UDDYBENDE FORKLARINGER TIL PENSUMLISTEN. Pensum 5. Semester Medicin: Nervesystemet og Bevægeapparatet II
|
|
- Magdalene Lauridsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 UDDYBENDE FORKLARINGER TIL PENSUMLISTEN Pensum 5. Semester Medicin: Nervesystemet og Bevægeapparatet II TERMINOLOGI Nævn (benævn, navngiv) En simpel angivelse af navn/navne fx nævn hjernenerverne med udspring fra medulla oblongata. Definer: Kort, entydig angivelse af den givne struktur eller sammenhæng Angiv: Anvendes, når nøjagtige facts - om muligt med enheder - skal angives. Beskriv: Anvendes, når man ønsker at den studerende skal demonstrere 1. kendskab til data og/eller fysiologiske sammenhænge 2. kendskab til strukturers beliggenhed, forløb og topografiske forhold, herunder sammenhænge mellem struktur og funktion. Redegør for: Anvendes, hvor man ønsker en udtømmende beskrivelse af årsags/virknings sammenhæng. Tegn: Anvendes, når man f.eks. ønsker tegnet en anatomisk struktur med indhold og beliggenhed af andre strukturer. Skitsér: Anvendes når der ønskes overordnede skitser/omrids af anatomiske strukturer.
2 LÆRINGSMÅL I EKSTREMITETERNES NORMALE ANATOMI: SYSTEMATISKE FORHOLD SKULDEREN OG ARMHULENS ANATOMI OG FUNKTION a. Definere begreberne skulderen, skulderbæltet og armhulen (axillen) b. Angive skulderens knogler c. Angive afgrænsningen af axillen d. Beskrive skulderen og skulderbæltets ledforhold e. Beskrive de muskler der indgår i skulderen og axillen (incl. ryg- og brystmuskler) med hensyn til: Udspring, insertionsforhold, deres muskelvirkning på skulderens bevægelsesmulighed og innervationsforhold f. Angive skulderens ligament- og bursaeforhold g. Definere og beskrive begreberne rotatorcuff og skuldermanchet h. Beskrive skulderens- og skulderbæltets bevægelsesomfang. i. Identificere clavikelfraktur og skulderluxation på røntgenbillede j. Beskrive den palpatoriske undersøgelse af skulderen k. Angive axillens grænser og redegøre for dens regionære anatomi l. Beskrive skulderens indgående blod- og lymfekar m. Beskrive axillens lymfeknuder og lymfedrænage n. Beskrive patogenesen ved lymfødem på overarm relateret til operation for c.mammae o. Beskrive opbygning, anatomisk forløb og innervationsforhold for plexus brachialis OVERARMEN, ALBUEN OG UNDERARMENS ANATOMI OG FUNKTION a. Definere armen b. Angive armens knogler c. Beskrive overarmens opbygning med flexor- og extensorside d. Angive indgående muskler med hensyn til udspring, insertionsforhold, deres muskelvirkning på skulderens og albuens bevægelsesmuligheder, og innervationsforhold e. Definere albuen f. Angive albuens ligamenter g. Beskrive albuleddet, incl. bevægeforhold h. Beskrive underarmens opbygning med flexor- og extensorside i. Angive indgående muskler med hensyn til udspring, insertionsforhold, deres muskelvirkning på albuens, hånden og fingrenes bevægelsesmuligheder, og innervationsforhold j. Identificere hyppige frakturer på arm og underarm k. Beskrive armens blod- og lymfekar
3 HÅNDENS ANATOMI OG FUNKTION a. Angive knoglerne i håndrod, mellemhånd og fingre b. Definere sesamsknoglen c. Hånden: Definere og beskrive thenar, hypothenar, canalis carpi, aponeurosis palmaris d. Angive håndens muskelgrupper i: Tommelens muskler, lillefingerens muskler, den centrale muskel gruppe, interossøse muskler e. Definere og angive eksempler på bursae og seneskeder i hånden f. Beskrive fingrenes seneforhold med hensyn til insertionsforhold på fingerknoglerne for fleksor- og ekstensorsenerne. g. Angive og beskrive håndleddets underinddeling i tre funktionelle underenheder h. Angive bevægelsesomfanget i håndleddet i. Angive muskelvirkningen på håndleddet j. Beskrive håndens blod- og lymfekar k. Angive og beskrive finger- og tommelleddene l. Angive muskelvirkningerne på finger- og tommelleddenene m. Angive håndens benævnte arterier, vener og nerver n. Beskrive dannelsen af arcus palmaris superficialis og profundus ud fra armens store arterier o. Beskrive og lokalisere håndens arterielle blodforsyning via arcus palmaris superficialis og profundus p. Angive håndens innervation q. Angive de sensoriske og motorisk udfald der kan optræde ved forskellige læsioner af håndens benævnte innervation, herunder lidelser i plexus brachialis når disse optræder på hals, i axil, øvrig over- og underarm, og canalis carpi hvad enten lidelser skyldes akutte eller kroniske patologiske tilstande. BÆKKENETS OG HOFTENS ANATOMI OG FUNKTION a. Angive knoglerne der definerer bækkenet og hoften b. Beskrive de dele af bækkenknoglerne og femur der danner henholdsvis ledskål og ledhoved i hofteleddet, articulatio coxae c. For hofteleddet: Definition, Karakteristisk ved den makroskopiske opbygning: Ledhovedet, ledskål, ledlæbe, ledbrusk, intraartikulære forstærkninger, fedtlegeme, ledkapsel, synovialismembran, ledvæske d. Angive hoftens muskelgrupper som: Lændemusklen (m. iliacus og m. psoas major), sædemusklerne (mm. glutei, m. tensor fascia latae), hofteleddets små udadrotatorer. e. Angive muskelvirkningerne på hofteleddet f. Angive bevægelsesomfanget i hofteleddet g. Sandsynliggøre bækkenfraktur og fraktur i lårbenshals ved klinisk undersøgelse og røntgen-undersøgelse h. Beskriv opbygning, anatomisk forløb og innervationsforhold for plexus lumbosacralis
4 FEMUR, KNÆET OG UNDERBENETS ANATOMI OG FUNKTION a. Definere benet b. Angive benets knogler c. Beskrive femurs opbygning med flexor- og adduktor, og extensorside d. Angive indgående muskler med hensyn til udspring, insertionsforhold, deres muskelvirkning på låret og knæets bevægelsesmuligheder, og innervationsforhold e. Definere knæet f. Angive knæets ligamenter g. Redegøre for knæleddets opbygning, incl. bevægeforhold h. Beskrive underbenets opbygning med flexor- laterale og extensorside i. Angive indgående muskler med hensyn til udspring, insertionsforhold, deres muskelvirkning på knæet, foden og tæernes bevægelsesmuligheder, og innervationsforhold j. Identificere hyppige frakturer på lår og underben ved røntgenundersøgelse k. Beskrive knæets forskellige mekaniske læsioner l. Beskrive benets indgående blod- og lymfekar m. Beskrive den kliniske undersøgelse af knæet og dets ledforbindelser FODENS ANATOMI OG FUNKTION a. Angive knoglerne i fod, mellemfod og tæer b. Definere anklen c. Angive fodens lag med muskelgrupper d. Definere og angive eksempler på bursae og seneskeder i foden e. Beskrive tæernes seneforhold med hensyn til insertionsforhold på tæerne for fleksor- og ekstensorsenerne. f. Beskrive fodens led, incl. funktionelle underenheder g. Angive bevægelsesomfanget i fodleddet h. Angive muskelvirkningen på fodleddet i. Beskrive fodens indgående blod- og lymfekar j. Angive muskelvirkningerne på tåleddene k. Angive fodens benævnte arterier, vener og nerver l. Beskrive symptomer ved arteriel og venøs insufficiens m. Angive sensoriske og motorisk udfald der kan optræde ved forskellige læsioner af fodens benævnte innervation.
