Geo-Nyt nr. 94. Geografilærerforeningen for gymnasiet og HF

Transkript

1 Geo-Nyt nr. 94 Geografilærerforeningen for gymnasiet og HF

2 Birgit Sandermann Justesen formand Niels Vinther Camilla Ehlers-Kock sekretær Jette Selvig Juel kasserer Rikke Harpøth Nina Nørgaard Pedersen Jesper Langhoff Maria Schou Morten Winther Ravn suppleant Kollelevbakken Virum Lønstrupvej Vanløse tlf eller tlf birgitjustesen@gmail.com Nielsvinther1@gmail.com Sønderborg Statsskole tlf ce@statsskolen.dk Egelundsvej Køge Solskrænten 6, 2500 Valby Johan Kellers Vej 50, 3. th 2450 København SV Fredericia Gymnasium Nørrebrogade Fredericia Torslundevej Ishøj Klintevej Frederikssund tlf tlf tlf tlf tlf tlf Jette.juel@kggym.dk rharpoeth@gmail.com np@hfc.dk jesperlanghoff@gmail.com sc@htgym.dk fgmr@frsgym.dk Formand: Birgit Sandermann Justesen Næstformand: Vacant Kasserer: Jette Selvig Juel Sekretær: Camilla Ehlers-Kock DTU-kontakt: Birgit Sandermann Justesen Fagligt Forum for geografi/geovidenskab: Morten Ravn Pædagogisk Samarbejdsudvalg: Jette Juel Suppleant PS: Nina Nørgaard Pedersen Nordisk og dansk ESERO: Birgit Sandermann Justesen GeoNyt: Birgit Sandermann Justesen Beklagelse: Redaktionen beklager manglende navne ved fotos og tekster i GeoNyt93 Kontakt til webmaster: Birgit Sandermann Justesen Kontakt til regionerne: Camilla Ehlers-Kock Revisor: Hanne Pedersen, Køge Gymnasium Geo-kurser/GL-E/GeoCase: Birgit Sandermann Justesen Kontakt til Geografforbundet: Birgit Sandermann Justesen, Niels Vinther Fagkonsulent: Niels Vinther Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Gymnasiekontoret Frederiksholms Kanal København K, tlf niels.vinther@stukuvm.dk Foreningens webside: Forsidefoto: Eyðun Eliassen fortæller om fåreavl og bygdeliv på Kalsoy. Fotos: Birgit Sandermann Justesen 2

3 Nyt fra formanden På nuværende tidspunkt er det nye skoleår allerede rigtig godt i gang, og vi har alle travlt ikke mindst med nv og promovering af studieretningerne. I den sammenhæng er det overordentlig vigtigt, at vi med emnevalg i blandt andet nv, fænger elevernes interesse, så de får lyst til at vælge Geovidenskab-studieretningen eller en studieretning med naturgeografi. Debatten om det danske drikkevands kvalitet har de seneste 4 måneder været højaktuelt stof i medierne, da der (igen) er fundet flere pesticidrester og andre uønskede kemiske stoffer i vores drikkevand. I den kontekst kan den nye bog Vandet i jorden drikkevandet i Danmark og Grønland af Arne Villumsen næppe siges at være mere aktuel! Bogen blev udsendt til Geografilærerforeningens medlemmer samt til samtlige gymnasiale uddannelsesinstitutioner i Danmark og Grønland i juli. Har du ike set bogen på skolen, så spørg til den. Bogen og det tilhørende eksperimentelle arbejde ligger på Materialeplatformen.dk. De sidste materialer lægges løbende op efterhånden som de bliver færdige her i løbet af efteråret. På Materialeplatformen findes også en grønlandssproget udgave af kapitlet, der omhandler drikkevandet i Grønland, ligesom også det eksperimentelle vil ligge i en grønlandsk version. På årets generalforsamlingskursus, vil forfatteren Arne Villumsen holde oplæg omhandlende dele af materialet, samtidig med at der vil blive mulighed for at afprøve hands-on-aktiviteterne. Også i dette skoleår byder Geografilærerforeningen ind med gode kursustilbud. Tilmeld dig og vær på den måde med til at holde det faglige niveau i geofagene oppe! Kom også meget gerne med forslag til andre kurser, der vil kunne styrke fagligheden. Kursuskataloget og andre vigtige informationer fra forrige nummer er gentaget i dette blad, da ikke alle har modtaget GeoNyt 93. Efter 10 år på posten som fagkonsulent er Lars Andersen stoppet. Fra Geografilærerforeningens side vil vi takke Lars mange gange for et stærkt, dybt engagerende og udviklende samarbejde! Lars har på alle måder ansporet bestyrelsen og andre til at gøre en ekstra indsats for at styrke geofagene. Tusind tak! Niels Vinther har overtaget fagkonsulentroret og vi glæder os til at fortsætte den faglige udvikling sammen med Niels i den kommende periode Birgit Sandermann Justesen Virum oktober

