Forside til projektrapport 2. semester, BP2
|
|
- Laura Iversen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Roskilde Universitet Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Forside til projektrapport 2. semester, BP2 År: 2014 Semester: 2. semester Hus: P.11 Projekttitel: Innovation i den regionale oplevelsesøkonomi Projektvejleder: Yvonne Mørck Gruppenr.: 19 Helle Ringgaard Pernille Rokkjær Schødt Morten Hornstrup Errebo Der skal angives, hvor mange antal anslag, der er i opgaven. Anslag er eksklusiv bilag. Antal anslag: Sideomfanget af projektrapporten, afhænger af gruppestørrelsen og skal være: 4060 sider hvis der er 23 medlemmer i gruppen, 5070 sider hvis der 45 medlemmer i gruppen, 6080 sider hvis der er 67medlemmer i gruppen og 7090 sider hvis der er 8 medlemmer i gruppen. Fraviger projektrapporten overstående sideomfang afvises den fra bedømmelsen, hvilket betyder at de(n) studerende ikke kan deltage i prøven. Bilag indgår ikke i sideomfanget. Siderne er normalsider, med 2400 anslag pr. side.
2 Roskilde Universitet Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Innovation i den regionale oplevelsesøkonomi Af Helle Ringgaard, Pernille Rokkjær Schødt & Morten Hornstrup Errebo Roskilde Universitet 2014
3 Indholdsfortegnelse Kapitel 1 Indledning Problemfelt Projektdesign Projektdesign beskrivelse:... 6 Kapitel 2 Metode Tværfaglighed Metodiske afgrænsninger: Metodiske valg Casestudie Interview Interviewguide Transskribering: Valg af teori: Oplevelsesøkonomi Innovation Netværksstyring og metastyring Valg af empiri Interview Hjemmesider Kritik af empiri Analyse strategi Kapitel 3 Oplevelsesøkonomi Oplevelse: Oplevelsesøkonomi Kapitel 4 Innovation og kreativ destruktion Innovation Kreativ destruktion Entreprenøren Kapitel 5 Innovation i det offentlige Hvordan opstår innovation? Igangsætter
4 5.3 Metoder Innovationsledelse Barrierer for innovation Kapitel 6 Netværksstyring og metastyring Metastyring Kapitel 7 Den danske filmbranche Filmloven Det Danske Filminstitut FilmFyn Den Vestdanske Filmpulje CPH Film Fund CineRegio Kapitel 8 Analyse Entreprenørerne Delkonklusion Den innovative leder Privat og offentlig Mål og selvbestemmelse Tilgængelig viden og ledelsesrum Delkonklusion Barrierer og udfordringer Delkonklusion Fonden Delkonklusion Kapitel 9 Konklusion Kapitel 10 Diskussion Kapitel 11 Perspektivering Kapitel 12 Litteraturlise Artikler: Hjemmesider Rapport..52 Bilag 1 Transskription af interview med Thomas Gammeltoft og Stine Sprang fra Copenhagen Film Fund... Bilag 2 Transskription af interview med Pia Allerslev, Børne og Ungdomsborgmester... Bilag 3 Resumé / Abstract 2
5 Kapitel 1 Indledning Effekten af den globale samfundsøkonomiske krise i 2008, berører stadig mange lande verden over. Krisen har tvunget verdensbefolkning til at tænke i nye baner for at genoprette en sund samfundsøkonomi. På et af disse områder gør oplevelsesøkonomien sig gældende og herunder filmbranchen. For denne mindre del af den danske national økonomi, har finanskisen også haft stor betydning. For at kunne følge med den internationale konkurrence er det derfor en nødvendighed at forholde sig innovativt, for at kunne øge væksten og beskæftigelsen på området. Generelt er nationale og internationale regionale filmfonde ikke en ny tilgang, men vi vil i dette projekt undersøge om CPH Film Fund har et innovativt etableringsgrundlag for dermed at kunne opnå målsætning om øget vækst og beskæftigelse. 1.1 Problemfelt I finanskrisen blev verdenslandene gældsat af de tidligere årtiers voldsomme investeringer og pengelån til virksomheder, institutioner osv. Det har gjort, at landene i stedet for at investere i noget nyt, har måtte afsætte store dele af deres disponible indkomst til at afbetale deres gældsbyrde. Finanskrisen har også skræmt befolkningen, og har fået dem til at spare på deres penge i frygt for at blive arbejdsløse. Det har skabt en kædereaktion, der har medført sænket produktion, og dermed lukning eller flytning af virksomheder og institutioner. Det har så bekræftet den frygt som befolkningen har haft, og skabt øget arbejdsløshed (Berlingske, 2010). For at få samfundet ud af denne krise, må befolkningen investere deres penge i samfundet igen, og derved få beskæftigelsen til at vokse. Derfor skal der tænkes i nye baner. Et begreb, der kan fremme øget beskæftigelse og vækst, er innovation. Grundlæggende går det ud på, at samfundet bliver derfor nød til at bryde med de rutiner økonomien ligger i, og tænke ud af boksen (Nielsen, 2013:118119). Vores fokusområde vil ligge inden for oplevelsesøkonomien, hvor der også her er udfordringer i at skabe øget beskæftigelse. Oplevelsesøkonomi er et område inden for økonomien, der fremmer oplevelser og kultur (Sundbo, Bærenholt, 2007:12). I Danmark udgør oplevelsesøkonomien ca. 11 % af den samlede økonomi (Center for Kultur og Oplevelsesøkonomi, 2012). Vi finder det derfor et relevant område at dykke ned i og undersøge, om man formår at være innovativ og derved øge beskæftigelsen og fremme væksten. 3
6 Vi har med disse overvejelser valgt at dykke ned i filmbranchen, som er en sektor inden for oplevelsesøkonomi, da vi fandt en relevant case inden for denne branche. Denne case er CPH Film Fund, som er en ny fond, der er blevet oprettet i 2013, som en regional fond i Region Hovedstaden. Tidligere har finansiering af filmbranchen udelukkende været varetaget af staten, men inden for de seneste ti år, er der begyndt at opstå regionale fonde i Danmark. Denne tendens har været gennemgående i Europa igennem længere tid, og senest er København altså også kommet med på banen (CineRegio, 2014). Vi vil undersøge om CPH Film Fund i udformning og tilblivelse, formår adskiller sig fra allerede eksisterende regionale filmfonde. For derved at have en innovativ tilgang til den ønskede målsætning. Dette munder derfor ud i vores problemformulering: Hvordan kan CPH Film Fund klassificeres som værende et innovativt tiltag inden for den danske oplevelsesøkonomi, og dermed bidrage til øget vækst og beskæftigelse på området? 4
7 1.2 Projektdesign Indledning Problemfelt Hvordan kan CPH Film Fund klassificeres som værende et innovativt tiltag indenfor den danske oplevelsesøkonomi, og dermed bidrage til øget vækst og beskæftigelse på området? Afgræsninger Metode Metodevalg Valg af empiri og teori Analysestrategi Oplevelsesøkonomi Teori Joseph Schumpeter: Privat Innovationsteori Offentlig innovationsteori Netværksstyring og metastyring Filmloven Det Danske Filminstitut Redegørende FilmFyn Den Vestdanske Filmpulje CPH Film Fund CineRegio Entreprenørerne Analyse Den innovative leder Fonden Konklusion Diskussion Perspektivering 5
