Kofoeds Skole Nyrnberggade København S Tlf Design. Kofoeds Skole.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kofoeds Skole Nyrnberggade 1 2300 København S Tlf. 3268 0200 E-mail: ks@kofoedsskole.dk www.kofoedsskole.dk. Design. Kofoeds Skole."

Transkript

1 2011/12 ÅRSSKRIFT

2 HJÆLP T I L SELVHJÆLP T IL SOC I A L T UDSAT TE Kofoeds Skole Nyrnberggade København S Tlf Ansvar: Redaktør: Design og Koncept: Foto: Grafisk Produktion: Trykkeri: Robert Olsen Thomas Pedersen Elise Starke Kofoeds Skole Elise Starke, Anders Vælds, Falk Bærentzen, Thomas Pedersen, Grafisk Workshop Kofoeds Skole. Grafisk Workshop Oplag: 300 ISSN:

3 INDHOLDSF OR TEGNEL SE Nye udfordringer - nye veje... 4 Kofoeds Skole i Danmark... 6 Der er 1000 forskellige grunde til at gå her... 8 Modtage- og Rådgivningsenheden Værkstederne Kofoeds Skoles Oplysningsforbund Grønlænderafdelingen Hjemløsearbejdet Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Kofoeds Kælder Kofoeds Skole Århus Kofoeds Skole Aabenraa Tema: Frivilligt arbejde på Kofoeds Skole Jeg producerer glade smil Èn stor familie Vi vil bruges og være til gavn...34 Frivillige giver et boost i Aalborg...33 Internationalt Arbejde Kofoeds Venner - Tak for støtten...38 Bestyrelse og Repræsentantskab...39 Tal og resultater Organisation...45 Grafik: Bodil Vollertzen 3

4 NYE UDFORDRINGER - NYE VEJE Kofoeds Skole er en stor og spændende størrelse med et stort potentiale. Fra Ålborg i nord til Armenien i syd udføres socialt arbejde med udgangspunkt i de værdier og holdninger, som Hans Christian Kofoed stod for, og som i dag er det grundlag, som Kofoeds Skole er bygget på. Værdierne og holdningerne er de samme, men indhold, hverdag og metode er i stadig udvikling og skal til stadighed følge og levere nye svar, på de sociale problemer, der opstår. Samtidig udfordres skolen i lighed med det øvrige samfund på sin økonomi. Lad os tage de sociale problemer først. Ser vi på Kofoeds Skoles elevgruppe over én kam, er der én fællesnævner, som gælder alle elever: de er udenfor arbejdsmarkedet. Men derudover er det ret svært at finde fællestræk også blandt undergrupper som dagpengemodtagere, kontanthjælpsmodtagere, førtidspensionister bare for at nævne de store grupper. Sociale problemer er i høj grad individuelle og komplekse derfor er løsningerne som oftest også individuelle og involverer mange aktører. Her er det en stor styrke, at skolen rummer så mange forskellige tilbud, som den gør. Det giver os mange muligheder for at tilpasse et skema, der opfylder behovet hos den enkelte elev. Arbejde og identitet Gennem de senere år er arbejdsløsheden specielt blandt unge steget kraftigt. Det er en af vores helt store udfordringer. Sidst vi havde en høj ungdomsarbejdsløshed var i 1980 erne, og læren fra den tid viser, at hvis ikke vi får hjulpet de unge i gang med arbejde eller uddannelse nu, vil den svageste gruppe aldrig rigtig komme i gang. Det er ikke mad jeg forlanger, men menneskelig eksistensberettigelse, sagde en af Kofoeds elever til ham engang i 1930 erne, hvor det for mange arbejdsløse var svært at skaffe mad på bordet. Det er det ikke i så høj grad i dag, men det er stadig en udfordring for mange at finde en mening med det hele, når man er uden for arbejdsmarkedet. Arbejde giver selvforsørgelse, men også meget andet: Man har det sjovt med sine kolleger, møder udfordringer og nye mennesker og udvikler sig selv. Når vi er ude at møde nye mennesker til middagsselskaber eller i andre sociale sammenhænge, spørger vi først om, hvad den anden hedder. Det andet spørgsmål handler om, hvad vi laver. Vores arbejde skaber vores identitet i øjnene på vores medmennesker og i øjnene på os selv. At være uden for arbejdsmarkedet handler ikke bare om forsørgelse, det handler også om at være uden identitet. Kofoeds Skole er et sted, hvor de mennesker, som kommer, kan udvikle deres faglige kompetencer og kvalifikationer, og ad den vej komme tættere på arbejdsmarkedet. Men vi skal også i høj grad skabe 4

5 rum for, at den enkelte kan arbejde på at skabe sig en identitet: Hvem er jeg? Hvad kan jeg? Hvad vil jeg? Udfordringer fra unge Også hjemløsheden blandt unge er steget. At være uden et sted at bo er for alle mennesker et alvorligt problem. For mange unge, og det gælder for alle de unge, som vi er i kontakt med på Kofoeds Skole, er tilværelsen rodet og usikker. Det er unge, der af en eller flere årsager er raget uklar med sig selv, familien, skolen, lokalsamfundet og politiet. Unge, som reagerer på et voksensamfund, der ikke har været i stand til at give dem en tryg basis for en positiv identitetsdannelse. Unge er ikke et problem, men det er et problem, hvis ikke samfundet kan skabe indhold og rammer for unge. Både i Kofoeds Skoles arbejdstilbud og i Kofoeds Skoles Ungdomsboliger er dette en udfordring i hverdagen. En udfordring, som vi kommer til at arbejde mere med i de kommende år. Vi kan nok dække det akutte her-og-nu behov for noget at spise og en seng at sove i, men den virkelige udfordring ligger i at skabe engagement, tillid og ansvar for eget liv hos de unge. Frivilligt arbejde Kofoeds Skole udspringer af frivilligt socialt arbejde. Det frivillige arbejde på skolen har i mange år ikke været i fokus, men det betyder ikke, at det ikke har været der. I anledningen af at 2011 var europæisk år for frivilligt arbejde, har vi i dette årsskrift valgt at sætte det frivillige arbejde på Kofoeds Skole i centrum med et særligt tema i dette årsskrift. Frivilligt arbejde udspringer af behov, som mennesker ser, og yder en indsats for at dække. På den måde er frivillige organisationer med til at gøre samfundet opmærksom på ændrede og nye behov, ikke mindst på det sociale område. På skolen har vi brugt det europæiske frivillighedsår til at udarbejde en frivillighedspolitik, som skal være med til en videre udvikling af det frivillige arbejde på skolen. Økonomiske udfordringer Samtidig med at sociale problemer som arbejdsløshed og ungdomshjemløshed ser ud til at vokse, bliver mange sociale tilbud ramt af nedskæringer i budgetterne. I hverdagen er det en udfordring at få økonomi og elevernes ønsker og berettigede krav til at hænge sammen. En af Hans Christian Kofoeds evner var til stadighed at være innovativ og udvikle nye ideer til nye udfordringer. Kofoeds Skole drejer om hjørnet og skal hele tiden finde nye veje til at forbedre og udvikle gode tilbud til socialt udsatte mennesker. Den udfordring bærer vi videre også i de kommende år. Selvom det kan virke paradoksalt, at behovene ser ud til at vokse samtidig med, at bevillingerne bliver mindre. Robert Olsen Forstander Kofoeds Skole 5

6 Kofoeds Skole i Danmark AALBORG Kofoeds Skole i Aalborg Neriusaag Ågade Aalborg ÅRHUS Kofoeds Skole i Århus Toldbodgade Århus C ESBJERG Kofoeds Skole i Esbjerg Projekt for udsatte grønlændere i samarbejde med Esbjerg Kommune Oqqumut Marievej Esbjerg AABENRAA Kofoeds Skole i Aabenra Sønderporten Aabenraa 6

7 Kofoeds skole i København Kofoeds Kælder for Hjemløse Frederiksborggade 1A Kultorvet 1360 København K Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Badensgade København S Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Thingvalla Allé København S Sorø Haugegaard Sandbjergvej Hørsholm KØBENHAVN Kofoeds Skole på Amager Nyrnberggade København S Louisestiftelsen Feldskovvej 30 Frederiksberg 4180 Sorø Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Holger Nielsens Ungdomsboliger Peder Lykkes Vej København S Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Peder Lykkes Vej København S Akutherberg Sofiegade 15A, 1. sal 1418 København K Akutherberg Hedebygade 30A 1740 København V Naapiffik Arkonagade 23, kld København V Miteq Steenbergsvej Valby 7