4 Farvel og goddag fra fagkonsulenterne Kære kolleger! Det er skiftetid på posten som fagkonsulent, og jeg vil gerne benytte lejligheden her til at sige jer alle tak for den store indsats, som I har ydet for faget og dets udvikling i de forløbne 10 år, og for den inspiration, som I har givet på konferencer, FiP-kurser og på reformmøderne. Jeg siger tak for den store opbakning, som I har givet, og også tak til Geografilærerforeningens skiftende bestyrelsesmedlemmer for det gode og frugtbare samarbejde. Da jeg blev fagkonsulent i 2008 var naturgeografifaget, geografi i hf og naturvidenskabelig faggruppe på 2-årigt hf relativt nye fag med nye prøveformer og med større vægt på at eleverne/kursisterne selv skulle indsamle empiri, ligesom der i naturgeografi var foretaget en indholdsmæssig forskydning mod det naturgeografiske. Egentlig nogle store ændringer. Undervejs er geofag-familien blevet større idet geovidenskab, et geografifag på A- niveau, er udviklet fra forsøgsfag i 2012 til studieretningsfag efter reformen i 2017, jvf anbefalingerne i rapporten Et fælles løft fra Faget giver som bekendt eleverne en ækvivalerende kompetence til både fysik B og naturgeografi B, hvilket giver adgang til de fleste videregående naturvidenskabelige studier, og er blevet til i et stærkt samarbejde med fysik. Rigtig mange har været i pædagogikum i de forløbne 10 år. Der har været omkring 300 kandidater på fagdidaktisk kursus, og det betyder, at ca. halvdelen af underviserne i faget er nye; så fra at have landets ældste fagkollegium er dette billede vendt. Med reformen i 2017 bliver den udvikling, som begyndte i 2005 med øget vægt på elevernes eget empiribaserede arbejde og feltarbejdet fortsat, og faget har en mulighed for at blive moderniseret gennem øget anvendelse af digitale redskaber, ligesom der er en åbenbar chance for at få nye geografiske områder i spil gennem arbejdet med stofområdet Innovation, bæredygtighed og ressourceforvaltning ; vi er det eneste fag i stx, som har indskrevet arbejdet med FNs Verdensmål så direkte! Held og lykke med dette ikke uvæsentlige udviklingsarbejde. Jeg er igen fuldtidsbeskæftiget lærer med undervisning i naturvidenskabeligt grundforløb og naturgeografi C og B. Hilsen Lars (Lars Andersen, Sankt Annæ Gymnasium) 4

5 Kære kolleger! Gennem de seneste 8 år har jeg været med i geografilærerforeningens bestyrelse og derigennem fået stort netværk og kendskab til udviklingen af geofagene; geografi, naturgeografi og geovidenskab. Jeg har været med til at lave udviklingsforløb, læreplaner, afholde FIP-kurser mmm. Det var derfor et naturligt skridt at søge stillingen som fagkonsulent, da der var genopslag i maj. Jeg blev meget glad for at få jobbet og håber, at jeg kan fortsætte den linje som Lars har lagt gennem de sidste 10 år. Mange opgaver banker på, blandt andet implementeringen af de nye læreplaner og især at få kravet om 20% feltarbejde, eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejde ind i undervisningen på en måde, så både lærere og elever synes, at det er en styrkelse af faget. Der er også et arbejde med pind 3 i læreplanen, Innovation, bæredygtighed og ressourceforvaltning. For at denne del af læreplanen bliver en succes, så skal vi udvikle undervisningsforløb og diskutere grænsefladerne for hvad og hvor meget, der skal inddrages. Vi skal også diskutere hvordan pind 3 bliver inddraget i en sammenhæng, der er interessant og relevant for eleverne/ kursisterne. Jeg håber at mange af jer vil medvirke til denne udvikling. Samarbejdet med den faglige forening bliver noget helt specielt, da jeg nu får en ny kasket, men det bliver spændende at fortsætte diskussionerne, sparringen og samarbejdet med de gode og energiske kræfter i foreningen. Jeg glæder mig også til mødet med de mange engagerede undervisere på blandt andet FIP-kurser, regionalkurser og efteruddannelseskurser. Det er ved mødet at man kan diskutere de udfordringer, der er i alle dele af landet og i de forskellige dele af geofagene. Hvem er den ny fagkonsulent? Glad familiefar, rejselysten, glad for natur, nysgerrig, fuglekigger, gymnasielærer og geograf med stort G. Jeg glæder mig til samarbejdet Niels Vinther Niels.Vinther@stukuvm.dk Tlf: Fagkonsulent i geofagene og naturvidenskabeligt grundforløb 5

