Modulbeskrivelse Professionsuddannelsen i Tandpleje

Transkript

1 Modulbeskrivelse Professionsuddannelsen i Tandpleje Modul Tandpleje sundhed og sygdom 15 ECTS point Modulansvarlig: Jensa Ottosdottir Modulbeskrivelsen er godkendt den 1. september 2014 Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere Aarhus Universitet Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C Tlf Modul 2 Modul 1 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Modul 6 Modul 7 Modul 8 Modul 9 Modul 12 Modul 11 Modul 10 Selvstændig professionsudøvelse Kundskabsgrundlag og metode Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og behandling Borgere med særlig behov Relationer og interaktioner Profession og metoder Samfund, sundhedsfremmer og forebyggelse Udvidet klinisk virksomhed Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed Grundlæggende klinisk virksomhed Sundhed og sygdom Fag, profession og studie Modul 2 Tillæg til studieordning for Professionsbacheloruddannelsen i Tandpleje Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere SKT-Aarhus 2014

2 Indholdsfortegnelse Fagområder:... 3 Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul Mål og beskrivelse... 3 Modulets længde... 4 Modulets tema... 4 Formål... 4 Læringsmål... 4 Indhold... 5 Anatomi og fysiologi... 5 Mikrobiologi og sterilisation... 5 Parodontologi... 6 Psykologi... 6 Pædagogik og sundhedspædagogik... 7 Sociologi... 7 Tandmorfologi... 8 Intern Praktik... 8 Bedømmelse (Jvf. eksamensbekendtgørelsen)... 9 Prøveforudsætninger:... 9 Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet Moduludprøvning: Omprøve: Regler for udprøvning Studiefortsættelse Evaluering af modul e på modul

3 Fagområder: Sundheds- og naturvidenskabelige fag: Anatomi og fysiologi, Ernæring og Sundhed Mikrobiologi og Sterilisation Humanistiske og samfundsvidenskabelige fag: Psykologi Pædagogik og sundhedspædagogik, Etik og kommunikation og sundhedsinformatik Sociologi Tandplejefaget med odontologiske fag: Tandmorfologi og Oral fysiologi Intern praktik 6 ECTS point 4 ECTS point 5 ECTS point Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 2 Anatomi og fysiologi 4 ECTS Mikrobiologi og Sterilisation 2 ECTS Psykologi 2 ECTS Pædagogik og sundhedspædagogik 1 ECTS Sociologi 1 ECTS Tandmorfologi 1 ECTS Intern praktik 4 ECTS I alt 15 ECTS Tandpleje sundhed og sygdom Omfang: 15 ECTS point Mål og beskrivelse Modulet er et kombineret teoretisk og praktisk/klinisk modul med fokus på integrationen mellem de teoretiske og praktiske fag. Der er fagopdelt og tværfaglig undervisning. Den praktisk/kliniske undervisning foregår på skolens klinikker og laboratorier. Den studerende har efter modulet opnået følgende læringsudbytte: Har viden om og kan beskrive og identificere normale kliniske fund indenfor fagområdet Har viden om og kan identificere og beskrive de hyppigst forekommende patologiske fund indenfor fagområdet Kan udarbejde en basal tandplejeplan for patienter med lav sygdomsforekomst Har viden om sundheds- og sygdomsbegreber og kan anvende og reflektere over disse Kender til forskellige kommunikationsmetoder og kan anvende disse ved enkle patientforløb Har grundlæggende forståelse for betydningen af oral helse for det enkelte menneske Kan redegøre for udvalgte dele af den menneskelige anatomi og fysiologi af betydning for professionsområdet 3