8 Der er 1000 forskellige grunde til at gå her Elever fortæller om Kofoeds Skole Af Thomas Pedersen Mere end 600 elever bruger hver dag Kofoeds Skole. De har hver sin grund til at komme og hver sit individuelle skema. Men hvor er det skolen gør en forskel for den enkelte? En gang om året gennemfører skolen en tilfredshedsundersøgelse blandt alle elever. I 2011 svarede 86%, at de er tilfredse med skolens ydelser, 85% oplevede fremgang i deres livskvalitet og 84% oplevede, at de forbedrer deres kvalifikationer gennem brug af skolens tilbud. Undersøgelsen viser, at eleverne generelt oplever skolens tilbud som meningsfulde og brugbare. Men hvad ligger der egentlig bag resultaterne? Hvor er det, Kofoeds Skole gør en forskel hos den enkelte elev? I et forsøg på at besvare disse spørgsmål, er der gennemført en række interviews med elever fra forskellige værksteder og undervisningshold. Det er i alt blevet til 11 interviews af minutters varighed. Interviewene har kredset om dels, hvorfor eleverne går på skolen, dels hvad de får ud af deres forløb. Det har i sagens natur været frivilligt at lade sig interviewe. Der er ikke taget højde for hverken køn, alder eller etnicitet, og deltagernes svar repræsenterer ikke nødvendigvis oplevelsen hos skolens elever generelt. Til gengæld har deltagerne sat nogle ord på, hvordan Kofoeds Skole gør en forskel for dem. Hvorfor kommer du på Kofoeds Skole? Jeg kommer hver dag og laver en spiseseddel, ( ) Egentlig er det også bare for at komme lidt ud af døren i stedet for bare at glo fjernsyn. Elev i Produktionsværkstedet Det giver mig samvær med andre mennesker og noget at stå op til om morgenen. Jeg har en førtidspension og en tjenestemandspension, så økonomisk har jeg det fint. Men det at være totalt uden for på arbejdsmarkedet kan godt give nogle nedture. Så var der nogen, der foreslog mig at tage ud på Kofoeds Skole, og så er jeg kommet her siden. Elev i Produktionsværkstedet Jeg startede her, fordi jeg havde et misbrug af alkohol, og fandt ud af, at det ikke gik så godt. Jeg er her frivilligt og kom ind fordi, jeg har en god veninde, der anbefalede mig at starte her. ( ) Nu har jeg været her et år og har næsten 100 pct. fremmøde. Det er rart. Jeg er på antabus og det kører perfekt. Elev i Håndværkerhuset Jeg kommer her fordi, jeg bliver meget ked af det, når jeg sidder derhjemme. Så jeg er her to gange om ugen. Elev i Syværkstedet Jeg er i gang med at tage PC-kørekort. Kommunen har sat mig til at tage det herude, og så har jeg prøver på Niels Brock. ( ) Jeg søger også praktikplads, 8

9 som egentlig er det mål, jeg har. Jeg vil gerne have en uddannelse. Elev i Grafisk Workshop Sidste gang jeg var på Jobcenteret, sagde de, at mit dansk var meget dårligt. Der er mange, der driller mig fordi, jeg ikke kan grammatik, men bare snakker, som jeg kan. ( ) Det var meget godt, jeg kom, for en måned på Kofoeds Skole har lært mig mere dansk end 12 år i Danmark. Elev i Grafisk Workshop. I øjeblikket arbejder jeg med at få fuldstændig styr på Excel regnskabsprogrammet. Det er for egen vindings skyld også for at kunne lægge budgetter og fordi, jeg har brugt uendeligt mange timer på bare at lave en kolonne Elev i Grafisk Workshop Jeg startede i januar 2010 efter en kompliceret skulder- og nakkeoperation. Den satte mig af arbejdsmarkedet. ( ) jeg er indstillet til førtidspension. Jeg har altid været et aktivt menneske og været vant til at være ude blandt mange mennesker og savnede et sted at være med mange mennesker socialt. ( ) Selvom jeg har to børn, som kræver meget, så har jeg brug for at have et voksennetværk. Elev i De Åbne Værksteder Hvad får du ud af at komme på skolen? Selvom man ikke tjener guld som dollarelev, så får 9 man jo alligevel lidt ud af det. Så har man jo også mulighed for at gå på tøjdepotet og møbeldepotet for at se om der er noget. ( ) Nu har jeg jo en vis alder, men alle snakkede om computere, og så tænkte jeg, at det må jeg også prøve. Så gik jeg på EDB-kursus, og nu har jeg fået en computer derhjemme. Elev i Produktionsværkstedet Jeg får det ud af det, at jeg møder en masse mennesker. Jeg har jo ikke noget bagland, jeg har kun min kone og mine børn derhjemme. Alt hvad der hedder venner og bekendte det er jeg har ikke andet end det det her. Jeg nyder at stå op og være her og at have nogen at snakke med. Elev i Håndværkerhuset Jeg er rigtig glad for det. Jeg kommer her egentlig ikke for at få venner. Jeg kommer fordi, jeg godt kan li at arbejde med de fag, jeg har. Jeg synes specielt vores sylærer er fantastisk dygtig. Altså hun prøver at favne os alle. ( ) Hun prøver at samle os alle op, lige meget hvad. Elev i Syværkstedet Jamen jeg ved faktisk ikke, hvad jeg skulle gøre, hvis skolen ikke var her. Helt sikkert det vidste jeg ikke.. ( ) Jeg er virkelig kommet i gang med noget her. Jeg er virkelig vokset. Elev i Atelieret Det betyder afsindigt meget. Også i forhold til at komme på førtidspension at komme et sted, hvor der er mange andre, der også er det, så havde jeg ikke noget at skjule. Elev i Atelieret (Fortsættes næste side)

10 Der er 1000 forskellige grunde til at gå her (Fortsat fra forrige side) Jeg føler, at jeg har taget fat i en side i mig, som har ligget i dvale i mange år, og som jeg virkelig kan bruge til at bygge min selvtillid og det hele op på. Det betyder utrolig meget for mig at mærke, at jeg kan godt. De der succesoplevelser betyder meget. ( ) Og så det der med, at man er noget værd uanset hvordan. Altså selvom man har haft en belastet fortid, og svært ved at klare nogen ting. Så kan man få lov til at være her og fungere. Det synes jeg er meget givende. Elev i Keramikværkstedet Det er sådan en blandet holdning. I starten var det ret uprofessionelt. De kunne ikke rigtig tilfredsstille de ønsker, jeg havde i starten. Det er så kommet godt efter, at man selv har åbnet munden. Man forventede nok for meget til at starte med, tror jeg. Men efter man selv har taget fat i folk og sagt, det her er ikke godt nok, så skete der noget. Elev i Grafisk Workshop Hvis man har noget gnist og noget kampgejst i sig og gider åbne sine øjne og interessere sig for lærdom, så er det bare et lækkert sted. ( ) Jeg oplever, at det, som de kan, er at tage imod et menneske, kigge dem lige i øjnene, ikke skabe kløfter og behandle med respekt. Så er de gode til at finde ud af, hvor folks kompetencer ligger ( ) og give et lille skub i den rigtige retning. Elev i Grafisk Workshop. Jeg synes, at folk er meget sådan på. Man får lov til at være sig selv, hvis man har brug for det. Så bliver man bare spurgt om man er ok, og ved, at man kan komme, hvis man har brug for det. Man får lov til at være i fred med folk omkring sig, som jeg har brug for nogle gange. At være anonym blandt andre mennesker. Elev i De Åbne Værksteder Hvad med kritiske kommentarer? Som bekendt kan en vis herre også citere Bibelen, og de citater, der er præsenteret i denne artikel, er blot brudstykker af de ting, der blev sagt under interviewene. Her må læseren tage forfatterens ord for, at citaterne ikke er væsensforskellige fra det, som blev sagt under interviewene som helhed. Alt i alt bekræfter denne lille undersøgelse idéen om, at Kofoeds Skole er et Mangfoldighedernes Hus, som kan imødekomme mange forskellige behov. Der er mange gode grunde til at gå på Kofoeds Skole. 10