8 1.2.1 Projektdesign beskrivelse: Overstående model er en gennemgang af strukturen i projektet og skal dermed give læseren et overblik over, hvilke elementer projektet indeholder. Indledningen giver en præsentation af projektets indhold, og leder videre til problemfeltet. I problemfeltet opstilles den problemstilling som vi vil undersøge, hvilket leder os frem til problemformuleringen. Vores metodiske overvejelser og valg vil efterfølgende blive præsenteret og uddybet. Samt vil de metodiske afgræsninger og blive beskrevet. Vi benytter os af casestudie og interview for at kunne besvare vores problemformulering. Dertil vil analysestrategien give et overblik over analysens stuktur. Dernæst bliver de teoretiske overvejelser og begrænsninger beskrevet, samt vores empirivalg. Vores teoriafsnit vil præsentere begrebet oplevelsesøkonomi, hvor vi næstefter bevæger os over i innovationsteorier af henholdsvis den østrigske antropolog Joseph Schumpeter og innovationschef i Region Midtjylland Annemette Digmann. Ydermere vil vi præsentere netværksstyring og metastyring beskrevet af professor i samfund Jacob Torfing. Efterfølgende vil vi redegøre for filmloven, Det Danske Filminstitut, FilmFyn, Den Vestdanske Filmpulje, CPH Film Fund og CineRegio. I analysen vil vi følge en tretrinsmodel, hvor vi først kommer ind på entreprenørerne og deres motivationer, derefter den innovative leder og dennes redskaber, og til sidst fonden og hvilket grundlag den er skabt ud fra. I diskussionen vil vi diskutere begrebet Københavneri. Det vil vi, fordi vi mener, at det et afgørende fænomen i statens afvisning og fondens selvforståelse. I perspektiveringen vil vi forsøge at fremhæve alternative innovative perspektiver, og hvad disse kunne have givet opgaven, og hvorfor vi ikke har valgt at inddrage dem. 6
9 Kapitel 2 Metode I dette afsnit vil vi præsentere og uddybe vores tværfaglighed, metodiske afgrænsninger og valg af metode. 2.1 Tværfaglighed Vi vil ved en tværfaglig tilgang få besvaret vores problemformulering. Tværfagligheden vil afspejles ved benyttelsen af fagene økonomi og politologi. I den politologiske del vil vi dække politiske redskaberne ved implementeringen af projektet CPH Film Fund. Den økonomiske del vil dække de innovative aspekter ved oprettelsen og udformningen af CPH Film Fund. 2.2 Metodiske afgrænsninger: Valget af vores metode er baseret på vores vurdering af, hvilke af disse, der bedst muligt kan besvare vores problemformulering. Vi har fravalgt de kvantitative teknikker, såsom statistikker og spørgeskemaer, da vi ikke mener, at de har relevans for forståelsen af vores problem eller i besvarelsen af problemformuleringen. Grunden til dette fravalg ligger i, at CPH Film Fund kun er i gang med sin prøveperiode på 2 år, og vi kan derved ikke indsamle konkrete tal på, hvad CPH Film Fund regner med at få ud af hverken prøveperioden og fremtidige målsætninger baseret herpå. Vi har altså ikke har nogle målbare datasæt og statistiskker, og kan derfor ikke lave et fyldestgørende resultat (Olsen, Pedersen, 2011:226227). Vores metodevalg er derfor baseret på kvalitative teknikker. Men også inden for dette felt, findes der mange forskellige teknikker, og vi har dermed også foretaget fravalg herunder. Vi har fravalgt feltstudier, da vi ikke mener, at indblik vi ville kunne have fået i fonden som arbejdsplads og den daglige gang i administrationen, ville være relevant for vores besvarelse af problemformuleringen. Vi ville også have kunne set filmbranchen i et større perspektiv og eventuel danne en sammenligning af allerede eksisterende fondes arbejdsgange på national. Vi ønskede at foretage et interview med Ulrik Bolt Jørgensen, som er blevet omtalt som entreprenør inden for dansk filmproduktion. Et interview med Ulrik Bolt Jørgensen ville have kunne givet os noget mere dybdegående viden om etableringen af CPH Film Fund samt de økonomiske aspekter som investor. Dette kunne ikke lade sig gøre, da Ulrik Bolt Jørgensen ikke 7
10 havde mulighed for besvare vores spørgsmål, hverken gennem et direkte interview eller over mail, da vi ikke formåede at få en aftale i hus. 2.3 Metodiske valg Vi har valgt at benytte casestudier, da vi fandt frem til CPH Film Fund, og valgte at bruge denne som case i vores projekt. Denne metode vil kunne belyse fondens udformning og tilblivelse igennem en empirisk undersøgelse. Vi har yderligere valgt at foretage to interviews, der skal give os et kendskab og viden om, hvordan CPH Film Fund er opstået, og hvordan fonden vil skabe beskæftigelse i Region Hovedstaden. Nedenfor bliver metoderne casestudie og interview uddybet, samt hvilke overvejelser og begrænsninger vi har foretaget Casestudie Vi har i dette projekt valgt at lave et casestudie af CPH Film Fund. Definitionen for casestudie tager udgangspunkt i Knud Ramians Casestudiet i praksis (Ramian, 2012:16). Casestudiet er en strategi til empirisk udforskning af et udvalgt nutidigt fænomen i dets naturlige sammenhæng ved anvendelse af forskellige datakilder, der case for case kan anvendes i en bevisførelse (Ramian, 2012:16) Casen er i dette projekt CPH Film Fund, der hører under den danske oplevelsesøkonomi. Derfor ligger vores afgrænsninger og observationer i at undersøge, om denne filmfond formår at styrke Danmarks oplevelsesøkonomi (Ramian, 2012:1819). Derfor, som nævnt i definitionen, anvender vi forskellige datakilder til at analysere os frem til en konklusion. Vores primære datakilde er således interviews, som understøtter vores analyse og dermed besvarelsen af vores problemformuleringen (Ramian, 2012:19). Samtidig beskrives det i definitionen af casestudie, at der case for case kan frembringes et generaliserede resultater på det undersøgte problem. Dog har vi i dette tilfælde kun valgt at tage udgangspunkt i denne ene case. Det har vi gjort, da vi ikke ønsker at skabe generaliserede resultater og slutninger. Vi ønsker derimod at komme med mere præciseret svar på klassificeringen af CPH Film Fund som værende innovativ. Derfor kan dette projekt ikke skabe viden og forståelse inden for alle regionale filmfonde og arbejdet herom. 8
11 Vi anerkender, at vi ved dette valg afgiver muligheden for at foretage generaliserede konklusioner, som oftest bruges i casestudier, og vi derfor i mindre, hvis overhovedet i nogen grad, kan anvende dette projekts resultater på lignende cases (Ramian, 2012:21) Interview For at finde frem til tankerne, overvejelserne, motiverne og beslutningen bag etableringen af CPH Film Fund, har vi foretaget kvalitative interviews med vurderede nøglepersoner. Formålet med interviewene er også at finde frem til hvilke økonomiske og politiske målsætninger og redskaber, der spiller ind i fondens udformning og tilblivelse. Interviewspørgsmålene er baseret på vores teoretiske valg, og igennem svarende vil vi analysere os frem til en konklusion på vores problemstilling. Vi har valgt at kontakte, Thomas Gammeltoft som er siddende direktør og Stine Sprang som er producer i CPH Film Fund, samt tidligere kultur og fritidsborgmester Pia Allerslev. Vil har valgt disse tre nøglepersoner, da vi vurdere, at de bedst kan anskueliggøre CPH Film Funds tilblivelse, udformning og målsætning Interviewguide Med udgangspunkt i Tanggaard & Brinkmann Kvalitative Metoder en grundbog Kapitel 1. s. 38, har vi udformet to interviewguides, der skal give en forståelse for vores empiriske og teoretiske tilgang. Derudover blev disse guides med dertilhørende spørgsmål sendt ud til respondenterne før selve interviewet. Første interview Interviewperson: Direktøren for CPH Film Fund, Thomas Gammeltoft og producer Stine Spang. Introduktion: Interviewet omhandler deres erfaringer med arbejdet og lanceringen af CPH Film Fund. Anonymitet: Deres navne kan og vil blive anonymiseret, hvis dette ønskes. Lydoptagelse: Interviewet vil blive optaget som en lydfil og bliver transskriberet. Såfremt det ønskes, fremsendes transskriptionen til gennemlæsning. Tid: Interviewet vil max tage 1 time. 9
