Forskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS) Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi
|
|
- Sten Skaarup
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 , efterår 2013 Forskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS) Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Fagansvarlig(e): Ulf Brinkkjær uvulf@dpu.dk Bettina Høgenhav, bh@dpu.dk, T: Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen, kjeldsen@dpu.dk David Reimer, dare@dpu.dk Marianne Høyen/Bent Sortkær Kursusbeskrivelse: Modulet fokuserer, som titlen antyder, på forskningsmetode og forskningsdesign, herunder på forholdet mellem videnskabsteori og forskningsmetode og på forholdet mellem forskerposition og forskningsgenstand. Det parallelle modul i Pædagogisk sociologisk teori har især fokus på forskellige teoretiske perspektivers rolle for forståelsen af forskningsgenstanden. Modulet danner sammen med modulet i Pædagogisk sociologisk teori grundlag for de efterfølgende empirisk orienterede moduler i Opdragelse og uddannelse 1 og Opdragelse og uddannelse 2. Der arbejdes med identificering af forskningsfelt, afgrænsning af forskningsgenstand, udvælgelse af personkreds og materiale og analyse og tolkning af undersøgelsesresultater. De studerende gør erfaringer med interview-, observations- og spørgeskemametodik samt med analyse af egne og allerede foreliggende data. Der arbejdes med IT-baserede strategier til bearbejdning af kvantitative og kvalitative data, herunder behandles spørgsmål om reliabilitets-, validitets- og generaliseringsproblemer i operationalisering af forskningsgenstande og i fortolkning af empirisk materiale. I tilknytning hertil diskuteres problemstillinger af forskningsetisk art. Formål: Læringsmål Efter gennemført modul kan den studerende på et kritisk, systematisk, teoretisk og empirisk (det vil sige: videnskabeligt) grundlag: Formulere empiriske problemstillinger. Side 1 af 18
2 Planlægge og gennemføre konstruktion af data via interviews, observation, spørgeskemaer og/eller brug af allerede eksisterende materiale. Formulere, analysere og vurdere det praktiske valg af metoder på måder, der viser opmærksomhed på, at disse valg har videnskabsteoretiske og videnskabsetiske implikationer. Gennemføre induktive og deduktive analyser af tekster. Gennemføre simple statistiske analyser baseret på univariat, bivariat eller multivariat behandling af kvantitative data. Analysere og vurdere simple undersøgelser baseret på et sandsynlighedsteoretisk grundlag. Gennemføre enkle beregninger og former for teksthåndtering ved hjælp af relevante softwareprodukter eksempelvis statistikpakker og software til transskribering og analyse af observations- og interviewdata. Indhold og tilrettelæggelsesform: Undervisningen omfatter undervisningsgange: I : Torsdage kl.: & De fleste gange vil tiden før frokost blive anvendt til forelæsning inkl. lærerstyret diskussion. Efter frokost arbejdes med en udleveret problemstilling først i studiegrupper og dernæst i plenum, dog således at holdet efter frokost deles i to. Desuden præsentation af relevante softwareprodukter til datahåndtering og -analyse. Samlet oversigt: Dato Uge nr Tema Session Indhold Undervisere Introduktion til kurset og Observationsstudier CCK Tema Forskellige former for interview CCK Analysestrategier og Kodning CCK Fra Analyse til rapport CCK Introduktion til kvantitativ datakonstruktion og -behandling DR Tema 2 Statistiske tests, kausalitet og introduktion til analyse med 1 og 2 variable DR Introduktion til analyse med flere variable DR CCK, DR og Fremlæggelse og opponering I NN Forskerpositioner og empiriske genstande CCK Tema Analytiske veje i empiriske studier I CCK Analytiske veje i empiriske studier II CCK CCK, DR og Fremlæggelse, opponering II NN Gennemgang af opgave 3. CCK Side 2 af 18
3 Eksamen: Den studerende deltager i undervisningen og udarbejder i løbet af semestret tre øvelsesrapporter á 5-7 normalsider ekskl. litteratur og bilag. (Ved to studerende er omfanget af øvelsesopgaven 7-10 normalsider, ved 3 studerende normalsider). Hver studerende fremlægger en af opgaverne for holdet, nærmere besked om hvilken opgave fremgår undervejs. Hertil kommer, at hver studerende skal opponere på en anden studerendes opgave. Faget bedømmes internt og godkendelse af, at faget er gennemført, er knyttet til 3 godkendte opgaver, en godkendt fremlæggelse og en godkendt opponering. I tilfælde af ikkegodkendelse gives mulighed for forbedring af opgave, én ny fremlæggelse og/eller én ny opponance, der er mulighed for dispendation jf. studieordningen. Litteratur, herunder supplerende litteratur, til kurset: Kursets grundbøger er (Creswell, 2013) og (Bjarne Hjorth Andersen & Hansen, 2009). Herudover anbefales det at have adgang til en passende bog om videnskabsteori fx (Hyldgaard, 2006), (Alvesson & Sköldberg, 2012) el. lignende. Under hver enkelt kursusgang markerer G i venstre side, at litteraturen er fra en af de to grundbøger og K, at teksten indgår i kompendiet. Grundbøger og kompendium koster hver kroner. Tjek priser på bogpriser.dk og best-book-price.co.uk og husk at bogimport fra udenfor EU (fx USA) bliver toldbelagt = kan normalt ikke betale sig. Alvesson, M., & Sköldberg, K. (2012). Reflexive Methodology. Sage Publication (p. 346). SAGE. Andersen, B.H. (1993). Kan man spørge mennesker om deres livsform - i surveys vel at mærke! (Rapport 93.). København: Socialforskningsinstituttet. Andersen, Bjarne Hjorth, & Hansen, E. J. (2009). Et sociologisk værktøj: Introduktion til den kvantitative metode (p. 286). København: Reitzels. Bazeley, P. (2013). Qualitative Data Analysis: Practical Strategies (1st. ed., p. 472). California, New Delhi and Singapore: SAGE. Retrieved from Bertaux, D. (1981a). Artisanal Bakery in France. How It Lives and Why It Survives. In F. Bechhofer & B. A. Elliott (Eds.), The Petite Bourgeoisie: Comparative Studies of the Uneasy Stratum. MacMillan. Bertaux, D. (Ed.). (1981b). Biography and Society: The Life History Approach in the Social Sciences. SAGE. Bjerg, O., & Villadsen, K. (2006). Sociologiske metoder - fra teori til analyse i kvantitative og kvalitative studier (p. 178). København: Samfundslitteratur. Side 3 af 18
