FN og EU)

5 1.9.a. Hvilken type klinik synes du svarer mest til din arbejdsplads? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Kommunal klinik (2) Privat klinik uden tilknytning til kæde (3) Privat klinik med tilknytning til kæde (4) Privatklinik med aftale med kommune om behandling af børn og unge (5) Privatklinik med mange henviste patienter (6) Klinik med specialtandlæge tilknyttet Hvor ligger din arbejdsplads? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Region Hovedstaden (2) Region Sjælland (3) Region Syddanmark (4) Region Midtjylland (5) Region Nordjylland (6) Hele Danmark (7) Norden (inkl. Færøerne og Grønland) (8) Europa (ikke Norden) (9) Nordamerika (10) Sydamerika (11) Asien (12) Afrika (13) Australien/Oceanien 1.11.X. I hvilken valuta modtager du løn? Hvis du modtager løn i en anden valuta bedes du vælge den valuta hvori du bedst kan angive dit lønniveau [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Danske kr. (2) Euro (3) US Dollars

6 1.11. Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] Hvis du får løn i kr. angiv venligst hvor meget. (1) Under kr. (2) Mellem kr kr. (3) Mellem kr kr. (4) Mellem kr kr. (5) Mellem kr kr. (6) Mellem kr kr. (7) kr. eller derover Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] Hvis du får løn i angiv venligst hvor meget (1) Under (2) Mellem og (3) Mellem og (4) Mellem og (5) Mellem og (6) Mellem og (7) eller derover Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] Hvis du får løn i $ angiv venligst hvor meget (1) Under 3,400 $. (2) Mellem 3,400 $ og 4,199 $ (3) Mellem 4,200 $ og 4,999 $. (4) Mellem 5,000 $ og 6,599 $. (5) Mellem 6,600 $ og 8,199 $. (6) Mellem 8,200 $ og 8,999 $. (7) $ eller derover.

7 1.12. Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din uddannelse og dit job? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Jobbet ligger i direkte forlængelse af mit bachelorprojekt (2) Jobbet ligger inden for det traditionelle fagområde for min uddannelse, men ikke i direkte forlængelse af mit bachelorprojekt (3) Jobbet kræver generelle/faglige kompetencer fra min uddannelse, men ligger uden for det traditionelle fagområde for mit fag (4) Der er ingen faglig forbindelse mellem min uddannelse og mit nuværende job Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din uddannelse og dit job? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Jobbet ligger i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale (2) Jobbet ligger inden for det traditionelle fagområde for min uddannelse, men ikke i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale (3) Jobbet kræver generelle/faglige kompetencer fra min uddannelse, men ligger uden for det traditionelle fagområde for mit fag (4) Der er ingen faglig forbindelse mellem min uddannelse og mit nuværende job Er dit job inden for en akademisk overenskomst/stillingskategori? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Ja (2) Nej Beskæftiger din arbejdsplads andre akademikere? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Ja (2) Nej Har du personaleansvar? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Ja (2) Nej

8 1.17. Hvor mange medarbejdere er du leder for? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) 1-5 (2) 6-10 (3) (4) (5) (6) Over Fordeling af dine jobfunktioner: Hvilke af disse jobfunktioner bruger du tid på? Vælg også dem, du kun bruger lidt tid på. Du kan vælge flere svar. [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] (1) Administration, sagsbehandling og sekretariatsfunktioner (2) Analyse/evaluering (3) Anvendt forskning (4) Dokumentation/kvalitetssikring (5) Formidling og kommunikation (6) Grundforskning (7) HR/Personale (8) IT (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.) (9) Klinisk arbejde (10) Kunde-/borgerservice (11) Ledelse og organisation (12) Markedsføring/reklame (13) Oversættelse og tolkning (14) Produktion (15) Produktudvikling/innovation (16) Projektledelse (17) Rådgivning/vejledning (18) Salg (19) Tekstproduktion (20) Udviklingsopgaver (21) Undervisningsopgaver (22) Økonomi- og regnskabsfunktioner (23) Andet

9 Fordeling af dine jobfunktioner: Hvor megen tid bruger du på disse jobfunktioner? [Kun stillet til dimittender, der er i arbejde] Meget tid Noget tid Lidt tid Ingen tid Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Administration, sagsbehandling og sekretariatsfunktioner Analyse/evaluering Anvendt forskning Dokumentation/kvalitetssikring Formidling og kommunikation Grundforskning HR/Personale IT (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.) Klinisk arbejde Kunde-/borgerservice Ledelse og organisation Markedsføring/reklame Oversættelse og tolkning Produktion Produktudvikling/innovation Projektledelse Rådgivning/vejledning Salg Tekstproduktion Udviklingsopgaver Undervisningsopgaver Økonomi- og regnskabsfunktioner Andet:

10 1.19. Hvordan fandt du dit nuværende job? Du kan vælge flere svar. [Både stillet til dimittender, der er i arbejde og til ph.d.-studerende] (1) Fagblad (2) Dagblad (3) Jobportal (4) LinkedIn, Facebook etc. (5) Gennem studiejob (6) Gennem praktik, projektorienteret forløb og projektsamarbejde (7) Rekrutterings- eller vikarbureau (8) Via uopfordret henvendelse fra arbejdsgiveren (9) Via uopfordret henvendelse til arbejdsgiveren (10) Via a-kasse (11) Via Jobcenter (12) Via aktivering (jobtræning, praktik, o.lign.) (13) Gennem kontakter på uddannelsen (14) Gennem personlige kontakter uden for uddannelsen (15) Via karriere-/jobmesse o.lign. (16) Andet, angiv hvilket Hvor søgte du job? Du kan vælge flere svar. [Både stillet til dimittender, der er i arbejde og til ph.d.-studerende] (1) Region Hovedstaden (2) Region Sjælland (3) Region Syddanmark (4) Region Midtjylland (5) Region Nordjylland (6) Hele Danmark (7) Norden (inkl. Færøerne og Grønland) (8) Europa (ikke Norden) (9) Nordamerika (10) Sydamerika (11) Asien (12) Afrika (13) Australien/Oceanien (14) Søgte ikke job

