Opgave 1 - Human alkalisk phosphatase

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Opgave 1 - Human alkalisk phosphatase"

Transkript

1 Opgave 1 - Human alkalisk phosphatase Delopgave 1 Jeg skal beskrive de sekundære proteinstrukturer, der findes i human alkalisk phosphatase. Rækkefølgen af aminosyrer kaldes proteinets primærstruktur. Denne struktur er afgørende for proteinets struktur, idet aminosyrerne i primærstrukturen danner hydrogenbindinger mellem hinanden, hvorved den sekundære struktur opstår. Den sekundære struktur er defineret som den rumlige struktur af polypeptidkæden. De to bedst definerede sekundære strukturer kaldes α helix og β sheets. α helixen er formet som en spiral, hvor aminosyrerne vender deres radikaler udad, og strukturen holdes sammen af hydrogenbindinger, der opstår mellem en aminosyrers aminogruppe (NH- gruppe) og en anden aminosyrers cabonylgruppe. Eksempler på α helix markeres på figuren med rød på nedenstående figur (samt med øvrige eksempler på bilag 1).

2 β sheets er foldeblade, og kan beskrives som en anderledes rummelig form af hydrogenbindinger imellem aminosyrer. Modsat α helixer, som har meget kompakte strukturer, er B sheets udstrakte. β sheets udgøres af en eller flere β strenge. Delopgave 2 Jeg skal vurdere om patienten har et forhøjet indhold af human alkalisk phosphatase i blodet. Det fremgår, at normale værdier for aktivitet af human alkalisk phosphatase i blodserum er U/L. Der gælder følgende sammenhæng mellem absorbans (A) og enzymets aktivitet (ea), som måles i U/L: A = 3,0 10!! L U ea Jeg oplyses, at når man skal undersøge, om en patient har et forhøjet indhold af enzymet i blodserum, skal man anvende et substrat, der ved hjælp af enzymet, spaltes til et gult produkt. Eftersom jeg videre oplyses, at man i en prøve af blodserum fra en patient målte absorbansen af det gule produkt til at være 0,365, må der gælde, at jeg skal sætte A = 0,365 og løse ligningen for enzymaktiviteten ea således: 0,365 = 3,0 10!! U L ea Ligningen løses for ea vha. CAS- værktøjet WordMatMac. ea = 121,6667 U L Heraf fremgår det, at aktiviteten af human alkalisk phosphatase er 122!. Idet normale værdier! for aktivitet af human alkalisk phosphatase i blodserum er !, vurderer jeg, at patienten! har et forhøjet indhold af human alkalisk phosphatase i blodet. Delopgave 3 Jeg skal argumentere for, at enzymets human alkalisk phosphatase følger Michaelis- Menten kinetik. Jeg oplyses i figur 2 en række sammenhørende værdier for koncentration af substrat og initialhastighed for human alkalisk phosphatase. Jeg indtaster disse værdier i LoggerPro, og udfører regression som følger Michaelis- Menten modellen som er defineret således: v = V!"# S S + K!

3 hvoraf v = reaktionshastigheden, S = substratkoncentrationen. Jeg placerer substratkoncentrationen på x- aksen og reaktionshastigheden på y- aksen. Heraf indtegner jeg og får jeg følgende tendenslinje: Forskriften af tendenslinjen bestemt ved regressionen lyder: v = 18,9 µμm/min S S + 5,06 µμm Det fremgår af ovenstående figur, at der umiddelbart ikke er nogen målinger, som afviger systematisk. Derfor, kan jeg argumentere for, at eftersom de værdier, som er angivet i figur 2 passer med definitionen på Michaelis- Menten modellen, må der gælde, at enzymet human alkalisk phosphatase følger Michaelis- Menten kinetik. Jeg bestemmer ud fra funktionsudtrykket hhv. v!"# og K! Der gælder at: K! = 5,06 µμm v!"# = 18,9 µμm/min

4 Delopgave 4 Jeg skal beregne ligevægtskonstanten for reaktion 2, som lyder: Jeg opskriver først ligevægtsbrøken: Zn!! (!") + EDTA!!!! (!") ZnEDTA (!") Y = ZnEDTA!! Zn!! EDTA!! Jeg oplyses, at i en opløsning, hvor ligevægten havde indstillet sig, var der følgende aktuelle koncentrationer: Jeg ved at K er ligevægtskonstanten, og at den er lig med ligevægtsbrøken, når der er ligevægt. Derfor må der gælde at jeg kan beregne ligevægtskonstanten for reaktion (2) således: K = 9,8 10!! M 1,6 10!!" M 2,0 10!! M = 3, !" M Det vil sige, ligevægtskonstanten for reaktion (2) er K = 3,06 10!" M. Delopgave 5 Jeg skal forklare, hvad størrelsen af ligevægtskonstanten viser om EDTA s evne til at hæmme human alkalisk phosphatases katalytiske aktivitet. Enzymer er meget specifikke mht. hvilke reaktioner, de katalyserer, og hvilke substrater de binder. Denne specifitet skyldes enzymernes tredimensionelle form og struktur samt enzymets aktive center, som er det sted, hvor substratet bindes. Det er i enzymets aktive center, at de katalytiske grupper, der kan bryde eller danne bindinger, befinder sig. Når et substrat skal bindes til det aktive center på et enzym, dannes der et enzym- substrat- kompleks (ES- kompleks). Der findes flere former for bindinger, som kan resultere i at substratet bindes til det aktive site, fx: hydrogenbindinger, elektrisk tiltrækning eller frastødning og ved

5 hydrofobe vekselvirkninger. De kræfter, som holder enzymer og deres substrater sammen, er forholdsvis svage, og kræfterne virker kun, hvis enzymet og substratet passer godt sammen. Man sammenligner denne binding mellem substrat og enzym som en lås og en nøgle. Det fremgår, at ligevægtskonstanten er stor. Det vil sige, tælleren er stor, og nævneren er lille, og derfor er ZnEDTA!! > Zn!! EDTA!!. Der oplyses, at enzymet har både zink og magnesium (som er divalente metalioner) som cofaktorer. Begge disse metalioner har en dobbelt positiv ladning, hvilket betyder, at de kan binde et eller to molekyler til enzymet. Eftersom Zn!! er knyttet som coenzym til enzymet human alkalisk phosphatase, indgår coenzymet i reaktionen, som enzymet foretager. Ud fra tælleren, ses det, at EDTA!! har let ved at indgå i ligevægt med zinkioner fra enzymets aktive center og blive til ZnEDTA!!. Ud fra figur 3b ses det, at der er fire negativt ladede grupper i EDTA!!. Derfor, som opgaven også skriver, er det et uegnet antikoagulationsmiddel, idet EDTA!! binder sig sammen med Zn!!. Når dette sker, kan substratet ikke længere bindes sig til aktive center. Dette resulterer i, at enzymets katalytiske aktivitet hæmmes af EDTA!!. Altså må der gælde ud fra størrelsen af ligevægtskonstanten, at EDTA hæmmer human alkalisk phosphatases katalytiske aktivitet. Opgave 2 - Seglcelleanæmi Delopgave 1 Det fremgår af opgavebeskrivelsen, af seglcelleanæmi er en arvelig sygdom, der skyldes en mutation i genet for hæmoglobins β kæde på kromosom nr. 11. Figur 2 viser et udsnit af aminosyrerækkefølgen for hæmoglobins β kæde dannet fra henholdsvis et normalt og et muteret gen. Jeg skal opskrive en mulig RNA- sekvens, der koder for aminosyrerne 4-7 dannet fra henholdsvis det normale og det muterede gen. Jeg markerer dette på figuren: Jeg ved, at RNA- strengen i sin nukleotid- sekvens er komplementær til den DNA- streng, der fungerer som skabelon i syntesen af RNA et. Jeg opskriver nu en mulig RNA- sekvens for hhv. det normale og det muterede gen ud fra ændringen i aminosyresekvensen:

6 Proteinsekvens af normalt hæmoglobin (Hb- A): Aminosyrer (4-7): thr- pro- glu- glu Nukleotider (4-7): ACT- CCT- GAG- GAG Proteinsekvens af (det muterede gen og dermed) seglcelleanæmisk hæmoglobin (Hb- S): Aminosyrer (4-7): thr- pro- val- glu Nukleotider (4-7): ACT- CCT- GTG- GAG Det fremgår heraf, at der sker en udskiftning af den 6. aminosyre glutaminsyre med aminosyren valin. Dette kaldes overordnet set en punktmutation, idet en base udskiftes med en anden. Mere specifikt, kaldes det en missense mutation, idet trinukleotidsekvensen koder for en ny mutation, hvoraf resultatet bliver, at en enkelt aminosyre i den lange polypeptidkæde ændres. Delopgave 2 Jeg skal argumentere for hvilken ladning hhv. glutaminsyre og vlain vil bidrage med i hæmoglobins β kæde ved ph = 7. Ved ph = 7 må der gælde, at der er tale om en neutral ph. Jeg har netop karakteriseret seglcelleanæmi som en punktmutation, hvilket betyder, at hæmoglobins β kæde udskiftes med valin. Disse aminosyrer har forskellig struktur:

7 Det fremgår, at glutaminsyre har en carboxylsyre mere end valin. En carboxylsyre indeholder to O- atomer ( COOH), hvoraf det af strukturformlen fremgår, at det ene O- atom er bundet i en OH- gruppe, og at det andet O- atom er bundet til det C- atom, hvortil OH- gruppen også er bundet. En carboxylsyre kan afgive en proton i form af en hydron (H! ), hvorfor det karakteriseres som en syre. Dette betyder også, at gruppen kan blive negativt ladet, hvilket er tilfældet ved neutral ph. Altså, vil glutaminsyre ved ph = 7 bidrage med en negativ ladning i hæmoglobins β kæde. Valin har i stedet to CH! grupper, hvilket indikerer, at gruppen er upolær. Derfor, vil valin ved ph = 7 bidrage med en uladet siddegruppe i hæmoglobins β kæde. Delopgave 3 Proteiners tertiære struktur er den samlede opbygning af proteinet. Den tertiære struktur opstår når der opstår bindinger mellem den sekundære struktur i polypeptidkæden. Herved opnår proteinets overordnede struktur. Bindingerne dannes mellem radikalerne. Disse bindinger kan fx være ionbindinger, svovlbroer, londonbindinger eller dipol- dipolbindinger. Når man har med svovlbroer at gøre, skyldes det SH- bindinger. Ionbindinger skyldes aminosyrerne har forskellig ladning. Hvis det er dipol- dipolbindinger skyldes det, at begge aminosyrer har en polær R- gruppe, mens Londonbindinger sker imellem upolære stoffer. I dette tilfælde erstattes glutaminsyre (en stærk polær sidegruppe) med valin (en upolær sidegruppe) på overfladen. Derfor vil mutationen (udskiftningen af glutaminsyre med valin) føre til at proteinets tertiære struktur ændres. Der vil blive dannet nogle andre bindinger mellem den sekundære struktur, således at proteinets kæde enten vil foldes forkert eller slet ikke. Altså, kan udskiftningen af glutaminsyre med valin have afgørende betydning for proteinets tertiære struktur. Videre, kan det bl.a. medføre, at der er frie β- kæder, som svømmer rundt inde i cellen. Disse kæder vil kunne sætte sig på bl.a. blodcellens cellemembran og give anledning til sejlcelleanæmi, ødelæggelse af membranen og/eller aggregation af blodet. Dette skyldes, at raskt hæmoglobin (Hb- A) har to uladede grupper, når det ikke er iltet, mens muteret hæmoglobin (Hb- S) har fire uladede grupper, når molekylet ikke er iltet. Den lave iltspænding er med til at give de røde blodlegemer deres karakteristiske seglecelleform. Delopgave 4 Jeg skal forklare på hvilken måde Cas- enzymet adskiller sig fra almindelige restriktionsenzymer.

8 Først og fremmest, vil jeg redegøre for almindelige restriktionsenzymer. Restriktionsenzymer er specifikke og klipper DNA over ved specifikke baserækkefølger. De fleste restriktionsenzymer spalter de to nukleotidstrenge forskudt, hvilket betyder, at der på de spaltede DNA- stykker fremkommer enkeltstrengende ender, der er komplimentære til hinanden. Disse enkeltstrengede ender kaldes sticky ends, og de kan bindes til hinanden, da de er komplementære. Hvis det gen, som man ønsker at indsplejse, behandles med samme restriktionsenzym som plasmidet, vil man få samme type klæbrige ender. Ved indsplejsningen blander man det åbnede plasmid og det tilskårne gen. I nogle tilfælde vil genet klæbrige ender binde sig til de klæbrige ender på det åbne plasmid, mens plasmidet i andre tilfælde blot vil lukkes igen. Figur 4 viser princippet i CRISPR. Dette indsætter jeg herunder: Ud fra figur 4a, fremgår det, at der ses dobbeltstrenget DNA. Her tilføres Cas- enzymet, som fungerer som et særligt restriktionsenzym. Cas- enzymet adskiller sig fra et almindeligt restriktionsenzym, idet Cas- enzymet i forvejen er bundet til et stykke RNA med en kendt basesekvens. Cas- enzymet fungerer nu sammen med RNA- strengen som et restriktionsenzym, idet Cas- enzymet i ledskab med den bundne RNA- streng nu tilsættes på det sted på DNA- strengen, hvor det defekte gen sidder. I figur 4b, fremgår det, at RNA- strengen baseparrer med DNA, og at Cas- enzymet klipper sekvensen over. Cas- enzymet adskiller sig fra almindeligt restriktionsenzym, da restriktionsenzymet plejer at indeholde plasmidet, som indeholder det funktionelt gen fra starten af. I stedet ses det på figur 4b, at cas- enzymet klipper det defekte gen over. Umiddelbart syner det ud fra figuren ikke af, at Cas- enzymet klipper enderne palindromt. Dette er en anden måde hvormed Cas- enzymet adskiller sig fra almindelige

9 restriktionsenzymer. Midt i det defekte gen indsættes så et funktionelt gen, som medfører, at det defekte gen ikke længere kommer til udtryk. På trods af at være et særligt restriktionsenzymet, lykkes samme proces; det ønskede gen indsplejses. Delopgave 5 Jeg vurderer, at teknikken CRISPR er anvendelig i forbindelse med behandling af seglcelleanæmi. Rask hæmoglobin er et stort molekyle, som består af 574 aminosyrer, som er indgrupperet i fire subunits hhv. to alfa- globiner og to beta- globiner. Glutaminsyre, som har en negativ ladet sidegruppe bliver, som tidligere nævnt, erstattet af valin, som har en upolær sidegruppe. Hb- A, raskt hæmoglobin, har to uladede grupper, når det ikke er iltet, mens Hb- S, muteret hæmoglobin, i stedet har fire uladede grupper, når molekylet ikke er iltet. Det betyder, at beta- globinmolekylet vil klumpe sammen. På figur 4b ses det, at der indsættes et funktionelt gen, som medfører, at det defekte gen ikke længere kommer til udtryk. Dette betyder, at beta- globinmolekylet, såfremt metoden forløber som den skal, ikke længere vil klumpe sammen. Metoden er god, idet cas- enzymet både muliggør indsættelse af et funktionelt gen, mens det samtidig sørger for at det defekte gen klippes midt over. Dette er en effektiv måde hvormed man kan sikre, at det defekte gen ikke længere kommer til udtryk. Metoden er særlig smart, idet den tager højde for at der findes nogle DNA- sekvenser der kaldes introns og nogle andre sekvenser, der kaldes extrons. Hvis der sker en mutation i de ikke- kodende DNA- sekvenser, introns. Introns ligger spredt og kan bl.a. ligge i en proteinkodende sekvens og blive transskriberet af DNA et. Dog klippes introner ud af mrna et af spliceosomer, inden det translateres til protein i ribosomerne. Derfor, skal man være sikker på hvor man indsætter det funktionelle gen. Ved at indsætte det direkte i det defekte gen, undgår man denne bekymring. Endvidere er seglcelleanæmi er en autosomal recessiv sygdom, som betyder, at sygdomsgenet befinder sig på autosomerne, og at sygdommen er recessiv betyder, at en enkel kopi af et sygdomsgen ikke er nok til, at sygdommen kommer til udtryk. I nogle tilfælde, vil individet have det muterede gen Hb- S og et andet defekt globin. Der vil altså være to defekte gener. Her er det smart at anvende metoden vist i CRISPR, eftersom Cas- enzymet er bundet til en RNA- sekvens, som varierer alt afhængig af hvad man ønsker at anvende sekvensen til. På denne måde, kan man tilpasse enzymet til at deaktivere de defekte gener, hvad enten det kun er Hb- S eller også et andet defekt globin.