4 Har grundlæggende viden om de hyppigst forekommende orale sygdomme Kan redegøre for mikroorganismer og deres betydning for oral sundhed/sygdom Modulets længde Modul 2 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger. 1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27 timer. Modulet begynder i uge 46 i 2014 og løber til og med uge 5 i Uge 52 er ferie (tæller ikke ECTS-points), uge 1 er studiedage. Modulets tema Modulet retter sig mod viden om sundheds - og sygdomsbegreber og kliniske metoder i tandpleje. Modulet retter sig ligeledes mod udvalgte fysiologiske behov og beherskelse af praktiske færdigheder indenfor udvalgte tandplejerområder. Formål Formålet er, at den studerende erhverver sig teoretisk viden og praktiske færdigheder og kompetencer, der gør den studerende i stand til at håndtere og reflektere over mødet med patienten samt at knytte den opnåede teoretiske viden til erfaringerne i praktikken. Læringsmål At den studerende: Kan læse og forstå SKT/Tandlægeskolens patientjournal Kan føre en kontinuation Kan udføre en enkel mundhygiejnekontrol og være i dialog med patienten om denne Udvikler sine evner til at analysere og fortolke sundhedsfaglige problemstillinger i en større samfundsmæssig, social og kulturel sammenhæng. Udvikler evnen til at anvende sin psykologifaglige indsigt i relation til patienter, kolleger og andre samarbejdspartnere. Kan anvende sundhedspædagogisk viden i praktikken Opnår den nødvendige viden om tandmorfologi for at kunne varetage tandplejerens rolle i arbejdet med at genskabe restaurerede tænders form og funktion og udføre sufficient tandrensning Opnår generel viden om kroppens opbygning i organsystemer og disses funktioner med fokus på hoved og hals Opnår viden om og kan redegøre for mikroorganismer og deres betydning for oral helse Opnår kliniske og teoretiske færdigheder i klinisk hygiejne og bliver bekendt med procedurer og metoder og kan anvende dem i praktikken Kan skelne mellem tændernes og støttevævenes sunde normalanatomi/-morfologi og afvigelser fra dette Kan redegøre for sin egen læring og derved demonstrere en kobling mellem teori og praksis Kan overholde reglerne for og udvise passende klinisk adfærd samt sætte patienternes behov før sine egne 4

5 Indhold Modulet starter med en introduktion, som afholdes i modulets første uge. Anatomi og fysiologi Tandlæge Jan Hejle Den studerende skal kunne: Beskrive kroppens opbygning og funktioner i store træk, herunder bl.a.: Ledlære Hovedets og halsens led Muskellære Hovedets og halsens muskler Mundhulens nerveforsyning Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold. Se undervisningsplan på Blackboard for fagene modul 1 Mikrobiologi og sterilisation Tandplejer Henriette Ørsted Jensen og tandlæge Jan Hejle Sterilisation Den studerende skal i klinisk hygiejne kunne: tilrettelægge en optimal klinikhygiejneprocedure for såvel patient som klinikpersonale tage ansvaret for, at klinikkens hygiejneniveau er højt, således at smitterisici minimeres Mikrobiologi Den studerende skal kunne redegøre for de mikrobiologiske forudsætninger for sygdom i mundhulen, herunder Beskrive de vigtige træk ved bakterier, mikroskopiske svampe og virus Forklare mikroorganismers forekomst, nytte og skade, patogenitet og virulens Definere begreberne konstant og inkonstant mikroflora Forklare hovedtræk ved kroppens resistens, herunder immunsystemet, naturlig og erhvervet immunitet og vaccination Forklare hovedtræk ved mundfloraens økologi og sammensætning Forklare tandplaks dannelse, beskrive dens sammensætning og forklare relevante biokemiske processer Forklare hovedtræk ved caries og parodontitis mikrobiologi Angive principper for plakkontrol, herunder kemisk hæmning af plakdannelse Forklare og anvende fagsprog inden for medicinsk/odontologisk mikrobiologi 5