11 1. Beskæftigelse: Dine overvejelser som freelance/selvstændig Hvordan har du startet egen virksomhed? [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Alene (2) I samarbejde med en eller flere partnere Hvor mange job har du haft (efter endt uddannelse), før du startede egen virksomhed? Jobskifte inden for den samme organisation regnes også som jobskifte [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) 0 (2) 1 (3) 2 (4) 3 (5) Flere Hvorfor er du startet som selvstændig/freelance? Du kan vælge flere svar [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Bedre mulighed for at tilrettelægge egen arbejdstid (2) Jeg havde en god idé til et nyt produkt/serviceydelse (3) Flere/andre faglige og personlige udfordringer (4) Forventning om høj indtægt (5) Realisering af ambitioner/drømme (6) Udsigt til et større ansvar (7) Ønskede ikke at have en chef (8) Det var en betingelse for at få arbejde inden for min branche (9) Jeg har ikke kunnet få beskæftigelse (10) Andet, angiv hvilket

12 1.24. Inden for hvilken branche driver du selvstændig virksomhed? Brancherne er kategoriseret af Danmarks Statistik. Se evt. parenteserne for eksempler. [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Landbrug, jagt, skovbrug og fiskeri (fx planteskole) (2) Råstofudvinding (fx olie- og gasudvinding) (3) Fremstillingsvirksomhed (fx industri, fødevareforarbejdning) (4) El-, gas-, fjernvarmeforsyning (5) Vandforsyning; kloakvæsen, affaldshåndtering mv. (6) Bygge- og anlægsvirksomhed (7) Engros- og detailhandel (8) Transport og godshåndtering (fx post) (9) Overnatningsfaciliteter og restaurationsvirksomhed (10) Information og kommunikation (fx forlag, filmproduktion, radio+tv) (11) Pengeinstitut- og finansvirksomhed mv. (fx forsikring og pension) (12) Fast ejendom (udlejningsadministration, ejendomsmægling) (13) Liberale, videnskabelige og tekniske tjenesteydelser (fx videnskabelig medarbejder på universitet, juridisk rådgivning, reklame, byplanlægning) (14) Offentlig forvaltning og forsvar; socialsikring (fx offentlig administration og socialsektoren) (15) Undervisning (fx gymnasiale uddannelser og voksenuddannelse) (16) Sundhedsvæsen og sociale foranstaltninger (fx hospitaler og rådgivning om rusmidler) (17) Kultur, forlystelser og sport (fx teater, biblioteker og museer) (18) Andre serviceydelser (fx erhvervsorganisationer og forbrugerorganisationer) (19) Ekstraterritoriale organisationer og organer (fx FN og EU) (20) Ved ikke Hvor løser din virksomhed opgaver? Du kan vælge flere svar. [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Region Hovedstaden (2) Region Sjælland (3) Region Syddanmark (4) Region Midtjylland (5) Region Nordjylland (6) Hele Danmark (7) Norden (inkl. Færøerne og Grønland)

13 (8) Europa (ikke Norden) (9) Nordamerika (10) Sydamerika (11) Asien (12) Afrika (13) Australien/Oceanien Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din bacheloruddannelse/professionsbacheloruddannelse og din virksomhed? [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Virksomheden ligger i direkte forlængelse af mit bachelorprojekt (2) Virksomheden ligger inden for det traditionelle fagområde for min uddannelse, men ikke i direkte forlængelse af mit bachelorprojekt (3) Virksomheden kræver generelle/faglige kompetencer fra min uddannelse, men ligger uden for det traditionelle fagområde for mit fag (4) Der er ingen faglig forbindelse mellem min uddannelse og min nuværende virksomhed Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din kandidatuddannelse og din virksomhed? [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Virksomheden ligger i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale (2) Virksomheden ligger inden for det traditionelle fagområde for min uddannelse, men ikke i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale (3) Virksomheden kræver generelle/faglige kompetencer fra min uddannelse, men ligger uden for det traditionelle fagområde for mit fag (4) Der er ingen faglig forbindelse mellem min uddannelse og min virksomheden job Hvordan fik du idéen til din virksomhed? Du kan vælge flere svar. [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Fagblad (2) Dagblad (3) Jobportal (4) LinkedIn, Facebook etc. (5) Gennem studiejob

14 (6) Gennem praktik, projektorienteret forløb og projektsamarbejde (7) Rekrutterings- eller vikarbureau (8) Via uopfordret henvendelse fra arbejdsgiveren (9) Via uopfordret henvendelse til arbejdsgiveren (10) Via a-kasse (11) Via Jobcenter (12) Via aktivering (jobtræning, praktik, o.lign.) (13) Gennem kontakter på uddannelsen (14) Gennem personlige kontakter uden for uddannelsen (15) Via karriere-/jobmesse o.lign. (16) Andet, angiv hvilket Hvor mange ansatte er der i din virksomhed udover dig selv? [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Ingen (2) 1-5 (3) 6-10 (4) (5) (6) (7) Over Har du modtaget støtte til opstart af virksomhed (økonomisk støtte eller rådgivning)? [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Ja (2) Nej Supplerer du din indtægt ved siden af din beskæftigelse? Du kan vælge flere svar. [Kun stillet til selvstændige/freelancere] (1) Nej (2) Ja, min indtægt suppleres med dagpenge (3) Ja, min indtægt suppleres med andet lønnet arbejde