5 LÆRINGSMÅL I REGIONÆR ANATOMI De nedenfor nævnte regioners makroskopiske opbygning skal kunnes med hensyn til: Angivelse af indhold, evt. ledforhold, muskelvirkning, kar- og nerveforsyning, og lymfedrænage. Videre skal der kunne gives eksempler på klinisk relevante udfald og læsioner. På et ikke-detaljeret niveau må der også gerne kunne angives eksempler på kirurgisk behandling ved klinisk relevante situationer. Ved beskrivelsen af regioner, ikke mindst på halsen, er det vigtigt at have en fornemmelse af de bindevævsrum der danner mellem forskellige fascier. Dette er vigtigt fordi patologiske processer kan spredes i disse bindevævsrum. På halsen udgøres de vigtigste fascier af de tre blade udgående fra fascia cervicalis. Hoved-hals Regio facialis Regio parotideomasseterica Regio infratemporalis Regio sublingualis Regio cervicalis anterior, incl. underregioner Regio sternocleidomastoidea Regio cervicalis lateralis Overekstremiteten Regio deltoidea Regio axillaris og fossa axillaris Region brachialis anterior og posterior Fossa cubitalis Regio carpalis anterior Palma manus Dorsum manus Underekstremiteten Regio glutealis og regio coxalis Regio femoralis anterior og trigonum femorale Regio genus anterior og posterior Fossa poplitea Region cruralis posterior Regiones talocruralis Planta pedis Dorsum pedis
6 LÆRINGSMÅL I BEVÆGEAPPARATETS PATOLOGISKE FORHOLD ALMEN SYMPTOMATOLOGI a. Beskrive de symptomer der optræder ved lidelser i bevægeapparatets forskellige dele (som f.eks. akutte og kroniske smerter, gradvis eller pludselig nedsættelse af bevægelsesomfang i led, frakturer, kraftnedsættelse, følelsesløshed) b. Angive relevante kliniske og parakliniske (f.eks. relevant blodprøve, billeddannelse) undersøgelser til udredning af forklaring på symptomer i bevægeapparatet. HYPPIGE MEDICINSKE LIDELSER I BEVÆGEAPPARATET GIGT a. Beskrive årsagsforhold, patogenese, diagnostik og principper for behandling ved leddegigt (reumatoid artritis), slidgigt (osteoarthritis) og urinsyre gigt (podagra) b. Angive parakliniske undersøgelser af relevans for arthritis diagnostic: Billeddannelse (ledspalteforhold), blodprøver (CRP, sænkningsreaktion, reuma-faktor c. Beskrive de terapeutiske overvejelser ved den medicinske behandling af gigt: Non-steroide anti-inflammatoriske lægemidler, de såkaldte disease modifying anti-rheumatic drugs, cortikosteroider. d. Angive væsentlige bivirkninger ved behandling med non-steroide anti-inflammatoriske lægemidler (mavesårstendens), steroider (mavesårstendens, osteoporose, for børn: vækstreduktion). OSTEOPOROSE a. Beskrive de patofysiologiske forhold der kan føre til osteoporose b. Beskrive principperne for medicinsk og non-medicinsk behandling i forbindelse med diagnostik og behandling af frakturer. LIDELSER I SKELETMUSKULATUR OG SENER a. Definere en fiber- og en muskelsprængning. b. Beskrive symptomforløb ved en fibersprængning og behandlingsprincipper c. Beskrive symptomforløb ved en overrivning af akillessenen og behandlingsprincipper d. Definere begreberne muskelgigt og polymyalgi reumatika. KIRURGISKE LIDELSER I BEVÆGEAPPARATET a. Angive sandsynlige forhold der tyder på kirurgiske lidelser i bevægeapparatet vurderet ud fra den kliniske undersøgelse og foretagne billeddannende undersøgelser. b. Beskrive de histologiske forandringer knogler og led undergår efter traumatisk påvirkning med fraktur eller ledskade.
7 c. Beskrive det kliniske forløb efter en fraktur i hofte eller lårben. BEVÆGEAPPARATETS FARMAKOLOGI a. Angive eksempler på medicinsk og non-medicinsk lokalbehandling ved disse lidelser i bevægeapparatet: Osteoarthritis, reumatoid arthritis, arthritis urica, polymyalgia reumatica. b. Redegøre for cortikosteroidernes farmakologi og bivirkninger i bevægeapparatet (især forhold omkring osteoporose og vækstreduktion hos børn). SMERTEBEHANDLING RELATERET TIL LIDELSER I BEVÆGEAPPARATET a. Beskrive principperne for medicinsk og non-medicinsk behandling af smerteforvoldene lidelser i bevægeapparatet. b. Angive eksempler på sygelige tilstande i bevægeapparatet hvor smertestillende medicin med euforiserende virkning kan være indiceret. SUND OG SYG ALDRING I BEVÆGEAPPARATET a. Beskrive forandringer som de optræder i bevægeapparatet (knogler, led og muskulatur) i forbindelse med normal aldring b. Angive eksempler på de forandringer der kan samme (knogler, led og muskulatur) ved fremskreden aldring, mangel på motion og hormonale ændringer FALD OG FALDTENDENS a. Angive fald og faldtendens til nogle af de hyppigste årsager til indlæggelser hos ældre, og dermed også samfundsøkonomisk blandt de dyreste med stor belastning af hospitalssystemet. b. sandsynlige årsager til forøget faldtendens hos ældre. c. Redegøre for de patofysiologiske forhold, som kan ramme forskellige steder i legemet (især CNS, sanseorganer, hjerte- og kredsløb, muskelforhold, proprioception) og føre til faldtendens. d. Angive eksempler på interventioner, som kan reducere faldtendensen hos ældre. e. Angive eksempler på de forandringer der kan ramme (knogler, led og muskulatur) ved fremskreden aldring, mangel på motion og hormonale ændringer
8 LÆRINGSMÅL I NERVESYSTEMET PÅ HOVEDET OG HALSEN HJERNENERVERNE OG HJERNENERVEKERNERNE a. Hjernenervernes perifere forløb: Beskrive det perifere forløb af hjernenerverne fra passage af kraniet til innervationsområde for hjernenerverne 5,7,9,10,11,12 (øvrige er gennemgået på 3. semester). b. Angive lokalisation og beskrive funktion af autonome og sensoriske ganglier med relation til hjernenerverne. For de parasympatiske ganglier: Angive gangliets navn, angive hjernenerve med synapse, angive at de parasympatiske alle har relation til n.trigeminus og sympatiske tråde, og at disse ikke har synaptisk afbrydelse. DE PERIFERE NERVERS FORLØB PÅ HALSEN a. Plexus cervicalis definerer næste alle sensoriske og motoriske nerver på halsen. Plexet skal kunne beskrives og den vigtige nerve, n.phrenicus skal kunne beskrives for sit forløb på halsen og i thorax til innervationen af diaphragma (regionale forhold i thorax er dog ikke pensum her på 5. semester). b. For de kutane grene på halsen er det vigtigste at kunne definere og skitsere innervationsområdet for af grene der udspringer fra punktum nervosum. c. Truncus sympaticus er på halsen fragmenteret og udgøres af tre selvstændige ganglier. Truncus sympaticus er pensum på 3. semester men skal kunne inddrages i den regionære beskrivelse her på 5. semester, og det er vigtigt at erindre sig den patologi der kan optræde ved læsion af sympaticus på halsen.