12 Vores formål med at udføre et interview med direktøren og produceren i CPH Film Fund er for det første: at undersøge, hvordan CPH Film Fund er gået fra idé til virkelighed. På CPH Film Funds hjemmeside beskrives fondens målsætning og hvilke aktører, som har doneret midler. Dog nævnes det ikke, hvem der specifikt har været med til at skabe idéen om fonden, og hvordan processen har været hen imod lanceringen af CPH Film Fund. For det andet: at undersøge, om der forekommer andre målsætninger end de økonomiske målsætninger beskrevet på CPH Film Funds hjemmeside. Efter en gennemlæsning af CPH Film Funds kriterier fundet på hjemmesiden vedrørende ansøgning for finansiering af projekter, kan vi se, at der bliver lagt mest vægt på økonomien og distributionen i filmproduktionen. Forskningsspørgsmål Interviewspørgsmål Vi vil undersøge, hvilken målsætning man vil opnå med CPH Film Fund. Dertil søger vi at lokalisere entreprenøren, og hvilke udfordringer denne er stødt på undervejs, samt hvorfra drivkraften kommer og hvorfor. Vi søger at finde ud af, hvilket tidligere grundlag, der har gjort sig gældende. Vi søger yderligere at finde det nuværende fundament, men også hvilke fremtidige succeskriterier, der er blevet opstillet. Vi søger, at finde ud af om der er andre målsætninger, end den økonomiske, der gør sig gældende. Hvad er idéen bag CPH Film Fund? Hvordan har processen været hen imod etableringen af CPH Film Fund? Hvem kom først med forslaget om denne filmfond i København og omegn? Er der nogle grundlæggende forskelle fra det første udkast til fonden, og til den udformning som CPH Film Fund har fået? Er der indgået kompromiser? På hvilke måder adskiller CPH Film Fund sig fra tidligere fonde? Har fonden delvise mål, fx i form af nomineringer og priser eller lignende? Hvad skal der til for, at CPH Film Fund som projekt kan siges at være lykkedes/en succes? Hvem læser og godkender tilsendte manuskripter? Hvilke stilistiske og kunstneriske kriterier er blevet opstillet i forhold til godkendelse af manuskripter? Og hvordan skiller disse sig ud fra andre? Hvorledes sikrer CPH Film Fund, at disse kriterier bliver opfyldt? 10
13 Andet interview Interviewperson: tidl. Kultur & Fritidsborgmester, Pia Allerslev (Venstre) Introduktion: Interviewet omhandler hendes erfaringer med arbejde og lanceringen af CPH Film Fund. Anonymitet: Navn kan og vil blive anonymiseret, hvis det ønskes. Lydoptagelse: Interviewet vil blive optaget som en lydfil og blive transskriberet. Såfremt det ønskes, fremsendes transskriptionen til gennemlæsning. Tid: Interviewet vil max tage ½ time. Vores formål med at udføre et interview med Pia Allerslev er for det første: at undersøge, hvem der har været entreprenør bag projektet, og dennes motivation og drivkraft. at undersøge de politiske redskaber, som er blevet brugt i tilblivelsen af CPH Film Fund. For det andet: at undersøge projektets succeskriterier og forventninger til fremtiden. Vi har en antagelse om, at Pia Allerslev er den primære drivkraft bag CPH Film Fund. Dermed har vi lokaliseret entreprenøren, men dette kan vi ikke afgøre før interviewet er gennemført. 11
14 Forskningsspørgsmål Interviewspørgsmål Vi vil undersøge, hvilken målsætning man vil opnå med CPH Film Fund. Dertil søger vi at lokalisere entreprenøren, og hvilke udfordringer denne er stødt på undervejs, samt hvorfra drivkraften kommer og hvorfor. Vi søger at finde ud af, hvilket tidligere grundlag, der har gjort sig gældende. Vi søger yderligere at finde det nuværende fundament, men også hvilke fremtidige succeskriterier, der er blevet opstillet. Vi søger, at finde ud af om der er andre målsætninger, end den økonomiske, der gør sig gældende. Vi vil undersøge entreprenørens fulde motivation for at skabe en identifikation af entreprenørens virke. Hvem kom først med forslaget om denne filmfond i København og omegn? Hvem har, udover dig selv, har været drivkraft bag projektet? Hvad er grunden til din personlige motivation bag dette projektet? Hvorfor blev du ved med at kæmpe? Hvilke rolle har du haft i tilblivelsen af projektet? Har du udelukkende organiseret relevante aktører og videnspersoner for skabe saglig argumentation for projektet eller har du også brugt din egen erhvervserfaring og forhåndsviden på området? Hvordan har processen været hen imod etableringen af CPH Film Fund mht. henvendelse ved ministerierne og kommunen? Med udgangspunkt i en artikel i avisen Information d. 20 april 2012, hvor du blev interviewet, udtalte du, at du ikke kunne se/forstå, hvorfor det ikke kunne lade sig gøre at få udbetalt forholdsvis små beløb til fonden, har du så nu, når du tænker tilbage, en idé om, hvorfor du mødte så stor modstand? Hvorfor blev CPH Film Funds tidsmæssige testkørsel sat til 2 år? Hvilke argumenter brugte du, for at argumentere for den kulturelle værdi af CPH Film Fund i forhold til eksponering af København som kulturelt centrum? Skete der noget bestemt, eller var der et afgørende argument, der skabte et vendepunktet fra tvivl til tro, da forslaget lå hos Københavns Kommune? Hvis CPH Film Fund når deres mål, økonomisk og kulturelt, vil du så tage projektet op i ministerierne igen? Hvordan ser du fremtiden, hvis projektet lykkes? Hvad hvis det ikke lykkes? 12
