Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Rybners Tekniske Gymnasium Uddannelse HTX Fag og niveau Informationsteknologi B Lærer(e) David Lindholm Hold 8HX3173e Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 2. år: Titel 1 - JavaScript Mønstre og Matematik Titel 2 - R Programmering Analyse og Statistik Titel 3 - LEGO Mindstorms Titel 4 - PC Hardware Titel 5 - Brugergrænseflader og UX Titel 6 - LaTeX formatering Titel 7 - Fysik/IT Tværfagligt Projekt Titel 8 - Informationssøgning Titel 9 - Hovedopgave 2. år 3. år: Titel 10 - Linux Titel 11 - Databaser Titel 12 - IT-Sikkerhed & Netværk Titel 13 - Software-licenser Titel 14 - Udvikling & Innovation Titel 15 - Programmering/IT Tværfagligt Projekt Titel 16 - Programmering/IT Tværfagligt Projekt 2 Titel 17 - Eksamensprojekt

2 1 JavaScript Mønstre og matematik 1.1 Indhold Redegøre for grundlæggende funktioner af IT-komponenter (hardware og software) og samspillet mellem dem Forståelse for samspillet mellem klient- og serverbaserede applikationer. Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Forståelse for forskellen mellem model, view, og controller (MVC), klasser, funktioner, o.l. Forståelse for programsikkerhed i forbindelse med håndtering af brugerinput Vælge og bruge IT-komponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, Programmering af interaktivitet Anvende IT som interaktivt medie til dokumentation og kommunikation Programmering af interaktivitet Realisere prototyper på IT-systemer, herunder kunne installere, konfigurere og tilpasse relevante IT-komponenter. Installation af node.js, brug af eksterne pakker, o.l. Analysere og beskrive sikkerhedsbehov og risikofaktorer ved brug at et givent IT-system Forståelse for beskyttelse af brugerens data og arbejdsflow Anvendt litteratur: Omfang 22 lektioner 1.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysiske miljø IT-komponenter - Repræsentation og databearbejdning Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer IT-sikkerhed og beskyttelse IT-innovation Supplerende stof: Programmering, matematisk modellering, softwareudvikling, systemudvik-lingsmetodologier, spiludvikling, brugerinput 1.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Tutorials på Internettet, Gruppearbejde, Hands-on projektarbejde, Opgaveløsning

3 2 R Programmering Analyse og Statistik 2.1 Indhold Redegøre for grundlæggende funktioner af IT-komponenter (hardware og software) og samspillet mellem dem Forståelse for håndtering af fil-baseret data. Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Forståelse for anvendelse af funktioner, rekurssion Forståelse for programsikkerhed i forbindelse med håndtering af data fra eksterne kilder Vælge og bruge IT-komponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, Programmering af programmel til datahåndtering, analyse, og behandling Anvende IT som interaktivt medie til dokumentation og kommunikation Programmering af programmel til datahåndtering, analyse, og behandling Fremstilling af dataplots Realisere prototyper på IT-systemer, herunder kunne installere, konfigurere og tilpasse relevante IT-komponenter. Installation og brug af pakker i R Anvendt materiale: Indbygget hjælp i R-Studio Omfang 18 lektioner 2.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysiske miljø IT-komponenter - Repræsentation og databearbejdning Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle ni-veauer IT-sikkerhed og beskyttelse IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, bereg-ning, dokumentation, kommunikation Supplerende stof: Programmering, matematisk modellering, statistisk analyse, databe-handling, filhåndtering, praktiske problemstillinger 2.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Tutorials på Internettet, Gruppearbejde, Hands-on projektarbejde, Præsentationer, Opgaveløsning

