Solsystemet. Præsentation: Niveau: 7. klasse. Varighed: 4 lektioner

Transkript

1 Solsystemet Niveau: 7. klasse Varighed: 4 lektioner Præsentation: Forløbet Solsystemet ligger i fysik-kemifokus.dk 7. klasse, men det er muligt at arbejde med forløbet både i 7. og 8. klasse. Solsystemet består af 7 fagtekster, 2 aktiviteter, videnstjek og 16 opgaver. Den første del af forløbet omkring Aristoteles verdensbillede og vejen frem til et nyt verdensbillede lægger op til et samarbejde med både kristendomskundskab og historie. Forløbet lægger også op til organisering i grupper, hvor hver gruppe arbejder med hver sin fagtekst, og afslutningsvist præsenterer for hinanden. Baggrundsviden og progression: Forløbet Solsystemet kan placeres tidligt i 7. klasse, da det ikke kræver kendskab til bestemte faglige begreber. Dog fremgår det i teksten om Solen under Solsystemet, at Solen får sin energi ved, at mindre atomer går sammen og danner større atomer. I den forbindelse er det en fordel, hvis eleverne tidligere har arbejdet med forløbet Atomer og molekyler, hvor begrebet atomer introduceres. 1

2 Overblik over forløbet: Fagtekst 1: Aristoteles verdensbillede Læringsmål Faglige begreber Opgaver Aktiviteter Tegn på læring Eleverne får kendskab til Aristoteles verdensbillede, og kender betydningen af, at Fiksstjerner Vandrestjerner 1: Oversigt over himmellegemer 1. Eleven forklarer at Aristoteles mente, at Jorden var universets centrum. Aristoteles observationer af himmelrummet var bundet til Jorden. Eleverne kan skelne mellem fiksstjerner og vandrestjerner. Aristoteles geocentriske verdensbillede 2: Hvad er en vandrestjerne 3: Vandrestjernernes navne 4: Aristoteles geocentriske verdensbill ede 2. Eleven definerer Aristoteles forklaring af forskellige himmellegemer. 3. Eleven behersker Aristoteles syn på universet og argumenterer for, hvordan han ville have begrundet en solformørkelse. 5: Solformørkelse 2

3 Fagtekst 2: En ny himmel Læringsmål Faglige begreber Opgaver Aktiviteter Tegn på læring Eleven kender omvæltningerne i menneskets verdensbillede i og 1600-tallet, herunder Kopernikus nye verdensbillede, herunder Nikolaus Kopernikus Tycho Brahe Stella Nova Galileo Galilei 6: Tycho Brahes opdagelse 7: Galileo Galileis opdagelse 1. Fra et geocentrisk til et heliocentrisk verdensbillede 1. Eleven forklarer forskellen på geocentrisk og heliocentrisk verdensbillede. 2. Eleven forklarer opdagelsen af Stella Nova og Jupiters måner. betydningen af at gå fra et geocentrisk til et heliocentrisk verdensbillede. Jupiters fire måner Johannes Kepler 8: Forskellige verdensbilleder 3. Eleven sammenligner Tycho Brahe og Galileo Galilies opdagelser og deres betydning for opfattelsen af Eleven kan redegøre for betydningen af Tycho Brahes opdagelse af Stella Nova og Heliocentrisk verdensbillede verden. Galileo Galilies opdagelse af Jupiters fire måner. 3

4 Fagtekst 3: Stjerner og planeter Læringsmål Faglige begreber Opgaver Aktiviteter Tegn på læring Eleven kan forklare forskellen på en stjerne og en planet. Stjerner udsender lys Planeter reflekterer lys Afstanden til stjerner og planeter Lysår 1. Eleven forklarer forskellen på en stjerne og en planet. 2. Eleven forklarer forskellen på en stjerne og en planet, og uddyber at en planet reflekterer lys og derfor er synlig på nattehimlen. 3. Eleven forklarer forskellen på stjerne og planeter med Venus som eksempel. 4

5 Fagtekst 4: Planeterne Læringsmål Faglige begreber Opgaver Aktiviteter Tegn på læring Eleven kan skelne mellem jordlignende planeter, gasplaneter, gasgiganter, isgiganter og dværgplaneter. Jordlignende planeter Gasplaneter Gasgiganter 9: Jordlignende planeters opbygning 10: Isgiganters opbygning 1. Eleven identificerer de fire planetkategorier. 2. Eleven forklarer opbygningen af planeterne i nogle af de fire planetkategorier. Isgiganter Dværgplaneter 11: Dværgplaneters opbygning 3. Eleven forklarer opbygningen af planeterne i alle fire planetkategorier. 12: Gasgiganters opbygning 13: Planetkategori 14: Planetoversigt 5

6 Fagtekst 5: Himmellegemer i solsystemet Læringsmål Faglige begreber Opgaver Aktiviteter Tegn på læring Eleven kan beskrive opbygningen af vort solsystem, og kender et Omløbstid Rotationstid 15: Solsystemet 2. Planeternes omløbstid 1. Eleven kender betegnelserne for de forskellige himmellegemer i solsystemet. udpluk af centrale himmellegemer, herunder deres placering i solsystemet. Eleven kan beskrive, at jo større planeters afstand er til Solen, jo længere er deres omløbstid. Solen Månen Planeterne Planeternes forskellige omløbstid Asteroider Asteroidebæltet 2. Eleven kender betegnelserne for de forskellige himmellegemer i solsystemet, og placerer dem i vores solsystem. 3. Eleven kender betegnelserne for de forskellige himmellegemer i solsystemet, og placerer dem i vores solsystem, samt argumentere for planeters omløbstid. Kuiperbæltet Omløbsbanernes form Taksonomi over solsystemet 6

7 Fagtekst 6: Kometer Læringsmål Faglige begreber Opgaver Aktiviteter Tegn på læring Eleven kan forklare, hvordan en komet er opbygget, og hvordan den ændrer form i dens omløb omkring Solen Kometers opbygning Kometers to haler Kometers omløbsbaner 16: Navne på himmellegemer 1. Eleven identificerer en komet. 2. Eleven forklarer hvordan en komet er opbygget. 3. Eleven beskriver kometens to haler og omløbsbaner. Hale-Bopp og Halleys komet 7

8 Fagtekst 7: Exoplaneter Læringsmål Faglige begreber Opgaver Aktiviteter Tegn på læring Eleven får kendskab til, at der findes planeter omkring andre stjerner end Solen. Exoplaneter 1. Eleven beskriver exoplaneter. 2. Eleven beskriver hvordan man observerer exoplaneter. 3. Eleven argumenterer for, om der findes exoplaneter med liv. 8

9 9