Handleplan for medielæringsstrategien

Transkript

1 Handleplan for medielæringsstrategien Byggelegepladsen Stengården vil med deres handleplan forsøge at styrke børn og unges viden om it-baseret didaktik; og vil bidrage til, at børn og unge samt deres forældre får et mere klart billede af hvad man kan lære og mestre vha. digitale hjælpemidler i deres fritidsaktive live. Handleplane tager sit udspring i de forskellige områder/miljøer på Stengården. Tablets i Caféen: Det hele startede med en efterspørgsel fra børnene i april/maj 2012, da de nye børn fra bækkegården allerede var udstyret med en ipad fra skolen. Børnene ville bruge dem til at spille på. Vi placerede 6 tablets i cafeen som et supplement til vores computere i pc-rum. Formålet: har været at få indblik i spil til tablets og for at være helt med i forhold til medielæringsstrategien i Egedal kommune. Et spil som Mindcraft blev en stor succes og vi valgte at sætte fokus på netop dette spil. Vi har løbende evalueret på forskellige møder og vi har bemærket at pigerne er kommet rigtig meget med. Spillet har dannet grundlag for nogle nye venskaber på tværs af de forskellige klassetrin og blandt drenge og piger. Spillet har en inkluderende effekt da spillet kan spilles af alle børn og unge, da spillet foregår i en fantasi verden, hvor alle ligner hinanden. Spillet går ud på samarbejde, bygge huse, hjælpe hinanden med at skaffe materialer og overleve. Spillet ligger nu permanent på alle caféens tablets og er kommet for at blive. Tidshorisont: Etableret april/maj 2012 Evaluering: Løbende evaluering og tilpasning 2013/14 Storskærm i Caféen: I cafeen hænger en af vores mange skærme. Formål: her vises informationer til brug for dagens/ugens aktiviteter samt kommende arrangementer, et led i vores inklusionsstrategi. Det er også her børn og unge kan vise deres videoer, ibooks og andre spændende præsentationer de har lavet i klubben og på udeområdet.

2 Skærmen skal på sigt, kunne vise programmer med science og naturvidenskabeligt indhold. Tidshorisont: Etablering primo maj 2013 Skærmen er også tiltænkt som arbejdsredskab for personalet ift. brugen af deres tablets. Her skal personalet holde oplæg under personale- og netværksmøder samt øve og demonstrerer deres IT mæssige kunnen via brugen af itv. Tidshorisont: Etablering primo maj 2013 Evaluering: Løbende evaluering og tilpasning 2013/14 Tablets i køkkenet: Køkkenet er omdrejningspunkt i forhold sundhed herunder klubbens madordning, samt bage aktiviteter. Formål: Planen er at børn og unge skal have mulighed for at søge efter opskrifter og ideer på internettet. Det vigtigt at give børnene øvelse i at følge en opskrift digitalt. Tablets i køkkenet kan også give hurtig adgang til spørgsmål om behandling af de ingredienser vi bruger i køkkenet og hvordan vi håndtere dem. fx. Rå æg og salmonella eller historien om en given grøntsags tilblivelse. Tidshorisont: Etablering primo april 2013 Formål: I den næste bage sæson, påtænker vi opstart af projekt Stengårdens tv køkken, her vil det være oplagt at gøre brug af kameraet i form at video og stilbillede optagelser, som derefter kan vises på storskærm i caféen, eller lægges ud på Youtube. Børnene vil her få stor glæde af deres i forvejen opnået færdigheder fra skolen, her tænkes på brugen af apps som Keynote, bookcreator og imovie. Hvordan: Tanken er at optage små madprogrammer hvor børnene lærer og viser deres kunnen i tilberedning af mad og bage aktiviteter. Fx. Hvordan piller og skærer man et løg? eller hvordan slår man en dej sammen? Tidshorisont: Etablering primo oktober 2013 Evaluering: Løbende evaluering og tilpasning 2013/14

