Visuel perception: teori & praksis. Christian Gerlach
|
|
|
- Margrethe Krog
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Visuel perception: teori & praksis Christian Gerlach
2 Disposition Det visuelle system Teoretiske modeller Visuel agnosi Simultanagnosi Prosopagnosi Kategori-specifikke forstyrrelser Visuospatiale funktioner og forstyrrelser Synsindtryk og tid
3 Det visuelle system
4 Indkodning?
5 Indkodning? Receptivt felt - + H H B G
6 Mach bånd
7 Mindre lys, mindre hæmning: stærkere signal fra centrum Mach bånd Mere lys, mere hæmning: svagere signal fra centrum
8
9 Følsomme for skift i lysintensitet men ikke hældning
10
11
12 Meget tyder på, at information om detaljer og information om globale forhold indkodes gennem adskilte kanaler i det visuelle system. Celler med store receptive felter Celler med små Receptive felter
13 Meget tyder på, at information om detaljer og information om globale forhold indkodes gennem adskilte kanaler i det visuelle system. Celler med store receptive felter Celler med små Receptive felter
14 Primær visuel kortex V1: Farve, orientering, bevægelse etc. Sekundær visuel kortex V2: Som V1 V3: Primært orientering (form) V4: Primært farve V5: Primært bevægelse V6: Primært rumlighed
15
16 Akromatopsi Tab af farvesyn således at verden fremtræder i gråtoner. Følger efter skade i V3/V4.
17 Akinetopsi Manglende opfattelse af glidende visuel bevægelse, således at bevægelse fremtræder hakvist. Følger efter skade i V5.
18 Teoretiske modeller
19 Model af hovedkomponenter i visuel objektgenkendelse
20
21
22
23 Model af hovedkomponenter i visuel objektgenkendelse
24 Model af hovedkomponenter i visuel objektgenkendelse (1) Sammenkædning af elementer til konturer på forskellige niveauer (Lokal Global)
25 Bottom-up vs. Top-down processering Bottom-up processing er datadreven i den forstand, at vi ikke anvender vores viden om verden til at fortolke inddata. Top-down processing er hypotese-dreven; vi bruger den viden vi besidder om verdens beskaffenhed til at gætte på, hvad inddata med størst sandsynlighed repræsenterer. Bottom-up Top-down
26
27 Hund Park
28 Visuel objektgenkendelse er givetvis et produkt af både bottom-up og top-down processering. Form- Konfiguration Strukturelle repræsentationer Jo sværere genkendelse er, des mere top-down bliver processen.
29 Visuel agnosi
30 Ein Fall von Seelenblindheit nebst einem Beitrag zur Theorie derselben En 80 årig sælger ved navn Gottlieb L. vågner efter en stormfuld nat, og har svært ved at se. Han kan ikke finde rundt i sit hus, bumper ind i ting, og ser forvirret rundt, fordi han ikke kan genkende sine omgivelser. Når han spiser, forveksler han bestikket. Han bruger skeen forkert ved at dyppe skaftet ned i suppen, og det observeres, at han stikker sine fingre ned i maden og endda sin kop. Lissauer, 1890
31 Velorienteret i tid og sted. God kooperation. H. homonym hemianopsi med markular udsparring. God synsskaphed. Svært ved at læse. Farveagnosi. Fremragende linjedeling (ingen neglekt). Kan beskrive simple objekter (fx kirsebær) men ikke mere komplekse objekter (fx elefant, skildpadde). Kan kopiere simple geometriske figurer, men har problemer med tegninger af ting (fx kop). Har svært ved at tegne ting efter hukommelsen, men har ingen agrafi. Lissauer, 1890
32 Patientens problemer med at tegne:..skyldtes ikke en hukommelsessvækkelse, men at han ikke var i stand til at genkende det objekt eller den del af et objekt han netop havde tegnet, og derfor ikke kunne sammenligne den med den originale model i hans hukommelse Hvis han fx forsøgte at tegne en støvle, så var læg- og fod-delen der, men så skulle hælen tilføjes. Dette var patienten udmærket klar over, men hvor skulle den [hælen] være? På det tidspunkt var han ude af stand til at forstå sin egen tegning. Den kunne lige så godt have været lavet af en anden. Han tegnede hælen først her, så der, og kommenterede til sidst, at han ingen idé havde om, hvor den skulle være Lissauer, 1890
33 Form perception:..fra alt dette slutter jeg [Lissauer], at i lette tilfælde så var patientens evne til at percipere og sammenligne former adækvat..ikke desto mindre var denne evne reduceret sammenlignet med normales evne hertil Når patienten blev spurgt om en given genstand, fx et æble, havde set anderledes ud når han forvekslede det med en anden genstand, sammenlignet med når han var enig i, at det var et æble, eller om æblet ikke så ud som han forventede det skulle se ud, benægtede han dette. Han proklamerede, at genstanden altid så ud som et æble, men at han på grund af sin dårlige hukommelse ikke kunne huske, hvad det hed Lissauer, 1890
34 Eksempler på fejlidentifikationer En tøjbørste En kat. Tror du, det er en lille kat? Men det er ikke en rigtig kat, det er en model af en kat. Viser hvor dens hoved og hale er placeret i hver ende af børsten. Et stort vægspejl Dette er en lampe lavet af glas tror jeg. En lampe. Han træder tættere på. Hvor er lyset? Her. Han peger på et hjørne af spejlet. Hvad er der indeni? (refleksionen af patienten selv): Der synes at være en hest indeni. Lissauer, 1890
35 Apperceptiv vs. associativ visuel agnosi Siden vi ikke har kunnet finde en fysiologisk forklaring på vores patients visuelle agnosi, tilbagestår kun en diskussion af den opmærksomhedstilstand [awareness], der altid ledsager genkendelsesprocessen. Jeg vil opdele denne genkendelsesproces i to trin.: (1) Et trin med opmærksomhed på det sensoriske indtryk [sensory impression]. Jeg vil kalde dette apperception. (2) Et trin hvor indholdet af denne apperception associeres med andre forestillinger. Jeg vil kalde dette trin association. Lissauer, 1890
36 Apperceptiv vs. associativ visuel agnosi Apperception Association
37 Typer af visuelle agnosier Svækket formperception Integrativ agnosi Svækket strukturel viden Svækket adgang til semantisk viden
38 Svækket formperception Intakte sensoriske funktioner (synsstyrke, farvesyn, lokalisation, orientering) i intakte dele af synsfeltet. Massive problemer med at identificere og skelne mellem selv simple former.
