Torben Pilegaard Jensen og Britt Østergaard Larsen. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet Værdier, interesser og holdninger.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Torben Pilegaard Jensen og Britt Østergaard Larsen. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet Værdier, interesser og holdninger."

Transkript

1 Torben Pilegaard Jensen og Britt Østergaard Larsen Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet Værdier, interesser og holdninger Bilag

2 Publikationen Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet: Værdier, interesser og holdninger Bilag kan downloades fra hjemmesiden AKF, Anvendt KommunalForskning Købmagergade København K Telefon: Fax: AKF og forfatterne Mindre uddrag, herunder figurer, tabeller og citater, er tilladt med tydelig kildeangivelse. Skrifter, der omtaler, anmelder, citerer eller henviser til nærværende, bedes sendt til AKF. Omslag: Phonowerk, Lars Degnbol Forlag: AKF ISBN: i:\08 sekretariat\forlaget\tpj\5055\5055_erhvervsuddannelserne_bilagsrapport.docx August 2011 AKF, Anvendt KommunalForskning AKF s formål er at levere ny viden om væsentlige samfundsfold. Hoveden ligger på forskning i velfærds- og myndighedsopgaver i kommuner og regioner. Det overordnede mål er at kvalificere beslutninger og praksis i det offentlige.

3 Torben Pilegaard Jensen og Britt Østergaard Larsen Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet Værdier, interesser og holdninger Bilag AKF, Anvendt KommunalForskning 2011

4 Indhold 1 Bilag over PISA-spørgeskema fra Bilag over PISA (2000) indeks anvendt i rapporten Bilagstabeller til kapitel Bilagstabeller til kapitel Begrundelser for valg efter 9./10. klasse Interesser i relation til arbejdslivet Viden om og holdning til uddannelse Resultater fra regressionsanalyse i kapitel Bilagstabeller til kapitel Læsescore fra PISA Begrundelser for valg efter 9./10. klasse Interesser i relation til arbejdslivet Viden om og holdning til uddannelse Resultater fra regressionsanalyse i kapitel Omvalg på grundforløbet Bilagstabeller til kapitel

5 1 Bilag over PISA-spørgeskema fra 2004

6 + 0 IP. nr.: Int. nr.: Unge i arbejde eller uddannelse er, valg og fremtidsdrømme Us April

7

8 Har du gået i 10. klasse? Ja, fuldførte 10. klasse... 1 Ja, men gik ud undervejs... 2 Nej... 3 Gå til spm Hvor gik du i skole i 10. klasse? En særlig folkeskole med kun 10. klasse... 1 Samme folkeskole som jeg gik på i 9. klasse... 2 En anden folkeskole (end jeg gik på i 9. klasse)... 3 En efterskole... 4 Privat skole... 5 Anden skole... 6 Hvis anden skole, skriv her: Ved ikke Hvad gjorde du lige efter 9. eller 10. klasse? Startede på en (ungdoms)uddannelse... 1 Gå til spm. 5 Fik et arbejde... 2 Holdt fri / sabbatår / gik ledig Er du på noget tidspunkt startet på en uddannelse efter 9. / 10. klasse? Ja... 1 Nej

9 Hvor godt overblik havde du over de uddannelser, som kunne komme på tale? (lige efter 9. eller 10. klasse) godt... 1 Meget godt... 2 godt... 3 Mindre godt... 4 Ringe... 5 Ved ikke Her kommer nogle spørgsmål om, hvad der havde for din beslutning om, hvad du skulle lave lige efter 9. eller 10. klasse. (Du kan svare på en skala fra 1 til 5 - hvor 1 er ingen, og 5 er særdeles ). - Hvor havde følgende: (Sæt ét kryds i hver linje) a. Du var skoletræt... b. Du havde brug for at tjene penge... c. Dine positive erfaringer fra erhvervspraktik... d. Dine faglige interesser... e. Dine fritidsinteresser... Ingen Betydningen var: Ved ikke f. Dine fremtidige beskæftigelsesmuligheder... g. Dit ønske om i fremtiden at få et arbejde med høj status... h. Dit ønske om i fremtiden at få en høj indkomst... i. Dit ønske om i fremtiden at få et godt arbejdsmiljø... j. Dit ønske om en uddannelse med ry for et godt socialt miljø... k. Dine klassekammeraters valg... l. Dine venners valg... m. Dine forældres rådgivning... n. Dine læreres rådgivning

10 Her kommer nogle spørgsmål om, hvad du gerne vil arbejde med i dit arbejdsliv. Hvor lægger du på at arbejde med følgende? (på en skala fra 1 til 5) (Sæt ét kryds I hver linje) a. Teknik og/eller håndværk... b. Praktisk/fysisk arbejde... c. Kommunikation (radio, tv, video)... d. Omsorgsarbejde... e. Undervisning... f. Politik... Slet ingen Ved ikke g. Sport og idræt... h. Teater, foto, maleri, skulptur... i. Mode, design, brugskunst... j. Natur og miljø (dyr og planter)... k. Handel og penge... l. EDB... m. Andet Hvilken slags arbejde regner du med at have, når du er omkring 30? Skriv navnet på jobbet: 9. Hvad tror du, en 40-årig tjener om måneden (før skat), hvis hun/han er: (Hvis du ikke ved det, så gæt) a. Uddannet butiksmedhjælper... Kr. b. Elektriker... Kr. c. Ufaglært i industrien... Kr. d. Edb-programmør... Kr. e. Tandlæge... Kr. + 3

11 Hvilken af disse tre egenskaber anser du for vigtigst ved et job? (Sæt kun ét kryds) God løn... 1 Gode kolleger... 2 At det kan føre til en højere og bedre lønnet stilling... 3 Ved ikke Hvilken af disse tre egenskaber anser du for vigtigst ved et job? (Sæt kun ét kryds) Frihed til selv at tilrettelægge arbejdet... 1 Andre materielle goder i forbindelse med jobbet... 2 At det passer til dine evner og færdigheder... 3 Ved ikke Hvilken af disse tre egenskaber anser du for vigtigst ved et job? (Sæt kun ét kryds) Kortere/bekvem arbejdstid... 1 At der er udfordringer i jobbet... 2 Tryghed i ansættelsen... 3 Ved ikke Hvad er din nuværende hovedbeskæftigelse? Hvis IP lige nu er værnepligtig, skal IP angive sin hovedbeskæftigelse, umiddelbart før IP gik ind i militæret. IP har erhvervsarbejde på fuldtid, men er samtidig i gang en hel uddannelse (ikke bare et enkelt kursus/fag), betragtes IP som under uddannelse Er under uddannelse (herunder praktikplads)... 1 Har erhvervsarbejde... 2 Er arbejdsløs / holder fri / sabbatår... 3 Gå til spm

12 Hvad synes du om dit arbejde / din skole / din uddannelse for tiden? Virkelig godt... 1 Godt... 2 Hverken godt eller dårligt... 3 Dårligt... 4 Virkelig dårligt... 5 Ved ikke Hvordan føler du, at du klarer dig på dit arbejde / i skolen / i uddannelsen? Virkelig godt... 1 Godt... 2 Hverken godt eller dårligt... 3 Dårligt... 4 Virkelig dårligt... 5 Ved ikke... 8 Filter 1: Hvis der i spm. 13 er svaret 2... Ellers... 1 Gå til spm Gå til spm Hvilken uddannelse er du i gang med? Alment gymnasium og HF Matematisk gymnasium Sprogligt gymnasium Gå til spm. 19 HF (højere forberedelseseksamen) Gå til spm. 19 Handelsskole Højere handelseksamen (HHX) Gå til spm. 19 Erhvervsuddannelse, grundforløb Erhvervsuddannelse, hovedforløb (fx butiksassistent, kontorassistent) - med praktikplads med skolepraktik Fortsættes + 5

13 6 + Fortsat Teknisk skole eller landbrugsskole Højere teknisk eksamen (HTX) Gå til spm. 19 Erhvervsuddannelse, grundforløb Erhvervsuddannelse, hovedforløb (fx smed, elektriker, frisør, slagter, faglært landmand) - med praktikplads med skolepraktik Social og sundhedsskole Pædagogisk grunduddannelse (PGU) Gå til spm. 19 Social- og sundhedshjælper-uddannelsen Gå til spm. 19 Social- og sundhedsassistent-uddannelsen Gå til spm. 19 Anden uddannelse (efter folkeskolen, fx EGU (Erhvervs Grunduddannelse) ) Angiv hvilken: 41 Gå til spm. 19 Videregående uddannelse Gå til spm Hvilken retning drejer det sig om? (på erhvervsuddannelsen) Skriv: Gå til spm Angiv den videregående uddannelses-: Navn: Uddannelsesinstitution: Varighed (normeret tid) År Måneder 6 +