11 11

12 MODTAGE- OG RÅDGIVNINGSENHEDEN Kortere vej til den rette person Af Ellen Christensen, afdelingsleder I Kofoeds Skoles nye organisation er en af de største nyskabelser sammenlægningen af Studievejledningen og Procesfaglig Enhed til én modtage- og rådgivningsenhed. Kofoeds Skole har altid sat en ære i at se det hele menneske i elevarbejdet. Det vil også vedblive med at være en hel central del af den nye modtage- og rådgivningsenhed, der har taget form i foråret Hidtil har nye elever på Kofoeds Skole haft to steder at henvende sig for at begynde på skolen: Studievejledningen på 4. sal og Procesfaglig Enhed i stuen. I Kofoeds Skoles nye organisation bliver de to indgange slået sammen til én modtageenhed. Målet med sammenlægningen er at øge kvaliteten af den vejledning og rådgivning, eleverne kan få. Mange veje at vise hen til Modtagenheden visiterer ikke bare eleverne ind i huset. De forestår også en stor del af kontakten med jobcentre, socialforvaltning og andre eksterne samarbejdspartnere. Samtidig råder skolen over en stab af vejledere i form af en juridisk konsulent, en misbrugskonsulent, en familierådgiver, en psykologisk konsulent og en lægefaglig konsulent. Det giver mange strenge at spille på, men indebærer også en vis uoverskuelighed. Modtage- og Rådgivningsenheden Socialrådgivere Psykolog, læge og familievejledning Advokatvagt Studievejledning Tandklinik Forward Derfor er der en god pointe i at samle vores viden om, hvad skolen kan også helt ude i krogene på ét sted. Den nye modtageenhed skal have en konsulentfunktion i forhold til huset og sammen med værkstedsmedarbejdere og proceskonsulenter skal vi definere skolens spidskompetencer, så vi kan gøre dem mere tydelige i forhold til eksterne samarbejdspartnere. I forhold til eleverne er målet at begrænse de oplevelser, nogle elever har, af at blive sendt rundt flere forskellige steder ikke nødvendigvis på Kofoeds 12

13 Skole, men også ude i byen. Her er jeg sikker på, at vi ved at danne et større team også får en større grad af faglighed ind i arbejdet med at udvikle kvaliteten af vores tilbud. Sagt med andre ord, skal vi kridte en bane op, hvor eleverne har den kortest mulige vej til at tale med den rette person. Opslag i socialrådgivernes dagbog Kofoeds Skoles socialrådgivere og studievejledere opsøges af mellem 100 og 120 mennesker hver måned. Nogle kommer for at høre om, skolen kan være et tilbud, de kan bruge. Andre kommer for at blive tilmeldt en bestemt aktivitet på skolen. Men der er ofte også brug for socialfaglige råd og vejledning. Det handler typisk om problemer med dårlig økonomi, misbrug, sygdom, familie og bolig. Her er fem eksempler på det, vi arbejder med i hverdagen: En elev, som vil høre om hvordan man kan få gældssanering, fordi økonomien er løbet løbsk. Her vil den socialfaglige vejledning gå ud på at få eleven til at medbringe alt hvad han eller hun har liggende om økonomi derhjemme. Herefter kan vi gennemgå det sammen med eleven og skabe overblik over situationen. Gældssanering er i øvrigt svær at opnå, når man er på kontanthjælp, så målet er at hjælpe eleven til et overblik over sin egen økonomi. En elev oplever det som uoverskueligt at udfylde en ansøgning om boligtilskud. Her mangler forskellige oplysninger om lejligheden: størrelse, husleje, antal rum. Eleven bliver bedt om at finde sin huslejekontrakt frem og komme igen. En elev, der henvender sig fordi han gerne vil vide hvordan man søger kontanthjælp. Han har mistet dagpengeretten og har nu ingen indtægt. En elev vil gerne have hjælp til at klage over en afgørelse fra jobcentret. Han mener ikke, at hans ansøgning om førtidspension er blevet behandlet korrekt. Oplysninger, som han finder vigtige, indgår tilsyneladende ikke i afgørelsen. Eleven bliver bedt om at skrive et udkast til klagen og får siden hjælp til at tydeliggøre klagen. En femte elev møder frem og er tydeligt påvirket af alkohol. Socialrådgiveren taler med ham om misbrug og opfordrer ham til at søge egen læge for behandling. 13

14 VÆRK S TEDERNE Aktivering, der giver mening Af Hans V. Jensen, afdelingsleder Uanset om man er frivillig elev på skolen eller er i et aktiveringsforløb skal der være mening med de opgaver, man som elev bliver sat til at løse. Derfor har det en klar pædagogisk pointe, at Kofoeds Skole så vidt muligt søger at løse skolens drifts- og vedligeholdelsesopgaver i elevarbejdet. Det betyder noget, at vores elever kan opleve, at det lokale, de er med til at sætte i stand den ene dag, bliver det lokale, de får undervisning i den anden dag. Så giver det mening at være i aktivering. Udfordringer på alle niveauer Værkstederne har praktiske udfordringer på alle niveauer til skolens elever. Og med et ansvarsområde der spænder fra kantinedrift over tryksagsproduktion til smede-, snedker- og blikkenslagerarbejde, har eleverne alle muligheder for at finde ud af, hvor de har deres faglige styrke og interesse. Det giver rigtig gode forudsætninger for vellykkede arbejdstræningsforløb, erhvervsafklaring og forberedelse på at komme i arbejde eller uddannelse. Blandingen mellem at skulle løse praktiske opgaver, og samtidig have en pædagogisk og udviklingsorienteret tilgang til den enkelte elev, er værkstedsmedarbejdernes store udfordring i det daglige. De skal på den ene side sikre, at eleven får en oplevelse af succes ved at være med til at udføre et stykke arbejde. På den anden side sikre, at opgaven bliver 14 løst professionelt og nogenlunde til tiden. Det kræver gode håndværksmæssige kompetencer, men stiller også høje krav til at kunne motivere eleverne og sætte gang i en dannelsesproces hos eleven, hvor social adfærd bliver justeret og eleven bliver klar over de forventninger, man skal kunne leve op til, for at være i et almindeligt arbejdsforhold. Læringsværkstedet Netop det pædagogiske arbejde har været i fokus igennem et treårigt kompetenceudviklingsprojekt, Læringsværkstedet, som blev afsluttet sidst i Alle værkstedsmedarbejdere har deltaget, og formålet er at styrke en udvikling, hvor eleverne i højere grad tager ansvar for deres egen udvikling. Hos medarbejderne stiller det krav til at kunne observere og beskrive, hvor eleverne er, når de starter på værkstederne, og følge med i deres videre udvikling. Projektet har styrket medarbejdernes kompetencer på dette område, og har gjort os bedre til at dele vores viden om elevforløb med hinanden. Det har banet vejen for konkrete tiltag på tværs af de enkelte fag og værksteder. Årets gang Både sommer og vinter var vejret en stor udfordring i sig selv. Kulde og sne betød at der skulle arbejdes hårdt for at holde adgangsvejene på skolen fri for sne og is. Vi klarede det ved, at medarbejdere og elever mødte ind tidligere end alle andre og tog fat. Også det store skybrud i juli måned skabte mange og store vandskader på skolens bygninger.

15 Værkstederne Café Himmelblå Transport & Træ De Åbne Værksteder & Graf isk Workshop Miljø Rengøring, tøj & produktion Nyrnberggade 19 I den nyerhvervede bygning i Nyrnberggade 19 forårsagede skybruddet store skader på kloak og afløbssystem, som betød, at det hele måtte omlægges. Ved overtagelsen var ejendommen meget nedslidt, og medarbejdere og elever gik i gang med at renovere, så De Åbne Værksteder kunne blive samlet i den nye bygning. Også skolens møbeldepot har fået lokaler i bygningen. Kofoeds Plads Pladsen mellem hovedskolen og den nye bygning blev i foråret godkendt til at få navnet Kofoeds Plads. Også her var Værkstederne involveret i forberedelse og klargøring til festlighederne, da pladsen blev indviet d. 17. juni. Værkstedernes medarbejdere og elever er i det hele taget vigtige medspillere i forbindelse med arrangementer på skolen. Der er de årligt tilbagevendende arrangementer som jule- og sommermarked og når vi fejrer juleaften i Multihallen med 300 elever med familie som gæster. Og så er der de særlige lejligheder. I 2011 var det blandt andet to afskedsreceptioner i anledning af forstanderskiftet. Op til og på disse dage træder afdelingen for alvor i karakter. Nyt telefonsystem En anden stor udfordring har været at omlægge skolens fastnet telefonsystem til ren mobiltelefoni pr. 1. april. En krævende og spændende opgave, da kommunikation jo er helt central i forhold til at få en stor organisation som Kofoeds Skole til at hænge sammen både internt og med omverdenen. Men på trods af lidt mindre fejl i opstarten, som hurtig blev løst, fungerede det stort set fra første dag. Medarbejderne har taget godt imod det nye mobilsystem, og der ligger nu nogle meget positive udviklingsmuligheder i skolens reception og kundebetjening. 15