39 Svækket formperception Optræder efter diffus snarere end fokal bilateral occipital skade, der inkluderer mediale strukturer (gyri lingualis/fusiformis). Ses ved kulilteforgiftning/anoksi.
40 Integrativ agnosi Intakte sensoriske funktioner (synsstyrke, farvesyn, lokalisation, orientering) i intakte dele af synsfeltet. Kan matche simple figurer og kopiere forlæg (men gør det ofte abnormt langsomt og sekventielt). Behrmann & Kimchi (2003) Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance
41 Integrativ agnosi Intakte sensoriske funktioner (synsstyrke, farvesyn, lokalisation, orientering) i intakte dele af synsfeltet. Kan matche simple figurer og kopiere forlæg (men gør det ofte abnormt langsomt og sekventielt). Problemer med at integrere detaljer og overordnet form til holistiske og stabile repræsentationer. Benævnelse af genstande er ofte tøvende og langsom når den lykkes, og det ses hyppigt, at patienten benævner genstande på baggrund af detaljer uden at påskønne helheden (hængelås -> ørenring). Udtalte problemer med overlappende genstande.
42 Integrativ agnosi
43 Integrativ agnosi Optræder efter: bilaterale læsioner i de laterale dele af occipitallapperne (inferiore occipitale gyri samt posteriore og laterale dele af de fusiforme gyri), der ikke berører primær visuel kortex. I sjældne tilfælde unilateral hø. skade.
44 Et tilfælde af integrativ agnosi HE: Højre-håndet 56 årig kvinde med slagtilfælde. MR: stort infarkt med substanstab I den ventrale del af højre hemisfære. SPECT: posterior flow defekt på højre side og hypoperfusion i hø. temporallap. HE rapporterer, at hun ser billeder på en usammenhængende måde. Hun er ikke i stand til at se ansigtet på sit barnebarn i dets helhed, men ser det stykvis fx først et øje, så næsen og derefter munden. På trods af disse problemer, kan patienten genkende genstande. Gerlach et al. (2005), Visual Cognition.
45 Et tilfælde af integrativ agnosi Efrons test (48/50) Shape detection 20/20 Gerlach et al. (2005), Visual Cognition.
46 Et tilfælde af integrativ agnosi Streets completion test HE: 6/20 Kontroller: 17/20 * Billedbenævnelse HE: 1330 ms. (ingen fejl) Kontroller: 884 ms. * Gerlach et al. (2005), Visual Cognition.
47 Et tilfælde af integrativ agnosi Nøjagtighed: Normal RT s: Normal (728 vs. 725 ms.) Nøjagtighed: Normal RT s: Normal (768 vs. 807 ms.) Nøjagtighed: Normal RT s: svækket (1265 vs. 696 ms.) Gerlach et al. (2005), Visual Cognition.
48 Et tilfælde af integrativ agnosi Navon s Global/Local paradigme Lokal Lokal Global Global Kongruent Inkongruent Kongruent Inkongruent Gerlach et al. (2005), Visual Cognition.
49 Et tilfælde af integrativ agnosi Nem Svær Nøjagtighed: Normal RT s: Svækket (1352 vs. 832 ms.) Nøjagtighed: Svækket (16 vs. 7.6) RT s: Svækket (5148 vs. 970 ms.) Gerlach et al. (2005), Visual Cognition.
50 Et tilfælde af integrativ agnosi Nem opgave med silhuetter 1510 p <.05 Gennemsnitlig RT (ms.) 676 p < Stregtegning P Kontroller Silhuet Gerlach et al. (2005), Visual Cognition.
51 Typer af visuelle agnosier Svækket formperception Integrativ agnosi Svækket strukturel viden Svækket adgang til semantisk viden
52 Svækket strukturel viden Intakte sensoriske funktioner (synsstyrke, farvesyn, lokalisation, orientering) i intakte dele af synsfeltet. God evne til at matche også komplekse figurer/ tegninger. Svækket evne til at redegøre detaljeret for tings udseende. Svækket evne til at tegne ting efter hukommelsen. Nedsat præstation på objektbestemmelsesopgaver.
53 Patienten RW RW s identifikationsevne Billeder Genstande Berøring 25% 64% 98%
54 Patienten RW
55
56 Patienten RW
57 Patienten RW Chanceniveau
58 Svækket strukturel viden Optræder efter: bilaterale læsioner der involverer de anteriore dele af de fusiforme gyri/posteriore dele af de inferiore temporale gyri.
59 Svækket adgang til semantisk viden Intakte sensoriske funktioner (synsstyrke, farvesyn, lokalisation, orientering) i intakte dele af synsfeltet. God evne til at matche også komplekse figurer/ tegninger. Kan redegøre detaljeret for tings udseende. Kan tegne ting efter hukommelsen. (Relativ) normal præstation på objektbestemmelsesopgaver. Kan dog ikke matche ting visuelt efter funktion.
