Undervisningsplan 2 (uge 40-44): Det legende og det alment menneskelige

Transkript

1 Undervisningsplan 2 (uge 40-44): Det legende og det alment menneskelige Uge: 40: Relationer, Samspil, Leg Mandag Kl. 9 Læringskontrakten Lave læringskontrakt OBS. Få denne opgave ind i læringskontrakten: Aftale om at lave et fagligt interview i uge Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Tirsdag Kl Oplæg: Relationer, samspil og leg (afsæt i litteratur der læses til fredag)) v. Unni Gruppedrøftelser v. Trine og Unni Sparring på kontrakt v. Trine og Unni Igangsætte af opgave med at lave fortælling fra praksis v/ Trine Trine og Unni: Diskussionsforum P1,P2,P3,P4 Hvor ser I af relationer i praksis Hvad er relationer? Unni: Diskussionsforum P1,P2,P3,P4 Trine: Diskussionsforum P1,P2,P3,P4 Lave én skriftlig fortælling: Om relationer og samspil i børnehøjde OBS husk at anonymiser den Medbringes fredag Fredag Kl Holdet deles i to: Drøftelse af de fortællinger: Relationer og samspil i praksis Hvad så vi? Hvordan kan vi forstå det? v. Trine, Unni Igangsættelse af det faglige interview Hvad og hvordan intervie? v.trine og Unni Kl : Der arbejdes individuelt med begrebet relation Der tages afsæt i praksiserfaringer, oplæg, litteratur og diskussionsfora Se opgave matrix Brodin og Hylander: At blive sig selv, kap. 1+2 Hans Reitzels Forlag 1999 Andersen, Flemming: Selvbestemmelse og komplementaritet i Kragh-Müller : Samspil og konflikter, Pædagogisk Bogklub Lægges i læringsportefolio Læringsportefolio: Indkredsning af relation - laves i matrix og lægges i Portefolio Lave et fagligt interview i uge Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Dvs. Faglig samtale med f.eks. pædagogisk leder, pædagog eller.. Se nærmere på deres begrundelser, logikker, værdier.

2 Uge: 41: Relationer, Samspil, Leg Mandag Evt. Aftale om at lave et fagligt interview i uge Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Tirsdag Kl Oplæg:Leg Øvelse ift. leg v. Jane og Inge Igangsættelse af opgave ift. billeddokumentation af leg i praksis Laves i makkerpar i institutionen v. Jane og Inge Arne Trageton, Konstruktionsleg i børnehave og børnehaveklasse, Kroghs Forlag 1997 Eva R. Rechnagel Fællesleg og kropslighed Bupl 2005 H. Karoff Et nyt blik på leg Vera 2011 Lave film/foto af leg Der udvælges et klip af 1-11/2 minut. Oploades onsdag på videoportalen Jane og Inge opretter en kanel Oploade film- onsdag Evt. Aftale om at lave et fagligt interview i uge Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Fredag Kl Leg i praksis Med afsæt i de film af leg v. Jane og Inge kl. 12.3o-14: Faglige læringssteam Refleksioner med afsæt i mine erfaringer i praksis Sker med afsæt i billedkasse P1: Inge P2: Unni P3: Jane P4: Heidi Uge: 42: EFTERÅRSFERIE

3 Uge 43: Relationer, Samspil, Leg Mandag Evt. Aftale om at lave et fagligt interview i uge Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Tirsdag Kl Oplæg: Samspil og sprog v. Heidi Drøftelse af sprog i relation til relationer, samspil og leg v. Heidi og Unni Unni igangsætter opgave med at lave optagelser af sproglige forbindelse som i kan se i praksis Liv Gjems: Pædagoger i daginstitutioner som uddannere, vejledere og læremestre, kap 5. Lave lydoptagelse: Fokus på sproglige forbindelse i praksis I skal optage (lyd) sproglige forbindelser, dvs. sproglige møder mellem børnene og derpå optage disse. Der udvælges et klip af 1-2 minut. Oploades torsdag på videoportalen Heidi og Unni opretter en kanel Det fagligt interview bearbejdes Sker i de grupper der har lavet interviewet Fredag Kl Sproglige forbindelser de s optagelser analyseres og tolkes v. Unni og Heidi Sparring til at lave egen indkredsning af sprog og samspil - laves i matrix og lægges i Portefolio v. Heidi og Unni kl Der arbejdes individuelt med indkredsning af sprog og samspil Der tages afsæt i praksiserfaringer, oplæg, litteratur Martha Sif Kaarebæk: Integration: ingen garanti for dansk i børnehaven Læringsportefolio: Indkredsning af sprog og samspil - laves i matrix og lægges i Portefolio Det faglige Interview lægges på Portalen seneste fredag

