Folkeuniversitetet. Lokale Tirsdag den 8. april Hjernen og Neuropsykologi. Folkeuniversitetet

Transkript

1 Hold 2004 Lokale Tirsdag den 8. april 2008

2 Undervisningsplan 1) 5. februar - Introduktion til faget ved Hana Malá 2) 12. februar - Hjernens opbygning og funktion ved Hana Malá 3) 19. februar - Nyt fra forskningen ved Hana Malá 4) 26. februar - Hjernens plasticitet ved Jesper Mogensen 5) 4. marts - Hjernens anatomi ved Hana Malá 6) 11. marts - Sanserne ved Hana Malá 18. marts - Påskeferie 7) 25. marts - Hukommelse ved Thomas Alrik Sørensen 8) 1. april - Opmærksomhed ved Thomas Alrik Sørensen 9) 8. april - Bevidsthed ved Thomas Alrik Sørensen 10) 15. april - Følelser ved Hana Malá 11) 22. april - Sprog ved Hana Malá 12) 29. april - Nyt fra forskningen, afslutning og opsamling ved Hana Malá

3 Program for i dag Opmærksomhed forts. Klassisk opsum. TVA Neglekt Opmærksomhedsblindhed Bevidsthed? Afbryd endeligt med spørgsmål undervejs

4 Opmærksomhed del I Everyone knows what attention is. It is the taking possession by the mind, in clear and vivid form, of one out of what seem several simultaneously possible objects or trains of thought. Focalization, concentration of consciousness are of its essence. It implies withdrawal from some things in order to deal effectively with others, and is a condition which has a real opposite in the confused, dazed, scatterbrain state (James 1890, p. 247)

5 Opmærksomhed del II De mest centrale diskussioner Automatik versus viljestyret Parallel versus seriel bearbejdning Sen versus tidlig selektion

6 Opmærksomhed De klassiske studier

7 De klassiske teorier

8 Opmærksomhedens funktion Selektere det der er mest relevant ud fra vores omgivelser og bringer det til vores opmærksomhed Automatisering versus fri vilje Shiffrin & Schneider (1977) Stroop forsøg om automatisering

9 Stroop XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX BLÅ GRØN RØD BLÅ GUL GRØN GUL BLÅ GUL RØD GRØN BLÅ GUL RØD BLÅ GUL GRØN RØD BLÅ RØD BLÅ GUL BLÅ GUL

10 Seriel vs Parallel og binding 1400 Treisman & Gelade (1980) FIT Find det Parallel-present grønne X 1200 Pop-out Serial-present effekt ved enkelt egenskaber Serial-absent 1000 (parallel søgning) Ved conjunction Parallel-absent search foregår 800 søgningen serielt, da det kræver en binding mellem 600egenskabskort (feature maps) X X O X X X X OX X X O X O X X X X XO X X O X X

11 Opmærksomhed Neglect

12 Neglect Først eksempel med Balints syndrom Tilbage til neglekt Hvordan løser patienter opgaverne? Hvor i hjernen er skaden? Er der håb om rehabilitering?

13 Hvordan løses opgaverne?

14 Baking Tray Test (BTT) (Tham & Tegnér, 1996) En bradepande på 50x75 cm 16 træklodser som boller Ingen tidsbegrænsning Resultatet overføres til A4 papir 1 2 Eksempler fra Appelros et al. 2004, 3 1) Normal 2+3) Neglekt

15 Hvor i hjernen er skaderne?

16 Viso/spatial neglekt Grad af anosonosi (manglende sygdomsindsigt) Oftest fremkommer efter skader i højre paritallap Neglect er ikke en entydig størrelse: Neglect af den ene side i det visuelle felt Neglect af den ene side af objekterne Neglect af den ene side af kroppen Neglect af kropsaksen, ansigtsaksen eller orbisaksen Men er det ikke bare en synsskade? Patientbeskrivelse af markedspladsen i Milano ud fra hukommelsen (Bisiach & Luzatti, 1978) Her negligere patienter også den ene del af det mentale billede, det er altså noget der taler for at denne type patienter grundlæggende ikke er opmærksomme på det negligerede hemisfelt

17 Hvordan kan vi forstå en opmærksomhedsforstyrrelse som neglekt? Først et lille kig på Bundesen (1990) FIRM + RACE modellerne 1. Først tildeles stimuli vægte 2. Dernæst kappes de i et stokastisk væddeløb, om den begrænsede plads der er i VSTM (K)

18 Opmærksomhed TVA

19 Grundbogs model for hukommelse Sensorisk lager Korttidshukommelses lager (KH) Langtidshukommelses lager (LH) Glemsel

20 Grundantagelser i TVA 1. Processeringen er eksponentiel, 2. Den er parallel, 3. Og visuelkorttidshukommelsen har en begrænset kapacitet Dette er formegentligt den mest optimale løsning til denne opgave (Mads Nielsen, ITU) Shibuya & Bundesen (1988)