60 Svækket adgang til semantisk viden Palme & pyramide test
61 Svækket adgang til semantisk viden Optræder efter:? Forsigtigt bud: Afbrudte forbindelser mellem de laterale dele af temporallapperne og de posteriore dele af temporallapperne.
62 Prosopagnosi
63 Prosopagnosi Svækket genkendelse af ansigter men (relativ) intakt genkendelse af genstande. Optræder efter: hyppigst bilateral skade men er rapporteret efter unilateral hø. skade (fusiforme gyrus). Ringere genkendelse ved bilaterale end ved unilaterale læsioner.
64 Prosopagnosi
65
66
67 Ansigtsgenkendelse hviler på afledning af andenordens konfiguration (metrik). Forskel i træk Forskel i position
68 Ansigter indkodes holistisk Opgave: Er den øverste del af de to ansigter identiske eller ej? Fund: RT er hurtigere til, og der laves færre fejl ved, forskudte end normale ansigter.
69 Dobbelt-dissociation? Prosopagnosi Patient CK Opretstående: Kan genkende ansigterne, men kan ikke se at de består af objekt-dele På hovedet: Kan ikke genkende ansigterne, men kan se at de består af objekt-dele (dog ikke hvilke). Moscovitch et al., Journal of Cognitive Neuroscience
70
71 Samme patient er også mere end normalt hurtig til at se de i hvert fald 5 ansigter, der gemmer sig i nedenstående billede.
72 Kategori-specifikke forstyrrelser Patienter der har sværere ved at genkende nogle kategorier af genstande end andre (hyppigst naturlige genstande relativt til menneskeskabte genstande). Stearinlys: Du kan tænde det...du tænder det i toppen. Det er hvidt og rundt. Trillebør: Den er lille, den har kun et hjul...den har ingen motor, du skubber den med hænderne...den bruges til flytte ting med. Bi: Den findes i luften, tæt på huse. Den er 20 centimeter lang. Den har samme farve som græs. Den har to poter og den har tænder. Pingvin: Den ser ud som en kylling...det er et firbenet dyr. Jeg kan ikke huske andet om den. Skildpadde: Den bor i haver, den er intelligent, hyggelig...den har fire ben...den har pels
73 (1) Sammenkædning af elementer til konturer på forskellige niveauer (Lokal Global) Visuospatiale funktioner og forstyrrelser
74 Model af hovedkomponenter i visuel objektgenkendelse (1) Sammenkædning af elementer til konturer på forskellige niveauer (Lokal Global)
75 To typer af visuospatiale repræsentationer Ego-centriske: Repræsentationer der specificerer hvor genstande er placeret i forhold til iagttageren. Allo-centriske: Repræsentationer der specificerer hvor genstande er placeret i forhold til andre genstande eller hvordan en genstands dele er placeret i forhold til hinanden (uafhængigt af iagttageren).
76 Forskelle og ligheder mellem celler i den dorsale og ventrale strøm Dorsal Ventral Er cellerne følsomme for øjnenes placering? Ja Nej Responderer de under handlinger rettet mod objekter? Ja Ikke specielt Er de tavse under anæstesi? Ja Nej Koder de egocentrisk spatial information? Ja Nej Koder de allocentrisk spatial information? Nej Ja Reagerer cellerne på forskelle i orientering? Ja Ja Den dorsale strøm: visuel handlen (action) Den ventrale strøm: visuel objektgenkendelse
77 Model af hovedkomponenter i visuospatial perception Egocentriske (1) Sammenkædning af elementer til konturer på forskellige niveauer (Lokal Global) Allocentriske
78 Agnosi for objektorientering Egocentriske Allocentriske
79 Topografisk amnesi/agnosi Topografisk amnesi er en rumlig forstyrrelse, der associeres med læsioner i den mediale del af hø. occipitotemporale region (hippocampale og parahippocampale områder). Den er allocentrisk; pt. genkender fx ikke steder men klarer sig fint på opgaver, der kræver visuomotorisk koordination (fx kopi af tegning). FFA (Fusiform face area) PPA (Parahippocampal place area)
80 Topografisk amnesi/agnosi Egocentriske Allocentriske
81 Optisk ataksi Betegner en manglende evne til at gribe ud efter/om genstande i synsfeltet, når bevægelsen kontrolleres via synet. Patienten kan godt orientere sig mod lyde: det er koblingen mellem syn og handling der glipper. Optisk ataksi kan begrænse sig til det kontralæsionelle synsfelt.
82 Optisk ataksi Egocentriske Allocentriske
83 Bálints syndrom Rezsö Bálint ( ) Beskriver i 1909 tre patienter med bemærkelsesværdige forstyrrelser: Optisk ataksi Simultanagnosi Okulomotorisk apraksi (psykisk blikparese)
84 (Dorsal) simultanagnosi US. Hvad ser du her? PP: En kam US. Hvad ser du nu? PP: En kam
85 (Dorsal) simultanagnosi US. Bevæger skeen og spørger, Hvad ser du nu PP: En ske US: Ser du kammen PP: Nej Både kammen og skeen bevæges hvorved PP synes at tabe begge af syne - PP adspørges: US: Fortæl mig hvad du ser PP: Jeg ser hvad der synes at være en tavle med noget skrift
86 (Dorsal) simultanagnosi US. vender sig om og ser at der faktisk er en tavle med skrift bag ham. Sikkert som følge af simultanagnosien er Bálint patienten visuospatialt desorienteret
87 Okulomotorisk apraksi (Psykisk blikparese) Betegner at pt. ikke på anmodning kan flytte blikket fra en genstand til en anden. Pt. er ej heller i stand til at følge (refiksere) en genstand, hvis denne flytter sig rykvist i synsfeltet (men godt i glidende bevægelse). Konsekvens: Ting har det med at forsvinde i pt. s synsfelt.