15 1. Beskæftigelse: Din ledighedsperiode Har du efter endt uddannelse haft et eller flere job (herunder orlov, barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)? Jobskifte inden for den samme organisation regnes også som jobskifte [Kun stillet til ledige dimittender] (1) Ja (2) Nej Hvor mange job har du haft efter endt uddannelse? Jobskifte inden for den samme organisation regnes også som jobskifte. [Kun stillet til ledige dimittender] (1) 1 (2) 2 (3) 3 (4) Flere Hvor længe har du været ledig (nuværende ledighedsperiode)? [Kun stillet til ledige dimittender] (1) Under 6 måneder (2) 7-12 måneder (3) 12 måneder eller mere Modtager du dagpenge eller kontanthjælp i forbindelse med din ledighed? [Kun stillet til ledige dimittender] (1) Ja (2) Nej Hvorfor mener du, at du i øjeblikket er uden job? Du kan vælge flere svar. [Kun stillet til ledige dimittender] (1) Der er stor konkurrence om de jobs, jeg søger (2) Der har ikke været et job, jeg har været interesseret i at søge

16 (3) Min uddannelse har ikke givet mig de efterspurgte kompetencer (4) Jeg mangler erhvervserfaring (5) Jeg ønsker ikke at flytte geografisk efter jobbene (6) Der bliver ikke opslået job inden for mit uddannelsesområde (7) Graviditet/barsel eller manglende børnepasningsmuligheder (8) Jeg er ikke god nok til at skrive ansøgninger og gå til samtale (9) Andet, angiv hvilket Hvor søger du job? Du kan vælge flere svar. [Kun stillet til ledige dimittender] (1) Region Hovedstaden (2) Region Sjælland (3) Region Syddanmark (4) Region Midtjylland (5) Region Nordjylland (6) Hele Danmark (7) Norden (inkl. Færøerne og Grønland) (8) Europa (ikke Norden) (9) Nordamerika (10) Sydamerika (11) Asien (12) Afrika (13) Australien/Oceanien (14) Søger ikke job

17 1. Beskæftigelse: Din fuldtidsuddannelse Hvilken uddannelse er du indskrevet på? [Kun stillet til dimittender, der har svaret, at de er i gang med en fuldtidsuddannelse] (1) Ph.d./ErhvervsPh.d. (2) Pædagogikum (3) Kandidatuddannelse (4) Bacheloruddannelse (5) Professionsbachelor (6) Anden uddannelse, angiv hvilken Hvilken institution er du indskrevet på? [Kun stillet til dimittender, der har svaret, at de er i gang med en fuldtidsuddannelse, og som ikke er ph.d.-studerende] (1) Aalborg Universitet (2) Aarhus Universitet (3) Copenhagen Business School (4) Danmark Tekniske Universitet (5) IT-universitetet (6) Københavns Universitet (7) Roskilde Universitet (8) Syddansk Universitet (9) Danmarks Journalisthøjskole (10) Professionshøjskole (11) Et universitet i udlandet. angiv hvilket (12) Anden, angiv hvilken

18 1. Beskæftigelse: Dit ph.d.-forløb Hvilken institution er du indskrevet på? [Kun stillet til ph.d. studerende] (1) Aalborg Universitet (2) Aarhus Universitet (3) Copenhagen Business School (4) Danmark Tekniske Universitet (5) IT-universitetet (6) Københavns Universitet (7) Roskilde Universitet (8) Syddansk Universitet (9) Danmarks Journalisthøjskole (10) Professionshøjskole (11) Et universitet i udlandet. angiv hvilket (12) Anden, angiv hvilken 1.41.X. I hvilken valuta modtager du løn? Hvis du modtager løn i en anden valuta bedes du vælge den valuta hvori du bedst kan angive dit løn-niveau [Kun stillet til ph.d. studerende] (1) Danske kr. (2) Euro (3) US Dollars Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag. Hvis du får løn i kr. angiv venligst hvor meget. [Kun stillet til ph.d. studerende] (1) Under kr. (2) Mellem kr kr. (3) Mellem kr kr. (4) Mellem kr kr. (5) Mellem kr kr. (6) Mellem kr kr. (7) kr. eller derover

19 1.41. Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag. Hvis du får løn i angiv venligst hvor meget. [Kun stillet til ph.d. studerende] (1) Under (2) Mellem og (3) Mellem og (4) Mellem og (5) Mellem og (6) Mellem og (7) eller derover Hvad er din månedsløn? Løn forstås som bruttoløn inkl. tillæg samt arbejdsgivers og eget pensionsbidrag. Hvis du får løn i $ angiv venligst hvor meget. [Kun stillet til ph.d. studerende] (1) Under 3,400 $. (2) Mellem 3,400 $ og 4,199 $ (3) Mellem 4,200 $ og 4,999 $. (4) Mellem 5,000 $ og 6,599 $. (5) Mellem 6,600 $ og 8,199 $. (6) Mellem 8,200 $ og 8,999 $. (7) $ eller derover Hvordan er den faglige sammenhæng mellem din uddannelse og din ph.d.? [Kun stillet til ph.d. studerende] (1) Ph.d. ligger i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale (2) Ph.d. ligger inden for det traditionelle fagområde for min uddannelse, men ikke i direkte forlængelse af mit kandidatspeciale (3) Ph.d. kræver generelle/faglige kompetencer fra min uddannelse, men ligger uden for det traditionelle fagområde for mit fag (4) Der er ingen faglig forbindelse mellem min uddannelse og min ph.d.

