Sagsnr A Sagsbehandler Mette Thiim Dato Revideret

Transkript

1 Sagsnr A Sagsbehandler Mette Thiim Dato Revideret Opfølgning på Strategiplan 2015 Nedenstående udgør opfølgningen på Direktionens strategiplan Opfølgning sker i februar/marts, ved budgetkontrollen pr og en slutopfølgning i november/december. Opfølgning foretages ved at udfylde nedenstående skema. I kolonnen med overskrifterne måles hvordan/opnås gennem og Opgave og deadline skrives en tekstmæssigt opfølgning. Ved hver opfølgning skrives en overskrift - eksempelvis Juli 2015, så den enkelte opfølgning fremstår klart. Kolonnen vedrørende status skal alene indeholde smileysymbolerne (se nedenfor). Opgave og deadline: Her beskrives de konkrete tiltag, som sættes i værk for at opnå resultatet samt, hvornår de skal være gennemført. Opgaven opdeles i delopgaver, hvor det er muligt, så der kan laves milepæle for de forskellige delopgaver. Dermed kan opgavens fremdrift følges. Hvis der sker ændringer i løbet af året i forhold til, hvad der stod ved indgangen til året så tilføjer man til teksten. Der rettes ikke i teksten i opgavefeltet i løbet af året, der sker kun tilføjelser. Status: Der anvendes følgende smiley-skala ved opfølgningen: Opfølgning undervejs i 2015 Kolonnen vedrørende Centerchef/kontaktperson er forudfyldt med angivelse af ansvarlig centerchef. Ved tværgående ansvarsområder er der angivet 2 eller flere centerchefer. Centerchefen kan endvidere angive kontaktperson til opgaven, fx en projektleder. Vejledning til at udfylde skema: Måles hvordan / opnås gennem: Angiv hvordan opfyldelsen af det konkrete formål/effekt dokumenteres. Beskriv desuden hvilke tiltag som understøtter opfyldelse af formål/effekt. Det kan være i form af projekter, initiativer, det daglige arbejde m.v. Resultatet forventes nået. Tidsplanen forventes holdt. Resultatet forventes i alt overvejende grad nået. Tidsplanen forventes i alt overvejende grad overholdt. (Forsinkelsen er mindre end 3 måneder) Resultatet forventes ikke nået Tidsplanen forventes ikke holdt. Mål ændret Der kan dermed ikke følges op på målet. Kommentarer: Hvis der anvendes røde eller gule smileyer, skal der kortfattet kommenteres på målopfyldelsen. Hvis der anvendes mål ændret skal det beskrives, hvem/hvorfor målet er ændret (ekstern ændring, politisk godkendelse) 1

2 Indsatsområde: Uddannelse fra barn til voksen Indsatsejer: Per B. Christensen Tema 2: Uddannelse Formål/effekt Måles hvordan/opnås gennem Resul tater 1. Overgangen mellem dagtilbud og folkeskole skal styrkes, fordi den læring, der foregår i dagtilbud er af helt afgørende betydning for børnenes efterfølgende læring Alle institutioner og skoler samarbejder om overgang med fokus på at sikre, at den læring, som børnene har erhvervet i daginstitutionen, fortsætter i skolen, og at daginstitutionerne arbejder med fokus på sproglig udvikling i forhold til de krav, der er til den obligatoriske sprogvurdering i børnehaveklassen. Når børnene forlader daginstitution bliver der på hvert barn udarbejdet et kompetencehjul som sikrer at viden om barnets kompetence videregives til skolen, så de har et fundament at arbejde videre med. Status Tidsplan Centerchef/ Kontaktperson Johnni Helt og 2. Samarbejdet og overgangen mellem folkeskole og ungdomsuddannelser skal styrkes, med det formål at flere skal i gang med og gennemføre en ungdomsuddannelse. 3. Folkeskoleelevernes karaktergennemsnit ved afgangsprøven 2015 skal ligge på eller over landsgennemsnittet Derudover skal hver skole i samarbejde med institutionerne udarbejde en model for, hvordan de vil arbejde med brobygning med baggrund i det godkendte brobygningsmateriale. I andet kvartal af 2015 nedsættes en arbejdsgruppe med repræsentanter fra ungdomsuddannelserne i Næstved Kommune, UU og skoleledere med udskolingsansvar i folkeskolen. Arbejdsgruppen skal udarbejde forslag til, hvordan overgangen mellem folkeskolen og ungdomsuddannelserne kan styrkes, således tiltagene kan blive implementeret fra skoleåret 2016/2017. Det kan overvejes om arbejdsgruppen skal bestå af de samme deltagere, som sidder i årshjulgruppen (Uddannelse-til-Allegruppen). Det kan desuden overvejes, hvorvidt gruppens arbejde og tiltagene skal brandes under virtuelt campus. Karaktergennemsnit ved afgangsprøven 2015 for de enkelte folkeskoler i Næstved Kommune dokumenteres i kvalitetsrapporten i forhold til landsgennemsnittet i jf. bekendtgørelse herom. Første gang i foråret Alle skoler arbejder fokuseret med folkeskolereformens krav om 2