15 2.4 Transskribering: Efter interviewene har vi udarbejdet en ramme for, hvordan interviewene skal transskriberes, så det bliver læsbart, og dermed en anvendeligt kilde til vidensbrug. Vi taget udgangspunkt i kriterierne i instruktioner til udskrivning af interview, som står beskrevet i kapitel 1 Interviewet: Samtalen som forskningsmetode i bogen Kvalitativ metoder en grundbog (Tanggaard, Brinkmann, 2010:44). Vi har angivet hver enkel taler i interviewene med forbogstaver fra dennes navn. Ved hver ny person, der begynder at tale, bliver der lavet et linjeskift. Vi synes, at transskriptionen skal være formel, da der ikke er blevet optaget personfølsom information. Derfor mener vi ikke, at følgende skal inkluderes i transskriptionen. Angivelse af toneleje i form af kapitæler Angivelse af grin eller andre emotionelle reaktioner (For det første er forekomsten af disse minimal og uden for betydning af interviewenes information) Ved pause i interviewene har vi valgt disse kriterier: Tre punktummer ved ny sætning og efterfølgende genoptagelse. Ex "Hvordan kan man forklare... Hvordan kan man forklare denne situation? Med disse kriterier bliver interviewene transskriberet, hvorefter dataene senere vil blive anvendt i analysen. 2.5 Valg af teori: Oplevelsesøkonomi Vi har valgt at tage udgangspunkt i bogen Oplevelsesøkonomi Produktion, Forbrug, Kultur (red. af Bærenholdt & Sundbo, 2007). I denne antologi fremgår det i de forskellige kapitler, hvilken afgrænsning oplevelsesøkonomi kan siges at udgøre på markedet. Oplevelsesøkonomi som begreb er et forsøg på at adskille kulturmæssige oplevelser fra de resterende økonomiske mekanismer, således at oplevelsernes værdi og økonomiske tendenser kan betragtes i et isoleret miljø. Selvom alting naturligvis hænger sammen i økonomien, giver dette begreb muligheden for anskueliggøre konkurrencen og markedsmekanismerne inden for oplevelsesøkonomien selv. Ud over dette indgår der i den førnævnte bog også flere casestudier, som behandler bl.a. musikindustrien og 13
16 fodbold som professionel sport. Disse cases redegøres for og analyseres ud fra Joseph Schumpeters innovationsteori (Darmer & Hansen, 2007:89108) Innovation Vi har i dette projekt valgt at inddrage teorierne om innovation og kreativ destruktion af Joseph Schumpeter, fordi vi i forhold vores problemformulering søger at finde ud af, om CPH Film Fund har rammerne, og dermed potentialet til at opnå de målsætninger, hvoraf den udspringer. Joseph Schumpeter er en økonomisk teorietiker, der levede fra 1883 til Man kan derfor argumentere for, at hans teorier er forældede, og at det vil være hensigtsmæssigt at bruge mere moderne teoretikere. Derfor bliver John Stanley Metcalfe, en nulevende engelsk økonom, også inddraget i redegørelsen af Schumpeters teorier, da han har gjort sig refleksioner på området i sin videre beskrivelse af innovation og kreativ destruktion. Joseph Schumpeters teorier beror sig på præmisser på det private marked, og da vores case CPH Film Fund både indbefatter private, men også offentlige aktører, har vi også valgt at inddrage innovationschef i Region Midtjylland Annemette Digmann, der har skrevet en række artikler samt to bøger omkring innovation i offentlige virksomheder (Annemette Digmann, 2014). Annemette Digmanns artikel tager udgangspunkt i, hvilke metoder og mønstre der gør sig gældende ved implementering af innovation i offentlige virksomheder. Vi har brugt bogen Innovation og Entreprenørskab, og herefter taget udgangspunkt i Digmanns artikel Innovation i offentlige virksomheder (Digmann, 2011:kap. 8), som er en analyse, der er bygget på over 100 forskellige innovationscases, i Danmark (Voxted & Kristensen, 2011:19). Grunden til at vi har valgt netop dette kapitel ud af mange andre kapitler i bogen er, at den skildrer, hvordan processen går fra idé til proces og frem til slutresultat. Dette er meget nærliggende for vores opgave, da vi ønsker at belyse, hvilken politisk proces der har været ved etableringen af CPH Film Fund. Således mener vi, at vi har afdækket begrebet innovation tilstrækkeligt i forhold til vores problemformulering. Da innovation er et bredt begreb og om end flittigt brugt i vor dage, kan man argumentere for, at mange andre teoretikere og tænkere kunne have været relevante at inddrage, da vores konklusioner dermed kunne have udformet sig anerledes. Dog mener vi, at vores konklusioner ud fra de valgte teorier er fyldestgørende. 14
17 2.5.3 Netværksstyring og metastyring Vi har yderligere i forsøget på at svare på vores problemformulering, valgt at inddrage Jakob Torfings teorier om netværksstyring og metastyring. Det har vi, fordi vi mener, at det er yderst relevant i beskrivelsen af de gældende værktøjer og redskaber for en offentlig myndighed i dag, her i form af en kommunalpolitiker. Der er skrevet utallige artikler og redegørelse for samarbejdet mellem stat og civilsamfund; korporatisme, neokorporatisme, forhandlingsøkonomi osv. Vi har valgt at afgrænse os til Torfings teorier om netværksstyring og metastyring, da vi mener, at dette til fulde kan beskrive netop de værktøjer og redskaber, der er blevet brugt af de aktører, som vi søger at lokalisere, karakterisere og beskrive. 2.6 Valg af empiri Interview Vores første interviewet blev foretaget d Vores to informanter, som er henholdsvis direktør Thomas Gammeltoft og producer Stine Sprang for CPH Film Fund. I interviewet bliver der spurgt ind til, hvordan CPH Film Fund er blevet etableret, hvilke målsætninger fonden har, samt hvilke kriterier fonden har for at investere i film og tvproduktioner. Vi foretog vores andet interview d Vores informant, som er tidl. kultur og fritidsborgmester Pia Allerslev. I interview bliver der spurgt ind til motivationen bag CPH Film Fund, udfordringer i processen af fondens etablering, og hvorfor disse udfordringer forekom. Ud fra vores selvproducerede empiri fra interviewene vil vi bruge vores teori til at analysere os frem til en besvarelse på vores problemformulering Hjemmesider Vi har indsamlet empiri fra en lang række hjemmesider. Disse hjemmesider er blevet brugt til at søge efter fakta om de forskellige organisationer og institutioner. For at kunne kortlægge filmbranchens sektor fyldestgørende, har vi måtte undersøge, hvilke opbygninger der har gjort sig gældende på området. Vi har også besøgt Dansk Film Instituts bibliotek for at finde nogle redegørende bøger omkring filmfonde i Danmark og Europa dog uden held. Derfor blev vi nødsaget til at bruge de forskellige fondes hjemmesider til indsamling af empirien. 15
18 Vi har samtidig brugt empiri om Copenhagen Capacity, da denne organisation var den første bag idéen om en regional fond i Region Hovedstaden. Det gør det derfor relevant at indhente empiri om denne organisation Kritik af empiri Da vores selvproducerede empiri består udelukkende af interviews med tre personer, som alle er fortaler for CPH Film Fund og ser fonden som en god idé for Region Hovedstaden, kan siges at være en svaghed i projektet. Dog har denne selvproducerede empiri, samtidig en særlig gyldighed, da vi igennem interviewene har fået fyldestgørende svar. Informanterne har under interviewene svaret de spørgsmål vi har stillet dem. Der har altså ikke været nogle af vores emner som de ikke ville tale om. Dette gør derved svarerne umiddelbart pålidelige, og vi kan senere hen kan benytte dem til besvarelsen af vores problemformulering (Olsen, 2013:194). Interviewene har derved også gjort, at vi har fået en mere kvalificeret viden på området, da informanterne vi har interviewet har et stort kendskab til dette felt. Yderligere har vi som nævnt gjort brug af fondenes hjemmesider til at beskrive og kortlægge branchen. Dette giver dog et meget subjektivt billede af fondenes arbejde. For at skabe mere objektivitet kunne vi eventuelt have fundet bøger, der beskriver fondene i et objektivt lys. Vi kunne også have foretaget interviews med kritikere af fonde, eller måske politikere, der ikke er enige i, at Region Hovedstaden skal have en filmfond. 2.7 Analyse strategi Vores analysestrategi er opdelt så det giver et struktureret overblik over, hvordan vi vil bruge vores valgte teori i analysen. Den udspiller sig som følgende: Med henblik på den private innovation bag CPH Film Fund vil en analyse af Schumpeters innovationsteori over for vores indsamlede og selvproducerede empiri besvare følgende spørgsmål: Hvem er entreprenørerne bag CPH Film Fund, og hvad er deres motivation? Ved efterfølgende og i forlængelse af overstående vil vores teori om innovation og netværksstyring i offentlige institutioner forsøge at besvare følgende: 16