88 Troxler effekt
89 Bálints syndrom Optræder ved: bilaterale skader i grænseområdet mellem occipitallapperne og parietallapperne ofte som resultat af hypoxi (nedsat iltforsyning) eller som led i degenerative lidelser (fx Alzheimers sygdom). Det komplette Bálint syndrom ses sjældent; partielle former forekommer hyppigere.
90 Synsindtryk og tid
91
92
93
94
95 Det tidsmæssige forløb i visuel perception Change blindness Optag af information (> 50 ms) Optag af information (> 50 ms) Optag af information (> 50 ms) Fiksation Fiksation Fiksation Tid Sakkade ( ms) Sakkade ( ms) 3 4 cyklusser (fiksation sakkade) per sekund
96 Vores begrænsede opmærksomhed
97
Eksamen ved. Københavns Universitet i. Neuro- og informationspsyk, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet
Eksamen ved Københavns Universitet i Neuro- og informationspsyk, seminarhold incl. forelæsning Det Samfundsvidenskabelige Fakultet 27. oktober 2010 Eksamensnummer: 250 27. oktober 2010 Side 1 af 5 1. Afasi
Et patientstudie om de kognitive processer og den cerebrale arkitektur der understøtter visuel genkendelse Ro J. Robotham, Adjunkt
Et patientstudie om de kognitive processer og den cerebrale arkitektur der understøtter visuel genkendelse Ro J. Robotham, Adjunkt Institut for Psykologi, Københavns Universitet Elsass Institut, Charlottenlund
Dansk Optometri- og kontaktlinsekonference 11. november 2012
Synet og hjernen. Randi Starrfelt, cand.pscyh., ph.d. Specialist i Klinisk Neuropsykologi Center for Visuel Kogntion Institut for Psykologi Københavns Universitet [email protected] Dansk Optometri-
Hjerneskade og visuelle forstyrrelser afdækning og rehabilitering
Hjerneskade og visuelle forstyrrelser afdækning og rehabilitering Den 7. Nordiske Kongres for Synspædagogik Maj 2012 Anders Degn Pedersen Ledende neuropsykolog Hammel Neurocenter Pedersen, A.D. (2004).
NEUROPSYKOLOGI - hvad kan den bruges til?
NEUROPSYKOLOGI - hvad kan den bruges til? Lektor Hana Malá Rytter, cand.psych., Ph.D. The Unit for Cognitive Neuroscience (UCN) og Center for Integrative Cognitive Neuroscience (CInCoN), Københavns Universitet
NIHSS (National Institute of Health Stroke Scale)
(National Institute of Health Stroke Scale) De enkelte items undersøges i den anførte rækkefølge. Pointsgivningen skal afspejle hvad patienten gør og IKKE hvad undersøgeren tror patienten kan. Patienten
Neglekt Udredning og rehabilitering. Indhold
Neglekt Udredning og rehabilitering Syn og hjerne konference, Korsør d.6-7 september 2017 v/lektor Inge Wilms, Ph.D. Institut for Psykologi Københavns Universitet [email protected] 1 Indhold Hvad er
FOKUS PÅ SKJULTE HANDICAP - BETYDNING FOR PATIENTER. OG OMGIVELSER Hysse Birgitte Forchhammer Ledende neuropsykolog, Glostrup hospital
FOKUS PÅ SKJULTE HANDICAP - BETYDNING FOR PATIENTER OG OMGIVELSER Hysse Birgitte Forchhammer Ledende neuropsykolog, Glostrup hospital Vanskelige at opdage og forstå Anerkendes ofte sent eller slet ikke
Hvad sker der i hjernen, når vi lærer, og hvor ved vi det fra? Christian Gerlach, Syddansk Universitet [email protected]
Hvad sker der i hjernen, når vi lærer, og hvor ved vi det fra? Christian Gerlach, Syddansk Universitet [email protected] Disposition Hjernens udvikling Sprogets udvikling Hukommelse & læring Hjernens
Tips til figurdesign og tegneserietegning
Tips til figurdesign og tegneserietegning Tekst og illustrationer Jakob Kramer Hero Tænk geometrisk Byg din figur op af simple geometriske former kugler, kasser, cylindre osv. Det gør den meget lettere
Program, torsdag d. 18.9.14
Kognitive dysfunktioner og håndtering Sundhedscenter Vest D. 18. 19. september, 2014 cand. psych., neuropsykolog Leder af undervisningsafdelingen, Center for Hjerneskade Projekt styrket genoptræning og
Neuropsykologiskundersøgelse ved demensudredning:
Neuropsykologiskundersøgelse ved demensudredning: domæner tests demenstyper indikationsområder Dansk Geriatrisk Selskab s årsmøde Klarskovgård, marts 2014 ved Peter Bruhn 1 Diagnostiske demenskriterier
Kognitiv neuropsykologi: Principper og metoder
Kognitiv neuropsykologi: Principper og metoder Lektor Randi Starrfelt Institut for Psykologi Københavns Universitet [email protected] Forelæsning N&I 9. September 2013 Overview: Kognitiv neuropsykologi
Montreal cognitive assessment. Administrations og scoringsinstruktion
Montreal cognitive assessment (MoCA) Administrations og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) er blevet designet som et hurtigt screeningsinstrument til lettere kognitive forstyrrelser.
Montreal cognitive assessment. (MoCA) Administration og scoringsinstruktion
Montreal cognitive assessment (MoCA) Administration og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) er blevet designet som et hurtigt screeningsinstrument til lettere kognitive forstyrrelser.
