OPLÆG OM STUDIETEKNIK

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "OPLÆG OM STUDIETEKNIK"

Bent Torp
8 år siden
Visninger:

1 OPLÆG OM STUDIETEKNIK - Om kunsten at studere

2 PRÆSENTATION Anne Lundgaard (Dansk, Statskundskab) Marie Kiholm (Dansk, Matematik)

3 PROGRAM Studieplanlægning Motivation Undervisning Studielæsning Notatteknik Opsummering

4 ØVELSE 1 Overvej for dig selv: Hvad tror du bliver de største udfordringer for dig det kommende semester?

5 HVAD ER STUDIETEKNIK? Don t study hard, study smart! Kend dig selv! Det handler om at være realistisk og om at tilegne sig nogle redskaber og nogle vaner, som passer til ens personlighed! Det tager tid at få gode studievaner. Formålet her er at præsentere nogle redskaber. Det er op til jer at vælge ud, hvad der er relevant for jer.

vaner, som passer til ens personlighed! Det tager tid at få gode studievaner.

6 STUDIEPLANLÆGNING

7 STUDIEPLANLÆGNING, HVORFOR? Selv-tilrettelæggelse kræver øvelse Husk balancen Vær bevidst om de valg, du træffer og deres konsekvenser

8 PLANLÆGNINGSTIPS Få overblik over studieopgaver ved at samle deadlines og læsestof et par uger frem

9 ØVELSE 2 Få overblik over din uge Hvornår brugte du tid på dit studie i sidste uge? Skriv ca. tidspunkter på, så du kan tælle sammen bagefter. Studie = undervisning og læsning, men også litteratursøgning, biblioteksbesøg, studiegruppe, få overblik over læsestof mm.

10 ØVELSE 2: FORTSAT Overvej løbende, hvordan du strukturerer din uge i forhold til Hvornår læser/skriver jeg bedst? Hvor meget tid vil jeg bruge på mine studier?

11 TO TYPER AF STUDERENDE. Den overinvolverede og den underinvolverede studerende To poler Generalisering, men kan give et vink om stærke og svage sider Fælles risiko: lavt selvværd i forbindelse med studiet

12 DEN OVERINVOLVEREDE Studiets krav har forrang studiet strukturerer livet Fokus på at læse alt og komme til alle timer Gevinst Bred indsigt, nyder tiden med bøgerne Ulemper Har altid bøgerne under armen mentalt set Kræver mere end muligt af sig selv Gode råd: Bevar gnisten ved at prioritere din læsning og holde fri Vær realistisk

Ulemper Har altid bøgerne under armen mentalt set Kræver mere end muligt af sig

13 DEN UNDERINVOLVEREDE Alt muligt andet har forrang- livet strukturerer studierne Styret af interesse, læser selektivt Gevinst: Plads til andre interesser, Gode til at prioritere Ulempe: Dårligt forberedt til både eksamen, undervisning etc. Ond spiral: jo mindre man involverer sig, jo mindre vedkommende bliver det Gode råd: Kom til undervisning, det sparer læsning og styrker socialt samvær Find en studiegruppe

14 ØVELSE 3 Overvej først om du er over- eller underinvolveret. Gå sammen i grupper på 4-6 med andre af samme type. Brug 4-5 minutter på at formulere de udfordringer I oplever. Brug 5-6 minutter på at finde på gode råd til at tackle udfordringerne.

Brug 4-5 minutter på at formulere de udfordringer I oplever.

15 OPSAMLING Hvilke gode råd fandt I? Underinvolverede Overinvolverede Det vigtigste er at være realistisk, dvs. At tage højde for hvem man er som person At vurdere hvad man opstiller som succeskriterier for sit studieforløb. Husk: Det er dit projekt. Du sætter selv målestokken.

16 PAUSE

17 FÅ MEST UD AF UNDERVISNINGEN Deltag altid. Vær aktiv (Lyt, notér, spørg, diskutér). Forbered dig. Spred din arbejdsindsats over hele kurset. Brug dine lærere, vejledere og medstuderende. Lav en tænkebog.

18 LYTTETEKNIK Begyndelser og afslutninger Aflæs læreren (hævet stemme, begejstring, gentager noget) Lyt både efter faglige nøgleord og med nøgleord i baghovedet Lyt efter pointen, kernen, budskabet, konklusionen Hvad er formålet? viden, forståelse, kunnen, handling, holdning?

nøgleord i baghovedet Lyt efter pointen, kernen, budskabet,

19 TÆNKEBOG Tanker om underviser, undervisning, medstuderende Kriser, blokeringer,udfordringer, håndtering Studieteknikker der motiverer og aktiverer din indlæring Faglige drømme, mål, ambitioner og kompetencer

håndtering Studieteknikker der motiverer og

20 ØVELSE 4 DRØMME OG AMBITIONER Overvej hvad du gerne vil have ud af studiet: Hvilke faglige mål, drømme og ambitioner har du? Hvilke kompetencer vil du gerne tillegne dig? Hvad vil du gøre for at nå disse mål?

21 STUDIELÆSNING

22 FÅ RO TIL LÆSNINGEN Sluk mobilen eller lydløs og out of sight Tag netstikket ud i perioder Hav papir til overspring Find et godt sted at læse Derhjemme læsesal Alene med venner Vigtigt, at det er rart! Ikke unødig lidelse! Læs med lyst det bedste først, hvis muligt

23 TÆNK FØR DU LÆSER Hvad er formålet med at læse teksten? Hvilken slags viden skal den give dig? Hvordan fastholdes din viden bedst?