14 Har du arbejde ved siden af uddannelsen? (Arbejde i praktikplads er en del af uddannelsen. - Her spørges til arbejde ved siden af uddannelsen) Ja, har for tiden arbejde... 1 Ja, lejlighedsvis (dvs. har haft, men er for tiden uden arbejde)... 2 Nej... 3 Gå til spm Hvor mange timer om ugen arbejder du? (hvis det varierer, så angiv et gennemsnit) Angiv ugentligt timetal: Ved ikke Oplever du, at arbejdet går ud over din indsats på uddannelsen? Ja, i høj grad... 1 Ja, i nogen grad... 2 Ja, men kun i ringe grad... 3 Nej, slet ikke... 4 Ved ikke Har du i løbet af det seneste år på uddannelsen talt med skolens (studie)vejleder? Nej... 5 Gå til spm. 25 Ja, (en enkelt gang)... 1 Ja, 2-3 gange... 2 Ja, 4 eller flere gange... 3 Ved ikke

15 Hvad talte du med skolens vejleder om? Gerne flere kryds a. Dit valg af (valg)fag på igangværende uddannelse... 1 b. Dit valg af (videregående) uddannelse... 1 c. Din ansøgning om optagelse på en (videregående) uddannelse... 1 d. Dine planer om at skifte skole eller uddannelse... 1 e. Dine planer/overvejelser om at afbryde uddannelsen... 1 f. Dine faglige problemer (med at gennemføre uddannelsen)... 1 g. Din trivsel på skolen... 1 h. Dine problemer med at have en anden baggrund end dansk... 1 i. Dine boligfold... 1 j. Din økonomi... 1 k. Din sundhed og sygdom (alkohol, stoffer)... 1 l. Dine personlige problemer... 1 m. Andet... 1 Hvis andet, skriv hvad: 24. Fik du den hjælp, du havde brug for? Ja, i høj grad... 1 Ja, i nogen grad... 2 I ringe grad... 3 Slet ikke... 4 Ved ikke/husker det ikke Har du nogensinde afbrudt eller alvorligt overvejet at afbryde en uddannelse, du var begyndt på? (Afbrud prioriteres højere end overvejelser om at afbryde) Ja, har afbrudt en uddannelse... 1 Ja, har overvejet at afbryde... 2 Nej... 3 Gå til spm

16 Hvilken uddannelse afbrød du / overvejede du alvorligt at afbryde? (Hvis flere afbrud vælg den seneste) Skriv uddannelsens navn: 27. Hvor meget talte du med vejlederen på skolen/studiet om dine overvejelser om at afbryde uddannelsen? Rigtig meget... 1 Noget... 2 Ganske lidt (en enkelt gang)... 3 Nej... 4 Ved ikke Hvor havde følgende for dine overvejelser / beslutning om at afbryde uddannelsen? - På en skala fra 1 til 5. (Sæt ét kryds i hver linje) a. Du fik ikke nok personlig tilbagemelding fra dine lærere... b. Der blev stillet for e krav til dig mht. lektier og individuelle opgaver... c. Du havde problemer med at finde en praktikplads... d. Du følte dig udenfor på skolen... e. Du synes ikke, du lærte nok / udviklede dig... f. Der var for lidt praktisk indhold i uddannelsen... g. Der var for meget teori i uddannelsen... h. Du havde mistet interessen for uddannelsen... i. Du fandt ud af, hvilken anden uddannelse, du ville i gang med... j. Du havde økonomiske problemer... k. Du havde boligproblemer... l. Du havde andre private problemer... Ingen Betydningen var: + 9 Ved ikke

17 Har du nogensinde afsluttet en uddannelse, du var begyndt på efter 9. / 10. klasse? (Afsluttet med eksamensbevis) Ja... 1 Nej... 5 Gå til spm Hvilken uddannelse? (hvis flere den vigtigste for dig) Uddannelsens navn: Skoletype / uddannelsesinstitution: Varighed (normeret tid) År Måneder 31. Har du for tiden planer om at starte på en (ny) uddannelse? (evt. efter afslutning af igangværende uddannelse) Ja... 1 Nej... 2 Gå til spm. 34 Ved ikke... 8 Gå til spm Hvilken uddannelse vil du gerne starte på? (din 1. prioritet) Angiv uddannelsen: Ved ikke (uafklaret, men du vil uddanne dig)... 8 Gå til spm Hvor foregår uddannelsen? (din 1. prioritet) Angiv skoletype / uddannelsessted Ved ikke

18 Hvordan synes du, en god uddannelse skal være? Hvor enig er du i følgende? (Sæt ét kryds i hver linje) Du foretrækker: a. - en uddannelse, der på forhånd er nøje planlagt... uenig Delvis uenig Både - og Delvis enig enig Ved ikke b. - en uddannelse, du selv kan sammensætte på tværs af eksisterende faggrænser... c. - en uddannelse, hvor man lærer ved at arbejde praktisk med tingene... d. - en uddannelse, der udvikler din evne og lyst til at arbejde sammen med andre mennesker Hvad skal man holde sig til i den moderne verden? Hvor enig er du i følgende? (Sæt ét kryds i hver linje) uenig Delvis uenig Både - og Delvis enig enig Ved ikke a. Videnskab og industri skal nok finde de nødvendige løsninger på verdens miljøproblemer... b. De globale miljøproblemer er nu så e, at det ikke rækker med tekniske løsninger. Der skal en holdningsændring til... c. Verden er så indviklet, at almindelige mennesker ikke kan gennemskue tingene. Vi må støtte os til eksperterne... d. Man skal lytte til sig selv. De såkaldte eksperter er ingen hjælp til

19 Hvad forestiller du dig om din fremtidige arbejdskarriere? - Hvor enig er du i følgende? (Sæt ét kryds i hver linje) a. Du ved i dag, hvilken branche eller arbejdsfelt du vil virke indenfor. Og der vil du formentlig blive... b. Du vil ikke låses fast i en bestemt type af job. Du vil have mulighed for at skifte mellem forskellige områder... c. Noget af det vigtigste i dit arbejdsliv vil være at gøre karriere (stige i graderne)... uenig Delvis uenig Både - og Delvis enig enig Ved ikke d. Hvis du vil have dit drømmejob, må du specialisere dig. Jo før jo bedre Hvordan ser du på arbejde og fritid? - Hvor enig er du I følgende? (Sæt ét kryds i hver linje) a. Det der først og fremmest vil give dit liv mening, er dit arbejde... b. For dig vil familie og fritid komme I første række; så må arbejdet tilpasse sig... c. Din omgangskreds vil nok I høj grad bestå af mennesker, du har truffet via dit arbejde... uenig Delvis uenig Både - og Delvis enig enig Ved ikke d. Du synes, at man ikke skal blande sit arbejde sammen med sin fritid og familie Hvad mener du om konkurrence og initiativ? Hvor enig er du i følgende: (Sæt ét kryds i hver linje) a. Uden for sportens verden bør konkurrence mellem mennesker begrænses mest muligt.. b. Uden konkurrence ville samfundet gå i stå... c. Den der udviser initiativ, belønnes for lidt i dagens samfund... d. Fremskridt er kun godt, hvis det kommer alle til gode... uenig Delvis uenig Både - og Delvis enig enig Ved ikke 12 +

20 Hvordan ser du på verden omkring dig? Hvor enig er du i følgende: (Sæt ét kryds i hver linje) a. Du kunne godt tænke dig at flytte til udlandet og blive der... b. Du vil gerne - i nogle år - ud og opleve verden uden for Danmark; men du vil hjem igen... c. Dine venner skal have nogenlunde samme baggrund socialt og kulturelt som du selv har... uenig Delvis uenig Både - og Delvis enig enig Ved ikke d. Den, du en gang skal giftes med, skal have samme religion som du selv Hvordan ser du på ansvar for dit eget og andres liv? - Hvor enig er du I følgende: (Sæt ét kryds i hver linje) a. Når mennesker får problemer, har de som regel selv været ude om det. De må klare sig selv... b. Social tryghed for almindelige mennesker opnås bedst ved at stå sammen... c. Hvis en ven eller en i din familie får alvorlige problemer, vil du træde til med hjælp og støtte uanset hvor dumt den pågældende har båret sig ad... uenig Delvis uenig Både - og Delvis enig enig Ved ikke d. Samfundet har altid et medansvar for at løse menneskers problemer I hvilken grad har du disse følelser, når du tænker på din fremtid? (På en skala fra 1 til 5) (Sæt ét kryds i hver linje) a. Du er forventningsfuld... b. Du tror sagtens, at du kan klare det... c. Du frygter, at du ikke kan leve op til dine egne eller andres forventninger... d. Du er nysgerrig... e. Du føler dig frustreret... Slet ikke I ringe grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad Ved ikke + 13

