Sølvgades Skole. Referat af SKOLEBESTYRELSESMØDE. Tirsdag d. 10. oktober 2017 kl

Transkript

1 Referat af SKOLEBESTYRELSESMØDE Tirsdag d. 10. oktober 2017 kl Til stede: Kim Paulsen, Signe Christensen, Pia Sandager, Thomas Pinndal, Tove Lind, Miki Kalfner, Daniel Denta, Christina Grøntved, Freja Grøntved, Hannah Israel Afbud fra: Nina Alleslev, Jonas Alstrøm, Jens Paaske Ad. 1 Valg af ordstyrer og referent Ordstyrer: Pia Sandager Referent: Signe Christensen Ad. 2 Godkendelse af referat Referatet blev godkendt og underskrevet. Ad. 3. Antimobbestrategi (se bilag) Camilla og Jacob har lavet et udkast til vores mobbestrategi. Tove kommenterede at det er gjort et kæmpe stykke arbejde de har lavet, men hvem er målgruppen og hvad vil vi med dokumentet? Tove mener at der skal være the big why og det skal fungere som et arbejdsredskab. Det skal koges ned og konkretiseres. Det skal testes af. Pia er enig i Toves betragtninger. For megen unødvendig tekst, men vi fornemmer at I vil noget med mobbestrategien. Kim: Det er et handlingsdokument. Christina mangler noget om lærere der mobber. Tove mangler noget i tonen. Hvis man læser dokumentet som forældre til mobbeoffer, så studser man over hvor tit der er beskrevet hvor godt det går på. Kim: nu hvor der en klageinstans DCFUM så er der behov for en definition af mobning. Det er komplekst når mobning sker, derfor er det en kompleks beskrivelse. Der mangler måske en fakta-boks i hvert afsnit. Det er også et dialog-værktøj, så forældrene vil støtte sig til dokumentet når vi er i dialog, og vi (skolen) vil blive målt på strategien. Nye forældre vil også kigge på vores principper og strategier før de vælger skole. Elevtilfredshedsundersøgelse kunne underbygge påstand om hvor godt det går på.

2 Tove tilbyder sin hjælp i en to timer med at tilrette dokumentet, og modtager gerne kommentarer fra bestyrelsesmedlemmerne efter mødet. Deadline for færdiggørelse af dokumentet er så-hurtigt-som-mulig Ad. 4 Meddelelser fra elevrådet Freja og Hannah nævnte at det sidste elevrådsmøde handlede om den forestående elevrådsfest. Gangrenoveringsprojekt er blevet nævnt for elevrådet, og det er de meget glade for. Elevrådet syntes at Folkemødet i Kgs Have var godt, og det var sjovt at vise det frem for andre. Flex-ugen op til mødet, blev brugt til at forberede aktiviteterne til mødet. 4 klasse havde danset med ældresagen, og det havde også været sjovt. Det var godt møde og vi blev stolte af at gå på. Ad. 5 Meddelelser fra ansatte, skolelederen og formanden. Ansatte: Daniel fortalte, at Ledelsen: Kim fortalte, at har fået rigtig god respons fra deltagerne på mødet i Kgs Have. Det handlede om grundskolen og eleverne fik vist hvad de kan. På PR mødet efter efterårsferien skal vi diskutere om det er noget vi skal gentage. Tove: vigtig at vi for evalueret hvad der er af fagligt udbytte, og hvad er der af ting som kan optimeres. Et overblik over hvad der har været af aktiviteter, og hvad har eleverne fået ud af det. Kim: hvis vi gentager mødet, så bliver det ikke Åben Skole der er temaet. Christina: havde vi et politisk mål? Kim: a) folkeskolen skulle tales op, b) Fokus på alsidighed i undervisningen vha partnerskaber, og c) vores ansvar for at løfte skolen Kate er blevet ansat til udskolingen som skolepædagog. Mustafa er blevet fastansat (han var vikar i 4. og 5.) Morten Kim Paulsen er ansat til start 1. januar (Dansk i 7. og tysk i udskolingen) Christina fortsætter sit vikariat til morten starter, og Lone fortsætter tyskundervisningen til november, hvorefter Nina dækker december måned. Formanden: Intet nyt fra Signe. Tove deltog i dialogmødet med BUF i stedet for Signe. Tove gav opdatering fra dialogmødet. Temaet var digital dannelse. Børnene skal: Teknologiforståelse Kunne agere på forskellige platforme Informations kritik Multimediale kompetencer