20 1.43 Fordeling af dine jobfunktioner: Hvilke af disse jobfunktioner bruger du tid på? Vælg også dem, du kun bruger lidt tid på. Du kan vælge flere svar. [Kun stillet til ph.d. studerende] (1) Administration, sagsbehandling og sekretariatsfunktioner (2) Analyse/evaluering (3) Anvendt forskning (4) Dokumentation/kvalitetssikring (5) Formidling og kommunikation (6) Grundforskning (7) HR/Personale (8) IT (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.) (9) Klinisk arbejde (10) Kunde-/borgerservice (11) Ledelse og organisation (12) Markedsføring/reklame (13) Oversættelse og tolkning (14) Produktion (15) Produktudvikling/innovation (16) Projektledelse (17) Rådgivning/vejledning (18) Salg (19) Tekstproduktion (20) Udviklingsopgaver (21) Undervisningsopgaver (22) Økonomi- og regnskabsfunktioner (23) Andet

21 Fordeling af dine jobfunktioner Hvor megen tid bruger du på disse jobfunktioner? [Kun stillet til ph.d. studerende] Meget tid Noget tid Lidt tid Ingen tid Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Administration, sagsbehandling og sekretariatsfunktioner Analyse/evaluering Anvendt forskning Dokumentation/kvalitetssikring Formidling og kommunikation Grundforskning HR/Personale IT (projektledelse, support, udvikling, implementering mv.) Klinisk arbejde Kunde-/borgerservice Ledelse og organisation Markedsføring/reklame Oversættelse og tolkning Produktion Produktudvikling/innovation Projektledelse Rådgivning/vejledning Salg Tekstproduktion Udviklingsopgaver Undervisningsopgaver Økonomi- og regnskabsfunktioner Andet:

22 1.44. Hvor mange job har du haft, før du begyndte på din ph.d. (herunder orlov, barsel, job med løntilskud, deltidsansættelser o.l.)? Jobskifte inden for den samme organisation regnes også som jobskifte [Kun stillet til ph.d. studerende] (1) 0 (2) 1 (3) 2 (4) 3 (5) Flere

23 2. Relevans og sammenhæng mellem uddannelse og arbejdsmarked 2.1. I hvilken grad mener du, at din uddannelse generelt har rustet dig godt til dit arbejdsliv? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke 2.2 og 2.3. Om tilegnede og efterspurgte kompetencer [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende] 2.2. I hvilken grad har du tilegnet dig følgende kompetencer gennem din uddannelse? 2.3. I hvilken grad, mener du, bliver følgende kompetencer efterspurgt på arbejdsmarkedet? I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Teoretisk viden inden for mit fagområde Metodisk viden inden for mit fagområde Evne til at styre komplekse arbejds- og udviklingssituationer Evne til at analysere og opstille løsningsmodeller Evne til at formidle skriftligt Evne til at formidle mundtligt Evne til at arbejde kreativt og innovativt Evne til at samarbejde på tværs af faggrupper

24 2.2. I hvilken grad har du tilegnet dig følgende kompetencer gennem din uddannelse? 2.3. I hvilken grad, mener du, bliver følgende kompetencer efterspurgt på arbejdsmarkedet? I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Evne til at arbejde projektorienteret Evne til at arbejde selvstændigt Praktisk eksperimentalt arbejde (fx laboratoriearbejde, dokumenthåndtering el. udgravningsteknik) Evne til at tilegne mig ny viden Fremmedsprogsfærdigheder Evne til at reflektere kritisk over komplekse problemstillinger IT-færdigheder Generel forretningsforståelse Vurdere faglige problemstillinger og løsninger ud fra samfundsmæssige hensyn til fx etik, miljø og kultur Kombinere faglig viden med viden om økonomi, ledelse og organisation Formidle faglig viden med virkemidler, der fastholder og engagerer målgruppen Andet

25 Synes du at din uddannelsen i tilstrækkeligt omfang har givet dig [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende] I mindre I høj grad I nogen grad grad Slet ikke Ikke relevant de nødvendige kliniske færdigheder? de nødvendige kompetencer til kommunikation med patienter? tiltrækkelig viden om de følelsesmæssige aspekter af, at arbejde med mennesker? professionel håndtering af egne følelser i arbejdet med patienter? pædagogiske redskaber til at arbejde med mennesker (herunder redskaber for at ændre menneskers forståelse og adfærd)? tilstrækkelig viden om lovgivningen inden for det felt uddannelsen traditionelt dækker og som du har fået brug for i dit nuværende arbejde?

26 Tandlægeskolen vil også gerne have din vurdering af tilegnelsen og relevansen af nogle specifikke tandlægefaglige kompetencer: [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende] I hvilken grad mener du, det er I hvilken grad mener du, at vigtigt, at tandlægeskolen udvikler uddannelsen faktisk udvikler disse følgende kompetencer? kompetencer? I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ikke releva nt I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ikke releva nt At udrede komplekse kliniske problemstillinger At udarbejde behandlingsplaner for patienter med komplekse problemstillinger At informere patienter om diagnostik og behandlingsforslag At foretage risikovurdering af patienter I hvilken grad mener du, det er vigtigt, at tandlægeskolen udvikler følgende kompetencer? I hvilken grad mener du, at uddannelsen faktisk udvikler disse kompetencer? I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ikke releva nt I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ikke releva nt Selvstændigt at foretage subgingival depuration på pocher < 5 mm Selvstændigt at fremstille enkeltkomb. plastfyldning med supragingival præp.grænse Selvstændigt at foretage en ukompliceret ekstraktion Selvstændigt at fremstille en mk-krone