19 Hvem er lederen bag projektet, og hvordan har dennes karakter udspillet sig i forhold til processen hen imod etableringen? Hvilke redskaber har den innovative leder gjort sig brug af? Hvilke udfordringer og barrierer ligger bag oprettelsen af et innovativt projekt? Som afslutning og afrunding vil analysen skildre, hvordan CPH Film Fund forholder sig innovativt i forhold til tidligere tiltag, samt hvordan de differentierer sig. Kapitel 3 Oplevelsesøkonomi Vi vil i dette følgende afsnit forklar oplevelse som et begreb, samt hvordan dette begreb integrer i vores samfund. Dernæst vil vi kort forklare begrebet oplevelsesøkonomi Oplevelse: Begrebet oplevelse spiller i dag en vigtig rolle i vores samfundsudvikling, da forskellige teorier vedrørende oplevelser foreskriver, at oplevelser får individer til at foretage en mental bearbejdelsesproces. Denne proces danner ifølge teorierne vores identitet, udvider vores horisont og bringer os nærmere vores aktuelle livsprojekt (Jantzen & Vetner, 2007:39). Oplevelsesbegrebet strækker sig over to sektorer. Den primære oplevelsessektor, som består af virksomheder og institutioner, har produktion af oplevelse som deres primære mål og den sekundære oplevelsessektor, hvor oplevelse er et tillæg til serviceydelse og vare (Sundbo & Bærenholt, 2007:11). Fokusset i vores opgave vil i dette projekt hovedsagligt være den primære oplevelsessektor, da CPH Film Fund er en virksomhed, der investerer i internationale og danske film og tvproduktioner og derfor tilhører denne sektor. I den bredeste forstand kan begrebet oplevelse inddeles i tre niveauer: 1) Det neurofysiologiske niveau, 2) Det evaluerende niveau og 3) Det vanebaserede niveau. Det neurofysiologiske niveau er den organiske reaktion i det sanselige indtryk. Det er der organismen interagerer med omverden. Det evaluerende niveau er der, hvor organismen evaluerer de sanselige indtryk, og fastlægger om det er en god eller dårlig følelse. Det vanebaserede niveauer som navnet antyder, de vaner og rutiner som etableres af organismen sideløbende med oplevelsen. Det er på dette niveau, at organismen danner sine præferencer 17
20 (Jantzen & Vetner, 2007:3233). Niveauerne udgør tilsammen det biologiske grundlag, hvor organismen modtager, bearbejder og opsøger impulser. Ovenstående proces er konstant, men organismen er ikke altid bevidst om dette (Jantzen & Vetner, 2007:41). I en videre bygning af modellen oven for tilføjes det refleksive niveau. Det refleksive niveau vedrører oplevelser, der giver mening for organismen, og som denne kan identificere sig med. En sådan oplevelse kan forekomme enten ved, at den passer ind i organismens forventede verdensbillede, eller ved at denne stemmer overens med tidligere erfaringer eller oplevelser. Bearbejdelsen af dette niveau indebærer fortolkninger af og forklaringer på impulser, emotioner og rutiner på baggrund af individets selvbillede og sociale identitet (Jantzen & Vetner, 2007:39). 3.2 Oplevelsesøkonomi Definitionen af det ovenstående leder os til begrebet oplevelsesøkonomi. Dette begreb dækker over en række forskellige aktiviteter, såsom medier, turisme, temaparker, sport, teater, film osv. (Sundbo & Bærenholt, 2007:1011). Oplevelsesøkonomi er et begreb, der bl.a. på grund af den øgede konkurrence fra østen, er vokset frem i de vestlige markedet de seneste fem år. Det øgede fokus på oplevelsesøkonomien er vokset ud af en skrækvision for fremtiden, hvor de vestlige lande ikke længere kan konkurrere med de østlige landes høje produktion af industrielle varer. Derfor er i de seneste år blevet fokuseret på kreativitet, innovation og oplevelser som et nyt konkurrenceparameter for fremtidens udvikling, både på nationalt, globalt og regionalt niveau. (Rasmussen, 2007:51). Oplevelsesøkonomien er en disciplin inden for økonomien, der forholder sig til økonomi, erhverv, kultur og uddannelse, og kombinerer derved flere fagområder (Rasmussen, 2007:51). Dette bidrager også til udviklingen af mere komplekse relationer mellem produktion, forbrug og kultur (Sundbo & Bærenholt, 2007:12). Oplevelsesøkonomien kan endvidere opfattes som en specifik ledelse og marketingstilgang inden for mikroøkonomi. I denne forståelse lægges der vægt på, at forbrugerne skal have en oplevelse af tilfredshed, og at gøre dem villige til at betale en højere pris for en bestemt varen eller serviceydelse, for dermed at gøre dem til trofaste forbrugere (Sundbo & Bærenholt, 2007:15). 18
Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen
Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Hermeneutik og kritisk teori Gruppe 2 P10 Maria Duclos Lindstrøm 55907 Amalie Hempel Sparsø 55895 Camilla Sparre Sejersen 55891 Jacob Nicolai Nøhr 55792 Jesper
Læs mereAfsætning A hhx, august 2017
Bilag 22 Afsætning A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Afsætning er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden, kundskaber og kompetencer inden for økonomi, sociologi og psykologi.
Læs mereSemesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18
, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb
Læs mereEvaluering af Netværk for offentlige innovationschefer 2017
Evaluering af Netværk for offentlige innovationschefer 2017 Formål Formålet med netværket er at skabe et fortroligt og tillidsfuldt rum, hvor ledere kan få sparring på egen praksis, få ny viden og inspiration,
Læs merea) anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå,
Samfundsfag B 1. Fagets rolle Samfundsfag omhandler grønlandske, danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om de dynamiske og komplekse kræfter der
Læs mereAlmen Studieforberedelse
Studentereksamen Forside Opgaven Ressourcerum Almen Studieforberedelse Trailer Vejledning Gammel ordning Print Mandag den 29. januar 2018 gl-stx181-at-29012018 Alternativer ideer til forandring og fornyelse
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereSamfundsfag B htx, juni 2010
Bilag 23 Samfundsfag B htx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag beskæftiger sig med danske og internationale samfundsforhold og samspillet mellem teknologisk udvikling og samfundsudvikling.