10 Det kan dog være fordelagtigt, at man har seglcelleanæmi, hvis man inficeres med malaria. Derfor, vil det ikke altid være smart at behandle med den teknik, som er vist i figur 4 - princippet i CRISPR. Dette skyldes, at malariaparasitter ikke kan leve i kroppen, hvis man har seglcelleanæmi. I et sådant tilfælde, vil de seglformede røde blodlegemer sendes til milten, med henblik på at få dem elimineret. Her registrerer milten, at seglformede røde blodlegemer er formede forkert, og søger for, at ødelægge så mange seglformede celler som muligt. En anden måde malariainfektionen bekæmpes, når man har seglcelleanæmi er ved, at cellen meget let beskadiges, fordi cellemembranen består af seglformede røde blodlegemer, som har en usædvanlige form, bliver. Den seglformede celle vil pga. sin struktur miste næringsstoffer, bl.a. kalium, som er nødvendige for parasittens overlevelse. Derfor, vil parasitten ikke overleve. Altså, er det ikke smart at ødelægge genet. Opgave 3 - Fotosyntese Delopgave 1 Jeg skal beskrive forskellen mellem chlorophyl a s og b s kemiske struktur. Det fremgår af de to strukturformler angivet i opgaven, at de to pigmenter minder meget om hinanden. Clorophyl a og b er begge opbygget af lange carbonkæder og ringsystemer, som består af konjugerede dobbeltbindinger og har kompleksbundet magnesium. Klorofyl har både en polær og upolær ende. I den upolære, hydrofobe ende, sidder CH- bindinger. De polære egenskaber af klorofyl findes i porphyrinringen. Her er bindingerne mellem nitrogen og magnesium polære, eftersom forskellen i elektronegativitet er 1,73 (3,04-1,31). Det der adskiller de to pigmenter er, at der i chlorophyl a øverst til venstre i molekylet sidder en CH! gruppe, mens der i chlorophyl b er en CHO gruppe. Dette betyder, at chlorophyl a er mere upolær end chlorophyl b, som er mere polær. Jeg markerer forskellen på figuren:

11 Delopgave 2 Tyndtlagskromatografi er en hurtig og nem måde, der kan bruges til at adskille forskellige komponenter i en prøve og efterfølgende identificere dem vha. referencer dvs. molekyler, som man kender. Adskillelsen sker ved, at en væske (en mobil fase) trænger op gennem en TLC- plade (en stationær fase). Den mobile fase opløser prøven og trækker de forskellige komponenter i prøven med sig. De enkelte komponenter påvirkes forskelligt af den stationære fase. Alt efter hvilken komponent, det er, vil den bevæge sig med væsken en bestemt afstand fra det punkt, hvor prøven blev afsat. En TLC- plade består typisk af en metal-, glas- eller plasticplade, hvorpå der er et tyndt lag af f.eks. kiselgel. TLC pladen er lavet af silica gel hvilket vil sige, pladen er opbygget af polære OH- grupper og mange polære bindinger mellem oxygen og silicium (EN 3,44 1,9 = 1,54). Eftersom polære molekyler er dipoler, altså elektronskyen er forskudt mod én ende af molekyle, vil den polære TLC- plade vil danne dipol- dipol bindinger med et andet polært stof. Dipol- dipol bindinger er midlertidige og bliver derfor brudt undervejs i bevægelsen gennem den mobile fase og gelen, men medfører, at et polært stof hverken vil bevæge sig ligeså hurtigt eller ligeså langt gennem pladen. Det oplyses, at der i dette tilfælde blev anvendt en upolær løbevæske.

12 Eftersom jeg i delopgave 1 har begrundet, at chlorophyl a er mest upolær, må der gælde, at chlorophyl a er bånd 1, idet stoffet er nået længst på pladen. Tilsvarende må der gælde, at chlorophyl b er bånd 2, idet den polære CHO- gruppe medfører at stoffet ikke kan bevæge sig helt så langt på pladen. Delopgave 3 Fotosyntesen forløber i to separate afdelinger kaldet hhv. lysreaktioner og Calvins cyklus. De to afdelinger forbindes af ATP og NADPH. Den første del af fotosyntesen er lysreaktionerne. Lysreaktionerne kan kun foregå, når der er ilt. Lysreaktionerne omhandler de trin, der omdanner solens energi til kemisk energi (ATP og NADPH, og som producerer ilt (O! ) som affaldsprodukt. Under reaktionen, bliver solens energi udnyttet med henblik på at drive overførslen af elektroner fra et vandmolekyle til NADP!. Overordnet set, består lysreaktionerne af to fotosystemer og to elektrontransportkæder, som sidder i thylakoidmembranen. Med hjælp fra lysenergi oxideres vand til dioygen samtidig med at NADP! reduceres til NADPH. I fotosystem II absorberes lysenergien af de to pigmenter chlorophyl og caroten, hvormed der dannes dioxygen. Det sker således (ved hjælp af 8 fotoner): 2 H! O 4 H! + 4e! + O! eller 2 H! O + 2 NADP! 2 NADPH + 2H! + O! Det fremgår heraf, at en elektron fra pigmentet sammen med en foton, vil exicteres (dvs. komme op på et højere energiniveau). Dette energioverskud kan overføres til en anden elektron, eller kan overføres til et andet chlorophylmolekyle. Pigmenterne henter elektronerne fra H! O, som selv også oxideres til O!. De overskydne hydroner ophobes i thylakoiderne. Herfra løber elektronerne fra den exciterede tilstand i fotosystem II til enzymkomplekset cytochrom vha. et upolært stof ved navn plastoquinon. I enzymkomplekses cyctochrom bliver der bumpet hydroner ind i thylakoidets indre mod en gradient, hvilket kaldes aktiv transport. Elektronerne føres nu videre til fotosytem I vha. plastocyanin, som indeholder kobberioner. Her exciteres fotonerne endnu en gang af en foton, og endelig reduceres elektronbæreren NADP! til NADPH. En reduktion defineres som et fald i oxidationstal.

13 Der anvendes 2,6- dichlorphenolindophenol (DCPIP) som erstatning for coenzymet NADP! i lysreaktionerne. DCPIP kan erstatte NAP! eftersom funktionen af NADP! er at fungere som elektrontransportør. Jeg indsætter reaktionsskemaet herunder: Det fremgår at N NH og at dobbeltbindingen i ketonen t.v. brydes og i stedet bliver til en OH- gruppe. Det betyder, at ketonen bliver til en sekundær alkohol, idet OH- gruppen er bundet til et C- atom som er bundet til præcis to andre C- atomer. Til at vise denne reduktion, bruger jeg, at en reduktion betyder et fald i oxidationstal. Derfor, bestemmer jeg OT af hhv. ketonen C = O: og alkoholen CHO: OT C + OT O = 0 OT C + 2 = 0 OT C = 2 OT C + OT O + OT H = 0 OT C = 0 OT C = 1 Det vil sige, at der er optaget en elektron fra ketonen og derfor er C- atomet reduceret. På baggrund af at DCPIP kan bruges til et reducere stoffet t.v. til stoffet t.h., må der gælde, at DCPIP besidder samme egenskaber som NADP!, hvorfor DCPIP kan bruges som substitut for NADP! i lysprocessen.

14 Delopgave 4 Eleverne undersøgte om lys og kogning af spinatekstratet påvirker fotosystensen, hvorfor de fremstillede tre forskellige prøver. Prøve 1, 2 og 3 blev belyst med en kraftig lampe. Prøve 1 var i direkte lys, prøve 2 blev kogt og prøve 3 blev kogt og omsluttet med stanniol, hvorfor prøven kan siges at have været i mørke. Jeg skal analysere resultaterne vist i figur 5, hvoraf absorbans af DCPIP målt ved 635 nm ses. Jeg opstiller disse data grafisk i LoggerPro, med henblik på at danne overblik.