Øjenbevægelser er hjernens spejl
Øjenbevægelser er hjernens spejl Inge Wilms, Lektor PhD Institut for Psykologi Københavns Universitet IBOS- Syn & Hjerne, d. 6-7 september 2017 Cromwell hotel Korsør 05/09/2017 2 Agenda Øjet og øjenbevægelser
Dansk Apopleksiregister Landsdækkende trombektomiregistreringsskema
På hvilke patienter skal dette skema udfyldes? Apopleksi; Side 1 af 7 Dansk Apopleksiregister Landsdækkende trombektomiregistreringsskema Gældende fra 1. januar 2015 Alle patienter (alder 18+) med akut
Opmærksomhedsforstyrrelser og hjerneskade. Thomas Habekost Adjunkt, Ph.D. Center for Visuel Kognition Institut for Psykologi Københavns Universitet
Opmærksomhedsforstyrrelser og hjerneskade Thomas Habekost Adjunkt, Ph.D. Center for Visuel Kognition Institut for Psykologi Københavns Universitet Oversigt Visuel opmærksomhed i kognitionspsykologien Brain
Den måde, maleren bygger sit billede op på, kaldes billedets komposition.
Komposition - om at bygge et billede op Hvis du har prøvet at bygge et korthus, ved du, hvor vigtigt det er, at hvert kort bliver anbragt helt præcist i forhold til de andre. Ellers braser det hele sammen.
Vigtigheden af samsyn
Neurooptometrist Karsten Haarh Vigtigheden af samsyn Syn og hjerne 2017 Først noget teori For at forstå det overordnede koncept og betydningen af binoculært (2 øjne) syn hos mennesket og i hverdagslivet
Visuel opmærksomhed: Formler, der bygger bro mellem kognition og neurofysiologi. Claus Bundesen Københavns Universitet
Visuel opmærksomhed: Formler, der bygger bro mellem kognition og neurofysiologi Claus Bundesen Københavns Universitet NTVA = Neural Theory of Visual Attention Referencer Claus Bundesen: A theory of visual
HVORDAN SKAL MAN TILRETTELÆGGE LÆRING OG UNDERVISNING AF BØRN OG UNGE MED HJERNESKADER ELLER DYSFUNKTIONER?
HVORDAN SKAL MAN TILRETTELÆGGE LÆRING OG UNDERVISNING AF BØRN OG UNGE MED HJERNESKADER ELLER DYSFUNKTIONER? LOUISE BØTTCHER, CAND. PSYCH, PHD UNI VERSI TET BØRN OG UNGE MED ANDERLEDES HJERNER - HVEM KAN
Psykiatrisk sygdom og demens
Psykiatrisk sygdom og demens Ved Overlæge Eva Berthou Demensdagene 2018 Disposition 1. Kognitive skader ved psykisk sygdom a. Skizofreni b. Bipolar sygdom c. Depression 2. Differentialdiagnostiske vanskeligheder
KUNDEADFÆRD VED KVICKLY OG SPEJDERSPORT. - Et eye tracking studie
KUNDEADFÆRD VED KVICKLY OG SPEJDERSPORT - Et eye tracking studie Program Casebeskrivelse Eksempler på resultater og input Sti vs. passagé Teltopgaven Børnetøjsopgaven Spørgsmål og kommentar Afdelingen
MSPATIENT.DK PATIENTFORTÆLLINGER OM LIVET MED MULTIPEL SKLEROSE (MS) DET DU MÆRKER OG DET LÆGEN SER
MSPATIENT.DK PATIENTFORTÆLLINGER OM LIVET MED MULTIPEL SKLEROSE (MS) DET DU MÆRKER OG DET LÆGEN SER I en samling videoer på www.mspatient.dk fortæller patienter med MS om attakker, deres symptomer og funktionstab.
Kommandoer i klikkertræning
Kommandoer i klikkertræning Klikkertræning af din hvalp Klikkertræning blev udviklet tilbage i 1940 erne af trænere af havpattedyr, idet de blev klar over, at de kunne kommunikere med delfiner og hvaler
Velkommen til undervisning.