21 Tænk på det sidste halve år. Hvor ofte har du: (Sæt ét kryds i hver linje) a. - haft hovedpine... b. - haft mavepine... c. - haft ondt i ryggen... d. - været ked af det... e. - været irriteret eller i dårligt humør... f. - været nervøs... g. - haft svært ved at falde i søvn... Sjældent eller aldrig Cirka hver måned Cirka hver uge Mere end én gang om ugen Næsten dagligt Ved ikke h. - lidt af svimmelhed Har du en kæreste (mand/kone)? Ja... Nej Hvor mange nære venner har du for tiden? (evt. kæreste medregnes ikke) Har ingen nære venner for tiden... 1 nær ven... 2 nære venner nære venner... 6 eller flere nære venner... Ved ikke... 1 Gå til spm Hvor tit er du sammen med dine nære venner i fritiden efter skoletid/arbejdstid? (evt. kæreste medregnes ikke) Mindst 4 dage om ugen dage om ugen... 1 dag om ugen eller sjældnere... Ved ikke

22 Nu kommer der nogle spørgsmål om din fritid. - Hvor tit laver du følgende: (Sæt ét kryds i hver linje) a. Dyrker sport/motion... b. Synger selv / spiller selv musik... c. Går i byen / til fester... d. Går i biografen / til koncerter... e. Er sammen med kammerater/venner.. f. Laver håndarbejde / roder med teknik (knallert/bil/radio)... g. Læser aviser/bøger... h. Læser blade/tegneserier... i. Bruger computer (Internet)... Dagligt 1 5 gange om ugen 1 3 gange om måneden Aldrig eller næsten aldrig Ved ikke j. Ser video/dvd (ikke almindeligt TV) På en dag, hvor du ser TV, hvor lang tid plejer du så at bruge? (i gennemsnit) : timer minutter 48. Hvor tit sker det, at du (Sæt ét kryds i hver linje) Aldrig eller næsten aldrig Nogle få gange om året Ca. én gang om måneden Flere gange om måneden Flere gange om ugen a. - diskuterer politiske eller sociale emner? b. - diskuterer bøger, film eller fjernsynsprogrammer? c. - lytter til klassisk musik?

23 Hvor mange bøger har du selv derhjemme? (Egne bøger ikke forældres. Der er ca. 40 bøger pr. hyldemeter. Udelad blade tidsskrifter/ugeblade, børnebøger) Ingen bøger bøger bøger bøger bøger bøger... 6 Mere end 500 bøger... 7 Ved ikke Her er nogle meninger om at tage lån til uddannelse. Hvor enig er du i følgende? (Sæt ét kryds i hver linje) uenig Delvis uenig Både - og Delvis enig enig Ved ikke a. Du ville aldrig stifte gæld for at få en uddannelse... b. At optage lån i den sidste tid for at gøre en uddannelse færdig, anser du for helt i orden.. c. Du finder det i orden at noget af studiestøtten til dig gives som lån Hvis du arvede kr., hvad ville du så bruge dem til? (Der skal bruges mindst kr. på formålet) (Sæt ét kryds i hver linje Ja Nej a. Sætte alle i banken/købe obligationer/aktier b. Sætte en del af pengene i banken c. Købe varige forbrugsgoder (stereoanlæg, fjernsyn, bil mv.) d. Anskaffe en (ny) bolig e. Rejse f. Sætte penge af til uddannelse g. Andet Hvis andet, skriv hvad: 16 +

24 Hvor enig er du i følgende? (Sæt ét kryds i hver linje) a. For dig kan uddannelse økonomisk godt betale sig i det lange løb... b. Dine chancer for at få et arbejde øges, hvis du tager en uddannelse... uenig Delvis uenig Både - og Delvis enig enig Ved ikke c. En lang uddannelse medfører risiko for, at du får en uoverskuelig studiegæld Hvor er din månedlige indkomst (før skat)? (hvis det varierer, så angiv et gennemsnit) a. Indtægt fra erhvervsarbejde Kr. b. Stipendier (fx SU) Kr. c. Støtte fra forældre Kr. d. Anden indtægt (renter, ydelser fra det offentlige (dog ikke SU), støtte fra andre private end forældre) Kr. e. Samlet månedsindtægt (i gennemsnit) Kr. 54. Bor du hjemme (hos dine forældre) eller bor du ude? Hjemmeboende... 1 Udeboende... 2 Andet... 3 Hvis andet, skriv hvad: 55. Hvor meget betaler du i husleje eller for at bo hjemme? Betalingen skal ske i penge (ydelser som rengøring, børnepasning osv. regnes ikke for betaling) Månedlig husleje Kr. Betaler ikke husleje / betaler ikke for at bo hjemme... Ved ikke

25 Har du eller dine forældre sparet op til din uddannelse? Ja... 1 Angiv den opsparede sum Kr. Nej... 5 Ved ikke Har du under nogen del af din uddannelse taget lån for at dække dine leveudgifter? Har ikke taget nogen uddannelse... 1 Slut interview Har ikke taget lån... 2 Slut interview Ja Hvem har du lånt af? (Anden familie end forældre er andre) (Gerne flere kryds) Staten (SU)... 1 Banker... 1 Forældre... 1 Andre... 1 Det var det sidste spørgsmål. Tak for hjælpen 18 +

26

27 2 Bilag over PISA (2000) indeks anvendt i rapporten Faglig selvtillid (selfef): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor ofte passer disse ting på dig: a. Jeg er sikker på, jeg kan forstå det vanskeligste stof, der bliver præsenteret i en tekst b. Jeg er overbevist om, at jeg kan klare mig glimrende i opgaver og ved prøver c. Jeg er sikker på, at jeg kan mestre de færdigheder, der bliver undervist i General faglig selvopfattelse (scacad): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor uenig eller enig er du med hvert af følgende udsagn: a. Jeg lærer tingene hurtigt i de fleste fag b. Jeg er god til de fleste skolefag c. Jeg klarer mig godt i prøverne i de fleste skolefag Faglig selvopfattelse i matematik (matcon): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor uenig eller enig er du med hvert af følgende udsagn: a. Jeg får gode karakterer i matematik a. Matematik er et af mine bedste fag b. Jeg har altid klaret mig godt i matematik Faglig selvopfattelse i dansk (scverb): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor uenig eller enig er du med hvert af følgende udsagn: a. Jeg er håbløs i dansktimerne b. Jeg lærer tingene hurtigt i dansk c. Jeg får gode karakterer i dansk Læselyst (joyread): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor uenig eller enig er du med hvert af følgende udsagn om læsning: a. Jeg læser kun, hvis jeg er nødt til det b. Læsning er en af mine yndlingsinteresser c. Jeg kan godt lide at diskutere bøger med andre mennesker d. Jeg har problemer med at komme igennem en bog e. Jeg bliver glad, hvis jeg får en bog forærende f. Jeg synes, det er tidsspilde at læse g. Jeg kan godt lide at gå i en boghandel eller på biblioteket h. Jeg læser kun for at få oplysninger, jeg har brug for i. Jeg kan ikke sidde stille og læse i mere end nogle minutter ad gangen Læseinteresse/motivation (intrea): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor uenig eller enig er du med hvert af følgende udsagn: a. Jeg vil ikke give afkald på at læse, da det er sjovt b. Jeg læser i min fritid c. Jeg bliver nogle gange fuldstændig opslugt af at læse 27

28 Kulturel kommunikation (cultcom): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor tit sker det, at dine forældre: a. Diskuterer politiske eller sociale emner med dig? b. Diskuterer bøger, film eller fjernsynsprogrammer med dig? c. Lytter til klassisk musik med dig? Relationer til lærere på skolen (studrel): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor uenig eller enig er du med hvert af følgende udsagn om lærerne på din skole: a. Eleverne kommer godt ud af det med lærerne b. De fleste lærere er interesseret i elevernes trivsel c. De fleste af mine lærere lytter virkelig til, hvad jeg vil sige d. Hvis jeg får brug for ekstra hjælp, får jeg den også fra mine lærere e. De fleste af mine lærere behandler mig godt Relationer til kammeraterne på skolen (belong): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor uenig eller enig er du med hvert af følgende udsagn: Min skole er et sted, hvor: a. Jeg føler mig udenfor (eller holdes udenfor) b. Jeg let får venner c. Jeg føler, jeg hører til d. Jeg tit føler ubehag, og at jeg ikke hører til e. Andre elever virker, som om de kan lide mig f. Jeg tit føler mig ensom Karriere motivation (insmot): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor ofte passer disse ting på dig: a. Jeg lærer noget for at forøge mine jobmuligheder b. Jeg lærer noget for at sikre min fremtid rent økonomisk c. Jeg lærer noget for at få et godt job Forventninger til eget potentiale (cexp): indeks dannet på baggrund af følgende spørgsmål: Hvor ofte passer disse ting på dig: a. Hvis jeg sætter mig for at lære noget svært, så kan jeg også lære det b. Hvis jeg beslutter mig for ikke at få dårlige karakterer, så kan jeg også gennemføre det c. Hvis jeg beslutter mig for ikke at få nogen fejl, så kan jeg også gennemføre det d. Hvis jeg ønsker at lære noget godt, så kan jeg også 28

