Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje

Transkript

1 Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje Modul Tandpleje - selvstændig professionsudøvelse Kontaktperson: Ulla Bæk Lindtoft Modulbeskrivelsen er godkendt den 1. april 2016 Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere Aarhus Universitet Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C Tlf Modul 2 Modul 1 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Modul 6 Modul 7 Modul 8 Modul 9 Modul 12 Modul 11 Modul 10 Selvstændig professionsudøvelse Kundskabsgrundlag og metode Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og behandling Borgere med særlig behov Relationer og interaktioner Profession og metoder Samfund, sundhedsfremmer og forebyggelse Udvidet klinisk virksomhed Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed Grundlæggende klinisk virksomhed Sundhed og sygdom Fag, profession og studie Modul 12 Tillæg til studieordning for Professionsbacheloruddannelsen i Tandpleje Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere SKT-Aarhus 2016

2 Indholdsfortegnelse Tandpleje - selvstændig professionsudøvelse... 3 Mål og beskrivelse:... 3 Læringsmål:... 3 Centrale fag:... 3 Sundhedspædagogik... 3 Pædodonti/ortodonti:... 4 Valgfrit uddannelseselement:... 4 Intern praktik:... 5 Prøveforudsætninger... 6 Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet... 7 Moduludprøvning:... 7 Eksamensregler/bekendtgørelser ved Aarhus Universitet:

3 Tandpleje - selvstændig professionsudøvelse Mål og beskrivelse: Modulet retter sig mod klinisk tandpleje relateret til patienter/borgere med komplekse behandlingsbehov. Modulet retter sig desuden mod den enkelte patient og dennes netværk med henblik på at planlægge, tilrettelægge, koordinere, udføre og dokumentere sammenhængende behandlingsforløb indenfor professionsområdet. Læringsmål: Efter modulet kan den studerende selvstændigt identificere tandplejebehov, foretage risikovurdering, opstille mål, udføre samt evaluere, revurdere og dokumentere behandlingsforløb for borgere med alle typer behandlingsbehov inddrage borgeren og eventuelt pårørende i tandplejefaglige behandlingsforløb argumentere for vurderinger og interventioner i forhold til centrale tandplejefaglige problemstillinger på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden formidle mundtligt og skriftligt med anvendelse af et tydeligt professionelt fagsprog beherske tandplejebehandlinger i komplekse kliniske patientsituationer inddrage medicinsk risikovurdering i behandlingsplanlægning for den enkelte borger/patient. samarbejde om og koordinere sundhedsfremmende og forebyggende indsatser i det odontologiske team for den enkelte patient/borger og grupper af patienter/borgere Desuden skal den studerende handle moralsk ansvarligt under hensyntagen til den enkelte patient/borger Centrale fag: Pædagogik, sundhedspædagogik, etik, kommunikation og sundhedsinformatik 1 ECTS Pædodonti, ortodonti og borgere med særlige behov 1 ECTS Valgfrit uddannelseselement 5 ECTS Intern/ekstern praktik 8 ECTS I alt 15 ECTS Sundhedspædagogik Underviser: Lotte Andersen Formål: Det sundhedspædagogiske studie på modul 12 knytter direkte an til den studerendes kritiske vurdering af egen praksis vedr. dennes relation og samarbejde med samt behandling af bachelorpatienten. 3

4 Form: Undervisningen byder på 3 lektioner i halve hold med emnet: Kravspecifikation for eksamen og repetition samt 3 timers vejledning for hele hold. Litteratur: Alle tidligere mål og litteratur fra studiets øvrige moduler danner grundlæggende forudsætninger for undervisningen og udprøvningen. Pædodonti/ortodonti: Undervisere: Gitte Brink, Pernille Hjorth Mose, div specialtandlæger i ortodonti Mål: Den studerende kan anvende og formidle viden, færdigheder og kompetencer til tandplejeteamet og yngre medstuderende. kan argumentere for valgte behandlinger samt evt. kompromisløsninger og konsekvenser af disse kan med stor sikkerhed beskrive dentition og okklusion i alle tre planer samt pladsforhold og funktion på alle alderstrin. Skal kunne reflektere over forskelle i behandlingstilgang. Skal have kendskab til subspecialer som ORTO/KIR behandlinger Skal have kendskab til simpel nødbehandling på såvel aftageligt som fastsiddende ortodontisk apparatur. Skal have kendskab til mulighederne for ortodontiske behandlinger på voksne i privat ortodontipraksis. Form: Forelæsninger og klinisk undervisning Indhold: Fast apparaturtyper Nødbehandling Komplicerede OR behandlinger, fx osseointegreret forankring mm. OR behandlinger i privat praksis Agenesier og højt specialiseret funktion ORTO/KIR behandlinger Litteratur: Se Blackboard Valgfrit uddannelseselement: Undervisere: Den studerende tilrettelægger i samarbejde med SKT sit projekt i det valgfri uddannelseselement 4

