UCL pilotprojekter Runde 2. Blangstedgårdsvej Learning Support Center. Fokuspunkter - uddrag af målsætning samt opsamlinger. Zoneinddeling af LCS

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "UCL pilotprojekter Runde 2. Blangstedgårdsvej Learning Support Center. Fokuspunkter - uddrag af målsætning samt opsamlinger. Zoneinddeling af LCS"

Robert Michelsen
8 år siden
Visninger:

1 UCL pilotprojekter Runde 2. Blangstedgårdsvej Learning Support Center 29. Marts 2012 Fokuspunkter - uddrag af målsætning samt opsamlinger Skabe et mødestedet på UCL bl.a. ved etablering af café/lounge- faciliteter. Skabe et sted der kan facilitere og synliggøre studerende til studerende aktiviteter. Et hjemsted for DSR - aktiviteter på tværs af uddannelserne. Skabe et centralt, attraktivt og fleksibelt lærings- og supportrum. Åbne interessen for, at udnytte faciliteterne på stedet ved let adgang til læringsressourcer og læremidler. Herunder udvide biblioteket med et bodylab hvor de studerende kan låne massagebriks, skeletter mv. Let adgang til supportfacilitetet som studie- og karrierevejlidning samt bibliotekets ressourcer Zoneinddeling af LCS Lukket - defineret zone Kontorer, møderum, bodylab, grupperum, IT-lokale Åben - fordybelseszone Studiepladser, læsestole, biblioteksbøger Åben - dynamikzone. Gruppeaebejde, café miljø, lounge, flow, mødested Skabe optimale rammer for at studere i grupper. Skabe optimale rammer for individuel fordybelse (læsesal) Koncept og tiltag Reducer antallet af vægge (båse og nicher) og lukke mere lys ind. Væggene ud til gårdrummet, F1.23 fjernes. Havlvæggene i biblioteket, F1.16, F1.17 og F1.18 fjernes Den buede havlvæg med indgang til bib. flyttes så den flugter med søjlerne og ganglinjen. I modulerne sættes glas i stedet for gips. Indgangen til biblioteket flyttes. Vægge til kommende kontorer og bodylab udskiftes med glas hvor det giver mening med gennemlys. Se plan. Der fjernes ligeledes to vægge mellem de mindste rum der bliver til kontorer. Udnytte M2 i gangarealer og oprette flere forskelligartede siddemuligheder. Indrette med et mere ungt møblement i fællesområderne. Møblement der kan bruges både til gruppearbejde og til uformelle møder og aktiviteter. I fællesområdet gælder, udover genbrug af runde gruppeborde og stole, at der tilføjes et loungemiljø, café samt et højbordsmiljø. Ingen skrankrpaver Udskifte skrankerne i bibliotekte med runde vejledningsøer. Placere på en ny måde der samler høje op ad den buede glasvæg og de lave i den ende af biblioteket hvor der er aktivitet. En glasvæg og muligvis åbendør politik ind til vejlederkontoret. Skabe forbindelse til gårdrummet. Gårdrummet, loungen og café udgør tilsammen et sammenhængende mødested og centrum for de studerende. Her vil være mulighed for mangeartede akriviteter og arrangementer. Visuel identitet For at markere de nye områder opsættes farvede pendler og ligesom gulvene dekoreres med megagrafik/farvede felter. Se plan. En del grupperum beholdes som de er i dag, dette gælder for F1.12. Ligesom It-lokalet og studiepladser i denne afdeling heller ikke nyindrettes.

Skabe et centralt, attraktivt og fleksibelt lærings- og supportrum. Åbne interessen for, at udnytte faciliteterne på stedet ved let adgang til læringsressourcer og læremidler.

