Lemvig Gymnasium. Juni 2010

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Lemvig Gymnasium. Juni 2010"

Transkript

1 Lemvig Gymnasium Juni 2010 Fredag den 25. juni dimitterede rektor Lars Ebbensgaard 85 glade studenter fra Lemvig Gymnasium på en dejlig sommerdag. Gymnasiet optager efter sommerferien 120 nye elever. Nyhedsbrev nr. 16

2 Indhold Dimittender 2010 (side 3) Programmet for dimissionen 2010 (side 5) Dimissionstalen 2010, rektor Lars Ebbensgaard (side 6) Lærertalen, Bo Larsen(side 11) Elevtalen, Birgitte Bech Larsen, 3.d (side 13) Overraskelsernes Grønland, Kathrine Buur Bruntse, 2.cf (side 16) Café SUNA en oase midt i bøger, eksamener og stress, Morten Suusgaard 3.c (side 18) Et bevægende gensyn med Arlette, Jean Pierre Mabire (side 19) Forhåbentlig ikke sidste gang Minh Doky gæster gymnasiet, Flemming Ertbølle Madsen (side 19) Lemvig Upcoming Festival, Morten Suusgaard, 3.c (side 19) Spændende foredrag om menneskets udvikling, Troels Clausen (side 20) Efterårets fællesarrangementer, Flemming Ertbølle Madsen(side 21) Min saga mine rødder. Besøg af multimediekunstneren Karen Thastum, Hans Morten (side 21) Rom i sol og regn med kollegaerne på studietur, Niels Ankerstjerne Rasmussen (side 23 Personalenyt (side 31) Introdage i august 2010 (side 32) Ferieplan for skoleåret (side 32) 2

3 Dimittender a 3.b Jonas Krabbe Johan Raunkjær Sara Thomas Breinholt Benjamin Rasmus Sine Grønne Kathrine Rønn Mathilde Lykke Michael Byskov Morten Anja Winther Rasmus Kobberholm Karina Weiland Lykke Byskov Søren Lykke Lars Brunsgaard Mads Skovmose Julie Bjerre Helle Amby Borre Borum Damgren Gadgaard Hansen Karlsen Kirk Kirk Koldsø Kristensen Mikkelsen Mikkelsen Pedersen Pedersen Pedersen Poulsen Skaarup Thompson Toft Anna Elisabeth Sofie Mark Mette Kjær Louise Lonnie Teresa Kathrine Hulegaard Marie Høj Sidsel Juul Sofie Fie Bagger Anders Høgsberg Lars Søndertoft Sarah Sparlund Gia Farup Sara Aagaard Stine Julie Tingskov Daniel Camilla Dahl Heidi Aagaard Aarestrup Christensen Dahl Dalgaard Hansen Jensen Kristensen Kristensen Kromann Hansen Lauritsen Nadhazi Nielsen Olesen Pedersen Pedersen Pedersen Robinson Sørensen Trillingsgaard 3

4 3.c Helle Kruse Andreasen Anne Emilie Paarup Bendtsen Lea Billeskov Tine Vrist Dam Marie Sig Helms Ane Stausholm Holm Michael Neppe Rosenkvist Holm Michelle Kjær Hæstrup Christina Refsgaard Jensen Maria Witt Jensen Thomas Bødker Jensen Morten Suusgaard Kjølhede Lars Nørgaard Kruse Jakob Meier Chris Sodborg Nørgaard Casper Ruby Stine Yderstræde 3.d Sandra Kathrine Korsgård Birgitte Carina Anne Holmboe Birgit Anna Hamann Josephine Rønn Siv Regina Aslak Lomholt Heidi Irene Anika Schunck Tina Schou Stephanie Morten Kathrine Birgitte Sara Nybye Katrine Kildegaard Ann Harpøth Sara Mose Lindholm Louise i Dali Ida Vinther Jonas Christina Semine Søgaard Mads Ellegård Nanna Lystbæk Abildtrup Andersen Bech Larsen Bech Larsen Bjerg Bock Christensen Eldon Flyvholm Gregersen Hansen Jakobsen Jensen Knopper Krummelbein Kubstrup Kvist Lund Madsen Pedersen Pedersen Poulsen Rasmussen Rasmussen Rønn Sigaard Skovbakke Vinther 4

5 DIMISSION OG TRANSLOKATION PÅ LEMVIG GYMNASIUM Fredag den 25. juni 2010 kl Fællessang: Jeg ser de bøgelyse øer Dimissionstale: Rektor Lars Ebbensgaard PROGRAM Nicholas Emborg Jannsen: Clair de lune (Claude Debussy) Fællessang: Hver gang en sommer igen kommer dragende Lærertale: Bo Larsen Katrine Bruntse og Nikolaj Ruby Olsen (violin og klaver): Sicilienne (Maria-Theresia von Paradis) Elevtale: Birgitte Bech-Larsen 3.d Johanne Buus Andersen, Lars Corvinius Olesen og Rasmus Jensen Bourée (Jethro Tull) 3.BI: Overrækkelse af årets træ ved Marie Høj Kristensen Kort beretning: Rektor Lars Ebbensgaard Overrækkelse af eksamensbeviser Fællessang: Danmark, nu blunder den lyse nat Kaffe - og studenterne fotograferes 5

6 Dimissionstalen 2010 Ved rektor Lars Ebbensgaard Martin Kristiansen blev i onsdags bisat fra Lemvig Kirke. Han blev dræbt under soldatertjeneste for det danske forsvar i Afghanistan den 13. juni Martin var student fra Lemvig Gymnasium Vi starter med stilhed for at ære og mindes ham. Studenterhuen holdes i hånden. Kære studenter! Min far var kolonialhandler i Holstebros midtby. Bagbutikken, hvor selv panserbasse kom ind og fik en øl, åbnede sig til en baggård med postbiler og med udsigt til en storkerede over posthuset. Engang faldt en hugorm ned i gården fra reden. Der var lemme i gårdbelægningen ned til min fars købmandskældre og til fyrkælderen med den sødlige stank af brunkul fra det mægtige fyr. I en af kældrene modnede vi bananer her snoede slangerne sig. Ved siden af havde jeg kemilaboratorium, hvor jeg lavede krudt og røgpulver og knaldgas og smukke farver og syrer og lud, som jeg testede med lakmuspapir. Det var dengang, det var spændende at gå på toilettet i togene. Lokummet åbnede sig nemlig lige ned til svellerne, og togene gik ikke hurtigere end man kunne nå at tælle dem. Vi legede oppe på tagrygningen af de store bygninger i midtbyen og lavede tømmerflåder over Storåen, når der var de store oversvømmelser. Om sommeren lavede vi jordhuler og hyggede os med stearinlys og en forbudt cigaret. En sjælden gang fik vi en pige med derned. Det var magisk, og vi fortalte ikke om det til far og mor vi fik øretæver nok i forvejen. Far handlede også med kreaturer, derfor min kærlighed til kvierne herude på fennen og han havde to fiskekuttere i Esbjerg, der landede fisk i Hull og Grimsby det var lige efter krigen den sidste store borgerkrig i Europa, som den også kaldes. Midt i butikken stod kæmpetønder med fede islandske sild og et sted lå der klipfisk. Tre store skinnende kaffemøller foran store spejle kværnede kaffe og udsendte den dejligste duft ud i forretningen. Jeg sorterede rationeringsmærker man kunne kun købe ½ pund smør per mærke og der kunne købes kunsthonning, erstatningskaffe den var lavet af cikorie og hed Rich s og Danmark, og man sagde: Det er Rich s der drik s, men det er Danmarks der dur. Og hvis man havde amerikanske dollars kunne man købe ananas på dåse. Jo, freden var over os. I Klosterheden var der store flygtningelejre. Alt det gør, at jeg straks er med på enhver god fortælling om det forunderlige og poetiske i hverdagen, som vi hele tiden er omgivet af. Og jeg håber at være med til at lave en skole, hvor I også er ladet med den beundrende undren, som er så godt et udgangspunkt for en poetisk, munter, taknemmelig og nyskabende holdning til tilværelsen. Innovation hedder det i dag eller iværksætterånd. Denne hittepåsomhed får os til at smile til verden, og som et gammelt ord siger, så smiler verden igen. Vidunderligt! Og det er med til at gøre jer til nogle heldige kartofler. Mere herom senere. Så jeg kan gøre Lemvigforfatteren med rod i Nr. Vinkel Jane Aamunds ord til mine, når hun slutter sin sidste bog med den salut, at hun altid var med på den værste, dengang det var sjovt. Det er en samling temmelig saftige erindringer om hendes tid i 70 erne som journalist på Berlingske Tidende. Hvor hun allerede dengang kunne skrive om, at det danske samfund var inddelt i kaster, altså et klassesamfund hvorefter hun morede og morede sig med den øverste kaste i fuld krigsmaling med stiletter, stram spadseredragt og sløjfebluser, mens den højeste kvindemode på den tid var at gå rundt i kvindelejr på Femø med bare bryster og skælde drengebørnene ud, hvis de formastede sig til at lave en flitsbue eller et gevær af en gren. 6

