UG2 9. december Afbud fra Poul Bobach

Transkript

1 9. december 2014 jbn Resume fra møde i UG 2 afholdt den 9. december 2014 kl hos Industriens Uddannelser, Vesterbrogade 6D, 4. sal, lilla mødelokale Ved mødet deltog: Brian Mikkelstrup Finn Kyed Rasmus Rasmussen Sten Carmel Torben Andresen Lindhardt Torben Smidstrup Jørgen Bo Nielsen, sekretariatet Afbud fra Poul Bobach Til møde forelå følgende dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Resume fra seneste møde 3. Meddelelser 4. EUD-reformen 5. Eventuelt 6. Næste møde Oplæg 1) Godkendelse af dagsorden 2) Resume fra seneste møde Resume ligger på hjemmesiden 3) Meddelelser Fratrådt medlem Michael Johnson har fået nyt job, og er fratrådt sin stilling i DI pr. november Egne noter Godkendt uden bemærkninger Godkendt uden bemærkninger Der var ikke bemærkninger til sekretariatets meddelelser Side 1/5

2 Det er i skrivende stund ikke fastlagt hvem der repræsenterer DI i Skibsmontørområdet Der har været afholdt møde mellem ISFgruppen (branchen), skolerne og sekretariatet. Efterfølgende har branchen fået en plads som tilforordnet i det lokale uddannelsesudvalg på området hos Rybners. Det er min vurdering at netop det at der skabes mulighed for på denne måde at komme i en tætte dialog med skolen kan give lidt ro på området. Beslagsmedeuddannelsen Det lokale uddannelsesudvalg ved beslagsmedeskolen har nedsat en arbejdsgruppe som har udarbejdet forslag til mindre justeringer i uddannelsesordningen for beslagsmedeuddannelsen. Jeg tænker at præsentere dette nærmere ved gruppens næste møde når der er udarbejdet ny bekendtgørelse for uddannelsen og der efterfølgende skal skrives uddannelsesordning. Skuemestrene for uddannelsen har afholdt aftenmøde (for egen regning) hvor arbejdsgruppens forslag har været præsenteret, ligesom censorvejledningen har været gennemgået. DM i Skills Skills gennemføres 8. til 10. januar Også i år deltager 6 dygtige klejnsmedelærlinge. TEC står for det praktisk omkring standopbygning mm. Vort gruppemedlem Sten Carmel skal fungere som den ene af to dommere MI s oversigt over UG-opgaver Punktet udgår ved dette møde, da der ikke har været bevægelser i oversigten grundet sekretariatets prioritering af arbejdet med EUD-reformen 4) EUD-reformen Generelt Ved de seneste UG-møder har emnet været behandlet bl.a. omkring Generel info om EUD-reformen Adgangskrav Varedeklarationer VEU Voksenerhvervsuddannelse EUD-reformen Gruppen tilsluttede sig sekretariatets forslag om at udvalgets næste møde skal tematiseres om indhold i uddannelserne på baggrund af arbejdet med færdiggørelse af uddannelsesordninger. Side 2/5