29 3 Bilagstabeller til kapitel 2 Tabel 3.1 Gennemførelse af EUD for alle Ungdomsudd. Gymnasial Erhvervsfaglig Restgruppe Procent Erhvervsfaglig 58,2 5,9 52,3 36, Kilde: Egne beregninger på registerdata. Tabel 3.2 Beskæftigelse efter fuldført EUD for alle Ikke beskæftiget Beskæftiget Procent Alle Mand Kvinde Dansk oprindelse Indvandrer Efterkommer Kilde: Egne beregninger på registerdata. Tabel 3.3 Påbegyndelse af ungdomsuddannelse inden for to år fordelt på køn Ungdomsudd. i alt Gymnasial Erhvervsfaglig Restgruppe Procent Grundskole Mand 89,8 46,7 43,2 10, Kvinde 89,6 64,5 25,1 10, Kilde: Egne beregninger på registerdata. 29

30 Tabel 3.4 Påbegyndelse af ungdomsuddannelse inden for 2 år fordelt på køn og uddannelsesretning Restgruppe Stx Hf, studenterkursus mv. Hhx Htx Adg. ing. Merkantil Teknologi & kommunikation Procent Grundskole Mand 10,2 24,7 2,6 11,1 8,2 0,0 6,8 9,5 Kvinde 10,4 41,8 7,9 13,1 1,7. 11,3 0,8 Kilde: Egne beregninger på registerdata. (Fortsat) Bygge & anlæg Håndværk & teknik Jord til bord Mekanik, transport & logistik Service & sundhed Procent Grundskole Mand 10,0 4,0 5,5 7,2 0, Kvinde 0,7 0,3 4,6 0,2 7, Kilde: Egne beregninger på registerdata. Tabel 3.5 Gennemførelse af EUD fordelt på køn Ungdomsudd. i alt Gymnasial Erhvervsfaglig Frafald Residual (i gang) Procent Erhvervsfaglig Mand 60,8 4,1 56,7 34,0 5, Kvinde 53,5 9,2 44,3 40,4 6, Kilde: Egne beregninger på registerdata. 30

31 Tabel 3.6 Gennemførelse af EUD fordelt på køn og uddannelsesretning Residual (i gang) Stx Hf, studenterkursus mv. Hhx Htx Adg. ing. Merkantil Teknologi & kommunikation Procent % Erhvervsfaglig Mand 5,6 0,2 1,5 2,2 0,5 0,0 6,6 10,8 Kvinde 6,8 0,3 5,0 5,0 0,2, 19,8 1,0 Kilde: Egne beregninger på registerdata. (Fortsat) Bygge & anlæg Håndværk & teknik Jord til bord Mekanik, transport & logistik Service & sundhed Frafald Procent Erhvervsfaglig Mand 16,8 6,7 5,3 8,9 0,2 34, Kvinde 1,3 0,2 7,0 0,2 9,5 43, Kilde: Egne beregninger på registerdata. Tabel 3.7 Påbegyndelse af ungdomsuddannelse inden for to år fordelt på etnicitet Ungdomsudd. i alt Gymnasial Erhvervsfaglig Restgruppe Procent Grundskole Dansk oprindelse 90,4 56,5 33,9 9, Indvandrer 79,4 38,9 40,5 20, Efterkommer 87,4 50,7 36,7 12, Kilde: Egne beregninger på registerdata. 31

32 Tabel 3.8 Påbegyndelse af ungdomsuddannelse indenfor 2 år fordelt på etnicitet, retn. Residual Stx Hf, studen terkursus mv. Hhx Htx Adg. ing. Merkantil Teknologi & kommunikation Procent Grundskole Dansk oprindelse 9,6 33,7 5,3 12,3 5,2 0,0 8,3 5,2 Indvandrer 20,6 23,9 4,1 7,5 3,4 0,0 16,4 5,4 Efterkommer 12,6 29,4 4,9 13,0 3,4, 18,7 5,6 Kilde: Egne beregninger på registerdata. (Fortsat) Bygge & anlæg Håndværk & teknik Jord til bord Mekanik, transport & logistik Service & sundhed Procent Grundskole Dansk oprindelse 5,6 2,2 5,3 3,8 3, Indvandrer 2,9 1,8 2,8 4,4 6, Efterkommer 2,5 1,4 1,0 2,6 4, Kilde: Egne beregninger på registerdata. Tabel 3.9 Gennemførelse af EUD fordelt på etnicitet Ungdomsudd. i alt Gymnasial Erhvervsfaglig Frafald Residual (i gang) Procent Erhvervsfaglig Dansk oprindelse 59,7 5,8 54,0 35,0 5, Indvandrer 39,8 6,7 33,0 51,5 8, Efterkommer 39,9 10,4 29,5 53,7 6,4 786 Kilde: Egne beregninger på registerdata. 32

33 Tabel 3.10 Gennemførelse af EUD fordelt på etnicitet og uddannelsesretning Residual (i gang) Stx Hf, studen terkursus mv. Hhx Htx Adg. ing. Merkantil Teknologi & kommunikation Procent Erhvervsfaglig Dansk oprindelse 5,8 0,3 2,6 3,1 0,4 0,0 11,3 7,6 Indvandrer 9,3 0,3 3,2 3,4 0,2 0,1 8,5 5,5 Efterkommer 6,7 0,4 4,4 5,8 0,5. 11,0 3,8 Kilde: Egne beregninger på registerdata. (Fortsat) Bygge & anlæg Håndværk & teknik Jord til bord Mekanik, transport & logistik Service & sundhed Frafald Procent Erhvervsfaglig Dansk oprindelse 12,2 4,7 6,3 6,1 3,3 36, Indvandrer 3,6 2,1 1,3 3,9 5,4 53, Efterkommer 4,0 1,1 0,7 1,8 3,6 56,2 728 Kilde: Egne beregninger på registerdata. 33

34 4 Bilagstabeller til kapitel 3 I det følgende præsenteres bilagstabeller til kapitel 3. Afsnit indeholder tabeller med svarfordelinger for spørgsmålene vedrørende begrundelser for valg efter 9./10. klasse, interesser i relation til arbejdslivet og holdninger til uddannelse: 1 for hhv. gruppen som påbegyndte gymnasiale og gruppen på erhvervsfaglige uddannelser 2 for hver af de 12 uddannelsesretninger (stx, hf mv., hhx, htx, Merkantil, Bygge og anlæg, Håndværk og teknik, Mekanik, transport og logistic, Teknologi og kommunikation, Jord til bord, Service/SOSU-hjælper og EUD i øvrigt). Der er gennemført signifikanstest (chi 2 ) og beregnet rangkorrelationer ( Rho) med henblik på at teste, hvorvidt svarfordelingerne for grupperne adskiller statistisk signifikant (p-er < 0,05) og opnå mål for, hvor stærke evt. sammenhænge er. Afsnit 3.4 indeholder estimationsresultater for modelanalyserne af de unges uddannelsesvalg. Populationen til analyser i kapitel 3 består af unge født i 1984, som var med i PISA undersøgelsen i 2000 og deltog i den opfølgende spørgeskemaundersøgelse Unge i arbejde eller uddannelse er, valg og fremtidsdrømme fra Udgangspunktet for kapitles analyserne er disse unges uddannelsesvalg efter grundskolen. Her er der 65 procent som påbegyndte en gymnasial uddannelse, 30 procent startede på en erhvervsfaglig uddannelse og 5 procent påbegyndte ikke en ungdomsuddannelse to år efter afslutningen af grundskolen (jf. figur 4.1). Figur 4.1 Valg af ungdomsuddannelse to år efter grundskolen Ikke påbegyndt ungomsudd. (n=153) elever født i 1984 der deltog I PISA2000 & Survey fra % 65% 30% Gymnasium (n=2010) EUD (n=908) STX HF mm. HHX HTX Merkantil Bygge & anlæg Håndværk & teknik Mekanik & trans- Jord til bord Teknologi & komm. Service Kilde: Egne beregninger på registerdata. 34