16 KOFOEDS SKOLES OPLY SNINGSFORBUND Alt hvad du har lyst til at lære... Af Kirsten Kaas, pædagogisk leder I Kofoeds Skoles Oplysningsforbund KSO kan elever fra Kofoeds Skole gå til undervisning. På en sæson går op imod 1000 elever til undervisning i KSO. Målet er, at der skal være noget for alle, så paletten af tilbud er stor og mangfoldig. I KSO søger vi at give eleverne mulighed for at udvikle både deres faglige og sociale kompetencer. Dels med henblik på at vende tilbage til arbejdsmarkedet, dels og ikke mindst - for sammen med andre at glædes ved at lære nyt, at genfinde glemte talenter, opbygge netværk og i fællesskab med andre elever og læreren få øje på nye veje og andre muligheder i livet. Nedenfor er en gennemgang af de mange undervisningstilbud i Kofoeds Skoles Oplysningsforbund. www, mus og meget mere På 18 forskellige hold tilbydes eleverne It-undervisning på alle niveauer. Elever med kun lidt kendskab til It kan starte helt fra bunden, mens der for de mere øvede er kurser i bl.a. webdesign og billedbehandling. De mere avancerede kurser udvikles og ændres i takt med de nye muligheder teknologien tilbyder. Bon jour Hola - Guten tag - Hello Fransk, spansk, tysk og engelsk. Disse 4 sprog har Kofoeds Skoles elever mulighed for at lære at kende, eller blive bedre til. Der er stor søgning til sprogundervisningen, så hele 12 forskellige sproghold kan 16 eleverne vælge imellem. Bedre til dansk Til vores minoritetselever har vi udviklet et særligt kursus: Dansk sprog og Danmark. Her kan elevernes skriftlige og mundtlige dansk øves og forbedres. Et andet tilbud til samme gruppe er et forberedende kursus til den indfødsretsprøve, der i dag er en del af kravet for at opnå dansk statsborgerskab. Smart tøj og lækkert hår I Tekstilskolen får eleverne mulighed for at sy og designe tøj i alle størrelser. Sy- og designholdene er populære hold, og ved to årlige modeshows fremvises de fine resultater. I Frisørskolen undervises i grundteknikker indenfor klip, farve, permanent og meget mere. Eleverne undervises i en rigtig salon, og kunderne i salonen er andre elever fra Kofoeds Skole. Lige så tænderne løber i vand En 3-retters menu, sund og spændende. Det er ofte afslutningen på en dag i Skolekøkkenet. Inspiration til at tage med hjem, hyggen ved at gå og lave mad sammen og indspark til sunde madvaner, er noget af det eleverne får i Skolekøkkenet. Læs, skriv og regn den ud med FVU FVU er Forberedende Voksenundervisning. Med en afsluttende prøve som mål undervises på 4 trin i dansk og 2 trin i matematik, i alt 9 hold om ugen. Eleverne forbedrer og genopfrisker de grundlæggende redskaber inden for dansk og matematik, og

17 for mange elever er en bestået FVU-prøve en stor succes, som motiverer til at lære endnu mere. I år bestod 75 % af eleverne prøverne. Psykologi To gange om ugen kan eleverne lære mere om psykologi. De personlige erfaringer inddrages, ses med en ny vinkel og hverdagens udfordringer håndteres på en ny måde. Skriv, skriv, skriv Det er lige hvad der sker på Skriveværkstedet, hvor elever hver uge kan dele deres skriveglæde med ligesindede. Bevægelse gør glad og stærk Styrketræning og håndvægte, fordybende Qi gong, dansemotion og meget meget andet. I Motionsskolen søger vi at tilbyde noget for enhver smag, og der er stor aktivitet på de mange forskellige hold. Der er også hold, der tager hensyn til elever med særlige behov, ligesom der er cykelhold for kommende cyklister. Fra idé til premiere To gange om året har teaterholdet premiere på en ny forestilling. I undervisningen arbejdes med processen fra idé til manuskript, deltagerne øver skuespilteknik, og senere når manuskriptet er færdigskrevet og rollerne er besat, øves op til forestillingen. Alle står på scenen, når tæppet går fra. X-factor go home Nybegynder eller øvet blokfløjte eller el-bas rock eller klassisk. Der er noget for alle i Musikværkstedet. Instrumentalundervisning, sammenspil, kor og ikke mindst en fælles glæde ved at spille og synge. Musikværkstedets elever optræder ofte til interne arrangementer på Kofoeds Skole, men tager også tit ud af huset. I 2011 har Musikværkstedet optrådt på Københavns Rådhus, i Sandholmlejren, i Amagercentret, til Kulturnat, og til adskillige kirkekoncerter i både Nathanaelskirken og Allehelgenskirken. Farve og form kunst og kreativitet Grafik, maleri, multimediebilleder, akvareller, keramik, croquis og meget andet. I Keramikværkstedet og på Atelieret skabes hver dag nye værker, og de færdige værker præger gangene på Kofoeds Skole, og udstilles ofte andre steder. Udover den store Picasso-udstilling på Københavns Rådhus, har der været udstillinger på Café Offside på Nørrebro, i Kvarterhuset på Holmbladsgade, på Distriktpsykiatrisk Center på Amager og på Christiansborg. 17

18 GRØNL ÆNDERAFDELINGEN Fokus på unge Af Kurt Olsen, Afdelingsleder I Grønlænderafdelingen har vi i løbet af 2011 haft øget fokus på unge nytilkomne grønlændere. Vi ser flere og flere, der kommer til Danmark med hver sin barske historie i bagagen. Fælles for dem er ofte, at de har opgivet en fortsat tilværelse i Grønland, og nu uden at kende meget til forholdene i Danmark - søger lykken eller i hvert fald hjælp her. Vi har erfaring for, at nogle af de nytilkomne grønlændere, som er vendt tilbage til Grønland, trives vel at mærke når det er lykkedes at genetablere kontakt til familie og netværk. En række møder, som vi fra Kofoeds Skole havde i Nuuk i marts, gav anledning til optimisme. Efter møder i det politiske miljø, i uddannelsesinstitutioner og i private virksomheder og organisationer gik vi oftest fra mødet med tilsagn om samarbejde. Vi håber, at vi i 2012 får ressourcer til at arbejde intensivt med at afklare de unge nytilkomnes fremtidsudsigter om de skal blive i Danmark eller tilbage til Grønland. Grønlænderarbejdet Arbejdet består i en bred vifte af vigtige opgaver: Individuel terapi, rådgivning og vejledning om misbrug, børn og samkvem, bolig og meget andet, f.eks. bisidderopgaver ved møder i jobcentret eller hos lægen. I forbindelse med boligsøgning, arbejder vi intensivt med projekter, som mindre grupper kan deltage i. 18 Psykoterapi og personlig udvikling Otte gange om året har vi psykoterapikurser på internater af fire dages varighed med grupper på max. otte deltagere. Vi registrerer en meget positiv effekt af disse kurser og håber, at vi kan skaffe penge til en ekstern evaluering af denne aktivitet. Vi er ikke i tvivl om, at en evaluering vil vise, at psykoterapeutisk støtte til den socialpædagogiske indsats befordrer en øget positiv udvikling for den enkelte. Herudover har vi haft syv internater på Kofoeds Skoles kursusejendom i Sorø med fokus på personlig udvikling, kommunikation, rettigheder og pligter i det danske samfund, sundhed, misbrug m.m. Naapiffik Med udgangspunkt i Kofoeds Skoles værested, Naapiffik, på Vesterbro har vi gennemført et projekt med betegnelsen MedAnsvar, der - som navnet antyder - havde fokus på at tage ansvar for eget liv. Indholdsmæssigt blev der arbejdet med meditation, sund kost og motion. For anden gang har vi også med en lille gruppe været på pilgrimsvandring på Caminoen i Pyrenærerne. Turene har været mulige, fordi en familiefond både i 2010 og i 2011 har afholdt udgifterne. I 2010 bestod deltagerne af seks unge mænd og i 2011 af fem kvinder. Samarbejde med andre aktører I 2008 samarbejdede vi med andre aktører på grønlænderområdet om et motivationsprojekt igen med fokus på personlig udvikling, sundhed og misbrug. I

19 år er et tilsvarende projekt under planlægning, denne gang med unge grønlændere som deltagere. Generelt er det vores erfaring, at intensivt arbejde med mindre grupper bærer frugt, så vi håber, at det fremover vil være muligt at fastholde og helst øge de ressourcemæssige forudsætninger for at tilrettelægge vores arbejde i overensstemmelse med de positive erfaringer, vi har høstet. Landsdækkende grønlænderarbejde I Kofoeds Skoles grønlænderarbejde møder vi kun grønlændere, født i Grønland Grønlænder afdeling Neriusaaq Aalborg Oqqumut Esbjerg Quassi Amager Miteq Valby Naapif f ik Vesterbro I Danmark bor der ca grønlændere mellem 18 og 59 år, der er født i Grønland. Kofoeds Skole skønner, at op mod 20% af denne gruppe er socialt udsatte. Kofoeds Skole har i 2011 haft kontakt med omkring 700 personer i målgruppen. Kofoeds Skole har i gennemsnit daglig kontakt med ca. 100 personer i målgruppen. Kofoeds Skoles grønlænderarbejde omfatter byerne Aalborg, Esbjerg og København. 19