21 TVA To ligninger er centrale for TVA v ( x, i ) = η ( x, i ) β x Ligning 1: = (Kapløbsligningen) i x Z w w x Ligning 2: (Vægtligningen) w x = j R η (, ) π x j j

22 Weight equation w x = Σ jєr η(x, j) π i w x = attention weight of object x η(x, j) = strength of sensory evidence that x is a j π j = pertinence of category j fra Bundesen (2005)

23 Rate equation v(x, i) = η(x, i) β i w x /Σ zєs w z v(x, i) = processing rate of the categorization that x is an i η(x, i) = strength of sensory evidence that x is an i β i = bias for assigning objects to category i w x = attention weight of object x Σ zєs w z = sum of attention weights across visual field fra Bundesen (2005)

24 Rate equation v(x, i) = η(x, i) β i w x /Σ zєs w z v(x, i) = processing rate of the categorization that x is an i η(x, i) = strength of sensory evidence that x is an i β i = bias for assigning objects to category i w x = attention weight of object x Σ zєs w z = sum of attention weights across visual field fra Bundesen (2005)

25 Rate equation v(x, i) = η(x, i)β i w x /Σ zєs w z v(x, i) = processing rate of the categorization that x is an i η(x, i) = strength of sensory evidence that x is an i β i = bias for assigning objects to category i w x = attention weight of object x Σ zєs w z = sum of attention weights across visual field fra Bundesen (2005)

26 Rate equation v(x, i) = η(x, i) β i w x /Σ zєs w z v(x, i) = processing rate of the categorization that x is an i η(x, i) = strength of sensory evidence that x is an i β i = bias for assigning objects to category i w x = attention weight of object x Σ zєs w z = sum of attention weights across visual field fra Bundesen (2005)

27 dette kan også vises således D G C E B F R J π β K 3 K 4 K 1 K 2 η 1, η 2, η 3,...η n w 1, w 2, w 3,... w n v 1, v 2, v 3,... v n VLH Vægt Kapløb VKH

28 TVA kan bl.a. estimere C General processeringshastighed t0 Tærskel for bevidst perception K Kapacitet for VKH v Processeringshastighed for enkeltelementer w Opmærksomheds vægte α Relative vægt af distraktore Dette vil jeg vende tilbage til

29 NTVA β π Filtering (number of cells) Bundesen, Habekost & Kyllingsbæk (2005) Pigeonholing (rate of firing)

30 1 NTVA TRN 5 v w η β η π η 4 6 η π η Pul 3 Cortical visual areas LGN 2

31 Opmærksomhed tilbage til neglect

32 Hvilket hus syntes du bedst om? Dette hus

33 Habekost & Rostrup (2005) Stimuli i den ene side af det visuelle felt processers hurtigere end stimuli i det andet. Derved vinder det dominante visuelle felt

34 - eller

35 Genoptræning Man har stadigt neglekt, men patienter kan lære kognitivt at kompensere (eksempelvis som IW) - eks. Patient kan ikke finde glas med vand Medicin? Vestibulær kalorisk stimulation? Nyt studie (2005/2006) - Vangkilde & Habekost: Genoptræning med prismebriller

36 Verden set gennem prismebriller

37 Verden set gennem prismebriller forts.

38 Find Holger - Primer

39

40

41 Analyse Lateralitet af Fiksationsvarighed Antal fiksationer 2 1 Man kunne også se på 3 4 Systematik Øjenbevægelser nes normalitet

42

43 Studiet er ikke afsluttet Men der lader til at være signifikante Men der lader til at være signifikante data til at understøtte rehabilitering, ved træning med Frasinetti prismer

44 Opmærksomhed Opmærksomheds blindhed

45 En lille økologiske drejning Men er kapaciteten så begrænset? (eks. K=3,76) Forsøg som Habekost & Rostrup (2005), Bundesen (1990) eller Sternberg (1964) viser under kontrollerede betingelser at K er meget begrænset Hvor meget behøver vi for at se? (FILM: Door) Forsøg selv

46 Change blindness Der er noget galt med billedet der Der er noget galt med billedet der bliver vist om et øjeblik - Kan I se hvad det er?

47 Praktiske konsekvenser Design generelt hvor mange valgmuligheder bør vi præsenteres for? Trafikpsykologien Hvordan får vi en bedre og mere sikker færdsel? Hvordan gør vi folk opmærksomme på at de skal være særligt vågne på et område? Ansvar i ulykker hvem har ansvaret?

48 Praktiske konsekvenser forts. Her er det ikke ret heldigt at overse ændringen i billedet en ændring der reelt kan ske Hvad ser vi hvis vi søger i det følgende billede?

49 CB: Dinner

50 CB: Dinner

51 Har vi reklamationsret? Men er vores opmærksomhed dårlig? Hvor ser vi hen i billedet med parret der spiser? Lad os se samme billede igen, denne gang uden den blanke skærm Her sker der det, at vores opmærksomhed med det samme tiltrækkes til objektet der ændre sig

52 Tak for i aften hvad med bevidstheden?