Forord til "Verden læser spansk 2016" af undervisnings-, kultur- og sportsministeren

Transkript

1

2

3 Forord til "Verden læser spansk 2016" af undervisnings-, kultur- og sportsministeren Det spanske sprogs placering på verdenskortet vidner om en lingvistisk indflydelse på tværs af landegrænser, som åbner op for et frugtbart kulturelt samarbejde, og som ligeledes har økonomisk potentiale via sin evne til at skabe muligheder og udvekslinger. Dette interkontinentale netværk består af mere end 500 millioner spansktalende mennesker, hvorfor det spanske sprog i dag må betragtes som et globalt kommunikationsværktøj. 21 millioner af disse er studerende, der læser spansk som fremmedsprog, og det giver os en indikation af sprogets vækst og udbredelse, som tegner en positiv fremtid for den spansktalende befolkning. Rapporten "Verden læser spansk" (El mundo estudia español), som udkommer hver andet år og nu i sin syvende udgave har til formål at formidle denne virkelighed ganske præcist og at oplyse om spanskundervisningens situation i de lande, hvor det spanske undervisnings-, kultur- og sportsministerium (MECD) er til stede. Der er tale om et gennemgribende arbejde, som udføres i fællesskab med råd, ambassader, konsulater og uddannelseskontorer i 33 af de lande, hvor MECD udøver sine udenlandske uddannelsesaktiviteter. Rapporten for 2016 er opbygget på samme måde som de tidligere udgaver, om end der denne gang er lagt større vægt på at beskrive situationen på området for spanskundervisning i hvert af de undersøgte lande og på at oplyse om det arbejde, som ministeriet udfører. Endvidere indeholder denne syvende udgave en mere skematisk oversigt over oplysningerne om det enkelte land og dets uddannelsessystem, eftersom landets egne offentlige forvaltninger foretager undersøgelser i form af analyser heraf har været præget af fejringer af mærkedage inden for det latinamerikanske kulturområde, hvoraf et betydeligt antal har haft tilknytning til det spanske sprog. Dette har haft en gunstig indvirkning på promoveringen af det spanske sprog og den spanske kultur i hele verden. Det er i denne forbindelse værd at nævne 400-året for Miguel de Cervantes' død, som takket være en betydelig indsats fra de spanske og internationale uddannelses- og kulturinstitutioner og ikke mindst fra dette ministeriums udenlandske netværk har bidraget til at udbrede forfatterens værker og vores sprog til de fem kontinenter. I samme år fejredes 50-året for udgivelsen af María Moliners "Ordbog over det spanske sprogs brug" (Diccionario del uso del español), som er et referenceværk for alle spansktalende. Forfatteren til værket, som udgør et centralt element i forbindelse med læring af spansk, blev valgt i forbindelse med navngivningen af den nye undervisningsinstitution under Undervisningsrådet (Consejería de Educación) i fyrstendømmet Andorra, hvormed tilstedeværelsen af vores uddannelsessystem uden for spansk territorium er blevet yderligere udbygget har med andre ord budt på lutter gode nyheder for det spanske sprog, således som det fremgår af rapporten, der afspejler den betydning, som MECD tillægger de tiltag, der sigter mod at fremme udenlandske studier i spansk sprog og kultur. Vi er overbeviste om, at denne rapport vil være til nytte for enhver, der deler de samme målsætninger, og navnlig for de fagfolk, der beskæftiger sig med vores sprog. Íñigo Méndez de Vigo y Montojo UNDERVISNINGS-, KULTUR- OG SPORTSMINISTER, TALSMAND FOR REGERINGEN 3

4 Verden læser spansk. Danmark Undervisning i spansk som fremmedsprog Der er en enorm interesse for det spanske sprog i det danske samfund, hvor man har kendskab til den spanske verden gennem talrige forretnings- og turistmæssige relationer til Spanien. Opfattelsen af Spanien og interessen for dette land går hånd i hånd med interessen for, og fascinationen af, den latinamerikanske verden, som Danmark har haft høje økonomiske og udviklingsmæssige forventninger til. Alligevel er det spanske sprog som tidligere nævnt fortsat kun sparsomt repræsenteret i den lovbestemte undervisning i Danmark. I de år, hvor der er obligatorisk undervisning, dvs. indtil det 16. år, tilbyder folkeskolerne først og fremmest tysk (obligatorisk for uddannelsesinstitutionerne) som andet fremmedsprog samt fransk. Det er således i de tre år af den frivillige gymnasiale undervisning, at der reelt undervises i spansk i Danmark, idet sproget her udbydes som andet eller tredje fremmedsprog. Af geografiske og lingvistiske årsager er tysk imidlertid fortsat det mest efterspurgte sprog som andet valg efter engelsk. Antallet af elever, der vælger fransk, udgør derimod kun omtrent halvdelen af dem, der vælger spansk. Også i voksenundervisningen på de kommunale skoler tilbydes en bred vifte af spanskkurser. I Danmark fremmes indlæringen gennem hele livet i alle samfundsgrupper, og undervisningen i fremmedsprog udgør et vigtigt element i denne henseende. For så vidt angår de videregående uddannelser findes der spanskinstitutter på de største danske universiteter: Københavns Universitet, Syddansk Universitet, Aarhus Universitet, Aalborg Universitet og Handelshøjskolen i København. I modsætning til andre sprog har tilgangen af universitetsstuderende formået at holde sig støt stigende. Lærerstaben består af danske, spanske og latinamerikanske undervisere og forskere. Undervisningen i spansk på 4

5 Verden læser spansk. Danmark universitetsniveau omfatter såvel sprogvidenskabelige og interkulturelle studier som handelsstudier. Selv om der ikke foreligger officielle statistikker over antallet af studerende i fremmedsprog, peger oplysninger fra Cervantes-instituttet (Instituto Cervantes) på, at omkring fyrre tusinde danskere pt. studerer spansk. Underviserne i spansk er universitetsuddannede og underviser som regel i mere end ét fag ud over spansk. De pågældende undervisere ansættes direkte af uddannelsesinstitutionerne, som har en høj grad af selvbestemmelse på dette område. Undervisnings-, Kultur- og Sportsministeriets tilstedeværelse Det spanske undervisnings-, kultur- og sportsministeriums (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) uddannelsesmæssige initiativer i udlandet bliver i Danmark styret af Undervisningsrådet for Tyskland, Danmark, Finland, Norge og Sverige (Consejería de Educación para Alemania, Dinamarca, Finlandia, Noruega y Suecia), som har sit hovedsæde i Berlin. De initiativer, der er iværksat i dette land, består primært i tilvejebringelse af information om uddannelsessystemerne i Spanien og Danmark, vejledende og administrative opgaver i forbindelse med meritering og anerkendelse af uddannelser samt rådgivning vedrørende studier i Spanien og Danmark. Endvidere støtter og deltager rådet i samarbejde med Spansklærerforeningen i årskurset for uddannelse af spansklærere i Danmark, som almindeligvis afholdes i løbet af september måned. Endelig udbreder og administrerer rådet de programmer, udbud og støtteordninger, som tilbydes af det spanske undervisnings-, kultur- og sportsministerium, såsom hjælpelærerprogrammer eller sommerkurser ved universitetet Menéndez Pelayo. 5