Digital Læring Indsatsområde

Transkript

1 Digital Læring Indsatsområde Den digitale verden tema projekt i perioden april, maj, juni 2014 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem brug af digitale redskaber i det pædagogiske arbejde er det målet; - at styrke barnets kompetencer inden for læreplanstemaerne - at styrke barnets digitale kompetencer - at fremme inklusion af børn med særlige behov Møllehusenes ønskede lærings mål for børnene inden for indsatsområdet: - At børnene tilegner sig viden omkring den digitale verden - At børnene introduceres for digitale medier - At barnet kan aktivere en alderssvarende App på IPad - At børnene får kendskab til digitale medier video, foto, tablets - At børnene lærer at bruge alderssvarende digitale medier - At barnet kan åbne og bruge en alderssvarende App - At vi giver børnene kendskab til forskellige digitale medier - At bruge digitale medier som pædagogisk redskab - At børnene på vej mod skolestart får udviklet et større kendskab til digitalisering og kan betjene en IPad Hvilke tegn kan I se hos barnet, når I har nået jeres lærings mål? - At barnet udviser interesse for det digitale medie - At barnet kan genkende et digitalt medie (IPad) - At barnet kan genkende sig på et videoklip - At barnet kan benytte digitale medier - At børnene i socialt fællesskab kan bruge digitale medier - At barnet efterspørger digitale medier - At barnet viser interesse for digitalisering - At børnene hjælper hinanden med løsning af opgaver - At barnet udviser nye kompetencer både tekniske færdigheder men også sociale færdigheder - At børnene efterspørger nye spil eller nye lege

2 Hvilke konkrete tiltag/handlinger skal I udføre for at opnå tegn og lærings mål? - At barnet aktivt undersøger de digitale medier i hverdagen - At alle børn får lov til at arbejde med IPad - se - føle - At gruppen tager små videoklip af omgivelserne - At barnet prøver en App - At barnet får lov til at arbejde individuelt med IPad eller pc - At børnene samarbejder i grupper med digitale medier downloade Apps film - At barnet optager små videosekvenser afprøve små spil tage foto med IPad - At børnene kan etablere nye lege igennem leg og lærerige Apps på IPad - At barnet kan tage billeder af sig og gruppen og bruge dem i løsning af små opgaver - At børnene laver et interview med hinanden på video - Børnemiljø: At spil og Apps har en vis lødighed og er anbefalet af f.eks. Biblioteket eller Dagtilbud. At der findes rum og tid til det digitale medie. At alle kan komme til at prøve alderssvarende digitale oplevelser. Inklusion: At det digitale medie kan bruges som frirum for barnet med særligt behov. At fri for mobberi bruges sammen med f.eks. små videoklip af gruppens gode aktiviteter. At alle børn uanset deres forudsætninger møder den digitale verden og bliver inkluderet i denne nye viden. At det digitale medie bliver brugt som samling af børn i sociale sammenhænge. Hvilken dokumentation vil I bruge til at indfange tegnene og hvorfor? Alle grupper/ lavet et projekt omkring Den digitale verden der afsluttes med en dokumentation i form af billeder, videoklip eller ophængte plancher Der vil løbene som Tabulex udvikles oprettes en digital platform på dette medie. Hjemmeside dokumentations tavler vil i løbet af projekt perioden blive brugt til den individuelle og daglige dokumentation. Vi vil prøve at udforme så meget af dokumentationen på IPads, tabulex og hjemmeside som muligt Angiv perioden for arbejdet med lærings målene: April maj juni 2014 Aktivitets oversigt på 3 individuelle månedsplaner sendes ud til forældre hver den 1. i måneden. Ovenstående punkter beskrives før arbejdet med lærings målene igangsættes. Nedenstående punkter beskrives efter arbejdet med lærings målene er afsluttet.

3 Hvilket resultat viser dokumentationen, at I nåede i forhold til børnenes tegn Samlet antal børn, der har deltaget i resultatmåling: 42 Børnenes alder: 0-2 år Kan/gør 35 Kan/gør i nogen grad Kan/gør ikke endnu 10 - Vi var forundrede over hvad børnene var i stand til med de digitale medier (Ipad) Børnene var i enkelte tilfælde superbrugere. - Vi oplevede at børnene kunne være (besat) desperate for at få fingre i en Ipad - Vi oplevede at de tilgængelige spil indeholdt meget læring - Børnene arbejdede med og lærte at vente på tur. Evaluering hvad betyder den viden I fik i refleksionen, for jeres fremtidige - At Ipad og spil skal foregå i mindre grupper/enheder - At det skal være tilgængeligt i begrænset tid og der er overblik over at et eller flere børn ikke bruger al deres tid med Ipad og ikke f.eks. mangler at arbejde/lære med andre områder (motorik, sociale kompetencer, natur m.m.) - Vi oplevede at børn fik mulighed for fordybelse og og det var vigtigt med ro til koncentration i spillene Hvilket resultat viser dokumentationen, at I nåede i forhold til børnenes tegn Samlet antal børn, der har deltaget i resultatmåling: 35 Børnenes alder: 3-4 år Kan/gør

4 Kan/gør i nogen grad Kan/gør ikke endnu - Børnene har opdaget en ny verden bl.a. ved at vi har taget billeder og video optagelser af vores forskellige aktiviteter i hverdagen og projektperioden. - Børnene har erhvervet sig nye sociale kompetencer igennem det digitale medie til at hjælpe hinanden i hverdagen med brugen af Ipad Evaluering hvad betyder den viden I fik i refleksionen, for jeres fremtidige - Arbejdet med det digitale medie har betydet at børnene har fået en større og udvidet forståelse for brugen af Ipad. - Vi kan se at de har fået et større fællesskab omkring brugen og håndteringen af både fotografering, videofilmning og spil Hvilket resultat viser dokumentationen, at I nåede i forhold til børnenes tegn Samlet antal børn, der har deltaget i resultatmåling:36 Børnenes alder: 4-5 år Kan/gør Kan/gør i nogen grad Kan/gør ikke endnu - Vi fik en viden om, at alle børn kan og vil benytte sig af digitale redskaber. Vi opnåede at få sat nogle rammer omkring brugen af Ipads. Børnene fik skabt et nyt fællesskab omkring Ipad. - At børnene allerede fra start af projekt havde kendskab til brug af Ipad. - Ipad har skabt nye sociale relationer og børnene er godt til at hjælpe hinanden. - Ipad har været et godt redskab til børn der i løbet af dagen har brug for en pause.

5 Evaluering hvad betyder den viden I fik i refleksionen, for jeres fremtidige - At vi kan påvise læringsprocesser i forhold til digitalisering af institutionen - At vi vil forsøge at finde og udvikle nye læringsspil der passer på aldersgruppen. - At forberedelse af aktiviteterne er vigtige i forhold til gennemførelsen hvad skal filmes, aldersgruppen - At personalets viden og kompetencer har betydning for brugen af de digitale redskaber.