4 3 LEGO Mindstorms 3.1 Indhold Redegøre for grundlæggende funktioner af IT-komponenter (hardware og software) og samspillet mellem dem Programmering af LEGO robotter Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Forståelse for samspillet mellem hardware og software Redegøre for samspillet mellem IT-komponenter og de fysiske omgivelser Anvendelse af LEGO sensorer og aktuatorer - Redegøre for innovative IT-systemer sammenholdt med egne IT-løsninger Løsning af programmeringstekniske problemstillinger - Realisere prototyper på IT-systemer, herunder kunne installere, konfigurere og tilpasse relevante IT-komponenter. Valg og anvendelse af LEGO Mindstorms komponenter til en given problemstilling Anvende IT som interaktivt medie til dokumentation og kommunikation Fremstilling af LEGO Mindstorms læringsforløb Anvendt materiale: Indbygget hjælp 3.2 Omfang 19 lektioner 3.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysi-ske miljø IT-komponenter - Repræsentation og databearbejdning Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, be-regning, dokumentation, kommunikation IT-innovation Supplerende stof: Robotkonstruktion, IT-problemløsning, Samspil mellem fysiske IT-komponenter 3.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Gruppearbejde, Hands-on projektarbejde, Skriftlig analyse, Opgaveløsning

5 4 PC Hardware 4.1 Indhold Redegøre for grundlæggende funktioner af IT-komponenter (hardware og software) og samspillet mellem dem Forståelse for de vigtigste komponenter i computeren, og samspillet mellem dem Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Forståelse for opdelingen af harddisken i fysiske sektorer, partitioner, filhåndtering, og filsystemer Forståelse for ergonomiske problemer og løsninger Analysere og beskrive sikkerhedsbehov og risikofaktorer ved brug at et givent IT-system Forståelse for typiske hardwareproblemer, løsninger og beskyttelse Vælge og bruge IT-komponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, Forståelse for forskellene mellem de gængse brugeres hardware, og bleeding edge -teknologier Anvendt materiale: Gilster, R. - PC Hardware A Beginner s Guide (pp , , , , 190, 192) Omfang 12 lektioner 4.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysiske miljø IT-komponenter - Repræsentation og databearbejdning Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle ni-veauer Supplerende stof: Processer, Hukommelseshåndtering, Ergonomi 4.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Tutorials på Internettet, Gruppearbejde, Opgaveløsning

6 5 Brugergrænseflader og UX 5.1 Indhold Redegøre for grundlæggende funktioner af IT-komponenter (hardware og software) og samspillet mellem dem Forståelse for visning af data og interaktive visuelle elementer Forståelse for programsikkerhed i forbindelse med håndtering af brugerinput Vælge og bruge IT-komponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, Design af ny brugergrænseflade til problematisk system - Redegøre for innovative IT-systemer sammenholdt med egne IT-løsninger Design af ny brugergrænseflade til problematisk system Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Forståelse for forskellen mellem model, view, og controller (MVC) Analysere og beskrive sikkerhedsbehov og risikofaktorer ved brug at et givent IT-system Forståelse for mulighederne for at beskytte brugeren fra at begå fejl Anvendt materiale: Uddrag fra Johnson, J GUI Bloopers Uddrag fra Sharp et. al. Interaction Design Omfang 8 lektioner 5.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysi-ske miljø IT-sikkerhed og beskyttelse IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, be-regning, dokumentation, kommunikation IT-innovation Supplerende stof: Håndholdte brugergrænseflader, User Experience 5.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Gruppearbejde, Præsentationer, Skriftlig analyse

7 6 L A T E X formatering 6.1 Indhold - Anvende IT som interaktivt medie til dokumentation og kommunikation Fremstilling af dokumentation i LaTeX, samt kildehåndtering Anvendte materialer: Egenfremstillede materialer 6.2 Omfang 6 lektioner 6.3 Særlige fokuspunkter IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, beregning, dokumentation, kommunikation 6.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Hands-on projektarbejde, Opgaveløsning

8 7 Fysik/IT Tværfagligt Projekt 7.1 Indhold Fremstilling af læringsartefakt Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Præsentation af valgt IT-løsning Anvende IT som interaktivt medie til dokumentation og kommunikation Valg af IT-løsning til læring Anvendte materialer: Studerendes selvstændige research 7.2 Omfang 6 lektioner 7.3 Særlige fokuspunkter Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, beregning, dokumentation, kommunikation IT-innovation Supplerende stof: Udvikling og anvendelse af IT-løsninger i andre kontekster 7.4 Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde, Hands-on projektarbejde, Præsentationer

9 8 Minikursus i Informationssøgning 8.1 Indhold - Anvende IT som interaktivt medie til dokumentation og kommunikation Forståelse for kildekritik på Internettet 8.2 Omfang 2 lektioner 8.3 Særlige fokuspunkter IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, be-regning, dokumentation, kommunikation 8.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Gruppearbejde