6 NaturgeografiGrundbogen C NaturgeografiGrundbogen C er en grundbog til faget naturgeografi på C-niveau i stx. Den vil også kunne anvendes til store dele af undervisningen i naturvidenskabelig faggruppe (nf) og i geografi C på hf. Udgivelsen er opdelt i temaer med tilknyttede problemstillinger, som får eleverne til at reflektere over de naturgeografiske processer. Hvert tema beskriver en case og gennemgår relevant kernestof. Temaet er tilpasset, så det omtrent svarer til et moduls undervisning. Konkrete eksempler og øvelser med eksperimentelle forsøg og feltarbejde træner eleverne i fagets faglige mål og anvendelse af naturgeografiske modeller i praksis. Af Jan Winther Jørgensen og Charlotte Skotte Møller Morten Winther Bülow (red.) ibog naturgeografigrundbogenc.systime.dk NYHED Se priser og licenser på shop.systime.dk Læs systime.dk Ring Skriv systime@systime.dk Deltag lab.systime.dk

7 Samarbejde mellem DHI og gymnasieskolen DHI ønsker at udvikle et samarbejde med gymnasierne for at skabe bedre muligheder for at talentfulde unge med interesse i naturprocesser, matematik, fysik og/eller datalogi kan vælge en karrierevej. På sigt vil dette i fremtiden komme danske virksomheder og institutioner indenfor vandsektoren til gode og være med til at nogle af Danmarks og verdens mest presserende vandrelatererede problemer bliver løst. DHI en selvejende virksomhed, der har status som Godkendt Teknologisk Service (GTS) virksomhed. DHI har mange kommercielle aktiviteter, men er også - gennem sine særlige GTS-resultatkontraktmidler - forpligtet til at udvikle og være leverandør af state-of-the-art teknologier og viden til forskellige aktører i det danske samfund. DHI s specialer retter sig mod vandsektoren og har f.eks. gennem årene udviklet en internationalt anerkendt computermodel-pakke MIKE som anvendes af ingeniører, rådgivere og forskere globalt til at simulere vandbalancer, strømninger og bølger i naturens vandkredsløb. Sådanne beregninger bruges som grundlag til at designe forskellige bygværker og løsninger, det værende de danske broforbindelser eller store havneprojekter over kystbeskyttelse mod erosion til vandforsyning og klimatilpasning af byer. Ud over sine markedsrettede aktiviteter har DHI tradition for at samarbejde med universiteter om viden og uddannelse og har over en årrække ydermere udviklet en række formidlingsinitiativer målrettet lægmand, folkeskoler og gymnasier til at udbrede viden om problemstillinger og teknologiske løsninger. Iblandt disse initiativer har samarbejdet med gymnasierne nogle uudnyttede potentialer. Ved at etablere et samarbejde vil DHI og gymnasierne kunne hjælpe med at løfte en opgave der har fælles interesse: 1 få unge mennesker til at åbne øjnene for hvordan man med naturgeografi, matematik og fysik kan løse nogle af verdens store vandrelaterede problemer. 2 anspore talentfulde unge til at vælge en karriere der styrker dansk erhvervsliv indenfor vandsektoren via værdi- og meningsskabende løsninger. 3 udbrede kendskabet til naturens vandfænomener og effekter af klimaforandringer jf. almendannelse indenfor højaktuelle samfunds- og naturfænomener. Et data- og case-samarbejde DHI tænker at kunne bidrage med materiale og inspiration det kan være direkte rettet til underviseren, men være også i form af gymnasieklasser, der indimellem 7