20 GRØNL ÆNDERAFDELINGEN På en enkeltbillet fra Nuuk... Han kom til Danmark i foråret 2011 på en enkeltbillet fra Nuuk, medbringende lidt tøj og næsten ingen penge. Hans tanke var, at når man ikke kunne hjælpe ham i Grønland, så var der måske hjælp at hente i Danmark. Men hvordan? Efter at have sovet på gaden et par måneder, fik han lov til at sove på en sofa hos en tidligere plejemor og senere hos en søster. Ingen af dem kunne have ham boende i længere tid, så han endte igen på gaden, og begyndte at komme i Naapiffik, Kofoeds Skoles værested på Vesterbro i København. Vi måtte igen stille os spørgsmålet: Hvordan skulle vi hjælpe en 22-årig ung grønlandsk mand, der stort set ikke talte dansk, som betegnede sig selv som ordblind og som tillige havde et massivt misbrug? Før han fyldte 10 år var hans misbrugende forældre blevet skilt og i nogle år surfede han mellem forskellige skoler og specialklasser og børnehjem med enkelte ophold hos faderen eller moderen, der boede i forskellige byer. Omsorgssvigtet som de fleste andre, vi møder. Bl.a. på grund af sin ordblindhed, måtte han opgive en faglig uddannelse. Da hans gravide kæreste begik selvmord, eskalerede hans misbrug, og han forsøgte på et tidspunkt, at tage sit eget liv. Hans udgangspunkt taget i betragtning, er vore muligheder for at hjælpe ham og andre unge grønlændere i en lignende situation ikke store. Deres individuelle forudsætninger matcher ikke de tilbud, som er. Mange har det svært med det danske sprog og de kulturelle koder, vi anvender i vores del af verden. I sådanne situationer føler vi os ofte magtesløse. 20

Du er altid velkommen på

Du er altid velkommen på Du er altid velkommen på RING TIL OS PÅ TELEFON 32 68 02 00 Åbent man. - tor. 8-15:30 fredag 8-14 Omsorgsfulde arbejdsfællesskaber med noget for enhver RÅDGIVNING. VÆRKSTEDER. UNDERVISNING. SOCIALE ARRANGEMENTER

Læs mere

RÅDGIVNING. VÆRKSTEDER. UNDERVISNING. SOCIALE ARRANGEMENTER. Velkommen. Et aktivt fællesskab En aktiv hverdag

RÅDGIVNING. VÆRKSTEDER. UNDERVISNING. SOCIALE ARRANGEMENTER. Velkommen. Et aktivt fællesskab En aktiv hverdag RÅDGIVNING. VÆRKSTEDER. UNDERVISNING. SOCIALE ARRANGEMENTER Velkommen Et aktivt fællesskab En aktiv hverdag Sådan kommer du i gang på Kofoeds Skole? Kontakt Modtagelsen på tlf. 41 73 31 80 - eller kig

Læs mere

KSU s målgruppen er unge i aldersklassen 18-30 år, som skal lære at klare sig i egen bolig.

KSU s målgruppen er unge i aldersklassen 18-30 år, som skal lære at klare sig i egen bolig. Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Kofoeds Skoles Ungdomsboliger, KSU, er fire bofællesskaber for hjemløse og socialt udsatte unge. KSU arbejder ud fra Kofoeds Skoles grundmetode, hjælp til selvhjælp, med anerkendelse

Læs mere

Kofoeds Skole Århus. For mig er Skolen a shelter in the storm. Elev

Kofoeds Skole Århus. For mig er Skolen a shelter in the storm. Elev SØNDER ALLÉ RYESGADE For mig er Skolen a shelter in the storm. Elev RUTEBILSTATIONEN NY BANEGÅRDSGADE SPANIEN TOLD BOD GADE HAVNEGADE EUROPAPLADS DESIGN: TANDEM DESIGN CAMP FOTO: ANDERS KAVIN TEKST OG

Læs mere

ARBEJDET MED SOCIALT UDSATTE GRØNLÆNDERE I DANMARK

ARBEJDET MED SOCIALT UDSATTE GRØNLÆNDERE I DANMARK ARBEJDET MED SOCIALT UDSATTE GRØNLÆNDERE I DANMARK til handling fra fratanke tanke til handling I DANMARK BOR 10-12.000 GRØNLÆNDERE. Ud af dem er der 7-900 mennesker, som befinder sig på samfundets bund.

Læs mere

Opsøgende arbejde hvad er det?

Opsøgende arbejde hvad er det? Opsøgende arbejde hvad er det? Som opsøgende medarbejder for Kofoeds Skole har man daglig kontakt med mange af Københavns hjemløse i den indre by. Medarbejderen Kim Clemen startede det opsøgende arbejde

Læs mere

Tilbudspakker til matchgruppe 4 og 5

Tilbudspakker til matchgruppe 4 og 5 Tilbudspakker til matchgruppe 4 og 5 Vores styrke er vores brede målgruppe, mange tilbud og anerkendende metoder Til sagsbehandlere og visitatorer Kofoeds skole 32 68 02 00 Det er forskellige mennesker,

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Notat. Café Parasollen - Projekt 64. Projekt nr. 64. Mads Sinding Jørgensen. Dato for afholdelse. 13.september Godkendt d.

Notat. Café Parasollen - Projekt 64. Projekt nr. 64. Mads Sinding Jørgensen. Dato for afholdelse. 13.september Godkendt d. Notat Projekt nr. 64 Rambøll Management Konsulent Referent Dato for afholdelse Godkendt d. Lene M. Thomsen Mads Sinding Jørgensen 13.september 2007 Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark Tlf: 3397 8200

Læs mere

Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er skadet af alkohol og andre rusmidler

Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er skadet af alkohol og andre rusmidler Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er skadet af alkohol og andre rusmidler Vi tror på, at forandring er muligt for alle For at skabe en forandring i et liv præget af massivt misbrug har

Læs mere

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE AFSLUTTENDE RAPPORT - 2015 INFORMATION OM PUBLIKATIONEN Udgivetjuni2015 Udarbejdetaf:

Læs mere

1 Bilag. 1.1 Vignet 1. udkast

1 Bilag. 1.1 Vignet 1. udkast 1 Bilag 1.1 Vignet 1. udkast Case Fase 1: Forventninger Yousef er 17 år gammel og er uledsaget mindreårig flygtning fra Irak. Yousef har netop fået asyl i Danmark og kommunen skal nu finde et sted, hvor

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Udgangspunktet for relationen er:

Udgangspunktet for relationen er: SUF Albertslund er et omfattende støttetilbud til udsatte mennesker i eget hjem, men tilbyder også udredninger og andre løsninger. F.eks. hjemløse, potentielle hjemløse og funktionelle hjemløse. Støtte

Læs mere

MITEQ. et bofællesskab for hjemløse grønlandske kvinder

MITEQ. et bofællesskab for hjemløse grønlandske kvinder MITEQ et bofællesskab for hjemløse grønlandske kvinder MITEQ betyder edderfugl symbolet på varme og omsorg. Sarte spædbørn blev i gamle dage i Grønland svøbt i edderfuglens varme fjerdragt. Blandt socialt

Læs mere

Ny socialpolitik hvad skal med? Oplæg Norddjurs Kommune 11. maj 2015 Ole Kjærgaard

Ny socialpolitik hvad skal med? Oplæg Norddjurs Kommune 11. maj 2015 Ole Kjærgaard Ny socialpolitik hvad skal med? Oplæg Norddjurs Kommune 11. maj 2015 Ole Kjærgaard Disposition Om Rådet for Socialt Udsatte Socialt udsatte mennesker Hvad efterspørger socialt udsatte af hjælp? Hvor er

Læs mere

Værestedsstrategien i praksis hvordan gør vi

Værestedsstrategien i praksis hvordan gør vi Værestedsstrategien i praksis hvordan gør vi Til brug for implementeringsprocessen vedr. at bringe projekt SIV til drift efter 1. januar 2017, uddybes værestedernes rolle i overensstemmelse med værestedsstrategien

Læs mere

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt

Læs mere

Forord af Inger Thormann

Forord af Inger Thormann Forord af Inger Thormann Omsorgssvigt har mange ansigter, og i denne bog får vi hele paletten. Ti børn, der nu er voksne, fortæller om deres liv. De ser tilbage på det, der var, hvor smerteligt det end

Læs mere

Kirkens Korshærs Aktivitetscenter Silkeborg projekt 156

Kirkens Korshærs Aktivitetscenter Silkeborg projekt 156 Når viden skaber resultater --- Velfærdsministeriet Kirkens Korshærs Aktivitetscenter Silkeborg projekt 156 Det Fælles Ansvar II Case-rapport August 2008 Velfærdsministeriet Kirkens Korshærs Aktivitetscenter

Læs mere

BESKRIVELSE AF DE VOKSNE OG DERES KERNEBEHOV I HVERDAGEN

BESKRIVELSE AF DE VOKSNE OG DERES KERNEBEHOV I HVERDAGEN MÅLGRUPPE: De voksne BESKRIVELSE AF DE VOKSNE OG DERES KERNEBEHOV I HVERDAGEN Ved IS IT A BIRD 20. februar, 2015 Annika Porsborg Nielsen annika@isitabird.dk Hvem er de voksne? De voksne kæmper for at genskabe

Læs mere

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet?

