Handelsskolen Viborg Opfølgningsplan 2016

Transkript

1 Opfølgning og evaluering på sidste års indsatser udfyldes. Derefter udvælges mindst 5 indsatser indenfor prioriteringsområderne til forbedring jvf. skolens kvalitetscirkel ud fra dataindsamlingen i 2015 (ETU elevtilfredshedsundersøgelse, HF Q-målinger, Audit, Fokusgruppeinterview, VEUmålinger, Virksomhedsmålinger m.m.). Opfølgningsplan sendes til Kvalitetsafdelingen (jeas@mercantec.dk) senest mandag i uge 8, som herefter offentliggør denne på Mercantecs webside. Opfølgningsplanen præsenteres for direktøren på månedsmøderne. Opfølgning 2015: ETU-resultater er for (HG2/gf1A, gf2detail/gf2handel). For øvrige elever er resultaterne ikke beregnet i ETU-rapporten Indsats område Handling Organisering Grundforløb: (64) Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen (70) Vi vil bruge infoskærmen i foyeren til løbende info. Administreres af jasa Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen (56) I forbindelse med intro skal nye elever have en grundigere introduktion til elevplan og den måde, de skal bruge den på (tjek skema/noter). De skal også have præcis info om, hvordan vores informationsprocedurer er ved ændringer i undervisningen pga sygdom eller andet. Tidspunktet for lærerens aflysning af første to lektioner ved sygdom ændres til kl. 6:30. Vi vil bruge infoskærmen i foyeren til info om lærerfravær og ændringer af undervisningen. Administreres af jasa An svar Dead line Opfølgning og evaluering Nu August Februar Nu Organisering: (64) 66/69/75/74 Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen (70) 69/78/78/78 Infoskærmen bruges til løbende info. Er udvidet til også at omfatte skærmen ved nederste A-gang Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen (56) 61/79/68/68 Intro til elevplan og vores informationsprocedurer er gennemført. Tidligere aflysning er ikke systematisk fulgt. Infoskærme, se ovenfor

2 Hovedforløbet: Vi forpligter os på, at der skal lægges lektier i elevplan således, at der linkes fra skemabrik til materialer. Hjemmesiden skal forbedres med oplysninger om valgfagenes indhold. Vi vil sende vores faktaark til alle elever. Der lægges lektier i elevplan på skemabrik. På hjemmesiden kan vi se beskrivelser af valgfag m.m. Undervisning Grundforløb (71): Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen (59) Indtænkes i didaktikken i den nye EUD Afdækning af behovet for IT-opkvalificering af lærere (Aktive Tavler) Forår15 Undervisning (71) 72/63/71/75 Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen (59) 68/71/70/83 Er prioriteret i den nye EUD Der er et vist behov for brush-up mht aktive tavler. Gennemføres i foråret Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag (58) Fra strategiplanen: Vores undervisning skal være projektorienteret og praksisnær. I stedet for at undervise efter et traditionelt fagskema vil vi strukturere undervisningen mere helhedsorienteret, så eleverne oplever en høj grad af tværfaglig sammenhæng. Indtænkes i den nye EUDstruktur Forår15 Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag (58) 61/53/72/73 Er prioriteret i den nye EUD-struktur. Implementeret på gf1 med udgangspunkt i projekterne, på gf2 med udgangspunkt i overordnede temaer Hovedforløbet: Vi vil fortsat bestræbe os på at udarbejde tværlige opgaver og projekter, der binder fagene sammen i en helhed. Der er udarbejdet tværlige opgaver særligt inden for detail, offentlig administration og lægesekretær

