Innovation og AT Integrationsprojekt. Egaa Gymnasium v. Lise Hansen April 2012

Transkript

1 Innovation og AT Integrationsprojekt Egaa Gymnasium v. Lise Hansen April 2012

2 Klassen En blandet studieretning EN SP-Sa EN-Sa-Me-in Flerfagligt studieretningstoning Men kunne godt have været et ATforløb

3 Faser i arbejdet Faglig viden

4 Engelsk Deltagende fag Indvandring i England Dansk Mediernes behandling af indvandrerproblemer og diskurssætning Samfundsfag Integrationsteorier Identitetsproblemer Aarhus kommunes integrationsplan

5 Materialer i samfundsfag Samfnu B-niveau v.morten Bülow et al., Systime 2008, 55-61, Mogens Nygaard m.fl Ungdomssociologi, columbus 2006 Links til Århus Kommune: Afdeling/Kommunikation/Politikker/Integrati... Links til ekskursionsbesøg: 08/shaqo-er-blevet-til-ny-shaqo/

6 Kl Kl kl kl kl kl Program for ekskursion til Gellerup tirsdag d. 10 maj. Shago beskæftigelsesprojekt v. Mulki Hussein Besøg i Foreningernes Hus v. Per Thomsen Besøg i Bazaren Besøg i Gellerup Museum, Gudrunsvej th., hvor vi har en snak om boligforhold med Helle Hansen formand for afd. 4 Gellerup Mødes vi med Ghofran Karnib ved Gellerup Bibliotek Besøg på Globus 1 med Heidi Lytje Oehlers

7 Faser i arbejdet Innovativ proces

8 KIE-modellen

9 Camp fra Ice-breakers High five Hårfarve fortæl om din morgen Valg af problem Fritid Beboelse Beskæftigelse

10 KIE-modellen KIE-modellens tre faser Den kreative fase Post it Billedassociationer ( Lego serious play) Den innovative fase Udvælgelse af idé elevatortale, fortaleren djævlens advokat Idéstafet Arbejde med idé

11 Kie-modellen Den entreprenante fase Præsentation af idé Begrundelse og faglig argumentation Fremstilling af power-point Præsentation af power-point for klassen og de tre lærere Konstruktive kommentarer

12 Faser i arbejdet efterbehandling

13 Udvidet model Præsentation for en autentisk modtager Byrådspolitiker Beboerforeningsformand Journalist andre

14 Værdi for andre rkiv/dato/2011/maj/20/gellerup-besoegbryder-fordomme-hos-1-g-ere Rehema (tv.) og Amanda fra 1. g. kan slet ikke få nok af Bazar Vest, men de er også enige om, at der skal ske andet og mere end en helhedsplan til for at gøre bydelen til et attraktivt område.

15 Faglige mål: Målsætning samfundsfag formulere fagligt funderede problemstillinger, indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale til at undersøge problemstillinger og konkludere anvende kvantitative og kvalitative metoder sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre I forløbet vil indgå en ekskursion til forskellige projekter i Gellerup-planen, samt øvelse i kvalitativ Fra studieplanen

16 AT-målsætninger tilegne sig viden om en sag med anvendelse af relevante fag og faglige metoder foretage valg, afgrænsning og præcisering i arbejdet med sagen og på dette grundlag opstille og behandle en problemformulering samt selvstændigt fremlægge resultatet heraf perspektivere sagen vurdere de forskellige fags og faglige metoders muligheder og begrænsninger i forhold til den konkrete sag demonstrere indsigt i videnskabelig tankegang og gøre sig elementære videnskabsteoretiske overvejelser i forhold til den konkrete sag.

17 Videnskabsteoretiske begrebspar Nomotetisk og idiografisk Historisk og synkron Forklarende (kausal) og forstående/fortolkende (intentionel) Kvantitativ og kvalitativ Empirisk og formel Eksperimentel og observationel Faktuel og normativ Teoretisk og praktisk

18 Et eksempel Vores hjemmeside