15 Det fremgår, at absorbansen er mere eller mindre ens ved forsøgets udgangspunkt, dvs. t = 0 (hhv. 0,65, 0,64 og 0,66). For prøve 1, som udelukkende indeholdt spinatekstratet, faldt absorbansen allerede drastisk ( A = 0,65 0,44 = 0,21) efter 5 minutter, blev yderligere halveret efter 10 minutter ( A = 0,44 0,22 = 0,22) og var 0,05 15 minutter. Dette viser, at det blå farvestof omdannes til den farveløse form, og er en indikation af, at lys påvirker fotosyntesen. Desto mere lys der skinner ind på prøv 1, desto mere falder absorbansen, og til sidst er prøve 1 stort set farveløs. Derimod forblev absorbansen stabil i prøve 1 og 2. Det fremgår, at efter 15 minutter var absorbansen hhv. 0,63 for prøve 2, som indeholdt kogt spinatekstrat, og 0,62 for prøve 3, som indeholdt spinatekstrakt, og som blev omviklet med tætsluttende stanniol. Det betyder, at der var stort set ingen ændring i absorbans af det blå farvestof DCPIP over tid. For prøve 2 gælder der, at spinatekstratet er kogt. Det betyder, at tilstedeværende proteiner og enzymer er blevet inaktiveret. Fotosyntesen foregår i kloroplaster, som er omgivet af to membraner. Membranerne omslutter det indre rum hvor fotosyntesen foregår. Membranen indeholder thylakoider, dvs. flade membransække og vesikler. Disse thylakoid- membraner indeholder fotosyntesepigmenter og enzymkomplekser, hvor lysreaktioneren foregår. Derfor vil en kogning af spinatekstratet altså medføre en iniaktivering af fotosyntesepigmenterne og enzymkomplekser. Dette betyder så, at fotosyntesen ikke kan forløbe, og er årsagen til at vil absorbansen er forblevet det samme i prøve 2. Det blå farvestof er ikke omdannet til en farveløs form, men er i stedet forblevet blå. For prøve 3 gælder der, at spinatekstratet er både kogt og omsluttet stanniol. Tilsvarende prøve 2, må der gælde, at fotosyntesepigmenterne og enzymkomplekserne, som ellers indgår i lysreaktionen, er blevet deaktiveret. Årsagen til at absorbansen er aftaget en anelse, skyldes at fotosyntesens anden del foregår i mørke. Denne proces kaldes Calvin Cyklus, og foregår i kloroplasternes stroma. Altså, er det lykkedes nogle af fotosyntesepigmenterne at omdanne det blå farvestof til en klar vækse. Dog, eftersom også dette ekstrakt er blevet kogt, er absorbansen ikke aftaget mere end (0,66 0,62 =) 0,04. På baggrund af de tre prøver, som målte ændringen i absorbans af det blå farvestof DCPIP over tid, kan eleverne vurdere, at lys og kogning af spinatekstrakt påvirker fotosyntesen. Delopgave 5 For at udforme et forsøg, der kan vise, hvordan fotosyntesen afhænger af enten lysintensitet eller temperatur, kan man:

16 1. Lysintensitet: Lambert Beers lov lyder: A = ε! A I, og siger, at absorbansen er proportional med koncentrationen af det farvede stof og den vejlængde, lyset skal tilbagelægge gennem opløsningen. Vi holder alle parametre ens, med henblik på udelukkende at undersøge hvordan fotosyntesen evt. afhænger af lysintensiteten. Der udføres et forsøg med 5 (+) reagensglas. Forsøget forløber på tid. Det ene reagensglas har ingen ting i, og skal bruges med henblik på, at undersøge om måleudstyret måler absorbansen korrekt. Et andet reagensglas indeholder blot det blå farvestof i (som tilfældet ved prøve 1 i ovenstående forsøg), med henblik på at måle hvor hurtigt det blå farvestof omsættes ved en intensitet på x. Herefter vil der i 4 andre reagensglas udføres målinger med andre intensiteter. Alt afhængig af hvor forskellene i hastigheden hvormed det blå farvestof omsættes, vil det være muligt at vurdere om fotosyntesen afhænger af lysintensiteten. 2. Temperatur: Der udføres et forsøg med 5 (+) reagensglas. Forsøget forløber på tid. Alle reagensglas udsættes for forskellige temperatursvingninger. Man kan udføre forsøget ved forskellige temperaturer, og se hvordan det påvirker absorbansen. Såfremt absorbansen falder, når temperaturen stiger, må det være muligt, at kunne bestemme enzymernes optimum. Ved en øget temperatur vil den kinetiske energi af substrat- og enzymmolekylerne øges, og enzym- substratkomplekserne kan lettere dannes. Hastighedskonstanten stiger eksponentielt med stigende temperatur. Enzymkatalyserede processers hastighed har et temperatur- optimum, hvorefter aktiviteten falder. Dette skyldes at enzymets proteindel denaturer, og derfor aftager koncentrationen af aktivt enzym. Herved falder den samlede enzymaktivitet ved temperaturer som overstiger optimum. Ved denatureringen brydes bindingerne, som er ansvarlige for proteinets kvarternær- /tertiær- og sekundærstruktur. Ødelæggelsen af den rummelige struktur er irreversibel. Alt afhængig af hvor forskellene i hastigheden hvormed det blå farvestof omsættes, vil det være muligt at vurdere om fotosyntesen er temperaturafhængig.

Enzymer og katalysatorer

Enzymer og katalysatorer Enzymer og katalysatorer Reaktionsligningen: viser den kemiske reaktion, der leverer energi til alle stofskifteprocesser i cellerne i kroppen. Kemisk er der tale om en forbrændingsproces, hvori atmosfærisk

Læs mere

På grund af reglerne for copyright er det ikke muligt at lægge figurer fra lærebøger på nettet. Derfor har jeg fjernet figurerne fra slides ne, men

På grund af reglerne for copyright er det ikke muligt at lægge figurer fra lærebøger på nettet. Derfor har jeg fjernet figurerne fra slides ne, men På grund af reglerne for copyright er det ikke muligt at lægge figurer fra lærebøger på nettet. Derfor har jeg fjernet figurerne fra slides ne, men skrevet hvorfra de er taget. De tre bøger, hvorfra illustrationerne

Læs mere

[BESØGSSERVICE INSTITUT FOR MOLEKYLÆRBIOLOGI OG GENETIK, AU]

[BESØGSSERVICE INSTITUT FOR MOLEKYLÆRBIOLOGI OG GENETIK, AU] Enzymkinetik INTRODUKTION Enzymer er biologiske katalysatorer i alle levende organismer som er essentielle for liv. Selektivt og effektivt katalyserer enzymerne kemiske reaktioner som ellers ikke ville

Læs mere

Intra- og intermolekylære bindinger.

Intra- og intermolekylære bindinger. Intra- og intermolekylære bindinger. Dipol-Dipol bindinger Londonbindinger ydrogen bindinger ydrofil ydrofob 1. Tilstandsformer... 1 2. Dipol-dipolbindinger... 2 3. Londonbindinger... 2 4. ydrogenbindinger....

Læs mere

Proteiners byggesten er aminosyrer

Proteiners byggesten er aminosyrer PTEIE G EZYME Proteiners byggesten er aminosyrer Lad os se på den kemiske opbygning af et protein. Proteiner er store molekyler der er opbygget af mindre molekyler, som man kalder aminosyrer. Der findes

Læs mere

Som substrat i forsøgene anvender vi para nitrophenylfosfat, der vha. enzymet omdannes til paranitrofenol

Som substrat i forsøgene anvender vi para nitrophenylfosfat, der vha. enzymet omdannes til paranitrofenol Enzymkinetik Introduktion I disse forsøg skal I arbejde med enzymet alkalisk fosfatase. Fosfataser er meget almindelige i levende organismer og er enzymer med relativt bred substrat specificitet. De katalyserer

Læs mere

Eksamensnummer. Multiple choice opgaver. Side 1 af 10. Hvert svar vægtes 1 point 1.1 A 1.2 E 1.3 C 1.4 B 2.1 F 2.2 C 2.3 D 3 D 4 E

Eksamensnummer. Multiple choice opgaver. Side 1 af 10. Hvert svar vægtes 1 point 1.1 A 1.2 E 1.3 C 1.4 B 2.1 F 2.2 C 2.3 D 3 D 4 E Multiple choice opgaver. Hvert svar vægtes 1 point Opgave Svar 1.1 A 1.2 E 1.3 C 1.4 B 2.1 F 2.2 C 2.3 D 3 D 4 E 5 C 6 B 7 B 8 C 9 B 10 E 11.1 A 11.2 A 11.3 I 12 E 13 E 14 A 15 A 16.1 K 16.2 A 16.3 M Side

Læs mere

Proteiner: en introduktion. Modul 1; F13 Rolf Andersen, 18/2-2013

Proteiner: en introduktion. Modul 1; F13 Rolf Andersen, 18/2-2013 Proteiner: en introduktion Modul 1; F13 Rolf Andersen, 18/2-2013 4 facts om proteiner Proteiner udgør én af de vigtigste stofgrupper i vores organisme; de varetager en lang række forskellige funktioner.