4 Brinkmann, S., & Pedersen, L. T. (Eds.). (2010). Kvalitative metoder. En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag. Bryderup, I. M., & Trentel, M. Q. (2012). Tidligere anbragte unge og uddannelse. Klim. Claesson, S. (2008). Livsvärldsfenomenologi och empiriska studier. Nordisk pedagogik, 28(2), 10. Cohen, L., & Manion, L. (1994). Research Methods in Education. Routledge. Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry & research design - choosin among five approaches (p. 448). California, London, New Delhi: SAGE. Durkheim, É. (1960). Selvmordet. København: Fremad. Durkheim, É. (2001). Den sociologiske metodes regler. Hans Reitzels Forlag. E., G. (2004). Social samhandling og mikrosociologi. Hans Reitzels Forlag. København: Hans Reitzels Forlag. Gilje, N., & Grimmen, H. (2002). Samfundsvidenskabens forudsætninger Indføring i samfundsvidenskabernes videnskabsfilosofi. København: Hans Reitzels Forlag. Gulløv, E. (2000). Socialisering i børnehaven. In S. G. Olesen (Ed.), Pædagogiske praktikker. Viborg: Forlaget PUC, Viborg Seminarium. Gundelach, P. (2009). Sekulariseringens mange ansigter. Dansk Sociologi, 20(1), Hansen, P. V. (2012). Statistik med Excel (2.ed. ed., p. 152). København: Samfundslitteratur. Hyldgaard, K. (2006). Videnskabsteori - en grundbog til de pædagogiske fag. København: Samfundslitteratur. Jones, C., & Rupp, S. (2000). Understanding the carer s world. A biographical-interpretive case study. In P. Chamberlayne, J. Bornat, & T. Wengraf (Eds.), The turn to biographical methods in social science. London: Routledge. Klausen, T. B. (2009). eliteuddannelser. Dansk Sociologi, 20(2), Kreiner, S. (1999). Statistisk problemløsning - præmisser, teknik og analyse (p. 645). København: DJØFs forlag. Kristiansen, S., & Krogstrup, H. K. (1999). Deltagende observation. Introduktion til en samfundsvidenskabelig metode (p. 235). Kvale, S. (1998). InterView. En introduktion til det kvalitative forskningsinterview. København: Hans Reitzels Forlag. Køppe, S. (2003). Humanistisk videnskabsteori (p. 384). Danmarks Radio. Side 4 af 18
5 Lin, A. C. (1998). Bridging Positivist and Interpretivist Approaches to Qualitative Methods. Policy Studies Journal, 26(1), doi: /j tb01931.x Lundberg, P. S. (2003). Indlejringen, At balancere mellem perceptuelle verdener. In K. Hastrup (Ed.), Ind i verden (pp ). København: Hans Reitzel. Løkke, A. (1991). Børnereddere DEN PRIVATE FILANTROPI OG BEHANDLINGEN AF KRIMINELLE OG FORSØMTE BØRN I DANMARK OMKRING ÅR Historisk Tidsskrift, 15(6). Madsen, B. S. (2012). Statistik for ikke-statistikere (p. 228). Samfundslitteratur. Mills, C. W. (2002). Den sociologiske fantasi (p. 247). København: Hans Reitzels Forlag. Polkinghorne, D. E. (2007). Validity Issues in Narrative Research. Qualitative Inquiry, 13(4), Ryberg, B. (2007). Hvad betyder skolekultur for udbyttet af undervisningen? In M. Hermansen (Ed.), Skolens gode og onde cirkler (pp ). Samfundslitteratur. Sakamoto, I., Ku, J., & Wei, Y. (2009). The Deep Plunge: Luocha and the Experiences of Earlier Skilled Immigrants from Mainland China in Toronto. Qualitative Social Work, 8(4), doi: / Spradley, J. P. (1979). The ethnographic interview. New York: Holt, Rinehart and Winston. Spradley, J. P. (1980). Participant observation (p. 195). Orlando: Jovanovich, Harcourt Brace. Treiman, D. J. (2009). Quantitative data analysis doing social research to test ideas. San Francisco: San Jossey-Bass. Warming, H. (2005). Erkendelse gennem oplevelse: Når indlevelse ikke er mulig. In M. Järvinen & N. Mik-Meyer (Eds.), Kvalitative metoder i et interaktionistisk perspektiv- interview, observationer og dokumenter (pp ). København: Hans Reitzel. Weiss, H. B., Mayer, E., Kreider, H., Vaughan, M., Dearing, E., Hencke, R., & Pinto, K. (2003). Making It Work: Low-Income Working Mothers Involvement in Their Children's Education. American Educational Research Journal, 40(4), doi: / Videoer knyttet til undervisningen: Dunn, N.( ). Excel 2010 Tutorial: Creating a Basic Worksheet. Retrieved , from Gibbs, G.R.( a). Coding Part 1: Alan Bryman's 4 Stages of qualitative analysis. Retrieved , from Gibbs, G.R.( b). Coding Part 2: Thematic coding. Retrieved , from Side 5 af 18
6 Gibbs, G.R.( c). Coding Part 3: What can codes be about. Retrieved , from Gibbs, G.R.( d). Coding Part 4: What is coding for?. Retrieved , from Gibbs, G.R.( e). Coding Part 5: The code list or code hierarchy. Retrieved , from Subjectmoney( ). Excel 2010 Tutorial for Beginners - Part 1 - Excel For Noobs. Retrieved , from Side 6 af 18