8 Samarbejde mellem DHI og gymnasieskolen kommer forbi DHI s forsøgshaller og kontorer og ser hvad vi laver. Et samarbejde med DHI vil primært rette sig mod de sider af fagene hvor der inddrages store mængder data. Da undervisningen i naturgeografi og geovidenskab skal være case baseret, vil det primære samarbejde være i forbindelse med udvikling af relevante cases og data inddragelse i disse cases. Samarbejdet med DHI vil for os lærere betyde at vi får adgang til nogle af de førende eksperter inden for kyst- og vandområdet. Derudover vil den store mængde data som DHI er indehaver af, være tilgængelig for os i et omfang vi ikke ellers har set. Det kan betyde meget for vores arbejde med SRO/SRP i Geovidenskab og give disse opgaver et helt nyt lag. Vi håber derfor at vi kan få skabt en ramme hvor vi løbende udvikler opdaterede cases, med data i centrum, og kombinerer dette med et oplæg i ny og næ f.eks. i geografi- fysik- eller matematik-lærerforeningernes regi. Så hvordan gør vi? I forbindelse med gymnasiereformen er det blevet et helt centralt punkt, at vi alle skal vise karriereperspektiver i vores fag og løbende samarbejde med eksterne samarbejdspartnere. Her er en oplagt samarbejdsmulighed og vi vil fra geografilærerforeningens side derfor meget gerne støtte denne proces. At samarbejde med erhvervslivet har længe været en udfordring der er svær at løfte på begge sider af bordet. Det kan være svært at få den præcise kernefaglige vinkel på et virksomhedsbesøg, eller præcist ramme den case som man PT arbejder med på sit hold, i et muligt virksomhedsbesøg. Fra geografilærerforeningens side vil vi derfor gerne sikre et godt fremtidigt samarbejde ved at have fokus på følgende: 1 At vi sammen med DHI udvikler aktuelle cases sammen 2 At vi får let adgang til data og får skabt en tilgængelig databank 3 Får skabt en dialog på tværs af sektorer, ved løbende inspirationsoplæg/ inspirationsdage udviklet i samarbejde mellem DHI og geografilærerforeningen. Nu glæder vi os til at få sat samarbejdet i søen og ser frem til at vi sammen får skabt en god kontakt. Det første vi vil sætte i søen bliver en inspirationsdag for Naturgeografilærere og Fysiklærere på DHI til foråret

9 NY PROBLEMSTILLING PÅ NATURGEOGRAFIPORTALEN NYT OM KLIMA Sæt fokus på klimaforandringer GEO0818 På den nyligt opdaterede Naturgeografiportal kan du nu finde den helt nye problemstilling om alternative forklaringer på klima forandringer, der med Milankovitch- og solpletteorien er med til at supplere den brede opfattelse af global opvarmning som noget menneskeskabt. Eleverne kan få et bredere perspektiv på og en større viden om klimaet også før menneskets gang på Jorden. Køb abonnement på naturgeografiportalen.gyldendal.dk, eller tag et gratis kig med 30 dages prøveadgang. gyldendal-uddannelse.dk tlf

10 Sandflugt Hårtørrer Sandflugt: Figurerne s viser de forskellige måder sandkornene bevæger sig på. Erosion og sandflugt Mange steder i Verden er erosion og sandflugt et stort problem. I dette forsøg vil vi undersøge hvordan vinden eroderer og transporterer materialer med forskellig partikelstørrelse og massefylde. Sandflugt i klitterne ved Råbjerg Mile. Foto: Colourbox. 10

11 Sandflugt Vind Materialer Flere sandbunker, enten i et større kar eller udendørs, med n forskellig partikelstørrelse køb evt. forskellige typer sand n korn i mørke og lyse farver, men med ca. samme kornstørrelse n Sten/grus i forskellig størrelse Hårtørrer eller ventilator Vægt Vindens eroderende og transporterende egenskaber Når vinden former landskabet er det ofte de finere materialer, som flyttes rundt. Silt og ler er de fineste partikler på under 0,15 mm og kan løftes med af vinden dette kaldes suspension. De lidt tungere partikler som sand kan sættes i bevægelse af vinden og foretage korte hop hen over overflade saltation og skubbe til andre korn (over 0,25 mm), der ikke kan løfte sig, men bevæger ved krybning. De æoliske (vindskabte) kræfter er stærkest, når vinden er kraftig (mere end 20 km/t) og vinden blæser fra en konstant retning over et længere tidsrum. Overfladens beskaffenhed, om der er vegetation, om der er tørt og partikelstørrelsen er faktorer, der har betydning for, hvor stærk vindpåvirkningen bliver. Hypotese Opstil hypoteser om, hvad I forventer der vil ske, når det blæser og sandet påvirkes af vinden Metode eller fremgangsmåde n Der blæses med en hårtørrer på hver af sandbunkerne, en efter en, og iagttages, hvad der sker. n Film evt. med din smartphone n Afstanden fra ventilator til sand afhænger af ventilatoren styrke mm. Prøv dig frem 11