4 Uge 44: Den faglig samtale Ift. relationer Samspil Leg Mandag Kl. 9 Tirsdag Kl Oplæg: Den Faglige samtale v. Inge og Trine Den faglige samtale i Klynger/Netværks/institutioner Der tages afsæt i de s interview v. Inge og Trine Læringskontrakt: De udfylder læringskontrakten for denne periode Punkt: Refleksioner og vurdering af deltagelse i praksis ved Laves senest torsdag Fredag Kl Kl Aktive læringsrum ift. faglighed v. Inge kl. 12.3o-14: Faglige læringsteam Afsæt i de læringskonktrakter Punkt: Tilbagemelding og opsummering på læringskontrakten med henblik på det videre studieforløb Foregår i det faglige team på uddannelsen P1: Inge P2: Unni P3: Jane P4: (Heidi) Lotte

5 Undervisningsplan 5: Hverdagsliv i institutionen muligheder og udfordringer Uge: 2 Mandag I institutionerne. Lave læringskontrakt for perioden Tirsdag Kl Kl Drøftelse og udvikling af Pioneruddannelsen ml. og undervisere. Kl Drøftelse og udvikling af Pioneruddannelsen ml. og undervisere og institutioner (klynger/netværk) I institutioner I institutioner Fredag Kl De arbejder med deres praksisdokument med henblik på beskrivelse af, hvordan de har arbejdet med praktikkens kompetencemål Praksisdokument oploades i Portefolio og sendes til den ansvarlige pædagog i institutionen. Dette bruges ifb. midtvejsevaluering V. Trine Kl Der arbejdes selvstændig videre Uge: 3 Mandag Tirsdag Kl Den upåagtede faglighed og praksisfortællinger V. Inge og Unni Læse kap. 1. Ahrenkiel, Nielsen m.fl.: Daginstitutionen til hverdag - den upåagtede faglighed, Frydenlund 2012 Opgave udleveres samt læsestof. Gruppefordeling og sparring Individuelt laves iagttagelser og derpå en praksisfortælling Individuelt laves iagttagelser og derpå en praksisfortælling Fredag Kl Kl Den upåagtede faglighed Bearbejdelse af praksisfortællinger indholdet i praksisfortællingen og metoden v. Inge og Unni Kl. 12.3o-14: Faglige læringsteam P1: Inge P2: Unni P3: Jane Læse udleveret kap. i Ahrenkiel, Nielsen m.fl.: Daginstitutionen til hverdag - den upåagtede faglighed, Frydenlund 2012 Kap. dækker gruppens fokus Læse (genlæse): Mørch, Susanne Idun Der arbejdes individuelt med sparring af gruppen og underviserne. Opgaven er at kvalificere og bearbejde egen praksisfortælling Lægges i egen Portefolie og s dokumenter I opretter en mappe for jeres

6 P4: Heidi (red.) (2008): Pædagogiske praksisfortællinger, kap. 5. Århus: Academica gruppe. Læses af de andre i gruppen praksisfortælling og analyse i gruppen. Skal bruges om tirsdagen Uge: 4 Mandag Tirsdag l Den upåagtede faglighed og etiske dilemmaer v. Jane og Unni OBS. Læsning af de andres fortællinger og deres analyser (ligger i mappe under s dokumenter) Der arbejdes i grupper med jeres analyse af jeres fortællinger Gruppen laver et mundligt og visuelt oplæg for holdet OBS der afholdes midtvejssamtaler i institutionerne OBS der afholdes midtvejssamtaler i institutionerne Fredag Kl Fremlæggelser v. Jane og Unni 4 grupper fremlægger med hver deres fokus: Morgen Formiddag Middag Eftermiddag Uge: 5 Mandag Tirsdag Kl Fremlæggelser v. Jane og Unni 4 grupper fremlægger med hver deres fokus: Morgen Formiddag Middag Eftermiddag Fredag Kl Studiedag læringskontrakt v. Inge De arbejder med Deres læringskonktrakter Dvs. udfylder punkt: Refleksioner og vurdering af deltagelse i praksis ved