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet? Bilag 2 Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet? Christina Mortensen: Der er rigtig mange måder at arbejde med livshistorie på, for vi har jo den del

Læs mere

Bogstaverne i N.A.B.O. står for:

Bogstaverne i N.A.B.O. står for: N.A.B.O. er et samværs- og aktivitetssted, samt en boenhed, for voksne psykisk sårbare, som er beliggende på Amager. N.A.B.O. er et tilbud til Københavns kommunes borgere, som kan komme frivilligt og uden

Læs mere

ARV OG TESTAMENTE Giv livsflammen videre

ARV OG TESTAMENTE Giv livsflammen videre ARV OG TESTAMENTE Giv livsflammen videre Når Kofoeds Skole arver dig, hjælper du socialt udsatte mennesker i Danmark til en bedre tilværelse. På den måde er du med til at give livsflammen videre. DET GÅR

Læs mere

Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn på Jobkollegiet

Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn på Jobkollegiet Aarhus Kommune, Socialforvaltningen, Tilsynsenheden Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn på Jobkollegiet 7. oktober 2013 Oplysninger om tilbuddet Tilbuddets navn Jobkollegiet Tilbudstype og form Privat botilbud,

Læs mere

Notat. Fundamentet Social coaching til udstødte og marginaliserede - Projekt 133. Projekt nr Daniel Schwartz Bojsen og Jørgen Anker

Notat. Fundamentet Social coaching til udstødte og marginaliserede - Projekt 133. Projekt nr Daniel Schwartz Bojsen og Jørgen Anker Notat Projekt nr. 133 Konsulent Referent Dato for afholdelse Daniel Schwartz Bojsen og Jørgen Anker Maja Sylow Pedersen 5.september 2007 Godkendt d. 10.oktober 2007 Rambøll Management Nørregade 7A DK-1165

Læs mere

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Kære statsforvaltning/ kære morogfarskalskilles.dk Jeg

Læs mere

Dato: 7. april 2016. Værdighedspolitik for Politik for værdig ældrepleje i Ballerup Kommune

Dato: 7. april 2016. Værdighedspolitik for Politik for værdig ældrepleje i Ballerup Kommune BALLERUP KOMMUNE Dato: 7. april 2016 Værdighedspolitik for Politik for værdig ældrepleje i Ballerup Kommune (kolofon:) Værdighedspolitik for ældrepleje i Ballerup Kommune er udgivet af Ballerup Kommune

Læs mere

"Midt om natten - et natværested for sindslidende og udsatte grupper" Projekt 46

Midt om natten - et natværested for sindslidende og udsatte grupper Projekt 46 Projekt nr. 46 Konsulent Referent Dato for afholdelse Jørgen Anker Anshu Varma 23.oktober 2007 Godkendt d. "Midt om natten - et natværested for sindslidende og udsatte grupper" Projekt 46 Deltagere Birgitte

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem?

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem? Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem? Præsentation og debat af hovedresultater fra forskningsprojektet Ind i undervisningsrummet på eud v/ videnskabelig assistent Rikke Brown, Center for Ungdomsforskning,

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

Botilbud for unge med lettere hjerneskader, dysfunktioner, ADHD problematik og psykosociale problemer. HAUGE GAARD

Botilbud for unge med lettere hjerneskader, dysfunktioner, ADHD problematik og psykosociale problemer. HAUGE GAARD Botilbud for unge med lettere hjerneskader, dysfunktioner, ADHD problematik og psykosociale problemer. HAUGE GAARD Velkommen til Haugegaard! Eleverne Vi er et botilbud for unge mellem 18-35 år med lettere

Læs mere

FLORENCE NIGHTINGALE HOSPICE AYLESBURY ENGLAND

FLORENCE NIGHTINGALE HOSPICE AYLESBURY ENGLAND FLORENCE NIGHTINGALE HOSPICE AYLESBURY ENGLAND Mine forventninger til opholdet var at prøve at blive kastet ud i en anden kultur, hvor kommunikationen foregår på engelsk. Da jeg altid har haft meget svært

Læs mere

Alle høringssvar skal være skriftlige og sendes til udviklingskonsulent Vibeke Bruun-Toft på mail

Alle høringssvar skal være skriftlige og sendes til udviklingskonsulent Vibeke Bruun-Toft på mail HØRINGSUDGAVE Der er høringsfrist den 11. september 2016 Alle høringssvar skal være skriftlige og sendes til udviklingskonsulent Vibeke Bruun-Toft på mail Vibeke.Bruun-Toft@egekom.dk 1 Forord Det er Egedal

Læs mere

Haugegaard. En del af

Haugegaard. En del af Haugegaard Et udviklingsorienteret bo-, arbejds- og aktivitetstilbud for unge voksne med neurologiske og psykosociale problemstillinger, fx autisme, ADHD, OCD, lettere hjerneskader og dysfunktioner En

Læs mere

Livet er dit - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab. Socialpolitik 2015-2019

Livet er dit - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab. Socialpolitik 2015-2019 Livet er dit - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab Socialpolitik 2015-2019 ndhold Livet er dit -... 4 Værdigrundlag... 6 Socialpolitikkens 4 temaer...7 Mødet mellem borger og kommune.. 8

Læs mere

Frivillighåndbog Om Mødrehjælpen

Frivillighåndbog Om Mødrehjælpen Frivillighåndbog Om Mødrehjælpen Indhold Om Mødrehjælpen... 3 Mødrehjælpen har... 3 Hvad kan Mødrehjælpens rådgivning tilbyde... 3 Frivillig i Mødrehjælpen... 4 Mødrehjælpens historie... 4 Demokrati i

Læs mere

Om Line Line er 28 år. Hun bor sammen med sin kæreste igennem de sidste ca. 5 år - sammen har de en søn, som snart bliver 1 år.

Om Line Line er 28 år. Hun bor sammen med sin kæreste igennem de sidste ca. 5 år - sammen har de en søn, som snart bliver 1 år. Line, 28 år At være ængstelig - og om at mangle mor, og at være mor Da jeg talte med Line i telefonen for ca. 2½ uge siden og aftalte at besøge hende, hørte jeg barnegråd i baggrunden. Jeg fik oplevelsen

Læs mere

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250 Tlf. 96 284250 INFORMATION TIL PRAKTIKANTER Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til kommende studerende med det formål at give nogle konkrete oplysninger

Læs mere

REBUS - Fælles uddannelse for folke- og skolebibliotekarer i Fredericia

REBUS - Fælles uddannelse for folke- og skolebibliotekarer i Fredericia Intern evalueringsopsamling Opsamling - EKSAMEN X = hold 1, hold 2, hold. Alle hold samlet 1. Formen: I hvilken har du oplevet, at eksamensformen har svaret til undervisningen på studieforløbet? I høj

Læs mere

Notat. Anshu Varma & Lea Willumsen. 2.oktober Dato for afholdelse. Godkendt d.

