BØRNEKULTUR HANDLEPLAN FOR. Silkeborg Kommunes

Transkript

1 Silkeborg Kommunes HANDLEPLAN FOR BØRNEKULTUR SAMARBEJDSFORUM FOR BØRNE- OG UNGEKULTUR / SKOLEAFDELINGEN / BØRNE- OG FAMILIEAFDELINGEN / KULTUR- OG FRITIDSAFDELINGEN

2 INDLEDNING INDSATS OG HANDLEPLAN FOR BØRNEKULTUR I Silkeborg Kommune har vi tradition for at tillægge kultur en særlig værdi i børns opvækst. Handleplanen er i forlængelse heraf udtryk for, at vi på tværs af afdelingerne prioriterer at skabe bæredygtige rammer for børns deltagelsesmuligheder. Rammer som indebærer nytænkning og gentænkning af samarbejdsrelationer, læringsformer og synlighed, af kommunens mange ressourcer samt en genopdagelse af lokalområderne. INDHOLD 03 INDLEDNING 07 VI DANNER OG STYRKER FÆLLESSKABER OG PARTNERSKABER 11 VI GENOPDAGER GULDET I LOKALSAMFUNDET 15 VI EKSPERIMENTERER MED NYE LÆRINGSFORMER 19 VI TILRETTELÆGGER NYE FORMER FOR SYNLIGHED 21 PLADS TIL FLERE HANDLINGER 22 DINE NOTER Indsats og handleplan for børnekultur hviler på Silkeborg Kommunes gældende politikker. Herudover udgør Den Åbne Skole og med dén, en længere, mere varieret skoledag og understøttende undervisning en væsentlig baggrund. På dagtilbudsområdet danner de seks pædagogiske lære planstemaer grundlag for handleplanen. RESSOURCER PÅ ALLE NIVEAUER Indsats og handleplan for børnekultur i Silkeborg Kommune er udtryk for at kommunen også i forbindelse med børnekulturen er et fælleskab med ressourcer på alle niveauer. Ressourcer i familien, daginstitutionen, i skolen, i kulturskolen og i kulturinstitutionerne, i foreningerne, i naturen, i lokalområdet og mange andre sammenhænge, som danner grundlag for børnenes dannelse - deres hele og sammenhængende liv og kulturliv. 2 3

3 BREDT KULTURBEGREB Vi arbejder altså med et bredt kulturbegreb som kan favnes og udvikles i fællesskab. Kultur er dét vi er engageret i og optaget af hver for sig og i fællesskaberne. Og denne handleplan giver rum til, at det vi brænder for og har god erfaring med, forfines og gentænkes, Det er intentionen, at handleplanen er et dynamisk dokument, som vi har mulighed for at justere løbende i perioden 2015 og Ligesom det naturligvis er sigtet, at handleplanen danner grundlag for fælles fokus og mål, som alle skal have mulighed for at lægge ressourcer i og bidrage til. Alt sammen for at udvide børnenes arenaer og muligheder for et aktivt og deltagende kulturliv. HVEM STÅR BAG HANDLEPLANEN? Det er SamarbejdsForum for Børne- og Ungekultur, som består af: Hans-Jørn Riis / Skoleafdelingen Inge Helboe Kruhøffer / Skoleafdelingen Marianne Lindstrøm / Børne- og Familieafdelingen Ghita Warrer / Kultur- og Fritidsafdelingen KONTAKTPERSON: Ghita Warrer / Kultur- og Fritidsafdelingen gw@silkeborg.dk INDSATSOMRÅDERNE SOM DANNER RAMME FOR HANDLEPLANEN ER: Vi danner og styrker fælleskaber og partnerskaber Vi genopdager guldet i lokalsamfundet Vi eksperimenterer med ny læring Vi tilrettelægger nye former for synlighed Vi glæder os til samarbejdet og er altid åbne for ideer og forslag som byder ind i indsatserne. 4 5

4 INDSATS / VI DANNER OG STYRKER FÆLLESSKABER OG PARTNERSKABER Indsatsområdet vægter, at vi danner nye ligeværdige, samarbejdsdrevne arenaer. At vi rækker ud af vante rammer og opsøger nye partnerskaber for at dele erfaringer og viden og dermed udvikle og skabe nyt. At vi danner ligeværdige netværk blandt ledere, lærere, pædagoger, kulturaktører samt øvrige ressourcepersoner for at udvikle nye muligheder. At vi forener kræfterne, er i dialog, og sammen henter ny viden og inspiration for at skabe nyt, der understøtter og udvikler børnekulturen. 6 7