3 Status er pt., at jeg har skrevet udkast til bekendtgørelse for smedeuddannelsen, og at bekendtgørelser for de øvrige uddannelser, beslagsmed, oliefyrstekniker og skibsmontør er under udarbejdelse. Samtlige bekendtgørelser skal være klar og afleveret i ministeriet den 5. januar Herefter vil arbejdet med at skrive uddannelsesordninger starte. Bekendtgørelsesudkast smedeuddannelsen. Dette er vedlagt som bilag 5A og I behøver ikke at printe det, da jeg i det efterfølgende vil opliste det væsentligste Talentspor. MI s formandskab har besluttet at der skal beskrives talentspor på en række af MIuddannelserne, og herunder på smedeuddannelsens speciale klejnsmed Talentspor er formelt set et speciale på erhvervsuddannelsens hovedforløb. Man kan sige, det er en toptunet udgave af den pågældende uddannelse. Talentsporet koster ikke ekstra i tid eller kroner. Fordelingen af fagene og fagenes niveau er det, der adskiller sig i forhold til det sædvanlige speciale på uddannelsen. Skoleperioderne og længden af dem er den samme. Talentsporet er for elever der har lysten og evnerne til at lære mere på den samme tid. For at der kan være tale om talentspor, skal mindst 25 % af fagene (målt på varighed) i uddannelsens hovedforløb gennemføres på niveau højere end det obligatoriske. Det giver muligvis en særlig udfordring i smedeuddannelsen, da fagene her er beskrevet på en helt særlig måde, og med en ganske høj varighed se bilag 5.1. Den samlede varighed af skoleundervisningen i hovedforløbet er 35 uger, der skal således beskrives højniveaufag som omfatter 9 uger (8,75). Det betyder at mindst to af fagene smedeteknik 1 til 4 (markeret med gult i bilaget) skal beskrives på højere niveau. Jeg foreslår at gruppen tager en drøftelse om hvilke fag (eller måske alle) der skal hæves. Udnyttelse af skoletid som bliver frigjort i forbindelse bortfald af grundfag i hovedforløbet. Gruppen besluttede at: Der skal afsættes 2 af de 6 uger til valgfag hvor eleverne får mulighed for at tage studieforberedende fag som fx matematik eller fysik. Det skal indarbejdes bedre kompetencer i svejsning og tegningslæsning Der skal indarbejdes kompetencer i kvalitetssikring/ndt Det kan overvejes at indarbejde de uddannelser der gennemføres i forbindelse med national svejsekoordinator som gennemføres hos bl.a. Metal College, Aalborg. Højniveaufag Gruppen vurderer, at fagene Smedeteknik 1, 2 og 2 alle bør beskrives som højniveaufag. Opgaven er sat på MI s projektliste for EUV-modeller Gruppen tilsluttede sig sekretariatet bud på opgaver som giver relevant erhvervserfaring. Oversigten over uddannelser der kan give merit til smedeuddannelsen bør revideres, eksempelvis bør mekanikeruddannelserne ikke give megen merit sammenholdt med fx beslagsmede- eller skibsmontøruddannelsen. Gruppen havde en kort drøftelse om konsekvenser af de skærpede adgangskrav til hovedforløbet. Der blev udtrykt bekymring i forhold til de elever som i dag bliver dygtige håndværkere, men som med de skærpede krav næppe vil få adgang til uddannelsen. Grundfag i smedeuddannelsen. Som det fremgår af bilag 5.1 er der i det bestående hovedforløb følgende grundfag: Samfundsfag F Matematik F Dansk F Side 3/5

4 Fremmedsprog, Engelsk I den reviderede smedeuddannelse, er de tre sidstnævnte defineret som overgangskrav fra grund- til hovedforløb med niveau E, og det skal derfor besluttes hvad der skal indgå i hovedforløbet i stedet for de tre fag som samlet har en varighed på seks uger. Mine foreløbige sonderinger på skolerne bringer forslag om at styrke de smedefaglige kompetencer generelt, styre cnc-komptencer samt svejsekompetencerne. Det kan også overvejes at styrke elevernes viden om 1090-certificering samt at styrke mulighederne for at eleverne kan erhverve svejsecertifikater gennem skolecertificeringsordningen. Endelig bør det overvejes at definere et antal uger som valgfag der efter elevens valg fx kan bruges til at højne niveau i grundfag. Voksenforløb Som gruppen ved seneste møde blev orienteret om skal der beskrives uddannelsesforløb for voksne (over 25 år). Disse inddeles i tre kategorier: EUV 1 Ingen praktik Skoleundervisning på maks. 90 pct. af ordinære forløb EUV 2 Maks to års praktik - Skoleundervisning på maks. 90 pct. af ordinære forløb EUV 3 Følger de ordinære forløb For at kunne indplacere elever i korrekt kategori, og for at sikre korrekt meritgivning skal de faglige udvalg opstille kriterier baseret på relevant erhvervserfaring. Bilag 5.2 oplister sekretariatets bud på meritgivning for relevant erhvervserfaring. Jeg opfordrer til at gruppen drøfter bilaget. 5) Eventuelt Torben Smidstrup foreslog, at gruppen ved næste møde drøfter vægtning af karakterer ved svendeprøven for smedeuddannelsen. Torben Smidstrup foreslog at gruppen drøfter muligheden for at udvikle overbygning på specialet Smed, Rustfast alternativt udvikling af helt nyt speciale smed, levnedsmiddel. Sekretariatet skal søge at skabe drøftelse med mejeribrugets uddannelser, repræsentanter fra og udvalgte virksomheder fra Side 4/5

5 branchen. Temaet drøftes ved næste UG-møde. Folder til maritim smed. Gruppen kvitterede for folderen og pegede på rettelser som skal foretages inden færdiggørelse. 6) Næste møde Der lægges mødekalender for 2015 på mødet Møder i /2 IU Tema, uddannelsesordninger 27/5 Hos Torben Smidstrup i Holstebro 8/9 Metal College eller Rybners 9/12 IU Alle med start kl Side 5/5