35 4.1 Begrundelser for valg efter 9./10. klasse Tabel 4.1 Begrundelser for valg efter 9./10.klasse procentfordeling for elever med påbegyndt GYM Hvor havde følgende for din beslutning om, hvad du skulle lave lige efter 9. eller 10. klasse? Ingen 6.A. Skoletræthed 74,0 12,0 7,5 3,8 2,7 6.B. Brug for at tjene penge 86,4 7,5 3,1 2,1 0,8 6.C. Positive erfaringer fra erhvervspraktik 64,8 11,1 11,8 8,4 3,9 6.D. Faglige interesser 10,3 4,9 18,5 38,2 28,2 6.E. Fritidsinteresser 45,2 16,0 20,8 11,3 6,7 6.F. Fremtidige beskæftigelsesmuligheder 7,9 5,5 11,3 30,5 44,7 6.G. Et arbejde med høj status 15,6 11,5 23,5 27,8 21,6 6.H. Høj indkomst 15,1 14,0 26,3 27,8 16,8 6.I. Godt arbejdsmiljø 11,4 8,2 16,4 33,9 30,1 6.J. En uddannelse med et godt socialt miljø 14,6 10,2 23,2 29,4 22,6 6.K. Klassekammeraters valg 63,5 17,7 10,5 5,9 2,4 6.L. Venners valg 58,0 19,4 12,6 7,5 2,5 6.M. Forældres rådgivning 30,6 22,0 26,9 15,8 4,6 6.N. Læreres rådgivning 31,0 21,7 27,5 15,7 4,1 Tabel 4.2 Begrundelser for valg efter 9./10.klasse procentfordeling for elever med påbegyndt EUD Hvor havde følgende for din beslutning om, hvad du skulle lave lige efter 9. eller 10. klasse? Ingen 6.A. Skoletræthed 29,3 10,6 20,2 15,3 24,5 6.B. Brug for at tjene penge 45,8 15,9 17,7 10,8 9,8 6.C. Positive erfaringer fra erhvervspraktik 30,8 10,0 17,3 20,3 21,5 6.D. Faglige interesser 13,0 6,9 19,4 28,8 31,9 6.E. Fritidsinteresser 36,5 11,9 18,4 17,7 15,6 6.F. Fremtidige beskæftigelsesmuligheder 14,8 8,7 19,4 32,3 24,8 6.G. Et arbejde med høj status 30,9 15,0 22,3 18,5 13,3 6.H. Høj indkomst 25,8 12,3 25,9 20,8 15,1 6.I. Godt arbejdsmiljø 13,3 6,3 13,4 29,9 37,2 6.J. En uddannelse med et godt socialt miljø 19,9 8,4 19,1 28,7 24,0 6.K. Klassekammeraters valg 79,7 10,9 5,3 3,1 0,9 6.L. Venners valg 75,5 11,4 8,5 3,7 0,9 6.M. Forældres rådgivning 44,1 19,2 19,7 11,5 5,6 6.N. Læreres rådgivning 53,7 17,7 16,9 8,5 3,3 35

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger Uddrag af rapporten Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet - Værdier, interesser og holdninger Hvem vælger hvad? Unge, der vælger EUD, ser uddannelsen som middel til at komme ud på arbejdsmarkedet

Læs mere

Torben Pilegaard Jensen og Britt Østergaard Larsen. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet Værdier, interesser og holdninger

Torben Pilegaard Jensen og Britt Østergaard Larsen. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet Værdier, interesser og holdninger Torben Pilegaard Jensen og Britt Østergaard Larsen Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet Værdier, interesser og holdninger Publikationen Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet

Læs mere

Bidrag til elev- og uddannelsesplanen for elever i 8. klasse

Bidrag til elev- og uddannelsesplanen for elever i 8. klasse Bidrag til elev- og uddannelsesplanen for elever i 8. klasse Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobilnr.: Klasse: Skole: Klasselærer: Vejleder: Om elev- og uddannelsesplanen Fra 8. klasse indeholder elev- og uddannelsesplanen

Læs mere

Ungdomsuddannelsesniveau 1990 1995 2000 2001 2002 2003. Med ungdomsuddannelse 77,0 81,5 82,8 80,6 79,5 80,3

Ungdomsuddannelsesniveau 1990 1995 2000 2001 2002 2003. Med ungdomsuddannelse 77,0 81,5 82,8 80,6 79,5 80,3 DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om de gymnasiale uddannelser i tal 1 1. Baggrund De

Læs mere

Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår?

Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår? Brugerundersøgelse 2015 UU-Lillebælt Er du: Dreng Pige 423 47,8% 457 51,6% Hvilken klasse går du i? 9. klasse 702 79,3% 10. klasse 183 20,7% Specialklasse 0 Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts

Læs mere

Introduktion til spørgeskemaet

Introduktion til spørgeskemaet Bilag 3 - Spørgeskema Introduktion til spørgeskemaet Vi er en gruppe sociologistuderende fra Aalborg Universitet, der er i gang med at lave en undersøgelse om Brønderslev Gymnasium og HF-kursus. Vi har

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.

Læs mere

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE AF UUH 2015

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE AF UUH 2015 UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE AF UUH 2015 Er du dreng/pige Dreng 329 Pige 336 Ikke besvaret 2 Besvarelse fordelt på skoler Antal 10. klasseskolen 36 Dreng 14 Pige 22 Arresø Skole 84 Dreng

Læs mere

Bidrag til elev- og uddannelsesplanen (for elever i 8. klasse 2009-10)

Bidrag til elev- og uddannelsesplanen (for elever i 8. klasse 2009-10) Bidrag til elev- og uddannelsesplanen (for elever i 8. klasse 2009-10) Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobilnr.: Klasse: Skole: Klasselærer: UU-vejleder: Til eleven Efter 9. eller 10. klasse skal du vælge ungdomsuddannelse.

Læs mere

Elevundersøgelse 2013-14

Elevundersøgelse 2013-14 Elevundersøgelse 2013-14 Tredje del En undersøgelse af brugerbetaling i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2400 København NV Indhold Indledning Om Danske Gymnasieelevers Sammenslutning Datagrundlag

Læs mere

Forældremøde Rønde Efterskole November 2014

Forældremøde Rønde Efterskole November 2014 Forældremøde Rønde Efterskole November 2014 Uddannelsesvalg Hvad vil du være? Hvem vil du være? Hvad kan du styre efter, når du skal vælge uddannelse? God, grundig og rigelig uddannelse? Hvad du er god

Læs mere

2: Landsplan - Klassetrin (9) - Antal besvarelser: 8611

2: Landsplan - Klassetrin (9) - Antal besvarelser: 8611 RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2016/2017 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofilundersøgelsen Skanderborg GRUNDLAG

Læs mere

Unge på vej. Hvad kan jeg vælge?

Unge på vej. Hvad kan jeg vælge? Unge på vej Hvad kan jeg vælge? Hvorfor uddannelse? For at få et godt job For at få en god løn, så man kan For at få et godt liv Men hvad er god og godt? Er det det samme for os alle? Har vi de samme ønsker

Læs mere

Ungdommens Uddannelsesvejledning Region Sjælland

Ungdommens Uddannelsesvejledning Region Sjælland Ungdommens Uddannelsesvejledning Region Sjælland Ungdommens Uddannelsesvejledning Region Sjælland Dokumentation for regionale statistikker fra de seks UU-centre i Region Sjælland 2 Ungdommens Uddannelsesvejledning

Læs mere

Viborg Gymnasium og HF Stx

Viborg Gymnasium og HF Stx HF Stx giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling 2015 Læsevejledning

Læs mere

9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne

9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne 9. og 1. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og 1. klasse 213 Af Tine Høtbjerg Henriksen Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og 1. klasse, som eleverne i 9. og 1. klasse

Læs mere

Om at vælge uddannelse. http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391

Om at vælge uddannelse. http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391 Om at vælge uddannelse http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391 Hvad skal jeg være? Smed Lærer Advokat Fysiker Mediegrafiker Dyrlæge Økonom Diætist Frisør Socialrådgiver Kok IT-supporter Skuespiller

Læs mere

UU vejleder på besøg

UU vejleder på besøg UU vejleder på besøg Tidsforbrug 2 lektioner - forslag Check in ca. 10 minutter (Computere, netværk, intro) Oplæg fra UU vejleder 1. del ca 20 minutter Hands on på ug.dk søgefunktion / uddannelsesvælgeren

Læs mere

Frafald på erhvervsskoler i Region Hovedstaden

Frafald på erhvervsskoler i Region Hovedstaden Torben Pilegaard Jensen & Britt Østergaard Larsen Frafald på erhvervsskoler i Region Hovedstaden Udpegning af skoler med tekniske uddannelser Publikationen Frafald på erhvervsskoler i Region Hovedstaden

Læs mere

Drømmepanelet 2. udgave

Drømmepanelet 2. udgave Drømmepanelet 2. udgave Totale resultater METODE Data er indsamlet i maj 2015 via et online spørgeskema. ne er rekrutteret via Userneeds panel og i alt har 400 unge gennemført undersøgelsen. Datagrundlaget

Læs mere

Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse

Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse 2012 Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

Forældremøde Rønde Efterskole November 2013

Forældremøde Rønde Efterskole November 2013 Forældremøde Rønde Efterskole November 2013 Uddannelsesvalg Hvad vil du være? Hvem vil du være? Hvad kan du styre efter, når du skal vælge uddannelse? God, grundig og rigelig uddannelse? Hvad du er god

Læs mere

UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner

UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2007 Marts 2007 Side 1 af 12 Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2007 er en opgørelse over de unges tilmeldinger

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse 2014

Elevtrivselsundersøgelse 2014 Elevtrivselsundersøgelse Svendborg Gymnasium og HF HF Datarapportering Svendborg Gymnasium og HF HF Elevtrivselsundersøgelse Undersøgelsen på Svendborg Gymnasium og HF, HF Der har deltaget i alt 9 hf elever

Læs mere

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7.-9. klasser på Jels Skole

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7.-9. klasser på Jels Skole Vejen Kommune Sundhedsvaner og trivsel blandt 7-9 klasser på December 2006 2 Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Læsevejledning 5 3 Helbred og trivsel 7 31 Selvvurderet helbred 7 32 Almen trivsel 7 33

Læs mere

Dansk Byggeri og 3F. Analyse af unge med uddannelsesaftale, som ikke fuldfører EUD bygge og anlæg. Kvantitativ belysning.