5 HANDLINGER NYE MØDER OG PARTNERSKABER PÅ BØRNEKULTURBAZAREN På grundlag af de to etablerede netværk, KulturVipper Netværket og KulturUdbyder Netværket, iværksætter vi gennem en årlig Børnekulturbazar dialog og møder mellem praksis og kulturudbyderne. Hermed skabes der basis for nye og tværfaglige partnerskaber. NYE FÆLLESSKABER OMKRING SDR. STREETZONE Vi anlægger en skaterbane med adgang for alle byens børn og unge i Silkeborg midtby. Anlægget på Sdr. Torv rummer desuden siddemiljøer og skabes i samarbejde med erfarne skatere. NYE MØDER I LOKALSAMFUNDET På baggrund af erfaringer fra projektet Nyskabende Hverdagskultur, som er afviklet i Thorning skoledistrikt, samt kortlægningsprojektet Guldet i Lokalsamfundet, vil SamarbejdsForum for Børnekultur gennem lokale netværksmøder danne nye partnerskaber på tværs af pædagoger i dagtilbud, pædagoger og lærere i skoler og øvrige lokale ressourcepersoner. Sigtet hermed er at skabe ny praksis og bæredygtige samarbejdsrelationer. NYE PARTNERSKABER OG SAMARBEJDER OMKRING DIGITAL PLATFORM I forbindelse med den digitale platform sættes nye forbindelser mellem lærere og pædagoger samt kulturudbydere i stand gennem udviklingen af før-under-efter forløb rettet mod dagtilbud og skoler. Platformen retter sig mod de 0-18 årige. 8 9

6 INDSATS / VI GENOPDAGER GULDET I LOKALSAMFUNDET Indsatsområdet lægger vægt på at udfolde og synliggøre lokalområdets ressourcer og egenart og dermed på at styrke børns lokale deltagelse og oplevelse af at høre til. Her er fokus på at støtte og stimulere udviklingen af relationer i lokalsamfundet sådan, at børnene oplever sammenhæng og helhed i hverdagen og i forbindelse med overgange i og udenfor institutioner. Området sætter fokus på at understøtte lokalsamfundets muligheder for at skabe oplevelser, begivenheder og viden i fællesskab på tværs af dagpleje/daginstitution, skole og hjem samt øvrige lokale ressourcer, sådan at børnene opdager og får adgang til nye former for læring, udfoldelse og oplevelser

7 HANDLINGER PROJEKTET GULDET I NABOLAGET; KORTLÆGNING AF OG NYE MØDER OG PARTNERSKABER I LOKALSAMFUNDET Lokalsamfundets ressourcer er nærliggende at opdyrke og sætte i spil i forhold til dagtilbud, skolernes og familiernes brug i form af leg, læring og oplevelser. Vi udarbejder en ressourcekortlægning af lokalområder med særlig interesse for at arbejde med børnekultur. Kortlægningen indeholder blandt andet: Inspiration fra lærere og pædagoger i forhold til deres erfaringer med brug af lokalområdet. Kulturhistoriske steder, arkæologiske fund, kultursteder, såsom det lokale bibliotek, arkiv, forsamlingshuset, signifikante naturområder, butikker, lokale fortællinger, kirkerum, byrum, lege,- og læringsrum. Der faciliteres endvidere lokale møder, der danner et potentielt grundlag for fremtidige bæredygtige partnerskaber og samarbejder. Kortlægningen beskrives i et digitalt format og lægges på henholdsvis og den digitale platform

8 INDSATS / VI EKSPERIMENTERER MED NYE LÆRINGSFORMER Indsatsområdet prioriterer børns relationer med nysgerrige, undersøgende og eksperimenterende ledere, lærere, pædagoger, professionelle kunstnere og kulturformidlere. Indsatsen fokuserer på børns adgang til stimulerende og kreative læringsrum, som inviterer til at undersøge og skabe nyt. Området retter sig mod ny vidensdannelse og erfaringsdeling blandt ledere, lærere og pædagoger samt kulturaktører, og danner dermed grundlag for nye tværgående samarbejdsfelter samt eksperimenterende og bæredygtige læringsmodeller. Området sætter fokus på, hvordan vi bidrager med egne faglige kvalifikationer - hvordan vi ligeværdigt deler og forfiner vores kreative viden og praksis i de tværgående fællesskaber for dermed at gentænke, udvikle og vidensdele