27 I hvilken grad mener du, det er vigtigt, at tandlægeskolen udvikler følgende kompetencer? I hvilken grad mener du, at uddannelsen faktisk udvikler disse kompetencer? I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ikke releva nt I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ikke releva nt Selvstændigt at foretage akut oplukning af -5 Selvstændigt at fremstille en enkeltkombineret kompomer fyldning på -05 på en 7- årig patient med moderat til god accept Under vejledning at foretage parodontalkirurgiske indgreb på tænder med intraossøse knoglepocher/ furkaturinvolvering Under vejledning at gennemføre rodbehandling af +7 med apikal opklaring og vanskeligt tilgængelige kanaler Under vejledning at foretage amotio-8 horisontalt lejret Under vejledning at udføre omfattende protetiske rekonstruktioner Under vejledning at foretage akut oplukning af en molar Under vejledning at reponere, fixere og kontrollere extruderet 1+

28 I hvilken grad mener du, det er vigtigt, at tandlægeskolen udvikler følgende kompetencer? I hvilken grad mener du, at uddannelsen faktisk udvikler disse kompetencer? I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ikke releva nt I høj grad I I nogen mindre grad grad Slet ikke Ikke releva nt Viden om forekomst og fordeling af tandsygdomme Viden om biologisk/genetiske faktorer, der har betydning for de odontologiske sygdommes ætiologi og patogenese Viden om sundhedsadfærds-/ miljøfaktorer, der har betydning for de odontologiske sygdommes ætiologi og patogenese Viden om den molekylære og strukturelle baggrund for cellers og vævs funktioner Forståelse for farmakologiske behandlingsprincipper Det teoretiske grundlag for udførelse af kliniske behandlinger At efterleve etiske regler i kontakt med patienter At kende og respektere egne begrænsninger At håndtere situationer, hvor klinikassistenten stiller spørgsmålstegn ved din behandling Hvis der er andre relevante tandlægefaglige kompetencer, som tandlægeuddannelsen ikke i tilstrækkelig grad giver de studerende, så må du meget gerne skrive dem her: [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende]

29 2.4. Hvordan mener du, at universitetet kan blive bedre til at ruste studerende til arbejdsmarkedets krav? Du kan vælge flere svar. [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende] (1) En højere grad af tværfaglighed i uddannelsen (2) Flere metode/redskabsfag (3) Mere teori i uddannelsen (4) Mere/bedre muligheder for praktik, projektorienterede forløb eller projektsamarbejde med private og offentlige virksomheder/organisationer i uddannelsen (5) Mere/bedre mulighed for udlandsophold (6) Flere konkrete cases i undervisningen (7) Opgaveløsning i samarbejde med private og offentlige virksomheder/organisationer (8) Flere gæsteundervisere fra private og offentlige virksomheder/organisationer (9) Erhvervsorienteret undervisning (fx i virksomhedskendskab) (10) Flere virksomhedspræsentationer på universitetet (11) Mere/bedre studie- og karrierevejledning (12) Flere/bedre karrieremesser på universitetet (13) Flere valgfag, der retter sig direkte mod private og offentlige virksomheder/organisationer (14) Bedre vejledning om private og offentlige virksomheders/organisationers behov (15) Flere praktiske opgaver og kurser (fx sprog, regnskab, formidling, IT, projektstyring) (16) Andet, angiv hvilket 3. Overgang fra uddannelse til arbejdsmarked Hvor lang tid gik der fra dimission til, du fik dit første job (inkl. job med løntilskud)? [Spørgsmålet er stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende, samt ledige, der efter endt uddannelse har haft et eller flere job efter endt uddannelse.] (1) Jeg fik job, før jeg var færdig med uddannelsen (2) 0-3 måneder (3) 4-6 måneder (4) 7-12 måneder (5) Mere end 12 måneder

30 3.2. Hvad var efter din mening afgørende for, at du fik dit første job (herunder job med løntilskud)? [Spørgsmålet er stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende, samt ledige, der efter endt uddannelse har haft et eller flere job efter endt uddannelse.] (1) Jeg havde de efterspurgte fagspecifikke kompetencer (2) Jeg havde de efterspurgte akademiske kompetencer (metode, overblik, analytisk sans, etc.) (3) Jeg havde gode karakterer (4) Jeg havde de rette personlige kompetencer (5) Jeg havde de rette erfaringer fra fx praktik eller projektsamarbejde (6) Jeg havde de rette erfaringer fra studiejob (7) Jeg havde skrevet speciale/afgangsprojekt om arbejdsområdet (8) Jeg var villig til at flytte efter jobbet (9) Jeg gjorde et godt indtryk ved ansættelsessamtalen (10) Jeg havde de rette kontakter (11) Jeg havde de rette erfaringer fra frivilligt/organisatorisk arbejde (12) Jeg skrev en god ansøgning (13) Jeg havde erfaring fra udlandsophold (14) Andet Hvordan har du oplevet overgangen fra studiet og dit første job som tandlæge? [Spørgsmålet er stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende, samt ledige, der efter endt uddannelse har haft et eller flere job efter endt uddannelse.] Hvordan har du oplevet overgangen fra studiet og dit første job som tandplejer? [Spørgsmålet er stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende, samt ledige, der efter endt uddannelse har haft et eller flere job efter endt uddannelse.] Har du forslag til hvordan studiet/tandlægeskolen kan sikre en god overgang mellem studiet og det første job som tandlæge? [Spørgsmålet er stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende, samt ledige, der efter endt uddannelse har haft et eller flere job efter endt uddannelse.]