3 4. Trivselsmålinger/kommunale sundhedsprofiler på skolerne viser øget trivsel/sundhed 5. Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne, målt ved de nationale test 6. Inklusionen i almindelige tilbud skal øges og komme til udtryk ved en nedgang i brugen af specialtilbud 7. Opfyldelse af regeringsmålsætningen, at 95 % af en årgang skal have en ungdomsuddannelse kvalitetsløft gennem nye og mere varierede undervisningsformer. Der er fokus på læringsprogression bl.a. gennem anvendelse af faglige og nationale test og ved anvendelse af læringsplatform, der kan støtte undervisningens tilrettelæggelse og evaluering målrettet den enkelte elevs behov. Kan endnu ikke måles, da resultaterne ikke kendes. Varierede undervisningsformer, undervisning tilrettelagt efter den enkelte elevs behov samt bevægelse i undervisningen skal medvirke til øget trivsel blandt eleverne. Der gennemføres en årlig trivselsmåling kombineret med sundhedsprofil. Udviklingen i trivselsmåling/sundhedsprofil dokumenteres fremadrettet. Gennemføres med udgangspunkt i det generelle faglige løft, som udmøntes gennem folkeskolereformen på alle skoler. Måles ved de årlige nationale test. Kan endnu ikke måles, da resultaterne ikke kendes. Varierede undervisningsformer, undervisning tilrettelagt efter den enkelte elevs behov samt bevægelse i undervisningen skal medvirke til øget trivsel og inklusion blandt eleverne. Skolerne udvikler fortsat nye og inkluderende undervisningstilbud. Opgøres som resultat af de årlige visitationer og revisitationer som en procentdel visiterede elever af den samlede elevgruppe. Udviklingen i brugen af specialtilbud dokumenteres. Tallet af inkluderede elever i Næstved Kommune steg fra 1/ til 1/ fra 92,2 til 93,6 Gennemføres med udgangspunkt i det generelle faglige løft, som udmøntes gennem folkeskolereformen på alle skoler. Overgangsfrekvenserne opgjort af UUSS viser, at alle elever fra folkeskolen begynder en ungdomsuddannelse eller et uddannelsesforberedende forløb, og at opfølgning på frafald medfører optagelse på anden relevant uddannelse. Langtidseffekt vises gennem statistik fra UUSS. 3

4 8. Uddannelsesniveauet i Næstved Kommune skal højnes målsætningen er et registrerbart løft indenfor en 5-årig periode. Opfølgning marts 2015: Man kan ikke måle 95%-målsætningen gennem ovenstående. 95%-målsætningen måles gennem profilmodellen. Profilmodel 2013, udkom i år det er den nyeste profilmodel. Af den fremgår det, at 92 % af ungdomsårgang 2013 vil have mindst en ungdomsuddannelse 25 år efter de har forladt grundskolen. Næstved ligger godt i forhold til resten af Sjælland, men halter efter en del af de sammenlignelige kommuner i Jylland. Hvorfor det er en rød smiley. Der laves en base-line måling med udgangspunkt i 2014, hvor uddannelsesniveauet i Næstved dokumenteres gennem hhv. Danmarks Statistik og Undervisningsministeriets profilmodeller. Endvidere søges der om muligt oplysninger på Næstved Kommunes evne til at understøtte mønsterbrydere. Der vil herefter årligt blive fulgt op på identiske data for at følge og dokumentere udviklingen. Opfølgning marts 2015: Der er udarbejdet baseline måling af uddannelsesniveau i Næstved Kommune Uddannelsesniveauet i Næstved Kommune, sammenlignelige kommuner (K5), samt regionalt og national er opgjort ved tal fra Danmarks Statistik. Målingen viser, at Region Sjælland samlet set ligger under landsgennemsnittet, hvad angår uddannelsesniveau. Dertil er uddannelsesniveauet i Næstved under det gennemsnitlige uddannelsesniveau i Region Sjælland. Men det er værd at bemærke, at Næstved har mange borgere med hhv. erhvervsuddannelse, samt kort- og mellemlang videregående uddannelse. Undervisningsministeriets profilmodel viser, som anført ovenfor, at Næstved kommune ikke når målsætningen om 95 % af en årgang med en ungdomsuddannelse. Men både målsætningen om 60 % med en videregående uddannelse og 25 % af en årgang med en lang videregående uddannelse er opfyldt ofr Næstveds vedkommende. Hvad angår evne til at understøtte mønsterbrydere udmærker Næstved Kommune sig i forhold til de øvrige kommuner i Region Per B. Christensen / Mette Thiim 4