7 Og stakkels den pige, der viste sig med en Barbydukke. Årtiet sluttede i øvrigt af med, at man grundlagde Lemvig Gymnasium i Sjovt var det for mange, og som en nyskabelse kunne almindelige menneskers børn nu få en studentereksamen. Et resultat af 70 erne er således dimissionsfesten her i Lemvig i dag. Da jeg for 49 år siden blev student fra Struer Statsgymnasium, var der på min årgang kun 5 fra Lemvig. Nu optager vi 120 i 1.g på vort eget gymnasium. Det er skolehistorie, der vil noget, og det kan vi være taknemmelige for, selv om det stadig er væsentlig færre end i storbyerne. Og vore gamle elever vil gerne tilbage i den udstrækning, der er jobs at komme tilbage til. I takt med at vores mælk malkes af robotter, og der ikke mere hakkes roer eller sættes neg på rade, må de unge på skolebænken og deltage i uddannelsesræset. Der er i år så få ufaglærte jobs, at mange studenter i dag ikke kan tjene ind til deres sabbatår og rejse kloden rundt, men må gå i gang med deres uddannelse med det samme. Der er snart kun to gårde tilbage i hvert sogn den ene er kirkegården. Og de nye fiskekuttere er så store, at man kan fare vild i dem. Prøv blot for en stund at forestille jer tiden før hydraulikken, det var dengang, både landmænd, fiskere og arbejdere blev slidt op af arbejdet og det er ikke længe siden. Til gengæld har vi fået et nyt klassesamfund. Eliten samler sig i rige kvarterer i storbyerne, vælter sig i skattestop, liberalisme, lave renter og afdragsfrie lån. De gifter sig med hinanden og holder børnene væk fra Folkeskolen. De kalder os herovre i Vestjylland for den rådne banan og suger postmestre, politimestre, dommere, overlæger, advokater og snart også præsterne til sig. Almindelige mennesker og Jordens sande tilstand ligger under deres radarhøjde. 7

8 Det kræver et nyt oprør, som naturligvis må komme fra udkanten, gerne med centrum i Bovbjerg Fyr. Storbyeliten tror, vi går rundt med en greb i hånden, og mener, at vi bør være taknemmelige for, at de placerer vores sygehus 100 km. væk. Det var aldrig sket, dersom vi havde Ringkjøbing Amt. Det er da også derfor, elitens regnedrenge i Finansministeriet desværre fik lavet kommunalreformen, så vores stemmebånd blev skåret over. I stedet kunne de have gjort Vestjylland stærk økonomisk og kulturelt ved at placere storsygehuset i vores hovedstad, Holstebro. Nu plejer den slags strømninger ikke vare ret længe, og det hele skal nok vende, inden de får taget første spadestik i Gødstrup. Tre nye bøger om det umulige elitesystem er udkommet. En ny besindelse er på vej. Vi uddanner i Lemvig landets dygtigste unge, så vi går ikke til i arbejdsløshed og mismod. Tværtimod. Der er et iværksætteri og en opfindsomhed uden lige. Og så er her sjovt. Hvad der sker på gangene her på Lemvig Gymnasium er måske knapt så frækt som i Jane Aamunds fortællinger, men det er lige så pikant. Og jeg takker jer studenter for hver eneste Suna eftermiddag, I har lavet, for de mange FLOS fester, introfester og ikke mindst gallafesten og stand up. I kan nu drage ud og fortælle om et andet og et stærkt Vestjylland. Tag venstremanden Chresten Bergs motto med jer. Han kæmpede mod centralmagten og mottoet lyder: Gå aldrig på Accord med Uretten. Det står på den flotteste mindesten i Vestjylland, nemlig den i Ferring. Det motto gå aldrig på Accord med Uretten burde vi sende til sundhedsordførerne i Folketinget. Jane Aamund slutter sin bog af med, at hun altid var med på den værste, dengang det var sjovt. Så skal hun altså bare vide, at det også er sjovt nu, hvor pigerne er begyndt at tackle hårdere i fodbold end drengene. Ellers skulle hun have været med på Haze, hvor teltene blev sat op som drager. Men hun skal have tak for at give Vestjylland stemme og kæmpe for et ordentligt sygehusvæsen. Jane Aamund betragter jeg som vestjyde! Af den slags, der har stemme og ikke er underlagt den berømte danske jantelov. I hendes bog bruger hun udtrykket en ærlig kartoffel, og jeg vil nu bruge kartoffelsproget til at sige noget poetisk om jer: I er nogle heldige kartofler. I har taget studentereksamen, og I har gjort det på et godt tidspunkt. I forhold til tidligere er I meget sunde, raske, frie og vakse. De store krigsårgange, som jeg tilhører, og som er de sidste årgange med dårlig tænder, er i gang med at forlade arbejdsmarkedet og vil give jer masser af plads til at boltre jer på. I er en del af den store tekniske revolution og født med en mobil i hånden. I er meget velopdragne, hjælpsomme ja, kærlige og gode til at danne netværk og er nu del af det store netværk af snart 3000 studenter fra Lemvig Gymnasium, som virker så godt. Brug det netværk, når du har brug for støtte eller noget sjovt! Slå bare op i Facebook! Den store røde løber til jeres Gallafest blev indviet af Dronning Margrethe og prins Henrik, som var begejstrede for den kunst, som har omgivet jeres hverdag, og som flot udtrykker jeres hjemegn mellem Vesterhav, Limfjord og Klosterheden. I har lært at smile til verden. I kan kombinere og ved, at viden er guld værd, også om den ikke umiddelbart kan bruges til noget. Det hedder almen dannelse. Et eksempel herpå er Einar Már Gudmundssons digt om kartoflen. Prøv selv at tælle, hvor mange af gymnasiets fag, der indgår i de fire korte linjer: Hvad enten historien I økonomiens øje Er et kurve eller et søjlediagram Er Verden en kartoffel i Guds hånd. Einar Már var her sidste år og lærte jer at have vinger på hjernen. Med hans kamp mod ekspansionsvikingernes grådighed og den finanskrise, vi er inde i samtidig med klimakrisen, er det klart, at 8

9 Verden ikke alene er en kartoffel i Guds hånd, men den er en varm kartoffel, som man gerne skyder bort fra sig. Det er den kartoffel, I skal ud og passe på. Og det er netop jer, der kan gøre det! Nå, I heldige kartofler, I skal også vide, at det er hver enkelt af jer, vi her på skolen har tænkt på og holder af. Igen med et digt, denne gang af Benny Andersen fra Min indre bowlerhat: ÅND Den indre bowlerhat (1964) Lægger man ikke alt for megen vægt på det materielle? Når jeg sidder og piller kartofler især de nye kan jeg pludselig stoppe op og tænke herregud hvad er det du sidder og laver så ser jeg på kartoflerne ser noget i dem hver eneste lille kartoffel er et selvstændigt væsen med øjne og hud med tusind ubrugte muligheder i sig som du selv tænk rigtig over det og jeg ser ud i solen tænker over mit liv betragter atter de forsvarsløse små som jeg er kommet til at respektere der kan gå lang tid før jeg piller videre det er det jeg forstår ved ånd. Benny Andersen beskriver her den tid til omtanke, jeg kalder frugtbar lediggang, hvor man giver sig tid til at tænke sig om. Tænker på, hvad vi egentlig har gang i. Uden den mister I jeres retning i livet. For livet er dog vidunderligt tænk på, hvor stort et under hver eneste kartoffel er. Alle disse kartofler, både den store hele kloden og alle de små skal I nu ud og passe på og hyppe om. Dertil kan I godt have brug for et godt ord med på vejen. Det kan I igen få fra en mindesten, som I tit har set, nemlig den store Stauningsten ved Lemvig Sø, hvor der står: At skabe lykke for andre, er lykken i livet. Skriv det nu endelig i jeres poesibog. At skabe lykke for andre, er lykken i livet. Der var engang en by med en stor bymur omkring. Foran byporten sidder der en vismand. Engang kom en fremmed til byen. Den fremmede gik hen til vismanden og spurgte ham om, hvordan byen var. Hvordan er den by, du kommer fra? spurgte vismanden. Det er en elendig by, svarede den fremmede. Og vismanden sagde, at det også var en elendig by, han var på vej ind i. 9

10 Næste dag kom en anden fremmed. Også han gik til vismanden for at spørge om byen. Hvordan er den by du kommer fra? spurgte vismanden igen. Og den fremmede svarede, at han kom fra en dejlig by. Det er også en dejlig by, du kommer til her, svarede vismanden. I kommer fra noget godt. Så vil I også komme til noget godt. Og med de ord dimitterer jeg jer som studenter fra Lemvig Gymnasium af årgang Vid at det vil gå jer godt. Nicholas Emborg Jannsen spiller Clair de lune ved dimissionen 10