6 Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold. Der er turnus i sterilisationen for tre studerende ad gangen i løbet af modulet. Der afholdes en temadag i fagene mikrobiologi, tandsygdomslære og parodontologi. Se undervisningsplan på Blackboard for fagene modul 1 Parodontologi Tandlæge Uwe Henriksen Introduktionsforelæsning til faget og temadag Rambusch kap. 1 og kap. 2 samt noter (Blackboard) Artikler fra tandlægebladet (Blackboard) Mundhulens mikroflora hos patienter med marginal parodontitis Aspekter af marginal parodontitis-patogenese Tandsygdomslære Tandlæge, MPH Niels Mark Introduktionsforelæsning til faget og temadag Tandplejer- Klinisk Tandtekniker, Erhvervsskolernes Forlag, udleverede artikler samt power points til download fra Aula Dental Caries, The Disease and it s Clinical Management, Second Ed., ed. by Ole Fejerskov and Edwina Kidd, BlackwellMunksgaard 2008 Psykologi Psykolog Lise Hove Den studerende Har kendskab til såvel en biomedicinsk som en holistisk tilgang til sundhed og sygdom Kender til vigtigheden af inddragelsen af kommunikative kompetencer og kan anvende dem i forhold til patienter Har opnået et grundlæggende kendskab til de forskelle, der kendetegner de forskellige hovedretninger i psykologien Undervisningen foregår som gruppeundervisning/forelæsning i halve hold. 6

7 Se Undervisningsplan på Blackboard Pædagogik og sundhedspædagogik Tandplejer, MSP Lotte Andersen Den studerende skal kunne opnå grundlæggende forståelse for spændingsfeltet mellem samfund, institution, professionel, patient/klient/borger og sundhed opnå indsigt i tendenser i sundhedspædagogik og sundhedsfremme både nationalt og internationalt redegøre for forskellige perspektiver på begrebet sundhed anvende det brede, positive sundhedsbegreb som planlægnings- og analysemodel redegøre for og anvende begrebet deltagelse gøre rede for begreberne handling, handlekompetence og empowerment Undervisningen foregår som gruppeundervisning/forelæsning i halve hold. Jørgensen, F., Almind, G. & Jensen, B.B. (2010) Forebyggende sundhedsarbejde, 5. udg. Munksgaard, København: Kap. 1 & 2, Kap. 3 (side 67 til 73), Kap. 14 og 15 samt udleverede artikler til undervisningen Sociologi : Tandplejer Mette Aakjær Den studerende skal Kunne definere sociologiens relationer mellem samfund og individ Kunne beskrive levevilkår, livsformer, livsstil og klasseopdeling/social opdeling i det danske samfund, samt disses betydning for det enkelte menneske. Være i stand til at forstå og bruge kendskabet til Thomas Højrups livsformsteori i mødet med mennesket i odontologisk praksis Kunne forstå og anvende begrebet forforståelse i mødet med mennesker i odontologisk praksis Kunne forstå begrebet Stigma i Erving Goofmans optik Undervisningen foregår som gruppeundervisning/forelæsning i halve hold. Der vil være tilbud om faglig sparring med underviserne i de humanistiske og samfundsvidenskabelige fag i forbindelse med dele af den interne praktik. Andersen P. & Timm H. (red) 2010 Sundhedssociologi en grundbog. Hans Reitzel Kap. 1 s og kap. 7 (med hovedvægt på Social stigma) 7

8 Birkler J. (2010) Videnskabsteori en grundbog. Munksgaard. s Jacobsen B. et al.(2010) 2. oplag. Sociologi og modernitet. Columbus. Kapitel 1, s Hvad er sociologi? En introduktion Lund A.B. Sundhedsvæsenet i det 21. århundrede. Komiteen for sundhedsoplysning. Buus H. Siderne Brug fordomme konstruktivt. Niklasson G. (2006) Samfund og kultur i sundhedsarbejdet. Frydenlund. s. 84, 87-90, Olsen L. (2010) Eliternes triumf. Sohn. s Tandmorfologi Tandplejer Sanne Molsen og kliniske undervisere Den studerende skal kunne anvende relevante tandmorfologiske betegnelser gøre rede for tandkronens og rodens makromorfologi identificere og navngive overtallige radikulære strukturer gøre rede for tanddannelsens og frembruddets forløb, herunder resorption af temporære tænder anvende den opnåede viden i det kliniske arbejde til journalføring, pudsning af fyldninger, ved parodontal behandling, til information af patienter og odontologiske samarbejdspartnere samt i det sundhedspædagogiske arbejde Undervisningen foregår dels i forelæsningsform for hele hold dels som seancer i Intern praktik, hvor de studerende parvis eller tre og tre kigger på hinanden (1/3 hold) Tandmorfologi for tandplejere, Anne Winther; SKT Aarhus, Aarhus universitet Vejledninger og powerpoints på Blackboard. Intern Praktik e Tandplejere og tandlæger i klinikken* Den studerende introduceres til den kliniske del af tandplejerfaget og opnår grundlæggende praktisk kendskab til kliniske procedurer samt forholdet mellem sygdom og sundhed. Den studerende skal kunne inddrage forudgående praktiske færdigheder og teoretisk viden og kunne anvende denne viden i den interne praktik. Den studerende skal foretage professionel afpudsning på patient kunne finde og registrere fyldninger og protetiske erstatninger på medstuderende identificere afvigelser i tandemaljens og tandkronernes struktur og opbygning og havebasalt kendskab til diagnostik og symptomer på caries 8