7 Undervisningsplan Tema 1 Kvalitativ forskningsdesign og datakonstruktion Mål: At den studerende får kendskab til de forskellige aspekter af planlægning og gennemførelse af et forskningsdesign, hvori observation eller interviews er centrale. Det vil sige kunne identificere en problemstilling, formulere et forskningsperspektiv og gennemføre en mindre analyse under hensyntagen til overvejelser, som henhører til et traditionelt kvalitativt paradigme. Den studerende skal kunne redegøre for alle trin i denne proces, samt kunne vurdere kvaliteten i kvalitative forskningsarbejder. Session 1: Introduktion til kurset og Observationsstudier Dato: Torsdag d Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen + David Reimer Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Observation som forskningsstrategi - hvad kan man undersøge? Udformning af forskningsdesign inden for den kvalitative forskningstradition Analysestrategier. Litteratur knyttet til undervisningen: G Kapitel 5 om: Five different qualitative studies og kapitel 7 om: Data collection i (Creswell, 2013) og hav I baghovedet, at du har fokus på observationsstudium. K (Gulløv, 2000) K (Claesson, 2008) Supplerende litteratur: Appendix E om An Ethnography i (Creswell, 2013). (Warming, 2005) (Kristiansen & Krogstrup, 1999) (Spradley, 1980) (Brinkmann & Pedersen, 2010) Side 7 af 18
8 Session 2: Forskellige former for interview Dato: Torsdag d Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen + NN Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Interview som forskningsstrategi hvad kan man undersøge? De forskellige former for interview Udformning af forskningsdesign hvor interviews er centrale Analysestrategier. Litteratur knyttet til undervisningen: G Genlæs Kapitel 5 om: Five different qualitative studies og kapitel 7 om: Data collection i (Creswell, 2013) og hav I baghovedet, at du har fokus på interviewstudium. K side og i (Bryderup & Trentel, 2012) K (Jones & Rupp, 2000) K (Lundberg, 2003) Supplerende litteratur: (Spradley, 1979) (Bjerg & Villadsen, 2006) (Kvale, 1998) Side 8 af 18
9 Session 3: Analysestrategier og Kodning Dato: Torsdag d Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen + NN Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Koder generet af Data og/eller drevet af begreber Grounded Theories som eksempel Kvantitative kvalitetskriterier og kvalitative kvalitetskriterier Etiske overvejelser. Videoer knyttet til undervisningen: (Gibbs, G.R, 2011a) (Gibbs, G.R, 2011b) (Gibbs, G.R, 2011c) (Gibbs, G.R, 2011d) (Gibbs, G.R, 2011e) Litteratur knyttet til undervisningen: G Kapitel 8 om Data Analysis and Representation i (Creswell, 2013) K Codes and coeding: principles and practice fra (Bazeley, 2013) K (Weiss et al., 2003) K (Sakamoto, Ku, & Wei, 2009) K (Polkinghorne, 2007) Supplerende litteratur: Side I (Bazeley, 2013) Side i (Bjerg & Villadsen, 2006) Side 9 af 18
10 Session 4: Fra Analyse til rapport Dato: Torsdag d Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen + NN Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Bygger videre på kodning og analysestrategier fra sidste session, og der fokuseres på: Forskellige typer af rapporttekster Skrivestrategier Brug af kilder og citater Hvad er et argument Citationer. Litteratur knyttet til undervisningen: G Kapitel 9 om Writing a Qualitative Study i (Creswell, 2013) K Side i (Bazeley, 2013) Litteratur knyttet til opgaven i tema 1: Kapitel 3 om: Designing a Qualitative Study i (Creswell, 2013) Tema 1 Opgave Opgaveformuleringen vil være tilgængelig onsdag den 2. oktober 2013 Opgaven skal afleveres senest søndag den 13. oktober 2013 kl Side 10 af 18
11 Tema 2 Titel: Kvantitativ forskningsdesign og datakonstruktion Mål: At den studerende kan udføre kvantitativ datakonstruktion herunder udvælge en stikprøve, operationalisere variable, udforme et spørgeskema og vurdere kvaliteten af sådanne undersøgelser. De konstruerede data skal kunne tolkes/bearbejdes på måder, der kan forenes med opstillede problemstillinger det være sig gennem tabeller og grafer over enkeltvariable, analyse af sammenhænge mellem to eller flere variable. Den studerende skal kunne forstå og anvende metoder til signifikanstestning af hypoteser og elaborering i multivariat analyse og i arbejdet hermed gøre brug af både regnearksprogrammet Excel og statistikprogrammerne R eller Stata. Session 5: Introduktion til kvantitativ datakonstruktion og -behandling Dato: Torsdag d Undervisere: David Reimer + Christian Christrup Kjeldsen Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Introduktion til konstruktion af spørgeskema Spørgsmålsformulering Bias Skalatyper Struktur og rækkefølge Teori empiri herunder operationalisering af teoretiske begreber eller konstrukter. Forholdet mellem den statistiske og den sociologiske analyse. Litteratur knyttet til undervisningen: G Kapitel 2 6 i (Bjarne Hjorth Andersen & Hansen, 2009) K (B.H. Andersen, 1993) Supplerende litteratur: (Bjerg & Villadsen, 2006) (Kreiner, 1999) Kapitel 1 6 i (Madsen, 2012) (Hansen, 2012) Side 11 af 18
12 Session 6: Statistiske tests, kausalitet og introduktion til analyse med 1 og 2 variable Dato: Torsdag d Undervisere: David Reimer + Christian Christrup Kjeldsen Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Samplings-strategi Analyse af enkeltvariable og bivariate relationer Statistiske tests og signifikansbegreb Korrelation og kausalitet. Youtube Video on Exel (for beginners!) How to create a worksheet I Dunn, N.( ) Om enkelte operationer f.eks. addition, gennemsnit i Subjectmoney( ) Kapitel 7-8 (side ) i (Bjarne Hjorth Andersen & Hansen, 2009) Litteratur knyttet til undervisningen: G Hansen, E. J. & Andersen, B. H. (2009). Et sociologisk værktøj introduktion til den kvantitative metode, s , kap. 7-8). København: Hans Reitzels forlag. K Kapitel 1 og 2 om Cross-tabulations (side 1-19) og More on tables (side 21-45) I (Treiman, 2009) Session 6b: Efter frokost, dvs. kl gennemgås opgave 1. Side 12 af 18