5 Sjælland ifølge analyse fra Arbejderbevægelses Erhvervsråd. Samlet set forestår der dog en opgave ift. at løfte uddannelsesniveauet i Næstved. Opfølgning juni 2015 Opfølgning vil blive foretaget på årsbasis, jf. beskrivelse af opgaven. Resultater i strategiplan Opgave og deadline Resul tater 9. Der skal sættes mål for arbejdet med sprogudvikling på dagtilbudsområdet Der er nedsat en arbejdsgruppe med repræsentanter fra CDA og CUD, der udarbejder en analyse af sprogindsatserne på dagtilbudsområdet. Arbejdsgruppens arbejde forventes afsluttet ved udgangen af november De mange initiativer, der allerede er i gang, er blevet synliggjort, og der arbejdes videre med kvalificering af disse i dagtilbuddene. Derudover er der peget på en række anbefalinger, som kan opkvalificere arbejdet yderligere: Samarbejdet mellem CUD, CDA og talehøreteamet intensiveres og der udarbejdes en procedure for dette. Der skabes et kommunalt netværk for sprogansvarlige, hvor der afholdes et årligt netværksmøde mellem repræsentanter fra dagtilbuddene og læsevejlederne. Derudover arbejdes der fortsat med implementering af sprogpakkens metoder, via kurser og sprogforløb i de enkelte dagtilbud. Tidsplan Centerchef/ kontaktpers on Johnni Helt/Bente Bækvad Medio 2015 skal der være udarbejdet en procedure for samarbejdet mellem CUD, CDA og talehøreteamet. Inden udgangen af 2015 skal der være nedsat et kommunalt netværk for sprogansvarlige Ved udgangen af 2015 skal der være afholdt 2 kurser for sprogansvarlige medarbejdere på dagtilbudsområdet. Opfølgning juni 2015 Arbejdet med at udarbejde procedure for samarbejdet er blevet forsinket, men forventes at være afsluttet ved udgangen af august Tidsplanen for de øvrige tiltag forventes overholdt. 5

6 10. Folkeskolereformen er under implementering. I 2015 skal der følges op med ledelsesmæssigt fokus på realisering af de ønskede resultater 11. Der skal udvikles nye undervisningsformer i både folkeskolen og i ungdomsuddannelserne med det formål at fastholde eleverne samt udvikle elevernes engagement og glæde ved at gå i skole 12. Der skal indgås samarbejdsaftaler med relevante partnere om henholdsvis EUD10 og Kombineret Ungdomsuddannelse (KUU) uddannelserne skal implementeres fra aug Der henvises til krav om kvalitetsløft i folkeskolereformen, i bek. om kvalitetsrapporten, mål i direktionens strategiplan, skolernes selvforvaltningsaftaler og skolechefens resultataftale. Opfølgning sker gennem kvalitetsrapporten og den årlige feedbacksamtale samt LUS mellem skolechef og skoleleder. Opfølgning marts 2015 Opfølgninger sker som nævnt ovenfor i kvalitetsrapporten og ved feedbacksamtalerne, der først finder sted senere på året. I foråret 2015 udarbejdes i folkeskolen status over nye undervisningsformer gennem en kvalitativ og/eller kvantitativ analyse, der indeholder både elev- og lærervurderinger af betydning for faglige resultater og trivsel. Analysens resultater anvendes som udgangspunkt for fortsat udvikling af undervisningsformerne i folkeskolens undervisning i skoleåret 2015/16 og danner baggrund for drøftelser med ungdomsuddannelserne om anvendelse af erfaringerne på ungdomsuddannelserne. Analysens resultater er endnu ukendte. Når der er truffet beslutning om placering og drift af EUD10 i slutningen af 2014 enten som nu med udgangspunkt i kommunens eget 10. klassetilbud, evt. i samarbejde med Ungdomsskolen og med samarbejde med erhvervsskolerne i min. 30 % jf. bekendtgørelsen, eller med baggrund i en samarbejdsaftale mellem Næstved Kommune og en af erhvervsskolerne eller alle 3 erhvervsskoler sammen om driftning af EUD10 - skal der udarbejdes en samarbejdsaftale mellem kommunalbestyrelsen og den pågældende skole. CUD afholder opfølgningsmøder med pågældende skole i løbet af første kvartal EUD10 udbydes pr. 1. august Der er ansøgningsfrist til KUU d. 24. nov Ultimo januar 2015 giver Undervisningsministeriet svar på ansøgningen. Kommunerne er ikke udbyder af KUU, men idet Ungdomsskolen i Næstved Kommune er en del af KUU-samarbejdet er Næstved Kommune Annemette Smedegaard Pedersen og Stine Brandt Jørgensen 6

