Årsplan for Dansk, niveau B, 2016/2017

Transkript

1 Årsplan for Dansk, niveau B, 2016/2017 Uge Skema Overskrift Indhold Mål skolestart Intro fre søn: Fællesweekend man: Intro Intro Intro Slut kl Fri 34 man: 2 lektioner Familien Fælles emne for ABC Eleverne arbejder med forskellige tekster, der præsenterer emnet: Familien på forskellig vis. Gennem arbejdet ser eleverne temaet udfolde sig i forskellige teksttyper, og de skal kunne gøre rede for samspillet mellem sprog, indhold, genre og situation i forhold til Familien. 35 man: 2 lektioner Dreng/pige døgn Familien Fælles emne for ABC 36 man: 2 lektioner Emne 1 Magt og afmagt Emne 1: Magt og afmagt. Forløbet vil igennem 3 lektioner introducere emnet, magt og afmagt, som et tema i dansk litteratur. Magt og afmagt: Dette emne er et hovedtema i megen litteratur, og det er målet, at eleverne gøres bekendte med temaet, så de i fremtiden kan identificere det i teksterne gennem analyse og fortolkning. Emne 2 Hovedværk 1 (start fredag). Egne klasser Se beskrivelser af emne 2 (hovedværkslæsning) nederst i dokumentet. * Hovedværk ved Signe. ** Hovedværk ved Jane. *** Hovedværk ved Stefan. 37 man: 2 lektioner 1 lektion Emne 2 Hovedværk 1 Egne klasser

2 38 man: Fri tors & fre Forældredøgns fællesprojekt Emne 2 Hovedværk 1 Egne klasser 39 man: 2 lektioner Planet Emily Emne 2 Hovedværk 1 Egne klasser 40 man: 2 lektioner Emne 3 Danskhed? Forløbet tager udgangspunkt i lyrik, der kranser omkring Danmark og danskheden som tema. Hvilke sange/digte har vi, der handler om Danmark, og hvad siger de om landet? Målet med forløbet er at komme godt omkring fortolkningen, vurdereringen og perspektiveringen af lyrik ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse. 41 man: 2 lektioner Sponsor Emne 3 Danskhed? Man: skriftlig aflevering 42 Efterårsferie 43 man: 2 lektioner Emne 4 Hovedværk 2 JA: B SI: A SL: C Se beskrivelser nederst i dokumentet. * Hovedværk ved Signe. ** Hovedværk ved Jane. *** Hovedværk ved Stefan. 44 man: 2 lektioner 2 lektioner Emne 4 Hovedværk 2 JA: B SI: A SL: C 45 man: 2 lektioner 2 lektioner Emne 4 Hovedværk 2 JA: B SI: A SL: C 46 brobygning og projekt opgave

3 47 man:oso/ team 9. 2 lektioner Spænding! Forløbet på 2 lektioner vil præsentere eleverne for en formidlingstype, der har spænding, som et centralt element i sin opbygning og formidlingstradition. Der kan for eksempel være tale om kriminovellen, gyserfortællinger eller andre genrer, som bevæger sig i den litterære periferi af dansk fortælletradition. Eleverne skal møde spænding i en anden litterær form end tidligere og på den måde få en øget indsigt i mulige formidlingsformer. Herved får de større mulighed for at gøre rede for forskellige genrer, fremstillingsformer, fortælleteknikker og virkemidler. 48 man:terminsprøve Terminsprøve Terminsprøve Terminsprøve Cuvøse Terminsprøve i dansk. Eleverne skal blive bekendte med formen på den skriftlige prøve i dansk. 49 man: 2 lektioner 2 lektioner Reality TV og de 7 dødssynder Der vil i forløbet være fokus på Reality TV og deres påvirkning af seerne. Desuden vil der blive lagt op til en tilbundsgående diskussion om værdierne i disse TV programmer, kontra værdierne i de 7 dødssynder. Hvilken indsigt kan denne sammenligning give os som mennesker? Målet med forløbet er, at eleverne kommer i berøring med at gøre rede for og vurdere etiske, æstetiske og historiske aspekter i litterære tekster og andre udtryksformer. Eleverne skal desuden forholde sig analytisk og vurderende til sagprosa og andre udtryksformer i forløbet om Reality TV og de 7 dødssynder., 50 man: 2 lektioner 2 lektioner Reality TV og de 7 dødssynder 51 man: Linjedag Juleafslutning 52 1 man: Fri Skolestart aften Hovedværk 3 JA: C Se beskrivelser nederst i dokumentet. * Hovedværk ved Signe. ** Hovedværk ved Jane.