13 Session 7: Introduktion til analyse med flere variable Dato: Torsdag d Undervisere: David Reimer + Christian Christrup Kjeldsen Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Lineare Regressionsanalyse Introduktion til videregående statistiske teknikker f.eks. o Logistisk Regression o Korrespondens- og faktoranalyse. Litteratur knyttet til undervisningen: G Kapitel 9-10 (side s ) i (Bjarne Hjorth Andersen & Hansen, 2009) Supplerende litteratur: Kapitel 7-8 i (Madsen, 2012) Madsen, Birger Sternholm (2009). Statistik for ikke-statistikere, kap Forlaget Samfundslitteratur. Eksempel på Chi² Test og Regressionsanalyse i (Gundelach, 2009), artiklen kan downloades på Eksempel på Regressionsanalyse i (Klausen, 2009), artiklen kan downloades på Tema 2 Opgave Opgaveformuleringen vil være tilgængelig onsdag den 6. november 2013 Opgaven skal afleveres senest søndag den 24. november 2013 kl Side 13 af 18
14 Session 8: Fremlæggelse og opponance Dato: Torsdag d Undervisere: Sted:, bygning/lokale ( , ) Ca. 1/2 af holdet gennemfører mundtlig præsentation, opponance og leder session del i 3 rum. Side 14 af 18
15 Tema 3 Videnskabsteori i relation til kvalitative og kvantitative metoder Mål: At de studerende kan redegøre for, hvorledes de forskellige forskningsstrategier kan forstås inden for en videnskabsteoretisk begrebsramme, få mobiliseret de dikotomier, som de studerende har med fra tidligere studieenheder om struktur-aktør, fænomenologi-strukturalisme og positivisme og kunne anvende dem som analyseredskaber på eksisterende forskning. Session 9: Forskerpositioner og empiriske genstande Dato: Torsdag d Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen + NN Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Med udgangspunkt i eksempler på forskning ét kvantitativt og ét feltstudium gennemføres analyser af: Hvad er forskerpositionen og hvilke Forskningsperspektiver? Hvilke metoder til konstruktion af empiri bringer studiet i anvendelse? Litteratur knyttet til undervisningen: G Kapitel 2 om: Philosophical Assumptions and Interpretive Frameworks I (Creswell, 2013). K (Lin, 1998) K (Durkheim, 1960) K Om ansigtsarbejde. En analyse af samhandlingens rituelle elementer I (E., 2004) (Løkke, 1991), finds på K (Bertaux, 1981a) Yderligere litteratur: (Køppe, 2003) (Alvesson & Sköldberg, 2012) (Durkheim, 2001) (Bertaux, 1981b) (Mills, 2002) (Cohen & Manion, 1994) (Hyldgaard, 2006) Side 15 af 18
16 Session 10: Analytiske veje i empiriske studier I Dato: Torsdag d Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen + NN Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Med udgangspunkt i to eksempler på forskning ét kvantitativt og ét feltstudium gennemføres analyser af: Hvordan formuleres forskningsspørgsmålet? Hvordan etableres det analytiske perspektiv? Hvilke former for ræsonnementer/slutninger anvendes, når empirien bearbejdes? Hvorledes og med hvilke argumenter kan vi vurdere kvaliteten af forskningsarbejdet? Litteratur knyttet til undervisningen: K (Ryberg, 2007) K Side i (Bjerg & Villadsen, 2006) Yderligere litteratur: (Alvesson & Sköldberg, 2012) Kapitel 7 i (Gilje & Grimmen, 2002) Side 16 af 18
17 Session 11: Analytiske veje i empiriske studier II Dato: Torsdag d Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen + David Reimer Sted:, bygning/lokale Bartholins Allé ( , ) Med udgangspunkt i sidste session skitseres perspektiverne i de 5 tilgange, som Creswell diskuterer. Endelig diskuteres to af tilgangene mere detaljeret mhp: Hvordan formuleres forskningsspørgsmålet? Hvordan etableres det analytiske perspektiv? Hvilke former for ræsonnementer/slutninger anvendes, når empirien bearbejdes? Hvorledes og med hvilke argumenter kan vi vurdere kvaliteten af forskningsarbejdet? Litteratur knyttet til undervisningen G Appendix C om: A phenomenological Study Cognitive Representations of AIDS I (Creswell, 2013). G Appendix E om: An Ethnography Rethinking Subcultural Resistance: Core Values of the Straight Edge Movement. I (Creswell, 2013). Yderligere litteratur (Alvesson & Sköldberg, 2012) Kapitel 7 i (Gilje & Grimmen, 2002) Session 11b: Efter frokost, dvs. kl gennemgås opgave 2. Tema 3 Opgave Opgaveformuleringen vil være tilgængelig onsdag den 11. december 2013 Opgaven skal afleveres senest mandag den 30. december 2013 kl Side 17 af 18
18 Session 12: Fremlæggelse, opponering II Dato: Torsdag d Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen, David Reimer og NN Sted:, bygning/lokale ( , ) Ca. 1/2 af holdet gennemfører mundtlig præsentation, opponance og leder session del i 3 rum. Session 13: Gennemgang af opgave 3. Bemærk: Gennemføres kun ved min. 20 tilmeldte. Mere information herom følger Dato: Torsdag d Undervisere: Christian Christrup Kjeldsen Sted:, lokale annonceres på Blackboard Side 18 af 18
Forskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS) Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi
, efterår 2013 Forskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS) Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Fagansvarlig(e): Ulf Brinkkjær uvulf@dpu.dk Bettina Høgenhav, bh@dpu.dk, T: 8715 1875 Undervisere:
Læs mereForskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS)
København, Efterår Forskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS) Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Fagansvarlig: Anne Larson, T: 8716 3985, E: anne@edu.au.dk Studiesekretær: Bettina Høgenhav,
Læs mereForskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS)
Århus, Efterår Forskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS) Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Fagansvarlig: Kari Kragh Blume Dahl, T: 87163818, E: karidahl@edu.au.dk Studiesekretær: Bettina