Læs mere

Eksamensopgaver. NF Kemi C DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

Eksamensopgaver. NF Kemi C DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL Eksamensopgaver NF Kemi C DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL Liste over eksamensøvelser 1. Opløsningsmidlers egenskaber 2. Fældningsreaktioner 3. Påvisning af proteiner 4. Fremstilling af

Læs mere

Eksamensopgaver i kemi b uden bilag (med forbehold for censors godkendelse)

Eksamensopgaver i kemi b uden bilag (med forbehold for censors godkendelse) Eksamensopgaver i kemi b uden bilag (med forbehold for censors godkendelse) Jern korrosion 1 redoxreaktioner 1. Metallers generelle egenskaber. Stikord: malm, tilstandsform, formbarhed, bindingstype, kuglepakning,

Læs mere

[BESØGSSERVICE INSTITUT FOR MOLEKYLÆRBIOLOGI OG GENETIK, AU]

[BESØGSSERVICE INSTITUT FOR MOLEKYLÆRBIOLOGI OG GENETIK, AU] Enzymkinetik INTRODUKTION Enzymer er biologiske katalysatorer i alle levende organismer som er essentielle for liv. Selektivt og effektivt katalyserer enzymerne kemiske reaktioner som ellers ikke ville

Læs mere

BIOTEKNOLOGI HØJT NIVEAU

BIOTEKNOLOGI HØJT NIVEAU STUDENTEREKSAMEN 2007 2007-BT-1 BITEKNLGI HØJT NIVEAU Torsdag den 31. maj 2007 kl. 9.00 14.00 Sættet består af 1 stor og 2 små opgaver samt 1 bilag i 2 eksemplarer. Det ene eksemplar af bilaget afleveres

Læs mere

3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag

3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag 3y Bioteknologi A Lærere TK og JM Eksamensspørgsmål uden bilag 1: DNA, proteiner og gensplejsning Med inddragelse af de vedlagte bilag samt øvelsen med pglo skal du diskutere og vurdere brugen af DNA og

Læs mere

PCR (Polymerase Chain Reaction): Opkopiering af DNA

PCR (Polymerase Chain Reaction): Opkopiering af DNA PCR (Polymerase Chain Reaction): Opkopiering af DNA PCR til at opkopiere bestemte DNA-sekvenser i en prøve er nu en af genteknologiens absolut vigtigste værktøjer. Peter Rugbjerg, Biotech Academy PCR (Polymerase

Læs mere

Eksamensopgaver. Kemi B DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

Eksamensopgaver. Kemi B DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL Eksamensopgaver Kemi B DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL 1. Redoxreaktioner Du skal inddrage eksperimentet Redoxreaktioner og de vedlagte bilag. Redegør for begreberne oxidation, reduktion

Læs mere

at du trænes i at genkende aminosyrer i en simpel proteinstruktur (pentapeptid = lille protein bestående af 5 (penta) aminosyrer)

at du trænes i at genkende aminosyrer i en simpel proteinstruktur (pentapeptid = lille protein bestående af 5 (penta) aminosyrer) Elevvejledning til det Virtuelle Kræftlaboratorium Det Virtuelle Kræftlaboratorium stiller krav til en grundig forståelse af det centrale dogme inden for molekylærbiologien, hvordan DNA oversættes til

Læs mere

Biologi opgave Opsamling: Cellebiologi (Bioanalytiker modul3)

Biologi opgave Opsamling: Cellebiologi (Bioanalytiker modul3) 1 Delphine Bonneau Biologi opgave Opsamling: Cellebiologi 1-6 Pelle har spist en kæmpe stor kage, og efterfølgende stiger hans blodsukker. Derfor sender kroppen besked til de endokrine kirtler i bugspytkirtlen

Læs mere

Er der flere farver i sort?

Er der flere farver i sort? Er der flere farver i sort? Hvad er kromatografi? Kromatografi benyttes inden for mange forskellige felter og forskningsområder og er en anvendelig og meget benyttet analytisk teknik. Kromatografi bruges

Læs mere

Menneskets væskefaser

Menneskets væskefaser Menneskets væskefaser Mennesket består af ca. 60% væske (vand) Overordnet opdelt i to: Ekstracellulærvæske og intracellulærvæske Ekstracellulærvæske udgør ca. 1/3 Interstitielvæske: Væske der ligger mellem

Læs mere

1: Kemisk kinetik 1. Du skal gøre rede for kemiske reaktioners hastighed, herunder begrebet reaktionsorden.

1: Kemisk kinetik 1. Du skal gøre rede for kemiske reaktioners hastighed, herunder begrebet reaktionsorden. 1: Kemisk kinetik 1. Du skal gøre rede for kemiske reaktioners hastighed, herunder begrebet reaktionsorden. Du skal gøre rede for eksperimentet: Krystalviolet. Du skal inddrage nogle af stikordene: Reaktionshastighed;

Læs mere

Spørgsmål 1 Kemisk ligevægt

Spørgsmål 1 Kemisk ligevægt Spørgsmål 1 Kemisk ligevægt Du skal redegøre for den teori der ligger op til forståelsen af eksperimentet Indgreb i et ligevægtssystem. Du skal som minimum inddrage begreberne: Reversibel og irreversibel

Læs mere

Bioteknologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1 og 2 skal begge opgaver besvares. Af opgaverne 3 og 4 skal en og kun en af opgaverne besvares.

Bioteknologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1 og 2 skal begge opgaver besvares. Af opgaverne 3 og 4 skal en og kun en af opgaverne besvares. Bioteknologi A Studentereksamen Af opgaverne 1 og 2 skal begge opgaver besvares. Af opgaverne 3 og 4 skal en og kun en af opgaverne besvares. frs111-btk/a-31052011 Tirsdag den 31. maj 2011 kl. 9.00-14.00

Læs mere

Kemi B (3ckebeh11308) - juni Eksamensspørgsmål. HF & VUC Nordsjælland

Kemi B (3ckebeh11308) - juni Eksamensspørgsmål. HF & VUC Nordsjælland Kemi B (3ckebeh11308) - juni 2014 - Eksamensspørgsmål HF & VUC Nordsjælland 1. Redox reaktioner Øvelse: Rustbeskyttelse Redegør for begreberne oxidation, reduktion og oxidationstal. Forklar konsekvenserne

Læs mere

BIOTEKNOLOGI HØJT NIVEAU

BIOTEKNOLOGI HØJT NIVEAU STUDETEREKSAME 2006 2006-BT-2 BIOTEKOLOGI HØJT IVEAU Onsdag den 16. august 2006 kl. 9.00 14.00 Sættet består af 1 stor og 2 små opgaver. Alle hjælpemidler tilladt. STOR OPGAVE 1. Myoglobin A. Den røde

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2011 Københavns Tekniske

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2010 Københavns

Læs mere

Banan DNA 1/6. Formål: Formålet med øvelsen er at give eleverne mulighed for at se DNA strenge med det blotte øje.

Banan DNA 1/6. Formål: Formålet med øvelsen er at give eleverne mulighed for at se DNA strenge med det blotte øje. Banan DNA Formål: Formålet med øvelsen er at give eleverne mulighed for at se DNA strenge med det blotte øje. Baggrundsviden: Om vi er mennesker, dyr eller planter, så har alle organismer DNA i deres celler.

Læs mere

Angiv alle C- og H-atomer i whiskyacton Jeg skal i denne opgave alle C- og H-atomer i whiskyacton. Dette gøre jeg ved hjælp af chemsketch.

Angiv alle C- og H-atomer i whiskyacton Jeg skal i denne opgave alle C- og H-atomer i whiskyacton. Dette gøre jeg ved hjælp af chemsketch. Opgave 1 Angiv alle C- og H-atomer i whiskyacton Jeg skal i denne opgave alle C- og H-atomer i whiskyacton. Dette gøre jeg ved hjælp af chemsketch. Carbon og hydrogenatomer er angivet i følgende struktur

Læs mere

Eksempler på opgaver i Kemi A

Eksempler på opgaver i Kemi A Eksempler på opgaver i Kemi A 1. Reaktionshastighed og hastighedsudtryk Du skal fortælle om kemiske reaktioners hastigheder, herunder skal du komme ind på hastighedsudtrykket for en kemisk reaktion, og

Læs mere

Proteiner. Proteiner er molekyler der er opbygget af "aminosyrer",nogle er sammensat af få aminosyrer medens andre er opbygget af mange tusinde

Proteiner. Proteiner er molekyler der er opbygget af aminosyrer,nogle er sammensat af få aminosyrer medens andre er opbygget af mange tusinde Proteiner Proteiner er molekyler der er opbygget af "aminosyrer",nogle er sammensat af få aminosyrer medens andre er opbygget af mange tusinde Der findes ca. 20 aminosyrer i menneskets organisme. Nogle

Læs mere

EKSAMENSSPØRGSMÅL Kemi C december 2016 Helsingør. Spørgsmål 1. Grundstoffer og det periodiske system