5 Formål: At den studerende kan beskrive, planlægge, udføre, dokumentere, fremlægge og reflektere over et selvvalgt projekt indenfor professionsområdet. At den studerende oplever diversiteten indenfor tandplejerprofessionen. Mål: At den studerende selvstændigt kan udarbejde en projektbeskrivelse for et selvvalgt emne indenfor professionsområdet. At den studerende kan argumentere for projektet i forhold til centrale tandplejefaglige problemstillinger på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden. At den studerende kan formidle projektet med anvendelse af et tydeligt professionelt fagsprog. Indhold: Det valgfri uddannelseselement udgør en periode på 3 uger og er placeret i ugerne i Den studerende kan enten selv sammensætte sit forløb eller deltage i et af de forløb, som SKT har foreslået. Forberedelse: Der udarbejdes en projektbeskrivelse inden for professionsområdet til gennemførelse i en tre ugers periode på et praktiksted. Praktikstedet kan vælges blandt udbudte praktiksteder fra SKT. Alternativt kan praktikstedet vælges selvstændigt, i så fald skal praktikstedet godkendes af Uwe Henriksen, Jensa Ottosdóttir, Anne-Marie Christensen eller Ulla Lindtoft. Praktikstedet kan eventuelt involveres i udarbejdelsen af projektbeskrivelsen. Projektet godkendes af en underviser og eventuelt praktiksted i god tid før praktikken. Under praktikopholdet udføres projektet og der indsamles eventuelle data, litteratur etc. til dokumentation. Evaluering: Det valgfri uddannelseselement præsenteres for medstuderende og undervisere på en fælles basar/workshop i den efterfølgende uge. Fremlæggelsen kan være mundtlig, evt. støttet af en powerpoint (5 minutter), skriftlig i form af en poster eller en brochure eller fysisk i form af udstilling af et fremstillet produkt. Det er obligatorisk at deltage i basaren, og det forventes, at der udvises interesse for medstuderendes projekter ligesom hele projektet er obligatorisk og en forudsætning for at kunne gå til modul 12 prøve. Intern praktik: Undervisere: Tandplejere og tandlæger i klinikken, Mikael Røll, Helle Hornhaver Mål: Den studerende kan selvstændigt varetage tandpleje indenfor tandplejerens autorisationsområde. Den studerende er bekendt med arbejdsmiljølovgivning og tiltag til at sikre et godt arbejdsmiljø samt har fagligt kendskab til blegning og blegemetoder. Se endvidere de overordnede læringsmål for modulet. 5

6 Form: Klinisk undervisning og patientbehandling på voksenklinikken og børneafdelingen samt forelæsninger. På børneafdelingen mentor for modul 8-studerende. Indhold: Færdigbehandling af egne patienter samt forberedelse til udprøvning af modulet. Holdmøde (kasuistikker og sygesikringsoverenskomsten) Konferencer med fremlæggelse pba. litteratursøgning Visitationer. Teori om blegning. Undervisning i arbejdsmiljø og sikkerhed. Som frivillig undervisning tilbydes brush-up kursus i Akutte situationer. Tilmelding se Blackboard. Litteratur: Se modulbeskrivelserne 1-11 Prøveforudsætninger For at indstille sig til modulprøven på modul 12 skal den studerende have: deltaget i mindst 80 % af undervisningen af den planlagte studieaktivitet (se nedenstående skema). Have deltaget i og udført det valgfri uddannelseselement deltaget i obligatorisk undervisning (Se nedenstående skema) dokumentere at alle tildelte patienter er overført eller udskrevet Modulprøven på modul 10 skal være bestået før man kan gå til modulprøven på modul 12. Reeksamen og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve. Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i modulprøven. Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor af en underviser og/eller sektorleder/studieleder. (Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning). 6