9 NERVESYSTEMETS PATOLOGISKE FORHOLD En række patologiske tilstande og sygdomme i nervesystemet afslører sig ofte ved særlige symptomer. Nedenfor angives en inddeling af sygdommene i nervesystemet, som disse klinisk kan præsentere sig. Inddelingen kan benyttes til hjælp til at rubricere de tilstande, der beskrives her på 5. semester. Monosymptomatiske tilstande med mekaniske og inflammatoriske lidelser i perifere nerver a. Føleforstyrrelser b. Lammelser Mere komplicerede tilstande med påvirkning af CNS Neurologiske tilstande med påvirkning af motorik a. Bevægelsesforstyrrelser: Øvre motor, Nedre motor b. Ekstrapyramidale: Tremor, rigiditet, dyskinesier c. Ændringer i muskeltonus: Hypotoni, hypertoni, Myotoni d. Kramper (incl. epilepsi) Neurologiske tilstande med påvirkning af sensoriske forhold a. Ændringer i følsomhed for oplevelse af smerter b. Projiceret smerte c. Tab/reduktion af specielle sanser (syn, hørelse, lugt, smag) Neurologiske tilstande med påvirkning af bevidsthedstilstand og sensoriske forhold a. Bevidsthedspåvirkning b. Besvimelsestendens c. Søvnforstyrrelser d. Coma e. Hjernedød Kognitive forstyrrelser a. Ændring i opmærksomhed, indlæring, hukommelse b. Demens (incl. Alzheimers sygdom) Sjælelige (psykiske) forandringer a. Maniske tilstande b. Depression, Angsttilstande c. Personlighedsforstyrrelse (incl. skizofreni)
10 Generelle læringsmål indenfor nervesystemets patologiske forhold Til forståelsen af symptomerne i ovennævnte oversigt skal den studerende kunne angive årsagsforhold og beskrive forløb i sygdomsudvikling, der kan føre til sådanne symptomer. Årsagsforhold kan udgøre tilstande og sygdomme som: Perifere nervesystem: Vitaminmangel, diabetes mellitus, alkoholisme, infektioner i perifere nerver (mono- og polyradikulitis), myastenia gravis, amyotrofisk lateral sclerose (ALS). Centralnervesystemet: Ændringer i den cerebrale hæmodynamik Blødninger og blodpropper. Tilstande med forhøjet intrakranielt tryk Følger af cerebralt ødem (herunder forstyrrelse i elektrolytbalancen), incarceration, hydrocephalus, cancer cerebri, hæmorrhagia cerebri, meningitis, encephalitis, traumatisk påvirkning af hjerne- og kranium Neurologiske tilstande med påvirkning af motorik Parkinson, Huntington, dyskinesier, tilstande der også medfører ændringer i hæmodynamikken. Ændringer i humør og sindstilstande (disse kan være berørt på 3. semester og kan derfor opfattes som delvis repetition), kognitive forstyrrelser Mani, depression, angst, skizofreni, demensgivende tilstande feks Alzheimer s demens Forstyrrelser i sensoriske funktioner Ændringer i følsomhed for oplevelse af smerter, som ofte relaterer til lidelser i bevægeapparatet. Hovedpine. Aldersmæssige forandringer i øjne, det auditive system Det er videre vigtigt at erindre sig at tilstanden epilepsi kan give alle ovennævnte symptomer (dog sjældent direkte psykiske forstyrrelser) men at symptomerne helt afhænger af det epileptiske fokus og dets lokale omfang varierende fra småsitren i en ekstremitet til et generaliseret krampeanfald.
11 Læringsmål: Tilstande med særlig påvirkning af nervesystemet For nedennævnte tilstande (sygdomme/syndromer) skal den studerende kunne: 1. Definere tilstanden ( hvad er Alzheimer ) 2. Karakteristiske neurologiske symptomer (jvf. listen ovenfor) 3. Beskrive dens patoanatomi, ledsaget af eksempler på karakteristiske forandringer i hjernevævet ( 4. Kort beskrive evt medindragen af inflammatoriske forhold i sygdommen 5. Beskrive tilstandens tidsmæssige forløb, og herunder beskrive ændringer/tilføjelse af symptomer ( Alzheimer s begynder som let demens, og ender med at medindrage motoriske færdigheder) 6. Redegøre for sammenhænge mellem til grunde liggende forhold og sygdomsudvikling, og relaterede symptomer ( Åreforkalkning i a. basilaris kan give en blodprop, som vil udvikle manifeste symptomer på nedsat funktion af hjernenerverne ) 7. Angive relevant medicinsk, og evt. kirurgisk, behandling, og redegøre for behandlingsprincipperne bag farmakas virkningsforhold. 8. Angive relevante kliniske og parakliniske (f.eks. relevant blodprøve, billeddannelse) undersøgelser til udredning af forklaring på symptomer i bevægeapparatet I. Sygdomme der især manifesterer sig i det perifere nervesystem Tilstande: Vitaminmangel, Diabetes mellitus, Alkoholisme, Infektioner i perifere nerver (monoog polyradikulitis), Myastenia gravis, Amyotrofisk lateral sclerose. II. Sygdomme der især manifesterer sig i centralnervesystemet Ændringer i den cerebrale hæmodynamik Præcisering af særlige læringsmål: Apoplexia cerebri (eng: stroke) a. Definer apopleksia cerebri og transitorisk cerebral iskæmi (TCI) b. Redegør for patofysiologien ved apopleksi (inddrag både erhvervede og medfødte årsager til blødning, iskæmi, thrombose). c. Angive den relative incidens af årsager til apopleksia cerebri. d. Beskrive almindeligt forekommende symptomer ved apopleksia cerebri, og relater påvirkning af CNS anatomi til de kliniske symptomer e. Kort beskrive principperne for medicinsk og ikke-medicinsk behandling og genoptræning ved apopleksia cerebri f. Kort beskrive principperne for medicinsk (anti-aggregation) og ikke-medicinsk behandling (hypertension, rygning, atrie-flimmer screening, DM) forebyggelse af TCI og
12 Stroke g. Angive de prognostiske forhold efter apopleksia cerebri h. Redegøre for principperne for primær og sekundær forebyggelse af stroke Tilstande med forhøjet intrakranielt tryk Tilstande: Følger af cerebralt ødem (herunder forstyrrelse i elektrolytbalancen), incarceration, hydrocephalus, cancer cerebri, hæmorrhagia cerebri, meningitis, encephalitis, traumatisk påvirkning af hjerne- og kranium Præcisering af særlige læringsmål: Hjerneskade og forhøjet intrakranielt tryk a. Angive forskellige akutte og kroniske årsager til hjerneskade. Blandt de akutte skader skal henregnes blødninger i hjerne og mellem hjernehinderne (epidural, subdural, subarachnoidal og intracerebral blødning) b. Redegør for patofysiologien for sådanne årsager når de fører til forhøjet intrakranielt tryk. c. Redegøre for symptomerne som de optræder ved gradvis indsættelse af forhøjet intrakranielt tryk d. Angive den tidsmæssige betydning af symptomerne i relation tilstandes progression e. Beskrive værdien af øjenundersøgelsen for vurderingen af det forhøjede intrakranielle tryk f. Angive og forklar virkningerne for principperne ved behandling af forhøjet intrakranielt tryk (hyperventilation, steroidbehandling, diuretika, blodtrykforhold). Neurologiske tilstande med påvirkning af motorik Tilstande: Parkinson, Huntington, Alzheimers, dyskinesier, epilepsi, akutte tilstande der også medfører ændringer i hæmodynamikken (nærmest = tilstande med forhøjet intrakranielt tryk). Præcisering af særlige læringsmål: Motoriske udfald er vigtige elementer ved indlæringen af baneforløbene på 3.semester. Derfor berøres ledningsbanerne ikke systematisk på 5. semester, men man skal på 5. semester opnå en forståelse af, hvordan lidelser i nervesystemet kan give påvirkning af de motoriske funktioner. Påvirkning af det simple motoriske baneforløb: a. Beskrive symptomerne ved såkaldte øvre motoriske lidelser: Hypertoni, hyperrefleksi, spasticitet b. Beskrive symptomerne ved såkaldte nedre motoriske lidelser: Hypotoni, hyporefleksi c. Angive at lidelser i motoriske baneforløb ofte giver markant nedsat muskelkraft d. Angive årsager til øvre (apoplexia cerebri, fødselsskader, traumer, tumorer) og nedre motoriske udfaldssymptomer (diskusprolaps, ALS, polio) e. Angive af dissemineret sclerose kan give punktformede læsioner overalt i CNS, som kan bevirke udfald fra små til udtalte symptomer
