Søndagsundervisning Basiskursus

Transkript

1 Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida Dagens program Lektion 9 Hvordan bedømmes andre i deres Aqîdah? Derefter kort gennemgang af de tidligere lektioner med Quiz. 1

2 Hvorfor lærer vi om Aqîdah balancegangen. Formålet er at være sikker på sit eget ståsted i Det Hinsides; dvs. at sikre sig selv først, at troen er ren og komplet, før vi vover at dømme andre. Så den, som ønsker mødet med sin Herre, lad ham da udføre retskafne handlinger og ikke lave shirk i tilbedelsen af sin Rabb med nogen som helst. [18:110] Hvorfor lærer vi om Aqîdah balancegangen. På den anden side, så er det vores pligt at opretholde de grundlæggende ting i vores tro. Vi lærer de ignorante og retter de, som laver laver fejl. Ulamâ, de retslærde, bør tage de nødvendige forholdsregler, når der begås kufr. Som sædvanlig følger vi den gyldne mellemvej. Hverken kompromisløshed eller fanatisme bør accepteres. På samme måde som dét at sprede handlinger af Kufr ikke kan accepteres, så er påstande om Kufr, mod en hvilken som helst troende, en stor synd. 2

3 Vurdering af andres Aqîdah Ikke for os, men vore Ulama. Meget farligt at begive sig ud i: Man siger om Allah dét, som ikke passer. Man anklager sin bror for noget, som er forkert: ا ذا كف ر الر ج ل ا خ اه ف قد ب اء به ا ا ح د ه م ا Hvis en person laver takfîr af sin bror, så vil det gælde for én af dem. ا ن كا ن كم ا قا ل و ا لا ر ج ع ت ع ليه I en anden riwâyah: Enten vil det være, som han har sagt, ellers vil det vende tilbage til ham. [Bu + Mu] Vurdering af andres Aqîdah Regel nr. 1: Ikke at dømme en person specifikt تكفير المعين با قوال وأعمال الكفرية Takfîr ul-mu ayyan bi aqwâl wa a mâl al-kufriyyah Døm ord og handlinger når de siges og begås, ikke den anklagede person. Indtil beviser imod ham er bekræftede. 3

4 Vurdering af andres Aqîdah Regel nr. 2: Pålidelige bekræftelser التثب ت At-Tathabbut Retfærdig rettergang, give fremgangsmåden rigelig tid. Hast ikke til forkert Fatwâ. Tage tid til at undersøge beviser meget grundigt. Vurdering af andres Aqîdah Regel nr. 3: De nødvendige betingelser er tilstede og der eksisterer ingen Indvendinger( Mawâni ) تحقيق الشروط وانتفاء الموانع Tahqîq ush-shurût wa Intifâ' ul-mawâni' Se hvis der er nogen mulighed for misforståelse eller dårlig opførsel af den anklagede. Opfyldelse af betingelser: Den anklagede er uviden, da han ikke lever i et muslimsk samfund, hvor alt om Islam er kendt. Ingen undskyldninger: eksempelvis at personen er blevet tvunget. 4

5 Vurdering af andres Aqîdah Regel nr. 4: Beviser skal fortolkes til fordel for den anklagede. تا ويل القول والفعل Ta'wîl ul-qawl wal fi'l. Når man komme til det, så bør forklaringer af beviserne være til den anklagedes fordel og ikke imod ham, hvis det er muligt ihht. Sharî ah. Quiz

6 Quiz 1. Nævn den hadîth i Sunan Ibn Mâjah, hvor profeten (saws) fortæller os om at man kan havne i Helvede, hvis man søger viden af de forkerte grunde. Spørgsmål 2 Hvad er definitionen af Ilm (viden)? 6

7 Spørgsmål 3 Hvilke hovedgrupperinger kan Ilm inddeles i? Spørgsmål 4 Hvorfor skal vi lære om Aqîdah? 7

8 Spørgsmål 5 Hvilke større grupper var der tilstede efter profetens (saws) bortgang? Spørgsmål 6 Nævn Hadîth ul-iftirâq og udled tre vigtige pointer. 8

9 Spørgsmål 7 Oplist 2-3 årsager til hvorfor man går på afveje i Aqîdah på et individuelt plan og på et samfundsniveau. Spørgsmål 8 Oplist Mu tazilahs fem trosdoktriner (svært spgm.) 9

10 Spørgsmål 9 Oplist Khawarijs fem trosdoktriner (svært spgm). Spørgsmål 10 Hvad går mas alah tahsin wat taqbîh ud på? 10

11 Spørgsmål Hvad er den rigtige vej i Mas alah Tahsin wat taqbîh? Spørgsmål 12 Hvad betyder Tawhîd sprogligt og shar imæssigt? 11

12 Spørgsmål 13 Lav en skitse over de tre hovedgrupper folk kan inddeles i i forhold til deres Aqîdah. Spørgsmål 14 Er Tawîd en bid ah? Hvorfor/hvorfor ikke? 12

13 Spørgsmål 15 Definer bid ah sprogligt og shar imæssigt. Spørgsmål Hvad er det rigtige navn for Facebook? 13

14 Spørgsmål Definér Tawhîd ur-rubûbiyah og oplist, hvad Rabb dækker over. Spørgsmål 18 Hvad betyder al-ilâh? 14

15 Spørgsmål 19 Hvordan defineres al- Ibâdah sprogligt og shar i-mæssigt? Spørgsmål 20 Forklar hvad Tawhîd ul- Ibâdah går ud på? 15

16 Spørgsmål 21 En âbid (slave af Allah) vil veksle i sit forhold til Allah mellem hvilke følelser? Spørgsmål 22 Hvad er Ibâdahs søjler? 16

17 Spørgsmål 23 Hvad betyder Tawhîd ul-asmâ was- Sifât overordnet? Spørgsmål 24 Nævn forskellen på Allahs Navne og Egenskaber og kom med et eksempel fra hver kategori. 17

18 Spørgsmål 25 Hvad er Allahs Mægtigste Navn? Spørgsmål 26 Uddrag to punkter, der har relation til denne hadîth: إن الله تسعة وتسعين اسما من أحصاها دخل الجنة Sandelig Allah har 99 navne; den, som memoriserer dem, vil træde ind i Jannah (Bu + Mu). 18

19 Spørgsmål 27 Nævn grundregel 1 i forståelsen af Allahs navne og Egenskaber, som beskrevet af Ibn Taymiyyah. Spørgsmål 28 Nævn grundregel 2 i forståelsen af Allahs navne og Egenskaber, som beskrevet af Ibn Taymiyyah. 19

20 Spørgsmål 28 Oplist de fire gruppers tilgang til Allahs navne og egenskaber og nævn kort, hvad de siger? Spørgsmål 29 Hvad er Tahrîf? 20

21 Spørgsmål 30 Hvad er Ta tîl Spørgsmål 31 Hvad er Tamthîl? 21

22 Spørgsmål 32 Hvad er Takyîf? Næste gang Eksamen i Aqîdah-kursus: læsemateriale: Baggrundsviden: Tawhîd-bogens første to kapitler. Primære fokus: De udleverede noter og tilhørende forklaringer. Duk op! Husk den rette intention i dette. Forbered jer godt ved at bede Allah om hjælp! Til næste kursus: Ulûm ul-qur ân eller Ulûm ul-hadîth. 22

23 Spørgsmål 23