11 Lærertalen 2009 Ved Bo Larsen Kære studenter Jeg har glædet mig sådan til at gøre regnskabet op over jeres tre år her på stedet og udforme konklusionen på det, som I om få minutter er færdige med. Jeg har haft fornøjelsen af at undervise næsten alle af jer her det seneste år, og jeg kender jer alle, så det er en stor glæde for mig at skulle prøve at sætte to streger under facit på lærernes vegne. Regnskab og facit, sagde jeg, men det, jeg vil tale om nu, er et andet regnskab end det, der består i eksaminer og karakterer. Ikke et regnskab over hvad I har lært, men over hvad I egentlig har lært. For hvad har I egentlig lært? Karaktergennemsnittet for Lemvig Gymnasium har jo traditionen tro været godt, mange af jer har klaret jer rigtig godt, og det er i sig selv en stolthed at kunne sige det, men udover det vil jeg også bruge min tid på at tale lidt om de større og måske mere personlige perspektiver i den lærdom, I tager med jer herfra. Og jeg vil tage udgangspunkt to steder. Dels i mine egne fag I kender mig efterhånden godt nok til at vide, at jeg anser det for en ros at blive kaldt fagnørd. Dels i en samtale med en af jer. Som lærer i oldtidskundskab er det en naturlig del af livet, at man af og til løber ind i det skarpe spørgsmål: Hwa ka et bruges te? Det spørgsmål er der sikkert forhåbentligt mange af jer, der er stødt ind derhjemme, da I i starten af 3.g fortalte, at der stod fag som oldtidskundskab, religion og astronomi på skoleskemaet. Det tog mig ikke lang tid, efter at jeg var blevet ansat som gymnasielærer, før jeg blev klar over, at det spørgsmål kan presse sig på som det første og allermest naturlige, når man første gang skal læse Platon eller beskæftige sig med græsk arkitektur. Som en af jer studenter formulerede det han ved selv hvem, så jeg behøver ikke nævne navne. Vi er en tirsdag i februar måned efter 8. time: Bo, jeg har altså venner der ikke går på gymnasiet, og nogen gange når vi taler om, at jeg for eksempel har et fag der hedder oldtidskundskab, stiller de mig altså det der spørgsmål: Hvad skal man bruge det til? Og jeg ved simpelthen ikke, hvad jeg skal svare. Det er jo ikke rart ikke at kunne svare på sådan et spørgsmål, når undervisningsministeriet nu en gang har bestemt, at man skal bruge et år af sit liv med den slags for at blive student, og jeg ved heller ikke, om jeg fik givet et ordentligt svar på vej ud af døren. Det er jo store spørgsmål at stille efter sidste time. Men jeg skylder selvfølgelig et ordentligt svar. Det er nemlig et overordentligt vigtigt spørgsmål at få svar på, hvorfor i alverden man skal beskæftige sig med græsk arkitektur, når der nu er så meget andet tidssvarende, umiddelbart relevant og nyttigt at give sig til. Ville livet i grunden ikke være lige så godt, hvis man ikke vidste hvad der skete under Perserkrigene for 2500 år siden. Så hvad kan den hue, der nu sidder på jeres hoveder, bruges til? Jeg vil prøve at tage udgangspunkt i en scene fra en græsk tragedie af digteren Euripides. Den hedder Bacchanterne og er en voldsom historie, som I kender det fra de græske tragedier. Hovedpersonen Kong Pentheus bor i byen Theben. I byen nægter man at tilbede guden Dionysos. Dionysos straffer byen ved først at ramme kvinderne med ekstatisk raseri Dionysos er jo guden for alt det ufornuftige, ukontrollerbare og vilde i menneskets liv: ekstasens gud. Kvinderne raser rundt ude i skoven og dyrker den nye gud, men kong Pentheus giver ikke efter. Han mener, at det er det rene vanvid at dyrke sådan en gud. Han arresterer en af Dionysos præster, tror han, men i virkeligheden er det guden selv, som har forklædt sig. Pentheus diskuterer med Dionysostilbederen, fornærmer ham og vil spærre ham inde, men inden da svarer Dionysos igen. Han siger: Du ved nok intet om din egen livslod, hvad du gør, og hvem du er Pentheus svarer: Jo vist, jeg hedder Pentheus, og Agave er min mor; min far hed Echíon 11

12 I denne sammenhæng er det mest Pentheus svar, vi skal lægge mærke til. Dionysos håner ham, fordi han ikke ved, hvem han selv er, og Pentheus svarer skråsikkert ved at nævne navnene på sine familiemedlemmer det må være svar nok. På samme måde ville de fleste personer i dag reagere. Som svar på spørgsmålet Hvem er du, og hvor kommer du fra? kunne man fristes til at nævne sin familie og stedet, hvor man bor. Og for det meste er det jo også et godt svar. Problemet med Pentheus svar er derimod, at det slet ikke er det, han bliver spurgt om. Når Dionysos siger at Pentheus ikke kender sin livslod eller ved, hvad han gør og er, er det en kommentar på et mere eksistentielt plan. Pentheus ved ikke, hvem han er oppe imod, og hvad konsekvenserne er af at fornærme en gud. Han er uvidende om situationens store alvor. Tragedien ender meget sigende da også med, at Pentheus bliver flået levende og slået ihjel af en flok Dionysos besatte kvinder anført af hans egen mor. Da hans mor angriber ham i sit vanvid, prøver han igen at få hende til at komme til fornuft ved at gentage, hvem han er, men det hjælper ikke. Han misforstår kort sagt og svarer forkert på de store spørgsmål i livet nemlig hvem han er, og hvor han kommer fra. Og dette bliver hans død. Med den historie i baghovedet kan vi måske komme lidt nærmere, hvad det er, I egentlig har lært her på skolen de sidste tre år. Har I ikke netop taget livtag med det store spørgsmål Hvem er du? I naturvidenskaberne har I lært om menneskets plads på jorden og i universet, mennesket som biologisk dyr, og hvilken verden det er, vi omgives af til daglig. I samfundsfag har I lært om mennesket som socialt dyr, som samfundsvæsen. Og i de humanistiske fag har I lært om menneskets kunstneriske frembringelser, religion og historie og mennesket som et sprogdyr. Netop de ting gør jer nu i stand til at svare mere fornuftigt på spørgsmålet om, hvem I er, og hvor I kommer fra. For det kan godt være, at I selv kun har levet omkring 20 år, men I bor i en by, der nu er mindst 776 år gammel, lever i et land med lidt over 1000 år på bagen, i en kultur der rækker flere tusinde år tilbage og en menneskehed, der er titusinder af år, på en jord, i et univers der er svimlende gammelt. Den tyske digter Goethe har sagt at den der ikke kan føre sit regnskab over 3000 år, sidder uerfaren tilbage i mørket og lever fra dag til dag. I har gennem de sidste tre år trænet i at føre jeres regnskab over 3000 år ja mere endnu for nogle fags vedkommende, så i dag vil I kunne give nogle helt andre svar på spørgsmålet hvem er du?, end hvis I ikke havde gået på Lemvig Gymnasium. Og det er ikke blot viden om historiske begivenheder, universets udvikling osv., men også bevidsthed om denne videns relevans for jer, I skal tage med herfra. Så kort kan svaret altså være: Jeres studentereksamen giver jer mulighed for at føre kritisk regnskab over ting, der rækker langt ud over jer selv. Lad os tage et eksempel jeg beklager, at det igen bliver fra mit eget fag, men I tilgiver mig nok: I ved, at det denne sommer er 2500 år, siden slaget ved Marathon fandt sted, I ved også, hvorfor viden om dette slag er vigtigt. I slaget ved Marathon forsvarede oldtidens grækere Europas første demokrati mod en trussel fra det ekspanderende Perserrige. Den viden kan være rar at have, hvis man spiller Trivial Pursuit eller skal være med i Hvem vil være millionær. Men: den viden bliver endnu mere værdifuld, hvis man samtidig er klar over at grækernes demokrati i udgangspunktet og stadigvæk er til inspiration og diskussion i det demokrati, I er en del af i dag. Kort sagt ville I ikke leve i et demokratisk samfund i dag, hvis ikke en flok stolte grækere havde forsvaret deres demokrati for præcis 2500 år siden. Den historiske bevidsthed og dén kritiske sans, I har lært i alle gymnasiets fag, er efter min mening noget af det vigtigste, I tager med jer herfra. Det er det, der skal gøre jer til vidende og dygtige borgere i det samfund, I skal ud at tage del i. Det var netop dén kritiske sans, der slog igennem ved den student, der turde stille sin lærer det vigtige spørgsmål: Hvad kan det bruges til? Det er den viden og den kritiske sans, vores samfund bygger på, så tag godt vare på den, og vær ikke bange for at stille spørgsmålstegn ved, hvad viden skal bruges til så længe I ikke forlanger, at al lærdom skal munde ud i kolde kontanter og fakturaer i den anden ende. For begynder man at forlange, at forskning og faktura altid skal hænge sammen, kan det gå hen og blive et åndeligt set meget fattigt land, vi lever i. 12

13 Desuden har jeres tid på skolen og beskæftigelsen med fagene også givet jer personlige kompetencer, I ikke kunne tilegne jer på samme måde andre steder. Og det er måske det vigtigste. Lad os lige vende tilbage til Pentheus et øjeblik. Han dør en skrækkelig død, ikke fordi han ikke er fornuftig, han er faktisk alt for fornuftig, men fordi han er uvidende om de ukendte og mørke sider af hans egen tilværelse, og tragedien handler således om spændingen mellem fornuften og ufornuften. Faktisk var det her, filosoffen Friedrich Nietzsche fandt inspiration til sine tanker om det dionysiske og det apollinske. Pentheus kender ikke guden Dionysos kraft og er ikke i stand til at rumme alt det vilde, dyriske og ukontrollerbare, denne gud repræsenterer. Pentheus fejler totalt, da han bliver konfronteret med det ukendte og noget, han ikke selv er herre over. Undervisningen her på stedet har forhåbentligt konfronteret jer med så tilpas mange ukendte sider af tilværelsen, så mange sorte huller, at I vil stå stærkt rustede til at møde noget lignende fremover. Jeg har måske også til tider haft indtrykket af, at I var lige lovligt vilde, dyriske og ukontrollerbare, men det vælger jeg nu at opfatte positivt. Hvorom alting er, har det i hvert fald været en fornøjelse at se jer arrangere Flos fester, stand up, upcoming, gallafest, cafeer, you name it! Til de arrangementer og fester forstår I på det flotteste at kombinere løssluppenhed, dans, musik og gang i den med en dejlig venskabelig og behagelig atmosfære. Der har været styr på tingene når I har slået jer løs, hvor selvmodsigende det end lyder! Det er vi stolte af her på skolen, så det kan I også være. I det hele taget håber jeg, at I vil tage kærligheden til jeres skole med herfra, når I har fået jeres eksamensbevis. Det er en del af målsætningerne for Lemvig Gymnasium, at I skal blive glade for jeres skole og jeres egn. For erfaringer viser, at en god gymnasietid her på stedet før eller siden får nogle af jer til at vende tilbage, så jeg vil glæde mig til lærertalen i år 2020, hvor det sikkert bliver en af jer, der står her hvor jeg står nu. Indtil videre vil jeg dog nøjes med at ønske, at I fremover må fortsætte jeres gode venskab med Dionysos og så et stort tillykke med huen til jer alle. Elevtalen Af Birgitte Bech Larsen, 3.d I denne hårde tid vi har gået igennem den sidste måned, er det ikke bare eksamenerne og for nogles vedkommende også Haze, der har fyldt i bevidstheden, for ikke at sige overtaget alt vores vågne og sovende timer der har også været VM. Landsholdets stræben og kæmpen for at kvalificere sig til VM kan sammenlignes med vores stræben og kæmpen for at kvalificere os til eksamener og det at komme videre ud i det virkelige liv. Derfor kunne den danske VM sang i år faktisk også være skrevet som en hyldest sang til os. Lad os prøv at kør dem rundt i ring Lad os prøv at sende dem hjem i seng Lad os afprøv nogle legestue ting Yeah, it s the Danish way to rock På førstedagen stod vi stod alle som de små g er og rystede af skræk, og det eneste, der bandt os sammen, var en fælles frygt for, hvad de lømler og baryler til 3.g ere kunne finde på. Der, den første dag, blev vi kørt rundt i ring, men det tog vi revanche for i sommers, da vi endelig blev 3.g ere og kørte ikke bare de små rundt i ring, men også hele lærerstaben. 13