13 Påvirkning af impulstrafikken i basalganglier og cerebellum: a. Beskrive symptomerne ved forstyrrelse i impulstrafikken gennem basalgangliernes førende til nedsat output (Parkinson) eller øget output (Huntington) (rigiditet, dyskinesier, tremor) b. Beskrive symptomerne ved forstyrrelser i impulstrafikken i cerebellum (balance, koordination, gangfunktion). Basalgangliesygdomme, Parkinsons sygdom: a. Angive eksempler på patologiske forandringer i hjernen der kan føre til parkinsonisme b. Beskrive symptomer og det kliniske forløb ved parkinsonisme c. Beskrive den tilgængelige medicinske behandling ved parkinsonisme Huntingtons sygdom: a. Angive eksempler på patologiske forandringer i hjernen der kan føre til Huntingtons sygdom b. Beskrive symptomer og det kliniske forløb ved Huntingtons sygdom c. Beskrive forebyggelse og medicinsk behandling ved Huntingtons sygdom Ændringer i den neuromuskulære transmission: a. Angive årsagsforhold ved nedsat neuromuskulær transmission (Myasteni, farmakapåvirkning) Neurologiske tilstande med påvirkning af bevidsthedstilstand og sensoriske forhold Tilstande: Bevidsthedspåvirkning, Besvimelsestendens, Søvnforstyrrelser, koma, Hjernedød Præcisering af særlige læringsmål: Kort beskrive behandlingsprincipperne ved besvimelse (lejring af patienten, genindånding af udåndingsluft (plastikpose), opsporing af årsager) Kognitive forstyrrelser Tilstande: Ændring i opmærksomhed, indlæring, hukommelse, Demens (incl. Alzheimers sygdom og vaskulær demens) Præcisering af særlige læringsmål: a. Beskrive forskellige former for hukommelseslagring: Sensorisk, korttids-, og langtidshukommelse. b. Definere begrebet arbejdshukommelse c. Beskrive tre hovedtyper af hukommelsesbearbejdning: indkodning, lagring og genkaldelse d. Kende til teorier om hvorfor man glemmer det indlærte Ændringer i humør og sindstilstande (disse kan være berørt på 3. semester og kan derfor opfattes som delvis repetition) Tilstande: Mani, depression, angst, skizofreni, demensgivende tilstande (feks Alzheimer s demens og vaskulær demens) Forstyrrelser i sensoriske funktioner
14 Tilstande: Ændringer i følsomhed for oplevelse af smerter, som ofte relaterer til lidelser i bevægeapparatet. Hovedpine. Trigeminusneuralgi. Aldersmæssige forandringer i øjne, det auditive system Præcisering af særlige læringsmål: Sensoriske udfald er vigtige elementer ved indlæringen af baneforløbene på 3.semester. Derfor berøres ledningsbanerne ikke systematisk på 5. semester, men man skal på 5. semester opnå en forståelse af, hvordan lidelser i nervesystemet kan give påvirkning af sensoriske funktioner. a. Angive årsager til akut og kronisk smertepåvirkning b. Angive eksempler på udfald og årsagsforhold ved sygdomme i sanseapparatet c. Beskrive årsagsforhold der kan føre til migræne d. Beskrive symptomudvikling og klinisk forløb ved et migræneanfald e. Eksempler på projiceret smerte (referred pain) Epilepsi Det er videre vigtigt at erindre sig at tilstanden epilepsi kan give alle ovennævnte symptomer (dog sjældent direkte psykiske forstyrrelser) men at symptomerne helt afhænger af det epileptiske fokus og dets lokale omfang varierende fra småsitren i en ekstremitet til et generaliseret krampeanfald. Præcisering af særlige læringsmål: a. Beskrive årsager til epilepsi b. Beskrive de patofysiologien forhold der kan føre til udvikling af epilepsi c. Angive forhold vedrørende medicolegale forhold omkring epilepsi (især køreforbud) d. Beskrive principperne for farmakologisk forebyggelse og behandling af epilepsi e. Angive at epilepsi er meget hyppigt symptom efter skade på hjernevæv Læringsmål: Nervesystemets farmakologi Den studerende skal kunne angive relevant medicinsk behandling for tilstande nævnt på siden. Generelle læringsmål indenfor nervesystemets patologiske forhold, og redegøre for behandlingsprincipperne bag farmakas virkningsforhold. Præcisering af særlige læringsmål: Anæstesi: Anæstesi udgør en særlig form for farmaka: Inddel anæstetika Redegør for principperne for lokal og universel behandling med anæstetika Dyskinesier: Definer dyskinesier og beskrive hvorfor de kan forekomme som bivirkning Hæmostase: Angive lægemidler med indvirkning på det hæmostatiske system, og redegøre for deres virkning ved behandling af stroke og hæmorrhagia cerebri
15
16 KLINISKE UNDERSØGELSER Læringsmål: DEN KLINISKE UNDERSØGELSE AF PATIENTENS BEVÆGEAPPPARAT Følgende forhold er gennemgået ved de kliniske undersøgelser og forventes at kunne inddrages i eksamenssituationen: Gangundersøgelse Ledhævelse og/eller leddeformitet Nedsat bevægelighed i et større led Fokalt nedsat muskelkraft Undersøgelse for muskelsvind ved at sammenligne to ekstremiteter Undersøgelse af håndleddet for fleksion, ekstension, abduktion og adduktion Undersøgelse af tommelens rodled for abduktion, adduktion, fleksion, ekstension og opposition Undersøgelse af hofteledet for abduktion, adduktion, fleksion, ekstension og rotationsbevægelser Undersøgelse af fodens ligamenter ved palpatorisk undersøgelse - Der henvises i øvrigt til Klinisk Undersøgelse af bevægeapparatet som gennemgået på 3.semester, der stadig er pensumrelevant. DEN KLINISKE UNDERSØGELSE AF PATIENTENS NERVESYSTEM Følgende forhold gennemgås ved de kliniske undersøgelser og forventes at kunne inddrages i eksamenssituationen: Undersøge for funktionaliteten af de 12.hjernenerver Central og perifer facialisparese Hyperaktive reflekser Muskeltonus Koordinationsevne som led i den neurologiske undersøgelse Sensoriske forstyrrelser Smerte/temperatur og tryk/berøring/vibrationssans/proprioception i overekstremiteten og underekstremiteten Undersøgelse og fremkaldelse af biceps-refleks, triceps-refleks, supinations-refleks, patellarrefleks, achilles-refleks. Undersøgelse for plantar respons. Beskrivelse af responset ved Babinski s tåfænomen Undersøge n. isciadicus og n. femoralis med funktionelle stræktests - Der henvises i øvrigt til Klinisk Undersøgelse af nervesystemet som gennemgået på 3.semester, der stadig er pensumrelevant.