10 9 Hovedopgave 2. år 9.1 Indhold Løsning af konkret IT-teknisk problemstilling efter eget valg. Gennemgående dokumentation omfattende problembeskrivelse, problemanalyse, løsningsvalg, afgrænsning, implementation, test, re-fleksion, og konklusion Anvendte materialer: Studerendes selvstændige research 9.2 Omfang 20 timer 9.3 Særlige fokuspunkter (Konkret fokus afhænger af valgt emne) IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysiske miljø IT-komponenter - Repræsentation og databearbejdning Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer IT-sikkerhed og beskyttelse IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, beregning, dokumentation, kommunikation IT-innovation 9.4 Væsentligste arbejdsformer Hands-on projektarbejde, Skriftlig analyse

11 10 Linux 10.1 Indhold Redegøre for grundlæggende funktioner af IT-komponenter (hardware og software) og samspillet mellem dem Forståelse for Linux som styresystem, alternativ til Windows, samt betydning i styresystemets historie Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Forståelse for sammenhængen mellem Linux kernen, Linux Standard Base (LSB), POSIX, X Window System, Desktop Environments, og Window managers Forståelse for forskellene på Linux og Windows som desktop styresystem for almindelige brugere - Vælge og bruge IT-komponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, Forståelse for mangfoldigheden af Linux distributioner med forskellige formål Realisere prototyper på IT-systemer, herunder kunne installere, konfigurere og tilpasse relevante IT-komponenter Opsætning og konfiguration af både en traditionel Linux distribution, samt helt grundlæggende kompilering og manuel installation Analysere og beskrive sikkerhedsbehov og risikofaktorer ved brug at et givent IT-system Forståelse for de sikkerhedsmæssige overvejelser ved administration af Linux, brugerrettigheder, samt malware Anvendte materialer: Egenudviklede materialer 10.2 Omfang 20 lektioner 10.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysiske miljø IT-komponenter - Repræsentation og databearbejdning Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle ni-veauer IT-sikkerhed og beskyttelse 10.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Tutorials på Internettet, Hands-on projektarbejde, Gruppearbejde, Opgaveløsning

12 11 Databaser 11.1 Indhold - Redegøre for grundlæggende funktioner af IT-komponenter (hardware og software) og samspillet mellem dem// Funktioner og programmering af Databaser (H2, SQLite) Datamodellering for indsættelse i database - Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Opbygning og normalisering af database - Analysere og beskrive sikkerhedsbehov og risikofaktorer ved brug at et givent IT-system Opbevaring af persondata, Big Data, passwords - Vælge og bruge IT-komponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, Forskelle på databaser, og anvendelsesområder Anvendte materialer: PBS - Big Data Revolution (Video) Learning Tree International - What is Big Data and Hadoop? (Video) M. Damhus, J. Buch, E. Husum m.fl. - Informatik Egenfremstillede Materialer 11.2 Omfang 22 lektioner 11.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysiske miljø IT-komponenter - repræsentation og databearbejdning IT-sikkerhed og beskyttelse IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, beregning, dokumentation, kommunikation 11.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Tutorials på Internettet, Hands-on projektarbejde, Gruppearbejde, Opgaveløsning

13 12 IT-Sikkerhed & Netværk 12.1 Indhold - Redegøre for grundlæggende funktioner af IT-komponenter (hardware og software) og samspillet mellem dem Wifi-sikkerhed, passwords og hashing, Cookies, Netværks hardware Redegøre for samspillet mellem IT-komponenter og bruger Kryptering, Passwords, Privatliv på Internettet, Wifi-sikkerhed Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Opbygning af netværk og internettet Analysere og beskrive sikkerhedsbehov og risikofaktorer ved brug at et givent IT-system Kryptering, Analyse af sikkerhed i selvvalgt kontekst, Hacking, VPN, DNS Vælge og bruge IT-komponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, Hashing, Privatliv, VPN, Kryptering Realisere prototyper på IT-systemer, herunder kunne installere, konfigurere og tilpasse relevante IT-komponenter. Sikkerhedsanbefalinger til selvvalgt organisation Anvendte materialer: The Guardian - PRISM slides - Last Week Tonight with John Oliver - Government Surveillance Last Week Tonight with John Oliver - Edward Snowden on Passwords Last Week Tonight with John Oliver - Credit Reports Tom Scott - I Know What You Did Five Minutes Ago TEDxSheffield - Social Media Dystopia Computerphile - How NOT to Store Passwords! Computerphile - Password Cracking Khan Academy - Wires, cables, and WiFi Khan Academy - Packet, routers, and reliability Khan Academy - IP addresses and DNS Omfang 22 lektioner 12.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysiske miljø IT-komponenter - repræsentation og databearbejdning IT-sikkerhed og beskyttelse IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, beregning, dokumentation, kommunikation 12.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Hands-on projektarbejde, Gruppearbejde, Opgaveløsning

