Januar 2018 til juni Status. Maj UDDANNELSE TIL ALLE UNGE Projektudvalget for Unge og Uddannelse

Transkript

1 Januar 2018 til juni 2019 Status Maj 2019 UDDANNELSE TIL ALLE UNGE Projektudvalget for Unge og Uddannelse

2 Status på anbefalinger til FGU Nordvestsjælland Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at FGU-institutionen: v betragter det som sin fremmeste opgave, at kvalificere de unge til at træffe gode valg for sig selv i forhold til uddannelse og job v arbejder målrettet med elevernes fysiske, psykiske og sociale trivsel v arbejder målrettet med forebyggelse af fravær v skaber gode forudsætninger for opbygning af tillidsfulde og udviklende relationer mellem elever og undervisere/medarbejdere v arbejder med udvikling af elevernes demokratiske dannelse gennem både undervisning, medbestemmelse i relevante sager og samfundsengagerende aktiviteter i og udenfor skolen v indretter FGU ens fysiske rammer, så de understøtter både skolens image, fagligt indhold og det sociale liv på skolen UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

3 FGU Nordvestsjælland De unge er vores fælles opgave!!!

4 INDLEDNING Arbejdet med projektudvalgets anbefalinger er en integreret del af den forandringsproces, som skal forberede og samle FGU NVS til den 1/ Denne præsentation giver et billede af, hvor vi er nu i relation hertil, samt et overblik over, hvorledes vi også fremadrettet påtænker at arbejde med anbefalingerne. Én vej til uddannelse

5 INDHOLD Status FGU NVS og processen frem mod 1/ Integrering af projektudvalgets anbefalinger i forandringsprocessen Fokusområder og indsatsområder fremadrettet Én vej til uddannelse

6 STATUS FGU NVS Der er lagt en omfattende og ambitiøs plan for implementering, der kan understøtte omstilling og udvikling af den nuværende organisations-, ledelses- og medarbejderkapacitet. Medarbejderne skal have de nødvendige kompetencer til at skabe god undervisning, læring og trivsel for den enkelte elev og faglige metoder til at imødekomme målgruppens udfordringer og behov samtidig med, at de skal omsætte de nye initiativer i praksis. Lederne skal være rustet til at etablere gode institutionelle strukturer og deltage aktivt i udvikling af læringsmiljø, samarbejde og af en fælles faglig kultur.

7 FGU Nordvestsjælland Vi er ved opbygge organisationen og forberede os til den 1/ Skolerne etableres pr. den 1/ på basis af produktionsskoler og dele af VUC Nordvest fra kommunerne Holbæk, Odsherred og Kalundborg med i alt tre skoler placeret i hhv. Fårevejle, Svebølle og Holbæk Vi bliver i alt ca. 65 medarbejdere med stor erfaring indenfor vejledning, undervisning og viden om at arbejde med unge mennesker og hjælpe dem på vej i livet Vi vil arbejde tæt sammen med kommunernes unge indsats, det lokale erhvervsliv og foreninger om at de unge godt på vej Svebølle Fårevejle Holbæk

8 FGU NVS organisering lokalt forankret I uddannelsen udbydes der 12 forskellige faglige temaer og ni almene fag. På FGU NVS har vi fastlagt, hvor de forskellige temaer vil blive gennemført. En del af de almene fag tilbydes på alle tre skoler Fårevejle, Svebølle og Holbæk og ellers udbydes basis og AGU alle steder Basis plus er en tanke på tegnebrættet! Holbæk: Odsherred: Kalundborg: Omsorg og Sundhed Turisme, Kultur og Fritid Omsorg og Sundhed Handel og Kundeservice Musik og kunstnerisk Handel og Kundeservice Mad og Ernæring produktion Mad og Ernæring Miljø og Genbrug Mad og Ernæring Byg, Bolig og Byg, Bolig og Jordbrug, Anlæg Anlæg Skovbrug og Motor og Mekanik Kommunikation Fiskeri Service og og Medier Byg, Bolig og Transport Anlæg Industri Industri Holbæk: Odsherred: Kalundborg: Basis AGU Basis AGU Basis AGU