UDDYBENDE FORKLARINGER TIL PENSUMLISTEN. Pensum 5. Semester MedIS: Nervesystemet og Bevægeapparatet II
UDDYBENDE FORKLARINGER TIL PENSUMLISTEN Pensum 5. Semester MedIS: Nervesystemet og Bevægeapparatet II TERMINOLOGI Nævn (benævn, navngiv) En simpel angivelse af navn/navne fx nævn hjernenerverne med udspring
Læs merePensum (= Læringsmålsliste) 5. Semester: Nervesystemet og Bevægeapparatet II
Pensum (= Læringsmålsliste) 5. Semester: Nervesystemet og Bevægeapparatet II TERMINOLOGI Nævn (benævn,navngiv) En simpel angivelse af navn/navne fx nævn hjernenerverne med udspring fra medulla oblongata.
Læs mereORDINÆR EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II. Medicin 5. semester. 4 timer skriftlig eksamen. Evalueres efter 7-skalen.
AALBORG UNIVERSITET ORDINÆR EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II Medicin 5. semester 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets opgaver: Opgave
Læs mereRE-EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II. Medicin 5. semester. DATO: 15. februar timer skriftlig eksamen
AALBORG UNIVERSITET RE-EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II Medicin 5. semester DATO: 15. februar 2018 3 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs mereREEKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II. Medicin 5. semester. 4 timer skriftlig eksamen. Evalueres efter 7-skalen.
AALBORG UNIVERSITET REEKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II Medicin 5. semester 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets opgaver: Opgave 5 (caseopgave):
Læs mereRE-EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II. MedIS 5. semester. DATO: 15. februar timer skriftlig eksamen
AALBORG UNIVERSITET RE-EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II MedIS 5. semester DATO: 15. februar 2018 3 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs mereORDINÆR EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II. MedIS 5. semester. 3 timer skriftlig eksamen. Evalueres efter 7-skalen.
AALBORG UNIVERSITET ORDINÆR EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II MedIS 5. semester 3 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets opgaver: Opgave 2
Læs mereORDINÆR EKSAMEN NERVESYSTEMET OG BEVÆGEAPPARATET II. MedIS 5. semester. DATO: 4. Januar timer skriftlig eksamen
AALBORG UNIVERSITET ORDINÆR EKSAMEN NERVESYSTEMET OG BEVÆGEAPPARATET II MedIS 5. semester DATO: 4. Januar 2018 3 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs mereREEKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II. MedIS 5. semester. 3 timer skriftlig eksamen. Evalueres efter 7-skalen.
AALBORG UNIVERSITET REEKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET II MedIS 5. semester 3 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets opgaver: Opgave 2 (caseopgave):
Læs mereEKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I. MedIS/Medicin 3. semester. Torsdag den 8. januar 2015
AALBORG UNIVERSITET EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I MedIS/Medicin 3. semester Torsdag den 8. januar 2015 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs mereRE-EKSAMEN NERVESYSTETMET OG BEVÆGEAPPARATET I. Tirsdag d.13. februar timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen.
AALBORG UNIVERSITET RE-EKSAMEN NERVESYSTETMET OG BEVÆGEAPPARATET I Tirsdag d.13. februar 2018 3 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets opgaver: Opgave
Læs mereEKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester. Onsdag den 5. januar 2011
AALBORG UNIVERSITET EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester Onsdag den 5. januar 2011 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs mereEKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester. Fredag den 6. januar 2012
AALBORG UNIVERSITET EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester Fredag den 6. januar 2012 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs mereRE-EKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester. Fredag den 17. februar 2012
AALBORG UNIVERSITET RE-EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester Fredag den 17. februar 2012 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs mereEKSAMEN NERVESYSTEMET OG BEVÆGEAPPARATET I. MedIS/Medicin 3. semester. Tirsdag den 9. januar 2018
AALBORG UNIVERSITET EKSAMEN NERVESYSTEMET OG BEVÆGEAPPARATET I MedIS/Medicin 3. semester Tirsdag den 9. januar 2018 3 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs mereRE-RE-EKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester. Tirsdag den 26. april 2011
AALBORG UNIVERSITET RE-RE-EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester Tirsdag den 26. april 2011 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af
Læs mereLÆGEVIDENSKABELIG BACHELOREKSAMEN 1. SEMESTER MAKROSKOPISK ANATOMI 1 UDVIDET PRÆPARATPRØVE. Fredag den 2. januar 2015. kl. 15.00-16.
LÆGEVIDENSKABELIG BACHELOREKSAMEN 1. SEMESTER MAKROSKOPISK ANATOMI 1 UDVIDET PRÆPARATPRØVE Fredag den 2. januar 2015 kl. 15.00-16.30 Skriftlig prøve A. Eksamen omfatter i alt 16 spørgsmål (nummereret 1-16)
Læs mereEKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester. Fredag den 6. januar 2012
AALBORG UNIVERSITET EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester Fredag den 6. januar 2012 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs meresammenhæng ved moduler. Læringsudbytte Modul 1: Modul 2: Modul 3: Modul 5:
ERGOTERAPEUTUDDANNELSEN I AARHUS ANATOMI FAGBESKRIVELSE Fagbeskrivelsen skal ses i sammenhæng med Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi, BEK nr. 8 af /08/00 08. Der opnås størst
Læs mereEKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) Medicin/MedIS 3. semester. 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen.
AALBORG UNIVERSITET EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) Medicin/MedIS 3. semester 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets opgaver:
Læs mereSygdomslære indgår med i alt 14 ECTS point i uddannelsen. Heraf går de 8,5 ECTS til somatisk sygdomslære.
FAGBESKRIVELSE SOMATISK SYGDOMSLÆRE Fagbeskrivelsen skal ses i sammenhæng med Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi, BEK nr. 832 af 13/08/2008. Der opnås størst sammenhæng
Læs mereEKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I. MedIS/Medicin 3. semester. 4 timer skriftlig eksamen. Evalueres efter 7-skalen.
AALBORG UNIVERSITET EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I MedIS/Medicin 3. semester 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets opgaver: Opgave 1-10:
Læs mereEKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I. MedIS/Medicin 3. semester. 6. januar 2016
AALBORG UNIVERSITET EKSAMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I MedIS/Medicin 3. semester 6. januar 2016 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets opgaver:
Læs merePOLIO OG POSTPOLIO. Overlæge Lise Kay
POLIO OG POSTPOLIO Overlæge Lise Kay Temaer Hvad skete der? Under den akutte polio? Under genoptræningen? Hvad sker der senere hen? Polio senfølger Postpolio Syndrom Leve med postpolio Polio og medicin
Læs mereRE-EKSAMEN. NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEAPPARATET I (Blok 5) MedIS 3. semester. Torsdag den 17. marts 2011
LBORG UNIVERSITET RE-EKSMEN NEUROBIOLOGI OG BEVÆGEPPRTET I (Blok 5) MedIS 3. semester Torsdag den 17. marts 2011 4 timer skriftlig eksamen Evalueres efter 7-skalen. Ekstern censur Vægtning af eksamenssættets
Læs mereSkulder og overekstremiteten. Københavns massageuddannelse
Skulder og overekstremiteten Københavns massageuddannelse Dagsorden Knogler i overekstremiteten inkl. skulderbæltet Ledtyper samt gennemgang af skulder-, albue- og håndled Muskler i overekstremiteten inkl.