Notat. Anshu Varma & Lea Willumsen. 2.oktober Dato for afholdelse. Godkendt d. Notat Projekt nr. Konsulent Referent Dato for afholdelse Godkendt d. 139 Gang i Gaden Jørgen Anker Anshu Varma & Lea Willumsen 2.oktober 2007 Rambøll Management Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark

Læs mere

Politik for socialt udsatte borgere

Politik for socialt udsatte borgere Politik for socialt udsatte borgere BOLIG RELATIONER SUNDHED SYGDOM Muligheder for at indgå i samfundet Kommunens politik for socialt udsatte er rettet mod borgere, der lever i samfundets yderkanter, personer,

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Grønland. Solopgang. Det var til mit store held, at jeg kom til Grønland. Jeg vidste, at jeg ville ud og have en

Grønland. Solopgang. Det var til mit store held, at jeg kom til Grønland. Jeg vidste, at jeg ville ud og have en Grønland Solopgang Det var til mit store held, at jeg kom til Grønland. Jeg vidste, at jeg ville ud og have en praktik i udlandet. Jeg kunne ikke helt finde ud af om det skulle være USA eller Grønland,

Læs mere

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. På et møde for pårørende blev der stillet følgende spørgsmål: Når vi besøger vores nære på plejehjemmet, er det for at glæde dem og se hvordan

Læs mere

Af Robert Olsen, forstander Kofoeds Skole

Af Robert Olsen, forstander Kofoeds Skole Af Robert Olsen, forstander Kofoeds Skole Et læsted for livsflammen fylder 85 år! Den 28. marts fejrer Kofoeds Skole sin 85 års fødselsdag. Skolens tilgang til socialt arbejde og mennesker med sociale

Læs mere

BEBOERHÅNDBOG. for Stoa Botilbud

BEBOERHÅNDBOG. for Stoa Botilbud BEBOERHÅNDBOG for Stoa Botilbud KÆRE NYE ELLER KOMMENDE BEBOER Stoa Botilbud er et lille botilbud primært for unge voksne i alderen 18 til 40 år, som har brug for et sted at bo midlertidigt. Vi har plads

Læs mere

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum : Roskilde Bibliotekerne / Bibliotekspolitik I Roskilde Kommune er bibliotekerne en vigtig del af lokalsamfundet. Via sine aktiviteter og tilbud til borgerne understøtter bibliotekerne kommunens vision om,

Læs mere

Livet er dit. - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab

Livet er dit. - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab Livet er dit - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab Indhold Livet er dit -... 4 Værdigrundlag... 6 Socialpolitikkens 4 temaer... 7 Mestring og medansvar... 8 Beskæftigelse og uddannelse...

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Det er svært at bestemme selv, når man aldrig har lært det

Det er svært at bestemme selv, når man aldrig har lært det Denne artikel er den første i en række om forskellige brugerorganisationers arbejde med brugerindflydelse. Artiklen er blevet til på baggrund af et interview med repræsentanter fra ULF. Artiklen handler

Læs mere

Etik og relationer fra et kommunalt perspektiv

Etik og relationer fra et kommunalt perspektiv Etik og relationer fra et kommunalt perspektiv Nyhedsbrev nr. 2 November 2012 Relationel etik en grundsten til moderne personaleledelse En blæsende og smuk efterårsdag ved de vestsjællandske kyster mødes

Læs mere

Tidlig indsats og Åbent børnehus. et samarbejde mellem pædagoger, sundhedsplejersker og tosprogskonsulent

Tidlig indsats og Åbent børnehus. et samarbejde mellem pædagoger, sundhedsplejersker og tosprogskonsulent Tidlig indsats og Åbent børnehus et samarbejde mellem pædagoger, sundhedsplejersker og tosprogskonsulent Hvad har været i fokus fra start Fokus på familier med særlige behov heraf isolerede familier Metodeudviklingsprojekt

Læs mere

Hvilken karakter på 13-skalaen vil du give skolens undervisning og læringsmiljø?

Hvilken karakter på 13-skalaen vil du give skolens undervisning og læringsmiljø? UNDERVISNINGSMILJØUNDERSØGELSE /min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Hvilken linje/værksted går du på? Er du: kvinde: 29 (59,2%) mand: 20 (40,8%) Hvor gammel er du?_gennemsnit: 20,4 år.

Læs mere

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde?

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde? Jeg ved det ikke Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde? Spørg barnet De bedste kurser, vi kan gå på, er hos dem, vi arbejder med Børn er typisk objekter, der bliver studeret

Læs mere

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2012

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2012 Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2012 Institution/opholdssted (navn/adresse) Josephine Schneiders Hus, Rostrupvej 3, 2000 Frederiksberg Uanmeldt tilsynsbesøg aflagt (dato/tidspunkt) Den 19.9. 2012 kl. 17.00.

Læs mere

AFTENSKOLERNE I KØBENHAVN

AFTENSKOLERNE I KØBENHAVN AFTENSKOLERNE I KØBENHAVN Kurser Foredrag Debat WWW.KURSERKBH.DK Pjecen er udgivet af Aftenskolernes Samråd i København. Se mere på www.kurserkbh.dk Layout og tryk: Eks-Skolens Trykkeri ApS Tak til Københavns

Læs mere

KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen

KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen Center for Livskompetencer unik læring én indgang flere muligheder Personlig udvikling Personlige valg Din ret til at vælge selv Fredselsker Frontkæmper Perfektionist

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2013. Køkken

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2013. Køkken AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN - 2013 Køkken Præsentation af værkstedet Køkkenværkstedet er for de elever, der syntes det er spændende at lære at lave mad. Vi producerer morgenmad og middagsmad til skolens

Læs mere

Kommissorium til kortlægning af nyankomne og unge grønlændere i Aalborg.

Kommissorium til kortlægning af nyankomne og unge grønlændere i Aalborg. Kommissorium til kortlægning af nyankomne og unge grønlændere i Aalborg. Baggrund og formål. I 2006 foretog Brobyggerselskabet De Udstødte en undersøgelse af indsatsen for socialt marginaliseret grønlændere

Læs mere

KAMMERGAVE et kærligt botilbud på Vestsjælland

KAMMERGAVE et kærligt botilbud på Vestsjælland KAMMERGAVE et kærligt botilbud på Vestsjælland Den selvejende institution Kammergave Kammergave et socialpædagogisk/terapeutisk botilbud for unge voksne mennesker i psykisk og social krise. Her er plads

Læs mere

Projekt I gang Igen et arbejdstræningssted for sårbare unge mellem 16 og 30 år

Projekt I gang Igen et arbejdstræningssted for sårbare unge mellem 16 og 30 år Projekt I gang Igen et arbejdstræningssted for sårbare unge mellem 16 og 30 år Tirsdag den 31. juli 2012 Resumé: UNGNU i Middelfart Kommune træner psykisk og socialt sårbare unge mellem 16 og 30 år til

Læs mere

Børn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema

Børn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema Ref.nr.: Børn og Unge Trivselsundersøgelse 2015 Spørgeskema TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015 2 PSYKISK ARBEJDSMILJØ De følgende spørgsmål handler om psykisk arbejdsmiljø, tilfredshed og trivsel i arbejdet. Nogle

Læs mere

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere Vi finder løsninger sammen Forord Det er en stor glæde at kunne præsentere Rødovre Kommunes første politik for udsatte borgere. Der skal være plads

Læs mere

OPHOLDSSTEDET SKARBYVEJ

OPHOLDSSTEDET SKARBYVEJ for socialt belastede unge i alderen 12-18 år ucceshistorier De unge på karbyvej har mere end rigeligt at slås med. På trods af det kæmper vi os i fællesskab til den ene succes efter den anden. Vi er stolte,

Læs mere

Vi hjælper dig. > Samtale og undersøgelse og tilrettelæggelse af kursusforløb

Vi hjælper dig. > Samtale og undersøgelse og tilrettelæggelse af kursusforløb Vi hjælper dig Samtale og undersøgelse og tilrettelæggelse af kursusforløb Kursistcase: Søren, 34 år, blodprop i hjernen, har både praktiske, fysiske og kognitive vanskeligheder er efter genoptræning og

Læs mere

Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam 2016. Brugertilfredshedsundersøgelse af Den Gule Dør i Køge Kommune

Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam 2016. Brugertilfredshedsundersøgelse af Den Gule Dør i Køge Kommune Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam 2016 Brugertilfredshedsundersøgelse af Den Gule Dør i Køge Kommune Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Konklusion... 4 Præsentation af målgruppen for Den Gule Dør...

Læs mere

Fokusgruppeinterview. Strandvejen, Bybjerggård og Løntoften

Fokusgruppeinterview. Strandvejen, Bybjerggård og Løntoften Fokusgruppeinterview Strandvejen, Bybjerggård og Løntoften 28.juni 2012 Tilsynet er udført af: Anette Lund og Tina Knop FFA Familie, Forebyggelse & Anbringelse (erhvervsdrivende fond) Kongevejen 47 3480

Læs mere

Interviewguide levekårsundersøgelsen (29.5.2006)

Interviewguide levekårsundersøgelsen (29.5.2006) Interviewguide levekårsundersøgelsen (29.5.2006) Stamoplysninger: - køn - alder - seksuel identitet - hvor længe smittet - hvordan mest sandsynligt smittet, en du kendte? - civil status, kærester el. lign.

Læs mere

Hjemløsekoordinationsskemaet

Hjemløsekoordinationsskemaet Projekt Bedre kvalitet i arbejdet med hjemløse Hjemløsekoordinationsskemaet Denne udgave af hjemløsekoordinationsskemaet blev udviklet under projektet, men blev ikke taget i brug, da det blev besluttet

Læs mere

Psykiatri- og misbrugspolitik

Psykiatri- og misbrugspolitik Psykiatri- og misbrugspolitik l Godkendt af Byrådet den 25. februar 2013 1 Forord I et debatmøde i efteråret 2012 med deltagelse af borgere, medarbejdere, foreninger, organisationer, samarbejdspartnere

Læs mere

Det er derfor vigtigt, at du som forælder er i stand til at rumme barnets reaktioner uanset hvor lettet eller ked af det, du selv er.