9 STATUS FGU NVS i relation til anbefalingerne En række af de tiltag, der allerede er foretaget hænger sammen med den kaskadeproces, der skal folde anbefalingerne ud i praksis. Denne proces håndteres som et projekt, hvor der gradvist og skridt for skridt arbejdes med at nedbryde vision, mission og anbefalinger under involvering af medarbejderne i det kommende FGU NVS. Projektudvalgets anbefalinger er i fuld overensstemmelse med de materialer FGU NVS modtager fra UVM og STUK. Anbefalingerne er bl.a. drøftet og indarbejdet løbende, som en del af de fire projektspor, og det drejer sig om bl.a.: Der er etableret et godt samarbejde, rammer og snitflader mellem bestyrelse og institutionsleder, og det er udmøntet i vedtægter og forretningsorden, så anbefalingerne kan følges. Der etableres et sekretariat pr. juni med bl.a. konsulenter for pædagogik/didaktik og vejledning samt en administrativ leder(er tiltrådt), der i arbejdet med delstrategierne og planlægningen frem mod 1/ indarbejder anbefalingerne i respektive områder. FGU NVS har afholdt medarbejder gå hjem møder med fokus på de nye fagbilag og læreplaner, og her i maj afholdes to hele medarbejderdage med formål at se på, hvorledes vi omsætter hele FGU grundlaget i praksis fra visioner, anbefalinger og formål ud i praksis på det nye FGU NVS. Temaer er fordelt i tæt dialog med kommunernes ungeindsats i forhold til målgrupper lokalt og pt. køres individuelle samtaler med alle medarbejdere om, hvor de ser sig selv fremover, så vi kan skabe gode teams med de rette fagligheder.

10 Projektudvalgets anbefalinger Anbefaling 1 Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at FGU-institutionen betragter det som sin fremmeste opgave, at kvalificere de unge til at træffe gode valg for sig selv i forhold til uddannelse og job. Den forberedende grunduddannelse skal kvalificere eleverne til optagelse pa en ungdomsuddannelse eller job, og det handler ikke kun om opbygning af faglige kompetencer, men i høj grad også om at gøre de unge valgkompetente, motivere dem til at ga i gang, holde fast og fa etableret gode leveregler, som kan bruges livet igennem. Anbefaling 2 Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at FGU-institutionen arbejder målrettet med elevernes fysiske, psykiske og sociale trivsel. God trivsel fremmer læring og personlig udvikling, og FGU-institutionens trivselspolitik bør indeholde ambitioner for elevernes både fysiske, psykiske og sociale trivsel. Trivselspolitikken bør udarbejdes og udmøntes med høj grad af involvering af både elever og lærere, så det bliver en fælles sag at skabe god trivsel pa skolen. Bearbejdes på medarbejderdage, bliver genstand for kompetenceudvikling på tværs af skoler i efteråret. Indgår i institutionsudviklingsplanen for FGU NVS, hvor vi arbejder med bl.a. styrkebaseret kulturdannelse og motivation. Vil indgå vejledningsstrategien og fraværsstrategien og det didaktisk/pædagogiske grundlag. Fokusområde i samarbejdet mellem uddannelseskonsulenterne for pædagogik/didatik og vejledning samt ungeindsatsen. Oplæg og implementeringsplan udarbejdes her i foråret, så det bliver en del af opstarten i 2019 Der laves aktiviteter/workshops med elever og lærere, hvor teamet er trivsel så der skabes en konsensus omkring, hvad god trivsel er er og hvorledes vi alle kan bidrage hertil. Der gennemføre samtaler og trivselsmålinger med såvel elever som lærere, og trivsel er et evalueringspunkt, der indgår i ledelsens fokusområder.