7 13. Økonomisk bevægelse fra specialundervisningsområdet til almenområdet 14. Uddannelsesudbuddet i Næstved, både i form af antal studiepladser og antal studieretninger, øges. herigennem en del af samarbejdet. Næstved Ungdomsskole giver løbende status på KUU-samarbejdet, og KUU er løbende på dagsordenen i Næstved Uddannelsesråd. Næstved Unge Center og Produktionsskole har påtaget sig tovholderfunktionen og afsender ansøgning til Undervisningsministeriet. KUU udbydes pr. 1. august Gennem fortsat udvikling af inkluderende indsatser i almenområdet tilbageføres resurser fra specialundervisningsområdet til almenområdet. Måles gennem den skærpede budgetkontrol på specialundervisningsområdet og gennem de månedlige økonomirapporteringer samt opfølgning herpå. Der er stadig skoler, der ikke er lykkedes hermed, men mange skoler inkluderer i langt højere grad end tidligere (inklusionen er øget med 1,4 % på et år), hvilket generelt flytter penge fra specialtil almenområdet. Arbejdet med at tiltrække flere studiepladser til Næstved udøves løbende ved dialog med uddannelsesinstitutioner og ministerium og gennem deltagelse i den offentlige debat. En beslutning om campus-dannelse forventes i efteråret 2015 og vil medvirke til at gøre Næstved yderligere attraktiv som uddannelsesby. Målet for 2015 er at opnå tilsagn om opstart af som minimum én ny uddannelsesretning til Næstved. Opfølgning marts 2015 Der er i første kvartal 2015 indgået fornyet rammeaftale med RUC og DTU. Styregruppen har færdiggjort en ny rammeaftale med RUC og DTU. Målet om at tiltrække uddannelsesmoduler til Næstved indgår i handleplanen, men hæmmes aktuelt af bl.a. reduktioner på RUC. Opfølgning juni 2015 VUC Storstrøm har truffet beslutning om at være first mover på Campus Næstved. VUC Storstrøm ønsker at bygge nyt domicil indenfor rammerne af de fælles campusplaner. De øvrige Per B. Christensen / Mette Thiim 7

8 uddannelsesinstitutioner er positivt stemte overfor dette. Processen vil blive tilrettelagt i andet halvår af

9 Overblik over status på arbejdet med at opfylde punkterne i budget 2015 Nr. Mål STATUS Resultat Tidsplan April Juli dec april Juli dec 1. Overgangen mellem dagtilbud og folkeskole skal styrkes 2. Samarbejdet og overgangen mellem folkeskole og ungdomsuddannelser skal styrkes 3. Karaktergennemsnit ved afgangsprøven 2015 skal ligge på eller over landsgennemsnittet 4. Trivselsmålinger/kommunale sundhedsprofiler på skolerne viser øget trivsel/sundhed 5. Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne, målt ved de nationale test 6. Inklusionen i almindelige tilbud skal øges % af en årgang skal have en ungdomsuddannelse 8. Uddannelsesniveauet i Næstved Kommune skal højnes 9. Sprogudvikling på dagtilbudsområdet 10. Folkeskolereformen er under implementering. 11. Nye undervisningsformer i folkeskole og i ungdomsuddannelserne 12. Der skal indgås samarbejdsaftaler om EUD10 og KUU 13 Økonomisk bevægelse fra specialundervisningsområdet til almenområdet 14. Uddannelsesudbuddet i Næstved øges. 9

10 10