9 kunne foretage undersøgelse og registrering af plak, pocher, inflammation, retraktioner, mobilitet og furkaturinvolveringer på medstuderende/fantom have kenskab til parodontaldiagnostik kunne foretage undersøgelse af orale slimhinder på medstuderende samt identificere afvigelser kunne pudse amalgam og plastfyldninger på fantom med valg af korrekte vinkelstykker og bor på de fem pudsetrin have kendskab til og beskrive den røntgenologiske normalanatomi kunne diagnosticere supragingival calculus have kendskab til diagnostik af subgingival calculus kende udformning og anvendelse af scaler, universalcurette og specialcuretter samt anlægge og anvende disse på fantom med korrekt fingerstøtte have kendskab til systematik og ergonomi i forbindelse med scaling kunne slibe instrumenter til supra- og subgingival scaling under vejledning af underviser have kendskab til og kunne anvende forskellige spørgeteknikker anvende sterilisationsproceduren i praksis agere efter gældende hygiejneforskrifter have en, til uddannelsesniveauet, svarende professionel adfærd på klinikken kunne foretage mundhygiejneopfølgning på patient håndtere spejl, sonde og pochedybdemåler i forbindelse med mundhygiejneopfølgning på patient reflektere over sammenhængene mellem fund af plak og dennes betydning for udviklingen af oral sygdom og sundhed forstå og udføre en basal tandplejerplan for patienter med lav sygdomsforekomst og kunne dokumentere det i patientjournalen anvende sit kendskab til kommunikationsmetoder ved enkle patientforløb Holdøvelser på klinikken eller i laboratorium, gruppemøder eller patientbehandling parvis i klinikken. Patientbehandlingen indledes med afklaring af dagens aktiviteter og afsluttes med journalskrivning og refleksion, hvor modulets øvrige fag inddrages. Forelæsninger for hele hold, temadag for hele hold eller selvstudium. Vejledninger til download fra Blackboard, artikler til download som forberedelse til temadag. Bedømmelse (Jvf. eksamensbekendtgørelsen) Prøveforudsætninger: Indstilling til prøven i modul 2 sker automatisk for alle studerende og forudsætter, at der er deltaget i mindst 80 % af de fastlagte studieaktiviteter, at turnus i sterilisationen er gennemført og at prøven i mikrobiologi er bestået. Hvis prøven i mikrobiologi ikke er bestået, har man brugt første prøveforsøg af tre se endvidere afsnittet om moduludprøvning nedenfor. I tvivlstilfælde om deltagelseskravet foretages en individuel vurdering af kontaktlæreren og en klinisk lærer, evt. i samråd med sektorleder/studieleder. 9