Læs mereForskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS) Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi
København, Efter 2014 Forskningsmetoder og forskningsdesign (15 ECTS) Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Fagansvarlig: Anne Larson, T: 87 16 39 85, E: anne@edu.au.dk Studiesekretær: Bettina Høgenhav,
Læs mereMETODE I SIDEFAG EFTERÅR 2017
METODE I SIDEFAG EFTERÅR 2017 PENSUM OG UNDERVISNINGSPLAN Undervisere: Mathias Osmundsen, Agnes Cornell & Kristian Jensen Pensumliste (Grundbogen og materialesamlingen købes i PB. Desuden skal I selv printe
Læs mereBachelor-tilvalg i SAMFUNDSFAG: METODE EFTERÅR 2015
Bachelor-tilvalg i SAMFUNDSFAG: METODE EFTERÅR 2015 PENSUM OG UNDERVISNINGSPLAN Undervisere: Johanne Grøndahl Glavind og Morten Jakobsen Pensumliste (alt pensum købes i PB en grundbog + materialesamling)
Læs mereEvaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.
Kursus i kvalitativ metode Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Med det formål at fremme de studerendes
Læs mereMETODE I SIDEFAG EFTERÅR 2018
METODE I SIDEFAG EFTERÅR 2018 PENSUM OG UNDERVISNINGSPN Undervisere: nye undervisere er ukendte p.t. Pensumliste (Grundbogen og materialesamlingen købes i PB. Desuden skal I selv printe ét kapitel fra
Læs mereEvaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.
Kursus i videnskabsteori Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Kurset introducerer de studerende til
Læs mereUndervisningsplan/pensumliste for: Metode for tilvalg i samfundsfag E2019
INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB Anne Skorkjær Binderkrantz og Mathias Osmundsen Undervisningsplan/pensumliste for: Metode for tilvalg i samfundsfag E2019 Undervisningsplan: KOMP = teksten er optrykt i et kompendium,
Læs mereSundhedsfremme & Sundhedsstrategier - Fagmodulkursus 4d - Kvantitativ metode
Sundhedsfremme & Sundhedsstrategier - Fagmodulkursus 4d - Kvantitativ metode Om kurset Uddannelse Kursustype Fagmodul i sundhedsfremme og sundhedsstrategier Fagmodulskursus Kursus starter 09-03-2017 Kursus
Læs mere4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet. Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU)
København, Forår 2014 4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU) Koordinatorer og undervisere: Lektor, Helle Merete
Læs mereMasteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup
Uddannelse: Masteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul: Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig Hanne Knudsen Undervisere Hanne
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereVidenskabsteori og forskningsmetoder i et pædagogisk psykologisk perspektiv (15 ECTS)
IT-model, forår 2011 Videnskabsteori og forskningsmetoder i et pædagogisk psykologisk perspektiv (15 ECTS) Suppleringsuddannelsen til kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi (IT-modellen) Det er en forudsætning
Læs mereHus 20, hus P10 og hus 22: forelæsning kl samt opfølgning i eget hus kl
basiskursus 8: Kvantitativ metode Om kurset Fag Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Kursustype Basiskursus Kursus starter 14-02-2014 Kursus slutter 09-05-2014 Undervisningstidspunkt Hus P11 og
Læs mere4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet. Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU)
København, Forår 2015 4 fælles metodeseminarer Modul 4 - Masterprojektet Master i Vejledning (MiV) Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU) Koordinatorer og undervisere: Lektor, Helle Merete
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mere3. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereMetoder i sprogpsykologiske undersøgelser
1 Schutz, Alfred: Common sense og videnskabelig tolkning af menneskelig handling 1 Kilde: Hverdagslivets Sociologi Hans Reitzel, 2005 ISBN: 8741224272 2 Bryman, Alan: The nature and process of social research
Læs mereLektionsplan, Metode 1
Lektionsplan, Metode 1 Nr. Dato Indhold forelæsning Indhold øvelse EDBøvelser Projekt Antal sider Pensum Videnskabelig viden, videnskabelige problemstillinger og researchdesign 1 2 3 NB Fre 29/8 Videnskabelig
Læs mereKlik her for at se datoer for interne prøver](http://intra.ruc.dk/studier-og-kurser/alle-fag/ psykologi/ba-modul/kalender-for-ba-modulet/ "")
2. kandidatmodul: Metodeklynge v/peter Busch-Jensen Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Eksamensform Eksamenstidspunkt Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Klynge
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: dsd@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereForvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab
Videregående egående metodekursus; Grundkursus i kvantitative metoder (Praktisk statistik) (FORV,, PA, Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Forvaltning / Politik og Administration
Læs mereUndervisningslokale Der henvises til timeplanen:
Uddannelse: Master i Sundhedspædagogik og Sundhedsfremme (MSU) og Master i Vejledning (MiV) Modul: Modul 4. Metodeseminar ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig: Lone
Læs mereUndervisningstidspunkt (jf. kursuskatalog) Se timeplan:
UNDERVISNINGSPLAN Uddannelse: Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Modul (nr. + navn): Videnskab & Metode ECTS: 15 Semester + år: Efterår 2018 Undervisningssted: Campus Aarhus Modulansvarlig Felix
Læs mereFormål Kurset henvender sig KUN, til studerende som skal supplere med henblik på optagelse på kandidatuddannelse!
Kursus i Videnskabsteori Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog Pædagogik og Uddannelsesstudier Sommerkursus Dansk Kursus starter 04-07-2016 Kursus slutter 26-08-2016 Formål Kurset henvender sig KUN,