EKSAMENSSPØRGSMÅL Kemi C december 2016 Helsingør. Spørgsmål 1. Grundstoffer og det periodiske system EKSAMENSSPØRGSMÅL Kemi C december 2016 Helsingør Øvelse: Opløsningsmidlers egenskaber Spørgsmål 1 Grundstoffer og det periodiske system Forklar hvordan et atom er opbygget og hvad isotoper er. Grundstofferne

Læs mere

Bioteknologi A Kommentarer til opgaveformuleringer i opgavesættet 31. maj 2011

Bioteknologi A Kommentarer til opgaveformuleringer i opgavesættet 31. maj 2011 Bioteknologi A Kommentarer til opgaveformuleringer i opgavesættet 31. maj 2011 Spørgsmålene i opgavesættene stilles som udgangspunkt i den betydning der fremgår af listen over typeord, som findes på ministeriets

Læs mere

Energi, Enzymer & enzymkinetik.metabolisme

Energi, Enzymer & enzymkinetik.metabolisme (gruppeopgaver i databar 152 (og 052)) Energi, Enzymer & enzymkinetik.metabolisme Tirsdag den 17. september kl 13-14.15 (ca) Auditorium 53, bygning 210 Susanne Jacobsen sja@bio.dtu.dk Enzyme and Protein

Læs mere

Redoxprocessernes energiforhold

Redoxprocessernes energiforhold Bioteknologi 2, Tema 3 Opgave 8 Redoxprocessernes energiforhold Dette link uddyber energiforholdene i redoxprocesser. Stofskiftet handler jo netop om at der bindes energi i de organiske stoffer ved de

Læs mere

Titler på eksamensspørgsmål til kemi B maj/juni 2018

Titler på eksamensspørgsmål til kemi B maj/juni 2018 Titler på eksamensspørgsmål til kemi B maj/juni 2018 (3gkebsh1) Der kan komme ændringer til eksamensspørgsmålene. 1. Redoxreaktioner 2. Reaktionshastighed 3. Kemisk Ligevægt 4. Syre-base ligevægt 5. Carbonhydrider

Læs mere

Grundstoffer og det periodiske system

Grundstoffer og det periodiske system Spørgsmål 1 Grundstoffer og det periodiske system Øvelse: Hvilket salt i hvilken beholder Gør rede for inddelingen i grupper (hovedgrupperne) og perioder i det periodiske system. Kom herunder ind på opbygningen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2012 Københavns

Læs mere

Fotosyntese og respiration

Fotosyntese og respiration Fotosyntese og respiration Selvlysende alger Alger findes overalt på jorden og i havene, og de har en enorm betydning for livet, som vi kender det. Hvis det ikke var for alger, ville du og dine klassekammerater

Læs mere

EKSAMENSSPØRGSMÅL Kemi C maj/juni 2017

EKSAMENSSPØRGSMÅL Kemi C maj/juni 2017 EKSAMENSSPØRGSMÅL Kemi C maj/juni 2017 Titler på eksamensspørgsmål 1. Grundstoffer og det periodiske system 2. Spændingsrækken 3. Elektronparbindinger 4. Bindingstyper 5. Saltes opløselighed i vand 6.

Læs mere

Oste-kemi. Størstedelen af proteinerne i mælken findes som små kugleformede samlinger, kaldet miceller.

Oste-kemi. Størstedelen af proteinerne i mælken findes som små kugleformede samlinger, kaldet miceller. Man behøver ikke at sætte sig ind i de mere tekniske eller kemiske forhold for at lave ost selv, men for dem som gerne vil vide mere om hvad der grundlæggende sker ved forvandlingen af mælk til ost, så

Læs mere

Biotechnology Explorer. Protein Fingerprinting

Biotechnology Explorer. Protein Fingerprinting Biotechnology Explorer Protein Fingerprinting Instruktionsmanual Katalognummer 166-0100EDU explorer.bio-rad.com Delene i dette kit er sendt i seperate æsker. Opbevar proteinstandarderne i fryseren, ved

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014 Københavns

Læs mere

1. Reaktionshastighed: Med udgangspunkt i forsøget: Reaktionen mellem thiosulfat og syre skal du komme ind på begrebet reaktionshastighed.

1. Reaktionshastighed: Med udgangspunkt i forsøget: Reaktionen mellem thiosulfat og syre skal du komme ind på begrebet reaktionshastighed. Eksempler på prøveopgaver kemi B 1. Reaktionshastighed: Med udgangspunkt i forsøget: Reaktionen mellem thiosulfat og syre skal du komme ind på begrebet reaktionshastighed. Du skal: Beskrive de forskellige

Læs mere

Kemiske bindinger. Præsentation: Niveau: 8. klasse. Varighed: 7 lektioner

Kemiske bindinger. Præsentation: Niveau: 8. klasse. Varighed: 7 lektioner Kemiske bindinger Niveau: 8. klasse Varighed: 7 lektioner Præsentation: Forløbet Kemiske bindinger omhandler ionbindinger, kovalente bindinger, metalbindinger, polære kovalente bindinger, hydrogenbindinger

Læs mere

Grundstoffer og det periodiske system

Grundstoffer og det periodiske system Grundstoffer og det periodiske system Gør rede for atomets opbygning. Definer; atom, grundstof, isotop, molekyle, ion. Beskriv hvorfor de enkelte grundstoffer er placeret som de er i Det Periodiske System.

Læs mere

Brombærsolcellen - introduktion

Brombærsolcellen - introduktion #0 Brombærsolcellen - introduktion Solceller i lommeregneren, solceller på hustagene, solceller til mobiltelefonen eller solceller til den bærbare computer midt ude i regnskoven- Solcellen har i mange

Læs mere

Fotosyntese og respiration

Fotosyntese og respiration Biologi Fotosyntese og respiration Kasper Angelo, Klasse 1.3, HTX Roskilde 16/12 2007 Formål Der uføres og analyseres nogle forsøg der kan besvare: Forbruger en grøn plante kuldioxid (CO 2), når den udsættes

Læs mere

APPENDIKS 4. Uddybende figurer

APPENDIKS 4. Uddybende figurer Appendiks AENDIKS 4 Uddybende figurer å de følgende sider findes uddybende materialer. Af hensyn til biologi A er der foretaget en uddybning af delprocesserne i kulhydraternes intermediære stofskifte.

Læs mere

Opgave 1 Listeria. mørkviolette bakteriekolonier, se figur 1a. og b. 1. Angiv reaktionstypen for reaktion. 1 vist i figur 1b.

Opgave 1 Listeria. mørkviolette bakteriekolonier, se figur 1a. og b. 1. Angiv reaktionstypen for reaktion. 1 vist i figur 1b. Opgave 1 Listeria Bakterien Listeria monocytogenes kan være sygdomsfremkaldende for personer, der i forvejen er svækkede. For at identificere Listeria kan man anvende indikative agarplader. Her udnyttes

Læs mere

Definition af base (Brøndsted): En base er et molekyle eller en jon, der kan optage en hydron. En hydron er en H +

Definition af base (Brøndsted): En base er et molekyle eller en jon, der kan optage en hydron. En hydron er en H + Definition af base (Brøndsted): En base er et molekyle eller en jon, der kan optage en hydron En hydron er en H + Ved en syrebasereaktion overføres der en hydron fra en syre til en base En syre indeholder

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2011-maj 2013 Institution Københavns tekniske Skole - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold

Læs mere

Brugsvejledning for 7827.10 dialyseslange

Brugsvejledning for 7827.10 dialyseslange Brugsvejledning for 7827.10 dialyseslange 14.06.07 Aa 7827.10 1. Præsentation Dialyseslangen er 10 m lang og skal klippes i passende stykker og blødgøres med vand for at udføre forsøgene med osmose og

Læs mere

2. del. Reaktionskinetik

2. del. Reaktionskinetik 2. del. Reaktionskinetik Kapitel 10. Matematisk beskrivelse af reaktionshastighed 10.1. Reaktionshastighed En kemisk reaktions hastighed kan afhænge af flere forskellige faktorer, hvoraf de vigtigste er!