Velkommen til undervisning. Hvad er demens? Demens Sekundær demens Længerevarende lavt stofskifte Udtalte saltforstyrrelser Meget lave B12 Visse blodansamlinger Trykforstyrrelser i hjernen Borrelia Pseudodemens
Vær opmærksom på synsproblemer hos udviklingshæmmede og andre kommunikationshandicappede
Vær opmærksom på synsproblemer hos udviklingshæmmede og andre kommunikationshandicappede Af Gill Levy, RNIB Bearbejdet af øjenlæge Mette Warburg Videncenter for Synshandicap Vær opmærksom på synsproblemer
Ideer til undervisning af udviklingshæmmede voksne med et synshandicap
Ideer til undervisning af udviklingshæmmede voksne med et synshandicap Af Gill Levy, RNIB Videncenter for Synshandicap Ideer til undervisning af udviklingshæmmede voksne med et synshandicap Af Gill Levy
Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
!!!!! af Brian Kristensen! http://akrylkunst.dk. Tegne et ansigt
af Brian Kristensen http://akrylkunst.dk side 1 af 6 Denne quick guide viser i korte steps hvordan man tegner de rigtige proportioner i et ansigt. For at have et fundament når du tegner et ansigt er det
Prismetræning, erfaringer med behandling af neglektpatienten
Prismetræning, erfaringer med behandling af neglektpatienten 1 Specialeansvarlig ergoterapeut Annette Vestergaard Hansen Neurorehabiliteringen Ringe OUH Odense Universitetshospital Svendborg Sygehus Neurorehabiliteringen
Kognitive forandringer ved vaskulær demens. Jens Østergaard Riis Ledende neuropsykolog Neurologisk og neurokirurgisk afdeling
Kognitive forandringer ved vaskulær demens Jens Østergaard Riis Ledende neuropsykolog Neurologisk og neurokirurgisk afdeling Oversigt over emner Forskellige typer af Vaskulær demens A VD som følge af apopleksi
Kognitive problemer hos elever med epilepsi
Vibeke Hansen, konsulent, Videnscenter om Epilepsi Kognitive problemer hos elever med epilepsi Selvom mange børn med epilepsi er normaltbegavede og klarer sig i skolen på lige fod med kammerater uden epilepsi,
Kognitionspsykologi. ved cand.psych., ph.d. Kamilla Miskowiak. Onsdag Købmagergade 44, lok. 1. Hold Folkeuniversitetet København
Kognitionspsykologi Hold 4106 Folkeuniversitetet København ved cand.psych., ph.d. Kamilla Miskowiak Onsdag 17.15 19.00 Købmagergade 44, lok. 1 Aftenens program Hjernen fortsat fra sidst Metoder til undersøgelse
Den økologiske tilgang til perception
Den økologiske tilgang til perception Johan Trettvik [email protected] 03.09 2014 Template matching: A (template) A A A A A A ReCaptcha 1 Træk analyse =? Komponent-genkendelse (Biederman) 2 Observations-afhængigt
Demens hos personer med udviklingshæmning - I teori, praksis og i forskning Lise Cronberg Salem
Demens hos personer med udviklingshæmning - I teori, praksis og i forskning Lise Cronberg Salem Læge, ph.d. Nationalt Videnscenter for Demens Rigshospitalet Disposition Hvad er demens Demens hos udviklingshæmmede
Introduktion til perception Forelæsning 2
Introduktion til perception Forelæsning 2 02.09.2014 Johan Trettvik Dagens mål: At give en motivering af feltet At give en ultra kort historisk forståelse for hvorfor feltet ser ud som det gør, og hvorfor
Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?
Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom Til søskende Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Der findes tusindvis af syndromer, som påvirker folk på mange forskellige måder. Nogle bliver man De, der
ER DER EN KYLLING I ÆGGET?
ER DER EN KYLLING I ÆGGET? Et rugeforløb, hvor børnene selv er med til at hente æg i hønsehuset, lægge æggene i rugeskabet, gennemlyse æggene, lægge æggene til klækning i det andet rugeskab og se, når
Vi besøger farmor og farfar
Vi besøger farmor og farfar Vi sidder alle omkring bordet og spiser aftensmad. Far, mor, Ulrik, mig og mejeristeleven, som bor oppe på det lille værelse oppe under taget på mejeriet. - Hvad med at køre
Kreativitet. løfter elevernes faglighed. Af Søren Hansen & Christian Byrge, Aalborg universitet
Kreativitet løfter elevernes faglighed Af Søren Hansen & Christian Byrge, Aalborg universitet I en ny pædagogisk model fra Aalborg universitet tilrettelægges den faglige undervisning som kreative processer.
Uge 1. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY
Uge 1 Emne: Dyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge 1 l Dyr Hipp og Hopp møder tit hinanden. De er meget forskellige, men de kan begge to godt lide at spise
Tværfaglig udredning og indsats for borgere med synsmæssige vanskeligheder som følge af erhvervet hjerneskade
Tværfaglig udredning og indsats for borgere med synsmæssige vanskeligheder som følge af erhvervet hjerneskade Nina Rygård Andersen, neuropsykolog Syn-hjerneteamet September 2017 Indhold Om Kommunikationscentret
Hvad er demens? Demens er betegnelsen for en tilstand, hvor de mentale færdigheder bliver svækket af sygdom
Hvad er demens? Demens er betegnelsen for en tilstand, hvor de mentale færdigheder bliver svækket af sygdom Der findes cirka 200 sygdomme, der giver demens Der findes desværre ingen helbredende behandling
Kjers. sygdom. Nyt fra forskningsfronten. Et studie der søger at påvise årsager til og behandling af denne hidtil uhelbredelige øjensygdom
Kjers Nyt fra forskningsfronten sygdom Gitte Juul Almind Reservelæge, ph.d.-stud. Kennedy Centret Illustrationer: Mediafarm arvelig synsnerveskrumpning (ADOA - Autosomal Dominant Opticus Atrofi) Et studie
Et kæledyr er et dyr, man har hjem-me i sit hus.
Et kæledyr er et dyr, man har hjem-me i sit hus. Man kan have en hund eller en kat, men man kan også have en gna-ver, som mar-svin, ham-stre eller ka-ni-ner. Et kæledyr er et dyr, som man holder af. Man
Høvdingebold. Introduktion. Scratch
Scratch 2 Høvdingebold All Code Clubs must be registered. By registering your club we can measure our impact, and we can continue to provide free resources that help children learn to code. You can register
Synsfelt øje og hjerne
60 m 36 m 12 m f i G U R 1 f i G U R Kikkertsyn kun centrum af synsfeltet er bevaret Synsfelt øje og hjerne Computerstyret synsfeltundersøgelse gør det muligt for øjenlægen at opdage sygdomme i øje og
Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen
Det fællesskabende møde om forældresamarbejde i relationsperspektiv Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Lysten til samarbejde udvikles gennem oplevelsen af at blive taget alvorligt og at have indflydelse
Patent nummer: J.nr. US JK7343I. Tlf
Patent nummer: J.nr. US74765294-JK7343I Side 2 of 9 Montering af enheden: Det er vigtigt, at den positive ledning +, altid får konstant fødestrøm. Bemærk: Nogle maskiner og biler kan, efter at have været
Uge 1. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge1_dyr.indd 1 06/07/
Uge 1 Emne: Dyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 1 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge1_dyr.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 1 l Dyr Hipp og Hopp møder tit hinanden. De er meget forskellige, men de
Registreringsskema 3-årige børn
Registreringsskema -årige børn PILOT > REGISTRERINGSSKEMA > Error! Reference source not found. 1 Skelnen af sproglyde Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets evne
Noter til Ashcraft kap. 2 The Cognitive Science Approach
Noter til Ashcraft kap. 2 The Cognitive Science Approach Informationsprocesserings approach Tilgangen har udviklet sig til en mere bred, kognitiv tilgang. Initialt defineres den snævre, oprindelige informationsprocesseringstilgang
En dag er der ingenting tilbage
For et halvt år siden fik Helle Johansen at vide, at hun lider af demenssygdommen Alzheimers. Den har ændret hende for altid, og hun kæmper stadig med at forene sig med tanken om, at sygdommen er uhelbredelig.