Dansk Byggeri og 3F. Analyse af unge med uddannelsesaftale, som ikke fuldfører EUD bygge og anlæg. Kvantitativ belysning. Dansk Byggeri og 3F Analyse af unge med uddannelsesaftale, som ikke fuldfører EUD bygge og anlæg Kvantitativ belysning April 2013 Seniorkonsulent Kim Madsen Side 1 Analyse af unge med uddannelsesaftale,

Læs mere

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7.-10. klasser på Rødding Skole

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7.-10. klasser på Rødding Skole Vejen Kommune Sundhedsvaner og trivsel blandt 7-10 klasser på Rødding Skole December 2006 2 Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Læsevejledning 5 3 Helbred og trivsel 7 31 Selvvurderet helbred 7 32 Almen

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse 2014

Elevtrivselsundersøgelse 2014 Elevtrivselsundersøgelse 204 Svendborg Gymnasium og HF STX Datarapportering Svendborg Gymnasium og HF STX Elevtrivselsundersøgelse 204 Undersøgelsen på Svendborg Gymnasium og HF, STX Der har deltaget i

Læs mere

Rybners Gymnasium STX

Rybners Gymnasium STX Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 205 Rybners Gymnasium STX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rybners Gymnasium - STX Elevtrivselsundersøgelse 205 Undersøgelsen på Rybners Gymnasium, STX Der har deltaget

Læs mere

Rybners Gymnasium HHX

Rybners Gymnasium HHX Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 205 Rybners Gymnasium HHX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rybners Gymnasium - HHX Elevtrivselsundersøgelse 205 Undersøgelsen på Rybners Gymnasium, HHX Der har deltaget

Læs mere

Hvordan får 60pct. en videregående uddannelse? Af Martin Junge, DEA

Hvordan får 60pct. en videregående uddannelse? Af Martin Junge, DEA Hvordan får 60pct. en videregående uddannelse? Af Martin Junge, DEA Fremskrivning af uddannelsesniveau med før økonomisk krise antagelser 05.12.2012 Tænketanken DEA 3 scenarier: 1. 60 %-målsætningen opnås

Læs mere

Viborg Gymnasium og HF Hf

Viborg Gymnasium og HF Hf HF Hf giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling 2015 Læsevejledning

Læs mere

Rybners Gymnasium HHX

Rybners Gymnasium HHX Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 203 Rybners Gymnasium HHX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rybners Gymnasium - HHX Elevtrivselsundersøgelse 203 Undersøgelsen på Rybners Gymnasium, HHX Der har deltaget

Læs mere

Kommenterede bilagstabeller

Kommenterede bilagstabeller Kommenterede bilagstabeller Dokumentation til Der går ikke nogen lige vej. En kvalitativ og kvantitativ analyse af omfang og mekanismer i elevernes omvalg på erhvervsuddannelserne TrendEduc og Kubix Aps

Læs mere

Evaluering brobygning

Evaluering brobygning or_6739.mdb Evaluering brobygning November 2008 Sydvestjyllands Efterskole SELVEVALUERING 2008-09 Evaluering brobygning [ S Y D V E S T J Y L L A N D S E F T E R S K O L E N O V E M B E R 2 0 0 8 ] I ugerne

Læs mere

Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser Rødkilde Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser Rødkilde Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser 21-215 Rødkilde Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Rødkilde Gymnasium Elevtrivselsundersøgelser 21 215 Denne benchmarkingrapport har til formål

Læs mere

Bilag 1: Hvad tænker du?

Bilag 1: Hvad tænker du? Bilag 1: Hvad tænker du? #1 IKKE FULDFØRT Indsamler: Web Link 1 (Weblink) Påbegyndt: 16. marts 2016 11:29:12 Sidst ændret: 16. marts 2016 11:29:31 Tidsforbrug: 00:00:18 IP-adresse: 2.109.102.1 SIDE 1:

Læs mere

Videre i uddannelsessystemet

Videre i uddannelsessystemet Videre i uddannelsessystemet - fra de gymnasiale uddannelser Mette Skak-Nielsen Nuri Peker Videre i uddannelsessystemet - fra de gymnasiale uddannelser Udgivet af Danmarks Statistik Juni 25 Oplag: 5 Danmarks

Læs mere

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER FREDERICIA GYMNASIUM HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER - BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Læsevejledning Fredericia Gymnasium HF Elevtrivselsundersøgelser - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til

Læs mere

Nydanske unge på erhvervsuddannelserne

Nydanske unge på erhvervsuddannelserne Fakta om integration: Nydanske unge på erhvervsuddannelserne Januar 2012 Fakta om integration: Nydanske unge på erhvervsuddannelserne Udgiver: Social- og Integrationsministeriet Holmens Kanal 22 1060 København

Læs mere

Motivationsundersøgelsen 2006 Undersøgelse blandt unge under uddannelse. Spørgeskema

Motivationsundersøgelsen 2006 Undersøgelse blandt unge under uddannelse. Spørgeskema Motivationsundersøgelsen 2006 Undersøgelse blandt unge under uddannelse Spørgeskema Om dig 1. Hvor gammel er du? (1) 2. Er du? (1) Kvinde (2) Mand 3. Hvad er din sidst afsluttede grunduddannelse? (Har

Læs mere

Uddannelsesstatistik Marts 2014 Slagelse Kommune

Uddannelsesstatistik Marts 2014 Slagelse Kommune Uddannelsesstatistik Marts 2014 Slagelse Kommune UU s ledelsesinformation. Uddannelsesstatistik: 15 17 årige: Antallet af unge, der er i gang med en uddannelse er steget til 94,3 % i forhold til 93,2 %

Læs mere

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Tørring Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Datarapportering Undersøgelsen på Tørring Gymnasium Der har deltaget i

Læs mere

Sundhedsvaner og trivsel blandt klasser på Grønvangskolen

Sundhedsvaner og trivsel blandt klasser på Grønvangskolen Vejen Kommune Sundhedsvaner og trivsel blandt 7-10 klasser på December 2006 2 Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Læsevejledning 5 3 Helbred og trivsel 7 31 Selvvurderet helbred 7 32 Almen trivsel 7 33

Læs mere

Uddannelsesstatistik Marts 2014 Sorø Kommune

Uddannelsesstatistik Marts 2014 Sorø Kommune Uddannelsesstatistik Marts 2014 Sorø Kommune UU s ledelsesinformation. Placeringsstatistikker: 15 17årige: Antallet af unge i gang med uddannelse og unge i forberedende aktiviteter ligger samlet på 98,2%.

Læs mere

Bilag 4 til rapporten Idræt i udsatte boligområder

Bilag 4 til rapporten Idræt i udsatte boligområder Bilag 4 til rapporten Idræt i udsatte boligområder Beboernes selvvurderede helbred Spørgeskemaerne til voksne beboere i de seks boligområder og skoleelever fra de skoler, som især har fra de samme boligområder,

Læs mere

Bidrag til uddannelsesplanen for elever i 10. klasse 2012-13

Bidrag til uddannelsesplanen for elever i 10. klasse 2012-13 Bidrag til uddannelsesplanen for elever i 10. klasse 2012-13 Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobil nr.: Klasse: Skole: Klasselærer: Vejleder: Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du

Læs mere

Uddannelsesstatistik Februar 2012 Ringsted Kommune

Uddannelsesstatistik Februar 2012 Ringsted Kommune Uddannelsesstatistik Februar 2012 Ringsted Kommune UU s ledelsesinformation. Hermed sjette leverance af uddannelsesstatistik og uddannelsesniveau for Ringsted Kommune. Placeringsstatistikker: 15 17 årige:

Læs mere

Social arv og frafald: kan erhvervsskolerne gøre noget ved det?