14 Angående det med legestue ting, behøver vi vist ikke kigge længere end til SUNA, vores fredagsbar, hvor de har lavet en masse skøre ting bare se på deres introvideoer. Og jeg kunne forestille mig, at lærerne også af og til har følt, at de var i en legestue, specielt i en 8. time, en mandag, hvor lærerne prøver desperat at lærer os om integralregning, ødipuskomplekset, jordlaget i rom og republikanernes flertal i kongressen, mens der egentligt bare burde hænge et skilt på alle elever, hvor der stod: midlertidig ude af drift. Det eneste, der med succes er blevet gennemført i 8. time, er vist et spil Peggle og en Westlife sang. Og hvis de sparker os ned, så si r vi Op igen den sved Og hvis de sparker den ind, så si r vi Fuck nu det kom igen Det har ikke altid været en dans på roser, men det har nogle gange været en dans i hullet. I 1.g startede vi med AP og NVG, de nye svære fag. I 2.g skrev vi SRO, og så kom vi i 3.g, hvor den frygtede SRP skulle skrives og sidenhen AT. Og kan vi ikke få andet ud med herfra, så har vi da i det mindste lært noget om forkortelse. Men det har til tider været anstrengende at være elev på Æ gym. Når man har mange afleveringer og lige kom til at glemme at høre efter i timerne, så kan det hele godt være lidt presset. Men som det gode gamle ordsprog siger: Nød lærer nøgen kvinde at spinde eller lettere omskrevet: Nød lærer doven elev at nøjes med tre timers søvn, når man har en aflevering. Vi slipper festen løs Vi gi r den bip biogas Lige siden 86 Yeah, it s the Danish way to rock Altså der blev vist først rigtig givet den gas efter 2007, hvor vi satte vores fødder på gymnasiet. Nogle gange så meget, at der kan blive fremvist flere skader, når vi mødes mandag morgen. Og lige så meget som lærernes tilstedeværelse og for længst forældede dansetrin beriger vores Flosfester, på samme måde synes jeg, at elevernes tilstedeværelse beriger undervisningen, dog på en lidt anden måde. Hvis de spør hvem vi er, så si r vi Vi er dem, der gi r Og hvis de spør hvor vi bor, så si r vi Der hvor saltet gror Lemvig Gymnasium er i sandhed et egnsgymnasium. Væggene er beklædt med det dér kunst af adskillige lokale kunstnere. Vi har lært en masse spændende facts om jordlagene omkring os, og Lasse har gang på gang indprintet os, at vi er noget særligt, fordi vi har gået på Lemvig Gymnasium. Både han og lærerne har gjort en dyd ud af at lære os almen viden og kultur. Det kan mærkes på os, at vi er herfra, og vi er rodfæstet i noget stabilt og typisk jysk. Det er ikke nødvendigt at spørge, hvor vi kommer fra! Vi kommer sammen Vi går sammen Mod nyt land, it s the Danish way to rock Vi gror sammen Vi rykker sammen Mod nyt land, it s the Danish way to rock 14

15 Vi kom sammen små og fyldt af skræk for ikke at passe ind, og vi forlader nu stedet med hver vores plads i det store fællesskab, der hedder årgang 07. Vi har været igennem meget sammen, studieture, fester, opgaver, vi har været hinandens hverdag i 3 år 3 gode år! Vi er alle groet og rykket sammen og hver for sig, og nu går vi sammen videre. Nogle skal ud og rejse, nogle skal bliver hjemme, nogle læser videre, men fælles for os alle er det, at dette eventyr nu er til ende. Vi har sejret i rødt og hvidt, og vi skal nu fortsætte ud og erobre. Ligesom Danmark har kvalificeret sig til at prøve at blive verdensmester, så har Lemvig Gymnasium kvalificeret os til at prøve at mestre verden. Som vi så i går, er det ikke sikkert, at det lykkes i første forsøg, men derfor skal vi ikke give op. Vi skal kæmpe videre, det bedste vi har lært, that s the danish way to rock. Tak mine kære medstudenter og lærere for tre uforglemmelige fede år. Og til studenterne 2010: Rock on! Johanne Buus Andersen, Rasmus Jensen og Lars Corvinius Olesen giver deres version af Jethro Tulls Bourée 15

16 Overraskelsernes Grønland Af Kathrine Buur Bruntse, 2.cf Findes der noget så givende som en overraskelse i en ellers mere eller mindre forudsigelig hverdag? En overraskelse måtte det i hvert fald siges at være, da vi i juni 2009 fik besked om, at vores klasse var blevet udvalgt til et udvekslingsprojekt med en flok elever fra 3. årgang på GU Aasiaat Gymnasium i selveste Grønland sammen med Elisabeth Moltke og Søren Udesen. Først var der selvfølgelig ingen, der troede på det, men da de to lærere insisterende begyndte at pege på kort, snakke om flyruter og prøvende udtalte de mærkelige bynavne, som vi åbenbart skulle til at stifte bekendtskab med, begyndte begejstringen at indfinde sig. Vi var de heldige, som grundet vores klassesammensætning med musiske og samfundsfaglige elever ville få en ekstra studietur i 2.g. Og så stod vi der pludselig. Omgivet af snedækkede bjerge i høj sol steg vi ud af den første flyver. Vi var i Grønland! Vi var virkelig i det kæmpestore hvide land mod nord, som man kender fra kort og billeder, men som trods dets fortid under dansk styre ligger meget fjernt i vores danske hverdagsbevidsthed. Og vi skulle være der i en hel uge! Kan man andet end at føle sig privilegeret? Det blev en uge med oplevelser langt fra det normale 2.g skema. Det havde vi selvfølgelig også regnet med, men hvad forventer man egentlig at opleve, når man tager til Grønland? En tur med hundeslæde, ville selvfølgelig være vildt fedt, men sikkert også ret dyrt. Turde vi håbe på, at vi kunne være så heldige at se nordlys, hvis det skulle blive klart i vejret? Og ville der være plads til alle i de igloer, som ca. halvdelen af klassen havde meldt sig til at skulle bygge? Man kan roligt sige, at vi prøvede stort set alt det, vi kunne ønske os at opleve på sådan en tur, og mere til! At give et indblik i den oplevelse, det var at være der, er nok svært. Jeg vil dog alligevel forsøge i det følgende. Vi boede først i Ilulissat (Jakobshavn), hvor vi bl.a. sejlede mellem isfjeldene i Isfjorden og besøgte den lille bygd Ilimanaq (Claushavn), og nogle var så heldige at se nordlys den ene af nætterne. Efter et par dages ophold der rejste vi videre til Aasiaat (Egedesminde), hvor vi boede på kollegium hos eleverne, som i oktober 2009 havde besøgt os i Danmark. Også i Aasiaat var programmet tilrettelagt, for at vi så vidt muligt kunne få det hele med og prøve alt det, man skal prøve, når man er i Grønland. Nogle deltog i en sneskulpturfestival, mens andre byggede snehuler eller lavede film /fotoprojekt, og ud over det blev vi bl.a. undervist i det grønlandske sprog, lærte at løbe på langrendsski, fik serveret traditionel grønlandsk mad, kørte i hundeslæde, holdt scary night på gymnasiet, sov i snehuler en enkelt nat (nogle af os), og nåh ja, så hyggede vi os jo med vores grønlandske værter om aftenerne. Og så var der selvfølgelig også besøgene på et vandværk, en vejrstation, et museum, et kommunekontor samt et foredrag ved den lokale politiinspektør. Som man nok kan se, oplevede vi altså ikke så lidt i den tid, vi var der. 16

17 Men oplevelsen af Grønland var meget mere end det. Bare det at gå rundt på de isdækkede veje i en by bestående af træhuse i alle mulige forskellige farver, at vænne sig til synet af enorme isbjerge, der flød rundt ude i havnen, og kloakrørene, som lå oven på klipperne, og lyden af de mange slædehunde med deres søde hvalpe, der stod lænket foran huse og ved vejene og hylede, at gå på indkøb i Pissifik (udtalt Bisifig) eller Pilersuisoq, hvor al maden har været på vej i omkring 2 uger og derfor var meget dyr, og at opleve stemningen blandt de grønlandske studerende på gymnasiet og på kollegierne det er jo helt specielt; et mere eller mindre moderne samfund, bare meget mere afhængigt af og tilpasset naturen. Og snakkede vi så med grønlænderne om vores fascination af naturen og livet deroppe og om den store forskel mellem Danmark og Grønland, rystede de bare på hovedet, de kunne faktisk ikke se den store forskel. Det er jo nogenlunde den samme slags mad, der ligger i køledisken, og de samme mærker de køber tøj i Da vi kom til fredag, var vi overhovedet ikke mætte af Grønland, selvom vi nu havde prøvet alle de ting, man forbinder med en tur til Grønland udover at se sæler, hvaler eller isbjørne Det var hyggeligt at være der med klassen og blandt de stort set jævnaldrende unge. Men så kom overraskelse nummer 2, nemlig vulkanen på Island, og vi måtte alle sammen flytte ned på byens sømandshjem ved havnen. Det blev til en hel uge, med stadige aflysninger af flyafgangene og en pludselig øget kontakt hjem til visse lærere, hvis afleveringsplan pludselig blev ødelagt, og som derfor følte trang til at hjælpe os med at få tiden til at gå Det sidste klarede vi sagtens selv, da vi bestemte os for at lave og indspille en støttesang til os selv og i øvrigt bare nyde forkælelsen på Sømandshjemmet. Og selvom nogle begyndte at længes hjem, nød vi opholdet og prøvede at få det bedste ud af det med fællessamling og hygge om aftenerne. Og det var her, vi gjorde os den erfaring, jeg omtalte i starten. Det var jo en oplevelse i sig selv, for os danskere, som plejer at have kontrol over hverdagen, at skulle tilpasse og underordne sig naturen på den måde. En ting grønlænderne var helt vant til. Og nåh ja, så fik vi jo også en uge ekstra deroppe, hvor vi bare kunne suge til os af den grønlandske kultur og de fantastiske omgivelser. 17