2 29. Marts 2012 Print nuværende it-lokale nuv.ærende pc-pladser OBS: I dette forslag er bibliotekarernes arbejdspladser ikke regnet som fuldtidsarbejdspladser. Altså ikke arbejdspladser som man sidder v. 8 timer dagligt. Da der ikke er direkte dagslys i rummet. Bordfodbold Automater Reserveret materiael Aflv. udlån Høje eksisterende Der kan evt. byttes med veljedergruppen i dette forslag - hvis de ikke bruger deres lokale fuldtid. Eller vejledergruppen kan flytte til didaktisk værksted, bibliotekarerne til vejlederrum, og didaktisk værksted til bibliotekarkontoret! Vejlederkontor og kan nemt deles op i et samtalerum og kontor. Rummene vil i givet fald have samme opdeling som idag. Se sidste side for alternativer. Fit-station Højborde Lounge Café Parkering bogvogne mv. Bib. arb.pladser Søgeø Bodylab Lave eksisterende eksisterende møbler DSR/ mødelokale Vejleder arb.pladser e Didaktisk værksted Plan scenarie 1-1 :200

byttes med veljedergruppen i dette forslag - hvis de ikke bruger deres lokale fuldtid.

3 29 Marts 2012 Bibliotek Mødearealer, kontorer og vejledning Print nuværende it-lokale nuv.ærende pc-pladser Stemning i læsesal Automater Reserveret materiael Aflv. udlån Høje eksisterende Mødelokale - evt. DSR lokale Bordfodbold Fit-station Søgeø Lave eksisterende Lounge eksisterende møbler Parkering bogvogne mv. Ny reolopstilling Bodylab indrettes med samme som bibliotek - men ikke med bøger! Højborde Café Bib. arb.pladser Bodylab DSR/ mødelokale Vejleder arb.pladser e Didaktisk værksted og søge ø i nyt design m. inspiration fra Kolding bibliotek. Plan scenarie 1-1 :200 Delearbejdspladser til bibliotekarer i et kontor og studie/karrierevejleder i et andet.

Ny reolopstilling Bodylab indrettes med samme som bibliotek - men ikke med bøger! Højborde Café Bib. arb.pladser Bodylab DSR/ mødelokale Vejleder arb.

4 15 Marts 2012 Print nuværende it-lokale nuv.ærende pc-pladser Fitstation Bordfodbold - liv i loungen Automater Reserveret materiael Aflv. udlån Bordfodbold Høje eksisterende Fit-station Lave eksisterende Søgeø Lounge eksisterende møbler Parkering bogvogne mv. Lounge område Cafe DSR/ mødelokale Bib. arb.pladser Café Vejleder arb.pladser Højborde Bodylab Didaktisk værksted Højborde til gruppearbejde og fredagsbar e Rullende indretning af didaktisk værksted Plan scenarie 1-1 :200

udlån Bordfodbold Høje eksisterende Fit-station Lave eksisterende Søgeø Lounge eksisterende møbler Parkering bogvogne mv.

5 15 Marts 2012 Print nuværende it-lokale nuv.ærende pc-pladser I dette er der ikke et DSR/ mødelokale. Ellers er det de samme elementer og funktioner der går igen. Dog med en noget større omrokering af vægge. Lave eksisterende Søgeø Bib. arb.pladser Bodylab Vejleder arb.pladser Eksisterende runde borde Plan scenarie 2-1 :200

Ellers er det de samme elementer og funktioner der går igen.

6 Referencebilleder Farver Eksisterende farver i inventar og overflader. Specielt den hvide brugen igen. Kartell - Fly pendel Nuancer i eksisterende stålrørsmøbler. Gul, lilla og blå genbruges i nyt inventar. Barbara Kruger grafik på gulv 29. Marts 2012

Kartell - Fly pendel Nuancer i eksisterende stålrørsmøbler.