Læs mere

Selvsamlende enkeltlag elevvejledning

Selvsamlende enkeltlag elevvejledning Nano ScienceCenter,KøbenhavnsUniversitet Selvsamlende enkeltlag elevvejledning Fremstilling af enkeltlag på sølv Formål I dette forsøg skal du undersøge, hvordan vand hæfter til en overflade af henholdsvis

Læs mere

Bioteknologi A. Gymnasiale uddannelser. Vejledende opgavesæt 2. Mandag den 31. maj 2010 kl. 9.40-14.40. 5 timers skriftlig prøve

Bioteknologi A. Gymnasiale uddannelser. Vejledende opgavesæt 2. Mandag den 31. maj 2010 kl. 9.40-14.40. 5 timers skriftlig prøve Vejledende opgavesæt 2 Bioteknologi A Gymnasiale uddannelser 5 timers skriftlig prøve Vejledende opgavesæt 2 Mandag den 31. maj 2010 kl. 9.40-14.40 Side 1 af 10 sider pgave 1. Bioethanol Fremstilling

Læs mere

1. Lactase tilhører enzymklassen hydrolase

1. Lactase tilhører enzymklassen hydrolase Arvelig immundefekt a. Immundefekt skyldes en arvelig gendefekt eller mutation i generne. Det kan ramme begge køn, som et slags usynligt handicap, og kan, hvis det ikke bliver behandlet, være dødeligt.

Læs mere

Fotosyntese Åndning Kulstofkredsløb

Fotosyntese Åndning Kulstofkredsløb Maila Walmod Klasse 1.3 Biologirapport Fotosyntese Åndning Kulstofkredsløb Maila Walmod, 1.3 HTX i Roskilde I gruppe med Ann-Sofie N. Schou, Nicklas Dyrvig, Nicolai L. Sørensen og Ulrik S. Hansen Afleveringsdato:

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Side 1 of 14 Danmarks Tekniske Universitet Skriftlig prøve, den 21/1-2013 Kursus navn: Kursus nr. 27633 Introduktion til Bioinformatik Tilladte hjælpemidler: Alle "Vægtning" Angivet ved de individuelle

Læs mere

Bioteknologi A. Gymnasiale uddannelser. Vejledende opgavesæt 1. Mandag den 31. maj 2010 kl. 9.40-14.40. 5 timers skriftlig prøve

Bioteknologi A. Gymnasiale uddannelser. Vejledende opgavesæt 1. Mandag den 31. maj 2010 kl. 9.40-14.40. 5 timers skriftlig prøve Vejledende opgavesæt 1 Bioteknologi A Gymnasiale uddannelser 5 timers skriftlig prøve Vejledende opgavesæt 1 Mandag den 31. maj 2010 kl. 9.40-14.40 Side 1 af 8 sider pgave 1. Genmodificeret ris Vitamin

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Skolens eksaminationsgrundlag: Jeg ønsker at gå til eksamen i nedennævnte eksaminationsgrundlag (pensum), som skolen har lavet. Du skal ikke foretage dig yderligere

Læs mere

Efterbehandling til Enzymer - Klip dit tis i stykker CIRKUS NATURLIGVIS

Efterbehandling til Enzymer - Klip dit tis i stykker CIRKUS NATURLIGVIS Efterbehandling til Enzymer - Klip dit tis i stykker CIRKUS NATURLIGVIS Enzymer kan godt være svære at forstå, og oplægget indeholder rigtig meget information. Derfor er det en god idé, at lave noget efterbehandling.

Læs mere

Opgave. Navn Kemi opgaver Klasse Side 1 af 7. Hvad kaldes elementarpartiklerne, angiv deres ladning

Opgave. Navn Kemi opgaver Klasse Side 1 af 7. Hvad kaldes elementarpartiklerne, angiv deres ladning Klasse Side 1 af 7 Opgave Hvad kaldes elementarpartiklerne, angiv deres ladning Hvilke elementærpartikler frastøder hinanden i kernen? Hvilke elementærpartikler indeholder kærnekræfter, som holder kernen

Læs mere

Fra spild til penge brug enzymer

Fra spild til penge brug enzymer Fra spild til penge brug enzymer Køreplan 01005 Matematik 1 - FORÅR 2010 Denne projektplan er udarbejdet af Per Karlsson og Kim Knudsen, DTU Matematik, i samarbejde med Jørgen Risum, DTU Food. 1 Introduktion

Læs mere

Opgave 1 Slankemidler

Opgave 1 Slankemidler Opgave 1 Slankemidler Overvægt er et stigende problem i den vestlige verden, og der er derfor udviklet forskellige slankemidler. Et eksempel på et slankemiddel er Orlistat. Den kemiske struktur af Orlistat

Læs mere

nano-science center københavns universitet BROMBÆRSOLCELLEN Introduktion, teori og beskrivelse

nano-science center københavns universitet BROMBÆRSOLCELLEN Introduktion, teori og beskrivelse nano-science center københavns universitet BROMBÆRSOLCELLEN Introduktion, teori og beskrivelse I dette hæfte kan du læse baggrunden for udviklingen af brombærsolcellen og hvordan solcellen fungerer. I

Læs mere

Spørgsmål 1. Øvelse: Kobber plus dibrom. Teori: Atomers opbygning.

Spørgsmål 1. Øvelse: Kobber plus dibrom. Teori: Atomers opbygning. Spørgsmål 1. Øvelse: Kobber plus dibrom. Atomers opbygning. Atomets struktur. Det periodiske system. Betydning af hovedgrupperne. Ædelgassernes elektronstruktur i den yderste skal. Dannelse af salte og

Læs mere

Grundstoffer og det periodiske system

Grundstoffer og det periodiske system Spørgsmål 1 Grundstoffer og det periodiske system Øvelse: Flammefarver Gør rede for inddelingen i grupper (hovedgrupperne) og perioder i det periodiske system. Kom herunder ind på opbygningen af et atom

Læs mere

Spørgsmål 1 Den kemiske reaktion

Spørgsmål 1 Den kemiske reaktion Spørgsmål 1 Den kemiske reaktion Med udgangspunkt i eksperimentet Fyrfadslys ønskes der en gennemgang af modellen reaktionskemaet. Du skal endvidere inddrage forskellige typer af kemiske reaktioner i din

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Undervisningsbeskrivelse. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Undervisningsbeskrivelse Termin Efterår 2018 Institution Horsens HF &VUC Uddannelse Hfe Fag og niveau Kemi c-niveau Lærer Flemming Fischer Hold FjKeC1 Holdet er et såkaldt flex-hold. Holdet har ikke fulgt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2013 Københavns

Læs mere

Protein syntese. return

Protein syntese. return Protein syntese. I artiklen redegøres for principperne i, hvordan octapeptidet SCHTFGDI kan syntetiseres. Som yderligere illustration heraf kan peptidet opbygges og visualiseres i Chem3D-Pro. Herved kan

Læs mere

Spørgsmål 1 Den kemiske reaktion

Spørgsmål 1 Den kemiske reaktion Spørgsmål 1 Den kemiske reaktion Du skal gennemgå eksperimentet Fyrfadslys inddrag gerne dine forsøgsresultater og vurder om de understøtter modellen reaktionskemaet. Du skal endvidere give eksempler på

Læs mere

Abstract:... 1. Indledning til opgaven... 3. Introduktion til emnet... 4. Katalase generelt:... 6. Enzymers strukturelle opbygning...

Abstract:... 1. Indledning til opgaven... 3. Introduktion til emnet... 4. Katalase generelt:... 6. Enzymers strukturelle opbygning... Abstract: This study has been made to describe enzymes, especially their kinetics and structures, and is based on the enzyme catalase. The kinetics has been explained by the Michaelis-Menten-equation and

Læs mere

Vejledning. Prøven Opgavesættet består af 4 opgaver med i alt 16 delopgaver. Alle hjælpemidler er tilladt.

Vejledning. Prøven Opgavesættet består af 4 opgaver med i alt 16 delopgaver. Alle hjælpemidler er tilladt. Vejledning Prøven Opgavesættet består af 4 opgaver med i alt 16 delopgaver. Alle hjælpemidler er tilladt. Opgavebesvarelsen Din opgavebesvarelse skal afleveres i et samlet dokument. Kildehenvisning Du

Læs mere

Test din viden F-forløb

Test din viden F-forløb Test din viden F-forløb Har du styr på F-forløbets kernestof? Nu har du lært en masse om blandt andet alkoholer, intermolekylære kræfter og organiske redoxreaktioner. Ved at lave opgaverne nedenfor finder

Læs mere

PÅVISNING AF FOTOSYNTESE & RESPIRATION ELEVER: CASPER, KEVIN & LARS-EMIL. LÆRER: CHRISTIAN KROMANN. Page 1

PÅVISNING AF FOTOSYNTESE & RESPIRATION ELEVER: CASPER, KEVIN & LARS-EMIL. LÆRER: CHRISTIAN KROMANN. Page 1 ELEVER: CASPER, KEVIN & LARS-EMIL. LÆRER: CHRISTIAN KROMANN 2012 Page 1 Teori: Når man snakker om planter så er det primært om det at de producere O 2 altså ilt. Det gør de via Fotosyntesen 6 CO 2 + 6