9 HANDLINGER WORKSHOPS FOR LÆRERE OG PÆDAGOGER Lærere og pædagoger udtrykker behov for ny læring og inspiration med fokus på grundlæggende teknikker inden for æstetisk læring og dermed fokus på proces. På dette grundlag arrangerer SamarbejdsForum kortere kultur-workshops med undervisning af professionelle undervisere / formidlere og med emner inden for bl.a. fortælling, drama, musik, billedkunst, film, formidling, animation, dans mv. På disse workshops skabes rum for en ligeværdig erfaringsudveksling og dialog mellem deltagere og undervisere. De korte kulturworkshops er rettet mod såvel pædagoger i dagtilbud samt pædagoger og lærere i skolen. EUROPÆISKE KULTURBØRN 2017 I forbindelse med at Aarhus er Kulturhovedstad 2017, er hele Region Midt dybt involveret og dermed også Silkeborg Kommune. Europæiske Kulturbørn er et partnerskab mellem Silkeborg Kommune og Viborg Kommune og handler om i en periode fra midt 2015 til og med at arbejde med kunst og kultur ind i daginstitution og skole og med fokus på overgange. Projektet omfatter desuden tilkobling af et antal følgekommuner i Region Midt, i Norden og har et centralt europæisk perspektiv. Projektet vil rumme 2 daginstitutioner og 2 skoler. Deltagerne findes som udgangspunkt blandt Kulturdaginstitutionerne (Midtbyen, Sydbyen og Blæksprutten) og de tilhørende skoler

10 INDSATS / VI TILRETTELÆGGER NYE FORMER FOR SYNLIGHED Indsatsområdet sætter fokus på synliggørelse af børnekulturen, af børnenes egne mangfoldige udtryk, samt på de værdier og potentialer, som børnekulturen indeholder. Indsatsområdet retter fokus mod at formidle, koordinere, og på overskuelig vis, at synliggøre kulturaktørernes tilbud og ressourcer til børn og voksne i skoler og daginstitutioner samt i forhold til børnefamilier. Desuden fokuseres på synliggørelse og formidling af byrum og lokale steders potentiale som kulturelle oplevelses- og læringsrum. Fokus rettes ligeledes mod at skabe synlighed og åbenhed om kommunale indsatser og processer

11 HANDLINGER PLADS TIL FLERE HANDLINGER DIGITAL PLATFORM Skolereformens Åben Skole del samt de pædagogiske læreplaner åbner op for nye former for udadvendthed i den daglige praksis i skolen og i dagtilbud. Dagtilbud og skoler modtager hver uge en mængde tilbud om kurser, projekter, forløb, besøgstilbud mm. Der er derfor et stigende behov for et mulighedskatalog og dermed en samlet digital platform med målrettede indgange. Vi etablerer derfor en digital platform, som vil rumme tilbud og inspiration fra praksisdelen selv, fra kulturaktører, konsulenter og relevante foreninger. Handleplanen er et dynamisk dokument, som vi har mulighed for at udvide og justere i perioden 2015 og Her er altså plads til større netværksskabende og markant nyskabende handlinger som I, ude i kulturinstitutionen, kulturforeningen, daginstitutionen og skolen, planlægger og sætter i værk. Send gerne beskrivelse af jeres handling ind til gw@silkeborg.dk Såfremt Silkeborg Kommune modtager den ansøgte støtte fra Kulturstyrelsens Kulturtjeneste pulje, udvikles der tillige nye former for eksperimenterende før-under- og efter- forløb / læringsforløb for både dagtilbud og skoler. Har du spørgsmål eller kommentarer til handleplanen? Kontakt: Kulturkonsulent Ghita Warrer / gw@silkeborg.dk

12 DINE NOTER: DINE NOTER: 22 23

13 Grafisk layout: Louise Sølvsten Kultur- og Fritidsafdelingen / Søvej 1 / 8600 Silkeborg