Evaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Evaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter."

Filippa Karlsen
4 år siden
Visninger:

1 Kursus i videnskabsteori Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter Kursus slutter Formål Kurset introducerer de studerende til videnskabsteoretiske positioner indenfor det humanistiske og samfundsvidenskabelige forskningsfelt. Gennem kurset arbejdes der med spørgsmålet om, hvad videnskabsteori egentlig er for en størrelse og hvordan de videnskabsteoretiske grundantagelser har indflydelse på vores erkendelsesinteresser og vidensproduktion, når vores undersøgelser af liv og samfund skal foregå på videnskabelige præmisser. Vi ser bl.a. på videnskabsteoriens betydning for arbejdet med problemformulering i projektarbejdet, spørgsmålet om hvordan vi forstår vores egen rolle i skabelsen af ny viden Videnskabsteoriens betydning for vores forståelse af sprogets rolle og vores analysers udsagnskraft, samt spørgsmålet om hvad videnskabelig vidensproduktion overhovedet skal bruges til? Skal videnskaben f.eks. bidrage til at forandre verden, eller kun beskrive den? Hvordan tager vi højde for indstillingen hertil gennem tilrettelæggelse af undersøgelsesdesign og valg af teori og metoder? Form Bedømmelseskriterier Det forudsættes at deltageren er aktivt deltagende i det samlede kursus. Deltagelse i undervisningen er obligatorisk, ligesom aktiv deltagelse i øvelser og lignende på moodle (digitalt læringsrum) er obligatorisk. Forudsætninger Det forudsættes at deltageren læst kursuslitteraturen, samt ikke mindst deltager i og besvarer øvelser via moodle. (Dette forudsættes dog ikke for første kursusgang.) Det er en forudsætning for videre deltagelse, at deltageren har besvaret og uploaded alle obligatoriske besvarelser af øvelser i moodle senest fredag d. 7. august. Undervisningsform Undervisningsformen vil veksle mellem underviserstyrede aktiviteter som forelæsninger, klyngediskussioner og øvelser, gruppearbejde, individuelle øvelser, feltbesøg, empiriproduktion, analysearbejde og studenterpræsentationer. Deltagerne får erfaring med at planlægge og gennemføre kvalitativ feltforskning, samt med at bearbejde og analysere udbyttet af et mindre feltstudie. Undervisningsevalueringsform Evaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter. Eksamensform Deltageren udarbejder dels en individuel portfolie, og dels et gruppeprodukt, som er blevet til i gruppearbejdet med en gruppe af 4-6 studerende. En portfolie er en systematisk samling af arbejder og andre former for dokumentation. Deltageren samler i løbet af det samlede kursusforløb en række tekster og opgavebesvarelser, som er udarbejdet på baggrund af bundne opgaver i løbet af selvstudieperioden (via moodle) og kursusperioden (via gruppeøvelser). Kurset afsluttes med en mundtlig prøve på baggrund af det fælles gruppeprodukt. Prøven afholdes som en gruppeprøve med 4-6 studerende i hver gruppe. Gruppen præsenterer deres fælles produkt. Den mundtlige prøve bedømmes efter 7-trins skalaen. Der vil være både ekstern og intern censur. Eksamenstidspunkt 21.august 2014 Ved kurset benyttes en grundbog og et kompendium, der kan købes i RUC's boglade fra d. 1. juli-3. juli Grundbog: Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (red.): Kvalitative metoder; Hans Reitzels Forlag (2010) Kursussekretær Randi Kaas ( ran@ruc.dk ) Vibeke Thomsen ( vt@ruc.dk ) Helle Lyndgaard Schmidt ( helysc@ruc.dk ) Inge Stenholt ( stenholt@ruc.dk )

2 kursusgange Velkomst Tidspunkt 01/ kl. 09:00-12:00 Introduktion til RUC's sommerkurser 30m kollaboratorium (30 pers.) 1. Kursusgang: Hvad er videnskabsteori? Tidspunkt 02/ kl. 09:00-12:00 Første kursusgang introducerer til det videnskabsteoretiske felt. Hvad er videnskabsteori og hvorfor er det vigtigt at have indsigt i grundlæggende videnskabsteoretiske positioner? Der vil være fællesforelæsning om formiddagen og øvelser og diskussion i klynger om eftermiddagen. Kompendie Michael Hviid Jacobsen, Kasper Lippert-Rasmussen og Peter Nedergaarrd (2010): Hvad er videnskabsteori? I Videnskabsteori i statskundskab, sociologi og forvaltning. København. Hans Reitzels Forlag s Søren Juul, Kirsten Bransholm Pedersen (2012): Hvorfor videnskabsteori? i Samfundsvidenskabernes videnskabsteori. En indføring. Hans Reitzels Forlag. S Justesen, L. og Mik-Meyer, J. (2010). Kvalitative Metoder i Organisations- og Ledelsesstudier. København: Hans Reitzels Forlag. Kapitel 1, s