31 Har du forslag til hvordan studiet kan sikre en god overgang mellem studiet og det første job som tandplejer? [Spørgsmålet er stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende, samt ledige, der efter endt uddannelse har haft et eller flere job efter endt uddannelse.] 3.3. Har du haft studiejob sideløbende med din uddannelse? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) Ja (2) Nej 3.4. Hvilken betydning havde dit eller dine studiejob? [Stillet til dimittender der har haft studiejob] I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Studiejob var relevant i forhold til mit fremtidige arbejdsliv Studiejob gav mig en række kompetencer, jeg ikke fik på min uddannelse Jeg benyttede mine kompetencer fra uddannelsen i studiejob Erfaringerne fra studiejob har haft indflydelse på sammensætningen af min uddannelse Jeg har anvendt netværk fra studiejob i min efterfølgende jobsøgning Studiejob gav mig viden om forventninger og kompetencekrav på arbejdsmarkedet Studiejob gav mig inspiration til at søge jobs, som jeg ellers ikke ville være blevet opmærksom på

32 I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Studiejob betød, at jeg var bedre til at sætte ord på mine kompetencer i den efterfølgende jobsøgning Jeg valgte studiejob for at forbedre mine job- og uddannelsesmuligheder 3.5. Har du efterfølgende fået arbejde i en virksomhed/organisation, hvor du havde studiejob? [Stillet til dimittender der har haft studiejob] (1) Ja (2) Nej 3.6. Har du været i ikke-obligatorisk praktik, projektorienteret forløb eller projektsamarbejde med private og offentlige virksomheder/organisationer i løbet af din uddannelse? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) Ja (2) Nej 3.7. Hvilken betydning havde dit samarbejde med en privat og offentlig virksomhed/organisation? [Stillet til dimittender, der har været i praktik] I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Samarbejdet var relevant i forhold til mit fremtidige arbejdsliv Samarbejdet gav mig en række kompetencer, jeg ikke fik på min uddannelse Jeg benyttede mine kompetencer fra uddannelsen i samarbejdet Erfaringerne fra samarbejdet har haft indflydelse på sammensætningen af min uddannelse

33 I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Jeg har anvendt netværk fra samarbejdet i min efterfølgende jobsøgning Samarbejdet gav mig viden om forventninger og kompetencekrav på arbejdsmarkedet Samarbejdet gav mig inspiration til at søge jobs, som jeg ellers ikke ville være blevet opmærksom på Samarbejdet betød, at jeg var bedre til at sætte ord på mine kompetencer i den efterfølgende jobsøgning Jeg valgte samarbejdet for at forbedre mine job- og uddannelsesmuligheder Beskriv kort hvilke kompetencer samarbejdet gav dig [Stillet til dimittender, der har været i praktik] 3.8. Har du efterfølgende fået arbejde i den private og offentlige virksomhed/organisation, hvor du var i praktik, projektorienteret forløb eller projektsamarbejde? [Stillet til dimittender, der har været i praktik] (1) Ja (2) Nej Hvis du har tilegnet dig andre kompetencer i forbindelse med dit studieophold, kan du skrive dem her. [Stillet til dimittender, der har været i praktik]

34 3.9. Har du været på udlandsophold under din uddannelse? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) Ja (2) Nej Hvilken betydning havde dit eller dine udlandsophold? [Stillet til dimittender, der har været på udlandsophold] I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Udlandsophold var relevant i forhold til mit fremtidige arbejdsliv Udlandsophold gav mig en række kompetencer, jeg ikke fik på min uddannelse Jeg benyttede mine kompetencer fra uddannelsen i udlandsophold Erfaringerne fra udlandsophold har haft indflydelse på sammensætningen af min uddannelse Jeg har anvendt netværk fra udlandsophold i min efterfølgende jobsøgning Udlandsophold gav mig viden om forventninger og kompetencekrav på arbejdsmarkedet Udlandsophold gav mig inspiration til at søge jobs, som jeg ellers ikke ville være blevet opmærksom på Udlandsophold betød, at jeg var bedre til at sætte ord på mine kompetencer i den efterfølgende jobsøgning Jeg valgte udlandsophold for at forbedre mine job- og uddannelsesmuligheder

35 Beskriv kort hvilke kompetencer udlandsopholdet gav dig [Stillet til dimittender, der har været på udlandsophold] Vurderer du, at dit eller dine udlandsophold efterfølgende har spillet en væsentlig rolle for din jobsituation? [Stillet til dimittender, der har været på udlandsophold] (1) Ja (2) Nej Har du deltaget i frivillige aktiviteter som studenterpolitik, alumneforening eller fx medvirket som arrangør af sociale aktiviteter på din uddannelse? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) Ja (2) Nej Hvilken betydning havde din frivillige aktivitet på uddannelsen? [Stillet til dimittender, der har deltaget i frivillige aktiviteter] I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Frivillig aktivitet var relevant i forhold til mit fremtidige arbejdsliv Frivillig aktivitet gav mig en række kompetencer, jeg ikke fik på min uddannelse Jeg benyttede mine kompetencer fra uddannelsen i frivillig aktivitet Erfaringerne fra frivillig aktivitet har haft indflydelse på sammensætningen af min uddannelse Jeg har anvendt netværk fra frivillig aktivitet i min efterfølgende jobsøgning