Læs mereVirksomhedsøkonomi A hhx, august 2017
Bilag 49 Virksomhedsøkonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Virksomhedsøkonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden og kundskaber om virksomhedens økonomiske forhold
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereVi gør det - sammen. Politik for det aktive medborgerskab
Vi gør det - sammen Politik for det aktive medborgerskab 2017-2021 Kære læser Du har netop åbnet den nordfynske politik for det aktive medborgerskab. Jeg vil gerne give denne politik et par ord med på
Læs mereStudieplan. Stamoplysninger. Oversigt over planlagte undervisningsforløb. Periode August 15 Juni 16. Institution. Vejen Business College.
Studieplan Stamoplysninger Periode August 15 Juni 16 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Business College HHX Samfundsfag C Helle Strøm STU-SamfundsfagChh1315-E15-VØ Oversigt over
Læs mereMetoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning
Metoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning Uddannelse for læringsvejledere i Herlev Kommune 20. Marts 2015, kl. 09:00-15:00 Underviser: Leon Dalgas Jensen, Program for Læring og Didaktik,
Læs mereNr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år
Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.
Læs mereGruppeopgave kvalitative metoder
Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.
Læs mereSamfundsfag B stx, juni 2010
Samfundsfag B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om og forståelse
Læs mereGymnasielærers arbejde med innovation
Gymnasielærers arbejde med innovation Simon Lauridsen Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Nærværende artikel tager afsæt
Læs mereLedelsesgrundlag Ringsted Kommune. 4. udkast, 25. marts 2009
Ledelsesgrundlag Ringsted Kommune 4. udkast, 25. marts 2009 Dato Kære leder Hvad skal jeg med et ledelsesgrundlag? vil du måske tænke. I dette ledelsesgrundlag beskriver vi hvad vi i Ringsted Kommune vil
Læs mereVÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN
VÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN LÆRINGSMÅL FOR INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB Tabellen på side 2 viser en række læringsmål for innovation og ud fra områderne: - Kreativitet
Læs mereSamfundsfag, niveau G
avu-bekendtgørelsen, august 2009 Samfundsfag G + D Samfundsfag, niveau G 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Samfundsfag handler om danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk
Læs mereLæseplan Organisatorisk Forandring og Innovation i det Offentlige
SDU - Samfundsvidenskab MPM/årgang 2014 3. semester Læseplan Organisatorisk Forandring og Innovation i det Offentlige 4. juni 2015 Undervisere: Ekstern lektor Henrik Bendix og Ekstern lektor Dan Bonde
Læs mereInnovationskompetence
Innovationskompetence Innovation i skolen Når vi arbejder med innovation i grundskolen handler det om at tilrette en pædagogisk praksis, der kvalificerer eleverne til at skabe og omsætte nye idéer, handle
Læs mereKategoriseringsmodel
Kategoriseringsmodel Kategoriseringsmodellen er udarbejdet og udgivet af: Fonden for Entreprenørskab Ejlskovgade 3D 5000 Odense C Mail: post@ffe-ye.dk 2018 Indhold Introduktion... 5 Fagligt indhold...
Læs mereBrug af netværksstyring i arbejdet med vandplanerne
Brug af netværksstyring i arbejdet med vandplanerne - En netværksstyringsstrategi 2 3 Hvorfor netværksstyringsstrategi Vi lever i dag i et meget mere komplekst samfund end nogensinde før. Dette skyldes
Læs mereDIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune
DIAmanten God ledelse i Solrød Kommune Indhold 1. Indledning 3 2. Ledelsesopgaven 4 3. Ledelse i flere retninger 5 4. Strategisk ledelse 7 5. Styring 8 6. Faglig ledelse 9 7. Personaleledelse 10 8. Personligt
Læs mereArtikler
1 af 5 09/06/2017 13.54 Artikler 25 artikler. viden Generel definition: overbevisning, der gennem en eksplicit eller implicit begrundelse er sandsynliggjort sand dokumentation Generel definition: information,
Læs mereBetydningen af social kapital for regional erhvervsudvikling et studie af et regionalt erhvervssamarbejde i Nordjylland
Betydningen af social kapital for regional erhvervsudvikling et studie af et regionalt erhvervssamarbejde i Nordjylland Susanne Jensen, adjunkt Aarhus Universitet, Handels- og Ingeniørhøjskolen i Herning
Læs mereBibliotekerne Region Hovedstaden Biblioteksudvikling ledelsesmæssige udfordringer
Bibliotekerne Region Hovedstaden Biblioteksudvikling ledelsesmæssige udfordringer Chefkonsulent Center for Ledelse og Styring 4. juni 2010 Side 1 Ledelse OP Afklaring af ledelsesrum helst den direkte vej
Læs mere3. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereSamfundsfag B - stx, juni 2008
Bilag 50 samfundsfag B Samfundsfag B - stx, juni 2008 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag
Læs mereUNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET
UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET KREATIVITET OG VEJLEDNING OPLÆG V. LARS EMMERIK DAMGAARD KNUDSEN, LEK@UCSJ.DK PROGRAM 14.45-15.30: Præsentation af de mest centrale kvalitative metoder
Læs mereVejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring
Vejledning til Projektopgave Akademiuddannelsen i projektstyring Indholdsfortegnelse: Layout af projektopgave!... 3 Opbygning af projektopgave!... 3 Ad 1: Forside!... 4 Ad 2: Indholdsfortegnelse inkl.
Læs mereAnbefalinger SAMFUNDSANSVAR I OFFENTLIGE INDKØB
Anbefalinger SAMFUNDSANSVAR I OFFENTLIGE INDKØB Anbefalinger om samfundsansvar i offentlige indkøb Introduktion Hvad kan det offentlige gøre for at fremme gode rammer for, at samfundsansvar indgår som
Læs mereIndholdsfortegnelse INDLEDNING... 7
Indholdsfortegnelse INDLEDNING................................................. 7 1 HVAD ER VELFÆRD?....................................... 13 1.1. Velfærd................................................................
Læs mereRessourcen: Projektstyring
Ressourcen: Projektstyring Indhold Denne ressource giver konkrete redskaber til at lede et projekt, stort eller lille. Redskaber, der kan gøre planlægningsprocessen overskuelig og konstruktiv, og som hjælper
Læs mereVejen til mere kvalitet og effektivitet
INNOVATIONSPLAN 2013-2015 Innovation i Helsingør Kommune Vejen til mere kvalitet og effektivitet Indholdsfortegnelse 1. En innovationskultur - hvorfor?... 2 2. Hvad er innovation?... 3 3. Hvad er grundlaget
Læs mere6 FOREDRAG AF JES DIETRICH.
6 FOREDRAG AF JES DIETRICH. Dette er en oversigt over de foredrag som jeg tilbyder. Der er for tiden 6 foredrag, og de er alle baseret på min bog Menneskehedens Udviklingscyklus, og på www.menneskeogudvikling.dk
Læs mereLæservejledning brugsværdi på diplomuddannelsen (og Master i udsatte børn og unge)
Læservejledning brugsværdi på diplomuddannelsen (og Master i udsatte børn og unge) Projektet af finansieret af Socialstyrelsen. Alle resultater og materialer kan downloades på www.boerneogungediplom.dk
Læs mere#EmployeeAdvocacy. #DigitalStrategi. #MedarbejderEngagement. #PersonligBranding. #CorporateBranding. #Indholdsstrategi GIV ORDET TIL MEDARBEJDERNE
#EmployeeAdvocacy #DigitalStrategi #MedarbejderEngagement #PersonligBranding #CorporateBranding #Indholdsstrategi GIV ORDET TIL MEDARBEJDERNE Hvis du har lyst til at dele din mening om bogen, så vil jeg
Læs mereBILAG 11 PROJEKTBESKRIVELSE
PROJEKTBESKRIVELSE 1. Indledning Med åben handel af varer og arbejdskraft over grænserne, skabes fremvækst af globale tendenser/globale konkurrencestrategier på de nationale og internationale arbejdsmarkeder.