14 13 Software-licenser 13.1 Indhold Formål og anvendelse af licensaftaler - Redegøre for innovative itsystemer sammenholdt med egne IT-løsninger Evaluering af licensaftaler til brug i egne projekter Anvendte materialer: Microsoft Office 2013 Desktop Application licensaftale (Dansk) 13.2 Omfang 4 lektioner 13.3 Særlige fokuspunkter IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, beregning, dokumentation, kommunikation IT-innovation 13.4 Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde, Præsentationer

15 14 Udvikling & Innovation 14.1 Indhold Leavitts Diamantmodel, Innovativt produktdesign - Vælge og bruge IT-komponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, Udviklingsmodeller (SCRUM), Innovationsmodeller - Redegøre for innovative IT-systemer sammenholdt med egne IT-løsninger Evaluering af innovationsmodeller og metoder, Udviklingsmetoder Anvendt materiale: J. Bundsgaard & T.I. Hansen - Innovationscirklen - en model for brugerdreven innovation R.R. Puentedura - SAMR: A Contextualized Introduction 14.2 Omfang 12 lektioner 14.3 Særlige fokuspunkter IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, beregning, dokumentation, kommunikation IT-innovation 14.4 Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Gruppearbejde, Opgaveløsning

16 15 Programmering/IT Tværfagligt Projekt 15.1 Indhold - Realisere prototyper på itsystemer, herunder kunne installere, konfigurere og tilpasse relevante itkomponenter. Udarbejdelse af databaseløsning af selvvalgt problemstilling. - Redegøre for innovative itsystemer sammenholdt med egne itløsninger Normalisering af database og organisation af data - Vælge og bruge itkomponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, CRUD-metoder og forbindelse til database fra Java - Beskrive sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer Databaseopsætning og konstruktion af SQL kommandoer 15.2 Omfang 8 lektioner 15.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter repræsentation og databearbejdning Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer 15.4 Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde, Hands-on projektarbejde

17 16 Programmering/IT Tværfagligt Projekt Indhold - Realisere prototyper på itsystemer, herunder kunne installere, konfigurere og tilpasse relevante itkomponenter. Udvikling og test af brugergrænseflade til caseopgave Brugergrænsefladedesign - Redegøre for innovative IT-systemer sammenholdt med egne IT-løsninger Anaylse af eksisterende programmel og kreativ nytænkning - Vælge og bruge IT-komponenter som værktøj til løsning af et problem med relation til elevens, Brugergrænserfladeudvikling i GUI-builder 16.2 Omfang 4 lektioner 16.3 Særlige fokuspunkter IT-komponenter repræsentation og databearbejdning Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer IT-Innovation 16.4 Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde, Hands-on projektarbejde, Præsentationer

18 17 Eksamensprojekt 17.1 Indhold Løsning af konkret IT-teknisk problemstilling efter eget valg. Gennemgående dokumentation omfattende problembeskrivelse, problemanalyse, løsningsvalg, afgrænsning, implementation, test, refleksion, og konklusion. Anvendte materialer: Studerendes selvstændige research 17.2 Omfang 30 timer 17.3 Særlige fokuspunkter (Konkret fokus afhænger af valgt emne) IT-komponenter og deres samspil indbyrdes og med det fysi-ske miljø IT-komponenter - Repræsentation og databearbejdning Modellering og sammensatte systemer opbygget af virtuelle niveauer IT-sikkerhed og beskyttelse IT-værktøjer i forbindelse med formidling, videnssøgning, be-regning, dokumentation, kommunikation IT-innovation 17.4 Væsentligste arbejdsformer Hands-on projektarbejde, Skriftlig analyse