Læs mereFormål Kurset henvender sig KUN, til studerende som skal supplere med henblik på optagelse på kandidatuddannelse!
Kursus i Kvalitativ Metode Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog Pædagogik og Uddannelsesstudier Sommerkursus Dansk Kursus starter 04-07-2016 Kursus slutter 26-08-2016 Formål Kurset henvender sig
Læs mereStudie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering
Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Modul 1 - Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering MR 13, efterårssemester
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mere1 af 5. Modulansvarlige Nina Tange, Ib Ravn, Undervisere Lektor Ib Ravn, Specialkonsulent Nina Tange,
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange, nta@dpu.dk,
Læs mereKvalitative metoder MPH 2014
Kvalitative metoder MPH 2014 Velkommen til kurset i kvalitative metoder (fællesmodul 1b) på MPH-uddannelsen. Kurset omfatter 9 undervisningsgange og løber over 9 uger fra 4. september til 4. november 2014.
Læs mereModul 4 Masterprojekt (15 ECTS) Master i dagtilbuds- og indskolingsdidaktik
Campus København Forår 2014 Modul 4 Masterprojekt (15 ECTS) Master i dagtilbuds- og indskolingsdidaktik Fagansvarlig(e) og e-mail-adresse(r): Stig Broström (stbr@dpu.dk) Undervisere, vejledere, samt deres
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i socialpædagogik I masterprojektet arbejder den studerende med en selvvalgt problemstilling inden for de socialpædagogiske områder. Efter
Læs mere*Lektionsplan, Metode 1, Efteråret v/lasse Laustsen & David Delfs Erbo Andersen
*Lektionsplan, Metode 1, Efteråret 2019 v/lasse Laustsen & David Delfs Erbo Andersen Nr. Dato Indhold forelæsning Indhold øvelse IT-øvelser Projekt Antal sider Pensum 1 2 3 4 - Videnskabelig viden, forskningsprocessen,
Læs mereKort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog
Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange
Læs mereUddannelse: Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Modul (nr. + Modul 2 Videnskab og metode
UNDERVISNINGSPLAN Uddannelse: Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Modul (nr. + Modul 2 Videnskab og metode navn): ECTS: 15 Semester + år: Efteråret 2018 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2014 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereVejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017
Vejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017 Generelle kommentarer. Undervisningen følger lærebogen og det må kraftigt anbefales at anskaffe denne. Bogen koster
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereProjekt Antal sider Pensum. Videnskabelig viden, videnskabelige problemstillinger og forskningsdesign
Lektionsplan, Metode 1, Efteråret 2018 v/lasse Lindekilde & Troels Bøggild Nr. Dato Indhold forelæsning Indhold øvelse EDB-øvelser Projekt Antal sider Pensum Videnskabelig viden, videnskabelige problemstillinger
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
2. kand/3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis
Læs mereStudieguide. Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer)
Studieguide Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering (MR12) og Beskrivende Radiograf (BR12) Studieåret 2012/13 Undervisning
Læs mereLektionsplan, Metode 1, Efteråret 2015
Lektionsplan, Metode 1, Efteråret 2015 Nr. Dato Indhold forelæsning Indhold øvelse EDBøvelser Projekt Antal sider Pensum Videnskabelig viden, videnskabelige problemstillinger og forskningsdesign 1 31/8
Læs mereTillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi
Tillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi Universitet 2012 1 Tillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi marts 2012. Modulerne beskrevet i tillægget,
Læs mereForvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab
Videregående egående metodekursus: Grundkursus i kvantitativ ativ metode (Praktisk Statistik) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Forvaltning
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018
Studieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend ( 2015): Interveiw. Det kvalitative forskningsinterview som
Læs mereOplæg om undersøgelsesmetoder - Webinar den 10.09.2013 i projektet Bedre faglig læsning og
Oplæg om undersøgelsesmetoder - Webinar den 10.09.2013 i projektet Bedre faglig læsning og skrivning i EUD Per Svejvig, Ph.d., Institut for Marketing og Organisation, Aarhus Universitet, e-mail: psve@asb.dk
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabelig teori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning: September
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereDimensionskursus - Videnskab & Filosofi - Hold: HUM-A-2016 Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Tilmelding Den Humanistiske Bacheloruddannelse Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordninger-knyttet-til-faellesreglernefra-2012/
Læs mereForvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab
Videregående egående metodekursus: Praktisk Statistik Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Forvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab kandidatkursus Dansk Tilmelding
Læs mereSemesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18
, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb
Læs mere2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereStudieplan Videnskabsteori og forskningsmetodologi Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Videnskabsteori og forskningsmetodologi Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan...