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2019 Institution HF & VUC Thy-Mors Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe Kemi B Gunnsteinn

Læs mere

Test Canvas: Eksamen i BMB502 Januar 2012

Test Canvas: Eksamen i BMB502 Januar 2012 BMB502, Enzymer og membraner, efterår 11. f Tests, Surveys and Pools Tests Test Canvas : Eksamen i BMB502 Januar 2012 Edit Mode is: Test Canvas: Eksamen i BMB502 Januar 2012 Create Reuse Upload s Settings

Læs mere

BASISKEMI A OLE VESTERLUND NIELSEN VIBEKE AXELSEN. Notatark HAASE & SØNS FORLAG

BASISKEMI A OLE VESTERLUND NIELSEN VIBEKE AXELSEN. Notatark HAASE & SØNS FORLAG BASISKEMI A OLE VESTERLUND NIELSEN VIBEKE AXELSEN Notatark HAASE & SØNS FORLAG Vibeke Axelsen og Ole Vesterlund Nielsen: Basiskemi A. Notatark forfatterne og Haase & Søns Forlag as 2011 Forside og typografisk

Læs mere

Plantecellen. Plantecellen

Plantecellen. Plantecellen Anatomi og fysiologi Cellen: Livets byggesten Mindste selvstændige levende enhed Måles i µm ( 1 µm = 1/1000 mm) Meget variable Specifikke www.ucholstebro.dk. Døesvej 70 76. 7500 Holstebro. Telefon 99 122

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Skolens eksaminationsgrundlag: Jeg ønsker at gå til eksamen i nedennævnte eksaminationsgrundlag (pensum), som skolen har lavet. Du skal ikke foretage dig yderligere

Læs mere

IONER OG SALTE. Et stabilt elektronsystem kan natrium- og chlor-atomerne også få, hvis de reagerer kemisk med hinanden:

IONER OG SALTE. Et stabilt elektronsystem kan natrium- og chlor-atomerne også få, hvis de reagerer kemisk med hinanden: IONER OG SALTE INDLEDNING Når vi i daglig tale bruger udtrykket salt, mener vi altid køkkensalt, hvis kemiske navn er natriumchlorid, NaCl. Der findes imidlertid mange andre kemiske forbindelser, som er

Læs mere

Det sure, det salte, det basiske Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 1 Skole: Navn: Klasse:

Det sure, det salte, det basiske Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 1 Skole: Navn: Klasse: Det sure, det salte, det basiske Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 1 Skole: Navn: Klasse: Opgave 1 Den kemiske formel for køkkensalt er NaCl. Her er en række udsagn om køkkensalt. Sæt kryds ved sandt

Læs mere

Supplerende emner, som eventuelt kan inddrages: Syre/base ligevægte Fordelingsforhold, K ow

Supplerende emner, som eventuelt kan inddrages: Syre/base ligevægte Fordelingsforhold, K ow Eksamenssørgsmål til Kemi B 2017 EJ Nr. 1 2 3 Tekst Redoxreaktioner Øvelse: Bestemmelse af C-vitamin i juice. Oxidation, reduktion, redoxproces, oxidationstal, afstemning af redoxproces, redoxreaktioners

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleår 2018/2019, eksamen maj-juni 2019 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse Hfe Fag og niveau Kemi B,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug-dec 2014 Institution VUC Hvidovre Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF enkeltfag Kemi C Mohammed

Læs mere

Mundtlige eksamensopgaver

Mundtlige eksamensopgaver Mundtlige eksamensopgaver Kemi C 3ckecmh11308 Grundstoffer og det periodiske system Øvelse: Kobber + dibrom Spørgsmål 1 Forklar hvordan et atom er opbygget og hvad isotoper er. Grundstofferne er ordnet

Læs mere

Studienummer: MeDIS Exam 2015. Husk at opgive studienummer ikke navn og cpr.nr. på alle ark, der skal medtages i bedømmelsen

Studienummer: MeDIS Exam 2015. Husk at opgive studienummer ikke navn og cpr.nr. på alle ark, der skal medtages i bedømmelsen MeDIS Exam 2015 Titel på kursus: Uddannelse: Semester: Videregående biokemi og medicinudvikling Bachelor i Medis 5. semester Eksamensdato: 26-01-2015 Tid: kl. 09.00-11.00 Bedømmelsesform 7-trin Vigtige

Læs mere

Eksamensspørgsmål Kemi C, 2015, Kec124 (NB).

Eksamensspørgsmål Kemi C, 2015, Kec124 (NB). Eksamensspørgsmål Kemi C, 2015, Kec124 (NB). 1 Molekylmodeller og det periodiske system 2 Molekylmodeller og elektronparbindingen 3 Molekylmodeller og organiske stoffer 4 Redoxreaktioner, spændingsrækken

Læs mere

Amalie Avnborg 2.y SRO 18/3-12

Amalie Avnborg 2.y SRO 18/3-12 Side 1 af 23 SRO for 2. y 2012 Opgaveformulering: Med udgangspunkt i enzymet catecholase, som du har lavet to forsøg med, skal du lave enzymkinetiske undersøgelser. Du skal redegøre for centrale begreber

Læs mere

Ordinær vintereksamen 2016/17

Ordinær vintereksamen 2016/17 Ordinær vintereksamen 2016/17 Titel på kursus: Uddannelse: Semester: Introduktion til basalfagene Medicin og Medicin med Industriel Specialisering 1. semester Eksamensdato: 04-01-2017 Tid: 9.00-13.00 Bedømmelsesform

Læs mere

Eksamensopgaverne offentliggøres selvfølgelig med det forbehold, at censor kan komme med ændringsforslag.

Eksamensopgaverne offentliggøres selvfølgelig med det forbehold, at censor kan komme med ændringsforslag. VUC Århus, 17. maj. 2011 Kære alle kursister på holdene ke02da1c (kemi C flex, helårsholdet) og ke05da1c (kemi C flex, halvårsholdet) På de næste mange sider vil I kunne se Jeres kommende eksamensopgaver

Læs mere

BIOLOGI A-NIVEAU NY ORDNING. Tirsdag den 19. august 2008. Kl. 09.00 14.00 STX082-BIA STUDENTEREKSAMEN AUGUST 2008

BIOLOGI A-NIVEAU NY ORDNING. Tirsdag den 19. august 2008. Kl. 09.00 14.00 STX082-BIA STUDENTEREKSAMEN AUGUST 2008 STUDENTEREKSAMEN AUGUST 2008 BIOLOGI A-NIVEAU Tirsdag den 19. august 2008 NY ORDNING Kl. 09.00 14.00 Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares STX082-BIA Undervisningsministeriet

Læs mere

Fremstilling af enkeltlag på sølv

Fremstilling af enkeltlag på sølv Fremstilling af enkeltlag på sølv Formål I dette eksperiment skal du undersøge, hvordan vand hæfter til en overflade af henholdsvis metallisk sølv, et nanometer tykt enkeltlag af hexadekanthiol og et nanometer

Læs mere

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 8. august 2005 kl. 9.00-14.00

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 8. august 2005 kl. 9.00-14.00 STUDETEREKSAME AUGUST 2005 2005-6-2 BIOLOGI ØJT IVEAU Mandag den 8. august 2005 kl. 9.00-14.00 Af de store opgaver 1 og 2 må kun den ene besvares. Af de små opgaver 3, 4, 5 og 6 må kun to besvares. STORE

Læs mere

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag EKSAMENSOPGAVER Eksamensopgaver uden bilag Eksaminator: Morten Sigby-Clausen (MSC) 1. Celler, fotosyntese og respiration 2. Den naturlige å og vandløbsforurening 3. Kost og ernæring 4. DNA og bioteknologi

Læs mere

Kemi B 2a3ax 2012. Der er 14 elever, som skal til eksamen: Nogle fra 2a, nogle fra 3a og nogle fra 3x

Kemi B 2a3ax 2012. Der er 14 elever, som skal til eksamen: Nogle fra 2a, nogle fra 3a og nogle fra 3x Kemi B 2a3ax 2012 Der er 14 elever, som skal til eksamen: Nogle fra 2a, nogle fra 3a og nogle fra 3x De har læst kemi C efter forskellige lærebogssystemer På Kemi B har vi brugt H Mygind Basiskemi B, 1.

Læs mere

Biologiske signaler i graviditeten - Genetisk information

Biologiske signaler i graviditeten - Genetisk information Biologiske signaler i graviditeten - Genetisk information 2 I forbindelse med vores studie af graviditeten ønsker vi at foretage undersøgelser af arvematerialet (DNA og RNA). Disse genetiske undersøgelser

Læs mere