3 Undervisere (69) Lærerne er gode til at give mig tilbagemeldinger på min indsats (62) Fra Strategiplanen: Vi vil dygtiggøre os i at give den bedst mulige feedback til elever. Med udgangspunkt i John Hatties feedbackmodel vil vi gennemføre workshops for alle undervisere. Efterår 15 Undervisere (69) 71/64/75/80 Lærerne er gode til at give mig tilbagemeldinger på min indsats (62) 70/46/65/72 Der er holdt oplæg om synlig læring på sommermøde. Med udgangspunkt i Synlig Læring er der fastlagt feedbackprocedurer for gf1 og gf2. Er kun delvis gennemført på gf1 og helt gennemført på gf2. Forskellen afspejler sig tydeligt i ETU-resultaterne. Socialt miljø (70-4) Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? (66) Intet ETU-resultat, da der ikke er spurgt om dette i ETU Fra strategiplanen: Vi vil fastholde og videreudvikle på vores nuværende tiltag: Introforløb med ryste-sammen aktiviteter Hyttetur på HG1 Klassens dag på HG2 Fælles aktivitetsdage august og marts Klassens teamuger HG1 uge 41 og uge 6 På klasseniveau vil vi arbejde med styrkelse af fællesskabsfølelsen ved at udvikle og iværksætte tiltag, som fokuserer på at udvikle sammenholdet mellem eleverne i klassen, herunder fællesarrangementer på klasseniveau og arbejde i klassen med værdier, relationer og positiv anerkendelse jfr de gode eksempler fra HG1B. Klasseteams Løbende Løbende Vi har gennemført de planlagte tiltag, herunder en-dagstur til Tyskland for hele HG2, klasseture med teambuilding og mindre sociale arrangementer i de enkelte klasser. Det er indtrykket, at der et godt socialt miljø i alle klasser, undtagen gf1a, hvor der har været en del problemer, og hvor teamet har haft ekstra fokus på at støtte et bedre socialt miljø

4 Nye indsatsområder 2016: Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Grundforløb 1 EUD Beskrivelse Med udgangspunkt i erfaringerne fra første gf1-forløb vil vi justere form, indhold og gennemførelse af august 2016-forløbet. Formål At øge kvaliteten af vores gf1 og dermed elevernes udbytte af forløbet. Måleindikator Vi vil hæve scoren på ETU-målingerne af undervisere på gf1 med speciel fokus på Mål og feedback: Målet er en score på 70. Scoren i 2015 var 51 på EUD*. Respekt og ansvar: Målet er en score på 70. Scoren var i på EUD*. Jeg bliver udfordret i undervisningen: Målet er en score på 70. Scoren var i på EUD, 65 på EUX. *Scoren for EUX er ikke beregnet særskilt i 2015-målingen. jasa Forarbejdet klar inden 1. Aug. Implementering efterår 2016 Alle grundforløb Vi vil hæve scoren på ETU-målingen på grundforløbet på spørgsmålet Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne Målet er en score på 60. Scoren i 2015 var 43/gf1A, 46/gf1E, 57/gf2det, 56/gf2han, 47/gf2E, 41/sfA) Mål: 60. Forarbejdet klar inden 1. Aug. Implementering efterår 2016 Vi vil fokusere på to områder, som eleverne finder vigtigst: En hurtigere og mere konsekvent indsats mod enkeltelever med højt fravær. Det sker via individuelle samtaler på jasas kontor Større konsekvens af for sene og manglende afleveringer af opgaver. Dette jasa Løbende, er påbegyndt.

5 vil vi lave en handlingsplan for i undervisergruppen Praktikcenter Vi vil hæve scoren på ETU-målingen i Praktikcenteret på spørgsmålene Hvordan oplever du den hjælp, du har fået fra praktikcenteret i forbindelse med din praktikpladssøgning? i 2015 siger 35 % positivt eller meget positivt. Mål: 45 % I praksis vil vi samle eleverne til træning i skrivning og jobsamtale. Hvordan oplever du kvaliteten af dit uddannelsesforløb? I 2015 siger 65 % positivt eller meget positivt. Mål: 70 % Vi skal fortsat finde relevante opgaver og synliggøre praktikmålene. Torj Oktober