7 Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet Fag Sundhedspædagogik Intern praktik, børneklinik Holdmøde INP Valgfrit uddannelseselement Behandlergruppemøder Ortodonti Blegning Arbejdsmiljø Obligatorisk undervisning (100 % tilstedeværelse kræves dokumenteres ved underskrift) Planlagt studieaktivitet (80 % tilstedeværelse kræves - dokumenteres ved underskrift) (dokumenteres med stempel på aktivitetsseddel) Forelæsninger Moduludprøvning: Modulprøven på modul 12 er en mundtlig prøve af 30 minutters varighed med ekstern censur. Der eksamineres i bachelorpatienten, som den studerende har haft ansvaret for i en periode op til 1 år og 3 måneder. Formål: At den studerende kan planlægge, tilrettelægge, koordinere, udføre, dokumentere og reflektere over et sammenhængende behandlingsforløb indenfor professionsområdet. Forberedelse til prøven: På ugedagen før eksamen afleveres som en pdf-fil navngivet navn og studienummer en journalanalyse af maksimalt 3 normalsiders omfang indeholdende overvejelse over, hvilke sundhedspædagogiske tiltag, der har været anvendt i arbejdet med patienten og hvad resultatet af disse var. Filen bilægges eget produceret pædagogisk materiale. Ved brug af WeCan ( I- movie) anføres link til Drop-box. Filen sendes til studadm.tandplejer@au.dk Det afleverede materiale indgår i den samlede bedømmelse ved prøven. Patientens studiemodeller medbringes til prøven. Eksaminationen: Modulprøven foregår i uge 25, og en plan for prøven vil i starten af modulet blive offentliggjort på Blackboard. Tilstede udover censor vil som eksaminatorer være en tandlæge, en tandplejer og en underviser i et af de humanistiske fag. 7

8 Den studerende fremlægger et kort resumé af patientcasen, hvor der anlægges et kritisk, dokumenterende og så vidt muligt evidensbaseret perspektiv på den studerendes eget arbejde i den kliniske praksis med bachelorpatienten (max 10 minutter). Herefter eksamineres der i 20 minutter med afsæt i den afleverede journalanalyse og patientmaterialet (journal og evt. modeller). Der kan eksamineres i alle for tandplejerprofessionen relevante fag og temaer. SKT sørger for, at der er pc med adgang til patientens elektroniske journal i eksamenslokalet, og den studerende skal selv sørge for, at patientens eventuelle papirjournal er til stede ved eksaminationen. Indstilling til ordinær prøve, reeksamen og sygeeksamen: Den studerende indstilles automatisk første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den studerende er automatisk tilmeldt reeksamen og evt. sygeeksamen, hvis den ordinære prøve ikke er bestået, ikke mødt eller ved sygdom. Reeksamen udbydes i uge 26 og et eventuelt 3. forsøg planlægges til sidste halvdel af august 2016, se Studieportalen. Reeksamen og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve. Eksamensregler/bekendtgørelser ved Aarhus Universitet: Om eksamensregler se endvidere lov om Bekendtgørelse om eksamen (eksamensbekendtgørelsen) BEK nr. 714 af 27/06/2012 Gældende samt andre love og bekendtgørelser bl.a. disciplinære foranstaltninger ved Aarhus Universitet Aarhus Universitet har udarbejdet en pjece der forklarer hvad eksamenssnyd er, og giver eksempler på eksamenssnyd. Husk - er du det mindste i tvivl om reglerne for eksamenssnyd, så spørg din underviser, din studievejleder eller eksaminator. Se pjecen her: Undervisere på modul 12: ABH Ann-Berit Hansen Tandplejer ann@ohcare.au.dk CH Charlotte Huber Tandplejer chuber@ohcare.au.dk DB Dorthe A. Bindslev Spec.tdl.ortodonti Ekstern underviser DS Dorte Snog Nielsen Tandplejer snog@ohcare.au.dk GB Gitte Brink Tandplejer brink@ohcare.au.dk HH Helle Hornhaver Tandlæge hornhaver@ohcare.au.dk JG Janne Grønhøj Spec.tdl.ortodonti Ekstern underviser JL Jeanette Lyk Tandplejer jeanettel@ohcare.au.dk JØ Jensa Øregaard Tandplejer jensa@ohcare.au.dk JP Julie Pajaniaye Tandplejer jpajaniaye@ohcare.au.dk KC Kristin Clausen Tandplejer, BS berge@ohcare.au.dk LM Lene Martinussen Tandplejer, studieleder martinus@ohcare.au.dk LH Lise Hove Cand.Psych. hove@ohcare.au.dk 8

9 LA Lotte Andersen Tandplejer, MSP MBA Maiken B Andersen Tandplejer mandersen@ohcare.au.dk MN Marie Nørmark Bloch Tandplejer (orlov) mn@ohcare.au.dk MR Mikael Røll Tandtekniker mikaelr@ohcare.au.dk MK Milo Kirk Spec.tdl.ortodonti Ekstern underviser ML Morten G. Laursen Spec.tdl. ortodonti Ekstern underviser NM Niels Mark Tandlæge, MPH nmark@ohcare.au.dk PH Pernille Hjort Tandplejer phjort@ohcare.au.dk SM Sanne Molsen Tandplejer, MSP molsen@ohcare.au.dk SP Sanne Pedersen Tandplejer spedersen@ohcare.au.dk ST Sonja Top Tandplejer sont@ohcare.au.dk UBL Ulla Bæk Lindtoft Kontaktperson Tandlæge, Sektionsleder lindtoft@ohcare.au.dk UH Uwe Henriksen Tandlæge uwe@ohcare.au.dk 9