Læs mereProgram. Hoften Anatomi og massagecases. Hofteleddet
Program Hoften Anatomi og massagecases Københavns Massageuddannelse Knogler Led Muskler Røde flag og kontraindikationer Cases og massagegreb Os coxae Crista iliaca Spina iliaca posterior superior Spina
Læs mereVejledende skema til brug for skøn over behandlingsudgifter i arbejdsskadesager
Vejledende skema til brug for skøn over behandlings i arbejdsskadesager Skemaet er opbygget efter mén-tabellens punkter. Der henvises til méntabellen for de enkelte punkters fulde ordlyd. Skemaet omhandler
Læs mereDen rygkirurgiske anamnese og undersøgelse. Annette Bennedsgaard Jespersen, Læge, Kiropraktor og Ph.D stud.
Den rygkirurgiske anamnese og undersøgelse Annette Bennedsgaard Jespersen, Læge, Kiropraktor og Ph.D stud. Målsætning Genkende symptomer og undersøgelsesfund, der tyder påen nedre motor neuron læsion,
Læs mereDel I Generelle aspekter ved behandling af ortopædkirurgiske patienter... 17
5 Indhold Forord... 11 Redaktører... 13 Forfattere... 14 Del I Generelle aspekter ved behandling af ortopædkirurgiske patienter... 17 1 Om fagene... 19 Om ortopædkirurgien... 19 Om fysioterapi... 21 Om
Læs mereDagsorden. Knæet; anatomi, palpation og muskelfremkaldelse. Knæleddet. Knæleddet 7/8/14. Københavns Massageuddannelse
Dagsorden Knæet; anatomi, palpation og muskelfremkaldelse Københavns Massageuddannelse : Art. Genus Gennemgang af lårets muskulatur Udspring, hæfte og funktion Muskelfremkaldelse PAUSE Knæskader Praktisk
Læs merehoftemusklerne kommentar lændemusklen + sædemusklerne skal nok vægtes højest ved en præsentation, sekundært de små udadrotatorer hvis tiden tillader.
hoftemusklerne kommentar lændemusklen + sædemusklerne skal nok vægtes højest ved en præsentation, sekundært de små udadrotatorer hvis tiden tillader. lændemusklen navn placering fra til led funktion øvrige
Læs mereNervesystemets sygdomme meningitis og hovedpine
Nervesystemets sygdomme meningitis og hovedpine Meningitis En alvorlig infektion i centralnervesystemet En betændelsestilstand i hjernehinderne og i det subaraknoidale rum Fig. 10.16 1 Årsag til meningitis
Læs mereUNDERSØGELSE AF RYGGEN
UNDERSØGELSE AF RYGGEN Smertetyper Belastningsrelaterede rygsmerter Triaden igangsætningsbesvær, lindring, forværring Inflammatoriske rygsmerter Morgenstivhed Vågner pga smerter Lindring ved aktivitet
Læs mereModulbeskrivelse for modul 6
Modulbeskrivelse for modul 6 Undersøgelse, diagnostik og differentialdiagnostik 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 6 (01.10.15) Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod den almene sygdomslære og symptomkomplekser
Læs mereUdredning og klassificering - Praktiske Anbefalinger
Klinisk retningslinje for udredning og klassificering af personer med nakkesmerter v/per Kjær, ph.d Inge Ris, DipMT, MR, ph.d-stud Heidi Eirikstoft, fys Dip MDT Udredning og klassificering - Praktiske
Læs mereFlowchart vedrørende borgerhenvendelse fra borgere med funktionstab eller risiko for funktionstab
Flowchart vedrørende borgerhenvendelse fra borgere med funktionstab eller risiko for funktionstab Ukompliceret samt omfattet af diagnoselisten Henvisning til vederlagsfri fysioterapi individuelt og/eller
Læs mereAlbuesmerter. Biomekanik og muskel test. Den normale bevægelighed. Differentialdiagnostiske overvejelser
Albuesmerter Tennisalbue er formentlig den hyppigste årsag til smerter i albuen i almen praksis og forekommer hos 1.3% af befolkningen Hunskår 1997. Den skyldes ofte inflammation af senefæsterne til m.
Læs mereCerebral parese (spastisk lammelse).
Cerebral parese (spastisk lammelse). Hvad er cerebral parese? En gruppe af varige udviklingsforstyrrelser i forhold til bevægelse og holdning, der medfører aktivitetsbegrænsning og som er forårsaget af
Læs mereALS (Amyotrofisk Lateral Sclerose)
ALS (Amyotrofisk Lateral Sclerose) Amyotrofisk Lateral Sclerose (ALS) er en fremadskridende neuromuskulær sygdom, der lammer alle muskelgrupper og til sidst også åndedrætsorganerne. Årsagen er ukendt,
Læs mereKnogler & Muskler. Mellem bådben og Os cuneiforme I-III laterale kileben
Knogler: Navn (det danske) og beliggenhed på følgende knogler er pensum (på nær kursiv) Dansk navn Latinsk navn Beliggenhed Kranium Pandebenet Os frontale Danner kraniets forvæg Issebenet Os parietale
Læs mereStudiespørgsmål til nervesystemet
Studiespørgsmål til nervesystemet 1. Beskriv opbygningen af en typisk nervecelle 2. Mange nervecelleudløbere er omgivet af en myelinskede. Redegør for hvilken funktion denne myelinskede har. Hvad er navnet
Læs mereUnderekstremiteten. Philip Brainin. Medicinstuderende Københavns Universitet. Danseuddannelsen - 4. UE knogler, led og muskler
Underekstremiteten Philip Brainin Medicinstuderende Københavns Universitet Dias 1 Danseuddannelsen - 4. UE knogler, led og muskler Opsummering OE 2,1 + OE 2,2 Dias 2 Danseuddannelsen - 4. UE knogler, led
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.
Modulbeskrivelse Modul 7 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatriske problemstillinger November 2014 HGN og ASBS / TRHJ
Læs mereNeurologi - sygdomme i nervesystemet
Neurologi - sygdomme i nervesystemet Introduktion til neurologi Neurologi omfatter sygdomme i hjerne og rygmarv (centralnervesystemet), samt i nerver og muskler på arme og ben (det perifere nervesystem).