36 I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Frivillig aktivitet gav mig viden om forventninger og kompetencekrav på arbejdsmarkedet Frivillig aktivitet gav mig inspiration til at søge jobs, som jeg ellers ikke ville være blevet opmærksom på Frivillig aktivitet betød, at jeg var bedre til at sætte ord på mine kompetencer i den efterfølgende jobsøgning Jeg valgte frivillig aktivitet for at forbedre mine job- og uddannelsesmuligheder Beskriv kort hvilke kompetencer den frivillige aktivitet gav dig [Stillet til dimittender, der har deltaget i frivillige aktiviteter] 3.14 Vurderer du, at din aktivitet på uddannelsen efterfølgende har spillet en væsentlig rolle for din jobsituation? [Stillet til dimittender, der har deltaget i frivillige aktiviteter] (1) Ja (2) Nej I hvilken grad lever din nuværende beskæftigelse op til de karriereforventninger, som du havde under uddannelsen? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige eller ph.d.-studerende] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke (98) Jeg havde ingen forventninger

37 3.16. Hvornår og i hvilken grad gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din bacheloruddannelse/professionsbachelor skulle føre til? [Stillet til bachelordimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Før uddannelsens start Undervejs i uddannelsen Umiddelbart før jeg dimitterede Umiddelbart efter jeg dimitterede 3.16.X. Hvornår og i hvilken grad gjorde du dig overvejelser om, hvilket job din kandidatuddannelse skulle føre til? [Stillet til kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at oplyse Før uddannelsens start Undervejs i uddannelsen Umiddelbart før jeg dimitterede Umiddelbart efter jeg dimitterede Ændrede du jobmål undervejs i uddannelsen? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) Ja, en enkelt gang (2) Ja, flere gange (3) Nej (97) Husker ikke (98) Jeg har ikke haft noget præcist jobmål for min uddannelse

38 3.18. Hvilke kilder brugte du undervejs i uddannelsen til at overveje jobmuligheder? Du kan vælge flere svar. [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) Undervisere (2) Samarbejdspartnere i.f.m. praktik, projektorienteret forløb og projektsamarbejde (3) Universitetets studie- og karrierevejledning (4) Universitetets websider (5) Karrierearrangementer på universitetet (6) LinkedIn, Facebook etc. (7) Diverse karrierematerialer (8) A-kasse eller fagforening (9) Studiekammerater (10) Familie (11) Venner uden for uddannelsen (12) Netværk via studiejob (13) Netværk fra specialeprocessen (14) Medier generelt (15) Jobcenter (16) Innovations- og entreprenørskabsaktiviteter (17) Andet, angiv hvilket Hvornår begyndte du din aktive jobsøgning? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) Inden påbegyndelsen af dit kandidatspeciale/afsluttende projekt eller eksamen (2) Inden afleveringen af dit kandidatspeciale/afsluttende projekt eller eksamen (3) Efter afleveringen af dit kandidatspeciale/afsluttende projekt (4) Efter at du bestod dit kandidatspeciale/afsluttende projekt eller eksamen

39 4. Kvalitet i uddannelsen 4.1. I hvilken grad er det din vurdering, at undervisningen på din bacheloruddannelse/professionsbacheloruddannelse var tilrettelagt på et passende niveau i forhold til dit adgangsgrundlag? Tag udgangspunkt i om du oplevede, at din adgangsgivende eksamen (fx studentereksamen eller hf) og evt. krav om bestemte kurser blev brugt som afsæt for den videre undervisning. [Stillet til bachelordimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke 4.1.X. Hvilken uddannelse brugte du som adgangsgrundlag til din kandidatuddannelse? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) Bacheloruddannelse fra Københavns Universitet (2) Bacheloruddannelse fra Aalborg Universitet (3) Bacheloruddannelse fra Aarhus Universitet (4) Bacheloruddannelse fra Copenhagen Business School (5) Bacheloruddannelse fra Danmarks Tekniske Universitet (6) Bacheloruddannelse fra IT-universitetet (7) Bacheloruddannelse fra Roskilde Universitet (8) Bacheloruddannelse fra Syddansk Universitet (9) Jeg har en bacheloruddannelse fra et udenlandsk universitet (10) En professionsbacheloruddannelse fra Danmarks Medie- og Journalisthøjskole (11) En professionsbacheloruddannelse fra Professionshøjskolen UCC (12) En professionsbacheloruddannelse fra Professionshøjskolen Metropol (13) En professionsbacheloruddannelse fra University College Lillebælt (14) En professionsbacheloruddannelse fra University College Nordjylland (15) En professionsbacheloruddannelse fra University College Sjælland (16) En professionsbacheloruddannelse fra University College Syddanmark (17) En professionsbacheloruddannelse fra VIA University College (18) Andet

40 Fra hvilket universitet er din bachelorgrad? [Stillet til dimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] 4.1.Y. Du har opgivet, at du har brugt en bacheloruddannelse fra KU som adgangsgrundlag til din kandidatuddannelse. Hvilken? Vælg uddannelsen i drop-down menuen [Kun stillet til dimittender med en bacheloruddannelse fra KU] (1) Antropologi (2) Arabisk (Mellemøstens sprog og samfund) (3) Assyriologi (Mellemøstens sprog og samfund) (4) Audiologopædi (5) Balkanstudier (Øst- og sydøsteuropastudier) (6) Biokemi (7) Biologi (8) Biologi-bioteknologi (9) Bulgarsk (10) Dansk (11) Datalogi (12) Engelsk (13) Eskimologi (14) Europæisk etnologi (15) Farmaci (16) Filosofi (17) Filmvidenskab- og medievidenskab (18) Finsk (19) Folkesundhedsvidenskab (20) Forhistorisk arkæologi (21) Forsikringsmatematik (22) Fransk (23) Fysiske fag (24) Fødevarer og ernæring/fødevarevidenskab/levnedsmiddelvidenskab (25) Geografi og geoinformatik (26) Geologi-geoscience