7 UCL pilotprojekter Runde 2. Blangstedgårdsvej Fleksible lærerarbejdspladser på Radiografuddannelsen. Rev Marts 2012 Målsætning At skabe fleksible arbejdspladser, hvor lærere, vejledere og konsulenters innovative, faglige og sociale begejstring understøttes. Kontormiljøet skal være indbydende for medarbejdere og imødekommende for radiografstuderende. Kontormiljøet skal kunne give lærerne muligheder for ro til fordybelse såvel som socialt samvær og faglig sparring. Konceptdiagram Farveholdning fleksiblearbejdspladsaer Koncept - Dynamikzone og en arbejdszone Det over ordnede koncept for indretningen er at opdele området i to zoner I Dynamikzonen mødes studerende og undervisere, der gives studievejledning, spises frokost, holdes små og store møder, formelle som uformelle, der tjekkes mail i pauser mellem lektioner og her er plads til socialt samværd. Her kan studerende komme og gå og medarbejdernes personlig opbevaring er ligeledes placeret her. Arbejdszonen er opdelt i to zoner; en sparringszone og en stillezone. I sparringszonen arbejdes der enten ved de almindelige arbejdsborde eller ved projektbordet. Her må gerne tales og sparres med dæmpet stemme. Skal man tale længere eller holde et mere reelt møde flyttes dette til dynamikzonen. I stilllezonen er der ro og plads til koncentreret faglig forberedelse. Her kan man indtage et arbejdsbord eller sætte sig i en af de højryggede akustikregulerende lænestole med læsemateriale eller sin bærbare PC. Det fælles bibliotek for medarbejdere er placeret i overgangen mellem de to zoner. Mariannes kontor indrettes som mødelikale til glæde for alle. Studievejliderkontoret indrettes også med møde/samtale faciliteter til vejledning og interne møder når studievejlederne ikke er tilstede. Stillezone Studieleder Studievejleder Dynamikzone Dynamikzone Arbejdszone Eksisterende farver i inventar og overflader Tiltag I forslag 4. nedtages de eksisterende glasvægge der opdeler storrummet B2.07. Vægge til B2.05 og B2.06 nedrives så der åbnes op i arbejdszonen. Døren til Mariannes kontor udskiftes med en glasdør så det er let at se om rummet er optaget. Indretningsmæssigt genbruges så vidt muligt eksisterende inventar. Der indkøbes nyt invenrat til de særlige nye områder. Over storbordene, højbord i dynamikzonen og projektbordet i arbejdszonen opsættes store pendler for at markere områderne og højne stemningen. De eksisterende benyttes som rumdelere der opdeler zonerne i arbejdszonen. Bagsiden af ne beklædes med farvede filt plader der både sætter skub på farverne og samtidig regulerer akustikken. Der opsættes chatboards (farvede magnetiske glasplader) flere steder til at kommunikere internt på, brainstorme og ophænge relevant materiale. Nuancer der introduceres i nyt inventar og vægbeklædning - filt og glastavler

Kontormiljøet skal være indbydende for medarbejdere og imødekommende for radiografstuderende.

8 27 Marts 2012 Referencebilleder Referencebilleder Hot desk Lounge område Højbord som socialt samlingspunkt Personligt skab Højbord Chatboard Hot desk - højbord ved væg Studievejledere Akkustikregulering og halv Studieleder Arbejdsbord Chatboard Chatboards til brainstorm og opslagstavle Stillepladser Lounge område - bløde organiske former Læsepladser Arbejdsborde Fælles bibliotek Stillepladser Stillezone til ro og fordybelse Plan scenarie 4-1 :100 Projektbord - projekt og arbejdsbord

Chatboard Chatboards til brainstorm og opslagstavle Stillepladser Lounge område - bløde organiske former Læsepladser

Relaterede dokumenter

Den gode arbejdsplads? Program. Velkomst Hvem er jeg? Hvem er I? Spørgsmål og oplæg Tak for i dag

Den gode arbejdsplads? Program Velkomst Hvem er jeg? Hvem er I? Spørgsmål og oplæg Tak for i dag Indretning af arbejdspladser til undervisere AARHUS, DEN 15. SEP. 2011 Hvad har I af forventninger til oplægget