18 Alt i alt fik hele klassen, og lærerne med, en oplevelse for livet. Vi fik ikke bare én, men to store overraskelser, den ene mere utrolig end den anden, i hvert fald for os elevers vedkommende. Det hele endte med, at klassen kom hjem af to omgange, henholdsvis torsdag og lørdag. Vi havde oplevet en enormt masse takket være vores egne og de grønlandske lærere, som havde planlagt en fantastisk tur for klassen, og som ikke lod sig slå ud af en sølle Islandsk vulkan. Café SUNA en oase midt i bøger, eksamener og stress Af Morten Suusgaard, 3.c Café SUNA er Lemvig Gymnasiums eneste café og det forpligter! Café SUNA er fuldstændigt elevstyret, og det går i arv fra 3.g ere til kommende 3.g ere hvert eneste år. Det er en hyggelig lille ting, som bliver holdt med ca. en måneds mellemrum, og det går ud på at have det hyggeligt sammen med sine venner på gymnasiet uden at det behøver at handle om AT, AP eller eksamen! Hullet bliver transformeret til en hyggelig lille oase med levende lys, god musik og en billig bar. Priserne er selvfølgelig således, at folk, der lever af SU, også kan have det godt! Der vil op ad dagen være små hyggelige indslag i form af konkurrencer og lignende. Med andre ord kan man komme ned i hullet fredag efter 6. time, få en lille øl eller mokaï med sine venner og koble af efter en lang uge! Café SUNA er noget vi alle er stolte af, og Lemvig Gymnasium er især stolte af at have et fuldstændigt elevstyret fredagsprojekt, som der aldrig har været problemer med! Café SUNA er derfor noget, som skal støttes og hvorfor skulle man da også lade være, når det nu handler om at have det godt med sine venner. Samtidig spiller caféen en vigtig rolle i det gode studiemiljø der er på og omkring Lemvig Gymnasium. 18

19 Et bevægende gensyn med Arlettee Af Jean Pierre Mabire Arlette Lévy Andersen, som lige er blevet 86 (!), besøgte for femte gang vores gymnasium onsdag den 17.marts 2010 og holdt et meget bevægende foredrag om sin deportation til Auschwitz i begyndelsen af Hun fortalte om, hvordan hun blev arresteret af Gestapo i november 1943 i Clermont Ferrand, hvor hun studerede på universitetet, om sin internering på lejren i Drancy (nord for Paris) og om sin overlevelseskamp i Auschwitz indtil sidst i januar 1945, hvor hun startede dødsmarchen mod vest. Eleverne var tryllebundne af hendes måde at fortælle på, som er både udramatisk, men samtidig dybt gribende. Arlette elsker at komme på vores gymnasium, hvor hun hver gang bliver modtaget med varme og venlighed. Lad os håbe, hun finder kræfter til at besøge os igen om 2/3 år, således at så mange elever som mulig kan høre hendes budskab. Forhåbentlig ikke sidste gang Minh Doky gæster gymnasiet Af Flemming Ertbølle Madsen Det blev et forrygende gensyn med den internationalt anerkendte jazzbasist Chris Minh Doky, da han besøgte Lemvig Gymnasium i foråret. Chris Minh Doky har tidligere besøgt gymnasiet med et musikforedrag med en efterfølgende masterclass for skolens musikelever. Denne gang var det en koncert, hvor en meget oplagt og sprudlende musiker tryllebandt såvel elever som lærere med sine flotte jazznumre og drengede charme. Flere at numrene var uropførelser af nye numre skrevet specielt til besøget på Lemvig Gymnasium. Efter koncerten var der trængsel omkring Chris Minh Doky, hvor han tog sig tid til autografskrivning og spørgsmål. Vi glæder os til næste gang Chris Minh Doky gæster Lemvig Gymnasium. Lemvig Upcoming Festival Af Morten Suusgaard Eleverne på Lemvig gymnasium kan meget! Udover en fremragende fester og stand up har gymnasiet også sin egen musikfestival! café, et godt festudvalg, vildt gode Festivalen fik sin debut i 2009, hvor bands som Wong Boys, Are we brothers og Hard Candy kom forbi, og da festivalen viste sig at være en succes, blev den gentaget i 2010 med en endnu større succes. 19

20 Arrangørerne havde held med at lokke navne som Turboweekend, Birk Storm, Kiss Kiss Kiss og Non+ til, og festivalen trak over 650 personer dette på trods af at gymnasiet officielt kun må have 500 gæster! Bandene blæste taget af hullet, og folk fik en fest, som de sent vil glemme. Lemvig Upcoming Festival (LUF) er et forholdsvis nyt koncept, men hos arrangørerne vokser træerne i sandhed ind i himlene, og næste år bliver der satset stort efter navne som The Floor is Made of Lava, Veto, Vinnie Who og lignende. Det bliver spændende at følge, hvilke navne der kommer på plakaten, og én ting er sikkert: Lemvig Upcoming Festival er Lemvig Gymnasiums bedste festival! Spændende foredrag om menneskets udvikling Af Troels Clausen Det er næsten ikke til at tro, men mennesker og chimpanser er nærmere beslægtede end gorillaer og chimpanser! Denne var blot en af flere spændende og overraskende pointer, som overlæge på klinisk genetisk afdeling på Århus Universitetshospital Peter K.A. Jensen kunne fortælle, da han fredag d. 12. februar tog os med på en fantastisk rejse i menneskets udvikling. Det følgende er et lille indblik i Peter K. A. Jensens foredrag. Mennesket stammer fra Afrika. Dette bekræftes af, at alle fossiler, der er mere end 2 millioner år gamle, udelukkende er fundet på det afrikanske kontinent. I 1970 erne fandt man således fodspor i lavamateriale i Tanzania det har senere vist sig, at fodsporene er sat af mennesker for ca. 3,6 millioner år siden. Men faktisk er mennesket meget ældre end det. For ca. 7 millioner år siden skete der dramatiske ændringer med både klima og landskab i Østafrika, hvilket førte til store forandringer i vegetationen. Regnskoven forsvandt og blev omdannet til mere åbne områder med spredt bevoksning. Disse ændringer medførte, at nogle af aberne rejste sig på bagbenene for hurtigere at kunne komme frem. Herved blev det tidlige menneske skabt. De tidlige mennesker har lignet aber mere end mennesker. Et eksempel på dette er Lucy, der blev fundet i 1974 i Etiopien. Hun har været ca. 1 meter høj og vejet ca. 30 kg. Ud fra hendes skelet har man konkluderet, at hun gik oprejst, men også har kunnet klatre i træer. Lucy gik i Etiopiens ørken for 3,2 millioner år siden. Mennesket har selvsagt udviklet sig meget siden Lucy. Vores hjerner er fx blevet større. Lucys hjerne var på ca. 0,5 L, mens den nutidige hjernestørrelse er på ca. 1,4 L. Fodsporene på billedet er fra Laetoli i Tanzania, hvor to voksne og et barn for 3,6 millioner år siden gik gennem et område med vulkansk aske. De to voksne har gået i hinandens fodspor, som derfor er udtværede. 20

21 Efterårets fællesarrangementer Af Flemming Ertbølle Madsen Efteråret byder sædvanen tro på en masse spændende fællesarrangementer: Joachim B. Olsen (kuglestøder) kommer sidst i august eller først i september. Fællesarrangement plus masterclass for idræt. Søren Kjærgaard og Torben Ulrik (Jazz alternativ!) fredag d. 24. september. Peter Bastian (naturvidenskab/musik) kommer 8. oktober. Operation Dagsværk med video og oplæg til operationen i Burma. Datoen ligger ikke fast endnu. Min saga mine rødder. Besøg af multimediekunstneren Karen Thastum Af Hans Morten En installation udfolder sig i et rum; undertiden omskaber den det. Det var 1.bk1 medvirkende til, da vi fik besøg af Karen Thastum, der var huskunstner på skolen marts. Sammen med eleverne skabte hun et stykke samtidskunst i elevværkstedet, som midlertidigt blev forandret til ukendelighed; et værk som var nyt i sit udtryk ved brug af computere og projektorer. Indholdsmæssigt søgte det tilbage i fortiden, idet eleverne blev opfordret at fortælle om deres barndom, deres rødder, deres ophav. Min saga mine rødder er et internationalt projekt, som Karen Thastum har arbejdet med på skoler i Grønland, England, Tyskland og nu også Danmark. 21

22 Temaet blev indkredset fra forskellige vinkler og i forskellige medier: Eleverne udvalgte gamle fotos fra familiealbummet og fra internettet, de tegnede rødder og rodfrugter, de skrev korte tekster om deres barndomsoplevelser, de ridsede billeder i filmstrimler, og der blev interviewet og lavet video. Alt dette blev bearbejdet på computer og projiceret op på væggene. Her var skolens pedeller i øvrigt medvirkende, da de under oprydning i kælderen fandt adskillige støvede lysbilledapparater, der også blev taget i anvendelse. Ugen var udfordrende, inspirerende og lærerig. Vi fik afprøvet nye arbejdsmetoder og teknikker. Vi lærte noget om samarbejde og om at indgå i en større sammenhæng. Og sidst men ikke mindst: Når man begynder at fortælle sin historie, viser man nye sider af sig selv, så alle lærte hinanden lidt bedre at kende. Her er et par elever blevet en del af værket. Det færdige værk blev vist frem i forbindelse med skolens forårskoncert. 22