Det er derfor vigtigt, at du som forælder er i stand til at rumme barnets reaktioner uanset hvor lettet eller ked af det, du selv er. Børn og skilsmisse Uddrag fra Børns vilkår Bruddet Som forældre skal I fortælle barnet om skilsmissen sammen. Det er bedst, hvis I kan fortælle barnet om skilsmissen sammen. Barnet har brug for at høre,

Læs mere

Evalueringsrapport: Motionstilbud til beboere på Herberget Lærkehøj

Evalueringsrapport: Motionstilbud til beboere på Herberget Lærkehøj FREDERIKSBERG KOMMUNE Evalueringsrapport: Motionstilbud til beboere på Herberget Lærkehøj Rikke Holm 2014 FREDERIKSBERG SUNDHEDSCENTER - FOREBYGGELSEN Indledning Der har fra april 2014 frem til juni 2014,

Læs mere

Aktivitets-, behandlings- og samværstilbud til unge

Aktivitets-, behandlings- og samværstilbud til unge Aktivitets-, behandlingsog samværstilbud til unge Personalet på Perronen: Laila Lunddorf, Susse Sylvest Jeppesen, Mirjam Jelgren, Peter Frederiksen, Tine Lange Udarbejdet i 2012 Artiklerne er udarbejdet

Læs mere

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2 Indholdsbeskrivelse Indholdsbeskrivelse...1 1. Projektkoordinator/medarbejder...2 2. Baggrunden for pilotprojektet...2 3. Formål...2 4. Målgruppe...2 5. Metode og arbejdsbeskrivelse...3 5.1. Empowerment

Læs mere

Notat. Kirkens Korshær Natvarmestue i Odense Projekt 118. Projekt nr Maja Sylow Pedersen. Dato for afholdelse. 22.

Notat. Kirkens Korshær Natvarmestue i Odense Projekt 118. Projekt nr Maja Sylow Pedersen. Dato for afholdelse. 22. Notat Projekt nr. 118 Konsulent Referent Dato for afholdelse Jørgen Anker Maja Sylow Pedersen 22.november 2007 Godkendt d. 11.december 2007 Rambøll Management Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark Tlf:

Læs mere

Det gode og aktive hverdagsliv. Aabenraa Kommunes politik for ældre

Det gode og aktive hverdagsliv. Aabenraa Kommunes politik for ældre Det gode og aktive hverdagsliv Aabenraa Kommunes politik for ældre Forord Kære læser! I Aabenraa Kommune har vi en vision om, at alle kommunens ældre borgere har mulighed for at leve et godt, aktivt og

Læs mere

Evaluering af Ungeindsats Himmerland Konklusioner og anbefalinger til Mariagerfjord,

Evaluering af Ungeindsats Himmerland Konklusioner og anbefalinger til Mariagerfjord, Evaluering af Ungeindsats Himmerland Konklusioner og anbefalinger til Mariagerfjord, december 2014 Cabi har evalueret Ungeindsats Himmerland. Dette notat opsummerer og målretter konklusioner og anbefalinger

Læs mere

Udfordringer i Grønland

Udfordringer i Grønland STOF nr. 24, 2014 Udfordringer i Grønland Det grønlandske selvstyre tager kampen op mod landets mange sociale problemer. Det sker med en række initiativer, herunder oprettelse af et større antal familiecentre

Læs mere

Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte.

Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte. Kvalitetsstandard for socialpædagogisk støtte. Lovgrundlag: Ydelser indenfor socialpædagogisk støtte 85 i Lov om Social Service (LSS). Hjælp til varetagelse af personlig hygiejne Strukturering af opgaver

Læs mere

Uanmeldt tilsyn på Solgården, Jammerbugt Kommune. Tirsdag den 20. november 2012 fra kl. 9.30

Uanmeldt tilsyn på Solgården, Jammerbugt Kommune. Tirsdag den 20. november 2012 fra kl. 9.30 TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Solgården, Jammerbugt Kommune Tirsdag den 20. november 2012 fra kl. 9.30 Indledning Vi har på vegne af Jammerbugt Kommune aflagt tilsynsbesøg på Solgården. Generelt er

Læs mere

Med Pigegruppen i Sydafrika

Med Pigegruppen i Sydafrika Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2012

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2012 Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2012 Institution/opholdssted Ungdomscentret Allégården Frederiksberg Allé 48, 1820 Frederiksberg C Uanmeldt tilsynsbesøg aflagt 19.09.12 kl.16.50. Hvem har aflagt tilsynsbesøg

Læs mere

FRIVILLIG FREDAG ERHVERVSLEDER I PRAKTIK

FRIVILLIG FREDAG ERHVERVSLEDER I PRAKTIK FRIVILLIG FREDAG ERHVERVSLEDER I PRAKTIK Bliv praktikvært og få ny inspiration til foreningen HVAD ER EN PRAKTIK? Erhvervsleder i praktik er en aktivitet, der er udviklet i et samarbejde mellem IBM Danmark

Læs mere

Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde.

Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde. Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde. Lovgrundlag: Ydelser inden for opsøgende socialt 99 i Lov om Social Service (LSS). Ved opsøgende socialt arbejde forstås ydelser i relation til: Opsøgende

Læs mere

NORDDJURS KOMMUNES SOCIALPOLITIK

NORDDJURS KOMMUNES SOCIALPOLITIK SOCIALPOLITIK NORDDJURS KOMMUNES SOCIALPOLITIK I Norddjurs Kommune er der en gruppe borgere med svære sammensatte problemstillinger i forhold til helbred, økonomi, bolig, beskæftigelse, familie og netværk

Læs mere

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der

Læs mere

KVINFOs MENTOR NETVÆRK. KVINFOs MENTOR NETVÆRK. åbner døre

KVINFOs MENTOR NETVÆRK. KVINFOs MENTOR NETVÆRK. åbner døre KVINFOs MENTOR NETVÆRK KVINFOs MENTOR NETVÆRK åbner døre mentee Alle burde have en mentor! Sådan lyder rådet fra mentee Scholastique Nyiragwanesa. Scholastique har været i et mentorforløb med Britta i

Læs mere

TILLID GIVER VERDENSKLASSE ERFARINGER MED TILLID PÅ OFFENTLIGE ARBEJDSPLADSER

TILLID GIVER VERDENSKLASSE ERFARINGER MED TILLID PÅ OFFENTLIGE ARBEJDSPLADSER TILLID GIVER VERDENSKLASSE ERFARINGER MED TILLID PÅ OFFENTLIGE ARBEJDSPLADSER Samarbejde på tværs gavner både økonomi og psykisk syge unge Opholdsstedet Holmstrupgård, Region Midtjylland og Aarhus Kommune

Læs mere

ZebraByer i Roskilde Kommune

ZebraByer i Roskilde Kommune ZebraByer i Roskilde Kommune Indledning Følgende beskriver et pilotprojekt, som tester visionen om ZebraByer i Roskilde Kommune. Pilotprojektet er udarbejdet som løsning på Byrådets innovationsspørgsmål

Læs mere

Et indspark: Sindslidendes tilknytning til arbejdsmarkedet mennesker med sindslidelser - depression, angst, med mere.

Et indspark: Sindslidendes tilknytning til arbejdsmarkedet mennesker med sindslidelser - depression, angst, med mere. Michael Petterson Arbejdsmarkedschef/Vejle kommune Et indspark: Sindslidendes tilknytning til arbejdsmarkedet mennesker med sindslidelser - depression, angst, med mere. Kommer omkring. Ø Hvordan er billedet

Læs mere

Rapport fra udvekslingsophold

Rapport fra udvekslingsophold Udveksling til (land): Australien Navn: Marlene S Lomholt Poulsen Email: 140696@viauc.dk Evt. rejsekammerat: Rapport fra udvekslingsophold Hjem-institution: Via University College Horsens Holdnummer: SIHS12-V-1

Læs mere

Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk

Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01 lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk 1 Velkommen til Børnehaven Neptun Børnehaven Neptun er en almindelig børnehave som efter mange års erfaring også varetager

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn 2013 Krogstenshave

Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn 2013 Krogstenshave Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn 2013 Krogstenshave 1. Om boenheden Boenhed Plejecentret Krogstenshave Adresse Krogstens Allé 47 og 51, Karise Allé 29 og 31. Tilsynsdato 19. december 2013 Antal pladser

Læs mere

Politik for socialt udsatte borgere

Politik for socialt udsatte borgere Politik for socialt udsatte borgere Svendborg Kommune har som en af de første kommuner i landet besluttet at udarbejde en politik for kommunens socialt udsatte borgere. Politikken er en overordnet retningsgivende

Læs mere