Social arv og frafald: kan erhvervsskolerne gøre noget ved det? Social arv og frafald: kan erhvervsskolerne gøre noget ved det? Forsker Praktikernetværket for erhvervsuddannelserne Fastholdelse og frafald Forskningsresultater som afsæt for nytænkning? 18. 19. april

Læs mere

UU-Frederiksberg. Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg. Finsensvej 86, 2 sal. 2000 Frederiksberg

UU-Frederiksberg. Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg. Finsensvej 86, 2 sal. 2000 Frederiksberg UU-Frederiksberg Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg Finsensvej 86, 2 sal 2000 Frederiksberg www.uu-frederiksberg.dk Vejledning i 8.klasse Kollektiv orientering om uddannelsessystemet Uddannelsesmesse

Læs mere

Overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse - udfordringer Niels Egelund, professor, dr.pæd. Direktør, Center for Strategisk Uddannelsesforskning

Overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse - udfordringer Niels Egelund, professor, dr.pæd. Direktør, Center for Strategisk Uddannelsesforskning Overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse - udfordringer Niels Egelund, professor, dr.pæd. Direktør, Center for Strategisk Uddannelsesforskning Aarhus Universitet Hvem er mest parat til uddannelse?

Læs mere

BØRNEINDBLIK 8/14 ET AKTIVT FRITIDSLIV SKABER STØRRE TRIVSEL

BØRNEINDBLIK 8/14 ET AKTIVT FRITIDSLIV SKABER STØRRE TRIVSEL BØRNEINDBLIK 8/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 8/2014 1. ÅRGANG 21. NOVEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES FRITIDSLIV ET AKTIVT FRITIDSLIV SKABER STØRRE TRIVSEL Børn med et aktivt fritidsliv er oftere i god

Læs mere

Undervisningsmiljøundersøgelse på Kerteminde Efterskole 2011/2012

Undervisningsmiljøundersøgelse på Kerteminde Efterskole 2011/2012 Undervisningsmiljøundersøgelse på Kerteminde Efterskole 2011/2012 I det følgende spørgeskema beder vi dig om at sætte kryds ud fra det udsagn, du finder passer bedst. Er du en pige eller en dreng? Pige

Læs mere

%"& ' (#)! *!+ #$$! - " "$! $!!#".! / ", "#& # # & & %" # (

%& ' (#)! *!+ #$$! -  $! $!!#.! / , #& # # & & % # ( !! "#$! %"& ' (#)! *!+ #$$!,# - " "$! $!!#".! / " -##% # "#, "#& # # & & %" # (!"#$%&'& ( ' () Procent 0 5 10 15 20 25 30 35 Højeste fuldførte uddannelse Grundskole Almengymnasial udd. Erhvervsgymnasial

Læs mere

Uddannelsesønsker 2008 9. klasse

Uddannelsesønsker 2008 9. klasse Uddannelsesønsker 2008 9. klasse 10. skoleår 10. klasse folkeskolen, efterskoler og fri grundskoler 423 205 218 Erhvervsuddannelser Tekniske skoler, handelsskoler, landbrugsskoler og Sosu 90 47 43 Stx,

Læs mere

Til elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed

Til elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed Til elever og forældre Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed Ungdommens Uddannelsesvejledning UU Aarhus-Samsø Januar 2011 Vurdering af uddannelsesparathed Når du forlader

Læs mere

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7. klasser på Andst, Føvling, Gesten, Hovborg, Læborg, Askov og Åstrup Skoler

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7. klasser på Andst, Føvling, Gesten, Hovborg, Læborg, Askov og Åstrup Skoler Vejen Kommune Sundhedsvaner og trivsel blandt 7 klasser på Andst, Føvling, Gesten, Hovborg, Læborg, Askov og Åstrup Skoler December 2006 2 Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Læsevejledning 5 3 Helbred

Læs mere

Forløbsundersøgelse af danske og etniske børn født i 1995. CAPI-Skema til barnet selv

Forløbsundersøgelse af danske og etniske børn født i 1995. CAPI-Skema til barnet selv Socialforskningsinstituttet 22-10-07 Forløbsundersøgelsen for børn født i1995 Us 1910-B: Børneinterview i 2006 Dines Andersen Forløbsundersøgelse af danske og etniske børn født i 1995 CAPI-Skema til barnet

Læs mere

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt

Læs mere

Social arv og frafald: Kan erhvervsskolerne gøre noget ved det?

Social arv og frafald: Kan erhvervsskolerne gøre noget ved det? Social arv og frafald: Kan erhvervsskolerne gøre noget ved det? Kvalitetspatruljens konference: Det, der virker DGI-Byen, onsdag den 24. 25. oktober 2012 Oplæg v. 1 Hovedpunkter: EUD, en ungdomsuddannelse

Læs mere

Uddannelsesstatistik December 2013 Slagelse Kommune

Uddannelsesstatistik December 2013 Slagelse Kommune Uddannelsesstatistik December 2013 Slagelse Kommune UU s ledelsesinformation. Uddannelsesstatistik: Vi er blevet opmærksomme på, at der har været en vis usikkerhed i forhold til, hvordan uddannelsesstatistikkerne

Læs mere

Indhold. Vesthimmerlands Kommune Himmerlandsgade 27 9600 Aars. UU Vesthimmerland Østre Boulevard 10 9600 Aars. 6. november 2014

Indhold. Vesthimmerlands Kommune Himmerlandsgade 27 9600 Aars. UU Vesthimmerland Østre Boulevard 10 9600 Aars. 6. november 2014 1 Indhold 1. Om Ungdommens Uddannelsesvejledning 2. Kollektive vejledningsaktiviteter 3. Uddannelsesparathed 4. Særlig vejledningsindsats 5. Forældreopgaver og optagelsesproceduren 6. Uddannelsesoverblik

Læs mere

DET BLÅ GYMNASIUM HADERSLEV HANDELSSKOLE HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

DET BLÅ GYMNASIUM HADERSLEV HANDELSSKOLE HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S DET BLÅ GYMNASIUM HADERSLEV HANDELSSKOLE HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 0 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S Det Blå Gymnasium HHX Elevtrivselsundersøgelse 0 Undersøgelsen på Det Blå Gymnasium, Haderslev Handelsskole

Læs mere

1.1 Unge under ungdomsuddannelse

1.1 Unge under ungdomsuddannelse 1.1 Unge under ungdomsuddannelse Jeg plejer at bruge biblioteket meget, jeg læser gerne flere bøger hver uge, men har ikke så meget tid nu jeg er startet på gymnasiet. Ung kvinde under ungdomsuddannelse,

Læs mere

- hvor går de hen? Viborg Katedralskole Stx

- hvor går de hen? Viborg Katedralskole Stx Viborg Katedralskole Stx giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling

Læs mere

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,

Læs mere

Tværfaglighed i et ungeperspektiv. Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune

Tværfaglighed i et ungeperspektiv. Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune Tværfaglighed i et ungeperspektiv Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune UU-Lillebælt, oktober 2011 Indledning På de følgende par sider kan du læse om uddannelsesparathedsvurderingerne i 2011,

Læs mere

Benchmarkingrapport. Horsens Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport. Horsens Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til formål

Læs mere

Tryk på "language"-knappen nedenfor og vælg "English" hvis du ønsker en engelsk version af spørgeskemaet. Tryk "next" for at fortsætte.

Tryk på language-knappen nedenfor og vælg English hvis du ønsker en engelsk version af spørgeskemaet. Tryk next for at fortsætte. Velkommen til Introundersøgelsen // Welcome to the Introduction Survey Tryk på "language"-knappen nedenfor og vælg "English" hvis du ønsker en engelsk version af spørgeskemaet. Tryk "next" for at fortsætte.

Læs mere

Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever

Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever 2011 Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse- elever 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat

Læs mere

Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobil nr.: Skole: Klasse: UU-vejleder: Til eleven I 10. klasse skal du arbejde videre

Læs mere

Forældremøde i 10.klasse 2015-16

Forældremøde i 10.klasse 2015-16 Forældremøde i 10.klasse 2015-16 Vejlederen har ordet Samarbejde Vejledningsaktiviteter Kort om uddannelsessystemet Uddannelsesparathed og krav til optag Tilmelding: optagelse.dk (procedure og ansvar)

Læs mere

Uddannelsesstatistik Marts 2014 Ringsted Kommune

Uddannelsesstatistik Marts 2014 Ringsted Kommune Uddannelsesstatistik Marts 2014 Ringsted Kommune Uddannelsesstatistik: UU s ledelsesinformation. 15 17 årige: Antallet af unge, der er i gang med en uddannelse er steget til 94,9 % i forhold til 93,7 %

Læs mere

Profilmodel 2012 Ungdomsuddannelser

Profilmodel 2012 Ungdomsuddannelser Profilmodel 212 Ungdomsuddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en niende klasse årgang, der forventes at få mindst en ungdomsuddannelse Profilmodel 212 er en fremskrivning af, hvordan en

Læs mere

Forældreundersøgelse. Om dig. Fru Flora:2,11,028, 46,48,810;Fæll es Fodslag:73,82, 201,100,55;Ind