12 Sandflugt Forslag til undersøgelser: n hvilke partikler flytter sig og hvilke bliver liggende er der forskel på vindside og læside? n hvordan flytter partiklerne sig? n hvilke former opstår der i den sandbunke, som der blæses i? n hvilken form får sandbunken som helhed? n hvordan kan man hæmme klittens frie bevægelighed? n hvad sker der, når der ændres på vindhastigheden i hårtørreren? n hvad sker der, hvis der ændres på retningen? og på afstanden til sandbunkerne? Forklar resultaterne Beskriv hvad I eksperimenterede med og hvad resultatet blev og sammenlign med klitformer og landskabsformer. Diskussion Sandflugt er et stort problem i mange lande. Hvilke problemstillinger var I i stand til at illustrere med eksperimentet? Konklusion Hvad kan du konkludere ud fra forsøget? Referencer/kilder Efter ide fra: Birgitte Mørk Iversen, VUC Nordjylland Find selv på nye undersøgelser Data og resultater n Skriv jeres iagttagelser ned løbende n Vej 100ml af henholdsvis det mørke og det lyse sand og sammenlign massefylden (vægtfylde) målt i g/ml. n Tegn eller fotodokumenter eksperimentet 12

13 SRP-øvelser på DTU Forsøg, miljø, energi, fødevarer, laser, bioinformatik, kryptologi, bobler, design og byg metaldetektor, mikrobiologi, solceller, 3D-print, elektricitet, batteri, kinetik, CT-scanning, sensorer, magnetisme, optisk fiber, byg dit eget telefonnet, informationsteknologi, radar, klimaforandring, elektromagnetisme, forurening, programmering, cirkulær økonomi, samarbejde. Går du i 3.g, og skal du skrive SRP? I november kan du lave din SRP-øvelse i DTU s laboratorier og værksteder. Ved øvelserne arbejder du sammen med andre elever, samtidig med at du har fokus på din egen SRP. Du får ny viden, bliver undervist af DTU s studerende og forskere, bruger professionelt udstyr og får input fra andre elever. Øvelserne strækker sig over en eller to dage i november. Tilmelding åbner den 10. oktober Foto: Mikkel Adsbøl Læs mere om øvelser og tilmelding på 13

14 Geografiolympiaden Quebec, Canada Danske gymnasieelever laver et flot resultat ved den internationale geografiolympiade, igeo 2018, i Quebec Ved den internationale geografiolympiade, igeo2018, i Quebec har det danske hold netop vundet 2 bronzemedaljer. Det var en flot præstation, hvilket vi er rigtig stolte af. De 4 danske deltagere var (set fra venstre): n Daniel Nørkjær Badenskov, Egedal Gymnasium n Esben Bjørn Salmonsen, Sankt Annæ Gymnasium (bronzemedalje) n Alexander Collignon, Gefion Gymnasium n Frederik Skou Fertin, Roskilde Gymnasium (bronzemedalje) 14

15 Den internationale geografiolympiade afholdes hvert år i forskellige lande. I Quebec var der deltagere fra 43 lande. Hvert land kan stille med 4 deltagere, som på forhånd er udvalgt ved flere nationale runder af tests. Ved Geografiolympiaden stilles der svære teoretiske opgaver inden for geografiens mange felter så som geologi, glaciologi, klimatologi, turisme, økonomisk geografi og social geografi. Da opgaverne har en meget høj kompleksitet, har de fire deltagere læst og trænet opgaver i månedsvis før selve olympiaden. Men også feltarbejde og kartografiske kompetencer såvel som innovative evner testes ved de to dages Fieldwork-test på en for alle ukendt lokalitet, hvor der skal udarbejdes forslag til områdets udvikling under hensyntagen til både naturgeografiske, geologiske og kulturelle forhold. De mange intense dage i et internationalt miljø giver nye venskaber på tværs af alle nationer og minder for livet for deltagerne. På vegne af Geografiolympiaden, IgeoDenmark Birgit Sandermann Justesen, birgitjustesen@gmail.com Camilla Ehlers-Kock, ce@statsskolen.dk Den Danske Geografiolympiade er støttet af Undervisningsministeriet, Villum Fonden, Aarhus Universitet og Roskilde Universitetscenter (Se: 15