23 Rom i sol og regn med kollegaerne på studietur Af Niels Ankerstjerne Rasmussen Alle veje fører til Rom, siger man. Men de smalle gader i bjergbyen Olevano synes kun at føre én vej og det er op. Det er ikke længere siden end i går, at vi ankom til Italiens smukke hovedstad, så vi burde for så vidt være fit for fight. Men måske er nogle af os kommet i dårlig form af alt det stillesiddende arbejde, som er en del af gymnasielærerjobbet. I hvert fald er der flere, der sveder og pruster gevaldigt under opstigningen og sydens behagelige formiddagssol. Heldigvis er det, vi får lov til at se, høre og dufte, hele turen værd. Olevano ligger omkring 55 km øst for Rom. Vi er her for at besøge det lokale gymnasium, som er interesseret i at knytte kontakt med os med henblik på udveksling og pædagogisk udvikling. Men inden vi når så langt, er der tid til at få en rundtur i byen under ledelse af den danske tekstilkunstner, Marianne Nordby, som har slået sig ned i byen Hvis ikke det var fordi, man var gymnasielærer og som sådan instinktivt på vagt over for indholdsløse klichéer, kunne man næsten fristes til at udbryde: Nej, hvor er det altså bare italiensk. For i disse snævre gyder langt væk fra turisterne og McDonalds restauranterne møder man tilsyneladende den italienske kultur i uspoleret form. Autenticitet og fiktion Autenticiteten er ikke sjældent i nær familie med sin modsætning fiktionen og dette paradoks gør sig også gældende her. For kunne det ikke lige så godt være kulisserne til en italiensk spillefilm, vi bevæger os rundt i? Kigger man opad, kan man f.eks. notere sig, at vasketøjet hænger til tørre mellem husfacaderne præcis som i Lady og vagabonden. Og den italienske morlille, som står på sin altan og følger med i, hvad der sker, må simpelthen være plantet dér for at gøre stemningen og atmosfæren mere italiensk. Det samme kunne også være tilfældet med de to drenge, der render og spiller fodbold på den trange plads mellem de gamle huse. Lazio? spørger Jean Pierre den ene af drengene. 23

24 No, Roma!, svarer den lille fyr prompte og ser meget fornærmet ud. Ja, her skal man tydeligvis overveje nøje, hvad man spørger om i hvert fald hvis spørgsmålet har noget med fodbold at gøre. Grundlag for kulturudveksling Klokken er efterhånden blevet 10 om formiddagen, og det er blevet tid til at besøge det lokale gymnasium Liceo Scientifico Renato Cartesio. Det er opdelt i to afdelinger. Den ene afdeling ligger i selve byen, mens den vi skal besøge, er placeret i udkanten og har omkring 350 elever. I alt er der 600 elever tilknyttet skolen. Både ledelsen og lærerne er repræsenteret ved receptionen, hvor der serveres småkager med fennikel og den lokale mousserende vin Cesanese, som let bruser over, når man åbner flasken. Stemningen er hjertelig og åben, men det er påfaldende, at det meste af kommunikationen foregår på italiensk ja, selv engelsklæreren taler italiensk. Marianne Nordby er tolk, og hun har travlt, for i Italien er der øjensynlig tradition for, at alle gerne siger et par ord for at bidrage til den gode stemning. Eleverne har arrangeret en forestilling for os. Inden tæppet går til side, får vi at vide, at showet vil indeholde en del ironi. Men ser man bort fra de indlagte sketcher, slår det snarere én, hvor lidt behov de italienske elever har for at distancere sig fra det fremførte. En dreng danser f.eks. en balletagtig dans uden antydning af ironi og undskyldning. Jo, vi er langt fra Danmark lige nu. Men netop af denne grund skulle der være så desto meget mere grundlag for kulturudveksling. Efter forestillingen gæster byens borgmester gymnasiet. Også hun er meget opsat på et fremtidigt samarbejde mellem vores gymnasium og Liceo Scientifico Renato Cartesio. Hun lokker blandt andet med de talrige byfester, som finder sted i Olevano i løbet af sommeren. 24

25 Det er blevet tid til en rundvisning på gymnasiet. Man kan vel godt hævde, at lokalerne er en anelse mere spartanske, end dem vi er vant til. Der er ikke megen udsmykning på de gule vægge. Men udsigten fra vinduerne er helt overdådig og hvad skal man så med plakater og billeder? Vi ser blandet andet fysik og kemilokalerne, gymnastiksalen og det klasseværelse, der svarer til vores billedkunstlokale. Det ligner mest af alt en regulær tegnestue: Eleverne sidder bag små arkitektborde og er beskæftiget med at tegne bygninger i målestoksforholdet 1:100. Det ser faktisk ret avanceret ud og kræver øjensynligt tålmodighed at udføre. Måske kunne vores elever lære noget af de italienske. Gad vide, i hvor stor udstrækning man har gruppearbejde hernede? Hvad er de faglige mål mon? Og har de også tværfaglige forløb og gruppeeksamen med 24 timers forberedelse? Og en elevcafé en gang om måneden? Jeg når ikke at få stillet alle mine spørgsmål, men det bliver der givetvis lejlighed til, når vi forhåbentlig vender tilbage hertil på et tidspunkt. Efter gymnasiebesøget går det atter op. Vi forcerer endnu engang de stejle og labyrintiske gangstisystemer i den charmerende middelalderby for at få dagens første portion pasta på en højtliggende restaurant, og derpå bevæger vi os helt til tops til ét af Olevanos smukkeste udsigtspunkter. Først ser man alle de rustikke teglstenstage i røde og brune farver, der dækker byen som et broget og flimrende patchworktæppe. Dernæst får man øje på nabobjergene i horisonten. Min sjæl, hvad vil du mere! Dansk kultur i Rom Sidst på eftermiddagen sætter vi atter kursen mod Rom. Inden aftensmaden skal vi nå at besøge Det Danske Institut, som ligger i udkanten af Villa Borghese parken i Rom. Det store hus med gule mursten minder ganske meget om Århus Universitets bygninger. Instituttets direktør, komponisten Erik Bach, kan da også oplyse, at arkitekten er den samme nemlig Kay Fisker. Instituttets formål er at bevare og videreudvikle kulturelle bånd mellem Danmark og Italien ved at være hjemsted for forskning og studier inden for primært humanistiske områder såsom f.eks. filologi, historie, litteratur, musik og arkæologi. Sammen med de andre nordiske institutter i Rom har instituttet blandt andet taget initiativ til mange udgravningsprojekter, fortæller Erik Bach. Efter en kort introduktion til instituttets historie og virke får vi en rundvisning i huset. Personalet og de logerende gennem tiderne har tydeligvis passet godt på det velbevarede interiør: At træde ind i den fælles opholdsstue er på mange måder som at rejse tilbage i tiden: Sådan har det altså været at gå rundt i 1960 erne. Instituttet rummer mange kunstværker af prominente danske navne f.eks. er Søren Georg Jensen, Jørgen Haugen Sørensen, Richard Mortensen og Arne Haugen Sørensen repræsenteret. Men størst lykke gør selvfølgelig et maleri af Jens Søndergaard, som Erik Bach finder frem fra et kontor. Billedet forestiller et hav, der er grønt som Middelhavet. Alligevel er man på forunderlig vis ikke i tvivl om, at det er Vesterhavet, Søndergaard har malet. På et eller andet plan virker det imidlertid helt indlysende, at det netop er her på Accademia di Danimarca, at man uventet får lejlighed til at se Italien og Jylland forenet i ét udtryk. Efter vores besøg på Det Danske Institut har vi to muligheder: Vi kan enten tage turen hjem til fods eller med metroen. Vi er nogle stykker, der har mærket de første regndryp og desuden er for magelige, hvorfor vi tager metroen. Og for en gangs skyld viser vores magelighed sig at være fordelagtig. De, som vælger apostlenes heste som befordringsmiddel, vender stærkt våde og forkomne hjem halvanden time senere. Så kan de lære det! 25

Kære studenter tillykke med jeres eksamen

Kære studenter tillykke med jeres eksamen Kære studenter tillykke med jeres eksamen Nu sidder I her foran mig - foran jeres forældre uden måske helt at have forstået det endnu. Jeres tid på GG er ved at være slut. Det er vemodigt og festligt på

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Deltagernes egne beretninger. Sport as a Tool for Development

Deltagernes egne beretninger. Sport as a Tool for Development Sport as a Tool for Development Deltagernes egne beretninger Læs tre inspirerende historier fra nogle af de unge, der har været i Ghana som idrætsvolontører. 2 Det har givet mig uendeligt meget, at deltage

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Alt, hvad vi kan forestille os, er opbygget af de samme atomer. Jorden opstod sammen med en masse andre planeter af de samme atomer.