Læs mereCIVILSAMFUND I UDVIKLING - fælles om global retfærdighed
CIVILSAMFUND I UDVIKLING - fælles om global retfærdighed CISUs STRATEGI 2014-2017 CISUs STRATEGI 2014 2017 Civilsamfund i udvikling fælles om global retfærdighed Vedtaget af CISUs generalforsamling 26.
Læs mereHolbæk i fællesskab Koncernledelsens strategiplan
Holbæk i fællesskab Koncernledelsens strategiplan 2016+ Indledning Holbæk står, som mange andre kommuner i Danmark, overfor både økonomiske og komplekse samfundsudfordringer. Det klare politiske budskab
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereVejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen
AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen
Læs mereEVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER
Guide EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Det er rart at vide, om en aktivitet virker. Derfor følger der ofte et ønske om evaluering med, når I iværksætter nye aktiviteter. Denne guide er en hjælp til
Læs mereI denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder:
- Mannaz Ledertest Dette er din individuelle rapport, som er baseret på dine svar i ledertesten. I rapporten får du svar på, hvilke ledelsesmæssige udfordringer der er de største for dig. Og du får tilmed
Læs mereInternational økonomi A hhx, august 2017
Bilag 37 International økonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler viden, kundskaber og færdigheder om den samfundsøkonomiske
Læs mereKulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål
Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange
Læs mereBaggrund for kampagnen om fælleskab, demokrati og medborgerskab
Gymnasiet Baggrund for kampagnen om fælleskab, demokrati og medborgerskab Undersøgelser peger på, at danske unge nok har en stor viden om demokratiske processer, men at denne viden ikke nødvendigvis omsættes
Læs mereDimittendundersøgelse 2015 Diplomingeniøruddannelsen i Global Management and Manufacturing
1. Indledning Det Tekniske Fakultet har i efteråret 2015 gennemført en samlet dimittendundersøgelse for alle diplom- og ingeniøruddannelser. Undersøgelsen er rettet mod dimittender fra perioden 1. januar
Læs mere10 respondenter (52,6 %) er kvinder, 9 er mænd og de har en gennemsnitsalder på 28 år.
Dimittendundersøgelse 2015 Diplomingeniøruddannelsen i produktionsteknik 1. Indledning Det Tekniske Fakultet har i efteråret 2015 gennemført en samlet dimittendundersøgelse for alle diplom- og ingeniøruddannelser.
Læs mereVisioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark
KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation
Læs mereBibDok. Guide til BibDok. En metode til at dokumentere effekt af bibliotekets indsatser
BibDok En til at dokumentere effekt af bibliotekets er Guide til BibDok BibDok understøtter en systematisk refleksiv praksis. Det er derfor væsentligt, at I følger guiden trin for trin. 1. Sammenhæng mellem
Læs mereDet psykiske arbejdsmiljø på danske sygehuse under Organisatoriske forandringer - set i et ledelsesperspektiv
Det psykiske arbejdsmiljø på danske sygehuse under Organisatoriske forandringer - set i et ledelsesperspektiv Speciale 4.semester, Den sundhedsfaglige kandidat, SDU Odense, januar 2011 Forfatter: Lene
Læs mereHvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære
Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel 4: Kapitel 5: Kapitel 6: Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Tættere på betingelser
Læs mereVIRKSOMHEDERNE KAN FÅ MERE UD AF DERES INNOVATION
Marts 215 VIRKSOMHEDERNE KAN FÅ MERE UD AF DERES INNOVATION AF CHEFKONSULENT HANNE MERETE LASSEN HAML@DI.DK Mange danske virksomheder arbejder med innovation for at styrke deres konkurrenceevne og indtjening.
Læs mereAktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)
Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) 1. Det er et problem at... (udgangspunktet, igangsætteren ). 2. Det er især et problem for... (hvem angår
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereStrategi for KORA: Opstartsårene, og årene frem til 2020
3. maj 2013.JRSK/brdi Strategi for KORA: Opstartsårene, og årene frem til 2020 Den samfundsøkonomiske udfordring De demografiske ændringer i befolkningen og den økonomiske krise presser finansieringen
Læs mereStudieordning for BSSc i. Socialvidenskab og samfundsplanlægning. Gestur Hovgaard
Studieordning for BSSc i Socialvidenskab og samfundsplanlægning Gestur Hovgaard Slutversion 01. September 2012 1. Indledning Stk. 1. Denne studieordning beskriver de overordnede rammer og indhold for bachelorstudiet
Læs mereDansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning
DANSK CLEARINGHOUSE FOR UDDANNELSESFORSKNING ARTS AARHUS UNIVERSITET Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Arts Aarhus Universitet Notat om forskningskvalitet,
Læs mereNyhedsbrev om teknologi B og A på htx. Tema: Studieretningsprojektet
Nyhedsbrev om teknologi B og A på htx Tema: Studieretningsprojektet Ministeriet for Børn og Undervisning Departementet Kontor for Gymnasiale Uddannelser September 2012 Hvorfor dette nyhedsbrev? I august
Læs mereBæredygtighed og Facilities Management i kommunerne. Kirsten Ramskov Galamba Cand. Scient, Ph.d. studerende
Bæredygtighed og Facilities Management i kommunerne Kirsten Ramskov Galamba Cand. Scient, Ph.d. studerende Hvem er jeg? Uddannet Biolog fra Københavns Universitet i 1999 med speciale i lokal Agenda 21
Læs mereVidensmedarbejdere i innovative processer
Vidensmedarbejdere i innovative processer Vidensmedarbejdere i innovative processer af direktør og partner Jakob Rasmussen, jr@hovedkontoret.dk, HOVEDkontoret ApS 1. Indledning Fra hårdt til blødt samfund
Læs mereStrategi for innovation og velfærdsteknologi i Sundhed & Omsorg, Esbjerg Kommune
Strategi for innovation og velfærdsteknologi i Sundhed & Omsorg, Esbjerg Kommune 1 Udfordringer Esbjerg Kommunes servicetilbud vil i stigende grad blive udfordret i de kommende år. Vi vil blive mødt med
Læs mereInspiration til arbejdet med børnefaglige undersøgelser og handleplaner INSPIRATIONSKATALOG
Inspiration til arbejdet med børnefaglige undersøgelser og handleplaner INSPIRATIONSKATALOG 1 EKSEMPEL 03 INDHOLD 04 INDLEDNING 05 SOCIALFAGLIGE OG METODISKE OPMÆRKSOMHEDSPUNKTER I DEN BØRNEFAGLIGE UNDERSØGELSE
Læs mereHold 1, 2014 LOGBOG. Denne logbog tilhører:
Ledelse af borger og patientforløb på tværs af sektorer Et lederudviklingsforløb for ledere i Sundhed og Omsorg i Aarhus Kommune og ved Aarhus Universitetshospital Hold 1, 2014 LOGBOG Denne logbog tilhører:
Læs mereBACHELORAFHANDLINGEN PÅ HA(JUR.) 27. OKTOBER 2017
BACHELORAFHANDLINGEN PÅ HA(JUR.) DE FORMELLE KRAV Bachelorafhandlingen skal være tværfaglig Inden for det juridiske fagområde og et andet fagområde, der indgår i studiet Der er fokus på fagområder ikke
Læs mereHvad er wicked problems og hvorfor taler vi om dem?