16 Indtryk fra Canada 16

17 17

18 Generalforsamling 2018 Generalforsamling Mandag den 19. november 2018 kl HF & VUCFyn, Kottesgade 6, 5000 Odense nærmere oplysninger om sted følger Dagsorden 1 n Valg af dirigent, stemmetællere og referent. n Forelæggelse og godkendelse af formandens beretning. n Forelæggelse og godkendelse af det reviderede regnskab. n Indkomne forslag, jfr. stk. 2. n Opstilling af kandidater. n Valg af medlemmer til bestyrelsen. n Valg af revisor og revisorsuppleant. n Fastsættelse af kontingent. n Eventuelt. Følgende er på valg: Birgit Sandermann Justesen (genopstiller), Rikke Harpøth, Niels Vinther (genopstiller ikke) og Jesper Langhoff Suppleanter (vælges for ét år): Maria Schou, Morten Winther Ravn Revisor: Hanne Pedersen Revisorsuppleant: Ditte Burmeister 2 n Forslag, der ønskes optaget på dagsordenen, skal være formanden i hænde senest 2 uger før generalforsamlingens afholdelse. 18

19 KURSER Styrk din faglighed Foto: Niels Vinther

20 KURSUS Vandet i jorden drikkevandet i Danmark og Grønland Hvad er i spil, når et samfund skal forsynes med nok vand og godt vand? Drikkevandet har betydning for alle, men ikke alle steder er vandets kvalitet lige god. Kvaliteten påvirkes af geologien, jordlagenes opbygning, klimaet indtrængende havvand, og menneskets aktivitet. n Undervisere: Arne Villumsen og Birgit Sandermann Justesen n Bogen uddeles på kurset, men vil også ligge frit tilgængelig på Emu en. Kursusudbyder Geografilærerforeningen. Formål At give kursusdeltagerne inspiration og ideer til arbejdet med temaer relateret til drikkevand. Indhold Drikkevandet har betydning for alle, men ikke alle steder er vandets kvalitet lige god. Kvaliteten påvirkes af geologien, jordlagenes opbygning, klimaet, indtrængende havvand, og menneskets aktivitet. Med oplæg af forfatteren og tilhørende eksperimentelt arbejde får du inspiration til brugen af Vandet i jorden drikkevandet i Danmark og Grønland, en gratis undervisningsbog med tilhørende empiribaserede ideer. Bogen udsendes forinden til alle medlemmer, men vil også ligge frit tilgængelig på Emu en. Målgruppe Alle undervisere i geografi, naturgeografi og geovidenskab. Tid og sted Mandag den 19. november 2018, kl Sted: VUC Fyn, Kottesgade 6, 5000 Odense (nær Odense Station). Pris Kr ,- Tilmelding Tilmelding senest 12. november 2018 på geografilaerer@gmail.dk. Oplys navn, skole og EAN-nummer. Kontaktperson Birgit Sandermann Justesen, Kollelevbakken 4, 2830 Virum, Birgitjustesen@gmai.com 20

21 KURSUS GIS i Gymnasiet øvelser til ArcGIS-online Geografilærerforeningen og Geoinfo præsenterer hands-on øvelser til direkte brug i undervisningen i geografi, naturgeografi og geovidenskab. Kurset er tilrettelagt med en masse øvelser klar til brug i den daglige undervisning. Kurset baseres på ArcGIS on-line, der er blevet gratis for alle gymnasier. Kursusudbyder Geografilærerforeningen. Formål At præsentere kursusdeltagerne for færdige øvelser til brug i undervisningen med platformen ArcGIS-online. Indhold GIS er blevet nemt og efter at ArcGISonline er blevet gratis er det blevet ekstra nemt at anvende GIS i gymnasiet. Kurset introducerer projektet SkoleGIS der er gratis GIS-software og undervisningsmaterialer til gymnasier. På kurset præsenteres øvelser hvor GIS anvendes til at visualisere naturfaglige fænomener, som fx sammenhængen mellem pladetektoniske grænser, jordskælv og vulkaners placering. Du bliver introduceret til ArcGIS Online-platformen og arbejder med hands-on øvelser på din egen computer. Projekt SkoleGIS er i sin opstartsfase og i løbet af foråret 2018 vil Geoinfo publicere gratis onlinematerialer på Målet med SkoleGIS er, at lærere og elever får let adgang til at anvende GIS som et værktøj til løsning af geografiske problemstillinger inden for alle dele af læreplanen i geografi, naturgeografi og geovidenskab (den geografiske del). Målgruppe Alle undervisere i geografi, naturgeografi og geovidenskab. Tid og sted Tirsdag den 11. december 2018 kl Sted: Geoinfo, Hartmanns Pakhus, Stationsparken 37, Glostrup. Pris Kr ,- Tilmelding Tilmelding senest 9. november Send mail til geografilaerer@gmail.com Oplys navn, skole og EAN-nummer. Kontaktperson Thoms Ladegaard Birk, Egedal Gymnasium, TO@egegym.dk 21