Alt, hvad vi kan forestille os, er opbygget af de samme atomer. Jorden opstod sammen med en masse andre planeter af de samme atomer. Dimission 2016 Kære 9. klasse Først vil jeg ønske jer et stort til lykke med eksamen. Det har for de fleste af jer været en tid med blandede følelser. Det er dejligt at have læseferie, men det er et pres

Læs mere

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG UGE 3: GUDS FOLK FORBEREDELSE Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Vores identitet som Guds familie. Gud valgte sit folk af ren og

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Sommerhilsen fra Solhverv Privatskole 2016

Sommerhilsen fra Solhverv Privatskole 2016 Sommerhilsen fra Solhverv Privatskole 2016 Nu er ferien for eleverne godt i gang, og det er derfor tid til at kigge lidt tilbage på det, der er sket siden sidste nyhedsbrev i julen. Flere elever på Solhverv

Læs mere

Tidligere elever fortæller:

Tidligere elever fortæller: Tidligere elever fortæller: Hej! Så skriver Anna Andersen igen. Nu er 2. g ved at være forbi. Mange mener, at 2. g er det hårdeste år på gymnasiet, men jeg synes det har været til at overkomme. Der har

Læs mere

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige VELoverstået - eksamen. Vi skaber succeser. Det er vores

Læs mere

Hvor er det dog en overvældende følelse, at stå her med eksamensbeviserne i. hænderne, huerne på hovedet - og formentligt en gang god sprit i blodet!

Hvor er det dog en overvældende følelse, at stå her med eksamensbeviserne i. hænderne, huerne på hovedet - og formentligt en gang god sprit i blodet! Kære alle sammen. Kære lærere, kære forældre og kære studenter. Hvor er det dog en overvældende følelse, at stå her med eksamensbeviserne i hænderne, huerne på hovedet - og formentligt en gang god sprit

Læs mere

Kære 9. klasse kære dimittender.

Kære 9. klasse kære dimittender. 1 Kære 9. klasse kære dimittender. Vores dimissionsfest i eftermiddag blev indledt med den LIP DUP, som I fornylig har en stor del af æren for, og som jeg tror på en eller anden måde vil minde jer om Th.

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

Flot ydre og indre skønhed

Flot ydre og indre skønhed Flot ydre og indre skønhed Det første man lægger mærke til når man kører op ad alléen til Sydvestjyllands efterskole er den flotte hovedgård der lægger op til skolen. En smuk bygning med rustik murstensbelægning

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du

Læs mere

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed

Læs mere

En fortælling om drengen Didrik

En fortælling om drengen Didrik En fortælling om drengen Didrik - til renæssancevandring 31. maj 2013 - Renæssancen i Danmark varede fra reformationen i 1536 til enevælden i 1660. Længere nede syd på særligt i Italien startede renæssancen

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Søren satte sig op i sengen med et sæt. Den havde været der igen. Drømmen. Den drøm, han kendte så godt,

Læs mere

Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden.

Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden. 1 Kære 10.klasse, kære dimittender Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden. Først vil jeg ønske jer til lykke med eksamen. Det er for de fleste en tid med blandede følelser. Det er dejligt

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Kære 10. klasse, kære dimittender Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden.

Kære 10. klasse, kære dimittender Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden. 1 Kære 10. klasse, kære dimittender Det er tid til at tage afsked med skolen og med hinanden. Først vil jeg ønske jer til lykke med eksamen. Det er for de fleste en tid med blandede følelser. Det er dejligt

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og

Læs mere

Ved i arbejder på jeres 18 album, hvordan har i valgt at gribe det an denne gang? Chief 1 som fødselshjælper

Ved i arbejder på jeres 18 album, hvordan har i valgt at gribe det an denne gang? Chief 1 som fødselshjælper Slangetræf på Samsø Skrevet af Lonni Andersen www.la-music.dk Det er morgen, og solens stråler falder ind af vinduerne i restauranten på Brundby hotel, hvor jeg sidder og forsøger ruste mig til mit kommende

Læs mere

Tale til sommerafslutning 2011

Tale til sommerafslutning 2011 Tale til sommerafslutning 2011 Velkommen på denne skønne sommerdag. Velkommen først og fremmest til 9. årgang, der er æresgæster i dag. Men selvfølgelig også til alle andre elever, til forældre og pårørende

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Grønland. Solopgang. Det var til mit store held, at jeg kom til Grønland. Jeg vidste, at jeg ville ud og have en

Grønland. Solopgang. Det var til mit store held, at jeg kom til Grønland. Jeg vidste, at jeg ville ud og have en Grønland Solopgang Det var til mit store held, at jeg kom til Grønland. Jeg vidste, at jeg ville ud og have en praktik i udlandet. Jeg kunne ikke helt finde ud af om det skulle være USA eller Grønland,

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

Rejsebrev. 3. praktikperiode forår 2010 Changzhou, Kina. Bianca Jakobsen og Alice Jensen S07B Rejsebrev

Rejsebrev. 3. praktikperiode forår 2010 Changzhou, Kina. Bianca Jakobsen og Alice Jensen S07B Rejsebrev Rejsebrev 3. praktikperiode forår 2010 Changzhou, Kina Bianca Jakobsen og Alice Jensen S07B Rejsebrev Changzhou Vi er to piger, som har valgt at tage vores 3 praktikperiode i Kina i byen Changzhou, som

Læs mere

Faglighed, Fællesskab, Fremtid. Midtfyns. Sammen bliver vi klogere

Faglighed, Fællesskab, Fremtid. Midtfyns. Sammen bliver vi klogere Faglighed, Fællesskab, Fremtid Midtfyns Gymnasium Sammen bliver vi klogere liv en del af os En helt ny verden åbner sig, når du træder ind ad døren hos os. Med masser af venner, faglige udfordringer og

Læs mere

Skibsdrengen. Evald Tang Kristensen

Skibsdrengen. Evald Tang Kristensen Skibsdrengen Evald Tang Kristensen Der var engang en rig mand og en fattig mand, og ingen af dem havde nogen børn. Den rige var ked af det, for så havde han ingen til at arve sin rigdom, og den fattige

Læs mere

UNGDOMSKOLLEGIETS EGEN AVIS APRIL 2012

UNGDOMSKOLLEGIETS EGEN AVIS APRIL 2012 UNGDOMSKOLLEGIETS EGEN AVIS APRIL 2012 KOLLEGIE NYT Thomas M., Rasmus, Søren, Sabrina og Camilla sammen med Mikkel Hansen kåret som verdens bedste håndboldspiller. VIGTIGT: Kollegienyt kan endvidere ses

Læs mere

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det.

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det. De 2 sten. Engang for længe siden helt ude, hvor jorden ender, ved havet lå 2 store sten. De var så smukke, helt glatte af bølgerne, vindens og sandets slid. Runde og lækre. Når de var våde skinnede de,

Læs mere

Et liv med Turners Syndrom

Et liv med Turners Syndrom Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre

Læs mere

Enøje, Toøje og Treøje

Enøje, Toøje og Treøje Enøje, Toøje og Treøje Fra Grimms Eventyr Der var engang en kone, som havde tre døtre. Den ældste hed Enøje, fordi hun kun havde et øje midt i panden, den anden havde to øjne som andre mennesker og hed

Læs mere

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015

Mie Sidenius Brøner. Roskilde den 3. marts, 2015 FAR- VEL! Roskilde den 3. marts, 2015 Kære dig. Når du læser dette, så forestiller jeg mig, at du enten har været eller er tæt på en døende eller på anden måde har tanker om, at livet ikke varer evigt.

Læs mere

Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11

Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11 Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11 Lad os alle rejse os og høre biblens tale om Guds omsorg

Læs mere

Nadververs 294 v. 3 Af Talsmand som på jorderige

Nadververs 294 v. 3 Af Talsmand som på jorderige 1 Prædiken i Engesvang 5. s. e. påske 402 Den signede dag 674 v. 1-3 Sov sødt barnlille 674 v. 4-7 Sov sødt barnlille 292 Kærligheds og sandheds Ånd 325 Jeg ved et lille Himmerig Nadververs 294 v. 3 Af

Læs mere

Glæder mig rigtig meget til at møde jer, lære jer at kende og hjælpe jer mod jeres mål. Vi ses ;-)

Glæder mig rigtig meget til at møde jer, lære jer at kende og hjælpe jer mod jeres mål. Vi ses ;-) Aarhus 1900 CÆCILIE Jeg er 24 år og kommer oprindeligt fra Aalborg, hvor jeg har læst idræt i et år på Aalborg Universitet. Jeg følte for at prøve noget nyt, og jeg valgte at tage overlov fra studiet for

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Byens Avis og dens ansatte

Byens Avis og dens ansatte Byens Avis og dens ansatte Vores avis hedder byens avis. Vi er 13 ansatte, og vi hedder Janus, Matilde Degania, Christina, Hanne, Zenia, Asger, Mads, Joachim, Frederik, Patrick, Frida og Lena. Dens ansatte

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25 7 Vi er i en skov Her bor mange dyr Og her bor Trampe Trold 14 Hver dag går Trampe Trold en tur Han går gennem skoven 25 Jorden ryster, når han går Så bliver dyrene bange Musen løber ned 37 i sit hul Ræven

Læs mere

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har'

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' 21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' Pernille Lærke Andersen fortæller om den dag, hun faldt om med en blodprop, og hele livet forandrede sig Af Karen Albertsen, 01. december

Læs mere

Med Pigegruppen i Sydafrika

Med Pigegruppen i Sydafrika Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania

Læs mere

Til min nevø Rasmus, som stiller store spørgsmål, og til alle andre, som også forventer et ordentligt svar. Jeg håber, at denne bog vil hjælpe dig

Til min nevø Rasmus, som stiller store spørgsmål, og til alle andre, som også forventer et ordentligt svar. Jeg håber, at denne bog vil hjælpe dig Til min nevø Rasmus, som stiller store spørgsmål, og til alle andre, som også forventer et ordentligt svar. Jeg håber, at denne bog vil hjælpe dig til at forstå lidt af påskens mysterium. Indhold Indledning

Læs mere

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Morgengry kommer fra skypaladset i himlen. Men hun vil hellere tage på eventyr med sine to venner nede på jorden. Aben Kókoro kan godt lide

Læs mere

Prædiken til 22. s. e. trin. Kl i Engesvang

Prædiken til 22. s. e. trin. Kl i Engesvang Prædiken til 22. s. e. trin. Kl. 10.00 i Engesvang 478 Vi kommer til din kirke, Gud op al den ting 675 Gud vi er i gode hænder Willy Egemose 418 - Herre Jesus kom at røre 613 Herre, du vandrer forsoningens

Læs mere

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen kone.