11 Projektudvalgets anbefalinger Anbefaling 3 Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at FGU-institutionen arbejder målrettet med forebyggelse af fravær. Forebyggelse af fravær bør ske via fokus pa, hvordan det gøres attraktivt for den unge at passe sin skole. Det gælder både i forhold til undervisningens indhold og tilrettelæggelse, det sociale liv pa skolen, relationen mellem elev og underviser og de fysiske rammer. Bearbejdes på medarbejderdage, bliver genstand for kompetenceudvikling på tværs af skoler i efteråret. Indgår i institutionsudviklingsplanen for FGU NVS, hvor vi arbejder med bl.a. den videre udvikling af fag, undervisningsformer og hele rammen om undervisningen. Vil indgå i fraværsstrategien og det didaktisk/pædagogiske grundlag samt i vejledningsstrategien. Anbefaling 4 Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at FGU-institutionen skaber gode forudsætninger for opbygning af tillidsfulde og udviklende relationer mellem elever og undervisere/medarbejdere. Noget af det som har størst betydning for, om unge lykkes med at komme i gang med uddannelse eller job er, at den medarbejder de møder, oprigtigt tror pa, at den unge kan lykkes. At blive taget alvorligt og blive mødt med tydelige, positive forventninger gør en stor forskel i forhold til om en unge lykkes med uddannelse eller job. De rigtige medarbejdere skal være på de rigtige teams, undervise i de fagligheder de er stærke og troværdige, i således at de sammen sætter en tillidsbaseret og tydelig ramme om de unge, som forudsætning for at relationerne kan udvikles. Indgår institutionsudviklingsplanen for FGU NVS, hvor vi arbejder med bl.a. styrkebaseret kulturdannelse og motivation. Vil indgå i vejledningsstrategien og fraværsstrategien og det didaktisk/pædagogiske grundlag Fokusområde i samarbejdet mellem uddannelseskonsulenterne for pædagogik/didatik og vejledning samt ungeindsatsen

12 Projektudvalgets anbefalinger Anbefaling 5 Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at FGU-institutionen arbejder med udvikling af elevernes demokratiske dannelse gennem både undervisning, medbestemmelse i relevante sager og samfundsengagerende aktiviteter i og udenfor skolen. Udvikling af demokratisk dannelse og samfundsengagement handler både om at fa viden om vores samfund og om at opbygge tro pa, at deltagelse gør en forskel. FGU-institutionen bør derfor arbejde for at skabe en skole, hvor de unge involveres og gives ansvar, og hvor virksomheder, foreninger og andre aktører er naturlige samarbejdspartnere. Anbefaling 6 Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at FGU-institutionen indretter FGU ens fysiske rammer, så de understøtter både skolens image, fagligt indhold og det sociale liv pa skolen. FGU-institutionen bør arbejde for at fa skabt bygningsmæssige rammer af god kvalitet, som signalerer, at man vil de unge, og at man bliver dygtig af at ga pa skolen. Fleksible lokaler, som kan tilpasses i størrelse og anvendelse samt professionelle produktionsforhold, som spejler virkelighedens arbejdspladser vil fremme mulighederne for tilrettelæggelse af både fagligt indhold og skolens sociale aktiviteter. Temaerne er placeret, så de lokalt passer til det omkringliggende erhvervsliv. FGU NVS vil bl.a. afholde et årligt åbent arrangement med deltagelse af de unge, forældre og erhvervsliv diverse eksperter, politikere m.fl. Der vil være brobygningsaktiviteter til foreninger, erhvervsliv og uddannelsesinstitutioner. Der gennemføres projekt af samfundsmæssig værdi i samarbejde med de lokale aktører FGU NVS overtager generelt godt faciliteter, og lukker i den forbindelse skoler ned/opsiger lejemål på ikke tilfredsstillende lokaliteter. Indretning og fysiske rammer vil indgå som en del af den bygningsstrategi, der skal udarbejdes, så det er adfærd og undervisning der er styrende herfor. De pædagogisk/didaktiske rammer sættes i sammenhæng med attraktive rammer og inkluderende undervisning former, mulighed for sociale arrangementer i dagligdag/fritid.

13 SNITFLADERNE fokus fremadrettet! Målgruppevurdering og indtag(hvem er de unge, vi får ind, antal, hvilen vejledningsindsats kræver hver enkelt). Kvalitet i vores fælles kerneproces fra start til slut(målgruppevurderingen, data, økonomi, dokumentation, progression, kompetence bevis, læringsmål, særlige hensyn). Eleven skal have den fornødne adgang til specialpædagogisk støtte, ordblindeundervisning, erhvervstræning og kombinationsforløb(praktik søgning, godkendelser, økonomi). Muligheder for ikke fuldtids elever(hvad kan vi gøre sammen?) dem der er mellem forløb (basis plus?) vi må ikke tabe undervejs!! Brobygningsindsatser til erhvervsliv, foreninger, uddannelsesinstitutioner FØR UNDER EFTER(fælles strategi) Udarbejde fælles succeskriterier, mål, indsatsområder og ansvarsfordelinger mellem os og ungeindsatsen