22 KURSUS Geologi i praksis 1 Geologi i laboratoriet Geologi i laboratoriet. Hvordan får du styr på din stensamling og hvordan kan du gøre forløb med geologi mere praksisorienterede, så de lever op til læreplanens krav om 20 % feltarbejde, laboratoriearbejde og andet empiribaseret arbejde? På kurset får du teknikker til at klassificere din stensamling og øvelser til brug i undervisningen fx om pladetektonik. Derudover præsenteres forskellige former for anvendelse af WebGIS til analyser af landskaber i regional og lokal skala. Kurset afholdes af Christian Skipper og Niels Vinther. Kursusudbyder Geografilærerforeningen. Formål At opnå kendskab til og erfaring med geologisk arbejde i laboratoriet. Indhold Klassifikation af din stensamling, øvelser med bjergarter og pladetektonik. WebGIS i undervisningen. Målgruppe Alle undervisere i geografi, naturgeografi og geovidenskab. Tid og sted Torsdag den 24. januar 2019 kl morgenbrød fra kl Sted: Laboratoriet. Rosborg Gymnasium & HF, Vestre Engvej 61, 7100 Vejle Pris Kr ,- Tilmelding Tilmelding senest 20. december Send mail til geografilaerer@gmail.com Oplys navn, skole og EAN-nummer. Kontaktperson Kontaktperson Christian Berner Skipper, Birgit Irisvej Sandermann 37, Justesen, Kollelevbakken 7100 Vejle 4, 2830 Virum, Birgitjustesen@gmai.com cb@rosborg-gym.dk,

23 KURSUS Satellitbilledbehandling 2.0 Man kan se utrolig mange ting på Satellitbilleder og med nogle simple øvelser kan man se ting som selv øjet ikke kan se. Og det bliver nemmere og nemmere. Med frigivelser af de nyeste Sentinel-billeder og det onlineværktøj der hører med kræver, så det ikke længere hverken tidskrævende eller kendskab til teknik. Kursusudbyder Geografilærerforeningen. Formål At præsentere kursusdeltagerne for den nye nemme adgang til satellitbilleder og øvelser med disse. Indhold ESA har lavet et onlineværktøj til satellitbilleder og samtidig er Sentinel-2 billeder blevet frigivet. Nu behøver man ikke længere at søge længe efter billeder og sætte sig grundigt ind i teknologien bag de enkelte analyser nu kan man gøre det med enkelt klik på musen. Få vejledning til at bruge det nye online værktøj og øvelser du kan bruge direkte i undervisningen. Hvis du tidligere forgæves har forsøgt at bruge remote sensing i undervisningen, så er tiden inde til at prøve igen, for nu er det endelig helt klar til brug for både elever og lærere i gymnasiet. Der præsenteres også øvelser til Leo Works. Målgruppe Alle undervisere i geografi, naturgeografi og geovidenskab. Tid og sted Fredag den 8. marts 2019 kl i hovedstadsområdet. Pris Kr ,- Tilmelding Tilmelding senest 1. februar Send mail til geografilaerer@gmail.com Oplys navn, skole og EAN-nummer. Kontaktperson Birgit Sandermann Justesen, Kollelevbakken 4, 2830 Virum, Birgitjustesen@gmai.com 23

24 KURSUS Geologi i praksis 2 Geologi i felten Foto: Niels Vinther Få erfaring med geologisk feltarbejde ved kysten hvordan skal man undersøge en klint og skelne bjergarterne fra hinanden? Hvordan ser de mest almindelige ledeblokke ud? Hvordan kan du udføre feltarbejde på fladkysten og inddrage simple WebGIS-løsninger i en landskabsanalyse? På kurset arbejder vi med teknikker til at undersøge klintkysten og fladstranden samt den fortælling om det geologiske store kredsløb som kysten er en del af. Kurset afholdes af Christian Skipper og Niels Vinther. Kursusudbyder Geografilærerforeningen. Formål At opnå kendskab til og erfaring med geologiske feltarbejde. Indhold Vi laver geologisk tolkning af klinten ved Knudshoved, klassificerer bjergarter, måler kystprofil og sætter kysten i relation til FETA-modellen. Målgruppe Alle undervisere i geografi, naturgeografi og geovidenskab. Tid og sted Torsdag den 25. april Mødested: Nyborg Station kl Frokost på DSB-kursuscenter. Pris Kr ,- Tilmelding Tilmelding senest 25. marts Send mail til geografilaerer@gmail.com Oplys navn, skole og EAN-nummer Kontaktperson Christian Berner Skipper, Irisvej 37, 7100 Vejle cb@rosborg-gym.dk,