3 Tablets på musikområdet. Det hele startede med genindførelse og opstart af musikken på Stengården, børn og unge efterspurgte musik som aktivitet og i september 2012 blev det en realitet. Tidshorisont: Etablering medio september 2012 Formål: At dokumentere det musiske forløb i lyd og billeder fra den spæde opstart, hvor medlemmerne starter fra scratch til dannelsen af et band, hvor de med stor glæde og engagement kan spille en håndfuld numre og efterfølgende optræde med disse. Hvordan: Ved brug af tablettens indbyggede kamera og mikrofon. har vi dokumenteret den musiske proces, dokumentation viser hvorledes læringsforløbene er foregået, og hvordan børnene har haft mulighed for at søge efter tekster og sangteknikker på det digitale medie. Evaluering: Løbende evaluering siden opstart Lyd og billede dokumentation har vist sig at være et uvurderligt pædagogisk redskab i læringsforløbet, set fra børnene og de voksenes øjenhøjde. En ekstra bonus har været at de nuværende bands inspirerer og pirre de øvrige medlemmers nysgerrighed omkring musikken, og ad den vej har være med til at skabe en større interesse for musikken hvilket har medført flere bands, og vagt de unges interesse for indspilning af egen musik, hvilket har skabt et nyt formål. Formål: Medlemmerne vil også få mulighed for at kreere deres egne albumcover på tabletten, som skal bruges på de cd'er de skal indspille, samt evt. optage musikvideoer og udarbejde grafisk materiale til samme. Den videre tanke og mål med musikprocessen er at vores bands skal deltage i de forskellige musikarrangementer der kan deltages i, både internt blandt klubberne, men også rundt omkring i landet. Tidshorisont: Opstart medio august 2013 Evaluering: Løbende evaluering og tilpasning 2013/14

4 Tablets på Sportsområdet. Idræt og leg er omdrejningspunkt for socialt samvær og hvor fysisk aktivitet danner grundlag for sundhed og det at have det sjovt. Formål: Det er tanken at brugen af tablets skal virke inkluderende på medlemmer som normalt ikke føler tryghed i at deltage på lige fod med de øvrige medlemmer. Hvordan: Vi vil igangsætte en fodboldturnering, hvor et par af de børn som søger sportsområdet, men som ikke helt føler tryghed ved at deltage på lige fod med de øvrige børn, skal filme forløbet for at de ad den vej bliver inkluderet i aktiviteten. Derudover vil vi søge at involvere et par børn eller flere til at kommentere kampene. Tidshorisont: Start og slut fredag d. 5 april 2013 Evaluering: Mandag d. 8 april 2013 Derudover vil vi løbende dokumentere forløb når vores medlemmer præsenteres for forskellige nye sportsaktiviteter. Øvrige fokusområder hvor brugen af medielæringsstrategien i de følgende måneder skal stå sin prøve: Marts: Goalball (3 gange ugentlig af 1 1/2 times varighed) Goalball, som er et holdspil hvor alle deltagere har dækket deres syn og hvor man spiller med en stor bold med klokke i. Dette spil er et spil som skærper de øvrige sanser, især høresansen og følesansen, samt træner børnene i hvorledes man kommunikere og samarbejder mest optimalt. Samtidig giver det medlemmerne et indblik i de blindes verden, og en lille idé om hvilke udfordringer der følger med dette. Evaluering: Løbende og sluttelig primo april 2013 April: Eggball (3 Gange ugentligt af 1 times varighed) Eggball er et spil som i sin form minder om fodbold. Eneste forskel er sådan set at fodbolden er erstattet af en æggeformet bold. Dette ændrer forudsætningerne for hvilke fordele man måtte have hvis man normalt er en dygtig fodboldspiller. Her er alle pludselig lige, da bolden grundet dens form, opføre sig fuldstændig uforudsigeligt. Dermed kan man tiltrække nogen af dem som normalt trækker sig, når "fodbolddrengene" tager teten.