14 FOKUS PÅ SKOLEMILJØET der hvor vi er 1/8-2019!! Uddannelsen vil være kendetegnet ved en undervisningsform, som adskiller sig fra traditionel skoleundervisning, idet praksis, produktion og praktik er de centrale omdrejningspunkter for undervisningen Et stærkt ungdomsmiljø og fællesaktiviteter for de unge Så mange elever som muligt skal være en del af fællesskabet og ikke føle sig ekskluderet eller særliggjort Der tages hensyn til elevens eventuelle vanskeligheder med bestemte deltagelsesformer og de unge får den tid, de har behov for, til at gennemføre et niveau Unge, der har vanskeligt ved bestemte deltagelsesformer, bliver gradvist bedre til at håndtere dem Gennem hele uddannelsen tilbydes eleven den fornødne adgang til specialpædagogisk støtte, ordblindeundervisning og erhvervstræning 6

15 SPØRGSMÅL

16 Status på anbefalinger til udskolingen I 2030: skal mindst 90 pct. af de 25-årige have gennemført en ungdomsuddannelse skal andelen af unge op til 25 år, som ikke har tilknytning til uddannelse eller arbejdsmarkedet, være halveret Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at: v udfordringen med at nå den nye uddannelsespolitiske målsætning får høj prioritet Styrkelse af U&J undervisningen (ressource på skolerne prioriteret til U&J ansvarlig, styrket samarbejde UU) v den aktive anvendelse af data styrkes for at højne niveauet i udskolingen Styrket kompetence til at anvende og evaluere data er et uddannelsesforløb for lederne. 2019: Program for læringsledelse, Undervisningsministeriets datavarehus v udviklingen af kvalitet i udskolingen sker med en tværgående systematik og opfølgning på effekten af indsatserne Netværk pædagogiske ledere udskolingen- fælles arbejde, UPV fælles systematik, handleplaner mv v indsatsen for at indfri den nye uddannelsespolitiske målsætning sker via en generel højnelse af kvaliteten i udskolingen ikke via specialindsatser for de mest udsatte unge UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

17 Eksempler på aktiviteter i udskolingen -> højere kvalitet Valgfagssamarbejde med EUC-Nordvestsjælland og Slotshavens gymnasium intensiveres yderligere ifbm obligatorisk valgfag for kommende 7.klasser Praktisk projektopgave Skills Styrkelse af netværk for udskolingslederne (fælles udvikling) og UU Kanon for systematisk arbejde med det obligatoriske emne Uddannelse og Job (U&J undervisning) Rammebeskrivelse for arbejdet med uddannelsesparathedsvurderingen (UPV)- fælles tilgang initiativer både på kort og på længere sigt LÆRING & TRIVSEL

18 Status på anbefalinger til virksomhedsvejen Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at: v opgaven med at etablere praktikpladser for elever på FGU s erhvervsgrunduddannelseslinje udføres af FGU Afventer, at der kan indgås samarbejdsaftale med FGU Nordvestsjælland. v koordinering af praktik- og virksomhedsopsøgende indsatser på tværs af grundskole, FGU og jobcenter sker via et koordinerende og vidensdelende netværk Første møde i netværket planlægges afholdt i september 2019, så repræsentanter fra FGU har mulighed for at deltage i opstarten. Virksomhedsindsatsen i Uddannelse til Alle Unge faciliterer møderne. v it-understøttelse af den koordinerende praktik- og virksomhedsopsøgende indsats så vidt muligt sker via udnyttelse af funktionerne i de fagsystemer, der allerede anvendes i dag Modul til fagsystemet Fasit er taget i brug til virksomhedskonsulenternes registrering af virksomhedsbesøg. v den kommunale ungeindsats sikrer, at kerneopgaven uddannelse til alle unge fortsat prioriteres, når det gælder unge i alderen år på trods af, at den nye lovgivning kun omhandler de årige Workshop med medarbejdere om styrkelse af job-perspektivet i ungeindsatsen afholdt UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

19 Status på anbefalinger vedr. målgruppevurdering til FGU Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at: v administrationen forsætter den løsning, som er sat i værk pr. 1. januar 2019 Målgruppevurdering til FGU og kvalificering i pilotgruppen er i fuld gang. Estimat for antal unge til FGU er fremsendt til FGU Nordvestsjælland og Undervisningsministeriet den 8. april v der udarbejdes en vejledning til målgruppevurdering Pilotgruppen har fået til opgave at gennemgå Undervisningsministeriets vejledning og supplere med en Holbæk-specifik vejledning, der hvor ministeriets folder ikke er tilstrækkelig. Desuden gennemføres et fællesmøde for alle, der målgruppevurderer til FGU, for at sikre vidensdeling og erfaringsudveksling i opstartsperioden. v FGU og kommunens medarbejdere gøres opmærksom på gruppen af unge med dansk som andetsprog fra VUC FGU-lederen og pilotgruppen er blevet gjort opmærksomme på forholdet. UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