10 Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet Fag Anatomi/fysiologi Obligatorisk undervisning (100 % tilstedeværelse kræves - dokumenteres ved underskrift) Planlagt studieaktivitet (80 % tilstedeværelse kræves) Forelæsninger Mikrobiologi (Temadag) Sterilisation (Turnus) Psykologi Sundhedspædagogik Sociologi Tandmorfologi (INP) Intern Praktik (INP) Parodontologi Tandsygdomslære I slutningen af modulet skemasættes en opsamlingsdag i tilfælde af sygdom. Se Webuntis. Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i prøven. Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor af studieleder/studienævnet. (Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning) Moduludprøvning: På Modul 2 bedømmes de 15 ECTS-points ved en intern prøve. Prøven er en OSCE-test (Objective Structural Clinical Examination) forudgået af en bestået skriftlig prøve i mikrobiologi/anatomi og opfyldelse af deltagelseskravet på 80% af de fastlagte studieaktiviteter. Manglende opfyldelse af disse forudsætninger koster et eksamensforsøg. Omprøve: Hvis den studerende ikke består modul 2 i første forsøg p.g.a. manglende opfyldelse af deltagelseskravet på de 80 % eller ikke bestået mikrobiologiprøve og/eller OSCE-test, vil der være mulighed for et andet forsøg på det følgende modul og et eventuelt tredje forsøg tilbydes inden start på modul 5. Modul 1-4 skal være bestået før påbegyndelse af modul 5. Regler for udprøvning Indstilling til ordinær prøve, omprøve og sygeprøve: Den studerende indstilles automatisk første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den studerende er automatisk tilmeldt omprøve og evt. sygeprøve, hvis den ordinære prøve ikke er bestået, ikke mødt eller ved sygdom. 10

11 Tidspunkt for omprøve: se eksamensplanen på Studieportalen: Omprøve og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve Om eksamensregler se Bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser (gælder på Aarhus Universitet for studerende på diplomuddannelser og SKT-uddannelser) Se endvidere Bekendtgørelse om eksamen og censur ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) (BEK nr. 857 af 01/07/2010 Gældende) Studiefortsættelse For at påbegynde modul 5 skal modulerne 1-4 være bestået. Evaluering af modul 2 Der afholdes en uformel mundtlig evaluering ved starten af modul 3. Der afholdes en formel elektronisk evaluering af modul 1-4 ved slutningen af modul 4. e på modul 2 ABH Ann-Berit Hansen Tandplejer ann@ohcare.au.dk CH Charlotte Huber Tandplejer chuber@ohcare.au.dk DSN Dorte Snog Nielsen Tandplejer snog@ohcare.au.dk HØ Henriette Ørsted Tandplejer henriette@ohcare.au.dk JH Jan Hejle Tandlæge janhejle@ohcare.au.dk JL Jeanette Lyk Tandplejer jeanettel@ohcare.au.dk JØ Jensa Øregaard Modulansvarlig, Tandplejer jensa@ohcare.au.dk JAS Julie Anne Sørensen Tandplejer, BS jasoerensen@ohcare.au.dk JP Julie Pajaniaye Tandplejer jpajaniaye@ohcare.au.dk KC Kristin Clausen Tandplejer, BS berge@ohcare.au.dk LH Lise Hove Cand. Psych. hove@ohcare.au.dk LA Lotte Andersen Tandplejer, MSP landersen@ohcare.au.dk MBA Maiken Bitsch Andersen Tandplejer (barsel) mandersen@ohcare.au.dk MNB Marie Nørmark Bloch Tandplejer (barsel fra 18.12) mn@ohcare.au.dk MAA Mette Aakjær Tandplejer aakjaer@ohcare.au.dk MAa Mette Aakjær Tandplejer, studievejleder aakjaer@ohcare.au.dk NM Niels Mark Tandlæge, MPH nmark@ohcare.au.dk PHM Pernille Hjorth Mose Tandplejer phjorth@ohcare.au.dk SM Sanne Molsen Tandplejer molsen@ohcare.au.dk SP Sanne Pedersen Tandplejer spedersen@ohcare.au.dk ST Sonja Top Tandplejer sont@ohcare.au.dk UBL Ulla Bæk Lindtoft Sektorleder, ledende tandlæge lindtoft@ohcare.au.dk UH Uwe Henriksen Tandlæge uwe@ohcare.au.dk 11