Læs mereHvor tilfreds er du samlet set med modul 14?
Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? Målet er, at du efter modulet kan: - Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens relevans.
Læs mereIndhold. Forord 9. kapitel 1 Hvornår er et fænomen et socialt fænomen? 11. kapitel 2 Sociologien og den kvantitative metode 20
Indhold Forord 9 kapitel 1 Hvornår er et fænomen et socialt fænomen? 11 Sociologiske problemstillinger 13 Et eksempel på et socialt fænomen: selvmordet 14 Betydningen af metodebevidsthed 16 Hvad forstås
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereTILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010
TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 Tillægget omfatter 2. semester af bacheloruddannelsen (modul 2) 2 Studienævn og fakultet Bacheloruddannelsens
Læs mereKonference om Pædagogisk Sociologi
Konference om Pædagogisk Sociologi - for nye kandidatstuderende pa uddannelsen i pædagogisk sociologi Sted: Århus Universitet, DPU, Campus Århus Lokaler: Mandag den 29.8.: Bygning 2117, lokale 315 Tirsdag
Læs mereStudieguide Masteruddannelsen i rehabilitering
Studieguide Masteruddannelsen i rehabilitering Modul 1: Introduktion til videnskabsteori og -metode (med forbehold for ændringer) MR 14, efterårssemester 2014 Undervisning i weekenderne den 5. - 6. september,
Læs mereMetoder i sprogpsykologiske undersøgelser
1 Schutz, Alfred: Common sense og videnskabelig tolkning af menneskelig handling 1 Kilde: Hverdagslivets Sociologi Hans Reitzel, 2005 ISBN: 8741224272 2 Bryman, Alan: The nature and process of social research
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Filosofi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens
Læs mere4. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mere- Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens
Modul 14 FN2010v-A+B svarprocent 24% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? Målet er, at du efter modulet kan: - Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde
Læs merePage 1 of 2 Det Samfundsvidenskabelige Fakultet - Syddansk Universitet Bachelorfag (F10) International politik og organisation International Relations Fagnr. 9305202 Esbjerg Kolding Odense Scient.pol.
Læs mereModul 14 FN09-C+D Udsendt til 27 7 besvaret Svarprocent 23% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? forholde sig til problemstillingens relevans.
Modul 14 FN09-C+D Udsendt til 27 7 besvaret Svarprocent 23% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? Målet er, at du efter modulet kan: - forholde sig til problemstillingens relevans. Identificere
Læs mereFIP stx/hf 2019 samfundsfag Workshop i kvalitativ metode
FIP stx/hf 2019 samfundsfag Workshop i kvalitativ metode Konkrete kvalitative øvelser til elever i interviews og observation, og introduktion til kodning af kvalitative data og brug af display. Vibeke
Læs mereForvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab
metoder) (FORV,, PA, SV) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Forvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via stads selvbetjening
Læs merePh.d.-kursus: Kvalitativ sundhedsforskning - forskningsdesign, litteratursøgning og datagenerering i praksis
Ph.d.-kursus: Kvalitativ sundhedsforskning - forskningsdesign, litteratursøgning og datagenerering i praksis 1. session Projektdesign og empirisk datagenerering 3. session Projektdesign og kvalitet af
Læs mereKvalitative kvaler. Kvalitative metoder og danske kvalitative interviewundersøgelsers kvalitet
Kvalitative kvaler Kvalitative metoder og danske kvalitative interviewundersøgelsers kvalitet This page intentionally left blank HENNING OLSEN Kvalitative kvaler Kvalitative metoder og danske kvalitative
Læs mereFagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019
Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel
Læs mere- Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens relevans.
Hvor tilfreds er du samlet set med modul? Særdeles godt Godt Mindre godt Dårligt % 7% - Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens relevans.