25 KURSUS Geofaglige metoder i praksis Hvordan anvender vi bevidst, synligt og i praksis geofaglige metoder i den daglige undervisning og i empiribaseret arbejde? Kurset afholdes af Jesper Langhoff, Ph.d., lektor i naturgeografi og mediefag. Kursusudbyder Geografilærerforeningen. Formål Geofaglige metoder i praksis som nøgle til den daglige undervisning og i empiribaseret arbejde. Indhold Kurset går tæt på brugen af geofaglige metoder fra sandet på stranden til fagets generelle genstandsfelt, således at elevernes geofaglige kompetencer bliver synlige i den daglige undervisning og i empiribaseret arbejde (feltarbejde, laboratoriet og i andet empiribaseret arbejde). En række forløb, forsøg og øvelser vil illustrere dette. Udgangspunktet er teoretisk, men fokus er hele tiden praksis med kompetenceudvikling hos eleverne i en geofaglig hverdag. På kurset lærer du om: Naturgeografisk videnskabsteori og metodik Metodevalg Dataindsamling og -behandling Målgruppe Geografi, Naturgeografi, Geovidenskab A. Tid og sted 30. oktober 2019 Fredericia Gymnasium, Nørrebrogade 88, 7000 Fredericia. Pris Kr ,- Tilmelding Deadline: 1. september 2019 Send mail til geografilaerer@gmail.com Oplys navn, skole og EAN-nummer. Kontaktperson Jesper Langhoff, jesperlanghoff@gmail.com 25

26 Foto: Birgit Sandermann Justesen ALLE TILMELDINGER TIL: Husk at oplyse: Kursets titel EAN-nr. for din arbejdsplads Arbejdspladsens navn Om du er medlem eller ej Dit navn Pris pr. kursus: kr.! 26

27 Geografilærerforeningen har BRUG FOR DIG! n Mangler du af og til inspiration til din undervisning i geografi/naturgeografi? n Har du haft brug for at nogen kom med inputs til, hvordan lærerplanerne efter reformen skulle udformes i praksis? n Synes du at faglige kurser styrker dig i din faglighed og i din undervisning? n Kunne du godt tænke dig, at der var nogen, der arbejdede for at gøre geografifaget mere synligt? n Håber du på at nogen et sted der ude taler med politikerne om, hvilken rolle og udformning, geografifaget skal have i ungdomsuddannelserne? brug for at der er medlemmer i foreningen. Medlemmer, der kan deltage i vores kurser; medlemmer, der kan give os idéer til kommende efteruddannelsestilbud; medlemmer, der kan give os en retning for vores arbejde og medlemmer, der kan nyde godt af vores arbejde. Derfor denne opfordring: Hvis du underviser i geografi/ naturgeografi på STX/HF, så bør du være medlem af den faglige forening. Hvis du modtager GeoNyt, er du sandsynligvis allerede medlem men måske har du en fagkollega eller to, som ikke kender til den faglige forening? Prik gerne til dem! De bedste hilsner Geografilærerforeningens bestyrelse n Er du også optaget af at geografifaget i ungdomsuddannelserne i højere grad spiller sammen med de videregående uddannelser? n Ønsker du dig også talentprogrammer for gymnasieelever med interesse i geografi/naturgeografi? Der er faktisk en faglig forening, som deler alle disse interesser med dig! Geografilærerforeningens bestyrelse varetager alle ovenstående spørgsmål og meget, meget mere. For at vores arbejde skal give mening, og for at vi kan sikre os at vi arbejder i den rigtige retning, har vi 27

28 Geo-Nyt v/ Birgit Sandermann Justesen Kollelevbakken Virum Geo-Nyt 94 oktober 2018 Fra formanden... 3 Farvel og goddag fra fagkonsulenterne... 4 Samarbejde mellem DHI og gymnasieskolen... 7 Sandflugt Geografiolympiaden Generalforsamling KURSER Styrk din faglighed Geografilærerforeningen har brug for dig! Geo-Nyt nr. 94: Ansvarsh. red. og layout: Birgit Sandermann Justesen og Lisbet Lavaud Redaktion sluttet 5. oktober 2018 Tryk: Idon Grafisk Bidrag til nr. 95 sendes, helst i digital form, senest 20. januar 2019 til: Birgit Sandermann Justesen, Kollelevbakken 4, 2830 Virum Birgitjustesen@gmail.com