4 2 lektioner Linjedag SI: B SL: A *** Hovedværk ved Stefan. 2 man: 2 lektioner Efterskolernes aften 2 lektioner Linjedag Hovedværk 3 JA: C SI: B SL: A 3 man: 2 lektioner 2 lektioner Linjedag Hovedværk 3 JA: C SI: B SL: A 4 man: 2 lektioner Linjedag Linjedag Linjedag Det perfekte menneske Hvad er det perfekte menneske? Findes det perfekte menneske? Findes det perfekte overhovedet? Hvilke idealer har vi/har vi set om mennesket i Danmark? Forløbet vil introducere det perfekte (eller mangel på samme) gennem forskellige litterære medier. Målet med forløbet er, at eleverne kommer i berøring med et emne, der udspiller sig i et bredt udsnit af tekster. Eleverne skal i forløbet gøre rede for samspillet mellem sprog, indhold, genre og situation. 5 man: 2 lektioner Skolevalg Afrejs. Det perfekte menneske Man: Skriftlig aflevering 6 Norge 7 Vinterferie 8 man: 2 lektioner Det perfekte menneske 9 man: Musical Musical Musical Musical

5 Musical 10 man: Musical Musical Musical Musical Musical 11 man: Musical Musical Musical Musical Musical lørdag ny elevdag søndag gammel elevdag 12 man: 2 lektioner Slut kl Fri Reklamer I dette forløb skal eleverne stifte bekendtskab med TV reklamer og trykte reklamer. Gennem forløbet skal eleverne lære at anvende et nuanceret og sikkert begrebs og ordforråd i forbindelse med analyse og fortolkningsarbejdet med trykte reklamer og TV reklamer. 13 man: 2 lektioner Man + Tirs: Reklamer Man: Skriftlig aflevering (Evt. reportage fra musicalen) 14 man: 2 lektioner One shot! I årets løb vil der løbende have været arbejdet med forskellige billedmaterialer (foto, plakater, malerier m.v.). I dette forløb vil arbejdet med analyse og fortolkning af billedmaterialer blive afsluttet med fokus på pressefotoet. Eleverne skal kunne fortolke, vurdere og perspektivere billedmateriale ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse. 15 man: Årsopgave Årsopgave Årsopgave Fri

6 Fri 16 man:fri Afslutning Træk dansk emner fredag Danskfaget afsluttes. Målet, med at have en lektion til afslutning af danskfaget, er, at samle op på årets arbejde, så eleverne bliver klar til at kunne perspektivere til årets arbejde ved den mundtlige prøve. 17 Studierejse 18 man: Skriftlige prøver Skriftlige prøver Skriftlige prøver Skriftlige prøver 19 man: Skriftlige prøver Skriftlige prøver Skriftlige prøver Skriftlige prøver Bededag 20 man: 2 lektioner ØF 17 Prøveforberedelse Vejledning i synopseprøven i dansk. Eleverne skal blive klar til at gå til prøve i mundtlig dansk, prøveform B. 21 man: 2 lektioner 1 lektion Ny elevdag 2 Fri Prøveforberedelse 22 man: 2 lektioner Askov festival Prøveforberedelse 23 man: Grundlov/2. pinse Mundtligeprøver Mundtligeprøver Mundtligeprøver Mundtligeprøver 24 man: Mundtligeprøver Mundtligeprøver Mundtligeprøver

7 Mundtligeprøver Mundtligeprøver 25 man: Mundtligeprøver Mundtligeprøver Mundtligeprøver Linjedag Galla og ren 26 man: Store grædedag * Hovedværk/Emne Science fiction (SI) Indhold(de to første uger): Læse og arbejde med De gale af Kim Fupz Aakeson Formål: Eleverne skal læse en dansk roman og et hovedværk De skal lære at læse en roman hurtigt og sikkert og med med forskellige læsestrategier og at analysere og fortolke romanen. Indhold(den sidste uge): Vi perspektiverer romanen til andre noveller under temaet Science Fiction. Formål: ** Hovedværk: Janne Teller Intet Emne: Identitet (JA) Overskrift: Identitet Indhold: Emnet centrerer om hovedværket Intet, en dansk roman af Janne Teller. Udover romanen vil emnet også indeholde tekstmateriale af forskellig art, som belyser emnet. Novelle af Naja Marie Aidt: Den blomstrende have Digt af Johan Herman Wessel: Digterens gravskrift over sig selv Artikel fra TV2 nyheder: Ekspert: Facebook skaber vores identitet Mål: At læse, analyserer og perspektiverer en dansk roman. At belyse begrebet identitet ud fra forskellige tekster. At eleverne skal forholde sig til egen og andre identitet. At samtale, læse og skrive ud fra forskellige danskfaglige genrer

8 *** Hovedværk: Spillefilmen Festen af Thomas Vinterberg (SL).. Overskrift: Filmiske virkemidler Indhold: I danskforløbet om filmiske virkemidler vil eleverne komme til at møde flere forskellige filmiske udtryk. Vi vil arbejde med kortfilm som litterær genre for at komme godt ind i de danskfaglige begreber på området. Forløbet vil blive afsluttet med analyse og fortolkning af spillefilmen: Festen af Thomas Vinterberg. Denne spillefilm står i kontrast til de kortfilm, som der arbejdes med i forløbet i forhold til udtrykket. Da Festen er en dogmefilm gælder her nogle andre regler, end der gør i kortfilmene. Ved at arbejde med forskellige typer film, får eleverne et bredere udsnit af dansk filmkunst. De ser, at film ikke kun kan skabes på én måde. Danmark kan noget, som Hollywood ikke kan. Mål: Eleverne skal blive bekendte med de analysebegreber inden for filmgenren, som vi bruger i danskfaget. De vil få erfaring med, hvordan man anvender begreberne i praksis, så de har et godt grundlag for at kunne lave en fyldestgørende analyse og fortolkning af film.