5 Evaluering: Løbende og sluttelig primo maj 2013 Maj: Fodgolf (2 gange ugentligt af 1 1/2 times varighed) Dette er et spil hvor man med en fodbold skal sparke bolden gennem en bane med opretstående hu la-hop ringe, som fungere som "golfhuller". Dette spil giver en mulighed for skabe et andet rum end det normale fodboldspil, og som måske vil tiltrække andre end de der ellers ville vælge fodbold. Evaluering: Løbende og sluttelig primo juni 2013 Tablets på Udeområdet i samarbejde med kreativværksted Udeområdet på byggelegepladsen er inspirationskilde til stort set alt, mulighederne er ofte lige der, hvor man mindst venter dem. Formål: At gøre brug af Naturen det vi har, skabe noget nyt. At lære børnene at arbejde i terræn og højde, bygge skulpturer med fundne naturprodukter som kogler, fyrnåle, skaller m.m. Hvordan: Landart ---> Andy Goldsworthy som inspiration til et projekt. Der er på youtube oplagt videoer af klip fra hans film "Rivers and tides". Disse skal virke som inspiration til film som børnene selv kan lave med deres tablets. En applikation som imovie vil være et oplagt valg til projektet. Tidshorisont: Opstart ultimo maj Varighed en måned eller alt efter hvor lang tid der er interesse for projektet. Hvis det viser sig at være en succes kan det være vi arbejder med hele sommeren. Pædagogiske overvejelser: Der er rig mulighed for at kunne deltage uanset om man er den der skal udføre selve handlingen eller om man er den der skal dokumentere. Der vil være mulighed for at lægge musik på filmene, hvis der skal være en større udfordring. Billeder og lyd kan i dette tilfælde supplere hinanden. Der vil være mulighed for både at lave store og små projekter. Der vil være fremvisning af filmene til fællessamling på storskærm i caféen og til arrangementer.

6 Udstilling af stills fra filmen og billeder som er dokumentation af det egentlig værk. Dette skal også have til hensigt at vise resten af klubben hvad der er blevet lavet. Projekt kan evt. Kobles på science projekt. Forgængelighed og fordærvelse. Evaluering: Løbende og sluttelig ultimo september Tablets på det Kreative værksted Stengårdens kreative værksted er et sandt hobbymekka for børn og unge, og her er der plads til alle med kreative hænder og sans, om man er øvet eller ej. Formål: Indføring af tablets i det kreative værksted skal i mange tilfælde erstatte den stationære computer der står i Pc-rummet; altså til at søge informationer og ideer til produkter og skitser. Brug af kameraet: viden om hvordan man tager et godt billede. Basisviden om hvordan man bruger et kamera --> zoom, horisontalt >< vertikalt, baggrund (placering af produkt). Før- og efterbilleder: Optage videoer med hvordan man laver et produkt --> ligesom dem man kan finde på youtube. Det kan være noget der bliver lagt op på hjemmesiden. DYI (do it your self). Formål: Tilrettelæggelse af arbejdsproces. Præsentation. Opskrift. Samarbejde omkring et projekt. Tidshorisont: Opstart medio primo april 2013 Pædagogiske overvejelser: Inklusion af børn der måske ikke føler sig så sikre på det kreative område. De vil i et projekt med andre være med i en skabelsesproces, hvor de kan byde ind med deres kompetencer. Dette medvirker at selvom barnet ikke nødvendigvis selv føre saksen, eller blyanten, vil det stadigvæk være med til at have skabt et produkt, og fået en forståelse af arbejdsprocessen. Evaluering: Løbende 2013 Tegnsætning: Hvordan bliver videoerne efterfølgende brugt? Midtvejsevaluering, med status på projektet. Er der nogle der har brugt videoerne som er blevet lavet?

7 Anvendte Apps: imovie og book creator --> det er lette programmer at bruge og mange af børnene kender dem i forvejen. Tablets på Udeområdet i samarbejde med Dyrehold Udeområdet på byggelegepladsen rummer mere end ældre huse bygget af fortidens tømmer, her blandt frugttræer og grønne græs arealer har kaninerne deres træningsbaner. Formål: Etablering af nye spring og anlægning af springbane. Kaninspring fra start til slut. Hvordan: Børnene skal via tablets søge at få idéer til mulige springtyper, som kan sættes i produktion. Børnene skal her samarbejde om udvælgelsen af mulige typer, for derefter at bygge, og male de valgte spring. En proces som indeholder søgefunktion, valg og fravalg. Hele processens faser skal dokumenteres/filmes med tablets eller smartphone. Tidshorisont: Opstart primo april Evaluering: Løbende april/maj Tablets i Dyrehold Stengårdens dyrehold består af kaniner, marsvin, høns, geder og katte. De mange forskellige dyr, giver børnene mulighed får et bredt kendskab til ansvar, pleje og pasning. Formål: Digitalisering af faserne i at "eje" en kanin. Hvordan: Børnene skal via tablets smartphone dokumentere faserne fra de vælger deres kanin, til prøvemåneden er gennemført. Faserne: Det første møde med kaninen, lære den at kende - kaninens adfærd og reaktionsmønstre-, daglig pasning -kost og pleje- og håndtering -hvordan holder og løftes kaninen. Påsætning af sele, træning- og færdig til spring. Sidste fase er en prøve -store kaninprøve- som består af almen viden omkring kaniner.