Forældreundersøgelse. Om dig. Fru Flora:2,11,028, 46,48,810;Fæll es Fodslag:73,82, 201,100,55;Ind Om dig 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse 1.2 Hvad er din alder? 1.3 Hvad er din højte fuldførte uddannelse? a. Folkkole 9. eller 10. klasse b. EFG/HG/Teknisk

Læs mere

Bilag 2 til rapporten Idræt i udsatte boligområder

Bilag 2 til rapporten Idræt i udsatte boligområder Bilag 2 til rapporten Idræt i udsatte boligområder Hvem har svaret? Tabel 1: Andelen af skoleeleverne, der har besvaret spørgeskemaet, som bor i boligområdet (pct.) Sundparken Horsens Stengårdsvej Esbjerg

Læs mere

Sværere at klare sig på arbejdsmarkedet med en studenterhue alene

Sværere at klare sig på arbejdsmarkedet med en studenterhue alene Sværere at klare sig på arbejdsmarkedet med en studenterhue alene AE har undersøgt, hvordan man klarer sig på arbejdsmarkedet, hvis man kun har en gymnasial uddannelse i bagagen. Ifølge de nyeste tal har

Læs mere

Tilfredshedsundersøgelse 2013

Tilfredshedsundersøgelse 2013 Tilfredshedsundersøgelse 2013 [Institutionsnavn] Spørgeskema Erhvervsakademier Sådan udfylder du spørgeskemaet Du bedes besvare spørgeskemaet med udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, du har som

Læs mere

Svendborg Gymnasium og HF

Svendborg Gymnasium og HF Svendborg Gymnasium og HF STX Elevtrivselsundersøgelse 20 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Undersøgelsen på Svendborg Gymnasium & HF, STX Der har deltaget i alt 90 elever ud af 973 mulige. Det giver en

Læs mere

Hvorfor uddannelse? Bedre muligheder for job Højere løn Personlig udvikling Selvtillid og selvværd. Uddannelse er vejen til en god fremtid

Hvorfor uddannelse? Bedre muligheder for job Højere løn Personlig udvikling Selvtillid og selvværd. Uddannelse er vejen til en god fremtid Hvorfor uddannelse? Bedre muligheder for job Højere løn Personlig udvikling Selvtillid og selvværd Uddannelse er vejen til en god fremtid Uddannelsessystemet Krav til unge i uddannelse Den unge skal: Ønske

Læs mere

Benchmarkingrapport HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 IBC afdelinger Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 IBC afdelinger Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 IBC afdelinger Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning IBC, afdelinger HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten

Læs mere

Uddannelsesparathed. Faglige kompetencer Sociale kompetencer Personlige kompetencer Motivation

Uddannelsesparathed. Faglige kompetencer Sociale kompetencer Personlige kompetencer Motivation Uddannelser efter 9. og 10. klasse Job eller uddannelse Erhvervsuddannelser 1½ - 5 år Fx murer, smed, bager, elektriker, salgsassistent, social- og sundhedsassistent EUX Gymnasiale uddannelser 3 år STX

Læs mere

Ja Nej - Gå til Hvem præsenterede første gang forslaget om at gå på efterskole? (Vælg en svarmulighed)

Ja Nej - Gå til Hvem præsenterede første gang forslaget om at gå på efterskole? (Vælg en svarmulighed) 1. Har du et eller flere børn i 10. klasse på efterskole i skoleåret 2014/15? Ja Nej - Gå til 25 2. Hvilket køn er jeres barn på efterskole? Pige Dreng 3. Har jeres barn også gået på efterskole i 9. klasse?

Læs mere

VEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016

VEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016 VEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016 Indledning Hvad vælger de unge efter skolen, og er de vurderet uddannelsesparate til deres valg? Primo marts 2016 afleverede

Læs mere

Sociale og faglige faktorer har stor betydning for at få en uddannelse

Sociale og faglige faktorer har stor betydning for at få en uddannelse Ungdomsuddannelse i Danmark Sociale og faglige faktorer har stor betydning for at få en uddannelse AE fremlægger i denne analyse resultaterne af en stor kortlægning af unges chancer for at få en ungdomsuddannelse.

Læs mere

Bilag om frafald på de erhvervsrettede ungdomsuddannelser 1

Bilag om frafald på de erhvervsrettede ungdomsuddannelser 1 DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om frafald på de erhvervsrettede ungdomsuddannelser

Læs mere

9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne

9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne 9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne Af Susanne Irvang Nielsen De uddannelsesvalg, eleverne i 9. og 10. klasse har foretaget pr. 15. marts, viser, at de gymnasiale uddannelser

Læs mere

Kun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse

Kun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse NOTAT 45 oktober 15 Kun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse Beregninger fra DEA viser, at ud af de elever, som begyndte på en gymnasial uddannelse i 9, gennemførte pct. af de elever,

Læs mere

Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik

Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik Højeste fuldførte uddannelse Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik Befolkningens uddannelsesmæssige baggrund i Aarhus, 2013 Befolkningen i Aarhus og København har pr. 1. januar 2013 generelt

Læs mere

Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse

Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse Om dig 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse 1.2 Hvad er din alder? 1.3 Hvad er din højeste fuldførte uddannelse? a. Folkeskole 9. eller 10. klasse b. EFG/HG/Teknisk

Læs mere

Svendborg Gymnasium & HF

Svendborg Gymnasium & HF Svendborg Gymnasium & HF HF Elevtrivselsundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Svendborg Gymnasium & HF - HF Elevtrivselsundersøgelse - Datarapportering Undersøgelsen på Svendborg Gymnasium & HF,

Læs mere

Om uddannelsesmuligheder og vejledning. 10. klasse

Om uddannelsesmuligheder og vejledning. 10. klasse Om uddannelsesmuligheder og vejledning 10. klasse Aug 2013 Program Uddannelsessystemet et overblik Erhvervsuddannelserne EUX 2 uddannelser i én De gymnasiale uddannelser Adgangskrav Uddannelsesparathed

Læs mere

UU Thy Kvartalsrapport. 3. kvartal 2016: Unges uddannelsesskift

UU Thy Kvartalsrapport. 3. kvartal 2016: Unges uddannelsesskift UU Thy Kvartalsrapport. 3. kvartal 2016: Unges uddannelsesskift Kvartalsrapport 3. kvartal 2016 Indledning Denne kvartalsrapport er den 2. rapport, som udgives af UU Thy. Kvartalsrapporten er UU Thys bud

Læs mere

Uddannelse dit barns fremtid

Uddannelse dit barns fremtid Uddannelse dit barns fremtid Dit barn skal vælge uddannelse Bedre muligheder for job Højere løn Personlig udvikling Mere selvtillid Status Krav til unge i uddannelse Den unge skal: selv ønske at tage uddannelsen

Læs mere

Statistik på undersøgelse blandt nye studerende vinteren 2011 Pædagoguddannelsen i Gedved (svarprocent: 94,5 %)

Statistik på undersøgelse blandt nye studerende vinteren 2011 Pædagoguddannelsen i Gedved (svarprocent: 94,5 %) Statistik på undersøgelse blandt nye studerende vinteren 2011 Pædagoguddannelsen i Gedved (svarprocent: 94,5 %) 1. Hvor har du hørt eller set noget om pædagoguddannelsen, før du søgte ind? (Sæt gerne flere

Læs mere

Karakteristik af elever i forhold til uddannelsesvalget

Karakteristik af elever i forhold til uddannelsesvalget Karakteristik af elever i forhold til uddannelsesvalget efter 9. klasse Af Jan Christensen, jnc@kl.dk Formålet med dette analysenotat er at tegne billeder af unge, som går ud af 9. klasse. Der gives karakteristik

Læs mere

Faktaark 4 - Tillykke med huen: Lykke

Faktaark 4 - Tillykke med huen: Lykke Juni 2015 Faktaark 4 - Tillykke med huen: Lykke Med databaggrund i en registeranalyse og en survey beskrives typiske livsforløb med udgangspunkt i forskellige uddannelseslængder Hvilket socialt, økonomisk

Læs mere

Forældremøde i 8.klasse 2015-16

Forældremøde i 8.klasse 2015-16 Forældremøde i 8.klasse 2015-16 Vejlederen har ordet Samarbejde Vejledningsaktiviteter Kort om uddannelsessystemet Uddannelsesparathedsvurdering i 8. klasse Optagelse.dk ( * 15. januar 2016) Almen information

Læs mere

HF og VUC Campus Vejle HF

HF og VUC Campus Vejle HF Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse HF og VUC Campus Vejle HF Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning HF og VUC, Campus Vejle - HF Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten

Læs mere

Hæmsko: 10 sociale faktorer der øger risikoen for at stå uden uddannelse

Hæmsko: 10 sociale faktorer der øger risikoen for at stå uden uddannelse Hæmsko: 1 sociale faktorer der øger risikoen for at stå uden uddannelse AE har undersøgt en lang række sociale og faglige faktorer for at finde frem til barrierer for at få en ungdomsuddannelse. Resultaterne

Læs mere