3 30m kollaboratorium (30 pers.) Velkommen tilbage Tidspunkt 10/ kl. 09:00-12:00 Opsamling på selvstudium 2. Kursusgang: Erkendelsesinteresser og genstandsfelt Her introduceres deltageren til forskellige typer af forskningsgenstande. Der vil være diskussion af forskellige slags erkendelsesinteresser og disses implikationer. Desuden diskuteres det hvad erkendelsesinteresser betyder for vores konkrete undersøgelsesarbejde. Søren Juul, Kirsten Bransholm Pedersen (2012): Videnskabsteoretiske retninger og projektarbejdet i Samfundsvidenskabernes videnskabsteori. En indføring. Hans Reitzels Forlag. Kap. 11 s Bo Jacobsen (2001): Forskning som opdagelsesproces og Forskerens intuitive og analytiske arbejdsproces. I: Hvad er god forskning? Psykologiske og sociologiske perspektiver. Hans Reitzels Forlag. S

4 Steinar Kvale (1997) Interview, pp Jonathan A. Smith & Rom Harré & Luk Van Langenhove (2012) Rethinking Methods in Psychology. Chapter 2: Jonathan A. Smith: Semi-Structured Interviewing and Qualitative Analysis 3. Kursusgang: Forskningsetik og forskningssubjektivitet Tidspunkt 13/ kl. 09:00-12:00 Fokus rettes denne kursusgang mod mødet mellem felt og forsker: Hvordan påvirker vi feltet? Hvordan påvirker feltet os? Hvilke samarbejder kan/bør etableres mellem deltagerne? Hvilken rolle spiller vores erkendelsesinteresser? Og hvilken betydning har det for den viden, der bliver frembragt? Brinkmann, S., 2012: Chapter One: Qualitative research in everyday life. I: Qualitative Inquiry in Everyday Life: Working with Everyday Life Materials. SAGE Publications Larsen, K., 2009: Observationer i et felt. I: Hammerslev, O., Hansen, J.A. & Willig, I. (red.):refleksiv sociologi i praksis Empiriske undersøgelser inspireret af Bourdieu. Hans Reitzels Forlag Grundbog: Baarts, C., 2010: Kap.7: Autoetnografi. I: Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (red.): Kvalitative metoder en grundbog, Hans Reitzels Forlag Brinkmann, S., 2010: Kap. 20: Etik i en kvalitativ verden, I: Brinkmann, S. & Tanggaard, L. (red.): Kvalitative metoder en grundbog, Hans Reitzels Forlag

5 4. Kursusgang: Sprog, udsagnskraft og repræsentativitet Tidspunkt 18/ kl. 09:00-12:00 Der introduceres til centrale diskussioner om validitet og robusthed, herunder forskellige begreber om generaliserbarhed samt præsentation af forskellige tilgange til repræsentation af forskningsgenstanden. Justesen, L. og Mik-Meyer, J. (2010). Kvalitative Metoder i Organisations- og Ledelsesstudier. København: Hans Reitzels Forlag. Kapitel 2, s Kvale, S. (1997). InterView en introduktion til det kvalitative forskningsinterview. København: Hans Reitzels Forlag. Kapitel 13, s Flyvbjerg, B. (2006). Five Misunderstandings About Case-Study Research. Qualitative Inquiry 12(2),

6 5. Kursusgang: Kundskabsidealer, værdier og forandring Tidspunkt 19/ kl. 09:00-12:00 Præsentation af forskellige positioner i forhold til forskningens (forandrings)ambitioner. Introduktion til diskussioner af relationen mellem forskning, politik og praksis. Fællesforelæsning om formiddagen og øvelser i klynger samt arbejde med produkt i grupper om eftermiddagen. Flybjerg, B. (2009): Rationalitet, krop og intuition i menneskets læring,. I: Samfundsvidenskab som virker Hvorfor Samfundsvidenskaben fejler, og hvordan man får den til at lykkes igen. S København: Akademisk Forlag. Link findes på Moodle: Parker, M., Fournier, V. and Reedy, P. (eds.) (2007) The Dictionary of Alternatives. London: Zed Books. Udvalgte opslag 30a teorilokale 2 (25 pers.) STADS stamdata Sommerkursus Belastning : 0 ECTS Aktivitetskode : Prøveform : Bedømmelse : Censur :

Relaterede dokumenter

Formål Kurset henvender sig KUN, til studerende som skal supplere med henblik på optagelse på kandidatuddannelse!

Kursus i Videnskabsteori Om kurset Fag Kursustype Undervisningssprog Pædagogik og Uddannelsesstudier Sommerkursus Dansk Kursus starter 04-07-2016 Kursus slutter 26-08-2016 Formål Kurset henvender sig KUN,