Læs mereSygdomslære Hjerteinsufficiens og kardiogent shock
Hjerteinsufficiens og kardiogent shock Redegøre for symptomer i forbindelse med de enkelte sygdomme Beskrive undersøgelser og behandlingsprincipper for de enkelte sygdomme Redegøre for organismens reaktioner/kompensationsmuligheder
Læs mereALT OM NEDSAT MOBILITET. www.almirall.com. Solutions with you in mind
ALT OM NEDSAT MOBILITET www.almirall.com Solutions with you in mind HVAD ER DET? Hos patienter med MS defineres nedsat bevægelighed som enhver begrænsning af bevægelse forårsaget af summen af forskellige
Læs mereLændesmerter - lave rygsmerter
Lændesmerter - lave rygsmerter Hvad er lave rygsmerter? Lave rygsmerter er smerter i nedre del af ryggen (lænderyggen), hvor der ikke findes nogen sikker forklaring på smerterne i form af sygdomme eller
Læs mereModulbeskrivelse for
Modulbeskrivelse for modul 7 Udredning og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra august 2014. Modulbeskrivelse modul 7 (Revideret 18.06.14) Side
Læs mereModul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS
Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod det
Læs mereBevægeapparatet del 3
del 3 Cindy Maria Ballhorn Jensen 1 Dagens program: over- og underarm hånden (manus) brystkassen (thorax) hoften, abdomen, underekstremiteter (uden fod) Cindy Maria Ballhorn Jensen 2 overarmen - brachium
Læs mereMålepunkter for Sundhedsstyrelsens tilsyn med private neurologiske behandlingssteder
Målepunkter for Sundhedsstyrelsens tilsyn med private neurologiske behandlingssteder 1 Parkinsons sygdom Journal: Udredning Det blev ved gennemgang af et antal journaler undersøgt, om patienter henvist
Læs mereStudiespørgsmål til nervesystemet
Studiespørgsmål til nervesystemet 1. Beskriv de overordnede forskelle mellem kroppens to kommunikationssystemer: nervesystemet og de endokrine kirtler 2. Hvad hedder den del af nervesystemet som står for
Læs mereFAGBESKRIVELSE FOR OG BEDØMMELSE AF NEUROLOGI
Fysioterapeutuddannelsen FAGBESKRIVELSE FOR OG BEDØMMELSE AF NEUROLOGI Placering : 4. semester K-timer : 28 ECTS : 3 Vidensmål : Den studerende skal ved undervisningens afslutning: - have kendskab til
Læs mereKlinikophold på Neurokirurgisk klinik. Afsnit 2092, Rigshospitalet
Klinikophold på Neurokirurgisk klinik Afsnit 2092, Rigshospitalet The Brain Anamnese Debut pludselig gradvis ydre begivenhed Tidligere af lignende art Lokalisation præcis som muligt Forløb Intensitet -
Læs mereUnderarm, hånd- og håndledssmerter
Underarm, hånd- og håndledssmerter Indledning Smerter i underarm, håndled og fingre er normalt problemer, der bliver noget stedmoderligt behandlet. Naturligvis har ingen af os problemer med at behandle
Læs mereVelkommen til Lægedage
Velkommen til HOVEDPINE PROGRAM, DEL 1 Anatomi Anamnese Hovedpinedagbog Primære hovedpinetyper PROGRAM, DEL 2 Sekundære hovedpineformer Medicinoverforbrug Blødninger Infektiøs meningit Tumor ANAMNESE Systematik
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 2. Lokalt tillæg til studieordningen. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse.
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse. Februar 2016 BOMA / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 2. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse.
Modulbeskrivelse Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse. Oktober 2014 BOMA, HGN og JEBA / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 2
Læs mereModulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 7. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 7 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatriske problemstillinger
Læs mere- Anatomi (musklerne og knoglernes anatomi) - Fysiologi og træning. - Fysiologi, kost og ernæring
- Anatomi (musklerne og knoglernes anatomi) - Fysiologi og træning - Fysiologi, kost og ernæring Knoglerne: Skelettet består af 208 knogler. - Rørknogler (arme, ben, fingre mm.) Funktion: sørger for kroppens
Læs mereNeurologi - sygdomme i nervesystemet
Neurologi - sygdomme i nervesystemet Introduktion til neurologi Neurologi omfatter sygdomme i hjerne og rygmarv (centralnervesystemet), samt i nerver og muskler på arme og ben (det perifere nervesystem).
Læs mereUndersøge og vurdere basale forhold ved overfladiske vævsstrukturer.
Modul 2 Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod berøring
Læs merePatientvejledning. Hofteartroskopi. Kikkertoperation af hofteled
Patientvejledning Hofteartroskopi Kikkertoperation af hofteled Hvad er en hofteartroskopi? Man kan fejle forskellige ting i hoften, der gør, at man får gener. Nogle af disse gener kan afhjælpes ved en
Læs mereAALBORG UH CENTER HOVED-ORTO AFSNIT SYGEUS THY-MORS
Hvad er ortopædi? Ortopædisk undersøgelse Anamnese Objektiv undersøgelse Blodprøver Billeddiagnostik Røntgen Scintigrafi Ultralyd CT-scanning MR-scanning. Kommunikation Det er vigtigt vi lære at kommunikere
Læs mereStore og lille kredsløb
Store og lille kredsløb Hjertets opbygning Funk6on og opbygning af det store og det lille kredsløb. Det store kredsløb og det lille kredsløb. Det store kredsløb Fra venstre hjertekammer ud 6l hele legemet
Læs mereErgoterapeut protokol Anvendes sammen med Manual 19.5.2014
Opfølgningsprogram for cerebral parese Ergoterapeut protokol Anvendes sammen med Manual 19.5.2014 Cpr. nr. - Efternavn Region Fornavn Kommune Dato for vurdering Vurdering er udført af (år måned dag) (Fornavn
Læs mereHjernens hinder, ventrikelsystem og karforsyning
Hjernens hinder, ventrikelsystem og karforsyning Carsten Reidies Bjarkam Professor, specialeansvarlig overlæge, PhD Neurokirurgisk Afdeling Aalborg Universitetshospital 3 hinder omgiver CNS Dura Mater
Læs mereErgoterapeut protokol Anvendes sammen med Manual 1.2.2014
Opfølgningsprogram for cerebral parese Ergoterapeut protokol Anvendes sammen med Manual 1.2.2014 Cpr. nr. - Efternavn Region Fornavn Kommune Dato for vurdering Vurdering er udført af (år måned dag) (Fornavn
Læs mereDysfagi et symptom med alvorlige konsekvenser
Dysfagi et symptom med alvorlige konsekvenser HEIDI ADAMSEN, ERGOTERAPEUT OG UNDERVISER PÅ SOSU SILKEBORG Et kig i hverdagen: Ordet DYSFAGI stammer fra Græsk - DYS betyder vanskeligheder eller besvær -
Læs mereDagens emner. Nervesystemet. Nervesystemet CNS. CNS fortsat
Dagens emner Nervesystemet Københavns Massageuddannelse Nervesystemet Triggerpunkter Nervesmerter vs. triggerpunkter Repetition af røde flag og kontraindikationer Nervesystemet Nerveceller = neuroner Strukturel
Læs mereMålepunkter for Sundhedsstyrelsens tilsyn med private neurologiske behandlingssteder
Målepunkter for Sundhedsstyrelsens tilsyn med private neurologiske behandlingssteder 16. januar 2015 1 Parkinsons sygdom 1.1 Journal: Udredning Det blev ved gennemgang af et antal journaler undersøgt,
Læs mereALT OM TRÆTHED. www.almirall.com. Solutions with you in mind
ALT OM TRÆTHED www.almirall.com Solutions with you in mind HVAD ER DET? Træthed defineres som en følelse af mangel på fysisk og/eller psykisk energi, hyppigt oplevet som udmattelse eller træthed. Det er
Læs mereAlt om. træthed. www.almirall.com. Solutions with you in mind
Alt om træthed www.almirall.com Solutions with you in mind Hvad er det? Træthed defineres som en følelse af mangel på fysisk og/eller psykisk energi, hyppigt oplevet som udmattelse eller træthed. Det er
Læs mereUnderekstremiteten. Philip Brainin. Medicinstuderende Københavns Universitet. Danseuddannelsen - 4. UE knogler, led og muskler
Underekstremiteten Philip Brainin Medicinstuderende Københavns Universitet Dias 1 Danseuddannelsen - 4. UE knogler, led og muskler Opsummering OE 2,1 + OE 2,2 Dias 2 Danseuddannelsen - 4. UE knogler, led
Læs mereSomatisk sygdomslære og farmakologi
Somatisk sygdomslære og farmakologi - Supplerende materiale til i-bogen Kapitel 1 Mikrobiologi og hygiejne Side 15 Power point med illustrationer og tabeller for kapitel 1 Side 19 Side 25 Side 32 Side
Læs mereHÅNDEN. Tenosynovitis af 1 kulisse (de Quervain s tendinit)
HÅNDEN Tenosynovitis af 1 kulisse (de Quervain s tendinit) Tenosynovit lokaliseret til 1. dorsale kulisse som indeholder abductor pollicis longus og extensor pollicis brevis senerne. Lidelsen er hyppigst
Læs mereUndersøgelse af skulderen og palpation af regio axillaris
Undersøgelse af skulderen og palpation af regio axillaris Ved undersøgelse af skulderen og palpation af axillen er der to grundlæggende overskrifter. Sammenligning af begge sider og du skal kunne se hvad
Læs mereForebyggelse af nerveskader ved lejring af operationspatienter
Forebyggelse af nerveskader ved lejring af operationspatienter 2015 v. Jørn Fryd Program: Kl. 15.15-16.30: Oplæg om forebyggelse af nerveskader på operationspatienter v/ Jørn. 16.30-16.45: pause 16.45-17.50:
Læs mereModulbeskrivelse for
Modulbeskrivelse for modul 7 Udredning og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra februar 2010. Modulbeskrivelse modul 7 (Revideret d. 10.02.10 HENG
Læs mereBørne- og Ungdomspsykiatriens tilbud til patienter med uforklarede symptomer - efter somatisk udredning på mistanke om bivirkninger til HPV vaccine
Børne- og Ungdomspsykiatriens tilbud til patienter med uforklarede symptomer - efter somatisk udredning på mistanke om bivirkninger til HPV vaccine 19. april 2016 Ved Gitte Dehlholm Overlæge, Ph.d, Specialist
Læs mereAnamnese 0-1 år vidensdelingsdag 2014
Anamnese 0-1 år vidensdelingsdag 2014 Hvilke symptomer (Overskuelighed i anamnesen) a. Henvendelsesårsag b. Debuttidspunkt c. Udløsende årsag d. Døgnvariation e. Udvikling af forløbet forværring, uændret
Læs mereVelkommen til undervisning.