8 Anvendte Apps: Book creator, imovie. Tidshorisont: Opstart medio april 2013 Evaluering: Løbende april, maj, juni Formål: Elektronisk mappe/bog med arbejdsskema og kanin billeder. Hvordan: Børnene skal via tablet udarbejde en mappe/bog med billeder og tekst af byggerens kaniner, så nye børn kan se, hvilken kanin de kan vælge. Udarbejde et skema med de forskellige arbejdsopgaver som følger med, når man er kanin ejer. Anvendte Apps: Book creator, imovie. Tidshorisont: Opstart medio april 2013 Evaluering: Løbende april, maj, juni Formål: Fra fødsel til voksen kanin. Hvordan: Børnene/ kaninejere skal forsøge at dokumentere faserne fra fødsel til voksen kanin. Børnene skal gøre brug af det indbyggede kamera til at filme og tage billeder. Børnene kan efterfølgende vise alle de andre børn deres film, enten på tabletten, i caféen på storskærm eller lægge det op på youtube. Anvendte Apps: Book creator, imovie. Tidshorisont: Opstart primo maj 2013 Evaluering: Løbende april, maj, juni Formål: Fra træning til Kaninspringstævne. Hvordan: Børnene/ Kaninejerne skal dække et af årets kanin springstævner via der tablets. Stævnet skal filmes og dokumenteres med lyd, billeder og tekst. Her er det tanken at børnene selv skal kommentere/ speake til stævnet. Muligheden for underlægningsmusik, via samarbejde med de børn som har musiske evner. Stævnet har også til formål at inddrage børn som ikke er kanin ejer, til opgaver som tidstagning, sørge for vand og skygge.

9 Anvendte Apps: Book creator, imovie. Tidshorisont: Opstart primo maj 2013 Evaluering: Løbende april, maj, juni Tablets på Udeområdet Udeområdet er et stort område, hvor der er mulighed for mange forskellige aktiviteter og det kun fantasien som sættere grænsen. Formål: Fra træ til brugbart redskab. Hvordan: Børnene skal dokumentere en snitte proces, hvor et stykke friskt træ forvandles til et brugbart redskab. Det kan f.eks. være en smørekniv, spiseske eller en kløpind. Børnene skal via tablets søge inspiration til mulige typer af redskaber, som kan snittes. Hele processen fra udvælgelse af træsort til det færdige produkt dokumenteres med film eller i billeder med tekst Anvendte Apps: imovie, book creator. Tidshorisont: Opstart primo april 2013 Evaluering: Løbende april, maj, juni Formål: Bål, læren om ild på flere måder. Hvordan: Børnene skal lære at blive fortrolige med opbygning af båltyper. De voksne og børnene vil i fællesskab søge viden om træsorter og deres brændværdi, ift. valg af og opbygning af båltype. I processen vil vi også arbejde med slukning af bål. Tanken er at udarbejde en bog med billeder og tekst, samt en video om håndtering af åben ild og båltyper. Alle børn har mulighed for deltagelse. Anvendte Apps: imovie, book creator. Tidshorisont: Opstart primo april 2013 Evaluering: Løbende april til ultimo september 2013.

10 Formål: Opbygning af solfanger. Hvordan: Som led i vores It og science projekt, vil vi arbejde med fremstilling af solfangere. Tanken er at inddrage så mange børn som muligt i et fælles projekt, hvor hensigten er at vække deres interesse for alternativ energi. Børnene vil i samarbejde med de voksne, søge viden via deres tablets om alternative energi kilder, med fokus på forskellige typer af solfangere, her tænkes også på valg af materiale. Hele processen skal dokumenteres i billeder og tekst samt optages som video. Anvendte Apps: imovie, book creator. Tidshorisont: Opstart primo april 2013 Midtvejsevaluering: primo maj Status på projektet med test og fremvisning på Science konferencen d. 30. maj Evaluering: Løbende april til ultimo september 2013.