Læs mere

Kroppens begrænsninger - kunsten at flyve

Kroppens begrænsninger - kunsten at flyve Kroppens begrænsninger - kunsten at flyve Afgangsprojekt - Kroppen udtrykt i kunsten Mira & Andreas Art & performance Flakkebjerg Efterskole Problemstilling og indledning Eksperimentere med at flyve. Kunsten

Læs mere

Det er svært at nå halvvejs rundt om et springvand på de 10 sek. selvudløseren har

Det er svært at nå halvvejs rundt om et springvand på de 10 sek. selvudløseren har Efter en meget spændende og programfyldt uge i sidste uge, har vi fået skruet tempoet lidt ned denne her uge. Vi havde set så meget frem til den berømte sommerlejr, at det blev helt tomt bagefter. Der

Læs mere

Jeg bygger kirken -1

Jeg bygger kirken -1 kirken - Helligånden & kraft Mål: Det er første pinsedag dagen, hvor kirken startede Vi skal høre, hvordan det gik til, og vi skal opdage, at det alt sammen skete ved Helligånden og Guds kraft. Dette var

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Onsdag d. 2. april Fantastiske idéer

Nr. Lyndelse friskole Onsdag d. 2. april Fantastiske idéer Fantastiske idéer Smil og glade dage ser man hvis man går ned til Lars og Bettinas Dukkeværksted. Børnene har masser af ideer og fantasi. Der er blevet fortalt om de forskellige forfattere, karaktere og

Læs mere

Rapport fra udvekslingsophold

Rapport fra udvekslingsophold Udveksling til (land): Australien Navn: Marlene S Lomholt Poulsen Email: 140696@viauc.dk Evt. rejsekammerat: Rapport fra udvekslingsophold Hjem-institution: Via University College Horsens Holdnummer: SIHS12-V-1

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

Emilies sommerferieeventyr 2006

Emilies sommerferieeventyr 2006 Emilies sommerferieeventyr 2006 1. uge Min sommerferie startede faktisk en dag tidligere end forventet, da mormor kom om fredagen og passede Maria og mig. Det var rigtig hyggeligt og en god start på ferien.

Læs mere

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner 1 Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00 21 Du følger Herre, al min færd 420 Syng lovsang hele jorden 787 du som har tændt millioner af stjerner Da jeg kom i 6. klasse fik vi en ny dansklærer,

Læs mere

Marys historie. Klage fra en bitter patient

Marys historie. Klage fra en bitter patient Artikel i Muskelkraft nr. 8, 1997 Marys historie Klage fra en bitter patient Af Jørgen Jeppesen Hvordan tror du de opfatter dig? "Som en utrolig vanskelig patient. Det er jeg helt sikker på." Er du en

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

Men ikke alene er der måske ikke tre mænd, der kommer ridende, vi har heller ingen god grund til at tro, at de stolt og roligt bevægede sig frem mod

Men ikke alene er der måske ikke tre mænd, der kommer ridende, vi har heller ingen god grund til at tro, at de stolt og roligt bevægede sig frem mod I dag er det helligtrekongers søndag. Nu skulle man jo tro, at det i dag handler om de hellige tre konger, men faktisk var de hverken konger, tre eller hellige. Egentlig får vi bare at vide, at der var

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere

Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere Kære studenter årgang 2015 I dag er en festdag! I den sidste uges tid har skolen summet af liv: spænding, nervøsitet inden sidste

Læs mere

MIN. kristendom fra top til tå MINI KATEKISMUS MARIA BAASTRUP JØRGENSEN. ILLUSTRATOR KAMILLA WICHMAnN

MIN. kristendom fra top til tå MINI KATEKISMUS MARIA BAASTRUP JØRGENSEN. ILLUSTRATOR KAMILLA WICHMAnN MARIA BAASTRUP JØRGENSEN ILLUSTRATOR KAMILLA WICHMAnN KATEKISMUS kristendom fra top til tå MIN MINI NÆSE FOR SKABELSE Første Mosebog kapitel 1 og 2 Engang var der ingenting, kun mørke og stilhed. Verden

Læs mere

Tale af Bruno Gröning, Rosenheim, 31. august 1949

Tale af Bruno Gröning, Rosenheim, 31. august 1949 Henvisning: Dette er en oversættelse af den stenografisk protokollerede tale af Bruno Gröning den 31. august 1949 om aftenen på Traberhof ved Rosenheim. For at sikre kildens ægthed, blev der bevidst givet

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé Århus C Tlf.: Fax:

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé Århus C Tlf.: Fax: N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 27. juni 2008 Kære 9. årgang. Vi skal sige farvel til jer og I skal sige

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det knagede fælt i den gamle badebro. Skulle de ikke hellere lade være med at gå ud på den? Tanken

Læs mere

Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013

Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013 Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013 Så er der gået et godt stykke tid siden jeg forlod Danmark efter en dejlig lang sommer hjemme. Tiden flyver og jeg kan ikke forstå hvor dagene bliver af. Jeg ved,

Læs mere

Nick, Ninja og Mongoaberne!

Nick, Ninja og Mongoaberne! Nick, Ninja og Mongoaberne! KAP. 1 Opgaven! Nu er de i Mombasa i Kenya. de skal på en skatte jagt, efter den elgamle skat fra de gamle mongoaber, det er mere end 3000 år siden de boede på Kenya. Men Nick

Læs mere

Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk

Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk Mel.: Barn Jesus 1 Den første julenat på jord, da kongesønnen fødtes. En stjerne klar på himlen stor

Læs mere

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C Trøjborg 29. juni 2009 Kære 9. årgang. En tøjklemme. Ja, sådan ser den ud den er blevet lidt gammel og grå lidt angrebet af vejr og vind den er blevet brugt meget. I kender alle sammen tøjklemmer, nogle

Læs mere

Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt

Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt dem og sagde til dem:»fred være med jer!«da han havde

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Mennesker betyder individer, personer eller den biologiske art. Folk er på en eller anden måde en gruppe.

Mennesker betyder individer, personer eller den biologiske art. Folk er på en eller anden måde en gruppe. Mennesker eller folk Mennesker betyder individer, personer eller den biologiske art. Folk er på en eller anden måde en gruppe. Mennesker: - parenteserne betyder, at ordet mennesker kan droppes. Mennesker

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00

Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00 1 Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00 Præludium 290 I al sin glans 46 Sorrig og glæde 70 Du kom til vor runde jord 42 I underværkers

Læs mere

Studentertale 2011. Vi kender alle fornemmelsen af at have dårlig samvittighed. Fordi man ikke har lavet lektier

Studentertale 2011. Vi kender alle fornemmelsen af at have dårlig samvittighed. Fordi man ikke har lavet lektier Studentertale 2011 Kære studenter Vi kender alle fornemmelsen af at have dårlig samvittighed. Fordi man ikke har lavet lektier eller afleveret sin skriftlige opgaver. Det er ikke så rart men så er det

Læs mere

Morgenmaden sådan cirka: Æg, bacon og pølser Forskellige slags brød Yoghurt Müsli Havregrød Frugt

Morgenmaden sådan cirka: Æg, bacon og pølser Forskellige slags brød Yoghurt Müsli Havregrød Frugt Mandag d. 26. september kl. 20:10 fløj 9.Q, og ankom i Finland kl. 22:40. Der skete ikke noget særligt på flyveturen, de fleste sad bare og snakkede eller hørte musik. Vi boede i hytter. Meget fine hytter.

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Hvornår er man egentlig dansker? Når man ser dansk ud? Når man har dansk pas? Eller danske forældre? Er man

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

UNGE LIGHED FÆLLESSKAB

UNGE LIGHED FÆLLESSKAB UNGE LIGHED FÆLLESSKAB TEMA: Kærester 2. årgang Nr. 2 Juni 2016 mener: Vi unge med særlige behov bestemmer selv, om vi vil have en kæreste. Vi bestemmer selv, hvem vi har sex med. Vi bestemmer selv, hvem

Læs mere

Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber?

Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber? Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber? Tendenser (arbejdsspørgsmål): 1. At kunne forstå hvad der gør, at det senmoderne menneske søger ud i et subkulturelt

Læs mere

Tales of GloryTil brug i dit hjem

Tales of GloryTil brug i dit hjem Daniels Gud er den stærkeste og hjælper sit folk 1 Daniel i løvekulen Tales of GloryTil brug i dit hjem Målgruppe: 2 9 år Bibeltekst: Dan 6,6-27 Rekvisitter: Grundsæt. Pointe: Daniels Gud er den stærkeste

Læs mere

København S, 10. juni 2015. Kære menigheder

København S, 10. juni 2015. Kære menigheder København S, 10. juni 2015 Kære menigheder Morten Kofoed Programme Coordinator Baptist Union of Denmark Cell: +45 3011 2904 E-mail: morten@baptistkirken.dk Mange tak for jeres bidrag til Burundis Baptistkirke

Læs mere

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed

Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed Undervisningsmateriale 8.-10. klasse Malerier på grænsen mellem verdener En gruppe kunstnere i 1920ernes Paris troede fuldt og fast på, at man igennem kunsten

Læs mere

For et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes

For et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes Påskedag Det er påskemorgen, det er glædens dag vi samles i kirken for at markere kristendommens fødsel. For det er hvad der sker i de tidlige morgentimer kristendommen fødes ud af gravens mørke og tomhed.

Læs mere

Formandens beretning 2012/2013

Formandens beretning 2012/2013 Formandens beretning 2012/2013 Timring Læringscenter har nu eksisteret i et år og dette er dermed den første beretning for Timring Læringscenter. Det har været et rigtig spændende første år, men også et

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Du må være med! -4. Børn må være med

Du må være med! -4. Børn må være med Du må være med! -4 Børn må være med Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor, men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning, at de er

Læs mere