20 Status på anbefalinger vedr. uddannelsesplan Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at: v administrationen fortsætter arbejdet med at få it-systemerne til at spille bedre sammen Leverandørerne for fagsystem på beskæftigelsesområdet og fagsystem for uddannelsesvejledningen har haft møde med medarbejdere. På mødet blev aftalt tilretninger og muligheder for bedre samspil blev drøftet v Uddannelsesplanen anvendes som redskab tidligere end 9. klasse Generelt bruges uddannelsesplanen først i 9. klasse, men i de tilfælde, hvor det giver mening, bruges den allerede fra 8. klasse. v Uddannelsesplanen anvendes som redskab i vejledningen af de årige Uddannelsesplanen anvendes i vejledningen af de årige, hvor det er relevant. v Det tydeliggøres, hvad uddannelsesplanen er, og hvordan redskabet kan bruges Alle elever gøres bekendte med uddannelsesplanen gennem den kollektive vejledning, dvs. når uddannelsesvejlederen besøger klassen og forklarer hvad uddannelsesplanen skal bruges til. UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

21 Status på anbefalinger vedr. kontaktpersonordning Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at: v Kontaktpersonordningen forankres ét sted i Uddannelse til Alle unge (løsning 1b) Kontaktpersonordningen forankres i Ungeindsatsen. v Opgaven løses med de ressourcer, der er stillet til rådighed via finansloven (1b) Kontaktpersonordningen etableres med ca. ét årsværk fordelt på 2-3 personer. v Der sker en afklaring og konkretisering af hvad kontaktpersonopgaven omfatter Administrationen er i gang med at udarbejde en opgavebeskrivelse for kontaktpersonerne v Kontaktpersonordningen tænkes som et pilotprojekt Administrationen er i gang med at udarbejde en plan for opsamling af erfaringer fra kontaktpersonordningens første 1½ år. v Ungdomsrådet involveres i at komme med forslag til, hvad kontaktpersonen skal kaldes Ungdomsrådet er blevet spurgt om navngivningen. De syntes, at det var et lidt mærkeligt emne at forholde sig til. Deres bud var mentor eller mentorven det var dog ikke noget, som de selv synes var et helt godt bud. Ledelsen i Ungeindsatsen tager beslutning om navnet inden sommerferien. UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

22 Status på yderligere anbefalinger i forhold til reformimplementering Projektudvalget for Unge og Uddannelse anbefaler, at: v Kendskabet til FGU udbredes Uddannelsesvejlederne har løbende møder med FGU-lederen for at sikre vejledernes kendskab til det institutionen tilbyder. Lærerne vil blive informeret via lokale møder på skolerne i samarbejde med uddannelsesvejlederne. v Holbæk Kommune fastholder fokus på at få IT-systemer på området til at spille sammen Leverandørmøde er afholdt. 1-årig ansættelse af digitaliseringskonsulent via kommunalbestyrelsens investeringspulje. v Der gennemføres en erfaringskonference i foråret liste på samtlige personer, som har deltaget i løbet af projektet, er udarbejdet. Erfaringskonference planlægges til foråret UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

23 Aktiviteter i projektperioden Opstartsmøde med introduktion til reformen Ekskursion til København, hvor udvalget besøgte Undervisningsministeriet, Styrelsen for arbejdsmarked og rekruttering (STAR) og Kommunernes Landsforening (KL) Arbejdsmøde 1: FGU-institutionen Indstillingsmøde 1: Anbefalinger til FGU-institutionen Arbejdsmøde 2: Udskolingen og den nye uddannelsespolitiske målsætning Indstillingsmøde 2: Anbefalinger vedrørende udskolingen Arbejdsmøde 3: Virksomhedsvejen Indstillingsmøde 3: Anbefalinger vedrørende Virksomhedsvejen Arbejdsmøde 4: Den kommunale ungeindsats Indstillingsmøde 4: Anbefalinger vedrørende den kommunale ungeindsats Afslutningsmøde: Status på anbefalinger og evaluering af projektarbejdet UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

24 UDDANNELSE TIL ALLE UNGE