Undervisningsplan FORÅR 2008. Påskeuge ingen undervisning
Undervisningsplan FORÅR 2008 1. 5. februar Introduktion til faget Hana Malá 2. 12. februar Hjernens opbygning og funktion Hana Malá 3. 19. februar Metoder, Anatomi og Nyt fra forskningen Hana Malá 4. 26.
Halvdelen af ældres faldulykker skyldes nedsat kontrastsyn!
Halvdelen af ældres faldulykker skyldes nedsat kontrastsyn! Men hvad er kontrastsyn? Og kan nedsat kontrastsyn afhjælpes? Henrik Holton Optiker, f.a.a.o. Synscentralen Vordingborg Måling at øjets kontrastevne
3 Synet (A) og hørelsen (B)
3 Synet (A) og hørelsen (B) 3.1 Synet (A) 3.1.1 Generelle forhold En fører af et motorkøretøj skal have et syn, der er så tilstrækkeligt godt, at føreren kan køre motorkøretøj på betryggende vis. I kørekortsammenhænge
Vejrtrækning pust nyt liv og livskraft ind i din krop
Vejrtrækning pust nyt liv og livskraft ind i din krop Der er et ordsprog, der lyder: Åndedræt er liv, og det kan ikke siges bedre. Du trækker vejret for at leve, og din livskvalitet bliver påvirket af,
Kikkertoptik. Kikkertoptik. Kikkertteknologi. Optiske specifikationer. Kikkertegenskaber. At købe en kikkert. Rengøring af kikkerten
Kikkertoptik Kikkertoptik Kikkertteknologi Optiske specifikationer Kikkertegenskaber At købe en kikkert Rengøring af kikkerten Kikkertoptik Generel beskrivelse: En kikkert er et optisk præcisionsinstrument,
Sanselighed og glæde. Ved psykologerne Bente Torp og Anny Haldrup
Sanselighed og glæde Ved psykologerne Bente Torp og Anny Haldrup I Specular arbejder vi med mennesker ramt af fx stress, depression og kriser. For tiden udvikler vi små vidensfoldere, som belyser de enkelte
Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT. Fortalt og tegnet af Lea Letén
Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT Fortalt og tegnet af Lea Letén FORORD Dette er en bog om lungekræft for de mindre børn i alderen 3-6 år. Med sin ligefremme og dagligdags indfaldsvinkel giver
Dimittendundersøgelse Socialrådgiveruddannelsen
Dimittendundersøgelse 2013 Socialrådgiveruddannelsen Indhold 1.0 Indledning 3 2.0 Dimittendernes jobsituation 3 3.0 Overordnet tilfredshed med uddannelse 4 4.0 Arbejdsbelastningen på uddannelsen 4 5.0
Intro Den kognitive Børnesamtale
Intro Den kognitive Børnesamtale Marts 2012 Christina Sommer www.psyk-ressource.dk [email protected] tlf. 31664661 Børn med og uden diagnoser * Autisme og Aspergers Syndrom - GUA * ADHD og ADD (opmærksomhedsforstyrrelse)
NANOS Patient Brochure Homonym Hemianopsi
NANOS Patient Brochure Homonym Hemianopsi Copyright 2015. North American Neuro-Ophthalmology Society. All rights reserved. These brochures are produced and made available as is without warranty and for
Sundhedsdansk Kroppen
ORDLISTE Hvad betyder ordet? Ordet på dansk Oversæt til eget sprog - forklar Sundhedsdansk Kroppen Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen. NYE ORD Kroppens dele
Typiske ulykker med ældre bilister
Typiske ulykker med ældre bilister 15 2 Typiske ulykker med ældre bilister De almindeligste ulykkesårsager i trafikken er kørsel med høj hastighed og kørsel med sprit eller narkotika i blodet. Ældre bilister
REFLEKTION eller GLANS standarder
Flensbjerg 8 Fax: + 3943 7768 DK-49 Holeby, Lolland Phone : + 3943 7767 [email protected] VAT id.: DK288323 REFLEKTION eller GLANS standarder Der findes ikke en let måde, at matematisk beregne eller
Kroppen. Sundhedsdansk. NYE ORD Kroppens dele. Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen.