Læs mereTilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
3s Metode III: Kvantitative metoder som redskab til at analysere e virkninger af social interventionention Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Sociale Interventionsstudier
Læs mereknytter sig til metoden. Endvidere vil der være en diskussion af metodens begrænsninger, ligesom der vil blive fremlagt en række konkrete metodiske
Indledning I ethvert forskningsprojekt står man som forsker over for valget af metode. Ved at vælge en bestemt metode, vælger man samtidig et bestemt blik på det empiriske genstandsfelt, og det blik bliver
Læs mereKursets hjemmeside: http://staff.pubhealth.ku.dk/~skm/fsvpage/index.html
Kursets hjemmeside: http://staff.pubhealth.ku.dk/~skm/fsvpage/index.html 1 Kandidatkursus i statistik efteråret 2010 Planen er sidst revideret den 6.9.2010 Oversigt over kursets forløb Periode Emne 7/9
Læs mereMetodekursus for Kommunikation og Medier
1 Kristiansen, Søren; Krogstrup, Hanne Kathrine: Observationsmetoden og dens former 1 Kilde: Deltagende observation. Introduktion til en samfundsvidenskabelig metode Hans Reitzel, 2004 ISBN: 8741227085
Læs mereStudieguide for Sommeruniversitet 2014. MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00
Studieguide for Sommeruniversitet 2014 MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00 Frederik VI s Hotel Rugårdsvej 590 5210 Odense NV Tlf.: 6594 1313 1. De studerendes
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, kandidatuddannelse i Samfundsfag som sidefag E18
1. semester, kandidatuddannelse i Samfundsfag som sidefag E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Kandidatuddannelse med samfundsfag som centralt fag samt sidefag, sep. 2013 *Studieordning:
Læs mereSeminaroversigt Modul 3 Efterår 2017 Udvikling i klinisk sygeplejepraksis
Seminaroversigt Modul 3 Efterår 2017 Udvikling i klinisk sygeplejepraksis Der tages forbehold for ændringer! Ændringer til oversigten vil blive meddelt på BLACKBOARD Generelle oplysninger lokaler Adresse
Læs mereMetodekursus for kommunikation og medier
1 Krogstrup, Hanne Kathrine; Kristiansen, Søren: "Observationsmetoden og dens former" 1 Kilde: Deltagende observation. Introduktion til en samfundsvidenskabelig metode Hans Reitzel, 2004 ISBN: 8741227085
Læs mereLektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje
Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag 2019
, kandidatuddannelsen i som sidefag 2019 Oplysninger om semesteret Institut: Studienævn: Studieordning: Kandidatuddannelsen i som centralt fag og sidefag 2013, med ændringer 2018 Semesterets organisering
Læs mereHD 1. del Erhvervsøkonomisk metode Studieåret Copenhagen Business School Institut for Organisation. Studieplan
HD 1. del Erhvervsøkonomisk metode Studieåret 2015 Copenhagen Business School Studieplan Erhvervsøkonomisk Metode FAST TRACK 3 ugers forløb for studerende med akademiuddannelser Redaktion: Fagsekretariat:
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2016
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs merebasiskursus 7: Samfundsvidenskabelig videnskabsteori Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Tilmelding Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordningerknyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Læs mereKandidatuddannelsen i Socialt Arbejde
Modul 5 Valgfag 5, 10 eller 15 ECTS-point Kvantitativ metode i studiet af socialt arbejde og sociale problemer Foråret 2013 14. januar 2013 Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde udbyder et valgfrit modul,
Læs mereForskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål
+ Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation
Læs mereKursus i udarbejdelse af kliniske retningslinjer
Kursus i udarbejdelse af kliniske retningslinjer Kursusbeskrivelse: Kliniske retningslinjer er et væsentligt element i den danske model for kvalitetsudvikling, og der stilles stigende krav til sygeplejerskers
Læs mereFremgår af semesterplanen for det enkelte bachelorhus. I store auditorium i bygning 01 samt i dit bachelorhus.
basiskursus 6: Kvalitativ metode Om kurset Fag Kursustype Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Basiskursus Kursus starter 06-02-2014 Kursus slutter 22-04-2014 Undervisningstidspunkt Undervisningssted
Læs mereMASTERUDDANNELSE I SOCIAL INTEGRATION (MSI) KURSUSPLAN MODUL 1. Hold
MASTERUDDANNELSE I SOCIAL INTEGRATION (MSI) KURSUSPLAN MODUL 1 Hold 2004720 Undervisningsdage for Modul 1, efterår 2004 2. og 3. september 30. september og 1. oktober 28. og 29. oktober 18. og 19. november
Læs mereStudieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2 (5. kvarter, efterår 2015)
Studieguide for Sundhedsvidenskabelige forskningstilgange 2 Modul F2 (5. kvarter, efterår 2015) Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det forskningsmetodologiske spor*
Læs mereAkademisk Arbejde & Formidling 2013
Akademisk Arbejde & Formidling 2013 Tidsrum: 10.00-13.50 Lektioner: Aud 4 Øvelsestimer: 2A14, 2A56 Lektion 1: Introduktion til kurset 1. time Velkomst, præsentation af undervisere + TAs + studerende, gennemgang
Læs mereCatharina Juul Kristensen og M. Azhar Hussain (red.) Metoder i samfundsvidenskaberne
Catharina Juul Kristensen og M. Azhar Hussain (red.) METODER I SAMFUNDSVIDENSKABERNE Catharina Juul Kristensen og M. Azhar Hussain (red.) Metoder i samfundsvidenskaberne Catharina Juul Kristensen og M.
Læs mereSeminaroversigt Modul 3 Efterår 2017 Udvikling i klinisk sygeplejepraksis
Seminaroversigt Modul 3 Efterår 2017 Udvikling i klinisk sygeplejepraksis Der tages forbehold for ændringer! Ændringer til oversigten vil blive meddelt på BLACKBOARD Generelle oplysninger lokaler og Idræt,
Læs mere