3 digital dannelse er bland andet smal dannelse: god adfærd bred dannelse: generel dannelse, evnen til at agere, spille med Det er forældrenes ansvar at spille med. Skolen har også et ansvar. Der skal være vejledning af forældrene, så vi ved hvordan vi skal bakke op. Peder Lykke Skolen præsenterede deres tiltag, med bl.a. en tema-uge. Spørg eleverne hvad de har brug for. Skal tilpasses udviklingen. Freja: synes det giver ret meget når den slags emner bliver behandlet klassevis. Hannah: godt at sætte ind i de små klasser så de lærer det i en tidlig alder. Skolebestyrelsen har kompetencer til at angive retningslinjer for digital dannelse på skolen. Hvordan sikrer vi digital læring på skolen? Tove ønsker at det bliver et punkt på et fremtidigt skolebestyrelsesmøde. Kim foreslår at vi får nogen til at holde et oplæg, også for lærerne, så vi kan få en fælles diskussion. Vi skal have begrebet digital dannelse på plads før vi kan diskutere emnet. Vi kan evt invitere kontaktforældrene. Hvem skal være oplægsholder? Tove foreslår en mønster-skole som har arbejdet med digital dannelse. Kim vil spørge Mads Osterman om han kan samle et team. Ad. 6 Kvalitetsrapport 2017 (se bilag) Kvalitetsrapporten laves hvert andet år. Den fortæller noget om skolens kvaliteter eller mangel på samme. Den er inddelt i 5 afsnit. Kim og Signe skal lave et skriv omkring rapporten. Faglighed: målt på afgangsprøver og nationale tests. er steget 0,2%. Typisk scorer vi lavt på de naturfaglige fag. Vores 2020 mål: alle elever skal have minimum karakter på 04 i de enkelte fag. I dag ligger på omkring 95% Vi må ikke ligge på -0,6 med det elevgrundlag vi har (socioøkonomisk effekt)! I Fysik-Kemi er der kommet ny prøve, og det har haft en positiv effekt på karaktererne. Tove vil gerne have at vi kigger på engelsk-karaktererne, da der er et voldsomt dyk ifht 2016

4 De Nationale Test Andelen af de allerdygtigste er steget. Systematik og benhård træning, og 20 minutters læsning. Kompetence-dækning 86,4% af vores lærere er linjefagsuddannet. Vi arbejder med få-lærerprincippet, så årgangsteamet dækker så mange fag som mulig i de små klasser. Hvilke resultater hæfter skolen sig ved og hvilke særlige indsatser vil vi igangsætte? (Kim laver udkast) Chancelighed De 20% fagligt svageste havde et gennemsnit på 4,4 hvilket er en stigning fra de 3,9 i Kim: vi skal arbejde meget mere forebyggende, frem for at sætte ind når vi har et problem. Trivselsundersøgelser og nationale tests bliver gennemgået for at identificere klasser med specifikke problemer. SB skal sikre at vi har systematikker til at kunne handle når der er klasser med problemer. Ungdomsuddannelse 93,9% bliver erklæret parat til en ungdomsuddannelse i 9. klasse Andel i ungdomsuddannelse i alt 92.9% (9. klasse i 2014/15) Trivselsmåling 71,0% af eleverne har svaret ja meget til er du glad for din skole (gennemsnit i Kbh 74,4%) Resultaterne bliver diskuteret på klasseniveau med klassens lærere og med pædagogerne i mellemrummet. Elevfravær Vi ligger på 6,3% elevfravær, gennemsnittet i Kbh er 7,1%. Data opsamles i KMD (elevfravær) og lærerteamet skal aktivt gå ind og tage stilling til fraværet. Det er en ny procedure indført her efter sommerferien. Ad. 7. Deltagelse på PR-mødet onsdag d. 22. november kl Tema: - Rammeforsøget og opfølgning herpå (bund og top i kvalitetsrapporten) - Bevægelse i undervisningen

5 Ad. 7 EVT Ad. 9 Konkrete sager