Hvad er wicked problems og hvorfor taler vi om dem? Jacob Torfing Roskilde Universitet Diabetes epidemi Dårlig integration Negativ social arv Fokus på innovation De sidste 100 år har innovation været betragtet
Læs mereTilføjelse til læseplan i samfundsfag. Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse
Tilføjelse til læseplan i samfundsfag Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse Indhold 1 Læsevejledning 3 2 Faget teknologiforståelse 4 2.1 Tværfaglighed 5 3 Introduktion til teknologi forståelse i samfundsfag
Læs mereOrganisationsteori. Læseplan
Master i Offentlig Ledelse Efteråret 2011 Aarhus 23. juni 2011 Organisationsteori Læseplan Lokale: Bartholins Allé 7, Bygning 1330, lokale 038, Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet. Underviser:
Læs mereDirektørgruppen, Juli 2011. Ny virkelighed - ny velfærd
Direktørgruppen, Juli 2011 Ny virkelighed - ny velfærd 1 Ny virkelighed ny velfærd Både kravene til og vilkårene for kommunen har ændret sig markant de senere år, og det er helt andre og mere alvorlige
Læs mereRoskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, samfundet fremad.
Profil Roskilde Roskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, som flytter samfundet fremad. Universitet Vi tænker fremad RUC
Læs mereHOLBÆK KOMMUNES STRATEGI FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI. Version 1 (2013)
HOLBÆK KOMMUNES STRATEGI FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI Version 1 (2013) INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 1 Om Holbæk Kommunes Strategi for velfærdsteknologi... 4 1.1 Strategiens sammenhæng til øvrige strategier...
Læs mereDer skal være en hensigt med teksten - om tilrettelæggelse og evaluering af elevers skriveproces
Der skal være en hensigt med teksten - om tilrettelæggelse og evaluering af elevers skriveproces Af Bodil Nielsen, Lektor, ph.d., UCC Det er vigtigt at kunne skrive, så man bliver forstået også af læsere,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium Hhx Samfundsfag
Læs mereMetoder til refleksion:
Metoder til refleksion: 1. Dagbogsskrivning En metode til at opøve fortrolighed med at skrive om sygepleje, hvor den kliniske vejleder ikke giver skriftlig feedback Dagbogsskrivning er en metode, hvor
Læs mereLedelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune
Ledelse når det er bedst Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune INTRODUKTION hvad er et ledelsesgrundlag? Fælles principper for god ledelse Som ledere i Glostrup Kommune er vores fornemste opgave at bidrage
Læs mereBusiness Technology: strategi, trends og erfaringer IT I PRAKSIS 2013
Business Technology: strategi, trends og erfaringer IT I PRAKSIS 2013 ETABLÉR DIGITALT STRATEGISK LEDERSKAB KOMBINERET MED EN EKSPLICIT KOBLING TIL VÆRDISKABELSE Den offentlige sektor er under forandring.
Læs mere14320/17 taa/js/mta 1 DG G 3 C
Rådet for Den Europæiske Union Bruxelles, den 17. november 2017 (OR. en) 14320/17 RECH 359 COMPET 751 NOTE fra: til: formandskabet De Faste Repræsentanters Komité/Rådet Vedr.: Forberedelse af samlingen
Læs mereFremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé
Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Danmarks Elektroniske Fag- og Forskningsbibliotek Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Massive teknologiske forandringer inden for forskning,
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereHvilke udfordringer står speditionsbranchen overfor?
Hvilke udfordringer står speditionsbranchen overfor? Efter at have mødt mange medlemsvirksomheder af Danske Speditører på generalforsamlinger, lokalforeningsmøder og ved direkte besøg i de enkelte virksomheder,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Grenaa tekniske skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Samfundsfag B Christina
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING
UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte som deltager... 2 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 3 Seminarer... 3 Læringsform...
Læs mereOdense Byråd,
Odense Byråd, 2011 1 Ny virkelighed Ny velfærd Både kravene til og vilkårene for kommunen har ændret sig markant de senere år, og det er helt andre og mere alvorlige udfordringer, der præger dagsordenen.
Læs mereMaster of Public Administration
Master of Public Administration mpa Viden, der skaber værdi Master of Public Administration Er du leder i den offentlige sektor, i en faglig eller frivillig organisation eller i en privat virksomhed med
Læs mereOrganisationsteori Aarhus
Organisationsteori Aarhus Læseplan Underviser: Lektor Mads Bøge Kristiansen Dette fag beskæftiger sig med centrale træk ved moderne organisationsteori. Det teoretiske afsæt vil være generel organisationsteori,
Læs mereLæs først casebeskrivelsen på næste side. Det kan være en god ide at skimme spørgsmålene, som I skal besvare, inden casen læses.
I en kort artikel på næste side beretter vi om Elin, der er borgerkonsulent i Visitationen i Aarhus Kommune. Tidligere var Elins titel visitator. Artiklen beskriver på baggrund af interviews hvad forandringen
Læs mereStudieforløbsbeskrivelse
1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen
Læs mereATeksamensopgaven januar 2018 / MG
ATeksamensopgaven 2018 januar 2018 / MG Tidsplan Uge Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 5 Offentliggørelse Introduktion Vejledning i valg af sag og fag 6 Arbejd selv Vejledning i valg af sag og fag 7
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde
Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede
Læs mereVidensmedier på nettet
Vidensmedier på nettet En sociokulturel forståelse af læring kan bringe os til at se bibliotekernes samlinger som læringsressourcer og til at rette blikket mod anvendelsespotentialerne. fra Aarhus Universitet
Læs mereGrøn Generation strategi. Børn og unge som fundament for bæredygtig udvikling
Grøn Generation strategi Børn og unge som fundament for bæredygtig udvikling 1 Da jeg selv var knægt, var klimaforandringer og bæredygtighed ikke noget, mine kammerater og jeg gik og tænkte over. Men i
Læs mereDin ambition. Samfundets fremtid.
Din ambition. Samfundets fremtid. Internationalt topakkrediteret. Den eneste i Danmark. MASTER OF PUBLIC ADMINISTRATION Er du leder i den offentlige sektor, i en faglig eller frivillig organisation eller
Læs mereLæservejledning til resultater og materiale fra
Læservejledning til resultater og materiale fra Forsknings- og udviklingsprojektet Potentielt udsatte børn en kvalificering af det forebyggende og tværfaglige samarbejde mellem daginstitution og socialforvaltning
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereLær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Læs mereTeori U - Uddannelsen
Teori U - Uddannelsen Teori U Akademiet - frisætter mennesker, forløser energi og skaber transformativ udvikling! Det er i livet og i hverdagen, det skal gøre en forskel! Teori U - Uddannelsen - deep diving!
Læs mere