24 EKSEMPLER: FORSKELLIGE FORMÅL Generel faglig indsigt fx. introduktion til et fagområde. begreber, facts, metoder, historisk udv. paratviden eller slå-op-viden? tekstens præmisser - noter følger tekst Specifik faglig indsigt fx. egne opgaver eller ved givet spørgsmål ofte mere meta: opbygning, argumentation, kritisk blik egne præmisser: evt. note- skelet på forhånd.

25 ØVELSE 5: STUDIELÆSNING ØVELSE: Audunson, Ragner (2005): The public library as a meeting-place in a multicultural and digital context: The necessity of low-intensive meeting-places. I: Journal of Documentation, vol. 61 no. 3, p Læs teksten overfladisk. Læs med henblik på gode råd til, hvordan man griber en tekst an, når man skal have indtryk af indholdet, men ikke læse den hele. Hvordan skal man gøre?

26 HVORDAN DU LÆSER Forskellige formål - forskellige læseteknikker: Overblikslæsning indtryk Skimning overblik Normallæsning forståelse Intensiv læsning lære i detaljer Selektiv læsning særlige informationer Opslagslæsning konkrete oplysninger

27 OPSUMMERING Find et godt sted at læse Find dit formål og din læseteknik Læs udefra og ind: rammen først og evt. derefter indholdet Efter endt læsning: skriv eller snak Og vurdér løbende dit udbytte, så du kan justere ind (tænkebog)

28 KOM I GANG Hvis du har svært ved at komme i gang så prøv: At tillade dig selv opvarmningstid med dine yndlings-overspringshandlinger At starte med det mest motiverende At skifte læsemåde At skifte læsemiljø At skrive lister og mindmaps som opvarmning At arbejde i korte stræk med hyppige belønninger At læse sammen med nogen

29 PAUSE

30 NOTATER: HVORFOR? Aflastning Ekstrakt Bearbejdning Fremmer indlæring Fremmer koncentration Første skridt til skrivning

31 NOTATER: HVORNÅR? Undervisning, læsning, opgaveskrivning, læsegruppemøder, foredrag,.. Husk formålet! Til hvad tager man notater? studieordningen begreber, overblik, paratviden, slå-op-viden? i morgen, i næste uge, om tre år? generel faglig indsigt, specifik faglig indsigt

32 NOTATSTRATEGI OG NOTATTAKTIK Notatstrategi: planlægning af notattagning hvor man forudser hvad notaterne skal bruges til, og hvornår. Notattaktik: indretning af notatteknikken efter stoffets form og den aktuelle situation. Opbevaring af noter

33 NOTATMÅDER Lineære notater Modelnotater Mindmap

34 OPSUMMERING

35 MODELNOTATER - EKSEMPLER Forløb Kategoriseringer Modstillinger og sammenligninger Argumentation

36 NOTATMÅDER Lineære notater Modelnotater Mindmaps

39 LINEÆRE NOTATER Siksaknotering Indhold kun det væsentlige Notatsprog Afkort sætninger Brug forkortelser (udgpkt, msk, rel, n pol.) Brug symboler og tegn (+,, ><,,,, =, )

41 ØVELSE 6: NOTATER Vælg en (eller begge) af følgende øvelser: 1. Lav et udkast til dit eget notatsprog. Overvej hvilke (længere) ord du noterer tit og find velegnede forkortelser (udgpkt, msk, etc.) Overvej om der er symboler du kan bruge (><,,,, ) eller opfind selv nye. 2. Lav et mind map over: Hvad er medier: Fx hvilken betydning har de for mig Fx hvad kan de bruges til

42 COMPUTERNOTER

43 NOTER I ONENOTE

44 LINEÆRE NOTER OGSÅ PÅ COMP

45 ANDRE PROGRAMMER Der er mange andre: Mange formater: scrapbog, mindmap, organisator Mange programmer: BasKet, Freemind, Gnote, Evernotes Wikipedia har oversigt og sammenligninger. Søg på notetaking software. Mange muligheder for at se testbilleder og få videoinstruktioner. Prøv dig frem.

46 WIKI SAMMENLIGNING

47 PÅ COMPUTER ELLER PÅ PAPIR? Har I erfaringer med gode note-programmer? Hvad oplever I af fordele og ulemper?

48 HVAD KAN DU TAGE MED FRA KURSET? Skriv en liste med fem ting, du har lagt mærke til/vil arbejde videre med. Sammenhold det evt. med de udfordringer du formulerede i starten.

49 FOR UDDYBENDE LÆSNING Studiehåndbogen (2009) af Lotte Rienecker og Peter Stray Jørgensen Studielæsning på videregående uddannelser Peter Stray Jørgensen og Thomas Harboe Studieteknik af Thomas Harboe og Jakob Ravn Notatteknik af Peter Stray Jørgensen

50 TAK FOR I DAG!

Relaterede dokumenter

OPLÆG OM STUDIETEKNIK. Om kunsten at studere Ved Anna Vestergård Jacobsen

OPLÆG OM STUDIETEKNIK. Om kunsten at studere Ved Anna Vestergård Jacobsen OPLÆG OM STUDIETEKNIK Om kunsten at studere Ved Anna Vestergård Jacobsen PROGRAM Hvad er studieteknik Motivation Studieplanlægning NB: Tag noter vi skal bruge dem senere i dag! Metoder At gå til undervisning