Velkommen til undervisning. Hvad er demens? Demens Sekundær demens Længerevarende lavt stofskifte Udtalte saltforstyrrelser Meget lave B12 Visse blodansamlinger Trykforstyrrelser i hjernen Borrelia Pseudodemens
Læs mereInformation til patienten VELKOMMEN TIL NEUROLOGISK DAGKLINIK. Neurologisk Afdeling, Dagklinik TCI, N1 Hospitalsenheden Vest
Information til patienten VELKOMMEN TIL NEUROLOGISK DAGKLINIK Neurologisk Afdeling, Dagklinik TCI, N1 Hospitalsenheden Vest I Neurologisk Afdeling er patienter og pårørende i centrum. Vi lægger stor vægt
Læs mereSkema til brug for det overordnede skøn over behandlingsudgifter i arbejdsskadesager
Skema til brug for det overordnede skøn over behandlingsudgifter i arbejdsskadesager Skemaet er opbygget efter mén-tabellens punkter, hvilket skulle gøre det nemmere og mere overskuelig at slå op i. Det
Læs mereSemesterets organisering og forløb
Semesterbeskrivelse for 5. semester bachelor Medicine efterår 2016 Oplysninger om semesteret School of Medicine and Health Studienævnet for Medicin Studieordning for bacheloruddannelsen i Medicin: http://www.smh.aau.dk/studieordninger/
Læs mere3. OE knogler, led, muskler. Overekstremiteten. Philip Brainin Medicinstuderende Københavns Universitet. Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer) Dias 1
Overekstremiteten Philip Brainin Medicinstuderende Københavns Universitet Dias 1 Plan: Overekstremiteten Resumé fra sidst OE knogler (fokus: fremspring) OE led (skulder + albue) Palpation af knoglefremspring
Læs mereBasal anatomi. Bevægeapparatets anatomi 12. udgave
Basal anatomi Bevægeapparatets anatomi 12. udgave Basal anatomi Skelettet udgør et stærkt støtteværk for legemet og yder beskyttelse for de bløddele og organer, som er indesluttet i skelethuler som kraniehulen,
Læs mere1. semester. Na r du har det, tager du for begge et screenshot af resultatet og afleverer det eventuelt i Itslearning.
1. semester Læringsaktivitet 1.2 Anatomi Opfyldt deltagelse i og godkendelse af læringsaktivitet, er forudsætningskrav for deltagelse i semesterprøve 1. 1. Aktiviteten består af fire delelementer (1.2.2,
Læs mereAnterior (Ventral) Mod forsiden af kroppen Posterior (Dorsal) Mod bagsiden af kroppen. Medial/Lateral
Anatomiens sprog Ligesom på mange andre fagområder, anvender anatomi sit eget særlige fagsprog, og mange opfatter det anatomiske sprog, som værende indviklet eller kompliceret, når de først stifter bekendtskab
Læs mereMålepunkter vedr. ortopædkirurgi og neurokirurgi for Sundhedsstyrelsens tilsyn med private behandlingssteder
Målepunkter vedr. ortopædkirurgi og neurokirurgi for Sundhedsstyrelsens tilsyn med private behandlingssteder Version: 19. september 2014 1. Udredning med henblik på stillingtagen til behandling 1.1 Journal
Læs mereOrdinær eksamen 2017/18
Ordinær eksamen 2017/18 Titel på kursus Introduktion til basalfagene Uddannelse Medicin og Medicin med Industriel Specialisering Semester 1. semester Eksamensdato 03/01-2018 Tid 9.00-13.00 Bedømmelsesform
Læs mere17. Mandag Kredsløbet del 2
17. Mandag Kredsløbet del 2 Det er værd at bemærke at en del arterier og vener skal kendes ifølge pensumbeskrivelsen; ikke bare navnet, men også udspring og forsyningsområde (prikpunkt = hjælpemidler må
Læs mereÅrsager til nakkesmerter - og udstrålende smerter til skulder og arm
Smerter Nakkesmerter og udstråling af smerter fra nakken til skulder og arm er hyppige symptomer i almen praksis. Artiklen gennemgår systematisk årsager og faldgruber. Dansk Selskab for Muskuloskeletal
Læs mere2. Opgaver som fysioterapeuten kan varetage for lægen- opdelt i afgrænsede grupper af patienter. Kompetencer på det muskuloskeletale område
Notat Danske Fysioterapeuter Til: Cc: Opgavebeskrivelse og kompetenceprofil- For fysioterapeuter ansat som hjælpepersonale i lægepraksis Dato: 7. april 2015 Kontaktperson: Gurli Petersen 1. Baggrund 2.
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 3 Somatisk sygdom og lidelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 3 Somatisk sygdom og lidelse - gældende indtil 28.08.2011 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 3 somatisk sygdom og lidelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse,
Læs mereEn samling af de bragte månedens muskel
En samling af de bragte månedens muskel "" er et nyt indlæg i vores nyhedsbrev. En af læserne af nyhedsbrevet kontaktede os med en spændende idé. Hun havde siddet og talt med nogle af hendes veninder og
Læs mereFrantz Rom Poulsen, afdelingslæge, PhD Neurokirurgisk afdeling U Odense Universitetshospital 10-10-2011 1
Frantz Rom Poulsen, afdelingslæge, PhD Neurokirurgisk afdeling U Odense Universitetshospital 10-10-2011 1 En bevist person er opmærksom på sin egen og omgivelsernes tilstedeværelse! Responderer med normal
Læs mereInformation om dysartri
Information om dysartri 1 ERHVERVET HJERNESKADE Hvad er dysartri? Ordet dysartri kommer af det græske "dys" og "athroun" og betyder nedsat evne til at tale tydeligt. Dysartri er således betegnelsen for
Læs mere