Sundhedsdansk Kroppen Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen. NYE ORD Kroppens dele Skriv det rigtige ord på linjerne. hår øje øjenbryn mund hals næse knæ tå arm
Lær om hjernen. Til patienter og pårørende på Neuroenhed Nord, Brønderslev
Få mere viden om: Hvordan hjernen fungerer. Hvad den betyder for, hvordan vi tænker og handler. Hvad der sker, hvis hjernen bliver udsat for en skade. Lær om hjernen Til patienter og pårørende på Neuroenhed
Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten
Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Undervisningsmateriale 0.-4. klasse Lidt om Museum Ovartaci Museum Ovartaci er et lidt anderledes kunstmuseum, fordi kunsten her er lavet af kunstnere,
PRAGMATISK PROFIL. i hverdags kommunikations færdigheder hos førskolebørn. Resumé ark
Resumé ark Barnets navn:.. A. KOMMUNIKATIVE FUNKTIONER Rækken af funktioner, som udtrykkes Måden hvorpå intentioner udtrykkes f.eks.: præ-tilsigtet, fagter, brug af stemmen, ord, fraser, sætninger B. REAKTION
BOY. Olivia Karoline Fløe Lyng & Lucas Helth Postma. 9. marts
BOY Af Olivia Karoline Fløe Lyng & Lucas Helth Postma 9. marts SCENE 1, INT. TØJBUTIK, DAG Emilie står og kigger på hættetrøjer i en herreafdeling i en tøjbutik. Hun udvælger tre specifikke, men pludselig
2-8 alt efter hvor mange voksne, der danser og synger med.
Af Nanett Borre Aktiviteter med sang Titel Rekvisitter Underlag Antal deltagere Opmærksomhedspunkter En pose med hemmeligheder i form af motiver af dyr, kropsdele, hverdagsting eller andet. I den ene ende
Design Ergonomi. Brainstorm på billede. 6. december 2011 ROSKILDE TEKNISKE ROSKILE HTX KLASSE 3.5
Design Ergonomi Indledning Ergonomi er endnu et projekt hvor vi for lov at arbejde med design, og opleve hvad der kan stå bag et design. Som nu i dette projekt, måden man bruger et produkt på, og hvor
EKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester. Fredag den 6. januar 2012
AALBORG UNIVERSITET EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester Fredag den 6. januar 2012 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet
Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Øvelse 1: Snak om tegnefilmen Formålet med denne øvelse er at styrke elevernes evne til at sætte sig ind i hvordan andre har det. Øvelsen skal hjælpe
Undervisningsplan revideret fra d.11.marts
1. 2. 3. 4. 5. 6. FORÅR 2008 5. februar 12. februar 19. februar 26. februar 4. Marts 11. Marts Undervisningsplan revideret fra d.11.marts Introduktion til faget Hana Malá Hjernens opbygning og funktion
Vocally 3 Infinity. In-Line, stemme aktiveret opkaldsenhed Brugsanvisning. Rev 1.01
Vocally 3 Infinity In-Line, stemme aktiveret opkaldsenhed Brugsanvisning Rev 1.01 Dette er en Dansk udgave af producentens officielle bruger manual. Der henvises til den officielle i tvivls tilfælde og
Brug af Sensory Profile til forebyggelse og reduktion af adfærdsforstyrrelser.
Brug af Sensory Profile til forebyggelse og reduktion af adfærdsforstyrrelser. Tinna Klingberg, Assisterende leder ved Aalborg Kommunes Videns center for Demens. Demensdagene 2016 Hvorfor har vi valgt
Kom godt i gang med Fable-robotten
Kom godt i gang med Fable-robotten 1. Først skal du installere programmet på din computer. Gå ind på shaperobotics.com og under support vælger du download: Her vælger du, under PC App om du kører Windows
Allergi i øjne og næse? hele året! Læs mere om allergi og behandling af symptomer i øjne og næse
Allergi i øjne og næse? hele året! Læs mere om allergi og behandling af symptomer i øjne og næse Hvad er allergi i øjne og næse? Ved allergi i øjne og næse sker der en allergisk reaktion i øjets og næsens
Hans Hansen STANDARD RAPPORT. Adaptive General Reasoning Test
Adaptive General Reasoning Test STANDARD RAPPORT Dette er en fortrolig rapport, som udelukkende må anvendes af personer med en gyldig certificering i anvendelse af værktøjet AdaptGRT fra DISCOVER A/S.
MÅNEDSOPGAVE INDSKOLING. A. Rigtigt eller forkert? Sæt X ved ja eller nej. B. Sæt X over ord, der slutter med r. Er solen altid gul og blå?
MÅNEDSOPGAVE INDSKOLING A. Rigtigt eller forkert? Sæt X ved ja eller nej. ja nej B. Sæt X over ord, der slutter med r. Er solen altid gul og blå? Har et æsel fire ben og en hale Kan lamper tale og flyve?
ALZHEIMER. Links til tolkning og tegnsprog på. Kontaktpersoner på Egebækhus. CFD s tolkeadministration, København
Links til tolkning og tegnsprog på CFD s tolkeadministration, København Tlf. 4439 1375 www.cfd.dk/tolke www.tolkebooking.dk ALZHEIMER Ved akut behov for tolkning (nat/weekend) Tlf.: 7592 3434 Ordbog over
Spillere U15 - U17 år
TRÆNINGSMANUAL Spillere U15 - U17 år Årsplan Speed 1 Årsplan Årsplan 15-17 år 1 år = 42 uger 1 uge = 3 tekniske sessioner 1 session = 2 timer Kamp = 1 pr. uge Fokus Færdigheder gennem konkurrence Mål Bedre
STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN
STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN Tale-hørekonsulenterne PPR Brønderslev Tal med dit barn Børn lærer sprog, når de er sammen med vigtige personer i deres liv, især
Medicotekniker-uddannelsen 25-01-2012. Vejen til Dit billede af verden
Vejen til Dit billede af verden 1 Vi kommunikerer bedre med nogle mennesker end andre. Det skyldes vores forskellige måder at sanse og opleve verden på. Vi sorterer vores sanseindtryk fra den ydre verden.