41 (27) Grækenlandsstudier/Moderne græsk (Øst- og sydøsteuropastudier) (28) Havebrugsvidenskab/hortonomi (29) Hebraisk (Mellemøstens sprog og samfund) (30) Historie (31) Husdyrvidenskab (32) Idræt (33) Indianske sprog og kulturer (34) Indoeuropæisk (35) Indologi (Asienstudier) (36) Indonesisk (Asienstudier) (37) Informationsvidenskab og kulturformidling (IVA) (38) Italiensk (39) It og sundhed (40) Japanstudier/japansk (Asienstudier) (41) Jordbrugsøkonomi (42) Jura (43) Kemi (44) Kinastudier/kinesisk (Asienstudier) (45) Klassisk arkæologi (46) Klassisk græsk (47) Kommunikation og it (48) Koreastudier (Asienstudier) (49) Kunsthistorie (50) Landbrugsvidenskab/agronomi (51) Landskabsarkitektur (52) Latin (53) Lingvistik (54) Litteraturvidenskab (55) Matematik (56) Matematik-økonomi (57) Medicin (58) Moderne Indien og sydøstasienstudier (59) Molekylær biomedicin (60) Musikvidenskab (61) Nanoscience/nanoteknologi

42 (62) Naturressourcer (63) Naturvidenskab og it (64) Nederlandsk (65) Nærorientalsk arkæologi (Mellemøstens sprog og samfund) (66) Odontologi (67) Persisk/iransk (Mellemøstens sprog og samfund) (68) Polsk (Øst- og sydøsteuropastudier) (69) Portugisisk og brasilianske studier (70) Psykologi (71) Pædagogik (72) Religionsvidenskab (73) Retorik (74) Russisk (Øst- og sydøsteuropastudier) (75) Samfundsfag (76) Skovbrugsvidenskab (77) Sociologi (78) Spansk (79) Statskundskab (80) Teatervidenskab (81) Teologi (82) Thai (Asienstudier) (83) Tibetologi (Asienstudier) (84) Tyrkisk (Mellemøstens sprog og samfund) (85) Tysk (86) Veterinærmedicin (87) Ægyptisk (Mellemøstens sprog og samfund) (88) Økonomi 4.1.Z. I hvilken grad er det din vurdering, at undervisningen på din kandidatuddannelse var tilrettelagt på et passende niveau i forhold til dit adgangsgrundlag? [Stillet til kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke

43 4.2. I hvilken grad oplevede du en faglig progression undervejs i din bacheloruddannelse/professionsbacheloruddannelse? [Stillet til bachelordimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke Fritekst: [Stillet til bachelordimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] 4.2.X. I hvilken grad oplevede du en faglig progression undervejs i din kandidatuddannelse? [Stillet til kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke Fritekst: [Stillet til kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] 4.3. I hvilken grad oplevede du at arbejdsbelastningen (bortset fra eksamensperioder) på din bacheloruddannelse/professionsbacheloruddannelse var jævnt fordelt over tid? [Stillet til bachelordimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke

44 4.3.X. I hvilken grad oplevede du at arbejdsbelastningen (bortset fra eksamensperioder) på din kandidatuddannelse var jævnt fordelt over tid? [Stillet til kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke Giv gerne et eksempel på uens arbejdsbelastning [Stillet til bachelordimittender/kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] 4.4. I hvilken grad har du oplevet at uddannelseselementer på din bacheloruddannelse/professionsbacheloruddannelse, var realistisk planlagt? [Stillet til bachelordimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke 4.4.X. I hvilken grad har du oplevet at uddannelseselementer på din kandidatuddannelse, var realistisk planlagt? [Stillet til kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke Giv evt. et eksempel på urealistisk planlagte uddannelseselementer [Stillet til bachelordimittender/kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige]

45 4.5. I hvilken grad vurderer du, at elementer i bacheloruddannelsen/professionsbacheloruddannelsen har fremmet et normeret studieforløb? [Stillet til bachelordimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke 4.5.X. I hvilken grad vurderer du, at elementer i din kandidatuddannelse har fremmet et normeret studieforløb? [Stillet til kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke Giv gerne et eksempel på noget du mener virkede forsinkende [Stillet til bachelordimittender/kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] 4.6. I hvilken grad vurderer du, at bacheloruddannelsens/professionsbacheloruddannelsens struktur understøttede det samlede mål for læringsudbyttet? [Stillet til bachelordimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke

46 4.7. I hvilken grad vurderer du, at alle bacheloruddannelsens/professionsbacheloruddannelsens elementer bidrager til det samlede mål for læringsudbyttet? [Stillet til bachelordimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke 4.6.X. I hvilken grad vurderer du, at kandidatuddannelsens struktur understøttede det samlede mål for læringsudbyttet? [Stillet til kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke 4.7.X. I hvilken grad vurderer du, at alle kandidatuddannelsens elementer bidrager til det samlede mål for læringsudbyttet? [Stillet til kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige] (1) I høj grad (2) I nogen grad (3) I mindre grad (4) Slet ikke Giv gerne et eller flere eksempler på elementer du ikke mener, bidrog til det samlede mål for læringsudbyttet [Stillet til bachelordimittender/kandidatdimittender, der er i arbejde, selvstændige, ph.d.-studerende eller ledige]